Tuần 1. Có công mài sắt, có ngày nên kim

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trước lớp. Theo dõi hs đọc, kết hợp nhắc nhở các em ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ. Đồng thời giúp hs hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài. - Hướ[r]

(1)

TUẦN:1 Ngày soạn: 04/09/2016

Ngày dạy: Thứ Hai ngày 05 tháng 09 năm 2016. Tập đọc:

Bài : CĨ CƠNG MÀI SẮT CĨ NGÀY NÊN KIM TCT:01+02 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công (trả lời câu hỏi (CH) SGK)

- HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

- Đọc đúng, rõ ràng bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ -SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra cũ: 2 Giới thiệu bài. 3 Phát triển bài:

*Hoạt động 1: Luyện đọc

*Mục tiêu: Rèn kĩ đọc

*Cách tiến hành: -Đọc mẫu

+Giáo viên đọc mẫu lần – Đọc to, rõ thong thả, phân biệt giọng nhân vật

+Yêu cầu học sinh đọc a) Đọc câu

-Yêu cầu học sinh đọc câu - Hướng dẫn hs Luyện đọc từ khó

b) Đọc đoạn trước lớp

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn trước lớp Theo dõi hs đọc, kết hợp nhắc nhở em ngắt, nghỉ chỗ Đồng thời giúp hs hiểu nghĩa từ ngữ

- Hướng dẫn đọc ngắt giọng câu dài

- Cho học sinh luyện đọc câu ngắt giọng câu + Mỗi cầm sách, cậu đọc vài dòng ngáp ngắn ngáp dài, bỏ dở

+ Giống cháu học, ngày cháu học ít, có ngày cháu thành tài

c) Đọc đoạn nhóm. - Chia nhóm,

- Theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

-Học sinh theo dõi đọc thầm -1 em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Mỗi em đọc câu, đọc nối tiếp dãy bàn hết - Nêu đọc từ khó

- HS tiếp nối đọc đoạn

-3,5 em đọc cá nhân + đồng

+ Mỗi cầm sách, / cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài, / bỏ dở // + Giống cháu học, / ngày cháu học ít, / có ngày / cháu thành tài.// - Thành lập nhóm

(2)

d) Thi đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc (đồng thanh, cá nhân, đoạn 1, 2) GV tạo điều kiện để nhiều hs tham gia thi đọc (đọc tiếp sức, đọc “truyền điện”, đọc theo vai…)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá e) Cả lớp đọc đồng *Hoạt động 2: Tìm hiểu

*Mục tiêu : Hiểu nội dung đoạn nội dung

-Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi Cả lớp đọc thầm đoạn suy nghĩ trả lời

+ Lúc đầu cậu bé học hành nào?

-Yêu cầu học sinh câu hỏi Cả lớp đọc thầm đoạn 2, suy nghĩ trả lời

+ Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm ? + Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm ? -Yêu cầu học sinh câu hỏi

+ Bà cụ giảng giải nào?

- GV nêu câu hỏi 4: Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- u cầu hs nói lại câu Có cơng mài sắt, có ngày nên kim lời em

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Mục tiêu: Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Tổ chức cho hs thi đọc lại (chia lớp thành nhiều nhóm (mỗi nhóm 3hs) để thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ)

- Gọi HS đọc, GV theo dõi nhận xét 4 Kết luận:

- Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại - Dặn dò HS học nhà

đọc, hs khác nghe, góp ý - Cử hs thi đọc

- Nhận xét

- Cả lớp đọc ĐT với giọng vừa phải (không đọc to)

- Ca lớp đồng thầm đoạn 1, trả lời:

+ Mỗi cầm sách cậu đọc …… nghuệch ngoạc cho xong chuyện

- Cảlớp đọc thầm đoạn 2, trả lời: + Bà cụ cầm thỏi sắt miết mài vào tảng đá

+ Để làm thành kim khâu

- Cảlớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Mỗi ngày mài… thành tài - HS phát biểu tự do:

- Ai chăm chỉ, chịu khó làm việc thành cơng / Nhẫn nại, kiên trì thành cơng /

- Các nhóm thi đọc Cả lớp GV nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

……… Toán:

Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 TCT:01 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết đếm, đọc, viết số đến 100

-Nhận biết số có chữ số, số số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau

(3)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy

-VBT

*Hoạt động 1: Ôn Tập số phạm vi 10.

*Mục tiêu: Đọc viết số phạm vi 10. *Cách tiến hành:

Bài 1:

-Hãy nêu số từ đến 10 Hãy nêu số từ 10

-Gọi em lên viết số từ đến 10 yêu cầu lớp làm vào tập

+Có số có chữ số ? +Số bé số nào?

+ Số lớn có chữ số số ? + Số 10 có chữ số ?

Bài 2:Trò chơi: Cùng lập bảng số

*Cách chơi: Giáo viên cắt bảng số từ - 99 thành bảng giấy giới thiệu cách chơi

-Sau chơi xong Giáo viên cho học sinh đội đếm số từ lớn đến bé, từ bé đến lớn

-Số bé có chữ số số nào?-Số lớn số nào?

Bài 3:

-Giáo viên vẽ lên bảng số sau: -Gợi ý cho học sinh làm bài.-Nhận xét 4 Kết luận:

-Vài em đếm 0-10 ngược lại

-Làm tập bảng

-Có 10 số có chữ số -Số -Số

-Số 10 có chữ số chữ số chữ số

-Số 10 -Số 99

(4)

Ngày soạn: 05/09/2016

Ngày dạy: Thứ Ba ngày 06 tháng 09 năm 2016. Chính tả:Tập chép

Bài: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM TCT:01 I.U CẦU CẦN ĐẠT:

- Chép xác tả (SGK); trình bày 2câu văn xi Khơng mắc lỗi

- Làm tập 2,

- Điền chữ vào trống theo tên chữ Thuộc lịng tên chữ đầu bảng chữ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ -Xem trước

*Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép *Mục tiêu: Chép xác tả (SGK); trình bày 2câu văn xi Khơng mắc lỗi bài.

*Cách tiến hành: Cả lớp

-Giáo viên đọc đoạn chép bảng

+Đoạn chép từ nào? (Có cơng mài sắt có ngày nên kim)

+Đoạn lời nói nói với ai?

+Bà cụ nói gì? (Giảng giải cho cậu bé biết: Kiên trì nhẫn nại việc làm ) +Đoạn chép có câu ?

+Cuối câu có dấu ?

+Những chữ tả viết hoa ?

+Chữ đầu đoạn viết nào? -Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từ khó

-Giáo viên đọc lần

-Yêu cầu hs nhìn bảng chép vào -Giáo viên theo dõi uốn nắn

-Giáo viên đọc chậm câu cho học sinh đọc

-Lớp theo dõi -3 học sinh đọc lại -Bà cụ nói với cậu bé -Học sinh trả lời câu

-Học sinh trả lời có dấu chấm -Học sinh trả lời chữ đầu câu, đầu đoạn – chữ nỗi, Giống

-Viết hoa chữ , lùi vào

-Học sinh tìm đọc phân tích từ khó

* Ngày tháng khác Ngài ( nói q ơng tơn trọng)

* Mài khác với mày ( lông mọc mắt)

* Sắt khác với sắc ( sắc đẹp)

*Cháo khác với cháu (con cháu) học sinh đọc (ĐT)

-Học sinh viết bảng -Học sinh chép vào

-Học sinh gạch chân từ viết sai , viết từ bút chì lề

(5)

chữa lỗi

-Giáo viên chấm - Nhận xét

*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập *Mục tiêu: - Làm tập 2, 3

- Điền chữ vào trống theo tên chữ Thuộc lịng tên chữ đầu bảng chữ cái.

*Cách tiến hành: Cá nhân.

Bài

-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập -Khi ta viết âm k?

-Khi viết c? Nhận xét

Bài 3:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu -Giáo viên nhắc lại đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng

-Giáo viên đọc mẫu -Giáo viên xoá -Nhận xét

4 Kết luận:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu -1học sinh viết bảng lớp làm nháp -Khi đứng sau nguyên âm e,ê,i.

-Các trường hợp lại -Gọi học sinh đọc yêu cầu -Viết vào

-Học thuộc lòng

……… Tốn:

Bài: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( TT ) TCT:02 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết viết số có hai chữ số thành tổng chục số đơn vị, thứ tự số -Biết so sánh số phạm vi 100

-Phân tích số có chữ số theo chục, đơn vị. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập.

*Mục tiêu: Đọc viết số có chữ số.

*Cách tiến hành: Bài 1: (cần làm)

-Giáo viên nêu cách làm tập

-Học sinh nêu làm bài, chữa

(6)

-Gọi học sinh lên bảng viết số , đọc số, phân tích số 36, 71, 94

-Gọi học sinh nhận xét kết Bài 2: (cần làm)

-Hướng dẫn học sinh làm -Gọi học sinh chữa

Bài 3: So sánh số (cần làm)

-Giáo viên gọi học sinh chữa bài: -Giải thích đặt dấu > < =

Bài 4: (cần làm)

-Viết số thích hợp vào trống, biết số là: 98, 76, 67, 93, 84, 98

-Nhận xét 4 Kết luận:

- Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại - Dặn dị HS học nhà

- 36: có 3chục đơn vị, đọc 36

-Học sinh tự làm -Học sinh chữa

98 = 90 + ; 88 = 80 + 74 = 70 + ; 61 = 60 + 47 = 40 +

-Học sinh tự nêu cách làm chữa

34………38 có số hàng chục mà 4< nên 34< 38 Tương tự lại

-Học sinh làm bài:67, 70, 76, 84, 93, 98

……… Đạo đức:

Bài: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ TCT:01 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nêu số biểu học tập, sinh hoạt -Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt

-Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân -Thực theo thời gian biểu

-HS khá, giỏi lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

*Họat động 1: Thảo luận nhóm

*Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng bày tỏ ý kiến trước hành động

*Cách tiến hành:

-Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình việc làm việc làm sai?

+Tình +Tình

-Yêu cầu học sinh thảo luận

-Giáo viên kết luận: -Làm việc lúc

(7)

không phải học tập , sinh hoạt *Họat động 2: Xử lý tình huống

*Mục tiêu: Học sinh lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể

-Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp, đóng vai

Tình

-Ngọc ngồi xem ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc đến ngủ.Theo em Ngọc xử lý nào?

Tình Tương tự -Giáo viên chia lớp nhóm

*Giáo viên kết luận: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử nến biết cách lựa chọn cách ứng xử phù hợp

*Họat động 3: Giờ việc

*Mục tiêu: Giúp học sinh biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Giáo viên giao hniệm vụ thảo luận cho nhóm -Giáo viên theo dõi nhóm

Kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi 4 Kết luận:

-Học sinh phân vai Ngọc – mẹ -Học sinh phân vai Tịnh _ Lai -Học sinh thảo luận, đóng vai theo tình

-Hai nhóm thảo luận tình

-Đại diện nhóm lên trình bày

- Làm việc theo nhóm, tương tự HĐ2

……… Kể chuyện:

Bài: CĨ CƠNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM TCT:01 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Dựa tranh gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện -HS khá, giỏi biết kể tồn cu chuyện

-GDHS cĩ kin trì, nhẫn nại thnh cơng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bài dạy, tranh minh hoạ -SGK

(8)

*Hoạt động 1: Kể đoạn theo tranh

*Mục tiêu: Biết dựa theo tranh tái nội dung đoạn

-Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

-GV đính tranh lên bảng chia lớp thành nhóm -Mỗi nhóm thảo luận tranh.n ghi bảng

-Nội dung: kể đủ ý, đủ trình tự

-Cách diễn đạt lời nói, thành câu dùng từ thích hợp Cách thực hiện:Kể tự nhiên giọng điệu thích hợp với vai

-Mời đại diện nhóm kể đoạn -Nhóm 1: Kể đoạn 1.-Nhóm 2: Kể đọan … -Giáo viên nhận xét

*Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện.

*Mục tiêu: Kể nội dung toàn câu chuyện *Cách tiến hành:

-Gọi vài học sinh kể

-Sau lần kể giáo viên cho học sinh nhận xét mặt.-Nội dung-Diễn đạt-Cách thể

-Giáo viên nhận xét 4 Kết luận:

-Dựa vào tranh kề lại đoạn câu chuyện “ Có cơng …” -Học sinh quan sát tranh -Từng nhóm thảo luận

-Cử đại diện nhìn tranh kể lại đoạn

- Học sinh khác nhận xét lời kể bạn

-Học sinh kể toàn câu chuyện -Học sinh nhận xét

(9)

Ngày dạy: Thứ Tư ngày 07 tháng 09 năm 2016. Tập đọc:

Bài: TỰ THUẬT TCT:03 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nắm thơng tin bạn hs Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch) (Trả lời CH SGK)

- Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dịng

- Có hiểu biết ban đầu văn tự thuật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

*Hoạt động 1: Luyện đọc

*Mục tiêu: Rèn kĩ đọc đúng

-Giáo viên đọc mẫu (Giọng to rõ) * Hướng dẫn phát âm từ khó

-Giáo viên giới thiệu từ cần luyện đọc yêu cầu học sinh đọc từ khó : huyện , quê quán , quận trường, tự thuật, nơi nay, Hàn Thuyên, Chương Mĩ…

-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu -Gọi em đọc phần giải SGK

*Hướng dẫn đọc ngắt giọng

-Giáo viên treo bảng phụ hướng dẫn học sinh ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn đọc ngày ,tháng , năm

-Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai *Thi đọc nhóm

-Giáo viên nhận xét đánh giá -Đọc đồng

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

*Mục tiêu: Hiểu mối quan hệ từ đơn vị hành chính

-Cho học sinh đọc trả lời câu hỏi +Em biết bạn Hà ?

+Nhờ đâu em biết bạn Hà vậy?

-Học sinh lắng nghe -1 em đọc

-3- học sinh đọc cá nhân , đồng từ khó

-Học sinh đọc nối tiếp hết

-1 Học sinh đọc – Lớp theo dõi -Học sinh đọc nối tiếp đọc câu –Học sinh khác nghe góp ý

-Đại diện nhóm đọc lớp nghe nhận xét

-Họ tên, nam, nữ, ngày sinh, năm sinh, quê quán …

(10)

+Hãy cho biết họ tên em?

-Giáo viên mời 2,3 em lên làm mẫu trước lớp -Giáo viên nhận xét

+Hãy cho biết tên địa phương em ở? Hoạt động 3: Luyện đọc lại

-Giáo viên nhắc nhỡ học sinh đọc rõ ràng, rành mạch

-GV nhận xét 4 Kết luận:

nên em biết rõ thông tin bạn

-Vài học sinh nêu tên

-Học sinh nối tiếp nói chi tiết địa phương

-Học sinh thi đua đọc

……… Toán:

Bài: SỐ HẠNG - TỔNG TCT:03 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết số hạng; tổng

-Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 -Biết giải tốn có lời văn phép cộng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, SGK

-SGK, VBT

*Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng-tổng.

*Mục tiêu:Bước đầu biết tên gọi thành phần kết quả cùa phép cộng

*Cách tiến hành: -Viết bảng 35 + 24 = 59

-Trong phép cộng 35 + 24 = 59 35 24 gọi số hạng, 59 gọi tổng

-35 gọi gì? -24 gọi gì? -59 gọi gì? -Số hạng gì? -Tổng gì?

-35 +24 mấy? -59 gọi gì?

-35 + 24 Cũng gọi tổng

-Hãy nêu tổng phép cộng 35 + 24 = 59

-Học sinh đọc

-35 gọi số hạng thứ -24 gọi số hạng thứ hai -59 tổng

-Là thành phần phép cộng

-Là kết phép cộng -Bằng 59

-Tổng

(11)

*Hoạt động 2: Luyện tập.

*Mục tiêu: Củng cố phép cộng( không nhớ) các số có chữ số giải tóan có lời văn.

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống -Yêu cầu học sinh đọc

-1 học sinh làm mẫu

-Hãy nêu số hạng phép cộng 12 + =17 -Tổng phép cộng mấy?

-Muốn tính tổng ta làm nào? -Yêu cầu học sinh làm bảng

Bài 2: Đặt tính tính tổng -Phép tính viết nào?

-Hãy nêu cách viết, cách thực phép tính theo cột dọc

-Gọi học sinh làm bảng lớp Bài 3: Giải toán

-Đề cho biết gì?

-Bài tốn u cầu tìm gì?

-Muốn biết hai buổi bán xe ta thực nào?

-Giáo viên ghi điểm Nhận xét 4 Kết luận:

-Học sinh đọc yêu cầu -12 + = 17

-12 số hạng -là 17

-Lấy số hạng cộng với -Học sinh làm bảng

-Nhận xét, sửa

-1 học sinh đọc yêu cầu, mẫu

-Viết theo cột dọc

-Viết số hạng thứ viết số hạng xuống cho đơn vị thẳng cột Tính từ phải sang trái

-Học sinh đọc yêu cầu

-Buổi sáng bán 12 xe đạp, chiều bán 20 xe đạp

-Số xe bán hai buổi -1 học sinh giải, lớp làm tập

-Nhận xét, sửa ………

Luyện từ câu:

Bài: TỪ VÀ CÂU TCT:01 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập thực hành

-Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết câu nói nội dung tranh (BT3)

-Biết dùng từ đặt câu đơn giản II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, SGK

-VBT

(12)

*Mục tiêu: HS bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu.

*Cách tiến hành: Bài 1: (miệng.)

-Gọi học sinh đọc tập

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu tập

-Giáo viên đọc tên gọi người, vật , việc VD: trường

-Giáo viên gọi vài học sinh làm tập *Hoạt động2: Thực hành

*Mục tiêu: HS biết tìm từ liên quan tới học tập

*Cách tiến hành: Bài 2: ( miệng )

Gọi học sinh đọc yêu cầu tập *Chia nhóm

-Giáo viên chia nhóm ( 5’) -Giáo viên phát phiếu cho nhóm

-Giáo viên mời đại diện nhóm lên dán phiếu bảng

-Giáo viên nhận xét – kết luận Nhóm từ thắng

+Từ đồ dùng học sinh : bút chì , bút mực ,thuớc ,bảng…

+Từ hoạt động học sinh : đọc viết , , đứng +Từ tính nết: ngoan, chăm chỉ, cần cù…

Bài 3: (Viết)

-Gọi em học sinh đọc yêu cầu tập

-Giúp học sinh năm vững yêu cầu quan sát kỷ tranh thể nội dung tranh câu

-Giáo viên nhận xét sau câu học sinh đặt Huệ bạn dạo chơi công viên +Thấy nhóm hồng đẹp Huệ dừng lại ngắm

-Học sinh mở SGK trang -Chọn tên cho người,mọi vật vẽ ( Học sinh , xe đạp, trường, chạy , hoa hồng, cô giáo)

-M: trường; hoa hồng -Học sinh vào tranh vẽ vật việc đọc số thứ tự tranh -Học sinh làm tập

1 trường,2 học sinh , chạy, cô giáo, hoa hồng , nhà, xe đạp, múa

-Tìm từ đồ dùng học tập Chỉ hoạt động học sinh M: bút M : đọc M chăm -Nhận phiếu – Thảo luận viết nhanh từ tìm -3 học sinh lên bảng dán đọc kết

-1 em đọc yêu cầu tập -Học sinh đặt câu

-Học sinh làm vào

……… Thủ công:

(13)

-Học sinh biết cách gấp tên lửa

-Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

-Với hs khéo tay: Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sư dụng -Học sinh yêu thích hứng thú gấp hình

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, tranh quy trình -Giấy màu

*Hoạt động 1: Quan sát mẫu

*Mục tiêu: Học sinh biết cách gấp tên lửa. *Cách tiến hành:

-Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên lửa.và hỏi

+Hình dáng , màu sắc tên lửa nào? +Em có nhận xét phần mẫu tên lửa

-Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa sau giáo viên gấp lại bước đến tên lửa ban đầu

+Muốn gấp tên lửa em gấp nào? *Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

*Mục tiêu: Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

*Cách tiến hành: -Hướng dẫn mẫu

Lần 1: Giải thích quy trình gấp tên lửa đính quy trình lên bảng

Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa -Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn , mặt kẻ ô , gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu Mỡ tờ giấy ra, gấp theo đường gấp (H1) cho mép giấy nằm sát đường dấu giữ ( H2)

-Gấp theo đường dấu gấp (H2) cho mép bên sát vào đường dấu (H3)

-Gấp theo đường gấp (H3) cho mép bên sát vào đường dấu (H4)sau lần gấp cho thẳng phẳng

Bước 2: Tạo tên lửa sửng dụng

-Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu giữa, tên lửa

-Học sinh quan sát nhận xét mẫu tên lửa

-Học sinh trả lời -Học sinh trả lời -Học sinh theo dõi

-Gấp tạo mũi thân tên lửa Tạo tên lửa sửng dụng

(14)

( H5 ).Cầm vào nếp gấp giữ cho tên lửa ngang ( H6) phóng tên lửa theo hướng chết lên khơng trung

Lần 2: Nói chậm kết hợp quy trình làm tới đâu hỏi tới theo quy trình

-Giáo viên gọi em lên bảng yêu cầu thực thao tác

-Giáo viên nhận xét

-Kiểm tra dụng cụ hs trước cho em làm nháp

-Giáo viên tổ chức học sinh gấp tên lửa -Nhận xét phận làm nháp hs

4 Kết luận:

-2hs nhắc lại quy trình

-2 học sinh thực trước lớp

(15)

Ngày soạn: 07/09/2016

Ngày dạy: Thứ Năm ngày 08 tháng 09 năm 2016. Chính tả:

Bài : NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? TCT:02 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nghe - viết xác, khổ thơ cuối thơ ‘Ngày hơm qua đau ?’’; trình bày hình thức thơ chữ

- Làm BT3, BT4; BT(2) a / b

- GV nhắc hs đọc thơ Ngày hôm qua đâu rồi? (SGK) trước viết CT -HTL tên 10 chữ bảng chữ

-VBT

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết

*Mục tiêu: Nghe - viết xác, khổ thơ cuối thơ “Ngày hơm qua đau ?”; trình bày hình thức thơ chữ.

*Cách tiên hành: Cả lớp -Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

+Giáo viên treo bảng phụ đọc trơn đoạn thơ cần viết hỏi

+Khổ thơ cho ta biết điều ngày hơm qua? -Hướng dẫn trình bày

+Khổ thơ có dịng ?

+Chữ đầu dịng viết ?

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày * Hướng dẫn viết từ khó

+Giáo viên đọc từ khó yêu cầu học sinh viết +Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

-GV đọc cho HS viết

+Giáo viên đọc thong thả dòng thơ ( dòng lần )

-Soát chấm chữa lỗi

*Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập

*Mục tiêu: - Làm BT3, BT4; BT(2) a / b -HTL tên 10 chữ bảng chữ cái.

*Cách tiến hành: Bài 2:

-Gọi em đọc đề

-Cả lớp đọc đồng

-Nếu em học hành chăm ngày hôm qua qua lại hồng em

-Khổ thơ có dịng -Viết hoa

-Học sinh viết bảng từ khó: , lại , ngày, hồng -Học sinh viết vào

-Học sinh gạch chân từ viết sai , viết từ bút chì lề

-Đọc đề

(16)

-Gọi em làm mẫu

-Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm nháp -Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn

-Giáo viên nhận xét đưa lời giảng : Quyển lịch, nịch, nàng tiên,làng xóm, bàng, bàn, hịn than, thang

Bài 3:

-Yêu cầu học sinh nêu cách làm -Gọi 1em làm mẫu

-Yêu cầu học sinh làm mẫu chỉnh sửa lỗi cho học sinh

-Gọi học sinh đọc lại,viết lại thứ tự chữ

-Giáo viên xoá dần chữ, tên chữ bảng cho học sinh HTL

Quyển lịch -Nhận xét

- Học sinh làm

-Cả lớp đọc đồng từ tìm sau ghi vào vỡ -Viết chữ tương ứng vào bảng

-Đọc giê- viết g

-2 học sinh làm bảng lớp Cả lớp làm bảng

-Viết g, h, k, l, m, n, o, ô, -Đọc gie, hat,ca ,e lờ,em mờ , en, o, ô,

-Học sinh HTL bảng chữ

……… Toán:

Bài: LUYỆN TẬP TCT:04 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết cộng nhẩm số trịn chục có hai chữ số -Biết tên gọi thành phần vàkết phép cộng

-Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 -Biết giải toán phép cộng

-VBT

*Hoạt động 1: Luyện tập

*Mục tiêu: HS biết tính nhẩm vàGiải tốn có lời văn.

*Cách tiến hành: Bài 1:

+ 34 +53 +29 + 62 42 26 40

-Giáo viên gọi học sinh chữa hỏi:

-Học sinh tự làm

(17)

34 gọi gì? 42 gọi ? 76 gọi ? Bài 2: (cột 2)

Bài 3: Đặt tính (cột a, c) a.43 25

b 20 68 c 21 43 gọi ? 25 gọi ? 68 gọi ? Bài 4: Giải tốn

-Gọi học sinh đọc đề giải -Theo dõi, uốn nắn học sinh

Học sinh tự làm

-Số hạng -Số hạng -Tổng

-Học sinh đọc đề tóm tắt -HS tự giải

……… Tập viết:

Bài: CHỮ A TCT:01 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Viết chữ hoa A (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Anh em thuận hoà (3lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ thường chữ ghi tiếng

-HS khá, giỏi viết đún đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2 -Học sinh biết cảm thụ hay việc rèn chữ viết

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, chữ mẫu

-VTV

*

Hoạt động 1 : Hướng dẫn tập viết.

*Mục tiêu: Biết viết chữ hoa ( A )

-Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu nhận xét chữ A hoa

+Chữ A hoa gồm đường kẻ, ngang cao ô ly?

+Được viết nét ?

Giáo viên: miêu tả: nét giống nét móc ngược

(18)

trái lượn phía nghiêng bên phải,nét nét móc phải.nét nét lượng ngang

*Hoạt động 2: Hướng dẫn cách viết:

*Mục tiêu: HS nhớ lại cách cầm viết *Cách tiến hành:

Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược từ lên nghiêng phải lượng phía dừng bút đường kẻ

Nét 2: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải dừng bút đường kẻ Nét 3: Lìa bút lên khoảng thân chữ, viết nét lượn ngang thân chữ từ trái sang phải

-Giáo viên hướng dẫn viết mẫu chữ A cỡ vừa ( dòng kẻ) bảng lớp nhắc lại cách viết để học sinh theo dõi

*Hướng dẫn học sinh viết bảng -Giáo viên nhận xét uốn nắn

-Hướng dẫn học sinh viết câu ứng dụng “ Anh….” -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

*Hướng dẫn quan sát nhận xét

+Chữ A hoa cở nhỏ chữ h cao ô li? +Chữ t cao li?

+Những chữ n,m,o,a cao li? -Nhắc cách đặt dấu chữ

+Các chữ (tiếng ) viết cách khoảng chừng nào? -Giáo viên viết chữ mẫu Anh lên dòng kẻ điểm cuối chữ A nối liền với chữ n

*Hướng dẫn viết vào bảng -Giáo viên nhận xét uốn nắn

*Hoạt động 3: Hướng dẫ học sinh viết vào vỡ.

*Mục tiêu: HS viết ô li

dòng chữ A cỡ vừa ( li ) dòng ứng dụng cỡ nhỏ ( 2,5 li) -GV nhận xét

4 Kết luận:

-Hướng dẫn viết chữ A(2,3 lần ) -Học sinh viết bảng chữ A -“Anh em thuận hòa”

-5li -2,5 li -1 li

-Cách chữ o

-Học sinh viết vào bảng 2,3 lần

A

Anh em thuận hòa

(19)

Ngày dạy: Thứ Sáu ngày 10 tháng 09 năm 2016. Tập làm văn:

Bài : TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀI TCT: 01 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1); nối lại vài thông tin biết bạn (BT2)

-HS khá, giỏi bước đầu biết kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn

-HS có ý thức bảo vệ công II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, SGK

-VBT

*Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập.

*Mục tiêu: Nghe trả lời số câu hỏi về thân

*Cách tiến hành: Bài tập:1,2

-Gọi học sinh so sánh cách làm tập -Giáo viên phát phiếu học tập Yêu cầu học sinh đọc phiếu cho biết phiếu có phần

-Học sinh điền thơng tin vào phiếu -Yêu cầu em ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo nội dung cần điền vào phiếu điền vào phần phiếu

-Gọi em lên bảng thực hành trước lớp – Yêu cầu học sinh khác nghe ghi thông tin em nghe vào phiếu

-Yêu cầu học sinh trình bày kết làm việc sau lần học sinh trình bày Giáo viên gọi học sinh khác nhận xét sau giáo viên nhận xét -Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Hỏi: tập gần giống với tập học?

-Giáo viên nói quan sát tranh kể lại nội dung tranh 1,2 câu văn Gọi học sinh trình bày yêu cầu học sinh khác nhận xét sau lần học sinh đọc

-Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

-Đọc đề tập 1,2

-Bài 1: Chúng tự giới thiệu -Bài 2: Chúng ta giới thiệu -Đọc trả lời : Phiếu có phần phần tự giới thiệu phần ghi thông tin vê bạn nghe bạn giới thiệu

-2 em lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu

-Tên em gì? lớp ghi vào phiếu

-3 học sinh trình bày trước lớp -Học sinh đọc yêu cầu tập

Viết lại nội dung tranh 1,2 câu để tạo thành câu chuyện

-Giống tập luyện từ câu -Làm cá nhân

(20)

hoa

……… Toán:

Bài : ĐỀ-XI-MÉT TCT:05 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết đề-xi-mét đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm = 10cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có dơn vị đo dm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Giáo viên : Bài dạy, thước đo -Học sinh : Dụng cụ môn học

*Hoạt động 1:HD cho HS quan sát, hướng dẫn cho HS cách tính

*Mục tiêu: Hs biết đề-xi-mét đơn vị đo.

-GV hướng dẫn học sinh học, dùng thước giới thiệu cho học sinh

-Cho học sinh đọc lại -Nhận xét

*Hoạt động 2: HD giải tập *Mục tiêu: HS giải tập *Cách tiến hành:

Bài 1: Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi

-GV ghi lên bảng, HD cho học sinh làm bài, GV theo dõi, uốn nắn học sinh

-Giáo viên nhận xét Bài 2: Tính (Theo mẫu) -HD cho học sinh làm

-Theo dõi nhận xét 4 Kết luận:

-Theo dõi

-Đọc yêu cầu -HS thực hành

-Học sinh tự làm -Học sinh làm

……… TN&XH:

(21)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Nhận quan vận động gồm có xương hệ

-Nhận phối hợp xương cử động thể HS khá, giỏi:

-Nêu ví dụ phối hợp cử động xương

-Nêu tên phận quan vận động tranh vẽ mơ hình

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, tranh minh hoạ -Xem trước

*Hoạt động 1: Làm số cử động.

*Mục tiêu: Nhận phối hợp xương trong cử động thể.

Bước 1: Làm việc theo cặp

-Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1,2,3,4 (Sách giáo khoa trang 4)

-Giáo viên yêu cầu học sinh thể động tác

Bước 2: Giáo viên yêu cầu lớp trưởng hô cho học sinh làm động tác

-Giáo viên nêu câu hỏi

-Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động?

Giáo viên kết luận: Để thực động tác đầu, mình, chân ,tay phải cử động

*Hoạt động 2: Quan sát nhận biết cơ quan vận động *Mục tiêu: Nhận quan vận động gồm có xương hệ cơ.

*Cách Tiến hành:

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành hỏi +Dưới lớp da thể gì?

Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh cử động

+Nhờ đâu mà phận cử động được?

*Kết luận: Nhờ phối hợp hoạt động xương cơ mà thể cử động được.

Bước 3: Yêu cầu học sinh quan sát hình 5,6 hỏi +Chỉ nói tên quan vận động thể?

Kết luận: Xương quan vận động cơ thể.

-Học sinh quan sát hình 1,2,3,4 -Học sinh giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi

-Lớp trưởng đứng chỗ hô cho bạn thực

-Đầu, mình, chân, tay cử động

-Học sinh nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay

-Là xương bắp thịt

-Học sinh cử động ngón tay, bàn tay, cánh tay ,cổ

-Nhờ có xương có nên thể cử động

(22)

-GV hướng dẫn cho học sinh chơi trò chơi -HD luật chơi

*Kết luận: trò chơi cho thấy khoẻ quan vận động khoẻ Muốn quan vận động khoẻ ta phải tập thể dục chăm vận động.

-Xương

-2 học sinh chơi mẫu

-Học sinh chơi theo nhóm 2,3 lượt

-Học sinh hoan hơ ,cổ vũ bạn thắng

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	85,98 KB