Là chiến dịch tiến công quy mô lớn đầu tiên sau 4 năm kháng chiến, giành thắng lợi có ý nghĩa chiến lược, đồng thời đánh dấu bước nhảy vọt về nghệ thuật tổ chức và chỉ đạo chiến dịch của[r]
(1)TUẦN XV
Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009 Tập đọc: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I Mục tiêu:
1 MT chung: Đọc diễn cảm với giọng phù hợp với Nd đoạn, phát âm tên người dân tộc Hiểu ND: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành GDHS tinh thần đồn kết dân tộc lịng hiếu học
2 MTR: Tiến đọc tiếng có âm đầu n, l, th, t; tiếng chứa vần iên/iêng II ĐDDH: Tranh minh hoạ tập đọc, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc
III Phương pháp: Thực hành, giảng giải, hoạt động nhóm nhỏ IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS HĐR
*Bài cũ: đọc HTL Hạt gạo làng ta Nhận xét, ghi điểm
- Lắng nghe * Bài mới: Giới thiệu :
HĐ1: Luyện đọc :
- HD đọc: Đọc lưu loát, phát âm tên người dân tộc; giọng đọc phù hợp với ND đoạn văn: trang nghiêm ở đoạn dân làng đón giáo; vui, hồ hởi đoạn dân làng xem cô giáo viết chữ, - Y/C HS đọc , lớp ĐT, chia đoạn - Kết luận, nhắc HS đánh dấu đoạn bút chì
- HS đọc nối đoạn lần
+ Luyện phát âm: Y Hoa, già Rok, Chư Lênh, (Tiến đọc thêm: Tây Nguyên, trang trọng, nhát dao, )
- Y/c nhóm HS đọc theo đoạn lần
- Y/c nhóm HS đọc theo đoạn lần 2, kết hợp sửa sai giúp HS hiểu từ từ khó SGK
- Giải thích thêm SGV - Y/C HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc lại tồn
- HS lắng nghe
- 1HS đọc, lớp ĐT chia đoạn: đoạn: Đ1: Từ đầu dành cho khách quý; Đ2: Tiếp chém nhát dao; Đ3: Tiếp xem chữ nào; Đ4: Còn lại - Dùng bút chì đánh dấu
- HS đọc nối tiếp lần
- HS tìm từ khó đọc, luyện phát âm tiếng khó
- HS đọc nối tiếp lần
- HS đọc nối tiếp lần 3, nêu nghĩa từ
- Lắng nghe
- HS luyện đọc theo nhóm - HS lắng nghe
HD Tiến đọc: Tây Nguyên, trang trọng, nhát dao,
HĐ2: Tìm hiểu bài: - Y/C HS ĐT trả lời:
+ Cô giáo Y Hoa đến buôn chư Lênh để làm gì?
+ Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo
- HS đọc thầm, dự kiến trả lời:
+ Cô giáo đến buôn để mở trường dạy học.
(2)trang trọng thân tình nào?
+ Những chi tiết cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ”?
+ Tình cảm người Tây Nguyên đối với cô giáo, chữ nói lên điều gì?
- Y/c HS nêu ND bài?
- Chốt ý: SGV
- Y/c HS nối tiếp nhắc lại
chật ních; họ mặc quần áo trẩy hội; trải đường cho cô giáo ; già làng đứng đón khách sàn nhà, trao cho cô dao đề cô chém nhát vào cột, thực nghi lế để trở thành người khách buôn. + Mọi người ùa theo già làng, đề nghị cô giáo cho xem “cái chữ”; gnười im phăng phắc xem Y Hoa viết; Y Hoa viết xong, người hò reo.
+ HS trả lời theo cảm nhận ( người dân Tây Nguyên ham học hỏi / muốn cho em biết chữ /chữ viết mang lại hiểu biết )
+ Tình cảm người Tây Ngun đối với giáo, “cái chữ” thể hiện nguyện vọng thiết tha người Tây Nguyên muốn cho em được học tập, khỏi nghèo nàn, lạc hậu.
- HS lắng nghe
- Lắng nghe nối tiếp nhắc lại
Theo dõi sửa sai cho Tiến em trả lời
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm:
- GV mời HS đọc nối tiếp lại - Y/C HS nêu cách đọc diễn cảm đoạn văn?
- Chốt ý đúng: Đọc giọng phù hợp với từng nhân vật.
- Y/C HS đọc diễn cảm đoạn
- Y/C số nhóm HS đọc trước lớp, theo dõi, uốn nắn
- Lắng nghe ghi nhớ
- HS thảo luận- nêu cách đọc đoạn - Lắng nghe
- Luyện đọc đoạn
- Đọc trước lớp 3-5 nhóm, theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay
Sửa sai cho Tiến em đọc
* Củng cố, dặn dò: - Dặn nhà học
- Đọc trước “Về nhà dang xây”
- Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe ghi nhớ - Ghi đầu
Toán: LUYỆN TẬP
(3)- Vận dụng làm tập GDHS phát huy óc thơng minh, sáng tạo II ĐDDH: SGK, Nd trò chơi
III Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, giảng giải IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
*Bài cũ: Y/c HS khá, giỏi lên chữa BT3 SGK trang 71
- Nhận xét, ghi điểm
- Nhận xét, bổ sung *Bài mới: Giới thiệu bài:
HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập: - Y/c HS làm tập 1abc, 2a, 3;
- HS làm xong, làm thêm lại - Hướng dẫn thêm cho HS yếu:
+ BT1: Đặt tính tính, lưu ý đếm chữ số phần thập phân SBC dời dấu phẩy sang phải số chia
+ BT2a: Y/c HS nhắc lại: Muốn tìm thừa số chưa biết phép nhân, ta làm nào? + BT3: Y/c HS đọc kỹ đề làm
- Chấm bài, nhận xét
- Lắng nghe
- HS làm tập theo yêu cầu:
+ BT1:
17,5,5 3,9 0,60,3 0,09 45 6,7 0 00 0,30,68 0,26
1,18 08
0 + BT2: X x 1,8 = 72
x = 72 : 1,8 x = 40 + BT3: Giải:
1lít dầu hoả cân nặng: 3,925 : 5,2 = 0,76 (kg) 5,32kg có số lít dầu hoả là:
5,32 : 0,76 = (lít) Đáp số: lít dầu hoả HĐ2 : Củng cố, dặn dò :
- T/c cho HS chơi trò chơi “điền nhanh, điền đúng”; nêu tên trò chơi HD cách chơi - Dặn HS làm lại sai
- Làm thêm lại, nhận xét tiết học
- Chơi theo hướng dẫn - Lắng nghe ghi nhớ
Lịch sử : CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU-ĐÔNG NĂM 1950
I Mục tiêu: 1 MT chung: HS tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới lược đồ; Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu; nắm ý nghĩa chiến dịch Biến giới thu – đông 1950 GDHS lòng yêu nước, khâm phục tinh thần chống giặc ngoại xâm dân tộc
(4)III Phương pháp: Thảo luận nhóm, trị chơi, đàm thoại IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS Tiến
*Bài cũ: Tường thuật diễn biến chiến
dịch VB thu-đông năm 1947? ghi điểm - HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung *Bài mới: Giới thiệu bài: SGV
- Nêu nh/v tiết học: SGV - Lắng nghe.- Lắng nghe theo dõi HĐ1: Nguyên nhân mở chiến dịch Biên
giới thu – đông 1950:
- Y/c HS lên bảng, xác định biên giới Việt - Trung quốc đồ
- Y/c HS làm việc theo N2: Xác định những điểm đóng qn để khố chặt biên giới tại đường số quân địch trả lời câu hỏi: Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến ND ta sao?
- T/c cho đại diện nhóm trình bày, chốt ý
- HS lên bảng biên giới Việt – Trung đồ
- HS làm việc theo N2, dự kiến trả lời: Cuộc kháng chiến ND ta bị cô lập, dẫn đến thất bại.
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
Sửa sai cho Tiến em trả lời
HĐ2: Diễn biến ý nghĩa chiến dịch Biên giới năm 1950:
- Y/c HS làm việc theo N6:
+ N1: Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 với chiến dịch Biên giới 1950?
+ N2 + N3: Tường thuật lại diễn biến chiến dịch BG? Kể lại gương chiến đấu anh hùng La Văn Cầu?
+ N4: Ý nghĩa chiến dịch Biên giới 1950?
- T/c cho đại diện nhóm trình bày - Chốt ý đúng: SGV
- HS làm việc theo mhóm 6, dự kiến trả lời: + N1: Chiến dịchVB thu-đơng năm 1947: Ta phải đối phó với âm mưu đánh chiếm quan đầu não ta VB; chiến dịch Biên gới 1950: Ta chủ động mở chiến dịch nhằm giải phòng phần BGm củng cố mở rộng cứ địa VB khai thông đường liên lạc quốc tế
+ N2, 3: Trận Đông Khê trận đánh tiêu biểu trình bày kết hợp với trên lược đồ.
+ N4: Ý nghĩa chiến dịch Biên giới: Đánh tan âm mưu cô lập địa Việt Bắc thực dân Pháp; ta giành thế chủ động, khai thông đường biên giới quốc tế, thể tài trí thao lược của Trung ương Đảng Chính phủ ta,
- Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung.
Sửa sai cho Tiến em trả lời
HĐ4: Củng cố dặn dò:
- Dặn học bài, xem tiếp
- Nhận xét tiết học - Lắng nghe ghi nhớ.- Ghi đầu TƯ LIỆU THAM KHẢO.
(5)Lực lượng tham gia gồm Đại đoàn 308 trung đoàn binh (174 209), đại đội sơn pháo, đại đội công binh Bộ Tổng tư lệnh, tiểu đoàn đội chủ lực (426, 428 888) Liên khu Việt Bắc đội địa phương dân quân, du kích Cao Bằng, Lạng Sơn; cách đánh chiến dịch đánh điểm diệt viện Quân Pháp chiến tuyến phòng thủ đường có 11 tiểu đồn đại đội binh (phần lớn lính Âu-Phi), tổ chức thành cụm điểm mạnh
Chiến dịch diễn đợt: Đợt (16-20.9), mở đầu trận Đông Khê (16-18.9.1950), đồng thời tiến hành phá cầu đường đường (đoạn Nam Thất Khê), phục kích đánh địch Pắc Luông, Tha Lai, buộc huy Pháp gấp rút tăng cường lực lượng cho Thất Khê, Cao Bằng để xúc tiến kế hoạch rút quân khỏi Cao Bằng
Đợt (21.9-8.10), Pháp mở hành quân Hải Cẩu lên Thái Nguyên nhằm kéo chủ lực ta, khơng đạt mục đích, phải rút lui; đêm 30.9 đưa Binh đoàn Lơ Pagiơ (4 tiểu đoàn) từ Thất Khê lên định chiếm lại Đơng Khê đón qn Cao Bằng Do cảnh giới không chu đáo, ta để địch lọt qua trận địa phục kích Lũng Phầy, sau chặn gần Đông Khê liên tục cơng Nà Mục, Tróc Ngà, Khâu Lng Ngày 3.10 Pháp cho Binh đồn Sactơng (3 tiểu đoàn) rút khỏi Cao Bằng, định khu vực điểm cao 477 hội quân với Binh đoàn Lơ Pagiơ Ta chặn quân Sactông Quang Liệt, tập trung diệt Binh đồn Lơ Pagiơ Ta chặn qn Sactơng Quang Liệt, tập trung diệt Binh đoàn Lơ Pagiơ Cốc Xá, sau chuyển sang diệt Binh đồn Sactơng khu vực 477 (x Trận Cốc Xá, 5-8.10.1950; trận điểm cao 477, 7.10.1950) , đồng thời đánh bật quân Đờ La Bôm từ Thất Khê lên ứng cứu
Đợt (9-14.10), ta động lực lượng bao vây Thất Khê, Na Sầm, địch rút chạy (10 14.10); sau quân Pháp tiếp tục rút khỏi Đồng Đăng, thị xã Lạng Sơn, Lộc bình, Đình Lập, Lạng Giang, An Châu…
Kết loại khỏi chiến đấu gần 10 tiểu đồn, diệt gọn tiểu đoàn (diệt bắt 8.000 địch), thu 3.000t vũ khí, phương tiện chiến tranh, giải phóng khu vực biên giới từ Cao Bằng đến Đình Lập (Lạng Sơn) Là chiến dịch tiến cơng quy mô lớn sau năm kháng chiến, giành thắng lợi có ý nghĩa chiến lược, đồng thời đánh dấu bước nhảy vọt nghệ thuật tổ chức đạo chiến dịch QĐ ta, góp phần làm thay đổi cục diện chiến tranh: ta bước sang giai đoạn chiến lược phản công tiến công, Pháp chuyển dần sang chiến lược phịng ngự
Chính tả: BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO (nghe -viết) I Mục tiêu:
1 MT chung: - HS nghe viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT2 a/b
- GDHS ý thức rèn luyện chữ viết
2 MTR: Tiến viết chữ có âm đầu nh tiếng chứa vần an, ăng, iê II ĐDDH: ND tập 2b bảng phụ; bảng nhóm
(6)IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS Tiến
HĐ1: Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- Ghi đầu lên bảng
- Lắng nghe
HĐ2: Hướng dẫn HS viết chính tả:
- Đọc đoạn văn cần viết Bn Chư Lênh đón giáo.
- Y/c HS nêu Nd đoạn viết ch/tả?
- Y/c HS đọc thầm lại đoạn văn, lưu ý cách viết đoạn đối thoại
- Viết chữ dễ sai vào nháp: Y Hoa, phăng phắc, Bác Hồ
- Dạy cá nhân cho Tiến - Đọc cho HS viết
- Tổ chức cho HS sốt lỗi tả, chấm bài, nhận xét
- HS đọc thầm
-
Sự háo hức niềm vui của dân làng Chư Lênh khi nhìn thấy “cái chữ”- Đọc thầm đoạn văn theo yêu cầu
- Viết vào nháp
- Tiến viết thêm số chữ: Nô-en, lợn, tặng chị, lấy, tiếng
- HS viết
- HS soát lỗi theo cặp
Dạy cá nhân cho Tiến
HĐ3: HD HS làm tập Chính tả:
+ BT2b: T/ch cho HS hình thức trị chơi “Tìm nhanh, điền nhanh”
- Chia lớp thành nhóm, chơi theo hình thức “Tiếp sức”
- Trong thời gian, nhóm tìm nhiều từ người thắng
- Nhận xét trò chơi
+ BT2a : HS làm hình thức trị chơi theo N6
- Dự kiến số từ: bảo ban/cơn bão; dạy bảo/ bão nổi lên rồi;
- Lắng nghe ghi nhớ
Y/c Tiến đọc lại tiếng có âm đầu n
HĐ3 : Củng cố, dặn dò : - Dặn HS làm BT2b
(7)Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009 Tập đọc: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY
I Mục tiêu: MTchung:
- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
- Hiểu ND: Hình ảnh đẹp nhà xây thể đổi đất nước
- GDHS ý thức học tập tốt để sau góp phần vào việc xây dựng quê hương giàu đẹp 2 MTR: Tiến đọc tiếng có âm đầu n, l, th, t; tiếng chứa vần iên/iêng
II ĐDDH: Bảng phụ ghi từ: giàn giáo, trụ bê tông, sẫm biếc, tranh, huơ huơ, III Phương pháp: Thực hành, giảng giải, hoạt động nhóm nhỏ
IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS HĐR
*Bài cũ: Gọi 2-3 HS đọc Buôn Chư Lênh đón giáo. - GV nhận xét, ghi điểm
- HS đọc theo yêu cầu * Bài mới: Giới thiệu :
HĐ1: Luyện đọc : - HD đọc: Đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng ở từ: xây dở, nhú lên, huơ huơ, tựa vào, thở ra, - Y/C HS đọc , lớp ĐT, chia đoạn
- Kết luận , nhắc HS đánh dấu đoạn bút chì
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần
+ Luyện phát âm: giàn giáo, trụ bê tông, sẫm biếc, bức tranh, huơ huơ
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 2, kết hợp sửa sai giúp HS hiểu từ từ khó SGK
- Giải thích thêm SGV
- Y/C HS luyện đọc theo cặp - GV đọc lại toàn
- HS lắng nghe
- 1HS đọc, lớp ĐT , chia đoạn: đoạn, đoạn khổ thơ
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần
- HS tìm từ khó đọc, luyện phát âm tiếng khó
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần , nêu nghĩa từ
- Lắng nghe
- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe
HD Tiến đọc:
HĐ2: Tìm hiểu bài: - Y/C HS ĐT trả lời: + Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà đang xây?
- HS đọc thầm, dự kiến trả lời:
(8)+ Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà?
+ Tìm hình ảnh nhân hố làm cho ngơi nhà được miêu tả sống động, gần gũi? + Hình ảnh ngơi nhà đang xây nói lên điều về cuộc sống đất nước chúng ta?
- GV nhận xét, chốt lại: SGV
- Y/c HS nêu ND bài?
- Chốt ý đúng: SGV
cầm bay làm việc, nhà thở mùi vơi vữa, cịn ngun màu gạch, vơi , những rãnh tường chưa trát. + Trụ bê tông nhú lên như một mầm cây; nhà giống thơ sắp làm xong; ngơi nhà bức tranh cịn nguyên màu vôi gạch; nhà trẻ nhỏ lớn lên trời xanh.
+ Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa, nắng đứng ngủ quên, gió mang hương ủ đầy những rãnh tường chưa trát, ngôi nhà lứon lên với trời xanh. + HS trả lời theo cảm nhận, VD: Cuộc sống xây dựng trên đất nước ta náo nhiệt, khẩn trương/ đất nước ta là một công trường xây dựng lớn/ mặt đất nước ta đang hàng ngày thay đổi/ - HS lắng nghe
- HS nêu nội dung bài: Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi hàng ngày đất nước ta.
- Lắng nghe nối tiếp nhắc lại
Theo dõi sửa sai cho Tiến em trả lời
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: - GV mời HS đọc nối tiếp lại
- HDHS đọc diễn cảm khổ thơ 1,
- YCHS nêu cách đọc khổ thơ 1, 2?
- Chốt ý
- Y/C HS đọc diễn cảm theo N2
- HS đọc nối tiếp lại thơ
- HS thảo luận, nêu cách đọc: Đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ: xây dở, nhú lên, huơ huơ, tựa vào, thở ra,
- Lắng nghe
- Luyện đọc theo N2
- Thi đọc trước lớp 3-5 nhóm, theo dõi, bình chọn
(9)- Y/C số nhóm HS đọc trước lớp, theo dõi, uốn nắn - Nhận xét, đánh giá
nhóm đọc hay - Lắng nghe * Củng cố, dặn dò:
- Y/c HS nhắc lại nội dung của thơ?
- Học thuộc lòng thơ, xem tiếp
- Nhận xét tiết học
- HS xung phong hát - HS lắng nghe ghi nhớ - Ghi đầu
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu: - HS biết thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn
- Vận dụng làm tập GDHS phát huy óc thơng minh, sáng tạo II ĐDDH: SGK
III Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, giảng giải IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
*Bài cũ: Y/c HS khá, giỏi lên chữa BT3 SGK trang 72
- Nhận xét, ghi điểm
- Nhận xét, bổ sung *Bài mới: Giới thiệu bài:
HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập:
- Y/c HS làm tập 1abc, 2a, 3, hướng dẫn thêm cho HS yếu:
+ BT1: Y/c HS đặt tính tính vào nháp, GV dạy cá nhân, làm vào
+ BT2a: Y/c HS nhắc lại thứ tự thực phép tính biểu thức số
- Chốt ý, y/c HS thực
+ BT3: Y/c HS đọc kỹ đề làm
- Chấm
- Lắng nghe
- HS làm tập theo yêu cầu: + BT1: Dự kiến kết
266,22 : 34 = 7,83 483 : 35 = 13,8 91,08 : 3,6 = 25,3
+ BT2a:
(128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32 = 55,2 : 2,4 – 18,32 = 23 – 18,32 = 4,68
+ BT3: Bài giải:
(10)- Nhận xét
+ BT4: T/c cho HS làm hình thức trị chơi “Ai nhanh hơn”
- Cách tiến hành: Chia lớp làm nhóm: N1,2 làm 4a ; N3, 4: Làm 4b; N5, 6: làm 4c Trong thời gian, nhóm xong trước thắng cuộc.
- Nhận xét làm HS
- Tuyên dương nhóm thắng
Đáp số: 240 + BT4: Dự kiến kết quả:
a/ x – 1,27 = 13,5 : 4,5 b/ x + 18,7 = 50,5 : 2,5 x – 1,27 = x + 18,7 = 20,2
x = + 1,27 x = 20,2 – 18,7 x = 4,27 x = 1,5
c/ X x 12,5 = x 2,5 X x 12,5 = 15
X = 15 : 12,5 X = 1,2 - Nhận xét, bổ sung
HĐ2 : Củng cố, dặn dò :
- Dặn HS làm lại sai, làm thêm lại
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe ghi nhớ
Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I Mục tiêu:
1 MT chung: HS nêu Nd đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn (BT1); viết đoạn tả hoạt động người Vận dụng làm BT GDHS u thích mơn học
2 MTR: Sửa phát âm cho Tiến (Tiếng có âm đầu l/n; tiếng có vần an/ăng) em trả lời II ĐDDH: Bảng phụ ghi đáp án BT1
III Phương pháp: Thảo luận, thực hành IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS HĐR
*Bài cũ: - Đọc lại b/bản họp tổ,
lớp, chi đội làm tiết trước? Nh/xét - Nhận xét, bổ sung *Bài mới: GTbài: Nêu y/c tiết học
HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập:
+ BT1: Gọi 1-2 HS đọc “Công nhân sửa đường”.
- Gọi HS đọc y/c BT1 - T/c cho HS làm việc theo N4
- Lắng nghe
- HS đọc ND tập - HS đọc y/c BT1
- Làm việc theo N4, dự kiến trả lời: a/ Bài văn có đoạn:
+ Đ1: Từ đầu chỉ có mảng áo ướt đẫm mồ hôi ở lưng bác loang mãi.
+ Đ2: Từ Mảng đường hình chữ nhật khéo như vá áo ấy!
+ Đ3: Phần lại.
b/ ND đoạn: + Đ1: Tả bác Tâm vá đường
+ Đ2: Tả kết lao động bác Tâm
+ Đ3: Tả bác Tâm đứng trước mảng đường vá xong
c/ Những chi tiết tả hoạt động bác Tâm: + Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo
(11)- Y/c HS trình bày trước lớp - Chốt ý đúng: SGV
+ BT2: Kiểm tra chuẩn bị HS -Y/c HS giới thiệu người tả - Viết thành đoạn văn theo y/c BT2 - Chấm bài, nhận xét
viên đá bọc nhựa đường đen nhánh
+ Bác đập búa đều xuống viên đá, hai tay đưa lên, hạ xuống nhịp nhàng + Bác đừng lên vươn vai liền
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe ghi nhớ + BT2:
- Nối tiếp giới thiệu người tả - Làm BT vào
- Lắng nghe HĐ3: Củng cố, dặn dò:
- Dặn chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét tiết học
- Lắng nghe ghi nhớ
Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009 Tốn: GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM
I Mục tiêu: - HS biết cách tìm tỉ số phần trăm số Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm số Vận dụng làm tập GDHS phát huy óc thơng minh, sáng tạo
II ĐDDH: SGK
III Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, giảng giải IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS
*Bài cũ: Y/c HS khá, giỏi lên chữa BT3 SGK
trang 74 Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét, bổ sung
*Bài mới: Giới thiệu bài:
HĐ1: Hdẫn HS giải toán tỉ số phần trăm: a/ Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm 315 600:
- Y/c HS đọc VD SGK, tóm tắt: Số HS tồn trường: 600 Số HS nữ: 315
- Y/c HS thực hiện:
+ Viết tỉ số số HS nữ số HS toàn trường + Thực phép chia 315 : 600 = 0,52
+ Nhân 0,52 với 100 chia cho 100: 0,52 x 100 : 100 = 52,5 : 100 = 52,5%
- Thông thường, ta viết gọn cách tính sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5%
- Y/c HS nêu cách làm
b/ Áp dụng vào giải toán có ND tìm tỉ số phần trăm: y/c HS đọc tốn SGK, giait hích HD cách giải: SGV trang 146
- Lắng nghe
- Đọc VD1 SGK - Theo dõi lắng nghe
Thực theo yêu cầu: + 315 : 600
+ 315 : 600 = 0,525
+ 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 = 52,5% - Lắng nghe
- Muốn tìm tỉ số phần trăm 315 600, ta làm sau:
+ Tìm thương 315 600
+ Nhân thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải tích tìm
b/ HS thực hiện: Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển là:
(12)- Y/c HS làm tập 1, 2ab, 3, hướng dẫn thêm cho HS yếu:
+ BT1: Thực theo mẫu
+ BT2a: Tính tỉ số phần trăm theo mẫu - Chốt ý, y/c HS thực
+ BT3: Y/c HS đọc kỹ đề làm - Chấm Nhận xét
- Lắng nghe
- HS làm tập theo yêu cầu:
+ BT1: Dự kiến kết quả: SGV trang 146 + BT2a: Dự kiến kết SGV trang 146 + BT3: Tỉ số phần trăm số HS nữ HS lớp là: 13 : 25 = 0,52 = 52%
- Nhận xét, bổ sung HĐ3 : Củng cố, dặn dò :
- Dặn HS làm lại sai, làm thêm lại
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe ghi nhớ
Địa lý: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I Mục tiêu: 1 MT chung: HS nêu số đặc điểm nổi bật thương mại du lịch nước ta; nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, GDHS biết tự hào đất nước Việt Nam 2 MTR: Tiến phát âm tiếng có âm đầu l/n; tiếng có vần an/ăng em trả lời
II ĐDDH : Bản đồ HCVN, tranh ảnh danh lam, thắng cảnh nước ta, đồ trống
III Phương pháp: Thực hành, thảo luận, trò chơi IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS Tiến
*Bài cũ : Nêu tình hình phân bố của số ngành công ghiệp
nước ta ? Nh/xét, ghi điểm - HS trả lời, lớp nhận xét, bổsung *Bài : Giới thiệu :
Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
HĐ1 : Hoạt động thương mại :
- Y/c HS thảo luận theo N2 : Dựa vào SGK, trả lời câu hỏi sau :
+ Thương mại gồm hoạt động ?
+ Những địa phương có hoạt động thương mại phát triển nước ta ?
+ Nêu vai trò ngành thương mại ?
+ Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta ?
- Y/c đại diện trả lời nhận xét,
- Lắng nghe
- Làm việc theo N2, dự kiến trả lời :
+ Thương mại gồm hoạt động chủ yếu, nội thương : bn bán ở trong nước ; ngoại thương : buôn bán với nước ngoài.
+ HĐ thương mại phát triển ở HN TPHCM ;
+ Khoáng sản (than đá, dầu mỏ, ) ; Háng CN nhẹ CN thực phẩm : giày dép, áo quần, bánh kẹo, ; hàng thủ CN : đồ gỗ, mây tre, tranh thêu, ; nông sản : lúa gạo, hoa quả, ; thuỷ sản : tôm cá ướp lạnh, đị hộp, .Nhập : Máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu, nhiện liệu,
+ Vai trò thương mại : Cầu nối giữa sản xuất với tiêu dùng.
(13)chốt ý : SGV
+ HSG : Nêu vai trò thương mại phát triển kinh tế nước ta ? - Chốt ý, giải thích thêm : SGV
- Lắng nghe ghi nhớ
HĐ2: Ngành du lịch :
- Y/c HS làm việc theo N4 : Cho biết năm gần đây, lượng khách du lịch ở nước ta lại tăng lên ? Kể tên các trung tâm du lịch lớn ở nước ta ?
- HSG : Nêu điều kiện thuận lợi để nước ta phát triển ngành du lịch ?
T/c cho đại diện nhóm trình bày
- KL: SGV trang 113
- Làm việc N4 Dự kiến trả lời : Do đời sống nâng cao, dịch vụ phục vụ khách quốc tế ngày nâng cao, ; trung tâm dịch vụ lớn : HN, TPHCM, Hạ Long, Huế,
- Nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, vườn quốc gia, cơng trình kiến trúc cổ, di tích lịch sử, dịch vụ du lịch cải tiến,
- Đại diện nhóm tr/bày, lớp nh/ xét, bổ sung
- Lắng nghe ghi nhớ
Nếu Tiến trả lời, sửa sai cho Tiến
HĐ3 : Củng cố, dặn dò: - Trò chơi Điền nhanh, điền đúng : ND cách chơi như sau : Lớp cử nhóm, mối nhóm khoảng 5-6 em, theo hình thức tiếp sức lên dán tranh ảnh các trung tâm KT, danh lam thắng cảnh tương ứng với vị trí địa lý trên đồ Trong thời gian, nhanh hơn, là thắng cuộc.
- Nhận xét tiết học
- HS thảo luận chơi theo N6 - Lắng nghe
- Ghi đầu
Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I Mục tiêu:
1 MT chung: HS biết lập dàn ý cho văn tả hoạt động người (BT1); dựa vào dàn ý lập để viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) GDHS u thích mơn học
2 MTR: Sửa phát âm cho Tiến (Tiếng có âm đầu l/n; tiếng có vần an/ăng) em trả lời II ĐDDH: Bảng phụ ghi dàn ý chung
III Phương pháp: Thảo luận, thực hành IV Các hoạt động dạy học:
HĐ GV HĐ HS HĐR
*Bài cũ: - Đọc lại số đoạn văn tả hoạt động làm tiết trước? Nh/xét
- Nhận xét, bổ sung *Bài mới: GTbài: Nêu y/c
của tiết học
HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập:
- Lắng nghe
- HS đọc ND tập - Làm việc theo N4
(14)+ BT1: Gọi 1-2 HS đọc BT1 - T/c cho HS làm việc theo N4
- Y/c HS trình bày trước lớp - Chốt ý đúng: SGV
+ BT2: Kiểm tra chuẩn bị HS
- Viết thành đoạn văn theo y/c BT2
- Chấm bài, nhận xét
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe ghi nhớ + BT2: Làm việc cá nhân - Làm BT vào
- Lắng nghe
Dàn tham khảo:
I/ Mở bài: Đó bé Na, em gái họ tơi; bi bơ tập nói chập chững tập II/ Thân bài:
1/ Tả ngoại hình:
- Nhận xét chung: Cao khaỏng 75cm, bụ bẫm, đáng yêu
- Chi tiết: Mái tóc: lưa thưa, mềm mại hoe vàng, buộc thành túm nhỏ đỉnh đầu; hai má hồng hào, bầu bĩnh, cười có lúm má đồng tiền xinh xinh, ; miệng nhỏ xinh, khi cười thấy mọc, chân tay: trắng hồng ngấn ngấn,
2/ Hoạt động:
- Nh/xét chung: Như búp bê biết đùa nghịch, hay khóc hay cười, - Chi tiết:
+ Lúc vui chơi: Lê la nhà với đống đồ chơi như: gấu bông, búp bê, ôm lấy gấu vuốt ve lên đầu gấu bơng, có cầm tay búp bê kéo lê nhà (dắt em chơi),
+ Lúc giận dỗi: Vứt đồ chơi, khóc nhè, chân đạp đạp,
+ Lúc làm nũng mẹ: Kêu : Mẹ ! Mẹ ! thấy mẹ về; ngồi nhà, búng cả miệng ra, ôm mẹ, rúc đầu vào nách mẹ, ngực mẹ đồi ăn,
III/ Kết bài: Em yêu bé Na, hoch xong em lại tranh thủ chơi với em, HĐ2: Củng cố, dặn dò:
- Dặn chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét tiết học
- Lắng nghe ghi nhớ
Sinh hoạt: LỚP
I Mục tiêu: - HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua phương hướng tuần tới
- Biết đưa ý kiến để bổ sung nhận định đánh giá lớp trưởng cô giáo chủ nhiệm
- GDHS ý thức cố gắng phấn đấu vươn lên học tập tu dưỡng thân
II.Chuẩn bị: - HS: Bản nhận xét lớp trưởng
- Cô giáo CN: Những ý kiến bổ sung phương hướng, nhiệm vụ tuần tới III Các hoạt động dạy học.
HĐ GV HĐ HS
HĐ1: Đánh giá hoạt động
(15)- Y/c lớp trưởng đánh giá hoạt động tuần qua lớp - Tổ chức cho HS nhận xét đánh giá lớp trưởng - Những cá nhân bị phê bình phát biểu suy nghĩ thiếu sót
- Ý kiến bổ sung giáo CN:
+ Nhất trí với ý kiến lớp trưởng.
+ Tuyên dương lớp có ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập, cụ thể việc đọc bài, trình bày vở, đặc biệt số bạn có ý thức học tập tốt: Thảo Nga, Ánh, MTuấn, Sơn, Tính, phê bình một số bạn chưa có cố gắng trong học tập viết chữ xấu, trình bày bẩn: Nghĩa, Văn Tuấn, Phú, Bằng,
+ Các hoạt động tuần qua
+ Ý thức chấp hành nội quy, nề nếp trường, lớp. + Ý thức học tập: Ở lớp, học cũ,
- Lớp nhận xét, bổ sung:
- Cá nhân bị phê bình phát biểu ý kiến trước lớp
- Lắng nghe
HĐ2: Phương hướng, nhiệm vụ tuần tới:
- Tiếp tục củng cố phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục thiếu sót, cụ thể:
+ Vừa học vừa ôn tập chuẩn bị cho thi HKI tốt.
+ Tiếp tục hoàn thành xây dựng KGLH.
+ Mọi hoạt động để xây dựng lớp học thân thiện, HS tích cực góp phần xây THTT + Chuẩn bị cho thi đọc diễn cảm trường tổ chức. - Làm VS khu vực phân công, trồng hoa bồn phân công, lao động theo lịch
- Tổ chức cho HS đóng góp ý kiến
- Lắng nghe ghi nhớ
- HS trình bày ý kiến để hồn thành nhiệm vụ tuần tới
(16)- Lớp sinh hoạt văn nghệ: Tổ chức cho HS hát cá nhân số hát
- Dặn HS thực tốt kế hoạch đề
(17)