Nhật thực là gì?
Nhật thực xảy ra khi nào?
Nguyệt thực là gì?
Bài 1: a) Góc là gì ? Vẽ góc xOy = 400.
b) Thế nào là hai góc bù nhau ? Cho ví dụ.
- HS đứng tại chỗ trả lời.
Bài 2:
- Vẽ tam giác ABC có AB = 3 cm ; AC = 5 cm ; BC = 6 cm.
- Lấy điểm M nằm trong tam giác. Vẽ các tia AM, BM và đoạn thẳng MC.
- Yêu cầu HS nêu các bước vẽ tam giác ABC, sau đó vẽ theo các bước đã nêu.
- Gọi 1 HS lên bảng vẽ
Bài 3: Các câu sau đúng hay sai ?
a) Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau.
b) Tia phân giác của góc xOy là tia tạo với hai cạnh Ox và Oy hai góc bằng nhau.
c) Góc 600 và góc 400 là hai góc phụ nhau.
d) Nếu tia Ob nằm giữa hai tia Oa và Oc thì : + =
Bài 1:
a) Định nghĩa góc.
b) Góc 1200 và góc 600 là hai góc bù nhau.
Bài 2:
Bài 4: Trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Ot và Oy sao cho = 300 ; = 600.
a) Hỏi tia nào nằm giữa hai tia còn lại ? Vì sao ?
b) So sánh góc xOt và góc tOy.
c) Hỏi tia Ot có là phân giác của không ? Giải thích ?
- GV: Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình.
- HS: Lần lượt lên bảng giải.
- GV: Nhận xét và sửa sai nếu có.
- GV: Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình.
- HS: Lần lượt lên bảng giải.
Vậy =
= 1800- 550 = 1250
Ví dụ 2:
Danh sách 10 can theo thứ tự là: Giáp, ất, bính, đinh, mậu, kỉ, canh, tân, nhâm, quý
Danh sách 12 Chi theo thứ tự là: Tí, sửu, dần, mẹo, thìn, tị, ngọ, mùi, thân, dậu, tuất, hợi.
Ví dụ 2:
Danh sách 10 can theo thứ tự là: Giáp, ất, bính, đinh, mậu, kỉ, canh, tân, nhâm, quý
Danh sách 12 Chi theo thứ tự là: Tí, sửu, dần, mẹo, thìn, tị, ngọ, mùi, thân, dậu, tuất, hợi.
CHƯƠNG II: SỐ NGUYÊN
I. MỤC TIÊU:
II. CHUẨN BỊ:
A. KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 2. Các ví dụ
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
I. MỤC TIÊU:
II.. CHUẨN BỊ:
A. KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 2. Số nguyên
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
I. MỤC TIÊU:
II. CHUẨN BỊ:
HOẠT ĐỘNG 2. So sánh hai số nguyên
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
II. CHUẨN BỊ:
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
I. MỤC TIÊU:
II. CHUẨN BỊ:
A. KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 2. Cộng hai số nguyên dương
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
I. MỤC TIÊU:
II. CHUẨN BỊ:
HOẠT ĐỘNG 2. Ví dụ
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
C. LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Hs bước đầu nhận dạng được một số tính chất của tập hợp các số nguyên
HOẠT ĐỘNG 2. Các tính chất
Sản phẩm: Kết quả hoạt động của học sinh
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
C. LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
A. KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 2. Hiệu của hai số nguyên
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
C. LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
A. KHỞI ĐỘNG
Sản phẩm: kết quả thực hiện tính toán của học sinh
HOẠT ĐỘNG 2. Quy tắc dấu ngoặc
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:
C. LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
ÔN TẬP HỌC KỲ I (t1)
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
A. KHỞI ĐỘNG
Sản phẩm: Các kiến thức đã học
C. LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
Đánh giá năng lực học sinh thông qua kết quả bài kiểm tra học kì
ÔN TẬP HỌC KỲ I (t2)
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
A. KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 1. Ôn tập lí thuyết
Sản phẩm: Các kiến thức liên quan
C. LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
Đánh giá năng lực học sinh thông qua kết quả bài kiểm tra học kì
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
A. KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 2. Tính chất của đẳng thức
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
HOẠT ĐỘNG 2. Nhận xét mở đầu
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
HOẠT ĐỘNG 2. Nhân hai số nguyên dương
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
A. KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 2. Tính chất giao hoán. - Hoạt động cá nhân
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
LUYỆN TẠP
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
A. KHỞI ĐỘNG
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
HOẠT ĐỘNG 2. Bội và ước của một số nguyên - Cá nhân + cặp đôi
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
ÔN TẬP CHƯƠNG II
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
A. KHỞI ĐỘNG
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
Đánh giá thông qua kết quả làm bài kiểm tra 1 tiết của học sinh.
ÔN TẬP CHƯƠNG II (tiếp)
I. MỤC TIÊU:
II. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
III. CHUẨN BỊ:
A. KHỞI ĐỘNG
E. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS:
Đánh giá thông qua kết quả làm bài kiểm tra 1 tiết của học sinh
ÔN TẬP CHƯƠNG I