Tuần 7. Người thầy cũ

-GV cho HS quan sát tranh hình 4 trong SGK và -Các em hãy tìm từ chỉ hoạt động của người trong từng tranh vào bảng con (tranh 1: học bài.. Tranh 3: giảng bài.[r]

(1)

TUẦN:7 Ngày soạn: 16/10/2016

Ngày dạy: Thứ Hai ngày 17 tháng 10 năm 2016. Tập đọc:

Bài: NGƯỜI THẦY CŨ TCT:19+20 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Đọc trơn toàn Biết ngắt câu

-Biết nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm cụm từ -Biết phân biệt giọng kể, nhân vật đọc

-Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy, lịng biết ơn kính trọng đội thầy giáo cũ Qua câu chuyện khuyên ta biết ơn thầy cô dạy II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ -SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra cũ: 2 Giới thiệu bài. 3 Phát triển bài:

*Hoạt động 1: Luyện đọc.

*Mục tiêu:Đọc trơn toàn được, đúng. *Cách tiến hành:

-Đọc mẫu -Hướng dẫn đọc từ khó, dễ lẫn lộn -HD học sinh ngắt giọng -Đọc đoạn theo nhóm

-Thi đọc giũa nhóm-GV theo dõi, uốn nắn HS đọc

-Nhận xét

*Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài.

*Mục tiêu: HS hiểu bài-trả lời câu hỏi trong bài.

*Cách tiến hành:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi, ghi lên bảng gọi HS đọc lại cá nhân

*Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

*Mục tiêu: Đọc được, Người thầy cũ.

-Theo dõi Đọc từ khó đồng thanh, cá nhân

-Đọc câu.-Đọc đoạn theo nhóm

-Thi đọc. Cả lớp đọc đồng

-Đọc yêu cầu cá nhân -Trả lời câu hỏi theo nhóm -Đọc cá nhân

-Đọc cá nhân

- Đọc theo đoạn, thi đọc theo nhóm

(2)

-Gọi học sinh đọc cá nhân

-Theo dõi học sinh đọc, sửa sai cho học sinh

-Nhận xét biểu dương học sinh đọc đúng, đọc tốt

4 Kết luận:

- Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại - Dặn dò HS học nhà

……… Toán:

Bài: LUYỆN TẬP TCT:31 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết giải tốn nhiều hơn, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy -VBT

*Hoạt động 1: Thực hành-Luyện tập.

*Mục tiêu: Củng cố khái niệm hơn, nhiều hơn. *Cách tiến hành:

BT2:

-GV giúp HS hiểu:

“Em anh tuổi”, ta nên thực toán giải “ít hơn”

BT3:

-Quan hệ ngược với BT2 Các em thực cách giải toán “nhiều hơn”

-GV gọi em lên bảng -GV nhận xét

BT4:

-GV treo tranh phóng to SGK trang 31 HS đọc đề tốn tóm tắt

-Tồ thứ có tầng?

-Tồ thứ hai có tồ thứ tầng? -Đề tốn hỏi ta điều gì?

-GV cho HS tự giải -Nhận xét

4 Kết luận:

-Thực hành

Bài giải Tuổi em là: 16-5=11 (tuổi) ĐS:11 tuổi

Bài giải Tuổi anh là: 11+5= 16 (tuổi)

ĐS:16 tuổi

Toà thứ nhất: 16 tầng -Tồ thứ hai hơn: tầng -Tồ thứ hai có: ? tầng

Tồ nhà thứ hai có số tầng là:

(3)

(4)

Ngày soạn: 17/10/2016

Ngày dạy: Thứ Ba ngày 18 tháng 10 năm 2016. Chính tả:Tập chép

Bài: NGƯỜI THẦY CŨ TCT:13 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết ngắt nghỉ sau c1c dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật bai

-Hiểu ND: Ngườitầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ.(trả lời câu hỏi sách GK)

-Biết u kính thầy giáo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài dạy, SGK

-VBT

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép

Mục tiêu: HS chép đoạn văn Người thầy cũ. *Cách tiến hành:

-Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung -Dũng nghĩ bố về?

* Viết chữ khó:

Xúc động, cổng trường, cửa sổ mắc lỗi, hình phạt, nhớ mãi, mắc lại

-Nhắc nhở HS cách viết trình bày Chấm chữa bài:

-GV chấm 7-10 em

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT *Mục tiêu: HS làm tập. *Cách tiến hành:

Bài 2: Điền ui / uy vào chỗ trống: GV gọi em nêu lại đề

-Chữa (bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ) Bài 3: lựa chọn 3a

Gọi em đọc lại yêu cầu đề

-Chữa bài: giò chả, trả lại, trăn, chai -Nhận xét

4 Kết luận:

-HS nhìn bảng đọc

-Bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt bố nhận hình phạt nhớ để không mắc lại

-4 câu -Viết hao

-“Em nghĩ: Bố có lần mắc lỗi, thầy … nhớ mãi”

-HS viết chữ khó bảng -HS tự chữa lỗi viết chì -Cả lớp làm bảng

-HS chữa -HS đọc

Điền vào chỗ trống

-HS làm vào em làm bảng quay

-HS sửa

(5)

Bài: KI-LÔ-GAM TCT:32 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường

- Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng; đọc; viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số dụng cụ quen thuộc

- Biết làm phép tính cộng, trừ với số kèm theo đơn vị đo kilôgam - Biết vận dụng kiến học vào đời sống

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, SGK

-VBT

*Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

*Mục tiêu: Tập thực hành cân số đồ vật quen thuộc.

a.GV giải thích vật hơn- nhẹ hơn. lên sau nhấc lên hỏi: -Vật nặng hơn? Vật nhẹ hơn? -Cho vài học sinh làm thử nhận xét

GV nói: sống thực tế có vật “nặng hơn”, có vật “ nhẹ hơn”vật khác Muốn biết vật nặng, nhẹ ta cần phải cân vật

b Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật. -GV cho HS quan sát cân đĩa thật giới thiệu Với cân đĩa, ta cân để xem vật nặng (nhẹ) vật sau:

Ta để gói kẹo lên đĩa gói bánh lên đĩa khác c.Giới thiệu kilôgam, cân kg

-GV nêu “ cân vật thể để xem mức độ nặng (nhẹ) ta dùng đơn vị đo kilôgam. Kilôgam viết tắt “kg”

-GV ghi bảng kilôgam: k

-GV giải thích cân kg, 2kg, kg (HS xem cầm cân kg tay)

*Hoạt động 2: Thực hành.

*Mục tiêu: HS Nhận biết đơn vị kilôgam, biết

-Quan sát, theo dõi -Thảo luận

-Quyển sách toán nặng -Quyển tập nhẹ

-Quả cân nặng hơn, nhẹ

(6)

đọc, viết tên gọi kí hiệu kilơgam *Cách tiến hành:

BT 1: Đọc viết (theo mẫu)

-Các em xem hình vẽ SGK để tập đọc viết tên đơn vị kg

BT 2: Tính theo mẫu

-GV hướng dẫn làm tính cộng trừ số đo chữa

4 Kết luận:

-HS quan sát

-HS nhìn vào cân nêu lại…

……… Đạo đức:

Bài: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ TCT:07 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết tre em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả

-HS có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà * GDMT: Biết chăm làm việc nhà góp phần bảo vệ môi trường. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh họa -VBT

*Hoạt động 1: HS thảo luận.

*Mục tiêu: Giúp cho học sinh nắm Chăm làm việc nhà.

*Cách tiến hành: -Nêu câu hỏi:

-Gợi ý cho học sinh nắm câu hỏi

-Theo dõi, học sinh thảo luận theo nhóm -Gọi đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét ghi ý lên bảng lớp

*Hoạt động 2: Cho học sinh liên hệ thực tế

*Mục tiêu: Học sinh nắm thực tế chăm làm việc nhà.

-Cho học sinh tự liên hệ chăm làm việc nhà thân học sinh

-Theo dõi câu hỏi -Thảo luận nhóm -Nhóm trình bày

(7)

-Gợi ý cho học sinh thường làm công việc em hàng ngày

-Nhận xét rút ý đúng, ghi lên bảng gọi học sinh khác nhắc lại

* GDMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả gia đình góp phần làm sạch, đẹp mơi trường góp phần BVMT

-Nhận xét, biểu dương học sinh học tốt.

4 Kết luận:

-Tự nêu cá nhân

……… Kể chuyện:

Bài : NGƯỜI THẦY CŨ TCT:07 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) - Kể tiếp đoạn câu chuyện (BT2)

-HS khá, giỏi biết kể lại tòan câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3)

-Rèn kỹ nghe Tập trung nghe bạn kể chuyện để đánh giá kể II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ -SGK

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể.

*Mục tiêu: Xác định nhân vật câu chuyện: đội, thầy giáo Dũng.

-Nêu tên nhân vật câu chuyện người thầy cũ hỏi

-Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật nào? -Kể lại toàn câu chuyện

-Kể chuyện nhóm: kể hết lượt – quay trở lại -Thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện, giọng kể

-GV cho HS dựng lại phần câu chuyện (đoạn 2) phân vai

-Lần GV làm người dẫn chuyện

-Dũng, Khánh (bố Dũng), thầy giáo

-HS tiếp nối kể đoạn nhóm

-HS cử đại diện nhóm thi kể lại truyện trước lớp – HS khác nhận xét

- em đóng vai chí Khánh - em vai thầy giáo

-1 em vai Dũng

(8)

-Lần 2: GV cho HS tự dựng chuyện theo vai -GV nhận xét

4 Kết luận:

-3 HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai

-HS chia thành nhóm người tập dựng lại câu chuyện

(9)

Ngày soạn: 18/10/2016

Ngày dạy: Thứ Tư ngày 19 tháng 10 năm 2016. Tập đọc:

Bài: THỜI KHÓA BIỂU TCT:21 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Rèn luyện kĩ đọc thành tiếng

-Đọc đúng: thời khoá biểu Biết ngắt sau nội dung cột, nghỉ h sau dòng -Đọc giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

-Nắm số tiết học (ơ vàng hồng) số tiết học bổ sung (ô màu xanh) số tiết học tự chọn ( ô màu vàng)

-Hiểu tác dụng thời khoá biểu HS Giúp theo dõi tiết học tuần, ngày, chuẩn bị để học tập tốt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài dạy, SGK

- SGK

*Hoạt động 1: Luyện tập.

*Mục tiêu: Rèn luyện kĩ đọc thành tiếng *Cách tiến hành:

-GV: đọc TKB, đọc đến đâu thước đến Đọc theo buổi (buổi, thứ, tiết)

-GV hướng dẫn HS truyện đọc a.Luyện đọc theo trình tự Thứ, buổi, tiết

-GV giúp HS nắm yêu cầu tập -Luyện đọc theo nhóm

-Các nhóm thi đọc

b.Luyện đọc theo trình tự buổi, thứ, tiết -GV: giúp HS nắm yêu cầu BT -Luyện đọc nhóm

-Các nhóm thi đọc

c Các nhóm thi tìm “ môn học” *Cách thi: HS xướng tên ngày VD: (thứ hai) hay buổi, tiết

VD (buổi sáng tiết 3) tìm nhanh đọc nội dung TKB ngày, tiết học buổi thắng

-1 em đọc thành tiếng TKB thứ hai theo mẫu SGK

-Nhiều HS đọc TKB ngày lại theo thước cảu giáo viên -> HS nhóm đọc

-Cử dại diện nhóm thi đọc

-1 HS đọc thành tiếng TKB buổi sáng thứ hai em khác đọc buổi, ngày lại theo tay thước GV

(10)

*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài *Mục tiêu : Nắm số tiết học *Cách tiến hành

-Gọi em đọc yêu cầu

-Các em đọc thầm đếm số tiết môn học – số tiết học ( màu hồng) số tiết bổ sung (ơ màu xanh) số tiết tự chọn (ô màu vàng) ghi lại vào

-Gọi HS làm xong đọc trước lớp -Nhận xét bổ sun

- Em cần TKB để làm gì? -Nhận xét, biểu dương 4 Kết luận:

-Đọc ghi lại só tiết chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn

-Cả lớp đọc thầm đếm số tiết học bổ sung tự chọn ghi vào tập

-HS đọc số tiết 23 tiết, tiết bổ sung , tiết tự chọn -Để biết lịch học, chuẩn bị nhà mang sách, đồ dùng học tập cho

……… Toán:

Bài: LUYỆN TẬP TCT:33 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Làm quen với cân đồng hồ (cân bàn) tập cân với cân đồng hồ (cân bàn) -Rèn kĩ làm tính giải tốn với số kèm đơn vị kg

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy

-SGK, VBT

*Hoạt động 1:Thực hành

*Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ làm tính giải toán với số kèm đơn vị kg

-Hướng dẫn học sinh làm bài.

BT1: GV giải thích cân đồng hồ cách cân

-GV nói: Cân đồng hồ có đĩa cân (dùng để đựng đồ) mặt đồng hồ có kim quay có ứng vạch chia đĩa chưa có đồ vật kim số

-Cách cân: để đồ vật lên đĩa cân kim quay dừng lại vạch số tướng ứng với vạch cho biết vật nhiêu kg

-HS lặp lại tựa

(11)

VD: HS xem hình vẽ SGK

Túi cam số -ta nói túi cam nặng kg (cho HS thực hành cân)

BT3: (cột bỏ)

-Gọi HS tính ghi kết -GV nhận xét sửa sai:

BT4: gọi em đọc đề tốn -Tóm tắt giải

BT5: HS đọc đề tốn tự tóm tắt giải: -Nhận xét,biểu dương

4 Kết luận:

-Câu b, c, g -Câu a, d, e sai

-3kg + kg – 4kg = kg 15kg – 10 kg + 12kg = 12 kg 8kg – 4kg + 9kg = 13kg 16kg + 2kg – 5kg = 13kg -Mẹ mua 26kg vừa tẻ nếp Trong có: 16kg tẻ có kg nếp? Bài giải

Số kg gạo nếp là: 26-16 =10 (kg) ĐS:10 kg Bài giải:

Con ngỗng cân là: 2+3= (kg)

ĐS: kg ………

Luyện từ câu:

Bài : TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TCT:07 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Tìm số tư ngữ môn học họat động người(BT1,BT2); kể nội dung tranh (SKG) câu (BT3)

-Chọn từ họat động thích hợp để điề vào chỗ trống câu (BT4) -Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy

-SGK, VBT

*Hoạt động 1: Hướng dẫn cho HS làm tập. *Mục tiêu: Củng cố vốn từ môn học hoạt động người.

*Cách tiến hành: Bài1: (miệng)

-Gọi em nêu yêu cầu tập kể tên môn học

“ Tữ ngữ môn học hoạt động”

(12)

lớp

-Các em ghi nhanh vào nháp để nhớ (toán, tiếng việt TNXH, ĐĐ, Nghệ thuật…) -GV cho HS khác nhận xét

-GV nói ghi bảng -Gọi vài em đọc lại Bài 2: (miệng)

-GV cho HS quan sát tranh hình SGK -Các em tìm từ hoạt động người tranh vào bảng (tranh 1: học Tranh 2: viết Tranh 3: giảng Tranh 4: trò

-Cho vài HS nhận xét -GV nhận xét ghi bảng Bài 3: Miệng

-GV: Giúp HS nắm yêu cầu kể lại nội dung tranh câu, kể nội dung tranh phải dùng hoạt động mà em vừa tìm

-GV gọi HS lên làm bảng quay – em đặt câu – lớp nhìn vào nháp nhẩm đầu

-Cho HS khác nhận xét Bài 4: (viết)

-GV giúp HS nắm yêu cầu chọn từ hoạt động thích hợp với chỗ trống

-HS tìm hoạt động làm vào tập -GV thu chấm HS

4 Kết luận:

- Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại - Dặn dị HS học nhà

thuật (gồm có âm nhạc, kĩ thuật, mĩ thuật)

Tranh 1: học, đọc Tranh 2: viết, làm Tranh 3: dạy, giảng

Tranh 4: trò chuyện, kể chuyện -Hs nhận xét

-Bạn gái xem sách -Bạn trai viết -Bố giảng cho em -2 bạn nói chuyện

-Cơ Tuyết Mai dạy mơn tiếng việt

-Cô giảng dễ hiểu

-Cô khuyên chúng em chăm học

……… Thủ công:

Bài: GẤP THUYỀN PHẲN ĐẤY KHÔNG MUI TCT:07 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng có mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng

-HS yêu thích cách gấp thuyền II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, Mẫu gấp

(13)

*Hoạt động 1: Quan sát

*Mục tiêu: Quan sát nắm bước *Cách tiến hành:

*GV hướng dẫn HS quan sát vật mẫu nhận xét -GV: nêu câu hỏi để định hướng HS hình dáng, màu sắc phần thuyền

(2 bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền) -GV gợi ý HS tác dụng, hình màu sắc, vật liệu làm thuyền thực tế

-GV: mở dẫn thuyền trở lại HCN ban đầu -GV gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu ban đầu

-GV hỏi: tờ giấy hình gì?

-Gv nói: muốn gấp thuyền cần phải có tờ giấy hình chữ nhật

-GV đặt tờ giấy HCN lên bảng *GV hướng dẫn mẫu:

-GV treo tranh quy trình bước gấp lên bảng hướng dẫn

* Bước 1: Gấp ếp gấp cách

+ Đặt ngang tờ giấy thủ công HCN lên bàn, mặt kẻ ô (H2) Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài (H3) miết theo đường gấp gấp cho phẳng + Gấp đôi mặt trước theo đường đường dấu gấp r (H3) (H4)

Lật H4 mặt sau, gấp đôi mặt trước (H5) *Bước 2: gấp tạo thân mũi thuyền

-gấp theo đường dấu gấp (H5) cho cạnh ngắn trùng lên cạnh dài (H6) Tương tự, gấp theo đường dấu gấp (h6) (H7)

-Lật (h7) mặt sau, gấp lần giống (H5), (H6) (H8)

-Gấp theo dấu gấp (H8) -> (H9) lật mặt sau (H9) gấp mặt trước (H10)

* Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui

Lách ngón tay vào mép giấy, ngón cịn lại cầm bên phía ngồi, lộn nếp vừa gấp vào lòng thuyền (h11) Miết dọc theo cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng đượct huyền không

-HS quan sát

-Học sinh trả lời (Hình chữ nhật)

-Hs theo dõi, quan sát

-HS lên bảng thao tác lại gấp thuyền

-Lớp quan sát

(14)

mui (H12)

*Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành

*Mục tiêu: Gấp thuyền phẳng đáy không mui *Cách tiến hành:

-Cho học sinh tiến hành thực hành -GV theo dõi, uốn nắn học sinh -Nhận xét

4 Kết luận:

thực đúng…)

(15)

Ngày soạn: 19/10/2016

Ngày dạy: Thứ Năm ngày 20 tháng 10 năm 2016. Chính tả:

Bài: CÔ GIÁO LỚP EM TCT:14 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nghe -viết khổ thơ 2, giáo lớp em; trình bày khổ thơ chữ. -Làm tập phân biệt tiếng có vần ui/uy, âm đầu ch/tr; vần iên/iêng -Biết lời thầy cô , chăm học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, SGK

-SGK, VBT

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS Nghe-viết.

*Mục tiêu: HS viết đung đoạn văn tả “ Cơ giáo lớp em.”

-GV đọc mẫu lần 1; khổ thơ cuối nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung

-Khi dạy viết gió nắng nào? -Câu thơ cho thấy bạn HS thích điểm mười giáo?

-Mỗi dịng thơ có chữ?

-Các chữ đầu dòng thơ viết nào? * Hướng dẫn HS viết từ khó:

-GV đọc HS ghi vào

-GV nhắc nhở số yêu cầu viết viết chữ rõ ràng, tả trình bày đúng…

GV chấm chữa

Chấm 5- -Gv nhận xét viết HS -Nhận xét, biểu dương

*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập *Mục tiêu: HS làm được, tập *Cách tiến hành:

Bài 2: tìm tiếng từ ngữ thích hợp với ô trống bảng

-Am đầu v, vần ui ngang tiếng gì? (vui) -Từ có tiếng vui từ nào? (vui vẻ, vui vầy…) -Tương tự

Bài 3: HS làm vào

gọi HS lên bảng làm đọc kết -GV nhận xét

Học sinh trả lời

- Gió đưa …… em học bài. - yêu thương em ngắm – điểm mười cho - có chữ

-viết hoa, cách lề ô. - l + ơp + ( ); - r + ang

- th + oang + (’)-> Chọn từ ngoặc -Ghi từ khó

-Ghi vào -Nộp

(16)

4 Kết luận:

- Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại

- Dặn dị HS học nhà -Thực

……… Tốn:

Bài: CỘNG VỚI MỘT SỐ 6+5 TCT:34 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác vế tính chất giao hoán phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào ô trống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, SGK -VBT

*Hoạt động 1: Hướng dẫn bài.

*Mục tiêu: Biết cộng với 11. *Cách tiến hành:

-Nêu tốn “có qt thêm qt Hỏi có tất que tính?

-GV dẫn đến phép tính Tính + = 11 hay

-GV ghi bảng cộng lên bảng

-GV cho vài HS đọc thuộc lịng cơng thức (bảng cộng 6)

*Hoạt động 2: Thực hành.

*Mục tiêu: HS Biết cách thực phép cộng dạng +5 (từ lập thuộc cách cơng.)

BT1: HS tính nhẩm -1 em nêu kết -HS khác nhận xét

BT2: tính HS nêu kết qua GV nhắc : viết thẳng cột BT3: điền số? -3 em lên bảng

GV nói: em vận dụng bảng cộng để tìm số thích hợp điền vào trống

BT5: GV hướng dẫn dịng 7+6 = 6+7 7+6 = 13;

“6 cộng với số + 5” - HS lặp lại tựa

-HS thao tác que tính trả lời

6 + = 11

6 + = 11; + =11

-HS tự tìm phép tính cịn lại + = 12

6 + = 13 + = 14 + = 15

(17)

+7 = 13

HS tự làm so sánh kết phép tính làm -Nhận xét, biểu dương

4 Kết luận:

-Thực hành

……… Tập viết:

Bài: CHỮ HOA E, Ê TCT:07 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Viết chữ hoa E,Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3lần)

-Học sinh biết sáng tạo hay việc rèn chữ viết II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chữ mẫu - Vở tập viết

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chữ hoa. *Mục tiêu: HS hiểu viết chữ E – Ê *Cách tiến hành:

-GV cho HS quan sát chữ mẫu nhận xét chữ E – Ê., Chữ E

-Cách viết: ĐB ĐK viết nét cong (gần giống như chữ C hoa hẹp hơn) chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn nhở thân chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn lên ĐK 3, lượn xuống DB ĐK -Chữ Ê: -Viết chữ E thêm dấu mũ nằm đầu chữ E

-GV: viết chữ E, Ê lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết

*GV hướng dẫn HS viết vào bảng con.

-Các em viết chữ E, Ê vào bảng Mỗi chữ lần -GV nhận xét – uốn nắn

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng.

*Mục tiêu: Học sinh biết sáng tạo hay việc rèn chữ viết.

-HS quan sát

-HS viết bảng E, Ê

(18)

-Giới thiệu câu ứng dụng -GV giảng từ ứng dụng

- Các em nêu lên hành động cụ thể nói lên tình cảm u q ngơi trường

-Hướng dẫn HS quan sát câu ứng dụng bảng cho cô biết

-GV viết mẫu lên bảng chữ Em

-HD cho HS viết theo yêu cầu -GV nhận xét – uốn nắn sửa sai

-GV chấm -> 10 em 4 Kết luận:

-HS viết chữ “Em” vào bảng lần

-Hs viết vào vỡ

Ngày soạn: 20/10/2016

(19)

Tập làm văn:

Bài : KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU TCT: 07 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết dựa vào tranh để kể ngắn theo tranh - Biết viết thời khóa biểu

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, tranh minh hoạ -VBT

*Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

*Mục tiêu: Biết viết TKB ngày hôm sau lớp. *Cách tiến hành:

BT1: Gọi HS nêu yêu cầu BT

-GV cho HS quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để hình dung diễn biến câu chuyện Sau dừng lại tranh – kể nội dung tranh

-GV hướng dẫn HS kể theo tranh hỏi -Tranh vẽ bạn HS làm gì?

-Bạn trai nói gì?

-Bạn trả lời sao?

-GV cho vài en tập kể lại hoàn chỉnh tranh -GV nhận xét - sửa sai

-GV gợi ý HS kể theo tranh -Tranh vẽ cảnh gì?

-Bạn nói với giáo?

-Cho HS kể lại hoàn chỉnh – GV nhận xét sửa sai -GV gợi ý HS kể theo tranh

-Tranh vẽ gì?

-GV gợi ý kể theo tranh hỏi -Tranh vẽ cảnh gì?

-Mẹ bạn nói gì?

-GV cho HS kể lại tồn câu chuyện theo tranh SGK

-GV giúp HS tập kể đúng, đủ ý

“Kể ngắn theo tranh Luyện tập TKB”

-Hai bạn chuẩn bị viết -Tớ quên mang bút

-Bạn đáp – tớ có

-Cơ đến đưa cho bạn trai bút

-Bạn nói” em cảm ơn cô ạ!”

-Hai bạn chăm viết -Bạn HS nhận điểm 10 viết – bạn khoe với mẹ Bạn nói “ nhờ bút cô giáo viết 10 điểm”

(20)

-Sau lần kể cho HS khác nhận xét -GV uốn nắn sửa sai chọn em giỏi biểu dương

BT2:

-GV giúp HS nắm yêu cầu BT HS lớp mở trước mặt TKB lớp

-Gọi HS đọc thời khố biểu ngày hơm sau lớp -cả lớp giáo viên nhận xét

-Gọi em nêu yêu cầu tập

-HS dựa vào TKB viết trả lời câu hỏi SGK

-GV nhận xét sửa sai 4 Kết luận:

-Học sinh kể theo tranh - Lớp nhận xét

- Kể tương tự

……… Toán:

Bài: 26+5 TCT:35 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Thực phép cộng dạng 26+ 5(cộng có nhớ dạng tính viết) -Giúp hs củng cố giải tốn đơn nhiều cách đo đoạn thẳng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, SGK -SGK, VBT

*Hoạt động 1: Hướng dẫn

*Mục tiêu: Hình thành phép cộng 26 + = 31 *Cách tiến hành:

-GV giới thiệu phép cộng 26 +

-GV nêu tốn: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

-Muốn biết có qt ta làm tính gì? -Ta lấy cộng mấy?

- GV ghi bảng:

-Vậy 26 + -GV dẫn phép tính 26 +

-GV cho HS thao tác que tính để tìm kết -GV viết lên bảng

26 + -Tính cộng 26 + = ? -26 + = 31

(21)

-Gọi vài em nêu lại cách tính dọc *Hoạt động 2: Thực hành.

*Mục tiêu: Giúp học sinh thực phép cộng dạng 26+ 5(cộng có nhớ dạng tính viết)

*Cách tiến hành: BT1: tính

BT3: em đọc đề tóm tắt toán-HS tự giải BT4: GV hướng dẫn làm BT4

HS đo đoạn thẳng trả lời

GV nói: 7cm + 5cm = 12cm từ có đoạn thẳng AC = tổng độ dài đoạn thẳng AB BC

-Nhận xét 4 Kết luận:

-HS tự làm - ghi kết vào phép tính-HS khác nhận xét Giải

Số điểm 10 tháng là: 16 + = 21 (điểm)

ĐS: 21 điểm

Đoạn thẳng AB dài 7cm Đoạn thẳng BC dài 5cm Đoạn thẳng AC dài 12cm

……… TN&XH:

Bài: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ TCT:07 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khỏe mạnh - Biết buổi sáng nên ăn nhiề, buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn -Có ý thúc ăn đủ bữa chính, uống nhiều nước ăn thêm hoa II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ -VBT

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn hàng ngày

*Mục tiêu: HS bữa ăn thức ăn hàng ngày. *Cách tiến hành:

Bước 1: làm việc theo nhóm nhỏ

-Các em quan sát hình 1, 2, 3, SGK T 16 trả lời câu hỏi

-GV: theo dõi giúp đỡ nhóm Bước 2: Làm việc lớp

-GV: gọi nhóm báo cáo kết thảo luận -GV chốt ý: Để đảm bảo cho ta ăn, uống đủ lượng

-HS kể bữa ăn thức ăn uống hàng ngày

-HS hiểu ăn uống đầy đủ

-Đại diện nhóm thảo luận

(22)

thức ăn cần ăn đủ bữa Đó bữa sáng , trưa, tối

-GV chốt ý rút kết luận -An uống đầy đủ nào? -GV nêu câu hỏi – HS trả lời

-Trước sau bữa ăn nên làm gì?

-Ai có thực thường xuyên việc làm trên? -GV nhận xét ngợi khen em thực tốt *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

*Mục tiêu: Lợi ích việc ăn uống đầy đu. *Cách tiến hành:

Bước1: Làm việc lớp -GV gợi ý cho HS nhớ lại

-Thức ăn biến đổi dày ruột non?

-Những chất bổ thu từ thức ăn đưa đâu để làm gì?

-GV: cho HS thảo luận theo nhóm với câu hỏi sau -Tại cần ăn đủ no, uống đủ nước? -Nếu ta thường xun bị đói khát điều xảy ra?

Bước 2:

-GV quan sát, giúp đỡ Bước 3:

*Hoạt động 3: Trò chơi “đi chợ” *Mục tiêu: Biết cách ăn uống đầy đủ *Cách tiến hành:

-GV nhận xét xem bạn lựa chọn phù hợp có lợi cho sức khoẻ

-Nhận xét 4 Kết luận:

là bữa sáng, trưa, tối

-HS treo tranh ảnh lên bảng giải thích cho bạn

-Học sinh nêu ăn uốn cần nên : -An uống đầy đủ hiểu cần phải ăn đủ lượng chất (ăn đủ no) đủ chất(ăn đủ chất)

-Rửa tay trước ăn Không ăn đồ trước bữa ăn- sau ăn nên súc miệng uống nước cho

HS trả lời

-Để thể khoẻ mạnh chóng lớn -Sẽ bị mệt mỏi, gầy yếu…

-HS thảo luận câu hỏi

-Đại diện nhóm báo cáo kết , nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS tự chọn cho gia đình thức ăn đồ uống cho thích hợp viết vào giấy khác màu -Trình bày trước lớp

-Học sinh nêu ………

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	80,55 KB