Do có chỗ lưu thông với bên ngoài nên không khí ở bên ngoài tràn vào lọ tiếp tục cung cấp ô - xi để duy trì sự cháy?. Cứ như vậy sự cháy diễn ra liên tục?[r]
(1)Ngày soạn: 09/12/2014
Ngày dạy: Thứ tư, ngày 17/12/2014 KHOA HỌC
KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY PPCT: 35
(KNS- BĐKH-LH) I Mục tiêu:
- Làm thí nghiệm để chứng tỏ: Càng có nhiều khơng khí có nhiều – xi Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò khơng khí đến cháy: Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hỏa hoạn…
KNS: Bình luận cách làm kết quan sát Phân tích, phán đốn, so sánh, đối chiếu Quản lí thời gian q trình thí nghiệm.
- Giáo dục học sinh có ý thức học tập
- BĐKH-LH: Trong bầu khí trái đất, nitơ chiếm khoảng 78%, oxy chiếm khoảng 21% Hai khí chiếm khoảng 99% vai trị điều hịa khí hậu trái đất lại thuộc 1% khí cịn lại, khí nhà kính…
II Chuẩn bị:
- GV: nến lọ thuỷ tinh ( lọ to , lọ nhỏ ) lọ thuỷ tinh khơng có đáy để kê
- HS: SGK
- PP: thảo luận, động não
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định lớp: 2.KTBC:
? Khơng khí có đâu ?
? Khơng khí có tính chất ?
? Khơng khí có vai trị đời sống ?
- Nhận xét 3.Bài mới:
a Khám phá: Chúng ta biết thành phần oxi khơng khí trì cháy Bài học hơm giúp hiểu thêm khơng khí quan cháy? b Kết nối:
* Hoạt động : VAI TRÒ CỦA Ô - XI ĐỐI VỚI SỰ CHÁY
- GV kê bàn lớp để làm thí nghiệm để lớp quan sát dự đốn tượng kết thí nghiệm
- HS trả lời
+ Lắng nghe
+ Quan sát, trao đổi phát biểu ý kiến
(2)+ Thí nghiệm : (SGV)
+ Yêu cầu HS quan sát hỏi HS xem tượng xảy ?
+ Theo em nến lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu nến lọ thuỷ tinh nhỏ ?
+ Qua thí nghiệm chứng minh - xi có vai trị ?
+ Kết luận
* Hoạt động 2: CÁCH DUY TRÌ SỰ CHÁY
- GV dùng lọ thuỷ tinh khơng có đáy úp vào nến gắn đế kín hỏi : - Các em dự đốn xem tượng xảy ?
+ GV thực thí ngiệm hỏi
+ Kết thí nghiệm nào? + Theo em nến lại cháy thời gian ngắn ?
- GV yêu cầu HS làm thêm số thí nghiệm khác (Như SGV)
+ Vì nến cháy bình thường?
+ Ta thấy : Khi cháy xảy khí ni - tơ khí - bo - níc nóng lên bay lên cao Do có chỗ lưu thơng với bên ngồi nên khơng khí bên ngồi tràn vào lọ tiếp tục cung cấp ô - xi để trì cháy Cứ cháy diễn liên tục
+ Vậy để trì cháy cần phải làm ? Tại lại phải làm ?
+ Để trì cháy cần phải liên tục cung cấp khơng khí Khơng khí cần phải lưu thơng cháy diễn liên tục KNS: Bình luận cách làm kết quả quan sát Phân tích, phán đoán, so sánh,
+ Cả nên tắt
+ Cả nến cháy bình thường + Cây nến lọ thuỷ tinh to cháy lâu so với nến lọ thuỷ tinh nhỏ
- Lắng nghe
- HS làm thí nghiệm trả lời kết quả:
+ Lắng nghe
- HS lắng nghe quan sát
- HS suy nghĩ trả lời : nến cháy bình thường
+ Cây nến cháy bình thường cung cấp ô - xi liên tục
- Quan sát thí nghiệm trả lời - Cây nến tắt sau phút
- Cây nến cháy thời gian ngắn lượng ô - xi lọ cháy hết mà không cung cấp tiếp + Đế gắn nến khơng kín nên khơng khí liên tục tràn vào lọ cung cấp - xi nên nến cháy liên tục
(3)đối chiếu Quản lí thời gian q trình thí nghiệm.
c Thực hành:
* Hoạt động 3: ỨNG DỤNG LIÊN QUAN ĐẾ SỰ CHÁY
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm HS, yêu cầu nhóm quan sát hình minh hoạ số trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ làm ?
+ Bạn làm để làm ?
- Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung để hoàn chỉnh
- GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm - GV nhận xét chung
d Vận dụng:
* Hoạt động kết thúc :
- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi
+ Khí - xi khí ni tơ có vai trị cháy ?
+ Làm cách để trì cháy ? - Gọi HS lên trình bày
- GV nhận xét, khen HS trả lời - BĐKH-LH: Chúng ta cần làm để duy trì bầu khơng khí sạch?
- Chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học
- Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm sau cử đại diện trình bày - Bổ sung cho nhóm bạn
+ Lắng nghe
+ Trao đổi trả lời
+ Để trì cháy liên tục ta cần phải cung cấp khơng khí Vì khơng khí có chứa ô - xi
- HS thực