– Hiểu được diễn biến tâm lí phức tạp của Kiều,qua đó hiểu được tình yêu sâu nặng,bi kịch và nỗi đau của Thúy Kiều trong đêm trao duyên.. – Nắm được nghệ thuật đặc sắc trong việc miêu t[r]
(1)TRAO DUYÊN (2 tiết) - NGUYỄN DU – A Mục tiêu học:
1 Kiến thức:
– Hiểu diễn biến tâm lí phức tạp Kiều,qua hiểu tình u sâu nặng,bi kịch nỗi đau Thúy Kiều đêm trao duyên
– Nắm nghệ thuật đặc sắc việc miêu tả tâm lí nhân vật cách sử dụng ngôn ngữ Nguyễn Du
2 Kĩ năng
- Rèn luyện bồi dưỡng kĩ phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình thơ trung đại
3 Thái độ
- Cảm thông với số phận người phụ nữ xã hội phong kiến. 4 Định hướng phát triển lực
-Năng lực cảm thụ tác phẩm thơ
- Năng lực trình bày, cảm nhận, phân tích tác phẩm thơ - Năng lực hợp tác trao đổi thảo luận
- Năng lực thu thập thông tin
B Chuẩn bị giáo viên học sinh 1 Giáo viên
- chuẩn bị giáo án, sách giáo khoa Ngữ văn 10, thiết kế học, thiết bị, tư liệu
2 Học sinh
- chuẩn bị soạn, sách giáo khoa Ngữ văn 10, chuẩn bị hệ thống câu hỏi sách giáo khoa
C Phương pháp thực hiện
- Sử dụng kết hợp phương pháp: + Phương pháp đọc hiểu
(2)+ Phương pháp phân tích – tổng hợp + Phương pháp vấn đáp
D Tiến trình tổ chức học: 1 Ổn định tổ chức lớp.
2 Kiểm tra cũ.
Em đọc thuộc thơ nêu nội dung “Đây thôn Vĩ Dạ” 3 Dạy mới:
Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Hình thành kiến
thức GV hỏi:
- Dựa vào phần tiểu dẫn sách giáo khoa em nêu xuất xứ đoạn trích?
- Có thể chia đoạn trích làm phần?
I Tìm hiểu chung 1 Vị trí
- Là đoạn thơ mở đầu cho đời lưu lạc đau khổ Thuý Kiều Tình Kiều tình trao duyên
+ Thuộc phần tác phẩm: Gia biến lưu lạc
+ Từ câu 723- 756/ 3254 câu lục bát
2 Bố cục: ba phần
+ 12 câu đầu (723-734): Lời trao duyên Thúy Kiều
+ 14 câu tiếp (735-748): Thúy Kiều trao kỉ vật dặn em;
+ câu cuối (749-756): Kiều đối diện với thực lời nhắn gửi cho Kim Trọng
II Đọc – hiểu đoạn trích.
1 12 câu thơ đầu: Kiều thuyết phục trao duyên cho Thúy Vân
* câu đầu: Lời nhờ cậy.
(3)- Theo em 12 câu đầu lời của nói với ai? Nói tâm trạng nào?
- Cách thuyết phục có đặc biệt, phương diện ngơn từ?
- Em có nhận xét cách dùng từ này?
- Kiều cịn dùng hành động để mở lời? Những hành động có đặc biệt?
- Em hiểu “ gánh tương tư” gì? - Ý nghĩa thành ngữ “ đường đứt gánh” giá trị biểu đạt nó?
- Trước trao duyên, Kiều
Ngồi lên cho chị lạy rồi sẽ thưa”
- Từ ngữ:
+ Cậy: Tin tưởng mà gửi gắm, hi vọng + Chịu: Bắt buộc, thông cảm mà chịu + Thưa: Sự trang trọng
→ Lời lẽ, ngôn ngữ lựa chọn xác, chặt chẽ
- Hành động: :“ ngồi lên”, “ lạy”, “ thưa”
→ Sự thay bậc đổi ngôi, hàm ẩn biết ơn đến khắc cốt ghi tâm
=> Trong khơng khí trang trọng, với lời lẽ chân tình mà khẩn thiết Thuý Kiều nhờ Thuý Vân làm việc thiêng liêng thay trả nghĩa lấy Kim Trọng
* 10 câu tiếp: Lời giãy bày thuyết phục.
* Lời giãy bày: - Cảnh ngộ Kiều
+“ gánh tương tư”: gánh nặng nhớ
nhung, khắc khoải
+“ giữa đường đứt gánh”: thành ngữ chỉ
sự tan vỡ đột ngột, khơi gợi đau đớn, xót thương Vân
(4)thơng báo cho em điều gì?
- Tại Kiều lại gọi tình duyên trao cho em “ mối tơ thừa” ? - Từ “ mặc em” có nghĩa gì? Có thể thay từ khác không?
- Qua lời trao duyên cho ta hiểu điều người Kiều?
- Từ em cho biết lí trao dun cho em gì? - giải thích điển tích “ quạt ước”, “ chén thề” cho biết ý nghĩa ?
- Điệp từ “ khi” xuất lần, ý nghĩa gì?
- Lí thứ hai mà Kiều đưa ?
éo le, ngang trái
+ “ mối tơ thừa”: Kiều hiểu thiệt thòi
và hi sinh lớn lao em
+ “ mặc em”= tùy em
-> phó thác tuyệt đối
-> Thể dứt khốt đoạt tuyệt mối tình đầu Thúy Kiều
->> Nhận xét chung: lời trao duyên thể Kiều người chu toàn, thấu hiểu sâu sắc cho tình cảnh Vân
*Lí lẽ thút phục Thúy Vân: - Lí thứ nhất:
“ Kể từ khi…chén thề”
+ “ quạt ước”, “ chén thề”: + điệp từ “khi”; lần
-> kỉ niệm đẹp đẽ, ấn tượng, tình nghĩa sâu nặng khơng thể quên
- Lí thứ hai:
“ Sự đâu…vẹn hai”
(5)- Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật câu thơ này?
- Tại Thúy Kiều lại trao duyên cho Thúy Vân mà người khác?
- Những hình ảnh “ thịt nát xương mịn”, “ ngậm cười chín suối” gợi cho em nghĩ đến điều gì?
Lí thứ ba:
“ Ngày xn…lời nước non”
+ “ ngày xuân”: hình ảnh ẩn dụ chỉ tuổi đời, cụ thể tuổi trẻ
-> Vân vẫn cịn trẻ, tương lai phía trước cịn dài
- Lí thứ tư:
+ “ tình máu mủ”: tình cảm chị em Kiều- Vân
+ “ lời nước non”: hình ảnh ẩn dụ cho tình yêu
-> Viện đến tình cảm chị em ruột thịt - Lí thứ năm:
“ Chị dù…thơm lây”
+ “ thịt nát xương mòn” : chết Kiều
+ “ ngậm cười chín suối”: chết mãn nguyện
-> Kiều viện đến chết để thuyết phục Vân
Phẩm chất Thúy Kiều:
+ Sắc sảo khôn ngoan
(6)- Em cảm nhận vẻ đẹp phẩm chất nhân cách nàng Kiều?
- GV cho HS khái quát lại giá trị nội dung nghệ thuật 12 câu thơ đầu
*Tiểu kết:
- Nội dung: lời nhờ cậy, giãi bày, thuyết phục Thúy Kiều với Thúy Vân trước việc hệ trọng mà nàng thực
- Nghệ thuật:
+ Ngơn ngữ: kết hợp hài hịa cách nói trang trọng, văn hoa giản dị, nôm na cách nói dân gian
+ Sử dụng điển tích đôi với thành ngữ: tình máu mủ, lời nước non, thịt nát xương mòn, ngậm cười chín suối…
-> Sự xác, tinh tế cách sử dụng ngơn từ xây dựng hình tượng nhân vật Nguyễn Du
DẶN DÒ. GV yêu cầu HS
- Học thuộc lịng đoạn trích