Bài 24. Tình hình văn hóa ở các thế kỷ XVI-XVIII

- Chứng minh được Văn hoá - Nghệ thuật chính thống sa sút, mất đi những nét tích cực của thế kỉ mới, trong lúc đó hình thành phát triển một trào lưu Văn học - Nghệ thuật dân [r]

BÀI 24 TÌNH HÌNH VĂN HÓA Ở CÁC THẾ KỶ XVI - XVIII A MỤC TIÊU BÀI HỌC

Sau học xong bài học, học sinh có khả năng: Về kiến thức

- Trình bày được tình hình văn hoá Việt Nam thế kỉ XVI - XVIII có điểm mới, phản ánh thực trạng xã hội đương thời

- Hiểu được lúc Nho giáo suy thoái thì Phật giáo, Đạo giáo có điều kiện mở rộng không được thời Lý-Trần Bên cạnh đó xuất tôn giáo mới: Thiên chúa giáo

- Chứng minh được Văn hố - Nghệ thuật thống sa sút, nét tích cực thế kỉ mới, lúc đó hình thành phát triển trào lưu Văn học - Nghệ thuật dân gian phong phú làm cho văn hoá mang đậm màu sắc nhân dân - Trình bày được chuyển biến khoa học- kĩ thuật

2 Về kĩ năng:

- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, so sánh và đánh giá thành tựu văn hóa - Các em có kĩ quan sát, khai thác tranh ảnh để minh họa bài học

3 Về thái độ:

- Bồi dưỡng tình cảm giá trị văn hoá tinh thần nhân dân - Tự hào về lực sáng tạo phong phú nhân dân lao động, dân trí được nâng cao

II THIẾT BỊ - TÀI LIỆU DẠY HỌC Chuẩn bị thầy:

- Tham khảo tài liệu, SGK, SGV

- Một số tranh ảnh nghệ thuật, số câu ca dao tục ngữ - Phương án tổ chức: Hoạt động cả lớp, cá nhân

- SGK, đọc trước bài SGK - Sưu tầm tranh ảnh GV giới thiệu III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC

Ổn định tổ chức lớp:1p Kiểm tra sĩ số, thái độ học tập HS Kiểm tra bài cũ:5p

Đất nước ta thống hoàn cảnh nào? Đánh giá công lao phong trào Tây Sơn

Giới thiệu bài

Ở TK XVI - XVIII, Nhà nước phong kiến có biến đổi lớn Sự phát triển kinh tế hàng hoá và giao lưu với thế giới bên ngoài tác động lớn đến đời sống văn hoácủa nhân dân ta Đàng Trong và Đàng Ngoài Để thể được tình hình văn hoá TK XVI - XVIII và điểm văn hoá Việt Nam thời kì này, tìm hiểu bài 24

4 Bài

Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần nắm vững Hoạt động 1: pháp vấn

- GV hỏi HS:

Tình hình tôn giáo TK X-XV phát triển thế nào?

- HS trả lời:

- GV nhận xét và chốt ý:

Ở từng giai đoạn thì tôn giáo phát triển khác bao gồm tôn giáo: nho giáo, đạo giáo, phật giáo và tín ngưỡng dân gian

I Về tư tưởng, tôn giáo: a Tôn giáo cũ

- TK XVI-XVIII, Nho giáo suy thoái, trật tự phong kiến bị đảo lộn

- Phật giáo và Đạo giáo có điều kiện khôi phục lạị không bằng thế kỉ trước

- GV đặt vấn đề:

Ở TK XVI -XVIII tôn giáo phát triển thế nào?

- HS trả lời:

- GV nhận xét và chốt ý:

+ Trong thời kỳ này, Nho giáo từng bước suy thối, tơn ti trất tự phong kiến khơng cịn được trước

+ Phật giáo và Đạo giáo có điều kiện khôi phục vị trí mình, khơng được thời Lý - Trần

+ Tín ngưỡng dân tộc: Thờ cúng tổ tiên, anh hùng dân tộc " cúng cả năm không bằng ngày rằm tháng giêng" thể truyền thống uống nước nhớ nguồn, Lễ hội: Đền Hùng, Thánh Gióng, Lễ hội chùa Phục Quang

- GV hỏi HS: Tại TK XVI - XVIII Nho giáo suy thối? Khơng cịn được tơn sùng trước?

- HS trả lời:

- GV nhận xét và chốt ý:

+ Nho giáo suy thoái khủng hoảng kinh tế, trị và xã hội, chiến tranh Nam - Bắc triều

+ Thế kỉ XVI - XVIII, là thời kỳ hưng khởi đô thị và ngoại thương phát triển nên kinh tế hàng hóa phát triển

b, Tôn giáo

- TK XVI - XVIII, đạo Thiên chúa được truyền bá ngày càng rộng rãi

c, Văn hóa

- GV trình bày: Trong Nho giáo suy thối thì Phật giáo có điều kiện khơi phục lại

Chứng minh bằng số công trình kiến trúc Phật giáo

GV giảng giải: Bên cạnh đó, tôn giáo được du nhập vào nước ta đó là Thiên chúa giáo

HỎI: Thiên chúa giáo xuất đâu và được truyền vào nước ta theo đường nào?

GV giảng: Bên cạnh việc tiếp tục ảnh hưởng tôn giáo bên ngoài, người dân Việt Nam tiếp tục phát huy tín ngưỡng tuyền thống tốt đẹp: Đền thờ, lăng miếu được xây dựng nhiều nơi bên cạnh chùa chiền, nhà thờ tạo nên đa dạng, phong phú đời sống tín ngưỡng nhân dân ta

- Trật tự phong kiến, trật tự quan hệ xã hội bị đảo lộn: Vua chẳng vua, chẳng Quan hệ tiến dần thay thế QHPK bị lỗi thời

- Nhà nước phong kiến khủng hoảng, quyền TW tập quyền thời Lê bị suy sụp

HS nhớ lại kiến thức cũ kết hợp theo dõi SGK để trả lời: Ki tô giáo xuất khu vực Trung Đông, phổ biến Châu Âu

Các giáo sĩ Thiên chúa giáo theo thuyền buôn nước ngoài vào Việt Nam truyền đạo, nhà thờ Thiên chúa giáo mọc lên nhiều nơi, giáo dân ngày càng đông cả Đàng

- GV hỏi HS:

Thiên chúa giáo du nhập vào Việt Nam lại phát triển nhanh?

- HS trả lời:

- GV nhận xét và chốt ý:

+ Giáo lý đạo Thiên giáo là mọi người đều bình đẳng trước chúa, vì mà nó phù hợp với đời sống nhân dân lao động, vua khơng cịn quyền lực cao Tuy nhiên, gióa lỹ này không phù hợp với tầng lớp thống trị Nên sau đó nhà nước phong kiến cấm giáo sĩ phương Tây vào truyền đạo

Thiên chúa giáo du nhập vào Việt Nam gặp cản trở gì?

- HS trả lời: - GV chốt ý:

+Khó khăn về chũ viết để giáo sĩ truyền đạo

giáo, phật giáo, nho giáo và tín ngưỡng dân tộc thì thế kỉ XVI - XVIII xuất tôn giáo đó là thiên chúa giáo

- GV hỏi HS:

Em trĩnh bày tình hình giáo dục nước ta ( thế kỉ XVI - XVIII)?

- HS trả lời:

- GV nhận xét và chốt ý:

+ Sau nhà mạc thay thế nhà Lê sơ vẫn tiếp tục phát triển giáo dục, tổ chức đều đặn cuộ thi Hương, thi Hội để tuyển chọn nhân tài + Khi đất nước bị chia cắt thành miền: Đàng Trong và Đàng Ngoài

Ở Đàng Trong, nhà Lê - Trịnh vẫn cố gắng mở rộng giáo dục Nho học theo mô hình thời Lê sơ, người thi và người đỗ không nhiều Ở Đàng Ngoài, năm 1646, chúa Nguyễn mở khoa thi theo cách riêng, nội dung Nho học sơ lược Đến thời vua Quang Trung giáo dục được chấn chỉnh, ông cho dịch sách kinh từ chữ Hán chữ Nôm đểt hành chương trình học, đưa văn thơ chữ Nôm vào nội dung thi cử

- GV yêu cầu HS đọc SGK mục và đặt câu

II Phát triển giao dục và văn học Giáo dục

- Nho học: tiếp tục được trì và phát triển, nhiên chất lượng giảm sút

- Biểu hiện:

+ Đàng ngoài: nhà nước bỏ thi Hương, đề thi được ra lại nhiều lần, tốm tắt sơ lược Tứ Thư Ngũ Kinh, Nạn mua quan bán chức

+ Đàng trong: nội dung nho học sơ lược

hỏi:

Em trình bày: tình hình văn học nước ta từ thế kỉ XVI - XVIII?

- HS trả lời:

- GV nhận xét và chốt ý:

+ Từ thế kỉ XVI - XVIII, với suy thoái Nho giáo, văn học Chữ Hán dần địa vị nó TUy vậy, Đàng Trong vẫn xuất số nhà thơ, xuất số nhà biên soạn, sưu tập thơ văn, viết truyện kí, góp phần làm cho văn học phát triển phong phú + Chữ Nôm bắt đầu xuất với nhiều bài thơ Nôm tiếng xuất hiện: Nguyễn Bỉnh Khiên, Phùng Khác Khoan, Đào Duy Từ + Trong thời kỳ này, văn học thống có phần suy thối , thì văn học dân gian hình thành và phát triển rầm rộ ,hàng loạt ca dao,tục ngữ,truyện cười ,truyện dân gian đời, với nội dung phong phú

- Gv giảng giải :

Văn học thời kì này với tác phẩm phong phú nói lên :

+Tâm tư nguyện vọng quần chúng nhân dân

+Họ ao ước sống tự để thoát khỏi ràng buộc lễ giáo phong kiến

+Ca ngợi quê hương đất nước

-Văn học chữ hán suy thoái văn học chữ nơm phát triển

+Dịng văn học dân dân gian phát triển phong phú dân tộc người

-Gv tổng kết :

+Thời kì này văn học chữ hán suy thối văn học chữ nơm phát triển

+Điều đó nói lên tinh thân dân tộc ,họ tìm thấy tiếng mẹ đẻ khả diễn đạt thuận lợi và từ họ tiếp nhận được thể thơ Việt đầy sáng tạo nhân dân

Vd:Những baig thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm ,Phùng Khắc Khoan,Đào Duy Từ

-GV đặt câu hỏi :

Em trình bày phát triển nghệ thuật nước ta (từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII) -HS trả lời

+Các thế kỉ XVI-XVIII,nghệ thuật kiếntruúc điêu khắc tiếp tục phát triển với công trình có giá trị : chùaThiên Mụ (Huế ),tượng Phật Bà Quan Âm nghì mắt ,nghìn tay (Bắc Ninh),các tượng La Hán (chùa Tây Phương ,Hà Tây)

+Một trào lưu nghệ thuật dân gian hình thành -Trên vì kèo củac ác ngồi đình làng ,các nghệ nhân được khắc lên cảnh sinh hoạt thường ngày nhân dân :cày bừa,đấu

III Nghệ thuật và khoa học - kĩ thuật

1 Nghệ thuật

- Nghệ thuật điêu khắc tiếp tục phát triển, xuất số công trình tiếng: Chùa Thiên Mụ ( Huế), Tượng Phật quan âm nhìn mắt nghìn tay

vật

+Nghệ thuật sân khấu phát triển cả Đàng Trong và Đàng Ngoài

-Nhiều làng có phường Tuồng ,phường Chèo -Hàng loạt làn điệu dân ca địa phương phát triển :hát quan họ ,hát dặm,hị,vè ,lí,si ̉,lượn tàn lụi mà trái lại phát triển lên trình độ ,thể ý thức sống tinh thần nhận dâ nđương thời ,nghê thuật thời kì này phát triển phong phú và đa dạng: kiến trúc , nghệ thuật sân khấu ( chèo, tuồng, làn điệu dân ca địa phương)

- GV hỏi HS:

Em trình bày về phát triển khoa học - kĩ thuật nước ta?

- HS trả lời:

- GV nhận xét và chốt ý: Về khoa học:

Thành tựu

+ Sử học: bên cạnh bội lịch sử nhà nước biên soạn xuấthi ện lịch sử tư nhân: Ô châu cận lục, Đại Việt thông sử

+ Địa lí: có tập bản đồ Thiên Nam tứ chí lộ đô Thư

+ Quân sự: có tập Hổ trướng khu ( Đào Duy Từ)

2 Khoa học - kĩ thuật a, Khoa học

-Thành tựu: công trình nghiên cứu khoa học tăng lên

+ Sử học: + Địa lý: + Quân sự: + Triết học: + Y học:

+ TRiết học: có số bài thơ, tập sách Nguyễn Bỉnh Khiêm, Lê Quý Đôn

+ Y học: có sách y dược Hải Thượng Lãn Ông, Lê Hữu Trác

Hạn chế: khoa học tự nhiên không có điều kiện phát triển, quan niệm giáo dục đương thời

- Thời kì này nhu cầu quốc phòng, đạt được số thành tựu về kĩ thuật:

+ Đúc súng đại bác theo kiểu phương Tây, đóng thuyền chiến, xây dựng thành lũy

+ Chế tạo được loại đồng hồ và kính thiên lí

b, Kĩ thuật

- Đúc sũng đại bác theo kiểu phương Tây , đóng thuyền chiến, xây dựng thành lũy

- Chế tạo được đồng hồ và kính thiên lí

Củng cố

Hs trả lời câu hỏi đây:

+ Em phân tích đặc điểm và ý nghĩa ăn học Việt Nam thế kỉ XVI - XVIII?

6 Bài tập

+ Lập bảng thống kê loại hình nghệ thuật tiêu biểu và thành tự điển hình loại nghe thuật đó thế kỉ XVI - XVIII?

Hà Nội ngày 23 tháng 02 năm 2016

Xác nhận GVHD Sinh viên KTSP ( Ký và ghi rõ họ tên)