Hoạt động 2:Nhu cầu về ánh sáng của thực vật - GV giới thiệu: cây xanh không thể thiếu ánh sáng Mặt trời nhưng có phải mỗi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có n[r]
(1)KHOA HỌC
Tiết 47: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu
Giúp HS:
- Nêu vai trò ánh sáng đời sống thực vật
- Hiểu lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác lấy ví dụ để chứng minh điều
- Hiểu nhờ ứng dụng kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt mang lại hiệu kinh tế cao
II Đồ dùng dạy học
- HS mang đến lớp trồng từ tiết truớc - Hình minh hoạ trang 94, 95 SGK
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
1 Ổn định 2 KTBC
GV gọi HS lên hỏi:
- Bóng tối xuất đâu? nào? Có thể làm cho bóng vật thay đổi cách nào?
- Lấy ví dụ chứng tỏ bóng vật thay đổi vị trí chiếu sáng vật thay đổi
- GV nhận xét, ghi điểm 3.Tiết
a.Giới thiệu Tiết:
- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS
- GV: Để hiểu vai trò ánh sáng thực vật, nhà em gieo theo hướng dẫn Sau phân tích, nghiên cứu để tìm xem ánh sáng cần cho thực vật nào? Nhu cầu ánh sáng loài thực vật sao? b Tìm hiểu Tiết
Hoạt động 1: Vai trị ánh sáng sự
sống thực vật
- Hs hát
- HS lên trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung
- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị tổ
- HS nghe
(2)- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm
- Yêu cầu: nhóm đổi cho để đảm bảo nhóm có gieo hạt trồng Cho nhóm quan sát trả lời câu hỏi:
+ Em có nhận xét cách mọc đậu? + Cây có đủ ánh sáng phát triển nào? + Cây sống nơi thiếu ánh sáng sao?
+ Điều xảy với thực vật khơng có ánh sáng?
- Gọi HS trình bày ý kiến
- Nhận xét kết thảo luận nhóm
*Anh sáng cần cho sống thực vật Ngồi vai trị giúp quang hợp, ánh sáng cịn ảnh hưởng đến q trình sống khác thực vật như: hút nước, thoát nước, hơ hấp, sinh sản, … Khơng có ánh sáng, thực vật mau chóng tàn lụi chúng cần ánh sáng để trì sống
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ / 94 SGK hỏi: Tại bơng hoa lại có tên hoa hướng dương?
Hoạt động 2:Nhu cầu ánh sáng thực vật - GV giới thiệu: xanh khơng thể thiếu ánh sáng Mặt trời có phải loài cần thời gian chiếu sáng có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu khơng? Các em tìm hiểu qua hoạt động
- Cho HS hoạt động nhóm - Gv treo câu hỏi lên bảng:
+ Tại số loài sống nơi rừng thưa, cánh đồng, thảo nguyên, … chiếu sáng nhiều? Trong lại có số lồi
và trả lời câu hỏi giấy
+ Các đậu mọc hướng phía có ánh sáng Thân nghiêng hẳn phía có ánh sáng
+ Cây có đủ ánh sáng phát triển bình thường, xanh thẫm, tươi
+ Cây sống nơi thiếu ánh sáng bị héo lá, úa vàng, bị chết
+ Khơng có ánh sáng, thực vật khơng quang hợp bị chết
- HS nghe
+ Vì nở hoa quay phía Mặt trời
- HS nghe
- HS thảo luận nhóm, trao đổi, trả lời câu hỏi ghi câu trả lời giấy
(3)cây sống rừng rậm, hang động?
+ Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng?
- GV gọi đại diện HS trình bày, yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung
- Nhận xét câu trả lời HS
- GV kết luận: Mặt trời đem lại sống cho thực vật, thực vật lại cung cấp thức ăn, khơng khí sạch cho động vật người Nhưng lồi thực vật lại có nhu cầu ánh sáng mạnh, yếu, nhiều khác Vì có lồi sống ở những nơi rừng thưa, cánh đồng, thảo nguyên thoáng đãng đầy đủ ánh sáng, ưa ánh sáng như: gỗ tếch, phi lao, bồ đề, xà cừ, bạch đàn nơng nghiệp Một số lồi cây khác ưa sống nơi ánh sáng nên sống được trong hang động Một số loài lại khơng thích hợp với ánh sáng mạnh nên cần che bớt nhờ bóng khác như: Cây dọc, số loài hoa, vạn liên thanh, loại thuộc họ gừng, họ cà phê, …
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
- GV giảng: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, ngưòi ta ứng dụng kiến thức khoa học để tìm biện pháp kĩ thuật trồng trọt cho vừa chiếu sáng thích
được nơi rừng thưa, cánh đồng, thảo nguyên, … Nếu sống nơi ánh sáng chúng khơng phát triển chết Ngược lại, có lồi cần ánh sáng, ánh sáng yếu nên chúng sống rừng rậm hay hang động + Các cần nhiều ánh sáng: ăn quả, lúa, ngô, đậu, đỗ, lấy gỗ, …
+ Các cần ánh sáng: vạn liên thanh, gừng, giềng, rong, số loài cỏ, lốt, …
(4)hợp đem lại hiệu suất cao Em tìm biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác thực vật mà cho thu hoạch cao? - Gọi HS trình bày
- GV nhận xét, khen ngợi HS có kinh nghiệm hiểu biết
Củng cố
+ Anh sáng có vai trị đời sống thực vật?
Dặn dò
- Dặn HS nhà học Tiết chuẩn bị Tiết tiết sau - Nhận xét tiết học
- HS nghe trao đổi theo cặp - HS trình bày:
+ Khi trồng ăn cần chiếu nhiều ánh sáng, người ta ý đến khoảng cách vừa đủ đủ ánh sáng Phía tán trồng cây: gừng, riềng, lốt, ngải cứu cần ánh sáng
+ Ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác cao su cà phê, người ta trồng cà phê rừng cao su mà không ảnh hưởng đến suất + Trồng đậu tương với ngô ruộng
+ Trồng họ khoai mơn bóng chuối…