tuần 23 ( lớp 4 )

-Goïi em khaùc nhaän xeùt baøi baïn -Giaùo vieân nhaän ghi ñieåm hoïc sinh. + Höôùng daãn HS caàn trình baøy vaø giaûi thích. -Goïi 2 HS leân baûng xeáp caùc phaân soá theo thöù töï [r]

(1)

Tuaàn 23

ĐẠO ĐỨC : GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG Tiết: I.Mục tiêu:

+Các cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội +Mọi người có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

+Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng -Biết tơn trọng, giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng II.Đồ dùng dạy học:

-Phiếu điều tra (theo tập 4)

-Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn định : 2.KTBC:

+Hãy giải tình sau: Thành bạn nam chơi đá bóng sân đình, chẳng may để bóng rơi trúng người bạn gái ngang qua Các bạn nam nên làm tình đó?

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Giữ gìn cơng trình cơng cộng”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tính SGK/34)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm HS

-GV kết luận: (SGV)

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 1- SGK/35)

-GV giao cho nhóm HS thảo luận tập

Trong tranh (SGK/35), tranh vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao? -GV kết luận ngắn gọn tranh: *Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 2-SGK/36)

-GV yêu cầu nhóm HS thảo luận, xử

-Một số HS thực yêu cầu -HS nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

-HS lắng nghe

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, tranh luận

(2)

lí tình

-GV kết luận tình huống:

a/ Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc (cơng an, nhân viên đường sắt …)

b/ Cần phân tích lợi ích biển báo giao thơng, giúp bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông khuyên ngăn họ …)

4.Củng cố - Dặn dò:

-Các nhóm HS điều tra cơng trình cơng cộng địa phương (theo mẫu tập 4- SGK/36) có bổ sung thêm cột lợi ích cơng trình cơng cộng

-Chuẩn bị tiết sau

-Các nhóm HS thảo luận Theo nội dung, đại diện nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp

-HS laéng nghe

-Cả lớp thực

TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu :

-Các tính chất phân số

- Qui đồng mẫu số phân số , rút gọn phân số ; so sánh phân số B/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS trả lời quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số , so sánh hai phân số tử số

-Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới: :

Baøi :

+ Gọi em nêu đề

+ Yêu cầu HS tự làm vào chữa -Gọi HS lên bảng làm

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài :

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm phân số yêu cầu

- Gọi HS đọc kết giải thích -Gọi em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài :

+ HS đứng chỗ nêu miệng + HS nhận xét bạn

-Một HS đọc thành tiếng đề

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm phân số yêu cầu

(3)

+ Gọi HS đọc đề

+ Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm ?

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào

+ Hướng dẫn HS cần trình bày giải thích rõ ràng trước xếp

-Gọi HS lên bảng xếp phân số theo thứ tự đề yêu cầu

-Gọi em khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài :

+ Hướng dẫn HS cần trình bày giải thích cách tính

-Gọi 2HS lên bảng tính , HS phép tính

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Muốn so sánh phân số có tử số bằng nhau ta làm ?

-Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học làm

-Một em đọc thành tiếng

+HS thảo luận tự làm vào -Tiếp nối phát biểu :

- 1HS đọc đề , lớp đọc thầm a/ Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn :

6 11 ;

6 ;

6

7 ta coù : 11 ;

6 ;

5

b/ Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn :

20 ; 12 ;

12 32 ; + HS nhận xét bạn -Một em đọc thành tiếng

+HS thảo luận tự làm vào - HS lên bảng tính :

a/ 32XX34XX45XX56=2

6= 9X8X5

6X4X15=

3X3X2X4X5 2X3X4X3X5=1

-2HS nhắc lại

-Về nhà học làm lại tập lại

- Chuẩn bị tốt cho học sau

TẬP ĐỌC HOA HỌC TRÒ I Yêu cầu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu ND: Tả vẻ đẹp đọc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò (trả lời câu hỏi SGK)

II.Chuẩn bị:

 Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc  Ảnh chụp cây, hoa , trái phượng

III Hoạt động lớp:

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng " Chợ tết " trả lời câu hỏi nội dung

-Gọi HS đọc toàn

(4)

-Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

*Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-Gọi HS đọc phần giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại -GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Tại tác giả lại gọi hoa phượng hoa học trò ?

+Em hiểu “ phân tử “là ?

+ Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt ?

+Đoạn cho em biết điều gì? -Ghi ý đoạn 1,

-u cầu 1HS đọc đoạn , lớp trao đổi trả lời câu hỏi

- Màu hoa phượng thay đổi theo thời gian ?

- Em hiểu vô tâm ? - Tin thắm ?

+ Nội dung đoạn cho biết điều ? -Ghi bảng ý đoạn

-Yêu cầu HS đọc trao đổi TLCH -Em cảm nhận học qua này ?

-GV tóm tắt nội dung ( miêu tả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng lồi hoa gắn bó với đời học trị )

-Ghi nội dung * Đọc diễn cảm:

-Lớp lắng nghe

-3 HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Từ đầu đến … đậu khít + Đoạn 2: Nhưng hoa ca ngờ ? + Đoạn : Đoạn lại

- HS đọc thành tiếng - Luyện đọc theo cặp

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm tiếp nối phát biểu :

- Vì phượng lồi mái trường thân yêu -Có nghĩa phần nhỏ vô số phần

- Hoa phượng đỏ rực , đậu khít - Hoa gợi cảm giác hiệu nghỉ hè - Hoa phượng nở dán câu đối đỏ

+ Miêu tả vẻ đẹp hoa phượng vĩ -2 HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

- Lúc đầu màu hoa phải ý

- " tin thắm " ý nói tin vui ( thắm : đỏ) + Miêu tả thay đổi theo thời gian hoa phượng

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ , - Lắng nghe

(5)

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

- HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc tồn

-Nhận xét cho điểm học sinh 3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học

- HS tiếp nối đọc đoạn

-Rèn đọc từ, cụm từ ,câu khó theo hướng dẫn giáo viên

-HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm -3 HS thi đọc toàn

- HS lớp Khoa học:

ÁNH SÁNG I/ Mục tiêu

- Nêu ví dụ tự làm thí nghiệm chứng minh mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật tới mắt

II/ Đồ dùng dạy- học:

+ Hộp cát tông kín , đèn pin , kính , nhựa , kính mờ , gỗ , bìa cát - tông III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi: Tiếng ồn có tác hại sức khoẻ người? Hãy nêu biện pháp để phịng chống nhiễm tiếng ồn ? -GV nhận xét cho điểm HS

3.Bài mới: * Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Vật tự phát sáng vật được chiếu sáng.

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp với yêu cầu + Quan sát hình minh hoạ ,2 trang 90 sách giáo khoa trao đổi để viết tên vật tự phát sáng vật chiếu sáng

- Gọi HS trình bày

- Gọi HS khác nhận xét bổ sung

* Hoạt động 2: Ánh sáng truyền theo

-HS trả lời

-HS laéng nghe

- HS ngồi gần trao đổi + Tiếp nối phát biểu

- Hình Ban ngày

- Vật tự phát sáng : mặt trời

- Vật chiếu sáng : bàn ghế , gương , quần áo , sách , đồ dùng ,

- Hình : Ban đêm

+ Vật tự phát sáng : đèn điện , đom đóm

(6)

đường thẳng.

- Nhờ đâu mà ta nhìn thấy vật ? + Vậy theo em ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong ?

+Để biết ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong làm thí nghiệm

* Thí nghiệm :

- Ta đứng lớp chiếu đèn pin theo em ánh sáng từ đèn pin đến đâu?

- GV chiếu đèn vào góc lớp học - Vậy ta chiếu đèn pin ánh sáng từ đèn pin tới đâu ?

+ Theo em ánh sáng truyền theo đường thẳng hay đường cong ?

* GV nhắc lại : Ánh sáng truyền theo đường thẳng

* Hoạt động 3: Vật cho ánh sáng truyền qua vật không cho ánh sáng truyền qua.

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS

- GV : - hướng dẫn HS đặt giũa đèn mắt bìa , kính thuỷ tinh , , thước mê ca , hộp sắt , sau bật đèn pin - Yêu cầu thảo luận cho biết vật mà ta nhìn thấy ánh sáng đèn ? - GV đến nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn

-Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét cách làm nhóm khác

+ GV : Nhận xét , tuyên dương nhóm HS làm tốt

+ Nhờ vào vật cho ánh sáng truyền qua không cho ánh sáng truyền qua người ta làm ?

* Hoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật nào? + Mắt ta nhìn thấy vật ?

+ GV gọi HS đọc thí nghiệm trang 91 + Yêu cầu HS suy nghĩ dự đoán kết

gương , quần áo , sách , đồ dùng * Thực theo yêu

- Nghe GV phổ biến dự đoán kết

+ Quan saùt

+ Ánh sáng đến điểm dọi đèn vào - Ánh sáng theo đường thẳng

- HS ngồi hai bàn , tạo thành nhóm

- Làm theo hướng dẫn giáo viên - HS ghi tên vật vào hai cột khác :

Vật cho ánh sáng truyền qua

Vật không cho ánh sáng truyền qua Thước kẻ nhựa

trong , thuỷ tinh, ni lông trắng ,

- Tấm bìa , hộp sắt , gỗ, , + - nhóm trình bày vật cho ánh sáng truyền qua không cho ánh sáng truyền qua

- Nhờ vào vật cho ánh sáng truyền qua không cho ánh sáng truyền qua người ta làm loại cửa kính , kính mờ hay làm cửa gỗ

- Nghe giaùo viên phổ biến cách làm thí nghiệm theo nhóm

(7)

như ?

- Yêu cầu HS lên bảng làm thí nghiệm - GV trực tiếp bật tắt đèn , sau u cầu HS trình bày kết với lớp kết thí nghiệm

+ Vậy mắt ta thấy vật ? * Kết luận

4.Củng cố dặn dò:

+ Mắt ta nhìn thấy vật ? -GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Dặn HS nhà học thuộc

+ Mắt ta nhìn thấy vật : - Vật tự phát sáng

- Có ánh sáng chiếu vào vật - Khơng có vật che mắt ta - Vật gần tầm mắt + Lắng nghe

-HS lớp

Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2009

Thể dục: BẬT XA – TRÒ CHƠI “CON SÂU ĐO ” I/ MỤC TIÊU :

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

PHƯƠNG TIỆN : Chuẩn bị còi,dụng cụ phục vụ tập bật xa, kẻ sẵn vạch chuẩn bị xuất phát cho trò chơi.

III/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

NỘI DUNG PHƯƠNGPHÁP TỔCHỨC

1.Phần mở đầu:

-GV nhận lớp,KTsĩ số phổ biến nội dung,yêu cầu học : - Tập bài

theå dục phát triển chung :

-Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên :

-Trò chơi”đứng ngồi theo lệnh ”: 2.Phần :

a) Bài tập RLTTCB:

Cho HS khởi động kĩ lại khớp, tập nhảy nhẹ trước

-Học kó thuật bật xa

GV nêu tên tập, hướng dẫn, giải thích kết hợp làm mẫu cách tạo đà, cách bật xa, rồi cho HS bật thử tập chơi thức

-Lớp trưởng tập hợp lớp thành 4. hàng,

điểm số Cả lớp chúc GV khoẻ. * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

(8)

-Động tác: +Từ TTCB hai tay đưa trước lên cao kết thân, hai bàn chân kiễng + Vung hai tay từ cao xuống thấp sau, khuỵu gối, hai chân chân chạm đấtbằng bàn chân, thân trên ngả trước + Hai bàn chân đạp mạnh xuống đất kết hợp với đánh mạnh tay lấy đà để bật người rời khỏi mặt đất lên cao ra trước Khi hai bàn chân chạm đất, chùng chân để giảm chấn động phối hợp với đưa hai tay trước để giữ thăng bằng.

Sau HS tập thành thạo, yêu cầu HS bật hết sức rơi xuống hố cát đệm.

GV hướng dẫn em thực phối hợp tập nhịp nhàng – Đảm bảo an toàn trong tập luyện

.b)Trò chơi vận động:

-Trò chơi “Con sâu đo”: GV nêu tên trò chơi,giới thiệu cách chơi,cho HS làm mẫu đồng thời giải thích ngắn gọn

-Cho HS tập theo 2-4 hàng dọc có số người

3.Phần kết thúc:

-Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu : -GV HS hệ thống bài:

-GV nhận xét, đánh giá kết giờ học.Vn ôn bật xa

.-Các tổ thực -Cả lớpnhảy dây -Cả lớp tập

-HS tham gia chôi

-HS thực

Toán : LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu :

(9)

- Gi dục tính xác học tốn B/ Chuẩn bị :

+ Hình vẽ minh hoạ BT5 Phiếu tập C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

Baøi (cuối trg123)

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm cách giải viết kết dạng phân số yêu cầu

- Goïi HS làm bảng giải thích

-Gọi em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài :(trg.124)

+ Muốn biết phân số phân số 59 ta làm ?

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày giải thích -Gọi HS lên bảng xếp phân số theo thứ tự đề u cầu

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm phân số yêu cầu

- HS lên bảng làm : Giải :

- Số HS lớp học : 14 + 17 = 31 (HS)

a/ Phân số phần HS trai : 1431 b/ Phân số phần HS gái : 1731 -Học sinh khác nhận xét bạn -Một em đọc thành tiếng

+HS thảo luận tự làm vào -Tiếp nối phát biểu :

+ HS thực vào - HS lên bảng thực : + Rút gọn phân số ta có :

20 36=

20 :4 36 :4=

5 15

18= 15:3 18:3=

5 45

25= 45 :5 25 :5=

9 35

63= 35:7 63 :7=

5

- Vậy phân số phân số 59 : 2036 ;35

63

(10)

-Giaùo viên nhận xét làm học sinh Bài 2(c,d.trg125)

+ Hướng dẫn HS cần trình bày giải thích cách tính

-Gọi 2HS lên bảng tính , HS phép tính

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

- 1HS đọc đề , lớp đọc thầm

+ HS thực vào - HS lên bảng thực : + HS nhận xét bạn a

CHÍNH TẢ

CHỢ TẾT I Mục tiêu:

Nghe – viết xác, đẹp trình bày 11 dịng đầu thơ "Chợ tết " Làm BT tả phân biệt âm đầu dễ lẫn s / x tiếng có vần viết với

ưc /ưt điền vào chỗ trống II Đồ dùng dạy học:

 Bảng lớp viết dòng thơ tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp

-nông nỗi , nấn nã , nỗi niềm , nâng niu , nề nếp ,

- bút , thút thít , lút , đút lót , - đúc súng , chúc tết , cúc , thúc đẩy , -Nhận xét chữ viết bảng 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết tả:

-Gọi HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu của thơ

-Hỏi: + Đoạn thơ nói lên điều ? -u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

-HS thực theo yêu cầu

-Laéng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

(11)

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào 11 dòng đầu thơ

c Hướng dẫn làm tập tả:

*GV dán tờ tờ phiếu viết sẵn truyện vui " Một ngày năm "

- GV trống giải thích tập - Yêu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau thực làm vào

- Phát tờ phiếu lớn bút cho HS - Yêu cầu HS làm xong dán phiếu lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn - GV nhận xét , chốt ý , tuyên dương HS làm ghi điểm HS + Câu chuyện gây hài chỗ ?

Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

+ Nhớ viết vào

+ Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề tập

-1 HS đọc thành tiếng

- Quan sát , lắng nghe GV giải thích

-Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu

-Boå sung

-1 HS đọc từ vừa tìm phiếu: + Thứ tự từ cần chọn để điền : hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng - không hiểu - tranh - tranh

- HS lớp

LỊCH SỬ : VĂN HỌC VAØ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I.Mục tiêu :

-HS biết tác phẩm thơ văn, cơng trình khoa học tác giả tiêu biểu thời Lê, Nguyễn Trãi,Lê Thánh Tông Nội dung khái quát tác phẩm ,các cơng trình

-Dưới thời Lê, văn học khoa học phát triển rực rỡ

-Đến thời Lê,văn học khoa học phát triển giai đoạn trước II.Chuẩn bị :

-Hình SGK phóng to

-Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu số tác phẩm tiêu biểu -PHT HS

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:

2.KTBC :

-Em mô tả tổ chức GD thời Lê ? -Nhà Lê làm để khuyến khích học tập ?

3.Bài : a.Giới thiệu bài b.Phát triển :

-HS hỏi đáp -HS khác nhận xét

(12)

*Hoạt động nhóm: -GV phát PHT cho HS

-GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS số liệu, HS điền tiếp để hoàn thành bảng thống kê)

-GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số tác giả thời Lê

-Các tác phẩm văn học thời kì viết chữ ?

-GV giới thiệu chữ Hán chữ Nôm -Nội dung tác phẩm thời kì nói lên điều ?

-GV: Như vậy, tác giả, tác phẩm văn học thời kì cho ta thấy sống XH thời Hậu Lê

*Hoạt động lớp :

-GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS -GV giúp HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, cơng trình khoa học tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, cơng trình khoa học ngược lại )

-GV đặt câu hỏi :Dưới thời Lê, nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu ? -GV :Dưới thời Hậu Lê, Văn học khoa học nước ta phát triển rực rỡ hẳn thời kì trước

4.Củng cố :

-Vì coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tơng nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này?

5.Tổng kết - Dặn doø:

-Về nhà học chuẩn bị trước “Ơn tập”

-Nhận xét tiết học

-HS thảo luận điền vào bảng

-Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Lê

-HS khác nhận xét, bổ sung

-Chữ Hán chữ Nơm

-HS phát biểu

-HS điền vào bảng thống kê

-Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại phát triển khoa học thời Lê

-HS thảo luận kết kuận :Nguyễn Trãi Lê Thánh Tông

-HS đọc trả lời câu hỏi

-HS lớp

Kỹ thuật: TRỒNG CÂY RAU, HOA ( tiết 2) I/ Mục tiêu:

(13)

-Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động làm việc chăm chỉ, kỹ thuật II/ Đồ dùng dạy- học:

- Cây rau, hoa để trồng -Túi bầu có chứa đầy đất

-Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vịi hoa sen( loại nho)û III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ HS

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Trồng rau, hoa b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây con.

-GV cho HS nhắc lại bước cách thực qui trình trồng

+Xác định vị trí trồng

+Đào hốc trồng theo vị trí xác định

+Đặt vào hốc vun đất, ấn chặt đất quanh gốc

+Tưới nhẹ quanh gốc

-GV hướng dẫn HS thực thao tác kỹ thuật trồng cây, rau hoa

-Phaân chia nhóm giao nhiệm vụ, nơi làm việc

-GV lưu ý HS số điểm sau :

+Đảm bảo khoảng cách trồng cho

+Kích thước hốc trồng phải phù hợp với rễ

+Khi trồng, phải để thẳng đứng, rễ khơng cong ngược lên phía trên, khơng làm vỡ bầu

+Tránh đổ nước nhiều đổ mạnh tưới làm cho bị nghiêng ngả

-Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ chân tay * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập -GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo tiêu chuẩn sau:

-Chuaån bị dụng cụ học tập

-HS trồng theo nhóm

-HS lắng nghe

-HS phân nhóm chọn địa điểm -HS lắng nghe

(14)

+Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng

+Trồng khoảng cách quy định Các luống cách thẳng hàng

+Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên

+Hoàn thành đùng thời gian qui định -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS

-Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài” Trồng rau, hoa chậu”

-HS lớp

Ngày soạn:20/2/2010

Thứ tư, ngày tháng năm 2010 Toán : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

A/ Mục tiêu :

- Nhận biết phép cộng hai phân số - Biết cộng hai phân số mẫu

- Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng hai phân số B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : Hình vẽ sơ đồ SGK Phiếu tập

- Học sinh : Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 30 cm , bút màu C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

-Gọi hai HSlên bảng chữa tập số -Nhận xét làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ví dụ:

- Gọi HS đọc ví dụ SGK

+ Treo băng giấy vẽ sẵn phần SGK

+ Hướng dẫn HS thực hành băng giấy - Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật gấp

+ HS thực bảng + Nhận xét bạn

-Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Quan sát

(15)

đôi lần để chia băng giấy thành phần

- Băng giấy chia thành phần ?

- Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ ?

-Nêu phân số biểu thị phần Nam tô màu lần thứ hai?

- Cho HS dùng bút màu tô phần băng giấy bạn Nam tô màu

- Vậy quan sát băng giấy bạn Nam tô màu phần băng giấy ?

B CỘNG HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ : + Vậy muốn biết hai lần bạn Nam tô phần băng giấy ta làm ?

- Ta phải thực phép tính : 38 + 28 = ?

+ Em có nhận xét đặc điểm hai phân số ?

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách tính - Quan sát băng giấy ta thấy bạn Nam tô màu 58 băng giấy So sánh hai tử số phân số 38 28 Tử số phân số 58

- Ta có = + ( tử số hai phân số 38 28 )

+ Từ ta tính sau :

8 + =

3+2

8 =

- Quan sát phép tính em thấy kết 58 có mẫu số so với hai phân số

3 vaø

2 ?

+ Vậy muốn cộng hai phân số mẫu số ta làm ?

+ GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại c) LUỆN TẬP :

phần theo hướng dẫn GV

+ Băng giấy chia thành phần

- Phân số : 38 - Phân số : 28

+ Cả hai lần bạn Nam tô màu 58 băng giấy

+ Ta phải thực phép cộng hai phân số

8 cộng

- Hai phân số có mẫu số

+ Quan sát nêu nhận xét :

- Tử số phân số 58 tử số phân số 38 cộng với tử số phân số 28

- Mẫu số giữ nguyên

+ Quan sát lắng nghe

+ HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề

(16)

Baøi :

-Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính - GV nhắc HS rút gọn kết

-Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Baøi :

+ Gọi HS đọc đề + Đề cho biết ? + Yêu cầu ta tìm ?

+ Muốn biết hai ô tô chuyển bao nhiêu phần số gạo kho ta làm nào ?

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải

-Giáo viên nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Muốn cộng phân số mẫu số ta làm ?

-Hai học sinh làm bảng a/ 52 + 35 = 2+53=5

5=1 b/ 34 + 54 = 3+45=8

4=2 c/ 38 + 78 = 3+87=10

8 = d/ 3525+

25= 35+7

25 = 42 25

-Học sinh khác nhận xét bạn

-

- 1HS đọc đề , lớp đọc thầm + HS thực vào - 1HS lên bảng giải + Giải :

+ Cả hai ô tô chuyển phần số gạo kho :

72+3

7 = 2+3

7 =

7 ( số gạo ) + HS nhận xét bạn

-2HS nhắc lại

-Về nhà học thuộc làm lại tập lại

ĐỊA LÍ :

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ( TT )

I.Mục tiêu :

-Đồng Nam Bộ nơi có sản xuất cơng nghiệp phát triển mạnh đất nước -Nêu số dẫn chứng cho đặc điểm nguyên nhân

-Chợ sơng nét độc đáo miền Tây Nam Bộ -Khai thác kiến thức từ tranh, ảnh, bảng thống kê ,bản đồ

II.Chuẩn bị :

-BĐ công ngiệp VN

-Tranh, ảnh sản xuất công nghiệp, chợ sông ĐB Nam Bộ (sưu tầm)

(17)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:Cho HS hát

2.KTBC :

-Hãy nêu thuận lợi để ĐB Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái thủy sản lớn nước ta

-Cho VD chứng minh GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

3/.Vùng công nghiệp phát triển mạnh nước ta:

*Hoạt động nhóm:

-GV yêu cầu HS dựa vào SGK, BĐ công nghiệp VN, tranh, ảnh vốn kiến thức thảo luận theo gợi ý sau:

+Nguyên nhân làm cho ĐB Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển mạnh?

+Nêu dẫn chứng thể ĐB Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển mạnh nước ta +Kể tên ngành công nghiệp tiếng ĐB Nam Bộ

-GV giúp HS hòan thiện câu trả lời 4/.Chợ sơng:

*Hoạt động nhóm:

GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh chuẩn bị cho thi kể chuyện chợ sông ĐB Nam Bộ theo gợi ý :

+Mô tả chợ sông (chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương tiện gì? Hàng hóa bán chợ gồm gì? Loại hàng có nhiều ?)

+Kể tên chợ tiếng ĐB Nam Bộ GV tổ chức cho HS thi kể chuyện (mô tả)về chợ ĐB Nam Bộ

GV nhận xét phần thi kể chuyện HS nhóm

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc khung

-Nêu dẫn chứng cho thấy ĐB NB có cơng nghiệp phát triển nước ta

-Mô tả chợ sơng ĐBNB 5.Tổng kết - Dặn dị:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị tiết sau: “Thành phố HCM”

-Cả lớp hát -HS trả lời

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết nhóm

+Nhờ có nguồn nguyên liệu lao động, lại đầu tư xây dựng nhiều nhà máy

+Hằng năm …… nước

+Khai thác dầu khí, SX điện, hóa chất, phân bón, cao su, chế biến lương thực thực phẩm, dệt, may mặc

-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS chuẩn bị thi kể chuyện

-Đại diện nhóm mơ tả

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-3 HS đọc -HS trả lời câu hỏi

(18)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DẤU GẠCH NGANG IMục tiêu:

-Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích (BT2)

II Đồ dùng dạy học:

- tờ phiếu khổ to viết lời giải tập ( phần nhận xét ) - tờ phiếu khổ to viết lời giải tập ( phần luyện tập ) - Bút -4 tờ giấy khổ rộng để HS làm BT2

-Gọi HS đứng chỗ đọc câu thành ngữ , tục ngữ có nội dung nói đẹp

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập

- Yêu cầu HS tự làm tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang

-Gọi HS Nhận xét , chữa cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải Bài :

- Yêu cầu HS tự làm

+ GV dùng câu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung yêu cầu :

- Trong đoạn (a ) dấu gạch ngang dùng để làm ?

- Trong đoạn (b ) dấu gạch ngang dùng để làm ?

- Trong đoạn (c ) dấu gạch ngang dùng để làm ?

-3 HS thực đọc câu thành ngữ , tục ngữ

-Laéng nghe

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi

+Một HS lên bảng gạch chân câu có chứa dấu gạch ngang phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét , bổ sung bạn làm bảng + Đọc lại câu hội thoại vừa xác định -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét , chữa bạn làm bảng + Đoạn a : Ở đoạn dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật ( ông khách cậu bé ) đối thoại

+ Đoạn b : Ở đoạn văn b dấu gạch ngang dùng để đánh dấu phần thích câu ( dài cá sấu ) câu văn

(19)

-Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ d Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc nội dung tập + Lưu ý HS thực theo ý sau :

- HS tự làm tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang " Quà tặng cha " - Nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn

-Chia nhóm HS , phát phiếu bút cho nhóm

- Yêu cầu HS tự làm

-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải dán tờ giấy viết lời giải HS đối chiếu kết - Nhận xét tuyên dương nhóm có giải đáp án

Baøi :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -GV lưu ý HS :

- Đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng :

+ Đánh dấu câu hội thoại + Đánh dấu phần thích ` - Yêu cầu học sinh tự làm

- GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn hội thoại em bố mẹ

- Gọi HS đọc làm

- GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố – dặn dò:

-Trong sống dấu gạch ngang thường dùng loại câu ?

- Dấu gạch ngang có tác dụng câu hội thoại ?

lâu

+ Lắng nghe .

-3- HS đọc thành tiếng

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận theo nhóm

+Các nhóm trao đổi thảo luận để tìm cách hồn thành tập theo u cầu viết vào tờ phiếu

+ Đại diện nhóm làm xong mang tờ phiếu dán lên bảng

- Nhận xét , bổ sung nhóm bảng

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm đề

- Lắng nghe GV dặn trước làm - HS trao đổi thảo luận với bạn ngồi bên cạnh sau tự viết

+ Tiếp nối đọc đoạn văn nêu tác dụng dấu gạch ngang câu văn :

(20)

Kể Chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

-Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện ác

-Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể

Đề viết sẵn bảng lớp

Một số truyện thuộc đề tài kể chuyện : truyện cổ tích , truyện nguh ngơn , truyện danh nhân , truyện cười tìm sách báo dành cho thiếu nhi

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

-Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện " Con vịt xấu xí " lời

-Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

-Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà b Hướng dẫn kể chuyện;

* TÌM HIỂU ĐỀ BAØI: -Gọi HS đọc đề

-GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch từ: được nghe, đọc, ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu , thiện với ác

- Yêu cầu học sinh tiếp đọc gợi ý - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

* Keå nhóm:

-HS thực hành kể nhóm đơi

GV hướng dẫn HS gặp khó khăn * Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

-Cho điểm HS kể tốt

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

-Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị tổ viên

- Laéng nghe

-2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh đọc tên truyện : + HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện

-5 đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện

+ Bạn thích nhân vật câu chuyện ?Vì ?

+ Chi tiết chuyện làm bạn cảm động ?

(21)

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

+ Qua câu chuyện giúp bạn rút ra được học đức tính đẹp ? - HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- HS lớp

Âm nhạc: HỌC HÁT :CHIM SÁO I/Yêu cầu:

-Biết dân ca

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay theo hát. - Giáo dục HS say mê học hát II.Chuẩn bị:

- GV máy nghe ,băng nhạc. - HS SGK âm nhạc 4.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động trị 1/phần mở đầu:

A,ơn tập: B,Bài mới:

-Bức tranh vẽ cảnh gì?

GV giới thiệu vài nét nhạc sĩ 2/Phần hoạt động:

a Nội dung 1: dạy hát :chim sáo GV chia câu:

- GV dạy câu

b.Nội dung 2: hát kết hợp gõ phách

3 Phần kết thúc :

Cho HS kể tên số hát mẹ

2 HS hát : Chúc mừng Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo HS nghe băng nhạc HS đọc lời ca

Luyện tập cá nhân

HS hát kết hợp gõ theo nhịp Luyện tập theo tổ nhóm Luyện tập cá nhân

Ngày soạn:20/2/2010

Thứ năm, ngày tháng năm 2010 Th ể dục: TẬP PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY – TRÒ CHƠI

(22)

Bước đầu biết cách thực động tác bật xa chỗ(TTCB,ĐT tạo đà,ĐT bật nhảy) Bước đầubiết cách thực ĐT kết hợp chạy nhảy.

Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi ‘Con sâu đo”

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIEÄN

Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

Phương tiện : Chuẩn bị còi,dụng cu ïphương tiện tập luyện bật xa, kẻ sẵn vạch chuẩn bị xuất phát cho trò chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Tốn : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TT)

NỘI DUNG PHƯƠNGPHÁP TỔCHỨC

1.Phần mở đầu:

-GV nhận lớp,KTsĩ số phổ biến nội dung,yêu cầu học : -Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên : -Trò chơi”Kéo cưa lừa xẻ”:

-Tập thể dục phát triển chung

2.Phần :

a) Bài tập RLTTCB: -Ôn kó thuật bật xa

Cho HS khởi động kĩ lại khớp, tập bật nhảy nhẹ nhàng trước số lần

Cho HS nhắc lại yêu cầu cách tập luyện

Khi tổ chức tập luyện , GV chia HS trong lớp thành nhóm tập luyện nhửng nơi quy định.

–GV cho HS thi đua giửa tổ lần tổ có người bật xa khen thưởng Khi bật xong GV nhắc HS thả lỏng tích cực

Thi bật nhảy đơi –Tuyên dương tổ có nhiều HS bật xa

_Học phối hợp chạy nhảy : GV hướng dẫn : TTCB : (sgk)

_Khi có lệnh, em chạy nhanh đế vạch giới hạn, giậm nhảy chân bật người lên cao phía trước Khi hai chân tiếp đất chùng chân để giảm chấn động, sau thường tập hợp cuối hàng

GV hướng dẫn cách tập luyện phối hợp,

-Lớp trưởng tập hợp lớp thành hàng, điểm số Cả lớp chúc GV khoẻ.

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

GV điều khiển

.-Các tổ thực -Cả lớp nhảy dây

-Cả lớp tập Từng tổ tham gia HS theo dõi

(23)

A/ Mục tiêu : Giúp HS :

 Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số

 Biết cộng hai phân số khác mẫu số cách quy đồng mẫu số phân số cộng tử số phân số giữ nguyên mẫu số qui đồng

B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : Cắt sẵn băng giấy bìa chia thành phần SGK – Phiếu tập

* Học sinh : Giấy bìa , để thao tác gấp phân số Các đồ dùng liên quan tiết học C/ Lên lớp :

-Gọi HSlên bảng chữa tập số

-Nhận xét làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu b)Tìm hiểu ví dụ:

- Gọi HS đọc ví dụ SGK

+ Gắn hai băng giấy chia sẵn phần SGK lên bảng

- Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị số phần Hà An lấy băng giấy màu ?

- Hai phaân số có đặc điểm ?

+ Muốn biết hai bạn lấy phần tờ giấy màu ta làm ?

- GV ghi ví dụ : 12 + 13 - GV nêu câu hỏi gợi ý :

- Làm để cộng hai phân số ? - Đưa mẫu số để tính

- Gọi HS nhắc lại bước cộng hai phân số khác mẫu số

+ GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại

- 1HS lên bảng giải

+ Cả hai tơ chuyển phần số gạo kho :

72+3

7 = 2+3

7 =

7 ( số gạo ) + HS nhận xét bạn

-Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Quan sát nêu phân số

+ Phân số biểu thị số phần Hà lấy :

2 tờ giấy

+ Phân số biểu thị số phần An lấy :

3 tờ giấy

- Hai phân số có mẫu số khác

- Ta phải thực phép cộng 12 +

3

Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số -Ta có : 12 = 12XX33=3

6 13 = 31XX22=2

6 - Ta cộng hai phân số mẫu số

3 6+

2 6=

3+2

6 =

(24)

c) LUỆN TẬP : Bài :

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài :

- GV nêu yêu cầu đề

+ GV ghi mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực SGK :

13 21+

5 7=

13 21+

5X3 7X3=

13 21+

15 21=

28 21

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực phép tính cịn lại vào

- Gọi HS đọc kết giải thích cách làm -Gọi em khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài :

+ Muốn biết hai ô tô chạy bao nhiêu phần quãng đường ta làm ? -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào

-Goïi HS lên bảng giải

d) Củng cố - Dặn dò:

-Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm như ?

- Cộng hai tử số giữ nguyên mẫu số qui đồng

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề

-Lớp làm vào

-Hai học sinh làm bảng

a/ Tính : 34 + 32 b/ Tính : 94 + 35

c / Tính : 52 + 47 d / Tính : 35 + 43

-Học sinh khác nhận xét bạn -Một em đọc thành tiếng

- HS quan sát làm theo mẫu +HS tự làm vào

-4 HS lên bảng làm

a/ Tính : 123 + 14 b/ Tính :

25 + c/ Tính : 2681+

27 d/ Tính : 64+

7 - Nhận xét bạn

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Ta phải thực phép cộng : 38 +

2

+ HS thực vào - 1HS lên bảng giải

+ Cả hai ô tô chạy : 38 + 72 = 2156+16

56 = 37 56 Đáp số : 3756 ( quãng đường ) + HS nhận xét bạn

-2HS nhắc lại

(25)

bài tập lại

TẬP ĐỌC KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I.Mục tiêu:

Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc

-Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời câu hỏi, thuộc khổ thơ bài)

 Tranh minh hoạ tập đọc SGK (phóng to có điều kiện)  Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối " Hoa học trò " trả lời câu hỏi nội dung -1 HS đọc

-1 HS nêu nội dung -Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc)

-GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

-Gọi HS đọc toàn

-Lưu ý học sinh ngắt cụm từ số câu thơ :

Mẹ giã gạo / mẹ nuôi đội

Nhịp chày nghiêng / giấc ngủ nghiêng Mồ hôi mẹ rơi / má em nóng hổi

Vai mẹ gầy / nhấp nhô làm gối

Lưng đưa nơi / tim hát thành lời . -GV đọc mẫu.

* Tìm hiểu bài:

-u cầu HS đọc khổ trao đổi trả lời câu hỏi

+Em hiểu " Những em bé lớn lên trên lưng mẹ " ?

+Người mẹ thơ làm cơng việc ?Những cơng việc có ý nghĩa như

-HS lên bảng thực yêu cầu

+ Laéng nghe

-HS tiếp nối đọc theo trình tự:

+Khổ 1: Em cu Tai … tim hát thành lời +Khổ : Ngủ ngoan a- kay … lún sân +Khổ : Em cu Tai a- kay

+ Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ cụm từ nhấn giọng

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

(26)

thế ?

+Khổ thơ cho em biết điều gì? -Ghi ý khổ thô

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ , trao đổi trả lời câu hỏi

+Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình u thương niềm hi vọng người mẹ đối với ?

+2 Khổ thơ có nội dung gì? -Ghi ý khổ thơ ,3

-Gọi HS đọc toàn Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi

- Theo em đẹp thơ ? -Ý nghĩa baiø thơ nói lên điều gì? -Ghi ý

* Đọc diễn cảm:

-Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc

-Giới thiệu câu dài cần luyện đọc Em cu Tai ngủ lưng mẹ

Mai sau lớn / vung chày lún sân -Yêu cầu HS đọc khổ thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ

-Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố – dặn dị:

-Hỏi: Bài thơ cho biết điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học

+ Người mẹ làm công việc nuôi con, giã gạo nuôi đội Tỉa bắp nương ,

+ Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi khôn lớn vừa tham gia làm công việc sản xuất để góp phần nước chống đế quốc Mĩ xâm lược

-2 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

+ HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Ca ngợi tình yêu thương người mẹ dân tộc Tà - người hồ chung với lịng u cách mạng , yêu quê hương đất nước

-2 HS nhắc lại

-3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn)

-HS luyện đọc nhóm HS

+ Tiếp nối thi đọc khổ thơ

-2 đến HS thi đọc thuộc lòng đọc diễn cảm

+ HS lớp Khoa học: BÓNG TỐI

I/ Mục tiêu

- Hiểu bóng tối vật thay đổi hình dạng , kích thước vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi

(27)

- Một đèn bàn

- Chuẩn bị theo nhóm : đèn pin , tờ giấy to vải , kéo , tre nhỏ III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ:

1) Khi ta nhìn thấy vật ?

2) Tìm vật tự phát sáng vật chiếu sáng mà em biết ?

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:

* Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: TÌM HIỂU VỀ BĨNG TỐI + GV mơ tả thí nghiệm : - Đặt tờ bìa to sau sách cách khoảng cm Đặt đèn pin thẳng hướng với sách mặt bàn bật đèn

- GV yêu cầu : Hãy dự đoán xem + Bóng tối xuất đâu ?

+ Bóng tối có hình dạng ? + GV ghi bảng phần học sinh dự đoán để đối chiếu với kết sau làm thí nghiệm

+ Ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp không ?

+ Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi ?

+ Bóng tối xuất đâu ? + Khi bóng tối xuất ?

* Kết luận : Khi gặp vật cản sáng , ánh sáng khơng truyền qua nên phía sau vật có vùng không nhận ánh sáng truyền qua , bóng tối

* Hoạt động 2:

TÌM HIỂU VỀ SỰ THAY ĐỔI HÌNH DẠNG KÍCH THƯỚC CỦA BĨNG TỐI * Theo em hình dạng kích thước của bóng tối có thay đổi hay khơng ?

+Khi thay đổi ?

+ Hãy giải thích vào ban ngày , khi trời nắng bóng ta lại tròn vào buổi

-2 HS trả lời

+ Lắng nghe GV mô tả

+ Dự đoán kết phát biểu :

- Bóng tối xuất phía sau sách - Bóng tối có dạng hình giống sách

- nhóm lên trình bày thí nghiệm trước lớp

+ Lắng nghe

+ Phát biểu theo suy nghó :

- Theo em hình dạng kích thước bóng tối có thay đổi

- Nó thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật cản sáng thay đổi

(28)

trưa dài theo hình người vào buổi sáng hoặc buổi chiều ?

- GV hướng dẫn nhóm + Gọi nhóm trình bày kết + GV hỏi :

- Bóng tối xuất ?

+ Làm để bóng vật to ? - GV kết luận : Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên bóng vật phụ thuộc vào vật chiếu sáng hay vị trí vật chiếu sáng

* Hoạt động 3:

TRỊ CHƠI : XEM BĨNG ĐỐN VẬT + GV chia lớp thành đội

- Sử dụng tất đồ chơi mà học sinh chuẩn bị

+ Di chuyển HS sang nửa phía lớp

+ Mỗi đội cử HS làm trọng tài ghi điểm

+ GV cho căng vải trắng lên bảng , sau đứng phía lớp dùng đèn chiếu , chiếu lên đồ chơi HS nhìn bóng , giơ cờ báo hiệu trả lời đoán tên vật

+ Nhóm phất cờ trước , quyền trả lời

- Trả lời tên vật ghi điểm Nếu nhóm nhìn phía sau bị quyền đốn vật bị trừ điểm

+ Tổng kết trò chơi , đội giành nhiều điểm đội chiến thắng

3.HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC :

TRỊ CHƠI NĨI CHUYỆN QUA ĐIỆN THOẠI

+ Hỏi :

+ Ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp được không ?

+ Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi ?

+ Bóng tối xuất đâu ? + Khi bóng tối xuất ?

- Laéng nghe

- Lắng nghe GV phổ biến cách chơi + Thực chơi phất cờ đoán tên vật

+ Thực theo yêu cầu

(29)

+ Làm để bóng vật to ? -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học

-Học thuộc mục bạn cần biết SGK

-HS lớp

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tieâu:

HS nắm điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối ( , thân , gốc ) số đoạn văn mẫu

 Biết viết đoạn văn ngắn miêu tả , thân gốc theo cách học

 Tiếp tục rèn kĩ quan sát trình bày đặc điểm phận loại

 Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ số loại ăn

 Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải tập ( tóm tắt điểm đáng ý cách tả tác giả đoạn văn )

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn miêu tả phận gốc , cành , hay loại cối học

-Nhận xét chung

+Ghi điểm học sinh 2/ Bài :

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập : Bài 1 :

- Gọi HS đọc đọc " Hoa sầu đâu cà chua "

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ trao đổi bàn để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có đáng ý

- GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi

-2 HS trả lời câu hỏi

- Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Lắng nghe GV để nắm cách làm

+ HS ngồi bàn trao đổi sửa cho

(30)

và cho điểm học sinh có ý kiến hay

Baøi 2 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - GV treo bảng yêu cầu đề

- Gọi HS đọc : tả phận hoa lồi mà em u thích + Em chọn phận ( , hay hoa ) để tả ?

+ Treo tranh ảnh số loại ăn lên bảng ( mít , xồi , mãng cầu , cam , chanh , bưởi , dừa , chuối , )

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Gọi HS đọc kết làm + Hướng dẫn HS nhận xét bổ sung có

+ GV nhận xét , ghi điểm số HS viết tốt

-Dặn HS nhà viết lại văn miêu tả phận hoa loại cho hồn chỉnh

-Dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc thành tiếng - Quan sát :

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Phát biểu theo ý tự chọn :

- Em chọn tả ổi vườn em vào mùa

- Em chọn tả phượng nở hoa đỏ rực sân trường em

- Em chọn tả buồng chuối hương già sau vườn nội em

- Em chọn tả cam vào mùa hoa vườn ngoại em

+ HS ngồi bàn trao đổi sửa cho

_ HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp

+ Tiếp nối đọc kết làm

- HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

Thứ sáu, ngày 12 tháng năm 2009 TOÁN

I/ Mục tiêu :

- Biết trình bày lời giải tốn II/ Lên lớp :

-Gọi HSlên bảng chữa tập số -Nhận xét làm ghi điểm học sinh -Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu b) Tìm hiểu cí dụ:

- 1HS lên bảng giải - 1HS lên bảng giải

+ Cả hai ô tô chạy : 38 + 72 = 2156+16

(31)

- Gọi HS đọc ví dụ SGK + GV ghi bảng hai phép tính : 34+5

4 ;

2+

- Yêu cầu HS đọc tên phân số + Gọi hai em lên bảng thực + Yêu cầu HS lớp làm vào

- Gọi HS nhắc lại bước cộng hai phân số mẫu số khác mẫu số

c) Luyện tập :

Bài :

+ Yeâu cầu HS nêu giải thích cách làm -Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài :

- GV nêu yêu cầu đề

+ GV ghi mẫu lên bảng hướng dẫn HS thực SGK :

5 16+ 8= 16+

3X2 8X2=

6 16 +

5 16=

6+5

16 = 11 16

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực phép tính lại vào

- Gọi HS đọc kết giải thích cách làm -Gọi em khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài :

+ Gọi HS đọc đề + Yêu cầu ta làm ?

+ GV ghi phép cộng 153 + 52 lên bảng -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào

+ GV hỏi HS việc qui đồng mẫu số hai phân số cộng hai tử số ta cịn cách tính khác ?

_ Cho HS rút gọn phân số 153 cộng với

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Quan sát nêu cách thực cộng phân số

+ Lớp làm vào -2HS làm bảng :

3 4+

5 =

3+5

4 = 2+ = 15 10+ 10=

15+2

10 = 17 10

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề

-Lớp làm vào

-Hai học sinh làm bảng a/ Tính : 65 + 32 = 5+32=7

3 b/ Tính : 65 + 59 = 6+59=15

5 c / Tính : 1227+

27 + 27=

12+7+8

27 =

27 27 -Học sinh khác nhận xét bạn

-Một em đọc thành tiếng - HS quan sát làm theo mẫu +HS tự làm vào

-4 HS lên bảng làm a/ Tính : 34 + 72 c/ Tính : 13 + 75 - Nhận xét bạn

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Rút gọn tính

+ Lớp thực vào

+ Có thể rút gọn phân số 153 để đưa mẫu số với phân số 52 cộng hai phân số mẫu số

+ HS thực : 153 = :3

15 :3= 5; 5+ 5=

2+1

(32)

2

+ u cầu lớp làm vào phép tính cịn lại

-Gọi HS lên bảng làm Baøi :

+ Muốn biết hai hoạt động có số đội viên bằng số đội viên lớp ta làm thế ?

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào -Gọi HS lên bảng giải

-Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm ?

b/ 46+18

27

+ Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS thực vào

- 1HS lên bảng giải + Giải :

+ Số đội viêncả hai hoạt động : 37 + 52 = 1535+14

35= 29

35 ( số đội viên )

Đáp số : 2935 ( số đội viên ) + HS nhận xét bạn -2HS nhắc lại

-Về nhà học thuộc làm lại tập lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP IMục tiêu:

Biết số câu tục ngữ liên quan đến đẹp (BT1) ; nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ biết (BT2) ; dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao đẹp (BT3) ; đặt câu với từ tả mức độ cao đẹp (BT4)

 Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ( theo mẫu )  Bút , bảng phụ viết nội dung BT3

-Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn nói trò chuyện rực tiếp em bố mẹ hay người thân gia đình có sử dụng dấu gạch ngang đoạn văn viết

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS 2 Bài mới:

b Hướng dẫn làm tập:

-3 HS lên bảng đọc

(33)

Baøi 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung ( đọc mẫu )

-Yêu cầu HS trao đổi thảo luận - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn

- GV mở bảng phụ kẻ sẵn

- Gọi HS phát biểu ý kiến sau lên bảng đánh dấu + vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ -Gọi nhóm khác bổ sung - GV chốt lại ý

-Nhận xét, kết luận từ - Yêu cầu HS học thuộc lòng - Tổ chức thi học thuộc lòng Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

+ GV hướng dẫn HS làm mẫu câu

- Nêu trường hợp dùng câu tục ngữ : Tốt gỗ tốt nước sơn

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ tên môn thể thao + Dán lên bảng tờ giấy khổ to , phát bút cho nhóm

+ Mời nhóm HS lên làm bảng -Gọi HS cuối nhóm đọc kết làm

-Yêu cầu HS lớp nhận xét từ bạn tìm với chủ điểm chưa

Baøi :

- Yêu cầu lớp thực vào -Hướng dẫn HS mẫu , cần tìm

-Đọc câu tục ngữ xác định nghĩa câu

Nghĩa Tục ngữ

Phẩm chất q vẻ

đẹp bên

ngồi

Hình thức

thường thống với nội dung

Tốt gỗ tốt nước

sôn +

Người tiếng nói

Chuông kêu khẽ

đánh kêu +

Cái nết đánh chết

đẹp +

Troâng mặt mà bắt thành danh

Con lợn có béo lòng

mới ngon +

- Nhận xét ý bạn HS lớp nhẩm học thuộc lòng câu tục ngữ

+ Thi đọc thuộc lòng -1 HS đọc thành tiếng

+ Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu -HS thảo luận trao đổi theo nhóm

-4 nhóm HS lên bảng tìm từ viết vào phiếu

+ HS đọc kết

- Nhận xét bổ sung (nếu có )

+ Tự suy nghĩ tìm từ ngữ kèm với từ "đẹp "

(34)

từ ngữ kèm với từ "đẹp” + Gọi HS tiếp nối phát biểu từ vừa tìm

+ Nhận xét nhanh câu HS + Ghi điểm học sinh , tuyên dương HS có câu hay

Bài 4:

- GV hướng dẫn HS đặt câu với từ vừa tìm BT3

- Gọi HS tiếp nối phát biểu - HS phát biểu GV chốt lại

-Cho điểm HS tìm từ nhanh

-Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ , thành ngữ

- Các từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp : Tuyệt vời , tuyệt diệu , tuyệt trần , mê hồn , kinh hồn , mê li , vô , không tả xiết , khôn tả , không tưởng tượng , tiên

+ Nhận xét từ bạn vừa tìm -1 HS đọc thành tiếng

-HS thảo luận theo cặp đôi để đặt câu có chứa từ tìm BT3

- HS tự làm tập vào nháp BTTV4 + Tiếp nối đọc lại câu văn vừa tìm + Phong cảnh Đà Lạt đẹp tuyệt trần

+ Bức tranh chụp cảnh hồ non nước đẹp tuyệt vời + Lắng nghe

-HS lớp M

ĩ thuật: TẬP NẶN TẠO DÁNG NGƯỜI

I/ MỤC TIÊU :

HS nhận biết phận động tác người hoạt động

HS làm quen với hình khối điêu khắc nặn dáng người đơn giản theo ý thích

HS quan tâm tìm hiểu hoạt động người II/ CHUẨN BỊ :

SGK , SGV

Sưu tầm tranh ,ảnh dáng người ,hoặc tượng có hình ngộ nghĩnh cách điệu như tò he ,búp bê

Bài tập nặn HS lớp trước Chuẩn bị đất nặn

Giấy vẽ thực hành ; màu vẽ giấy màu ,hồ dán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

GV HS

1/ KTBC 2/ Bài :

a) Giơi thiệu :

(35)

H Đ QUAN SÁT ,NHẬN XÉT GV giới thiệu ảnh số tượng người ,tượng dân gian hay tập nặn HS các lớp trước để em quan sát ,nhận xét + Dáng người

+ Các phận

Chất liệu để nặn ,tạc tượng

GV gới ý HS tìm ,hai ba hình dáng để nặn : hai người đấu vật ,ngồi câu cá ,ngồi học ,múa ,đá bóng …

HĐ2 CÁCH NẶN DÁNG NGƯỜI

GV thao tác để minh hoạ cách nặn cho HS quan sát

+ Nhào ,bóp đất sét cho mềm ,dẻo

+ Nặn hình phận thành hình người + Gắn ,dính phận

+Tạo thêm chi tiết : mắt,tóc , bàn tay ,bàn chaân …

GV gợi ý HS

+ Tạo dáng cho phù hợp với động tác nhân vật

+ Sắp xếp bố cục HĐ THỰC HAØNH GV giúp HS

+ Lấy lượng đất cho vừa với phận + So sánh hình dáng ,tỉ lệ ,gọt ,nắn sửa hình

+ Gắn ,ghép phận

GV gợi ý HS xếp hình nặn thành đề tài theo ý thích

H Đ NHẬN XÉT ,ĐÁNH GIÁ

GV gợi ý HS nhận xét các tập nặn tỉ

lệ hình ,dáng hoạt động cách xếp theo đề tài

Dặn dò :

Quan sát kiểu chữ nét nét đậm kiểu chữ nét sách báo ,tạp chí

HS quan sát lắng nghe

HS ý

HS quan sát HS thực

HS thực

(36)

TẬP LAØM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:

Nắm đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích lồi em biết (BT1,2, mục III)

 Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ số loại gạo , trám đen III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ

- Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý văn miêu tả cối học

+Ghi điểm học sinh 2/ Bài :

a Giới thiệu bài. b, Nhận xét Bài 1và :

- Yêu cầu HS đọc đề :

- Gọi HS đọc đọc " Cây gạo " - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm văn suy nghĩ trao đổi bàn để tìm đoạn văn

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi cho điểm học sinh có ý kiến hay

Bài 3 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc lại " Cây gạo "

+ Hãy cho biết nội dung đoạn văn nói lên ý ?

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu

- GV giúp HS HS gặp khó khăn + Gọi HS đọc kết làm

-2 HS trả lời câu hỏi

- Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Lắng nghe GV để nắm cách làm + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho -Tiếp nối phát biểu

+ Bài " Cây gạo " có đoạn , đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng kết thức chỗ chấm xuống dòng

- 1HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm + Lắng nghe GV để nắm cách làm + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho -Tiếp nối phát biểu

a/ Đoạn : Tả thời kì hoa

(37)

+ Hướng dẫn HS nhận xét bổ sung có

c Ghi nhớ::

+ GV ghi ghi nhớ lên bảng - Gọi HS đọc lại

d Luyện tập : Bài :

- Gọi HS đọc " Cây trám đen " - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm văn suy nghĩ trao đổi bàn để tìm đoạn văn nội dung đoạn văn

Baøi :

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu

- GV gợi ý cho HS :

- Trước hết em phải xác định viết ? Sau nhớ lại lợi mà mang đến cho người trồng - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

3, Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết hoïc

-Dặn HS chuẩn bị sau quan sát chuối tiêu sưu tầm tranh ảnh chuối tiêu để tiết học sau viết đoạn văn miêu tả loại

-2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Lớp thực theo u cầu

-Tiếp nối phát biểu

+ Bài " Cây trám đen " có đoạn , đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng kết thức chỗ chấm xuống dòng

+ Nội dung đoạn :

a/ Đoạn : -Tả bao quát thân , cành , trám đen

b/ Đoạn : -Nói hai loại trám đen : trám đen tẻ trám đen nếp

c/ Đoạn : -Nói ích lợi trám đen

d/ Đoạn : -Tình cảm người tả trám đen

- HS đọc thành tiếng

- Lắng nghe GV gợi ý - Lớp thực theo yêu cầu -Tiếp nối phát biểu

- HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

(38)

I/ Mục đích yêu cầu

 Đánh giá hoạt động tuần 22 phổ biến hoạt động tuần 23

* Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

II/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 24

 Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua

III/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra :

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

a) Giới thiệu :

-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần

1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua.

-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt -Giáo viên ghi chép cơng việc thực tốt chưa hồn thành

-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 23.

-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

-Về học tập - Về lao động

-Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo

các hoạt động tổ

-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua

-Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

-Các tổ trưởng phâïn lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch