Đang tải... (xem toàn văn)
• Dùng một thanh, buộc giây treo giữa thanh để làm thành một chiếc cân đòn, một bên treo vỏ một quả bóng, bên kia treo quả bóng khác nhưng đã được bơm căng.. Kết quả cho thấy bên quả[r]
(1)Khoa học, lớp 4 Khoa học, lớp 4
Bài 31: Khơng khí có tính Bài 31: Khơng khí có tính
(2)Nhóm câu hỏi: Nhóm câu hỏi:
• Khơng khí có mầu, có mùi, có vị khơng ? • Khơng khí có hình dạng ?
(3)Dự kiến số cách làm thí Dự kiến số cách làm thí
(4)*Để trả lời câu hỏi
*Để trả lời câu hỏi Khơng khí có màu, có Khơng khí có màu, có mùi, có vị khơng?
mùi, có vị khơng?, sử dụng thí , sử dụng thí nghiệm:
nghiệm:
• Sử dụng cốc thủy tinh rỗng HS tiến hành sờ, ngửi, quan sát phần rỗng cốc, HS
dùng thìa múc khơng khí li để nếm HS kết luận: Khơng khí suốt, khơng có màu,
(5)*Để trả lời câu hỏi
*Để trả lời câu hỏi Khơng khí có hình Khơng khí có hình
dạng nào?
dạng nào?, sử dụng thí , sử dụng thí
nghiệm:
nghiệm:
• HS thổi căng bóng bay với hình dạng khác (tròn, dài )
(6)*Để trả lời câu hỏi
*Để trả lời câu hỏi Khơng khí có bị nén lại Khơng khí có bị nén lại giãn khơng?
giãn khơng?, sử dụng thí , sử dụng thí nghiệm:
nghiệm:
• Sử dụng bơm tiêm Bịt kín đầu bơm tiêm ngón tay Nhấc bittơng lên để khơng khí tràn vào đầy thân bơm Dùng tay ấn đầu bơm, bittông bơm tiêm xuống, thả tay ra, bittơng di chuyển vị trí ban đầu Kết luận: Khơng khí bị nén lại bị giãn
(7)*Để trả lời câu hỏi
*Để trả lời câu hỏi Khơng khí có hình Khơng khí có hình
dạng nào?
dạng nào?, sử dụng thí , sử dụng thí
nghiệm:
nghiệm:
• Phát cho nhóm bình nhựa với hình dạng, kích thước khác nhau, u cầu HS lấy khơng khí số nơi sân
trường, lớp học, tủ HS kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng định • GV cho HS tiến hành thí
nghiệm tương tự với li có hình
(8)*Để trả lời câu hỏi
*Để trả lời câu hỏi Khơng khí có khối Khơng khí có khối
lượng khơng?
lượng khơng?, sử dụng thí , sử dụng thí
nghiệm:
nghiệm:
• Dùng thanh, buộc giây treo thanh để làm thành cân đòn, một bên treo vỏ bóng, bên treo bóng khác bơm căng Kết cho thấy bên bóng
được bơm căng nặng Kết luận:
(9)Khoa học, lớp 4 Khoa học, lớp 4
(10)Nhóm câu hỏi Nhóm câu hỏi
• Âm có truyền qua khơng khí khơng?
• Âm có truyền qua chất lỏng khơng?
• Âm có truyền qua chất rắn khơng?
(11)Dự kiến số cách làm thí Dự kiến số cách làm thí
(12)* Với nội dung tìm hiểu âm
* Với nội dung tìm hiểu âm
lan truyền sử dụng thí
lan truyền sử dụng thí
nghiệm:
nghiệm:
• Đặt phía trống ống bơ (mặt trống song song với ni lông, khoảng cách 5-10cm), miệng ống bọc ni
lơng có rắc vụn giấy Gõ trống quan sát vụn giấy Có thể rút kết
(13)* Với nội dung tìm hiểu âm có truyền
* Với nội dung tìm hiểu âm có truyền
được qua chất lỏng, chất rắn không ?
được qua chất lỏng, chất rắn không ?
• Đặt đồng hồ chng kêu (hoặc điện thoại di động đổ chuông) vào túi ni lông, buộc chặt túi lại thả vào chậu nước Áp tai vào thành chậu, tai bịt lại HS
nghe âm tiếng chuông truyền qua thành chậu, qua nước
• Áp tai xuống bàn, bịt tai lại, sau gõ
(14)*Với nội dung âm yếu hay
*Với nội dung âm yếu hay
mạnh lên khoảng cách đến nguồn
mạnh lên khoảng cách đến nguồn
âm xa hơn
âm xa hơn
• Làm thí nghiệm gõ trống thí nghiệm tìm
hiểu âm có truyền qua khơng khí hay khơng? Gõ trống gần ống có bọc ni lơng rung động vụn giấy mạnh hơn, rung động yếu dần đưa ống xa trống