Bài 26. Một số loài cây sống dưới nước

- Lớp phó lao động nhận xét tổ trực, kỉ luật của lớp. - Lớp trưởng nhận xét chung về các mặt của lớp. - Mi lớp trưởng lên điều khiển sinh hoạt lớp. - GV theo dõi HS làm việc. Còn một số [r]

(1)

TUẦN 26

Thứ hai ngày tháng năm 2015 Tập đọc TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I/ Mục tiêu :

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn

- Hiểu ND: Cá Tôm có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ cng khăng khít ( trả lời CH1,2,3,5 )

* HS , giỏi trả lời CH4 ( CH : Tơm Càng làm để cứu Cá Con ? ) -Kĩ sống:Tự nhận thức: xác định giá trị thân

II/ Chuẩn bị : SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs Tiết

1.Kiểm tra cũ

- Gọi hs đọc TLCH “ Bé nhìn biển”

2.Bài a) Phần giới thiệu :

b)Hướng dẫn học sinh dọc H Đ 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu :

- Yêu cầu đọc nhóm

- Lắng nghe chỉnh sửa cho HS - Nhận xét bạn đọc

- Mời nhóm thi đua đọc - Yêu cầu nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm *Cả lớp đọc đồng đoạn

Tiết 4/Tìm hiểu nội dung:

*GV rút nội dung 5/ Luyện đọc lại :

- Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 3) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS lớp lắng nghe nhận xét đọc, nhận xét câu trả lời bạn

-Vài em nhắc lại tên Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Lần lượt nối tiếp đọc câu, đoạn cho hết

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn

-Lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc

- Lớp đọc thầm đoạn, nhóm trưởng điều hành trả lời câu hỏi SGK

- Hai em nhắc lại nội dung –Kĩ sống

- HS Luyện đọc

Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian

- Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày - Bài tập cần làm: Bài 1,

(2)

- HS: SGK, vở, mơ hình đồng hồ III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số số

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

* Hoạt động 1: HD làm tập. Bài 1:

- Trả lời câu hỏi toán Bài 2:

- So sánh thời điểm nêu để trả lời câu hỏi toán

Bài 3: (Dành cho học sinh khá, giỏi)

- Củng cố kỹ sử dụng đơn vị đo thời gian (giờ, phút) ước lượng khoảng thời gian 3 Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống lại nội dung kiến thức học - Dặn HS nhà tập xem đồng hồ cho thành thạo, ôn lại bảng nhân chia học

- HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số số

- Bạn nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- HS xem tranh vẽ

- Một số HS trình bày trước lớp

- Hà đến trường sớm Toàn 15 phút - Quyên ngủ muộn Ngọc 30 phút - Là 10 15 phút, 10 30 phút

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

Đạo đức: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen

- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác

- KNS: Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác; thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác; tư duy, đánh giá hành vi lịch sự, phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Truyện kể: Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận - HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- Nêu việc cần làm không nên làm để thể lịch gọi điện thoại

* HĐ1: Kể chuyện “Đến chơi nhà bạn”. - GV kể chuyện, yêu cầu HS lắng gnhe chi tiết câu chuyện để thảo luận

- HS trả lời, bạn nhận xét

(3)

+ Phân tích truyện - Tổ chức thảo luận

- Qua câu chuyện em rút điều gì?

- GV tổng kết hoạt động nhắc nhở em phải lịch đến chơi nhà người khác tôn trọng thân * Hoạt động 2: Liên hệ thực tế.

- Yêu cầu HS nhớ lại lần đến nhà người khác chơi kể lại cách cư xử lúc

- Yêu cầu lớp theo dõi phát biểu ý kiến tình bạn sau lần có HS kể - Khen ngợi em biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác động viên em chưa biết cách cư xử lần sau ý để cư xử cho lịch

3 Củng cố - dặn dò:

- Khi đến nhà người khác cần cư xử nào? - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- Khi đến nhà Toàn, Dũng làm gì? - Mẹ Tồn nhắc nhở Dũng điều gì?

- Sau nhắc nhở, bạn Dũng có thái độ, cử nào?

- Cần cư xử lịch đến nhà người khác chơi

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Nhận xét tình mà bạn đưa xem bạn cư xử lịch chưa Nếu chưa, lớp tìm cách cư xử lịch

- Theo dõi, phát biểu ý kiến

- HS trả lời

Tự nhiên xã hội

MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I Mục tiêu:

- Nêu tên lợi ích số loại sống nước

- Học sinh khá, giỏi: Kể tên số sống trôi có rễ cắm sâu bùn

- Thích sưu tầm, u thiên nhiên có ý thức bảo vệ cối

- KNS: Quan sát, tìm kiếm xử lý thông tin sống nước; định: Nên không nên làm để bảo vệ cối; hợp tác: biết hợp tác với người xung quanh bảo vệ cối; phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập

- GV: Tranh, ảnh SGK trang 54, 55 Các tranh, ảnh sưu tầm loại sống nước Phấn màu, giấy, bút viết bảng

- HS: SGK Sưu tầm vật thật: Cây bèo tây, rau rút, hoa sen, … III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- Kể tên số loài sống cạn mà em biết

- Nêu tên lợi ích loại đó? - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- HS trả lời Bạn nhận xét, bổ sung

(4)

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau: - Nêu tên hình 1, 2,

- Nêu nơi sống

- Nêu đặc điểm giúp sống mặt nước

* Bước 2: Làm việc theo lớp

- Hết thảo luận Các nhóm báo cáo - GV nhận xét ghi vào phiếu thảo luận - GV tiếp tục nhận xét tổng kết

+ Kết thảo luận

* HĐ 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật. - Yêu cầu: HS chuẩn bị tranh ảnh thật sống nước

- Yêu cầu HS dán tranh ảnh vào tờ giấy to ghi tên Bày sưu tầm lên bàn, ghi tên

- GV nhận xét đánh giá kết tổ * GDKNS: Nên khơng nên làm để bảo vệ cối ?

* Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức. - Chia làm nhóm chơi

- Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, nhóm đứng lên nói tên loại sống nước Cứ thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nói nhiều nước nhanh nhóm thắng

- GV tổ chức cho HS chơi

- Cùng HS nhận xét, bình chọn đội thắng

- GV hệ thống lại nội dung học

- Dặn HS nhà học nhà chuẩn bị sau: “Loài vật sống đâu?”

-Nhận xét tiết học

- HS thảo luận ghi vào phiếu

- HS dừng thảo luận Các nhóm báo cáo

- Nhận xét, bổ sung

- HS trang trí tranh ảnh, thật thành viên tổ

- Trưng bày sản phẩm tổ lên bảng

- HS tổ quan sát, đánh giá lẫn

- Lắng nghe thực

- Tham gia trò chơi

- Cùng GV nhận xét bình chọn

- Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe thực ÔLTV: Luyện đọc TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I/ Mục tiêu :

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ r ý ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn II/ Chuẩn bị : SGK

- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs a) Phần giới thiệu :

b)Hướng dẫn học sinh đọc - GV đọc mẫu

- Yêu cầu đọc câu

-Vài em nhắc lại tên Lớp lắng nghe đọc mẫu

(5)

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc -Lắng nghe nhận xét

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

3) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá

ngách đá , áo giáp…

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp -Đọc đoạn nhóm (3em )

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc - HS Luyện đọc

Luyện Toán

LUYỆN CÁC BẢNG CHIA ĐÃ HỌC A/ Mục tiêu:

- Ôn bảng chia học: 2,3,4,5

- Củng cố cách xem đồng hồ kim phút vào số 3, số

- Biết thời điểm, khoảng thời gian, nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày

B/ Chuẩn bị :VBT

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1.Kiểm tra: 2.Bài mới:

 Hoạt động1 : Giới thiệu bài:  Hoạt động 2:Luyện tập – thực hành: Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu nêu yêu cầu đề

+Giáo viên nhận xét làm học sinh Bài :

-GV HD HS làm xem tranh vẽ - Mời học sinh khác xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm Bài :- Yc HS nêu yêu cầu đề - GV HD HS làm

Bài :- Yc HS nêu yêu cầu đề - GV HD HS làm

- Mời số em lên trả lời +Giáo viên nhận xét làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Vài em nhắc lại tựa

Nhóm trưởng điều hành tính nhóm - Trả lời câu hỏi toán

- Một em đọc đề C.3

- Suy nghĩ làm cá nhân Ngọc đến giờ(S) Ngọc đến muộn giờ(Đ)

-Một số em lên trả lời trước lớp - Nhận xét câu trả lời bạn - Suy nghĩ làm cá nhân a)90 phút

(6)

Thứ ba, ngày tháng năm 2015 Tốn: TÌM SỐ BỊ CHIA

I Mục tiêu:

- Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia

- Biết tìm x tập dạng: x: a = b (với a, b số bé phép tính để tìm x phép nhân phạm vi bảng tính học)

- Biết giải tốn có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Các bìa hình vng (hoặc hình trịn) III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- GV yêu cầu HS ước lượng thời gian học tập sinh hoạt

* Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ phép nhân phép chia.

b Nhận xét:

6 : = Số bị chia Số chia Thương

- Số bị chia thương nhân với số chia * Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a GV nêu: Có phép chia x : =

- Giải thích: Số x số bị chia chưa biết, chia cho thương

- Dựa vào nhận xét ta làm sau:

- Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia)

- Vậy x = 10 số phải tìm 10 : = Trình bày: x : = 5

x = x x = 10

b Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia * Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1:

- HS tính nhẩm phép nhân phép chia theo cột

- HS ước lượng thời gian học tập sinh hoạt Bạn nhận xét

- Lắng nghe, điều chỉnh

HS đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi:

Có vng xếp thành hàng Mỗi hàng có vng? Nêu tên gọi thành phần phép chia đó?

Mỗi hàng có vng Hỏi hàng có tất ô vuông?

- Vài HS nhắc lại

- HS quan sát

- HS quan sát cách trình bày

- Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia

(7)

Bài 2:

- HS trình bày theo mẫu: x : = 3 x = x x = Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS trình bày giải

- GV nhận xét, đánh giá 3 Củng cố - dặn dò:

- Muốn tìm số bị chia ta làm ? - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập

- Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết phép chia để giải thích

- HS đọc

- Mỗi em nhận kẹo - Có em nhận kẹo

HS chọn phép tính tính: x = 15 - Cùng GV nhận xét, đánh giá

- HS trả lời

- Lắng nghe, thực Chính tả (Tập chép): VÌ SAO CÁ KHƠNG BIẾT NĨI? I Mục tiêu:

- Chép xác tả, biết trình bày hình thức mẩu chuyện vui - Làm tập (2) a/b

- Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung tập - HS: Vở

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên viết bảng lớp, HS lớp viết bảng từ GV đọc

- Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a Ghi nhớ nội dung đoạn viết.

- Treo bảng phụ đọc tả

b Chép bài.

- Lưu ý HS cách nhìn chép, quy tắc viết hoa, tư ngồi viết,

- HS thực nhìn chép c Đọc cho HS sốt lỗi. d Chấm bài, nhận xét

- Thu 7-8 chấm bài, nhận xét * HĐ 2: Hướng dẫn làm tập. - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS viết từ: mứt dừa, day dứt, bực tức; tức tưởi.

- Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- Theo dõi GV đọc, HS đọc lại bài, TLCH

- Câu chuyện kể ai? - Việt hỏi anh điều gì?

- Lân trả lời em nào?

- Câu trả lời có đáng buồn cười? - Lắng nghe, thực

(8)

- Treo bảng phụ

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa cho điểm HS

- Theo em cá khơng biết nói? - Nhận xét tiết học

- HS đọc đề SGK

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án: - Lời ve kêu da diết./ Khâu đường rạo rực

- Sân rực vàng./ Rủ thức dậy - Vì lồi vật

- Lắng nghe, bổ sung - Lắng nghe, thực

Toán: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu:

- Biết cách tìm số bị chia

- Nhận biết số bị chia , số chia , thương - Biết giải tốn có phép nhân *HS giỏi: 2c ,bài 3(cột 5,6), B/ Chuẩn bị :SGK

C/Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra:

-Gọi học sinh lên bảng lớp làm vào gấy nháp

- Tìm x : x : = x : = -Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới:

 Hoạt động1 : Giới thiệu bài:  Hoạt động 2:

Luyện tập – thực hành:

Bài 1: -Gọi HS nêu tập - Yêu cầu HS đọc kĩ đề SGK - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng tực

-Giáo viên nhận xét học sinh Bài 2: -Đề yêu cầu ta làm ? x - = x : =

- x phép tính có khác ? - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Gọi em đọc đề

-Hai em lên bảng làm em tính x

x : = x : = x = x x = x x = x = 18

-Vài học sinh nhắc lại tựa - Tìm y

- Tự tìm hiểu đề - Thực vào

- em lên bảng , em làm phép tính

a)y:2=3 b)y:3=5 c)y:3=1 y=3x2 y=5x3 y=1x3 y=6 y=15 y=3 - Đề yêu cầu tìm x

(9)

- Số cần điền vào trống vị trí thành phần phép chia ?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia , tìm thương phép chia

- Yêu cầu lớp thực kẻ bảng làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 4: - Gọi em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:

-Tổng kết nhận xét tiết học

- Đọc : Số bị chia , số chia , thương

- Có số lít dầu đựng can can lít Hỏi có tất lít dầu ?

- Lớp làm vào - Một em lên bảng giải

ÔLTV: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA Y 1, Mục tiêu:

HS viết chữ hoa Y từ HS viết đẹp từ ứng dụng, câu ứng dụng -Rèn cho HS viết kiểu chữ xiên kiểu chữ đứng

2, Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: HD viết (HĐ lớp)

GV treo chữ hoa X viết hoa cho HS quan sát nhận xét

So sánh xem chữ Y viết hoa có nét viết giống với chữ hoa học?

GV cho HS tìm hiểu cách viết chữ hoa Y GV hướng dẫn viết

GV cho HS viết bảng chữ hoa Y GV nhận xét

Hướng dẫn cho HS viết từ ứng dụng GV theo dõi nhận xét

Giải thích câu ứng dụng

Hoạt động 2: Luyện viết ( HĐ cá nhân) GV cho HS viết vào

GV theo dõi giúp đỡ HS yếu GV chấm viết HS -GV nhận xét viết HS

Hoạt động 3: Dặn dò : GV nhận xét tiết học

Nhóm trưởng cho bạn thảo luận độ cao, bề rộng, nét viết chữ Y

So sánh

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung

HS lắng nghe

HS luyện viết bảng HS lắng nghe

HS viết vào HS lắng nghe HS lắng nghe HS lắng nghe

ÔN LUYỆN TỐN : LUYỆN TÌM SỐ BỊ CHIA I Mục tiêu:

- Củng cố cách tìm số bị chia, biết mối quan hệ phép nhân phép chia - Vận dụng vào làm toán giải toán

II Hoạt động dạy học:

(10)

1 GT Thực hành:

Bài 1: Tính

35 : = 36 : = 24 : = 20 : = 27 : = 21 : =

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết - Hs nêu kết

- HS làm nhóm, sau nối tiếp đọc kết

- Nhận xét, chữa Bài 2: Tìm x

x : = x : = x : = x : =

- HS đọc yêu cầu Làm nhóm Bài 3: Có số cho em,

mỗi em Hỏi lúc đầu có vở?

- Yêu cầu HS tóm tắt giải - Nhận xét, chữa

C Dặn dò: Nhận xét tiết học

HS làm vào vở, đổi KT chéo

ÔLTV: LUYỆN ĐỌC BÀI: CÁ SẤU SỢ CÁ MẬP A Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng, ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Trả lời số câu hỏi cuối

B Chuẩn bị:

C Các hoạt động dạy học :

HĐ GV HĐ HS

Hoạt động 1: GT

Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc. GV đọc mẫu

Hướng dẫn cách đọc văn khoa học

Luyện đọc câu, đoạn (Luyện từ khó – Luyện đọc theo nhóm)

Nhận xét cho học sinh

Tổ chức thi đọc nhóm - u cầu đọc lại tồn

HĐ 3: Tìm hiểu - HĐ NHĨM Câu chuyện buồn cười chỗ nào? Nội dung nói gì?

3, Củng cố – dặn dị: Hệ thống lại bài.

-Vài em nhắc lại tựa đề HĐ NHĨM

Nhóm trưởng điều hành đọc câu, đọc đoạn (đồng thời luyện từ khó)

- Nhận xét lẫn - Các nhóm thi đọc - em đọc

1 em đọc từ gải

Nhóm trưởng cho bạn trả lời câu hỏi SGK

- HS nhắc lại - HS liên hệ

(11)

Thứ tư, ngày tháng năm 2015 Tập đọc: SÔNG HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn

- Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, ln biến đổi sắc màu dịng sơng Hương (trả lời CH SGK )

- Khai thác tranh minh họa SGK - Một vài tranh (ảnh) cảnh đẹp Huế - Bản đồ Việt Nam

- Bảng lớp ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung Tôm Càng Cá Con

+ Cá Con có đặc điểm gì? + Tơm Càng làm để cứu bạn? + Tơm Càng có đức tính đáng q?

- học sinh đọc, học sinh đọc đoạn, học sinh đọc sau trả lời câu hỏi

- Nhận xét, chấm điểm học sinh 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

a Đọc mẫu

- Giáo viên đọc mẫu - Theo dõi đọc thầm theo - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc theo hình thức nối tiếp, học sinh đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi học sinh đọc để phát lỗi phát âm học sinh

- Đọc nối câu

- Đọc mẫu từ yêu cầu học sinh đọc

bài - Một số học sinh đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- HDHS chia đoạn -HS chia đoạn

- Học sinh đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần 1: + Đoạn 1: Sông Hương mặt nước + Đoạn 2: Đến lung linh

+ Đoạn 3: Phần lại - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn, đọc

từ đầu hết

- Học sinh đọc nối đoạn lần - Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc nối tiếp - Thi đọc theo hướng dẫn giáo viên - Nhận xét tuyên dương em đọc tốt - Lắng nghe điều chỉnh

- Yêu cầu lớp đọc đồng toàn - Cả lớp đọc đồng * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn, Kết hợp trả lời câu hỏi SGK

- Nhóm trưởng điều hành * Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- Gọi học sinh nối tiếp đọc lại bài,

(12)

- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - GV nhận xét, tuyên dương

- Cả lớp đọc đồng toàn lần

- HS thi đọc cá nhân, nhóm

- Lắng nghe bình chọn GV - Lớp đọc đồng tồn lần 3 Cùng cố - dặn dò:

- Em cảm nhận điều sơng Hương?

- Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực

Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết cách tìm số bị chia

- Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải tốn có phép nhân

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2(a,b), (cột 1,2,3,4) Bài II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ - HS: Vở

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: x : = , x : = 6

- GV yêu cầu HS lên bảng giải - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: HD luyện tập. Bài 1:

- HS vận dụng cách tìm số bị chia học học 123

- Yêu cầu HS tự làm

- Có thể yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia

Bài 2:

- Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ số bị chia

- HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm số bị chia

x - = x : = Bài 3:

- HS nêu cách tìm số chưa biết ô trống cột tính nhẩm

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng làm Bạn nhận xét - HS lên bảng giải Bạn nhận xét

- Lắng nghe điều chỉnh

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào tập

- HS nhắc lại cách tìm số bị chia - HS làm bảng lớp, HS làm phần, lớp làm vào tập

- HS nêu

- HS đọc đề - can dầu đựng lít - Có tất can

- HS nêu

(13)

Thứ năm, ngày tháng năm 2015 Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY

I Mục tiêu:

- Nhận biết số loài cá nước mặn, cá nước (BT1); Kể tên số vật sống nước (BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu cịn thiếu dấu phẩy (BT3) II Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- Yêu cầu HS viết từ ngữ có tiếng biển - Đặt câu hỏi cho câu sau:

+ Cỏ héo khơ hạn hán.

+ Đàn bị béo trịn chăm sóc tốt - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: HD làm tập. * Bài 1:

- Nêu yêu cầu tập

- Treo tranh loài cá giới thiệu tên loại

- Yêu cầu thảo luận nhóm - Thi hai nhóm

- Nhận xét, đánh giá * Bài 2:

- Nêu yêu cầu - Tổ chức trò chơi tiếp sức - Yêu cầu làm bài, chữa

- Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu làm bài, chữa

- Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống nội dung học - Nhận xét học

- HS viết: sóng biển, bờ biển, nước biển, biển xanh…

* Hãy xếp tên lồi cá - nhóm thi đua

* Kể tên vật sống nước - nhóm tham gia chơi Thi nêu tên lồi vật sông biển

- Cá chép, cà mè, cá trôi, cá chép, cá trắm, cá rô, cá heo, cá voi, cá sấu, ốc, tôm, cua, hến, trai, đỉa, rắn nước, ba ba, rùa, sư tử biển, hải cẩu, sứa, biển,…

- Nhận xét, bình chọn

* Viết dấu phẩy vào câu câu - Làm bài, đọc

Trăng sông , đồng , làng quê, thấy nhiều Chỉ có trăng biển lúc mọc lần tơi thấy Màu trăng màu lòng đỏ trứng lúc sáng hồng lên Càng lên cao , trăng cành nhỏ dần , vàng dần , nhẹ dần.

- Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe

(14)

Tốn: CHU VI HÌNH TAM GIÁC - CHU VI HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu:

- Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

- Biết tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác biết độ dài cạnh - Bài tập cần làm: Bài 1,

II Đồ dùng dạy học: - GV: Thước đo độ dài - HS: Thước đo độ dài Vở III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tìm x:

x : = ; x : = - GV nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 1: Giúp HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác.

- Cho HS quan sát hình vẽ SGK để tự nêu độ dài cạnh, chẳng hạn: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm

- GV cho HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC:

3cm + 5cm + 4cm = 12cm - GV giới thiệu: Chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh hình tam giác Như vậy, chu vi hình tam giác ABC 12cm GV nêu cho HS nhắc lại: Tổng độ dài cạnh hình tam giác chu vi hình tam giác

- GV hướng dẫn HS nhận biết cạnh hình tứ giác DEGH, tự tính tổng độ dài cạnh hình tứ giác GV giới thiệu chu vi hình tứ giác (tương tự chu vi hình tam giác)

- GV hướng dẫn HS tự nêu: Tổng độ dài cạnh hình tam giác (Hình tứ giác) chu vi hình Từ đó, muốn tính chu vi hình tam giác (hình tứ giác) ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác (hình tứ giác) * Hoạt động 2: Thực hành.

* Bài 1:

- GV hướng dẫn HS tự làm chữa a Theo mẫu SGK

- HS làm bảng lớp, lớp làm nháp

- Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- HS quan sát

- HS quan sát hình vẽ, tự nêu độ dài cạnh: Độ dài cạnh AB 3cm, dộ dài cạnh BC 5cm, độ dài cạnh CA 4cm - HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC

3cm + 5cm + 4cm = 12cm - HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh hình tam giác chu vi hình tam giác

- HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh hình tứ giác chu vi hình

- HS tự làm chữa b Chu vi hình tam giác là:

(15)

- HS tự làm

a Cho HS đo cạnh hình ta giác ABC (trong SGK), cạnh 3cm

- Dặn HS nhà làm tập lại chuẩn bị sau: “Luyện tập”

c Chu vi hình tam giác là:

8 + 12 + = 27 (cm) Đáp số: 27cm - Cùng GV nhận xét, đánh giá

- Tự làm bài:

a Chu vi hình tứ giác là:

3 + + + = 18(dm) Đáp số: 18dm b Chu vi hình tứ giác là:

10 + 20 + 10 + 20 = 60(cm) Đáp số: 60cm - Cùng GV nhận xét, đánh giá b Chu vi hình tam giác là:

3 + + = 9(cm)

Đáp số: 9cm - Lắng nghe điều chỉnh (nếu có) - HS nêu cách tính

- Lắng nghe thực

Kể chuyện: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện

- KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân; định; thể tự tin II Đồ dùng dạy học:

- Khai thác tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh - Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều có thật ?

* Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện. a Kể lại đoạn truyện

- Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm, yêu cầu nhómkể lại nội dung tranh nhóm

- Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh.

- Nhân dân ta kiên cường chống lại lũ lụt - Cùng GV nhận xét, bổ sung

(16)

- Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu nhóm có yêu cầu bổ sung - Truyện kể lần

b Kể lại câu chuyện theo vai

- GV gọi HS xung phong lên kể lại - Cho nhóm cử đại diện lên thi kể - Gọi nhóm nhận xét

- Chấm điểm cho HS

* GDKNS: Em học tập Tơm Càng đức tính gì?

- Qua câu chuyện em học tập Tơm Càng đức tính ?

- Nhận xét tiết học

- Nhận xét theo tiêu chí nêu - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - HS kể trước lớp

- HS lên bảng, tự nhận vai: Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con

- Mỗi nhóm kể lần Mỗi lần HS mặc trang phục để thể

- Nhận xét, bổ sung cho bạn kể

- HS trả lời

- Lắng nghe thực Thủ công: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết cách làm dây xúc xích trang trí

- Cắt dán dây xúc xích để trang trí Đường xắt tương đối tương đối thẳng Có thể cắt ba vịng trịn Kích thước vịng trịn dây xúc xích tương đối

- Với HS khéo tay: Cắt dán dây xúc xích trang trí Kích thước vịng trịn dây xúc xích Màu sắc đẹp

- GV: Dây xúc xích mẫu, quy trình gấp - HS: Giấy, kéo, hồ dán, bút chì

1 Bài cũ:

- Muốn làm dây xúc xích ta thực qua bước nào?

a) Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

b) Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Thực hành làm dây xúc xích trang trí.

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm dây xúc xích

- Nêu lại bước

- Yêu cầu thực hành làm dây xúc xích

- Lưu ý cắt nan giấy cho đều, thẳng, màu sắc khác để sử dụng trang trí góc học tập trang trí gia đình

- Bước 1: Cắt nan giấy - Bước 2: Dán nan giấy - Lắng nghe, điều chỉnh

- HS nhắc lại

(17)

* Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm. - Sản phẩm dán phẳng, màu sắc đẹp - Chọn sản phẩm tuyên dương

- Gọi HS nêu bước làm dây xúc xích trang trí

- Nhận xét chuẩn bị, ý thức, tinh thần học tập HS

- Chuẩn bị giấy thủ công sau làm đồng hồ đeo tay

- Cùng giáo viên đánh giá, nhận xét sản phẩm bạn

- HS nêu

- Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe thực

Luyện tốn: CHU VI HÌNH TAM GIÁC - CHU VI HÌNH TỨ GIÁC A/Mục tiêu

- Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác biết độ dài cạnh

- Ham thích mơn học

B/ Chuẩn bị :VBT - Thước đo độ dài C/ Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tìm x: x : = ; x : = - GV nhận xét

3 Bài

Hoạt động 1: HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ gác

- Chỉ vào cạnh vừa giới thiệu

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: GV hướng dẫn HS tự làm chữa a) Theo mẫu

Bài giải

Chu vi hình tam giác : + 12 + 10 = 30 ( cm )

Đáp số : 30 cm b) Chu vi hình tam giác là:

30 + 40 + 20 = 90(dm) Đáp số: 90dm

Bài 2: HS tự làm

-GV hướng dẫn hs làm vào BT -Theo di chữa bi-nhận xét

- Hát

- HS làm bảng lớp, lớp làm nháp

- HS quan sát

- - HS tự tính tổng độ dài cạnh hình tam giác ABC

8cm + 12cm + 10cm = 30cm

- HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh hình tam giác chu vi hình tam giác

c) Hs làm vào tập Bài giải:

Chu vi hình tam giác : 15+20+30=65(cm)

Đáp số: 65cm

- HS lặp lại: Tổng độ dài cạnh hình tứ giác chu vi hình

a) Chu vi hình tứ giác là: + + + = 26(dm)

Đáp số: 26dm - HS theo dõi

(18)

Bài 3: HS đọc yêu cầu tập3

-Hướng dẫn hs đo cạnh hình tứ giác ABCD viết số thích hợp vào chỗ chấm -Yêu cầu hs tính chu vi hình tứ giác ABCD -HS làm vào BT

-Thu chấm-nhận xét

4 Củng cố : Gọi HS nêu cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

-HS đo cạnh hình tứ gic giải tóan

-HS tự làm chữa Bài giải:

a) AB=BC=CD=AD=3(cm) b) Chu vi hình tứ giác là: 3+3+3+3=12(cm) Đáp số: 12cm

ƠL TV: LuyệnTừ ngữ s«ng biển Dấu phẩy I.Mục tiêu:

- Củng cố hệ thống hố cho HS vốn từ sơng biển

- Rèn luyện kỹ trả lời câu hỏi đặt câu hỏi với cụm từ: Vì sao?

Đối với HS trung bình: Nêu từ sông biển, trả lời câu hỏi biết đặt câu hỏi có cụm từ: Vì sao?

Đối với HS khá, giỏi: Thực yêu cầu với mức độ cao II.Các hoạt động:

.HĐ1 *Giới thiệu

* Hướng dẫn HS làm tập Bài Tìm từ ngữ có tiếng biển -Nhận xét ghi điểm cho HS

Bài Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống a.Dòng nước chảy tự nhiên đồi núi là… b Nơi thuyền bè lại cách dễ dàng là…

c Vùng đất trũng chứa nước tương đối rộng sâu đất liền là…

Bài Đặt câu hỏi cho phận in đậm sau: -Dịng sơng trở thành đường trăng lung linh dát vàng đêm trăng sáng -Khơng đem quà vặt đến trường ăn vệ sinh

+GV chốt

Bài Dựa vào tập đọc Sông Hương trả lời câu hỏi sau:

Vì Hương Giang tay áo xanh ngày thành dải lụa đào ửng hồng? Vì nói sơng Hương đặc ân thiên nhiên dành cho Huế?

-Nhận xét, tuyên dương em có câu trả lời hay

HĐ3 : Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét tiết học dặn dò sau

- em

-Thảo luận nhóm

-Tiếp sức nêu từ theo yêu cầu -Nhận xét, bổ sung

-Thảo luận nhóm đơi

-Trình bày Hỏi – Đáp trước lớp -Nhận xét bổ sung

-Đọc yêu cầu Tiếp nối đặt câu hỏi cho phận in đậm

-Nhận xét

-Đọc tập đọc

(19)

Thứ sáu, ngày tháng năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác - Bài tập cần làm: Bài 2,3,4

II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Vở

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

- Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là:

1 cm, cm, cm cm, 12 cm, cm cm, cm, 13 cm - GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Thực hành. Bài 1: (Dành cho HS giỏi).

- Bài nối điểm để có nhiều đường gấp khúc khác mà đường có đoạn thẳng, chẳng hạn là: ABCD,

ABDC, CABD, CDAB, …

- Khi làm bài, yêu cầu HS cần nối điểm để có đường gấp khúc

Bài 2:

- Gọi HS nêu đề - HS tự làm

- Nhận xét, đánh giá Bài 3:

- Gọi HS nêu đề - HS tự làm

- Nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 2: Thi đua: giải cách. Bài 4:

- Nêu yêu cầu tập - Chú ý:

- HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp

- Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- HS lắng nghe HD để thực

- HS cần nối điểm để có đường gấp khúc

- HS nêu đề - Tự làm bài:

Bài giải:

Chu vi hình tam giác ABC là: + + = 11(cm)

Đáp số: 11 cm - Nhận xét, đánh giá

- Tự làm bài:

Bài giải:

Chu vi hình tứ giác DEGH là: + + + = 18(cm)

Đáp số: 18cm - Nhận xét, đánh giá

- HS dãy thi đua

a Bài giải

(20)

+ Ở 2, 3: HS làm quen với cách ghi độ dài cạnh, chẳng hạn: AB = 2cm, BC = 5m, …, DH = 4cm, …

- Nhận xét, đánh giá Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống lại nội dung học -Nhận xét tiết học

Đáp số: 12cm b Bài giải

Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 12(cm)

Đáp số: 12 cm - Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe thực Tập làm văn: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý – TẢ NGẮN VỀ BIỂN I Mục tiêu:

- Biết đáp lại lời đồng ý tình giao tiếp đơn giản cho trước - Viết câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết trước)

- GD học sinh có ý thức tự giác, tích cực học tập - KNS: Giao tiếp: ứng xử văn hóa; Lắng nghe tích cực II Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- Yêu cầu lên sắm vai tình huống: - HS1: Hỏi mượn bút

- HS2: Nói lời đồng ý

- HS1: Đáp lại lời đồng ý bạn - Nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập. * Bài 1:

- Yêu cầu nêu tình - Các nhóm thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS sắm vai - Nhận xét, đánh giá * Bài 2:

- Nêu yêu cầu tập - Treo tranh

+ Tranh vẽ cảnh ? + Sóng biển ? + Trên mặt biển có ?

+ Trên bầu trời có ? - Gọi HS trình bày

- Thực theo yêu cầu GV

- Lắng nghe, điều chỉnh

* Nói lời đáp em trường hợp sau:

a Cháu cảm ơn bác./ Cháu xin lỗi bác cháu làm phiền bác./ Cảm ơn bác cháu ngay ạ.

b Cháu xin cảm ơn cô ạ./ May ! Cháu cảm ơn cô./ Cháu trước ạ.

c, Nhanh lên ! Tớ chờ đấy./ Hay cậu xin mẹ đi, tớ chờ.

- Các nhóm lên sắm vai - Nhận xét, bổ sung

* Viết lại lời em tập tuần trước

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Tranh vẽ cảnh biển tươi sáng - Sóng biển xanh nhấp nhơ

- Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng hải âu chao lượn

- Mặt trời nhô lên, đám mây trôi nhẹ nhàng

(21)

- Yêu cầu viết vào - Chấm số

- Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Viết vào

- Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, thực Chính tả (Nghe - viết): SƠNG HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Làm tập a/b

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung tập tả III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng tìm tìm từ chứa tiếng có vần ưc/ưt

a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả. a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

b Đọc cho HS viết tả

- Lưu ý HS quy tắc viết hoa, tư ngồi viết, cách trình bày,…

- Đọc cho HS viết c Đọc soát lỗi d Thu vở, chấm

- Thu chấm điểm, nhận xét, sửa sai * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập. Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa 3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS thi tìm tiếng có âm r/d/gi ưc/ưt.

- Tuyên dương đội thắng - Nhận xét tiết học

- HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp

- Lắng nghe điều chỉnh

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Đoạn trích viết cảnh đẹp ? - Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông Hương vào thời điểm ?

- Lắng nghe, viết

- Lắng nghe, sốt lỗi bút chì - Lắng nghe, sửa sai (nếu có)

- Đọc đề

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai.

a giải thưởng, rải rác, dải núi rành mạch, để dành, tranh giành. b sức khỏe, sứt mẻ

cắt đứt, đạo đức nức nở, nứt nẻ.

- HS tìm tiếng: dở, giấy, mực, mứt - HS thi đua tìm từ

- Đội tìm nhiều từ nhanh đội thắng

(22)

Tập viết: CHỮ HOA: X I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa X (1 dịng cỡ vừa , dịng cỡ nhỏ ) , chữ câu ứng dụng : Xuôi (1 dịng cỡ vừa , dịng cỡ nhỏ) Xi chéo mát mái (3lần )

- Góp phần rèn luyện tính cẩn thận. II Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu X Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ: - Kiểm tra viết. - Yêu cầu viết: V

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết: V – Vượt suối băng rừng - GV nhận xét, chấm điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ X

- GV vào chữ X miêu tả:

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - V nhận xét uốn nắn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

+ Giới thiệu câu: – Xuôi chèo mát mái * Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Xuôi lưu ý nối nét X uôi * HS viết bảng con: Xuôi

- GV nhận xét uốn nắn * Hoạt động 3: Viết - GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 3 Củng cố - dặn dò:

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan sát, thảo luận: - Chữ X cao li? - Viết nét?

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

- HS viết bảng - HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

Luyện TV: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý TẢ NGẮN VỀ BIỂN. I Mục tiêu :

- Biết đáp lời đồng ý số tình giao tiếp đơn giản cho trước - Viết câu trả lời cảnh biển

(23)

- Vở tập Tiếng Việt III/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Đáp lời đồng ý QST, TLCH:

- Gọi HS hoạt động theo cặp tình

Gọi HS nhận xét Cho điểm HS 3 Bài

Bài

- GV đưa tình v gọi HS lên bảng thực hành đáp lại

- Một tình cĩ thể cho nhiều cặp HS thực hnh - Nhận xét, cho điểm HS

Bài

-Treo tranh -Tranh vẽ cảnh gì? -Sóng biển ntn?

-Trn mặt biển cĩ gì? -Trn bầu trời cĩ gì?

- Hy viết đoạn văn theo cc cu trả lời - Gọi HS đọc viết mình, GV ch ý sửa cu từ cho HS

- Cho điểm văn hay

4.Củng cố: Nhắc nhở HS đáp lại lời đồng ý lịch sự, có văn hóa, nhà viết lại văn vào

5.Dặn dị: Chuẩn bị: Ôn tập HKII - Nhận xét tiết học

-Hát

- cặp HS lên bảng thực hành

- HS lớp theo di v nhận xt - HS 1: Đọc tình

- HS 2: Nói lời đáp lại Tình a

HS 2: Cháu cảm ơn bác ạ./ Cảm ơn bác Cháu ngay./…

- Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng - Sóng biển xanh dềnh lên./ Sóng nhấp nhơ mặt biển xanh - Trên mặt biển có cánh buồm lướt sóng hải âu chao lượn

- Mặt trời nhô lên, đám mây trôi nhẹ nhàng

- HS tự viết đến 10 phút Nhiều HS đọc

VD: Cảnh biển lc bình minh thật đẹp Sóng biển nhấp nhơ mặt biển xanh Những cánh buồm đỏ thắm lướt sóng Đàn hải âu chao lượn Mặt trời lên, đám mây trắng bồng bềnh trôi

- HS nghe

- Nhận xét tiết học Nhận xét tuần 26

I Mục tiêu:

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 26 - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Chuẩn bị:

- GV nắm tình hình lớp tuần - Các tổ trưởng nắm tình hình tổ

(24)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Nhận xét tình hình tuần:

- Gợi ý cho ban quản lí lớp cách làm việc:

- Tổ trưởng nhận xét tổ mặt: học tập, đồng phục, vệ sinh thân thể, nêu tên bạn tốt hoặc chưa tốt

- Lớp phó học tập nhận xét tình hình học tập lớp tuần, nêu tên cá nhân, tổ tốt chưa tốt

- Lớp phó lao động nhận xét tổ trực, kỉ luật lớp - Lớp trưởng nhận xét chung mặt lớp - Mi lớp trưởng lên điều khiển sinh hoạt lớp - GV theo dõi HS làm việc

2) Nêu nhận xét chung HS:

- Về học tập : HS học giờ, em tích cực học tập Còn số bạn chuẩn bị chưa tốt hay quên đồ dùng học tập, thụ động học, chữ viết cịn xấu, tẩy xố

- Về đồng phục: Thực đầy đủ buổi/tuần. - Vệ sinh cá nhân: Một số em cịn để móng tay dài - Trực nhật: tổ làm tốt.

- Trật tự: - Đa số em ngoan trật tự, cịn vài em chưa ngoan cịn nói chuyện học: 3) Phương hướng cho tuần sau:

- Tiếp tục giữ vững nếp vào lớp, cần hc thuộc trước đến lớp

4) Cho HS nêu ý kiến: Bình bầu cá nhân xuất sắc

- Lớp trưởng điều khiển bạn sinh hoạt