- Nêu được khái niệm giới và trình tự các cấp đơn vị phân loại thế giới sinh vật. - Nêu được đặc điểm của hệ thống phân loại sinh giới.?. - Nêu được đặc điểm chính của các giới sinh vật.[r]
(1)Ngày soạn…./…./2016
Tuần 3, Tiết Ngày dạy… /……/……
Bài 2: CÁC GIỚI SINH VẬT I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ. a Kiến thức:
- Nêu khái niệm giới trình tự cấp đơn vị phân loại giới sinh vật - Nêu đặc điểm hệ thống phân loại sinh giới
- Nêu đặc điểm giới sinh vật b Kỹ năng, thái độ:
- Phát triển kĩ quan sát phân tích hình, thảo luận nhóm làm việc độc lập
- Phát triển khả tư duy, so sánh, tổng hợp
- Hiểu tầm quan trọng vận dụng hợp lí kiến thức vào thực tiễn đời sống
2 Năng lực hình thành phát triển cho học sinh.
- Năng lực tự học: Tham khảo nội dung giới sinh vật, quan sát phân tích hình
- Năng lực giải vấn đề: Giải ván đề sinh học sống - Năng lực thẩm mỹ: Bảo vệ cân sinh thái, loài vật hoang dã, sinh vật quý
- Năng lực hợp tác: Thảo luận nhóm thành viên hoạt động đến kết luận rút kiến thức
II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Giáo viên: Hình phóng to, mẫu vật, bảng phụ, giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên
2 Học sinh: Sách giáo khoa, đồ dùng học tập.
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
- Ổn đinh lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học - Kiểm tra cũ: 5phút
Câu 1: Các cấp tổ chức nên giới sống tổ chức từ cấp nhỏ đến cấp lớn?
Câu 2: Đơn vị cấu trúc giới sống gì? Đơn vị cấu trúc lớn giới sống gì?
Câu 3: Các cấp tổ chức sống có đặc điểm chung nào?
2 Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động thầy & trò Nội dung
Hoạt động1 : Tìm hiểu giới hệ
thống phân loại giới (7phút)
Gv : viết sơ đồ: giới ngành lớp họ -chi - loài
*Em hiểu giới? Giới gì? Cho
I Giới hệ thống phân loại giới: 1) Khái niệm giới:
(2)ví dụ
Gv cho học sinh quan sát tranh sơ đồ hệ thống giới sv
*Hệ thống phân loại giới gồm giới nào?
* Tại không biểu thị giới cùng hàng?
( ngày giới tồn song song ) -Hoạt động2 : Tìm hiểu đặc điểm của mổi giới (28phút)
*Đặc điểm giới Khởi sinh? *Phương thức sống?
* Giới Nguyên sinh gồm đại diện nào?
* Đặc điểm cấu tạo chung, hình thức sống giới Nguyên sinh?
GD: góp phần hồn thành chu trình tuần hồn vật chất
* Giới Nấm gồm đại diện nào? * Đặc điểm cấu tạo chung, hình thức sống giới Nấm?
* Giới Thực vật gồm đại diện nào? * Đặc điểm cấu tạo chung, hình thức sống giới Thực vật?
GD: điều hịa khí hậu, chống xói mịn, lũ lụt, hạn hán… mắt xích chuỗi, lưới thức ăn
* Giới Động vật gồm đại diện nào? * Đặc điểm cấu tạo chung, hình thức sống giới Động vật?
GD: mắt xích thức ăn, đảm bảo tuần hoàn vật chât, cân hệ sinh thái. Bvệ, khai thác hợp lí tài nguyên, bvệ động vật quý, lên án săn bắn, giết động vật hoang dã.
* Học sinh hoàn thành phiếu học tập
2)Hệ thống phân loại giới:
- Giới Khởi sinh (Monera) Tế bào nhân sơ
- Giới Nguyên sinh(Protista)
- Giới Nấm(Fungi) Tế bào
- Giới Thực vật(Plantae) nhân thực
- Giới Động vật(Animalia)
II Đặc đặc điểm giới: 1)Giới Khởi sinh:( Monera)
- Gồm lồi vi khuẩn nhân sơ có kích thước nhỏ 1-5m
- Phương thức sống đa dạng 2) Giới Nguyên sinh:(Protista)
( Tảo, Nấm nhầy Động vật nguyên sinh)
- Tảo: S.vật nhân thực, đơn bào, đa bào Hình thức sống quang tự dưỡng(cơ thể có diệp lục)
- Nấm nhầy: S.vật nhân thực, thể tồn pha đơn bào hợp bào Hình thức sống dị dưỡng, hoại sinh - ĐVNS: S/vật nhân thực, đơn bào Hình dạng đa dạng, sống dị dưỡng 3) Giới Nấm:(Fungi)
- Gồm sinh vật nhân thực, đơn bào đa bào Thành tế bào chứa kitin
- Sinh sản hữu tinh vơ tính (nhờ bào tử)
- Hình thức sống dị dưỡng: Hoại sinh, ký sinh, cộng sinh
4) Giới Thực vật:( Plantae) (Rêu, Quyết, Hạt trần, Hạt kín) - Sinh vật nhân thực, đa bào, thành tế bào cấu tạo xenlulơzơ
- Hình thức sống: hầu hết sống cố định, có khả quang hợp (có diệp lục) tự dưỡng
5) Giới Động vật:(Animalia)
(3)Da gai Động vật có dây sống) - Sinh vật nhân thực, đa bào, có cấu trúc phức tạp với quan hệ quan chun hố cao
- Hình thức sống: Dị dưỡng có khả di chuyển
3.Củng cố(5phút)
- Bài tập cuối PHIẾU HỌC TẬP
Giới Sinh vật điểmđặc Nhânsơ Nhânthực Đơnbào bàoĐa dưỡngTự dưỡngDị
Khởi sinh Vi khuẩn + + + +
Tảo + + + +
Nguyên sinh Nấm nhày + + +
ĐVNS + + + +
Nấm Nấm men + + +
Nấm sợi + + +
Thực vật
Rêu,Quyết Hạt trần Hạt
kín
+ + + +
Động vật
Đ vật có dây sống Cá,lưỡng cư
+ + +
Câu 1: Giới gì? Nêu trình tự cấp đơn vị phân loại giới sinh vật theo thứ tự nhỏ dần?
Câu 2: Giới thực vật có đặc điểm gì? Giới thực vật gồm có ngành nào? Câu 3: Giới động vật có đặc điểm gì? Giới động vật gồm có ngành nào? IV Rút kinh nghiệm.
- Hướng dẫn em đọc thêm phần: em có biết- Hệ thống lãnh giới -Lãnh giới 1: Vi sinh vật cổ (Archaea)
lãnh giới - Lãnh giới 2: Vi khuẩn ( Bacteria) ( Domain) -Lãnh giới - Giới Nguyên sinh
( Eukarya) - Giới Nấm - Giới Thực vật
- Giới Động vật
Kí duyệt
(4)Ngày soạn…./…./2016
Tuần 4, Tiết Ngày dạy… /……/…… PHẦN II : SINH HỌC TẾ BÀO
CHƯƠNG I: THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO Bài 3: CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC VÀ NƯỚC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ. a Kiến thức:
- Nêu ngun tố hóa học cấu tạo nên tế bào - Phân biệt nguyên tố đại lượng nguyên tố vi lượng - Nêu vai trị ngun tố hóa học tế bào - Nêu cấu trúc đặc tính hóa lí nước
- Nêu vai trị nước tế bào b Kỹ năng:
- Phát triển kĩ quan sát phân tích hình, thảo luận nhóm làm việc độc lập
- Phát triển khả tư duy, so sánh, tổng hợp c Thái độ
Hiểu tầm quan trọng vận dụng hợp lí kiến thức vào thực tiễn đời sống
2 Năng lực hình thành phát triển cho học sinh.
- Năng lực tự học: Tham khảo nội dung giới sinh vật, quan sát phân tích hình
- Năng lực giải vấn đề: Giải vấn đề sinh học sống - Năng lực thể chất: Vai trị ngun tố hóa học tế bào, thể, bảo vệ nguồn tài nguyên nước, vai trò nước sức khỏe
- Năng lực hợp tác: Thảo luận nhóm thành viên hoạt động đến kết luận rút kiến thức
- Năng lực tính tốn: Xác định tỉ lệ phần trăm nguyên tố hóa học, nước tế bào
II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Giáo viên: Hình phóng to, mẫu vật, bảng phụ, giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên
2 Học sinh: Sách giáo khoa, đồ dùng học tập.
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
- Ổn đinh lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học - Kiểm tra cũ: 5phút
Hãy kể tên giới hệ thống phân loại giới đặc điểm giới thực
vật, động vật?
(5)Hoạt động thầy & trò Nội dung Hoạt động1: Tìm hiểu nguyên tố
hoá học (20P)
Gv : tế bào khác lại cấu tạo chung từ số nguyên tố định? - nguyên tố C, H ,O ,N nguyên tố cấu tạo nên tế bào?
- C nguyên tố quan trọng? Hs nêu dc: -4 ngtố có tỉ lệ lớn
- C có cấu hình điện tử vịng ngồi với đtử → lúc tạo liên kết cộng hoá trị
+ Trong tự nhiên có khoảng 92 ngun tố hố học có vài chục nguyên tố cần thiết cho sống
*Quan sát bảng em có nhận xét tỷ lệ nguyên tố thể( Đại vi lượng)
* Các ngun tố hố học có vai trò như tế bào?
GD: hàm lượng nguyên tố tăng quá mức A/H đến MT thể SV và con người.
Hoạt độn g 2: Nước vai trò nước
trong tế bào (15P)
Hs quan sát Tranh H 3.1 3.2 * Nghiên cứu sách giáo khoa hình 3.1, 3.2 em nêu cấu trúc đặc tính lý hố nước?
* Em nhận xét mật độ liên kết phân tử nước trạng thái lỏng rắn?(khi cho nước đá vào cốc nước thường)
*Điều xảy ta đưa tế bào sống vào ngăn đá tủ lạnh?G thích *Theo em nước có vai trò nào? tế bào thể sống?( Điều xảy sinh vật khơng có nước?)
GD: nhiễm nguồn nước A/H đến sự sống SV Hiện tượng mưa axt dẫn
I Các nguyên tố hoá học:
- Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên giới sống không sống
- Các nt C,H,O,N chiếm 95% khối lượng thể sống
- C nguyên tố đặc biệt quan trọng tạo nên đa dạng đại phân tử hữu
1)Các nguyên tố đa lượng vi lượng:
a.Nguyên tố đa lượng:
- Các nguyên tố có tỷ lệ 10 - (0,01%)
- C, H, O, N, S, P, K… b Các nguyên tố vi lượng:
- Các nguyên tố có tỷ lệ 10 - (0,01%)
- F, Cu, Fe, Mn, Mo, Se, Zn, Co, B, Cr…
2) Vai trò nguyên tố hoá học trong tế bào:
- Tham gia xây dựng nên cấu trúc tế bào
- Cấu tạo nên chất hữu vô
- Thành phần enzim, vitamin…
II Nước vai trò nước tế bào:
1)Cấu trúc đặc tính lý hố của nước:
- Phân tử nước cấu tạo từ nguyên tử ôxy với nguyên tử hyđrô liên kết cộng hố trị
- Phân tử nước có tính phân cực
(6)đến nguyên nhân hậu Cần có thói quen sử dụng tiết kiệm nc, tài nguyên, giữ nguồn nước sạch.
2)Vai trò nước tế bào: - Là thành phần cấu tạo dung mơi hồ tan vận chuyển chất cần cho hoạt động sống tế bào
- Là môi trường nguồn nguyên liệu cho phản ứng sinh lý, sinh hoá tế bào
- Tham gia điều hoà, trao đổi nhiệt tế bào thể…
3 Củng cố: (5p)
- Các câu hỏi tập cuối
- Tại cần ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, không nên ăn số ăn ưa thích? (Cung cấp ngun tố vi lượng khác cho tế bào, thể )
- Tại người ta phải trồng rừng bảo vệ rừng? (Cây xanh mắt xích quan trọng chu trình cacbon)
- Tại phơi sấy khô thực phẩm lại bảo quản lâu hơn? (Hạn chế vi sinh vật sinh sản làm hỏng thực phẩm)
IV Rút kinh nghiệm.