- Kết luận: Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi và sự cháy sẽ tiếp diễn lâu hơn.. (Chiếu kết luận lên bảng) (vài em nhắc lại kết luận) - Nhóm nào trả lời được thắc mắc: Khí ni[r]
(1)Ngày soạn: 16/ 12/ 2019 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 20 tháng 12 năm 2019 KHOA HỌC
KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I MỤC TIÊU: Giúp HS biết
- Làm thí nghiệm để chứng tỏ:
+ Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hoả hoạn,…
* KNS: Kĩ bình luận cách làm kết quan sát; Kĩ phân tích, phán đốn, so sánh, đối chiếu; Kĩ quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Chuẩn bị nhóm: hai lọ thuỷ tinh (một lọ to, lọ nhỏ, nến nhau, lọ thuỷ tinh đáy, 1đế kê kín, 1đế kê hở)
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Khởi động: (4 phút)
Bây trị ơn lại cũ:
+ Em biết khơng khí? - HS trả lời
+ Khơng khí có xung quanh vật chỗ rỗng
+ Khơng khí có tính chất suốt,khơng màu,khơng mùi , khơng vị, khơng có hình dạng định Khơng khí nén lại giãn
+ Khơng khí có thành phần ơ-xy ni tơ
+ Với học trước, em biết người biết sử dụng khơng khí để phục vụ đời sống hàng ngày Hãy nhắc lại số ứng dụng
- Một số ứng dụng: làm căng bánh xe, căng bóng bay, căng phao bơi,…
- GV nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét II Bài (33 phút)
1 Nêu tình có vấn đề
(2)Cơ trị tìm hiểu qua học hôm
-Theo em: Khơng khí có cần cho cháy khơng ?Vai trị khơng khí cháy như nào?
2 Bộc lộ hiểu biết ban đầu
-Yêu cầu HS viết dự đoán vào Tự nhiên Dự đốn: (các nhóm viết phiếu) +Khơng khí cần cho cháy + Ơ-xi trì cháy
…
- u cầu nhóm dán dự đốn lên bảng. -Nhóm trưởng đọc dự đốn nhóm
3 Đề xuất câu hỏi giải pháp tìm tịi nghiên cứu
-Với dự đốn trên, bạn có thắc mắc khơng?
- Chốt lại câu hỏi đầu
(Viết câu hỏi thắc mắc lên bảng)
Câu hỏi thắc mắc:
- Có phải khơng khí cần cho cháy khơng ?
- Khí ni-tơ có vai trị khơng?
- Làm để cháy diễn liên tục?
- Nếu có khơng khí cháy có xảy khơng?
……… - Khi muốn tìm câu trả lời cho thắc mắc
nào em thường làm cách nào?
Trả lời:
Em thường hỏi bố mẹ, thầy cô, bạn bè; tìm mạng in-tơ-net; quan sát; làm thí nghiệm;…
- Chúng ta có nhiều cách để tìm kiếm tri thức khoa học theo cô học này, với thắc mắc em nên tự tay làm thí nghiệm để tìm câu trả lời cho
4 Làm thí nghiệm
*TN1:Thí nghiệm chứng minh có nhiều khơng khí có nhiều ô-xi để trì sự cháy lâu hơn
- u cầu làm việc nhóm - Giới thiệu thí nghiệm 1:
+ Cơ có lọ (1 to, nhỏ), có nến nhau, thắp đồng thời nến đồng thời úp lọ lên nến Các em đốn thử xem: Cây nến lọ cháy lâu hơn?
- HS nêu dự đoán cá nhân (vài em nêu)
(3)Để khẳng định dự đốn em hay sai, mời em làm thí nghiệm theo nhóm (Phát dụng cụ thí nghiệm)
- Nhóm trưởng lên lấy dụng cụ
- Yêu cầu học sinh thực hành nhóm nêu kết quả, giải thích tượng.
- Theo dõi, quan sát giúp đỡ nhóm cịn lúng túng việc nhận xét
- Thực hành nhóm: Nhóm trưởng đạo nhóm thí nghiệm, thảo luận giải thích tượng
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết TN - Đại diện nhóm trình bày - u cầu nhóm nêu lời giải thích:
Theo nhóm em, nến lọ to lại cháy lâu nến lọ nhỏ?
-Thảo luận tìm lời giải thích:
(Vì lọ to chứa nhiều khơng khí lọ nhỏ, )
-Hỏi tiếp lớp: Qua TH1 chứng minh được điều gì?
- Kết luận: Càng có nhiều khơng khí thì có nhiều ô-xi cháy sẽ tiếp diễn lâu hơn.
(Chiếu kết luận lên bảng) (vài em nhắc lại kết luận) - Nhóm trả lời thắc mắc: Khí ni-tơ
có vai trị cháy?
- HS nêu ý kiến GV chốt: Khí ni-tơ khơng trì cháy
nhưng giữ cho cháy không diễn quá mạnh, nhanh.
- Có nhóm có câu trả lời cho thắc mắc thứ 3?
-Nêu ý kiến *Bước 5: Kết luận kiến thức
GV nhấn mạnh lại kiến thức:
- Càng có nhiều khơng khí có nhiều ô xi cháy tiếp diễn lâu hơn.
- Khí ni-tơ khơng trì cháy nó giữ cho cháy khơng diễn q mạnh, quá nhanh.
*TN 2:Thí nghiệm chứng minh Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thông.
- Nêu vấn đề: Các em biết xi khơng khí cần cho cháy Vậy làm để sự cháy diễn liên tục? Cơ mời lớp cùng đến với thí nghiệm tiếp theo.
- Lắng nghe
- Giới thiệu TN2:
Dùng lọ thuỷ tinh không đáy, úp vào nến cháy gắn đế kín
-Dự đốn nến cháy bao lâu? - Nêu dự đốn -u cầu nhóm tiếp tục làm TN2 nêu
kết quả, giải thích tượng
(4)- Theo em, nến lại cháy được thời gian ngắn vậy?
-Vì lượng xi lọ hết Chuyển tiếp TN3: Để kiểm chứng lời bạn nói
rằng nến tắt lượng ơ-xi lọ đã cháy hết Cô mời em làm TN3.
Giới thiệu TN3:
Bây ta thay đế gắn nến đế khơng kín.Các em làm TN quan sát xem tượng xảy
-Nêu kết quả: Cây nến cháy bình thường
- Vì nến cháy bình thường? - Nêu lời giải thích: Là đế gắn nến có chổ hở nên khơng khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ô xi…
Giảng (Chỉ vào TN3 nói): Khi cháy xảy ra, khí ni -tơ khí - bơ- nic nóng lên bay lên cao Do có chỗ lưu thơng với bên ngồi nên khơng khí bên ngồi tràn vào lọ, tiếp tục cung cấp ơ-xi để trì cháy Cứ cháy diến liên tục
- Lắng nghe
- Hỏi: Để trì cháy cần phải làm gì? Tại sao phải làm vậy?
- Để trì cháy cần liên tục cung cấp khơng khí Vì khơng khí có chứa xi Ơ xi cần cho cháy.
- Kết luận TN2,3: Để trì cháy, cần liên tục cung cấp khơng khí Nói cách khác, khơng khí cần lưu thơng.
*Kết luận chung (chiếu lên bảng- phần Bạn cần biết-SGK)
- Nhắc lại kiến thức
Yêu cầu hs đọc lại kết luận chung ghi -Đọc Kết luận chung, ghi 6 Ứng dụng liên quan đến cháy
- Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK/71 - Bạn nhỏ hình làm gì?
- Bạn làm để làm gì?
GV nhắc lại: Bạn nhỏ làm để không khí bếp ln lưu thơng, ln cung cấp liên tục cháy trì
- Quan sát, nhận xét
-Đang dùng ống thổi khơng khí vào bếp
- Để khơng khí bếp cung cấp liên tục, để bếp không bị tắt khí xi bị
- Trong lớp mình, bạn cịn có kinh nghiệm làm cho lửa bếp củi, bếp than không bị tắt?
Nói thêm: Ở nhà dùng bếp củi, để bếp cháy liên tục gia đình lắp thêm lò thổi để cung cấp ô- xi thường xuyên
- Bếp củi: dùng bếp thổi, cời tro cho bếp thống khí
(5)- Hỏi: Khi dập tắt lửa bếp than hay bếp củi làm nào?
- Bếp củi: dùng tro bếp để phủ kín lên lửa
- Bếp than: đậy kín nắp lị, cửa lò III Củng cố, dặn dò (3 phút)
- Củng cố
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS vận dụng kiến thức học vào sống Chuẩn bị sau
- Vài HS đọc lại kết luận học - Lắng nghe, ghi nhớ
Duyệt chuyên môn PHT