Là những biến đổi nhỏ trong cấu trúc của gen liên quan dến một( đột biến điểm) hay một số cặp Nu, mỗi đột biến gen dẫn đến thay đổi trình tự Nu tạo ra các alen khác nhau.. Đa số đột bi[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
TIẾT 15: ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh ôn tập hệ thống lại kiến thức học kì I - Chuẩn bị kiến thức tốt cho thi học kì I
2 Kỹ năng: Vận dụng tốt kiến thức học để làm tốt toán sinh học
Thái độ, tác phong: Nghiêm túc, tích cực học tập, yêu thích, tìm hiểu hiểu nghiên cứu di truyền học lĩnh vực khác sinh học 4 phát triển lực
- Năng lực tự học - Năng lực giao tiếp
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực hợp tác
- Năng lực tính toán II/CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Hệ thống câu hỏi tập ôn tập, kiến thức liên quan, giáo án Dự kiến phương pháp dạy, kĩ thuật dạy học
2 Học sinh: Vở ghi, học cũ đọc mới III/ PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN
1 Phương pháp : Vấn đáp kết hợp trực quan hoạt động nhóm… 2 Phương tiện: Hệ thống câu hỏi,bài tập sơ đồ, hình ảnh có liên quan IV/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
1 Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số
2.Kiểm tra cũ: Lồng ghép q trình dạy học ơn tập 3 Nội dung mới
* Đặt vấn đề: Bài hơm hệ thống hóa lại kiến thức học di truyền học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động 1: HỆ THỐNG KIẾN THỨC CƠ BẢN HỌC KỲ I GV:Dẫn dắt
Yêu cầu hs hệ thống hóa kiến thức
Đã học học kỳ
- Hs nghiên cứu xây dựng đồ khái niệm
- Hs trình bày ý kiến - Hs khác nhận xét, bổ sung Gv nhận xét, đánh giá bổ sung
(2)GV: Khái niệm gen, mã di truyền
HS: Nhớ lại kiến thức trả lời GV:Nhận xét, đánh giá, bổ sung
GV: Hãy nêu khái niệm trình nhân đôi DNA, phiên mã, dịch mã
HS: Nhớ lại kiến thức trả lời
Gen: đoạn phân tử ADN mang thơng tin mã hóa sản phẩm định (chuỗi poolipeptit hay ARN) Mã di truyền: Là trình tự nucleotit gen quy định trình tự a.a pr(cứ nu đứng quy định a.a)
Mã di truyền mã ba
Có 64 mã ba (xem bảng mã di truyền cuối)
Gen giữ thông tin di truyền dạng mã di truyền, phiên mã sang ARN thơng tin, dịch mã thành trình tự a.a chuỗi polipeptit
Đặc điểm chung mã di truyền
- Mã di truyền đọc từ điểm xác định liên tục
- Mã di truyền có tính đặc hiệu (một ba mã hóa a.a)
- Có ba mở đầu mã hóa a.a mở
đầu( AUG-Meethi onin), có ba kết thúc (UAA, UAG,UGA), khơng mã hóa a.a
Mã di truyền mang tính thối hóa: Nhiều ba xác định 1a.a (trừ AUG mã hóa met UGG mã hóa Trp)
(3)GV: Nêu khái Niệm chung đột biến gen
HS: Nhớ lại kiến thức trả lời
Quá trình nhân đơi DNA Phiên mã
Q trình truyền TTDT từ ADN sang ARN Dịch mã
Đột biến gen
Là biến đổi nhỏ cấu trúc gen liên quan dến một( đột biến điểm) hay số cặp Nu, đột biến gen dẫn đến thay đổi trình tự Nu tạo alen khác
Đa số đột biến gen tự nhiên có hại, phải hạn chế xuất Một số có lợi trung tính - tần số đột biến gen tự nhiên thấp,tần số thay đổi yếu tố mơi trường,
GV: Hãy cho biết phương pháp nghiên cứu di truyền học men đen
(4)PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC CỦA MEN ĐEN Phương pháp lai:
- Bước 1: Tạo dịng chủng tính trạng
- Bước 2: Lai dòng chủng khác biệt nhiều tính trạng phân tích kết lai đời F1, F2, F3
- Bước 3: Sử dụng tốn xác suất để phân tích kết lai, sau đưa giả thuyết giải thích kết
- Bước 4: Tiến hành chứng minh cho giả thuyết
(5)GV: Thế tương tác gen , tương tác cộng gộp
HS: Nhớ lại kiến thức trả lời GV: Liên kết gen gì? Lấy VD
HS: Nhớ lại kiến thức trả lời GV: Hốn vị gen
HS: Nhớ lại kiến thức trả lời
- Các biến dị tổ hợp phong phú hình thành tự nhiên
- Bằng phương pháp lai tạo biến dị tổ hợp mong muốn chăn nuôi trồng trọt Tương tác gen: Là tác động tác các gen trình hình thành kiểu hình
Liên kết gen:
- Mỗi NST gồm phân tử AND Trên phân tử chứa nhiều gen, gen chiếm vị trí xác định AND (lôcut), gen NST di truyền (gen liên kết)
* Các gen nằm nhiễm sắc thể tạo thành nhóm gen liên
kết có xu hướng di truyền + Số nhóm gen liên kết = số lượng NST đơn bội (n)
Hoán vị gen:
- Gen quy định màu thân kích thước cánh nằm NST Trong giảm phân tạo giao tử xảy tiếp hợp dẫn đến trao đổi đoạn NST NST cặp tương đồng (hoán vị gen)
- Tần số hoán vị gen:f(%)
- Tần số hoán vị gen không vượt 50% - Các gen gần NST tần sơ HVG nhỏ ngược lại tần sô HVG lớn
4 Củng cố làm tập trắc nghiệm tự luận Câu Q trình nhân đơi ADN diễn ở:
a tế bào chất b ribôxôm c ti thể d nhân tế bào.
Câu Dạng thông tin di truyền trực tiếp sử dụng làm khuân tổng hợp prôtêin là:
a ADN b mARN.
c rARN d tARN
Câu Khi đem lai giống đậu Hà Lan chủng khác cặp tính trạng tương phản, trội trội hoàn toàn, hệ F2, Menđen thu tỉ lệ
phân tính kiểu hình là:
a 3:1 b 9:3:3:1.
c 1:1 d 1:1:1:1
(6)a 4. b
c 16 d 32
Câu Hiện tượng di truyền giúp trì ổn định lồi? a Liên kết gen. b Hốn vị gen c Phân li độc lập d Tương tác gen Câu Ở loài thực vật, thực phép lai P: ♂AaBbCCDDEE ♀AaBbCCDDEE thu F1 Không cần viết sơ đồ lai, tính F1:
- Số kiểu gen đồng hợp tử cặp gen - Tỉ lệ có tính trạng trội
Biết năm cặp gen nêu phân li độc lập, gen quy định tính trạng, gen trội – lặn hồn tồn khơng có đột biến xảy
Đáp án
- Số kiểu gen đồng hợp tử cặp gen: 2.2.1.1.1 = - Tỉ lệ có tính trạng trội: (3/4).(3/4).1.1.1 =9/16
5 Hướng dẫn nhà
- Giáo viên nhăc lại kiến thức trọng tâm hai chương - Về nhà học làm tập chuẩn bị cho thi học kì V RÚT KINH NGHIỆM:
Ngày…… tháng……… năm 2016