Chắc hẳn là các em đang rất mong được sớm trở lại trường gặp bạn bè, thầy cô và ngày ngày say mê nghe thầy cô giảng bài, miệt mài cùng trang sách, hăng say cùng chúng bạn học tập để mở r[r]
(1)Năm có kì “nghỉ Tết” q dài phải khơng em? Đại dịch Covid 19 làm cho trình hoc tập em bị gián đoạn lâu Chắc em mong sớm trở lại trường gặp bạn bè, thầy cô say mê nghe thầy cô giảng bài, miệt mài trang sách, hăng say chúng bạn học tập để mở rộng hiểu biết, rèn luyện thân bước xây dựng ước mơ khơng nào? Ngày trở lại mái trường có lẽ sớm mai em Chúng ta nỗ lực chống lại dịch Covid 19 Với tâm nỗ lực toàn Đảng, toàn dân, tất thầy trò chúng ta, đại dịch Covid 19 bị đánh bại ngày không xa
Covid 19 ngăn cản em bước chân tới trường chắn ngăn em say mê học tập trao đổi kiến thức với thầy cơ, bạn bè Chính thế, để thỏa lịng mong muốn tiếp tục chương trình năm học, tiếp thu tri thức giao lưu trao đổi với thầy cô bạn em, nhà trường tổ chức chương trình học Online Chương trình học Online có đầy đủ nội dung chương trình học kì II năm học 2019 - 2020 Với chương trình học này, thầy cung cấp kiến thức nội dung học theo tuần cho em
Nhiệm vụ em là:
1 Chép nội dung học vào ghi đọc lại, nghiền ngẫm để hiểu nội dung Chỗ không hiểu, em hỏi bạn liên hệ trực tiếp với giáo viên dạy em để thầy cô giảng kĩ
2 Làm tập thầy cô giao vào tập gửi nộp cho thầy cô dạy lớp theo thời gian qui định
3 Tự nghiên cứu học:
Đối với văn bản:
- Đọc văn 4-5 lần
- Đọc phần thích sgk lần
- Trả lời câu hỏi phần Đọc - hiểu văn vào soạn - Làm tập phần Luyện tập
Đối với phần tiếng Việt Tập làm văn:
- Đọc trả lời câu hỏi tập sgk vào soạn
Ngoài ra, em cần tự nghiên cứu học trang mạng, kênh đài
(2)(3)Văn bản: TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA
(Hồ Chí Minh)
I/ Tìm hiểu chung
1/ Tác giả Hồ Chí Minh (1890-1969) - Tên khai sinh Nguyễn Sinh Cung
- Quê làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An - Sinh gia đình nhà nho giàu truyền thống yêu nước
- Là người giàu lòng nhân đạo, yêu nước thương dân sâu sắc; anh hùng giải phóng dân tộc; vị lãnh tụ vĩ đại; danh nhân văn hóa giới; nhà văn, nhà thơ lớn
- Sáng tác nhiều thể loại: thơ, truyện - kí, văn luận 2/ Tác phẩm
a) Phương thức biểu đạt: nghị luận
b) Xuất xứ: Văn trích “Báo cáo Chính trị” Chủ tịch Hồ Chí Minh Đại hội lần thứ II, tháng năm 1951 Đảng Lao động Việt Nam (nay Đảng Cộng sản Việt Nam)
c) Bố cục: phần
Phần 1(“Dân ta… lũ cướp nước”): Nhận định chung lòng yêu nước nhân dân ta Phần (“Lịch sử… nồng nàn yêu nước”): Dẫn chứng tinh thần yêu nước nhân dân ta khứ
Phần (đoạn lại): Nhiệm vụ phát huy lòng yêu nước nhân dân II/ Đọc - hiểu văn bản
1/ Nhận định chung lòng yêu nước nhân dân ta (đoạn 1) - Khẳng định lòng yêu nước mãnh liệt, cháy bỏng người dân Việt
⺁ ⺁ ꘐ
- Tự hào lòng yêu nước dân tộc - nét đẹp dân tộc giữ gìn phát huy từ đời qua đời khác Đ r ề hố ⺁ q ý bá ủ ”
- Hình ảnh so sánh đặc sắc + sử dụng động từ mạnh (lướt qua, nhấn chìm), ngữ điệu dồn dập > Sức mạnh phi thường lòng yêu nước
> Luận luận ngắn gọn, chặt chẽ, giàu sức thuyết phục.
2/ Dẫn chứng tinh thần yêu nước nhân dân ta khứ tại a/ Trong khứ (đoạn 2)
(4)- Tác giả nêu loạt tên anh hùng yêu nước gắn liền với giai đoạn lịch sử dân tộc: Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung…
> Dẫn chứng tiêu biểu, thuyết phục
b/Trong công kháng chiến chống Pháp (đoạn 3) - Chiến sĩ chịu đói để bám sát giặc
- Công chức nhịn ăn ủng hộ đội
- Phụ nữ khuyên chồng tịng qn cịn xung phong giúp việc vận tải - Các bà mẹ chiến sĩ yêu thương, săn sóc đội
- Cơng nhân nông dân thi đua sản xuất - Điền chủ quyên góp ruộng đất
Phép liệt kê, điệp cấu trúc “từ…đến”, câu văn kéo dài > Làm bật sức mạnh lòng yêu nước nhân dân ta tạị: lịng u nước thể sơi vùng miền, tầng lớp nhân dân, lứa tuổi hành động, việc làm khác Đồng thời vừa thể niềm tự hào tác giả, vừa có tác dụng động viên, kêu gọi tồn dân tham gia kháng chiến
3/ Nhiệm vụ phát huy lòng yêu nước nhân dân (đoạn 4)
- Hình ảnh so sánh “Tinh thần yêu nước thứ quý” > Giúp người đọc dễ hình dung giá trị lịng u nước
- Hai trạng thái lòng yêu nước: + Rõ ràng, dễ thấy
+ Cất giấu kín đáo
III/ Tổng kết Ghi nhớ sgk tr.27
BÀI TẬP
Câu 1: Em viết đoạn văn (6-8 câu) nói lên cảm nhận em sau tìm hiểu văn “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” Hồ Chí Minh
Câu 2:Em viết đoạn văn (6-8 câu) chứng minh hiện dân ta có lòng nồng nàn yêu nước.
Nhiệ vụ ủ Đả ⺁ là phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ
chức, lãnh đạo, ho i h hầ ꘐ ủ ọi ⺁ ời đề
(5)Tiếng Việt: CÂU ĐẶC BIỆT I/ Thế câu đặc biệt?
1/ Ví dụ
Ơi, em Thủy!Tiếng kêu sửng sốt giáo làm tơi giật Em tơi bước vào lớp Câu khơng có chủ ngữ, vị ngữ > Câu đặc biệt
2/ Kết luận: Ghi nhớ skg tr.28
II/ Tác dụng câu đặc biệt (Ghi nhớ sgk tr 29)
Tác dụng Ví dụ
Nêu lên thời gian, nơi chốn diễn việc
được nói đến đoạn Một đêm mùa xuân. Liệt kê, thông báo tồn vật,
hiện tượng
Tiếng reo Tiếng vỗ tay
Bộc lộ cảm xúc Trời ơi!
Gọi đáp - Sơn! Em Sơn! Sơn ơi!
- Chị An ơi! III/ Luyện tập
1/ Bài tập 1,2/29: a/Câu rút gọn:
“Có ……… dễ thấy”
“Nhưng có khi……trong hịm”
“Nghĩa phải giải thích……cơng việc kháng chiến”
-> L ho ⺁ọ hơ , rá h ặp hữ ⺁ ⺁ữ x ấ hiệ ro ⺁ đứ ⺁ r ꘐ
b/Câu đặc biệt: Ba giây… Bốn giây….Năm giây > Xá đị h hời ⺁i Lâu quá! -> B ả xú
c/ Câu đặc biệt: Một hồi còi -> Liệ k , hô ⺁ báo ại ủ vậ , hiệ ợ ⺁
d/ - Câu đặc biệt: Lá ơi! > Gọi đáp
- Câu rút gọn: Hãy kể đời bạn cho tơi nghe Bình thường lắm, chẳng có đáng kể đâu
Thô ⺁ i h h, rá h ặp hữ ⺁ ⺁ữ x ấ hiệ ro ⺁
(6)BÀI TẬP
Câu 1: Viết quê hương em đoạn văn (6-8 câu), đoạn văn có sử dụng câu đặc biệt
(7)Hướng dẫn tự học: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I/ Đặc điểm trạng ngữ
1/ Ví dụ:
a/ Xét ngữ liệu sgk tr.39
- Dưới bóng tre xanh=> Trạ ⺁ ⺁ữ hỉ hố - Đã từ lâu đời
- Đời đời, kiếp kiếp => Trạ ⺁ ⺁ữ hỉ hời ⺁i - Từ nghìn đời
b/Gấp lại truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa”, lòng ta xao xuyến, vấn vương hình ảnh người thật đẹp
> Trạ ⺁ ⺁ữ hỉ h
c/Để đạt thành tích học sinh giỏi,cậu nỗ lực ngày > Trạ ⺁ ⺁ữ hỉ ụ đí h
d/Bằng bàn tay khéo léo, người thợ cho đời tượng tuyệt đẹp. -> Trạ ⺁ ⺁ữ hỉ ph ⺁ iệ
e/Vì mải chơi game, tơi qn lời mẹ dặn. -> Trạ ⺁ ⺁ữ hỉ ⺁ h
2/ Kết luận:Ghi nhớ sgk tr.39 II/ Công dụng trạng ngữ 1/Ví dụ:xét ngữ liệu sgk tr.45 a/ Thường thường, vào khoảng
Sáng dậy => Trạ ⺁ ⺁ữ hỉ hời ⺁i Chỉ độ tám chín sáng
Trên giàn thiên lí
Trên trời trong => Trạ ⺁ ⺁ữ hỉ hố b/ Về mùa đông >Trạ ⺁ ⺁ữ hỉ hời ⺁i
> Nhữ ⺁ rạ ⺁ ⺁ữ vừ á dụ ⺁ i kế á vă , đoạ vă vꘐi h , vừ ho i d ⺁ ủ rõ r ⺁, hí h xá
2/ Kết luận:Ghi nhớ sgk tr.46
(8)Ghi nhớ sgk tr 47
BÀI TẬP
Câu 1: Làm tập 1,2,3 sgk tr.40 Làm tập 1,2,3 sgk tr.47,48
Câu 2: Tìm trang ngữ có đoạn văn sau ý nghĩa trạng ngữ tìm
a/ Trong hành trang ấy, có lẽ chu n bị thân người quan trọng Từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử Trong kỉ tới mà ai thừa nhận kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trị người lại trội.”
(Chuẩn bị hành trang vào kỉ - Vũ Khoan)
b/ Bằng cốt truyện nhẹ nhàng, chi tiết chân thực, tinh tế, ngôn ngữ đối thoại sinh động, Nguyễn Thành Long kể lại gặp gỡ tình cờ mà thú vị nơi Sa Pa lặng lẽ Chưa đầy ba mưoi phút tiếp xúc với anh niên khiến người hoạ sĩ già thêm suy ngẫm vẻ đẹp đời mà khơng thể hết được, khiến kĩ sư trẻ lịng bao cảm mến, bâng khuâng Với truyện ngắn này, phải nhà văn muốn khẳng định: Cuộc sống làm nên từ bao phấn đấu, hi sinh lớn lao thầm lặng? Những người cần mẫn, nhiệt thành anh niên thật đáng trân trọng, thật đáng tin yêu
(9)Hướng dẫn tự học: TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH I/ Mục đích phương pháp chứng minh
1/ Chứng minh đời sống Tình huống:
-Cô giáo nghi ngờ em chép tài liệu làm kiểm tra
- Bố mẹ nghĩ em dùng thời gian ngồi học phòng để chơi game
- Người dân Việt Nam thực tốt chủ trương, sách Nhà nước cơng tác phòng chống dịch Covid 19
> Chứng minh cách:Dùng nhân chứng vật chứng, số liệu 2/ Chứng minh văn nghị luận
Dùng lí lẽ dẫn chứng chân thực, thừa nhận để chứng tỏ điều nói đúng, đáng tin cậy
Ví dụ:Xét văn “Đừng sợ vấp ngã” Luận điểm:Đừng sợ vấp ngã
Cách lập luận: Đưa luận sử dụng dẫn chứng tiêu biểu để thuyết phục, chứng minh
- Vâp ngã chuyện bình thường
- Dẫn chứng người tiếng vấp ngã - Điều đáng sợ khơng cố gắng
Ghi nhớ sgk tr.42
Hướng dẫn tự học: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH I/ Các bước làm văn lập luận chứng minh
Đề: Nhân dân ta thường nói: “Có chí nên” Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ
1/ Tìm hiểu đề tìm ý a Tìm hiểu đề :
- Thể loại:Chứng minh Họ tên:
(10)- Vấn đề cần chứng minh: Có chí nên > Ý chí, nghị lực giúp người đạt thành cơng
b Tìm ý :
- Chí: kiên trì, bền bỉ theo đuổi việc tốt đẹp - Nên: đạt kết quả, thành công
> Khằng định vai trị, ý nghĩa quan trọng ý chí sống c Phương pháp lập luận:
- Nêu dẫn chứng xác thực - Nêu lí lẽ
2/ Lập dàn bài
a/ Mở bài: Nêu luận điểm cần chứng minh.
Nêu vai trò quan trọng lí tưởng, ý chí, nghị lực sống mà câu tục ngữ đúc kết Đó chân lí
b/ Thân bài: Nêu lí lẽ dẫn chứng chứng tỏ luận điểm đắn. - Xét lí lẽ:
+ Chí điều cần thiết để người vượt qua trở ngại + Khơng có chí khơng làm
- Xét thực tế:
+ Những người có chí thành cơng (dẫn chứng)
+ Chí giúp ta vượt qua khó khăn tưởng chừng khơng thể vượt qua (dẫn chứng)
c/ Kết bài: Khẳng định giá trị luận điểm chứng minh.
Mọi người nên tu dưỡng ý chí, việc nhỏ, để đời làm việc lớn
(11)