Đang tải... (xem toàn văn)
- GV hỏi: Qua quan sát hình em thấy lát cắt sinh trưởng thứ cấp khác lắt cắt sinh trưởng sơ cấp về màu sắc, kích thước và các thành phần như thế nào.. - Từ trên GV yêu cầu học sinh nêu k[r]
(1)Ngày soạn: 05/03/2016
Ngày giảng: 12/03/2016 Thứ Tiết Lớp 11A4 Người soạn: Nguyễn Thị Giang
CHƯƠNG III SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN
A – SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT Tiết 37: SINH TRƯỞNG Ở THỰC VẬT
I MỤC TIÊU
Sau học xong học sinh phải:
1 Kiến thức
- Nêu khái niệm sinh trưởng thực vật, lấy ví dụ minh họa
- Nêu khái niệm mô phân sinh, loại mơ phân sinh vai trị loại mô phân sinh
- So sánh sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp
- Trình bày ảnh hưởng điều kiện mơi trường tới sinh trưởng thực vật
2 Kĩ năng
- Tiếp tục rèn luyện kĩ quan sát, so sánh, phân tích, tư logic, khái quát hóa kiến thức
3 Thái độ
- Vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống, biết cách xác định tuổi cây, xác định chất lượng gỗ, trồng trọt
II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1 Phương pháp dạy học
- Hỏi đáp
- Làm việc nhóm
- Làm việc với sách giáo khoa
2 Phương tiện dạy học
- Máy chiếu powerpoint
(2)- Kiểm tra sĩ số lớp 11A4
2 Bài mới
Hoạt động GV - HS Nội dung
Hoạt động 1: Khái niệm sinh trưởng - GV chiếu video sinh trưởng đậu, yêu cầu hs quan sát nhận xét đặc điểm hình thái
- HS trả lời
- GV nhận xét nhờ q trình mà kích thước, khối lượng tế bào lại tăng lên?
- HS trả lời
- GV ví dụ sinh trưởng, sinh trưởng gì?
- HS dựa vào thông tin trả lời - GV nhận xét dẫn sang phần II
Hoạt động 2: Sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp
- GV chiếu hình lát cắt đỉnh sinh trưởng có chứa mơ phân sinh giới thiệu hình
- GV hỏi: Theo em mơ phân sinh định nghĩa nào?
- HS suy nghĩ trả lời
- GV chiếu hình loại mô phân sinh hỏi:
+ Quan sát hình em thấy có loại mơ phân sinh? Đó loại nào? - HS trả lời
I KHÁI NIỆM
- Sinh trưởng thực vật q trình tăng lên số lượng, kích thước tế bào làm cho lớn lên giai đoạn tạo quan sinh dưỡng rễ,thân,
II SINH TRƯỞNG SƠ CẤP VÀ SINH TRƯỞNG THỨ CẤP
1 Các mô phân sinh
- Mô phân sinh nhóm tế bào chưa phân hóa, trì khả nguyên phân
(3)- GV nhận xét, yêu cầu HS phân biệt loại MPS, trả lời câu hỏi sau:
+ Có loại vây nào? (1 hay mầm) + Vị trí MPS tồn cây? + Chức loại MPS gì? - HS nghiên cứu trả lời
- GV chiếu hình ảnh mầm yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nếu cắt MPS đỉnh thân mầm có dài khơng? Tại sao?
- HS trả lời yêu cầu đạt được: Có dài MPS lóng hoạt động nên tiếp tục sinh trưởng dài
- GV nhận xét dẫn vào phần
- GV chiếu hình sinh trưởng sơ cấp thân, giới thiệu hình hỏi:
+ Sinh trưởng sơ cấp thân mô phân sinh đảm nhiệm?
+ Kết sinh trưởng sơ cấp gì? - HS suy nghĩ trả lời
- GV tiếp tục hỏi: Qua câu hỏi em đưa khái niệm sinh trưởng sơ cấp?
- HS trả lời khái niệm sinh trưởng sơ cấp - GV chiếu hình sinh trưởng sơ cấp thứ cấp thân gỗ
MPS Đỉnh Bên Lóng
Loại
1, mầm
2 mầm mầm
Vị trí - Chồi đỉnh - Chồi nách - Chóp rễ
- Thân - Rễ
- Mắt thân vỏ
Chức
- Giúp thân, rễ dài
- Giúp thân, rễ to
- Giúp lóng sinh trưởng dài
(4)- GV hỏi: Qua quan sát hình em thấy lát cắt sinh trưởng thứ cấp khác lắt cắt sinh trưởng sơ cấp màu sắc, kích thước thành phần nào?
- Từ GV yêu cầu học sinh nêu khái niệm sinh trưởng thứ cấp
- HS trả lời
- GV chia lớp thành nhóm: nhóm thảo luận để hồn thành thơng tin bảng so sánh sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp
Dựa vào hình 34.2, 34.3 trả lời câu hỏi sau:
1 Sinh trưởng sơ cấp (thứ cấp) có lồi TV nào? (1 hay mầm)
2 Bộ phận diễn sinh trưởng sơ cấp (thứ cấp)
3 Loại MPS thực ?
4 Sau sinh trưởng sơ cấp (thứ cấp) diễn thay đổi nào?
- HS nghiên cứu thông tin lên bảng điền thơng tin
- GV u cầu nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại kiến thức - GV chiếu hình ảnh giải phẫu thân gỗ, yêu cầu HS quan sát, dựa vào thông tin SGK ghi nhớ nhanh điền tên phần thiếu hình nêu chức phận
ST sơ cấp ST thứ cấp Khái niệm - ST thân
và rễ theo chiều dài MPS đỉnh
- ST thứ cấp thân gỗ hoạt động MPS tạo Đại diện - mầm
- Thân non mầm
- mầm
Vị trí xảy - Thân, rễ - Thân MPS thực
hiện
- MPS đỉnh - MPS bên
Kết - Thân, rễ dài
- Tăng bề dày thân
- Cấu tạo thân gỗ + Gỗ lõi
+ Gỗ dác
(5)- HS trả lời
- GV nhận xét chiếu hình ảnh vịng năm, giới thiệu vịng năm hỏi: Dựa vào vòng năm ta xác định điều gì? - HS trả lời: Tuổi
- GV nhận xét, giải thích vịng năm nêu ứng dụng việc chọn mặt hàng gỗ
- GV nêu: Sự sinh trưởng thực vật chịu chi phối nhiều yếu tố Tiếp theo chuyển sang tìm hiểu phần 3: Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng
- GV phát vấn: Theo em có yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng thực vật?
- HS trả lời: nhân tố bên nhân tố bên
- GV nhận xét u cầu HS hoạt động nhóm hồn thiện bảng: Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng
- HS hoàn thiện bảng
- GV chiếu đáp án hỏi sản xuất nơng, lâm nghiệp cần có biện pháp để sinh trưởng tốt?
- HS trả lời
- Vòng gỗ hàng năm: vòng đồng tâm, màu sáng tối khác Dựa vào ta xác định tuổi
3 Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng
3 Củng cố
- Câu hỏi trắc nghiệm
- Đọc ghi nhớ SGK - Trang 138
Nhân tố Sự ảnh hưởng
Ví dụ Bên
Bên
Nhiệt độ Hàm lượng
nước Ánh sáng
Dinh dưỡng khoáng
(6)4 Dặn dò
- Làm tập skg trang 138 học - Đọc trước 35: Hoocmôn thực vật
* Câu hỏi trắc nghiệm
Câu 1: Ở thực vật mầm, thân rễ dài đâu?
A Mô phân sinh đỉnh B Mơ phân sinh lóng C Mơ phân sinh bên D Mô phân sinh cành
Câu 2: Loại mô phân sinh có mầm: A Mơ phân sinh đỉnh thân
B Mô phân sinh bên C Mơ phân sinh lóng D Mơ phân sinh rễ
Câu 3: Mạch vận chuyển nước vài ion khoáng thực nằm vùng: A Gỗ lõi
B Vỏ
C Tầng phân sinh bên D Gỗ dác
* Đáp án trắc nghiệm: - A; - B; - D
* Đáp án bảng Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng
Nhân tố Sự ảnh hưởng Ví dụ
Bên - Đặc điểm di truyền, thời kì sinh trưởng giống, lồi - Hoocmơn thực vật điều tiết tốc độ sinh trưởng
- Giai đoạn măng, tre sinh trưởng nhanh (có thể > 1m/ngày)
- Giberelin (GA) tăng sinh trưởng dãn dài TB Bên
ngoài
Nhiệt độ
- Ảnh hưởng nhiều đến sinh trưởng thực vật
- Ở ngô: sinh trưởng chậm 10 - 37oC, sinh trưởng nhanh
ở 37 - 44oC, ngừng sinh
(7)50oC tùy giống.
Hàm lượng
nước
- Sinh trưởng TV phụ thuộc vào độ no nước TB mô phân sinh TB st đk độ no nước TB không thấp 95%
- Cây héo rũ, chết thiếu nước
Ánh sáng
- Ảnh hưởng đến quang hợp - Biến đổi hình thái
- Khơng có ánh sáng khơng quang hợp được, khơng tích lũy sinh khối khơ cho sinh trưởng
- Hiện tượng mọc vống thiếu ánh sáng
Dinh dưỡng khoán
g
- Thiếu dinh dưỡng thiết yếu, sinh trưởng bị ức chế,
- Thiếu Nitơ cà chua bị vàng lá, lúa không sinh trưởng
Ơxi - Nồng độ xi giảm xuống 5% sinh trưởng bị ức chế
- Cây bị ngập lâu nước, thiếu ơxi cho hơ hấp, tích lũy chất độc => không sinh trưởng Tân Yên, ngày 07 tháng 03 năm 2016
Giáo viên hướng dẫn
(Kí, ghi rõ họ tên)
Nguyễn Thị Hương
Sinh viên
(Kí, ghi rõ họ tên)