- GV giới thiệu hoặc hướng dẫn HS tự nêu nhận xét với sự hỗ trợ của GV để HS nhận ra: Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên và phần thập phân ; những chữ số ở bên trái dấu phẩy thuộ[r]
(1)TUẦN: 7.
Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2018. TIẾT: CHÀO CỜ
(HT) TIẾT: TẬP ĐỌC
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU.
- Bước đầu biết dọc diễn cảm văn
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3.)
- TCTV: Thông minh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Truyện, tranh ảnh cá heo, III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu bài. a Luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn
- HS đọc nối tiếp lần
- GV ghi bảng từ khó hướng dẫn đọc: A-ri-ơn, X-xin, boong tàu, sửng sốt
- HS đọc nối tiếp lần - GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu
- Vì nghệ só A-ra-ôn phải nhảy xuống biển ?
- Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát từ giã đời ?
- Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu đáng quý điểm ? - Em có suy nghĩ cách đối xử đám thuỷ thủ cá heo nghệ sĩ A-ra-ơn ?
- Ngồi câu chuyện em biết câu chuyện thú vị cá heo ? - GV chốt ý câu
- 1HSNK đọc tồn
- Luyện đọc từ khó theo hướng dẫn - Giải nghĩa từ
(2)*HD HS nêu ND bài: (Ca ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo người Cá heo bạn người)
c HDHS đọc diễn cảm
- GV xác lập giọng đọc toàn - HS tự chọn đoạn để đọc diễn cảm
- YCHS luyện đọc diễn cảm 3 Củng cố - dặn dị:
- Tổng kết tiết học
- Vài em nêu nội dung
- HS nhận xét nêu cách đọc (giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện)
- Vài em thi đọc, lớp nhận xét TIẾT: ÂM NHẠC
(GVC)
TIẾT: 4. TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU.
- Quan hệ 101 , 101 1001 , 1001 10001 - Tìm thành phân chưa biết phép tính với phân số
- Giải tốn có liên quan đến số TB cộng BT 1, 2, II HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu bài. HDHS luyện tập Bài tập: 1.
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
- GV nhận xét tuyên dương HS Bài tập: 2.
- GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa u cầu HS giải thích cách tìm x
- HS làm tập, sau HS đọc chữa trước lớp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
(3)a) x+5
2=
2 b) x − 5=
2 x=1
2− 5=
1
10 x= 7+ 5= 24 35 c) x ×3
4=
20 d) x: 7=14 x=
20 : 4=
3
5 x=14×
7 = Bài tập: 3.
- GV yêu cầu HS đọc đề toán
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng
- GV yêu cầu HS làm
- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét tuyên dương HS
3 Củng cố - dặn dò: - Tổng kết tiết học
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK
- HS nêu, HS khác theo dõi bổ xung ý kiến
- Trung bình cộng số tổng số chia cho số hạng
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Trung bình vịi nước chảy là:
( 152 +1
5 ) : =
6 (bể nước) Đáp số: 61 (bể nước) TIẾT: CHÍNH TẢ
NGHE-VIỆT: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU.
- Viết tả ; trình bày hình thức văn xi
- Tìm thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2) ; Thực ý (a, b, c) tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng viết từ khó
III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
HDHS nghe - viết tả a Tìm hiểu nội dung
- Gọi HS đọc đoạn văn - Gọi HS đọc phần giải
- Những hình ảnh cho thấy dịng
- HS nghe
- HS đọc đoạn viết - HS đọc giải
(4)kinh thân thuộc với tác giả? b Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó viết - YCHS viết từ khó
c Viết tả
- Thu 5-7 bài, châm nhận xét HDHS làm BT tả Bài: 2.
- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu tập
- Tổ chức HS thi tìm vần Nhóm điền xong trước nhóm thắng
- GV nhận xét kết luận lời giải Bài: 3.
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét kết luận lời giải 3 Củng cố - dặn dò:
- Tổng kết tiết học
vang, có mùi chín, có tiếng trẻ em nơ đùa, giọng hát ru em ngủ
- HS tìm nêu từ khó: dịng kinh, quen thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc ngủ
- HS viết theo lời đọc GV - HS đọc yêu cầu tập
- HS thi tìm vần nối tiếp Mỗi HS điền từ vào chỗ trống
- HS đọc
- Lớp làm vào HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn
_ Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018. TIẾT: THỂ DỤC
(GV2) TIẾT: TOÁN
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU.
- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân
Ví dụ: a.
(5)- Đọc cho biết có mét, dm? - 1dm phần mét?
- Giới thiệu: dm hay 101 ta viết thành 0,1m
- Có 0m 0dm 1cm tức có 1cm 1cm phần trăm mét ?
- Giới thiệu: 1cm hay 1001 m ta viết thành 0,01m
- Tiến hành tương tự với: 1mm = 10001 m = 0,001m
- GV nói: Số 0,1 đọc không phẩy - 0,1 phân số thập phân ? - GV viết lên bảng 0,1 = 101 yêu cầu HS đọc
- Hướng dẫn tương tự với số: 0,01; 0,001
* Kết luận: Các số 0,1; 0,01; 0,001 là số thập phân.
Ví dụ: b.
- GV hướng dẫn VD (a) HDHS thực hành Bài tập: 1.GV vẽ tia số lên bảng - Gọi HS nhìn bảng đọc số thập phân Bài tập: 2. Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- GV hướng dẫn phân tích mẫu lên bảng, HS làm cịn lại vào li
3 Củng cố - dặn dò - GV tổng kết tiết học
- Có mét dm - dm = 1/10 m - Theo dõi
- 1cm = 1001 m
- 3HS đọc - 101
- HS làm việc theo hương dẫn GV để rút
0,5 = 105 ; 0,07 = 1007 ; 0,009 =
1000
Các số 0,5 ; 0,07 ; 0,009 gọi số thập phân
- HS đọc thành tiếng số thập phân phân số thập phân có tia số
(6)TIẾT: LỊCH SỬ
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I MỤC TIÊU.
Giúp HS
- Biết Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập ngày 3-2-1930 ; Lãnh tụ Nguyển Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:
- Nêu lí tổ chức hội nghị thành lập Đảng ; Hội nghị ngày 3/2/1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trì thống tổ chức CS đề đường lối cho
CMVN ; Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn
- Giáo dục HS thêm tin yêu vào Đảng cộng sản Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc; Phiếu học tập cho HS III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:
- Hãy nêu điều em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành ?
- Hãy nêu khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước ? - Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước ?
- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động : Hòan cảnh đất nước ta năm 1929 yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản
+ Tình hình thiếu thống lãnh đạo ảnh hưởng đến CMVN nên yêu cầu đặt cho CMVN ?
- GV kết luận
Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
+ GV: Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam diễn đâu, vào thời gian nào? Hội nghi diễn hoàn cảnh nào? Do chủ trì ? Nêu kết hội nghị
- Tổ chức cho HS trình bày
Hoạt động : Ý nghĩa việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
+ Sự thống ba tổ chức cộng sản
- HS thảo luận theo nhóm 2.
+ Để tăng thêm sức mạnh cho cách mạng VN việc cần làm phải hợp tổ chức cộng sản việc đòi hỏi phải có lãnh tự đủ uy tín làm
- HS thảo luận theo nhóm
+ Hươmg cảng, Trung Quốc vào ngày 3/2/1930 Hội nghị phải làm việc bí mật chủ trì lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc
+ Kết Hội nghị trí hợp tổ chức cộng sản thành đảng cộng sản nhất, lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam,…
(7)thành Đảng Cộng sản Việt Nam đáp ứng yêu cầu cách mạng Việt Nam ?
3 Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS nêu ghi nhớ Việc hợp tổ chức cộng sản nhằm mục đích gì? - Liên hệ giáo dục
- Hoạt động lớp
+ Từ cách mạng Việt Nam giành nhiều thắng lợi vẻ vang
TIẾT: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU.
- Nắm đợc kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa
- Nhận biết từ mang nghĩa gốc nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa
- Tìm VD chuyển nghĩa số danh từ phận thể người động vật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - B¶ng phơ
III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu bài. Phần nhận xét Bài tập: 1.
- Yêu cầu HS thảo luận để nối nghĩa với từ cho
* Nhấn mạnh: Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ răng, mũi, tai là nghĩa gốc (nghĩa ban đầu ) từ.
Bài tập: 2.
GV nhắc HS khơng cần giải nghĩa cách phức tạp Chính câu thơ nói khác từ in đậm khổ thơ với từ BT1
GV: Những nghĩa hình thành sở nghĩa gốc từ: răng, mũi, tai Ta gọi chuyển nghĩa
Bài tập: 3.
Nhắc HS ý: Vì cào
- Làm việc theo nhóm, em lên làm bảng phụ
- Tai – nghĩa a - Răng – nghĩa b - Mũi – nghĩa c - em đọc khổ thơ
- HS thảo luận cặp nêu khác từ
+ Răng cào không dùng để nhai người động vật + Mũi thuyền không dùng để ngửi
+ Tai ấm không dùng để nghe
(8)không dùng để nhai gọi răng? Vì mũi thuyền không dùng để ngửi gọi mũi tai ấm không dùng để nghe đựơc gọi tai? BT3 yêu cầu em phát giống nghĩa từ răng, mũi, tai BT1 BT2 để giải đáp điều GV: Nghĩa từ đồng âm khác hẳn (VD: đàn trâu, đánh đàn) Nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ vừa khác – vừa giống Nhờ biết tạo từ nhiều nghĩa từ nghĩa gốc, Tiếng Việt trở nên phong phú
- Phần ghi nhớ
HDHS luyện tập Bài tập:
- Tìm nghĩa gốc nghĩa chuyển
Bài tập:
Cho HSNK làm bài, lớp tìm số ví dụ chuyển nghĩa nghĩa từ sau: lưỡi, miệng
+ Nghĩa từ BT1 BT2 giống chỗ: vật nhọn, sắc, thành hàng
+ Nghĩa từ mũi BT1 BT2 giống chỗ: phận có đầu nhọn nhơ phía trước
+ Nghĩa từ tai BT1 BT2 giống chỗ: phận mọc hai bên, chìa tai
- HS đọc nói lại nội dung cần ghi nhớ SGK
- HS làm việc độc lập, gạch gạch từ mang nghĩa gốc, hai gạch từ mang nghĩa chuyển
+ Mắt trong: Đôi mắt bé mở to (nghĩa gốc) ; Mắt trong: Quả na mở mắt (nghĩa chuyển )
+ Chân trong: Bé đau chân.(nghĩa gốc) ; Chân Lòng ta kiềng ba chân (nghĩa chuyển)
+ Đầu Khi viết, em đừng ngoẹo đầu (nghĩa gốc) ; Đầu Nước suối đầu nguồn tron. (nghĩa chuyển)
- Làm việc cá nhân số từ nhiều nghĩa
- Một số VD:
+ lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi lê, lưỡi gươm, lưỡi búa, lưỡi rìu
+ miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng bình, miệng túi, miệng hố, miệng núi lửa
+ cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ áo, cổ bình, cổ tay
+ tay: tay áo, tay ghế, tay quay, tay tre
(9)3 Củng cố - dặn dò:
- NX tiết học, biểu dương HS tốt
lưng trời, lưng đê
- Nhắc lại nội dung ghi nhớ học _
Chiều thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018. TIÊT: MỸ THUẬT
(GVC) TIÊT: ĐẠO ĐỨC
(GV2)
TIÊT: TIẾNG VIỆT (TT)
LUYỆN ĐỌC: LÒNG DÂN (TT) I MỤC TIÊU.
- Gạch từ cần nhấn giọng
- Xác định giọng đọc lời thoại nhân vật cho phù hợp
- Xác định dúng câu nêu đầy đủ đoạn kịch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- CB nội dụng
III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
1 Thực hai nhiệm vụ dới, sau đọc lớp kịch: a) Gạch dới từ ngữ cần nhấn giọng
b) Xác định giọng đọc lời thoại nhân vật cho phù hợp (giọng An, giọng tên cai)
Cai: – Hõm ! Thằng nhỏ, lại ông có phải tía không ? Nói dối, tao bắn.
An: Dạ, hổng phải tía
Cai: (Hí hửng) ê, giái ! VËy lµ nµo ?
An: Dạ, cháu kêu ba, hổng phải tÝa.
Cai: – Th»ng ranh ! (Ngã chó c¸n bộ) Giấy tờ đâu, đa coi !
2 Dũng dới nêu đủ diễn biến đoạn kịch ? Khoanh tròn chữ trớc ý trả lời
a - Bọn giặc tìm bắt cán - Dì Năm bình tĩnh lừa bọn địch - An sợ hãi - Chú cán thoát nguy hiểm
b - Bọn giặc tìm bắt cán - Dì Năm An bình tĩnh lừa bọn địch - Bọn giặc mắc mu - Chú cán thoát nguy him
c Bọn giặc tìm bắt cán -Dì Năm lúng túng - An sợ hÃi - Chó c¸n bé tho¸t nguy hiĨm
* Đáp án là: (b) 3 Củng cố - dặn dò:
TIÊT: GDNGLL
KẾT BẠN CÙNG TIẾN 1 MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG.
(10)BĐKH: Thương yêu quan tâm đến bạn bè Hãy chia kiến thức , thông tin sáng kiến với bạn bè, thầy cô tổ chức đoàn đội nơi bạn sống để hướng tới việc làm thân thiện với mơi trường
2 QUY MƠ HOẠT ĐỘNG. Tổ chức theo quy mô lớp
3 TÀI LIỆU – PHƯƠNG TIỆN (GV+HS)
Sưu tầm câu chuyện “ Đơi bạn tiến” trường, báo chí, truyền hình, mạng Internet…
4 CÁC BƯỚC TIÊN HÀNH. Bước 1: Chuẩn bị
- Trước tuần, GV phổ biến y nghĩa, yêu cầu việc kết “ Đôi bạn tiến” (thể quan tâm, giúp đỡ, chia )
- Nêu yêu cầu cần chuẩn bị cho buổi mắt “ Đôi bạn tiến” tổ chức vào buổi SH lớp tới:
+ Sưu tầm câu chuyện đôi bạn tiến trường, báo chí, đài truyền hình, mạng Internet…
+ Chọn bạn kết đơi với
+ Cùng với bạn chuẩn bị nội dung phấn đấu năm học trình bày giấy HS, có trang trí đẹp
Ví dụ: Đơi bạn tiến: LƠ QUN TIẾN HƯNG Trong năm học: Chúng phấn đấu:……… Kí tên:
- Cử người điểu khiển chương trình - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ ( bạn bè) Bước 2: Ra mắt : “ Đôi bạn tiến” - MC tuyến bố lí do, giới thiệu chương trình
- Các “ Đôi bạn tiến” lớp lên tự giới thiệu trước lớp nói hướng phấn đấu, giúp đỡ
- MC mời bạn lớp kể câu chuyện “ Đôi bạn tiến” sưu tầm
- Biểu diễn tiết mục xen kẻ sau phần giới thiệu Bước 3: Nhận xét- Đánh giá
- GV khen ngợi thành công buổi mắt “ Đôi bạn tiến” Chúc bạn lớp đạt tiêu phấn đấu đặt
Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2018. TIẾT: TOÁN
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (TT) I MỤC TIÊU.
- Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân BT 1, II HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
(11)1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Tiếp tục GTKN số thập phân - GV hướng dẫn HS tự nêu nhận xét hàng bảng để nhận ra, chẳng hạn:
Có 2m 7dm hay 2m 7/10m viết thành
10 m hay 2,7m ; 2,7m đọc là: hai phẩy bảy mét Tương tự với 8,56m 0,195m - GV giới thiệu: Các số 2,7 ; 8,56; 0,195 số thập phân (Cho vài HS nhắc lại)
- GV giới thiệu hướng dẫn HS tự nêu nhận xét với hỗ trợ GV để HS nhận ra: Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân ; chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phẩy thuộc phần thập phân GV viết ví dụ SGK lên bảng, gọi HS vào phần nguyên, phần thập phân số thấp phân đọc số
Chú ý: Với số thập phân 8,56 phần nguyên gồm chữ số bên trái dấu phẩy phần nguyên 8, phần thập phân gồm chữ số bên phải dấu phẩy phần thập phân 56/100, khơng nên nói tắt là: phần thập phân 56
Viết:
Chỉ giúp HS dễ nhận cấu tạo (giản đơn) số thập phân
HDHS Thực hành.
GV hướng dẫn HS tự làm chữa Bài:1 GV cho HS đọc số thập phân Bài: Cho HS làm chữa Khi chữa HS phải đọc số thập phân viết
3 Củng cố - dặn dò:
- HS tự nêu nhận xét hàng bảng để nhận Có 2m7dm hay 2m 107 m viết thành
10 m hay 2,7m
- HS nhắc lại
HS nhắc lại ghi Viết :
- HS đọc số thập phân - HS làm chữa
- Kết là: 5,9 ; 82,45 ; 810,225 _ TIẾT: KĨ THUẬT
NẤU CƠM I MỤC TIÊU.
(12)- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Phiếu BT HĐ 2
III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động: Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình
* Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi:
+ Theo em, có cách nấu cơm? + Đó cách nào?
- GV tóm tắt ý trả lời HS
Hoạt động: Tìm hiểu cách nấu cơm bếp đun
* Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu thảo luận nhóm cách nấu cơm bếp đun theo nội dung phiếu học tập
- Yêu cầu HS đọc nội dung mục quan sát hình 1, 2, để ghi kết thảo luận vào phiếu
- Gọi HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun
- GV quan sát, uốn nắn hướng dẫn cách nấu cho HS
3 Củng cố - dặn dò:
- 1HS trả lời - 1HS trả lời
- HS thảo luận nhóm vịng 15 phút
- Đại diện nhóm lên trình bày - HS
- HS nhắc lại cách nấu - HS đọc ghi nhớ
TIẾT: KỂ CHUYỆN
CÂY CỎ NƯỚC NAM I MỤC TIÊU.
- Dựa vào tranh minh họa SGK kể lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện
- Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh minh họa truyện SGK III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài. a) GV kể chuyện
(13)- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh họa
- Chú ý viết lên bảng tên thuốc quý (sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam) giúp HS hiểu số từ ngữ khó giải cuối truyện (trưởng tràng, dược sơn)
b) GVHDHS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho kể chuyện nhóm
- Thi kể trước lớp đoạn theo tranh - Thi kể toàn câu chuyện
- Nội dung tranh:
+ Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò cỏ nước Nam
+ Tranh 2: Quân dân nhà Trần luyện tập chuẩn bị chống quân Nguyên
+ Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta
+ Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu
+ Tranh 5: Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khỏe mạnh
+ Tranh 6: Tuệ Tĩnh học trò phát triển thuốc Nam
3 Củng cố -dặn dò:
- Chúng ta cần phải làm để bảo vệ cỏ hữu ích
- GV nhắc nhở HS phải biết yêu quý cỏ xung quanh
- Nhắc lại ý nghĩa chuyện
- Theo dõi chuyện
HS đọc yêu cầu 1, 2, BT
- Kể chuyện theo nhóm, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện (nhóm 2, em)
- Thi kể trước lớp đoạn câu chuyện theo tranh
- Thi kể toàn câu chuyện, lớp theo dõi nhận xét chọn bạn kể hay
- HS tr¶ lêi theo ý kiến cá nhân - HS lắng nghe
TIẾT: TẬP ĐỌC
TIẾNG ĐÁN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU
- Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
- Hiểu nội dung ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành (Trả lời câu hỏi SGK ; thuộc khổ thơ)
- TCTV: Muôn ngả
(14)- GV Tranh ảnh giới thiệu công trình thuỷ điện Hồ Bình, bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
- GV treo tranh thuỷ điện Hồ Bình - Hỏi Tranh vẽ ?
- GV nói: Thuỷ điện Hồ Bình cơng trình lớn xây dựng với giúp của chuyên gia Liên Xô trước Bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai –ca sông Đà sẽ giúp em hiểu thêm kì vĩ cơng trình
a Luyện đọc.
- Gọi HSNKđọc thơ - Nhiều HS đọc khổ - HS đọc giải SGK
- GV đọc mẫu diễn cảm tồn b Tìm hiểu
- GV chia nhóm, nhóm thảo luận câu Câu: Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch, vừa sôi động cơng trường sơng Đà
Câu: Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên thơ
Câu 3: Hình ảnh Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên nói lên sức mạnh người ? từ “bỡ ngỡ “ có hay?
- GV chốt ý câu
- Hỏi nội dung c Đọc diễn cảm
- GV treo BP - HD HS đọc - HS thi đọc
3 Củng cố - dặn dò: - Tổng kết tiết học
- Xem tranh, trả lời câu hỏi
( tranh vẽ cơng trình thuỷ điện )
- em đọc
- HS đọc cá nhân khổ (chú ý trước đọc gạch từ ngữ khó)
- Vài em đọc giải - Lắng nghe GV đọc mẫu - Nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Vài em nêu
(vẻ đẹp kì vĩ cơng trường thuỷ điện sông Đà)
- HS nêu ND bài, nhắc lại
- Lắng nghe tự xác lập cách lập
- HS nêu cách nhấn giọng, ngắt giọng khổ thơ chọn
- HS khác gạch gạch xiên SGK - Nhiều em đọc diễn cảm cá nhân - em thi đua đọc
_ TIẾT: HDHSTH
(15)- HS luyện đọc, viết
- HS làm tập tập thực hành TV tuần II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
Hoạt động 1: - YC HS đọc, viết
Hoạt động 2: HDHS tự học
* HDHS làm tập tập TH TV tuần - HS làm
- Nhận xét, chữa
III CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
_ Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018. TIẾT: TOÁN
HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN, ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU.
- Biết tên hàng số thập phân
- Đọc, cách viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân sè thập phân II HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
a Giới thiệu hàng, giá trị chữ số ở hàng cách đọc viết số thập phân. * GV hướng dẫn HS quan sát bảng phụ vẽ bảng SGK
* GV hướng dẫn để HS tự nêu cấu tạo phần số thập phân đọc số - Sau phần (b) (c) GV đặt câu hỏi để HS nêu cách đọc số thập phân, cách viết số thập phân
b HDHS Thực hành
GV hướng dẫn HS tự làm tập chữa
Bài:
- Cho HS tự làm chữa
- Phần nguyên số thập phân gồm hàng: đơn vị, chục, trăm, nghìn, - Phần thập phân số thập phân gồm hàng: phần mời, phần trăm, phần nghìn,
- Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau
1
10 (tức 0,1) đơn vị hàng cao liền trước
Trong số thập phân 375,406:
- Phần nguyên gồm có: trăm, chục, đơn vị
- Số thập phân 375,406 đọc là: ba trăm bảy mơi lăm phẩy bốn trăm linh sáu c) Tương tự phần (b) thập phân 0,1985
(16)Bài:
- Cho HS viết số thập phân rỗi chữa - Kết viết là:
a) 5,9 b) 55,555 ; d) 2002,08 ; e) 0,001 3 Củng cố - dặn dò:
SGK)
- HS tự làm chữa
1942,54 đọc là: Một nghìn chín trăm bốn mươi hai phẩy năm mươi tư ; số 1942,54 có phần nguyên 1942, phần thập phân 54/100 ; số 1942,54, kể từ trái sang phải, nghìn, trăm, chục, đơn vị, phần mười, phần trăm - HS viết số thập phân rỗi chữa - Kết là:
a) 5,9 b) 55,555 ; d) 2002,08 ; e) 0,001
_ TIẾT: TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU.
- Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1); hiểu mối liên hệ nội dung câu biết câu mở đoạn (BT2, BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
GV: Một số hình ảnh minh hoạ cảnh sơng nước III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài. Bài tập:
- Gọi HS đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long (SGK trang 81)
- Chia nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: + Xác định mở bài, thân bài, kết đoạn văn
+ Phần thân gồm đoạn ? Mỗi đoạn miêu tả ?
+ Những câu văn in đậm có vai trị đoạn ?
- Nhóm trình bày GV lớp nhận xét bổ sung
- GV chốt ý câu Câu: a
+ Mở bài: (câu đầu)
+ Thân bài: (3 đoạn đoạn tả đặc điểm)
- em đọc to, lớp đọc thầm - nhóm thảo luận câu
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến
(17)+ Kết : (câu cuối) Câu: b.
Đoạn: Sự kì vĩ Hạ Long
Đoạn: Vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long
Đoạn: Những nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người Hạ Long
Câu: c .mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm Với toàn bài, câu văn nêu đặc điểm cảnh
Bài tập:
- HS đọc yêu cầu
- Tiếp tục thảo luận nhóm
- Các nhóm trình bày GV nhận xét, sửa chữa
Bài tập: 3.
- HS đọc yêu cầu thực cá nhân - HS đọc câu mở đầu đoạn
- Lớp GV nhận xét 3 Củng cố - dặn dò
Câu (c) mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm Với toàn bài, câu văn nêu đặc điểm cảnh
- em đọc to, lớp đọc thầm
- Thảo luận nhóm, cịn câu mở đầu đọc lên, giải thích chọn câu
- HS thực viết câu mở đầu theo ý riêng viết vào SGK
- Vài em đọc Cả lớp nghe, nhận xét _
TIẾT: KHOA HỌC
PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I MỤC TIÊU.
Giúp HS:
- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huuyết - Nêu cách diệt muỗi phòng tránh muỗi đốt
- Có ý thức việc phịng ngừa bệnh, bảo vệ sức khỏe thân gia đình KNS:
- Kĩ tổng hợp xử lí thơng tin để biết tác nhân gây bệnh
- Biết liên quan môi trường sức khỏe từ có ý thức bảo vệ môi trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: + Thơng tin hình 28-29 SGK
+ Sưu tầm thông tin bệnh sốt xuất huyết III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ:
- Nêu nguyên nhân gây bệnh sốt rét? - Cách phòng tránh bệnh sốt rét? - GV nhận xét đánh giá
(18)Bệnh sốt xuất huyết đâu mà có? Làm để phịng chống bệnh Bài học hơm giúp em tìm hiểu điều HĐ1: Thực hành làm tập SGK. - Yêu cầu HS đọc kĩ thơng tin, sau làm tập 28 SGK
- Yêu cầu HS đọc kết - Giáo viên chốt ý nêu kết luận:
KL: Sốt xuất huyết bệh vi rút gây ra. muỗi vằn động vật trung gian truyền bệnh
HĐ2: Quan sát thảo luận
- Yêu câu lớp quan sát hình 2, 3, trang 29 SGK, trả lời câu hỏi:
- Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng trành bệnh sốt xuất huyết
- Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?
- GV nêu kết luận (SGK), liên hệ GDBVMT
3 Củng cố - dặn dò:
- Để phòng tránh bệmh sốt xuất huyết nên làm ?
- Theo em cần phải vận động người gia đình làm để góp phần bảo vệ mơi trường ?
- Liên hệ giáo dục - Nhận xét tiết học
* Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết,…
- Làm việc cá nhân
- Lần lượt HS đọc kết
* Đáp án: 1- b; 2- b ; - a ; 4- b ; - b - HS nghe nhắc lại
- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người
- Quan sát trả lời câu hỏi - 3,4 HS trình bày
+ H2: Bể nước có nắp đậy, khơi + H3: Một bạn ngủ có phịng muỗi,
+ H4: Chum nước có nắp đậy để không cho muỗi đẻ trứng
- Hoạt động lớp - HS nghe nhắc lại
- HS trả lời TIẾT: THỂ DỤC (GV2)
_ Chiều thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018. TIẾT: ĐỊA LÍ
ÔN TẬP I MỤC TIÊU.
Giúp học sinh
- Củng cố nội dung kiến thức qua
(19)- Yêu mến quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam; Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:
- Em nêu loại đất nước ta? - Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn?
- Nêu vai rừng đời sống nhân dân ta?
- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Thực hành với đồ
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thực hành theo yêu cầu - Yêu cầu học sinh trình bày
- GV nhận xét, sửa chữa để hoàn chỉnh Hoạt động 2: Đặc điểm yếu tố tự nhiên
- GV giới thiệu phiếu học tập, yêu cầu học sinh thống kê đặc điểm địa lí vào bảng
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- GV sửa chữa, bổ sung Củng cố - dặn dò:
- Yêu cầu HS nêu lại đặc điểm yếu tố địa lí tự nhiên VN
- Nhận xét đánh giá tiết học
- HS đọc
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày bảng; Lớp nhận xét
- Theo dõi
- HS thảo luận nhóm theo mhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến
- Theo dõi
TIẾT: TOÁN (TT)
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU.
- Biết làm tốn giải có dơn vị đo tiền tệ, khối lượng dung tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- HT tập
III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.
1 Hướng dẫn HS làm tập:
Bài tập: Mua 4kg nhãn hết 64 000 đồng Hỏi mua 8kg nhãn nh hết tiền?
(20)- Tìm hiểu đề: Bài tốn cho biết ? Hỏi ? - Hng dn HS gii:
Bài giải
Mỗi kg nhãn mua hết số tiền là: 64 000 : = 16 000 (đồng) Mua kg nhãn hết số tiền là: x 16 000 = 128 000 (đồng) Đáp số: 128 000 đồng Bài tập: 2 Cã 12 bao gạo nh nhau, cân nặng 540kg Hỏi 33 bao gạo nh cân nặng ki-lô-gam?
Bi gii
Mỗi bao gạo cân nặng là: 540 : 12 = 45 (kg) 33 bao gạo cân nặng là: 45 x 33 = 1485 (kg)
Đáp số: 1485 kg
Bài tập: 3. Ngời ta cần thùng nh để chứa 350l dầu Hỏi cần dùng thùng nh để chứa 490 l dầu ?
Bài giải
Mỗi thùng chữa số lít dầu là: 350 : = 70 (lít) Số thùng người ta cần dùng chứa 490 l dầu là: 490 : 70 = (thùng) Đáp số: thùng - Chấm chữa
3 Củng cố - dặn dò.
TIẾT: GDKNS
(GV2)
_ Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2018
TIẾT: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU.
- Biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số
- Chuyển số phân số thập phân thành số thập phân BT 1, 2(3 PS 2, 3, 4), - HSNK làm lại
II HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu bài. HDHS luyện tập Bài: 1.
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - GV viết lên bảng phân số 16210 yêu cầu HS tìm cách chuyển phân số thành hỗn
- HS đọc thầm đề SGK trả lời:
(21)số
- GV cho HS trình bày cách làm mình, có HS làm mẫu SGK u cầu em nêu cụ thể bước làm
Bài: 2.
- GV gọi HS đọc đề toán
- GV yêu cầu HS dựa theo cách làm tập để làm tập
- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau cho HS lớp đọc số thập phân tập
- GV theo dõi, nhận xét cho điểm HS Bài: 3.
- GV yêu cầu HS đọc đề toán
- GV viết lên bảng 2,1 m = .dm u cầu HS tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm - GV gọi HS nêu kết cách làm trước lớp
- GV giảng lại cho HS cách làm cho HS, sau u cầu HS làm tiếp phần cịn lại
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng lớp, sau nhận xét tuyên dương HS 3 Củng cố - dặn dị:
sau chuyển hỗn số thành phân số thập phân
- HS trao đổi tìm cách chuyển HS làm sau :
* 16210 =160
10 +
10=16+ 10=16
2 10 - HS trình bày cách chuyển từ phân số thập phân sang hỗn số
- HS đọc đề toán trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Lưu ý cần viết kết chuyển đổi, không cần viết hỗn số
4510=4,5 ; 834
10 =83,4 1954100 =19,45 ; 2167
1000 = 2,167
- HS đọc thầm đề toán SGK
- HS trao đổi với để tìm số - Một số HS nêu, HS khác theo dõi bổ xung ý kiến Cả lớp thống cách làm sau:
2,1m =
10 m = 2m1dm = 21dm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
* 5,27m = cm 5,27m= 527
100 m=5m27cm = 527 cm
TIẾT: KHOA HỌC
PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I MỤC TIÊU.
Giúp HS
- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não - Thực việc cần làm để phòng tránh bệnh viêm não
(22)GDBVMT: Biết liên quan môi trường sức khỏe từ có ý thức bảo vệ mơi trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Câu hỏi câu trả lời trang 30 SGK phóng to, cắt rời III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:
- Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết? - Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm ?
- Hãy nêu cách đề phòng bệnh sốt xuất huyết ?
- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài.
a Tác nhân gây bệnh, đường lây truyền nguy hiểm bệnh viêm não
- Cho chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” + Trong nhóm đọc câu hỏi câu trả lời sau ghép đơi câu hỏi câu trả lời tương ứng ghi kết vào tờ giấy
- Lên bảng ghi đáp án
+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Tác nhân gây bệnh viêm não gì? - Lứa tuổi thường bị mắc bệnh viêm não nhiều ?
- Bệnh viêm não lây truyền ? - Bệnh viêm não nguy hiểm ? *GV chốt ý:
b Những việc nên làm đề phòng bệnh viêm não.
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trang 30, 31 SGk trả lời câu hỏi - Theo em, cách tốt để phòng bệnh viêm não ?
- Kết luận (SGK), liên hệ GDBVMT 3 Củng cố - dặn dò:
- HS đọc mục cần biết
- Nêu nguyên nhân, đường lây truyền nguy hiểm bệnh viêm não
- HS chơi theo nhóm, nhóm có HS trao đổi, thảo luận để tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi
- Cả lớp thống đáp án
- Hoạt động lớp - HS nghe nhắc lại
* Có ý thức ngăn chặn sinh sản của muỗi biết cách tiêu diệt muỗi, tránh để muỗi đốt.
- Làm việc theo nhóm đơi trình bày
- Là giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy Ngủ
_ TIẾT: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(23)I MỤC TIÊU.
- Nhận biết đợc nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (bài tập 1, 2), hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu đợc mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3
- Biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ II HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Trong tiết LTVC trước, em tìm hiểu từ nhiều nghĩa danh từ (như: răng, lưỡi, tai, lưỡi, đầu, cổ, lưng, mắt, tay, chân ) Trong học hôm nay, em tìm hiểu từ nhiều nghĩa động từ
HDHS làm BT Bài tập: Gọi HS nêu YC - Từ chạy
(1) Bé chạy lon ton
(2) Tàu chạy băng băng đường ray (3) Đồng hồ chạy
(4) Dân làng khẩn trương chạy lũ Bài tập: 2.
- GV nêu vấn đề: Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa từ chạy có nét nghĩa chung? BT giúp em hiểu điều
- Nghĩa chung từ chạy gì? Nếu có HS chọn dịng a (sự di chuyển), GV yêu cầu lớp thảo luận Có thể đặt câu hỏi: Hoạt động đồng hồ coi di chuyển khơng: Hs phát biểu: hoạt động đồng hồ vận động máy móc (tạo ấn tượng nhanh) Bài tập:
- Nêu yêu cầu tập
a Bác Lê lội ruộng bị nước ăn chân b Tiếng còi tàu vào cảng ăn than c Cả gia đình ăn cơm Bài tập: 4.
- Nêu YC (HSNK) - Hướng dẫn HS làm
- HS lắng nghe
- em nêu YC
- HS làm vào nháp, HS làm bảng
Các nghĩa khác nhau: - Sự di chuyển nhanh chân (d) - Sự di chuyển nhanh phương tiện giao thông (c)
- Hoạt động máy móc (a)
- Khẩn trương tránh điều không may xảy đến (b)
- HS nêu YC
Dòng (b) (sự vận động nhanh) nêu nét nghĩa chung từ chạy có VD BT
HS làm vào vở, em lên bảng làm
- HS làm - nêu mệng - ăn có nghĩa chuyển - ăn có nghĩa chuyển
Từ ăn câu c đựơc dùng với nghĩa gốc (ăn cơm)
(24)Chú ý: Chỉ đặt câu với nghĩa cho từ đứng Không đặt câu với nghĩa khác
Nếu có HS đặt câu Nam nước cờ cao ; Cụ khơng kịp trối trăng cho cháu; Cô giáo phụ nữ đứng tuổi,
3 Củng cố - dặn dò:
- NX tiết học, biểu dương HS tốt
+ Nghĩa 1: Tự di chuyển chân Bé Thơ tập
+ Nghĩa 2: Mang vào tay chân để che giữ
Mẹ nhắc Nam tất vào cho ấm
- Đứng + Nghĩa 1:
Tư thân thẳng đứng mặt Chú đội đứng gác
+ Nghĩa 2: dừng lại Mẹ đứng lại chờ Bích Trời đứng gió
_
TIẾT: 4. TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU.
Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả
II HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: Giới thiệu bài. HDHS luyện tập - HS đọc yêu cầu
- GV cho HS đọc lướt lại Vịnh Hạ Long để xác định đoạn văn - HS chọn phần dàn ý viết thành đoạn văn hoàn chỉnh
- Gọi HS đọc làm, lớp nhận xét - GV chọn đoạn văn viết hay - GV kết luận:
+ Phần thân gồm nhiều đoạn, mỗi đoạn tả đặc điểm hay phận cảnh
+ Trong đoạn thường có câu nêu ý bao trùm toàn đoạn
+ Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết
3 Củng cố - dặn dò:
- em đọc to, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc lướt thầm
- HS làm việc cá nhân, chọn phần để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh
- Vài em đọc làm - Lớp nhận xét
- em đọc tập
(25)TIẾT: SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU.
- Nhận xét đánh giá hoạt động lớp tuần - Phát huy vai trò tự quản học sinh
- Rèn kỹ nói lời cảm ơn, chúc mừng, kĩ giao tiếp, kĩ điều hành hoạt động tập thể
- Triển khai kế hoạch tuần
- HS hát múa đọc thơ, kể chuyện chủ điểm “CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI " - Gi¸o dục học sinh thực tốt chủ điểm Chăm ngoan, häc giái”.
II ĐỒ DÙNG.
- Bảng phụ ghi kế hoạch hoạt động tuần 8 III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định lớp:
- Giới thiệu nội dung sinh hoạt tuần
+ Sơ kết thi đua tuần
+ Triển khai kế hoạch tuần
+ Các nhóm thể tiết mục đăng ký
GV ghi bảng “Sinh hoạt tuần 7” Chủ điểm: "Tháng an toàn giao thông"
Hoạt động 1: Nhận xét đánh giá trong tuần
GV: Mời CTHĐTQ lên điều hành nhận xét đánh giá tuần qua
- Sau tổ trưởng lên nhận xét xong GV mời CTHĐTQ lên nhận xét chung:
+ Về nếp: + Về học tập:
+ Về hoạt động khác:
GV: Chốt lại ý kiến tổ, bổ sung thêm, GV nêu lên cá nhân xuất sắc, cá nhân đặc biệt
GV trao phần thưởng cho cá nhân
- Lớp hát - HS lắng nghe
- CTHĐTQ mời nhóm tự nhận xét nhóm
CTHĐTQ mời đại diện nhóm lên nhận xét nhóm tuần qua
- Các tổ đánh giá ưu, tồn tại, đề nghị tuyên dương bạn xuất sắc tổ
- Bình xét thi đua
- CTHĐTQ mời bạn lớp đề xuất tuyên dương bạn có thành tích xuất sắc, khen thưởng tổ xuất sắc tuần
(26)xuất sắc, trao cờ thi đua cho tổ xuất sắc
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 8.
Chủ điểm: "CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI"
- GV nêu kế hoạch nhà trường, nêu chủ đề tuần
- Các nhóm thảo luận xây dựng kế hoạch tuần
- Các nhóm báo cáo kết – GV ghi bảng
- GV chọ lọc ý kiến tổ để xây dựng kế hoạch
- GV treo bảng phụ kế hoạch tuần - GV mời đại diện nhóm đọc kế hoạch
- GV cho nhóm đăng ký tiết mục văn nghệ cho tuần
Hoạt động 3: Biểu diễn tiết mục đăng ký nhóm mình.
- GV: Tổng kết tiết mục mà nhóm biểu diễn
- Đăng ký tiết mục tuần 8: Hoạt động 4: Dặn dị.
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo - Đại diện nhóm đọc kế hoạch - Các nhóm đăng ký CTHĐTQ ghi lại tiết mục đăng ký nhóm
- Trưởng ban văn nghệ lên điều hành
- Các nhóm biểu diễn: