Đang tải... (xem toàn văn)
1.Kiếnthức: - Cảm nhận được xúc cảm của tác giả trước mùa xuân của thiên nhiên, của đất nước và khát vọng đẹp đẽ muốn làm một mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho cuộc đời.. Từ đó, mở ra nhữ[r]
(1)TUẦN 26
Tiết: 116 MÙA XUÂN NHO NHỎ (Thanh Hải)
Ngày soạn: Ngày dạy:
A MỤC TIÊU :Giúp HS:
1.Kiếnthức: - Cảm nhận xúc cảm tác giả trước mùa xuân thiên nhiên, đất nước khát vọng đẹp đẽ muốn làm mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho đời Từ đó, mở suy nghĩ ý nghĩa, giá trị sống cá nhân sống có ích, sống để cống hiến cho đời chung
2 Kỹ năng: Rèn kĩ đọc- cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ mạch vận động tứ thơ
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức yêu mến gắn bó, cống hiến cho đất nước B PHƯƠNGPHÁP: Đàm thoại, phân tích, bình giảng
C CHUẨN BỊ:
1.Giáoviên: Soạn bài, tư liệu tác giả, tác phẩm, hát “Mùa xuân nho nhỏ” Họcsinh: Đọc trả lời câu hỏi SGK, sưu tầm tranh ảnh, viết mùa xuân D TIẾN TRÌNH:
I Ổnđịnh: (1’) II Bài cũ:
Đọc thuộc lòng - diễn cảm thơ “Con cò” Chế Lan Viên? III.Bàimới:
1.Đặtvấnđề: (1’)
Mùa xuân nguồn cảm hứng nhiều nhà thơ Mỗi nhà thơ có mùa xuân riêng cho Trước phút xa, nhà thơ Thanh Hải gửi lại cho đời “Mùa xuân nho nhỏ” để bày tỏ khát vọng dâng hiến tài sức lực cho cơng bảo vệ xây dựng đất nước
2.Triểnkhai:
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (3’) Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm.
? Em biết tác giả Thanh Hải? ? Bài thơ đời hoàn cảnh nào? ? Bài thơ viết theo thể thơ nào? * HS trả lời
* GV nhận xét, bổ sung
I Giới thiệu tác giả, tác phẩm: Tác giả:
- Tên thật: Phạm Bá Ngoãn, quê Thừa Thiên Huế
- Là nhà thơ cách mạng Tác phẩm:
- Bài thơ đời: 11-1980 - Thể thơ: chữ, nhịp 2/3,3/2 Hoạt động 2: (7’) Hướng dẫn đọc tìm hiểu thích.
* GV nêu cách đọc: giọng điệu say sưa, trìu mến (khổ 1), hối hả, phấn chấn (khổ 2,3), thiết tha, trầm lăng (khổ 4,5,6) * GV đọc mẫu thơ 1lần
* HS đọc bài, nhận xét cách đọc bạn
(2)* GV kiểm tra việc hiểu thích HS * GV bổ sung số từ
+ Hối hả: vội vã, cầu cho nhanh sợ không kịp.
+ Xôn xao: từ gợi tả âm thanh, tiếng động rộn lên từ nhiều phía xen lẫn nhau.
Hoạt động 3: (25’) Hướng dẫn tìm hiểu văn bản. ? Từ tìm hiểu mạch cảm xúc
thơ, em nêu bố cục thơ?
? Mùa xuân thiên nhiên nhà thơ phác hoạ hình ảnh nào?
? Phân tích hình ảnh đó?
? Em biết câu thơ có hình ảnh tiếng chim chiền chiện?
- Chiền chiện cao hót
Lúa vừa sậm hột (Trần Hữu Thung) - Ơi tiếng hót mê say nhim chiền chiện Trên đồng lúa chiêm, chao bay liệng (Tố Hữu)
* GV bình: Hình ảnh tiếng chim chiền chiện thơ ca gợi cảm xúc say mê Tiếng chim chiền chiện thơ Thanh Hải có rộn ràng, bồi hồi, ấm áp, náo nức thơi thúc lịng người vô cùng. ? Em hiểu “giọt long lanh” giọt gì? (hình ảnh liên tưởng đầy chất thơ, đa nghĩa: giọt sương xuân sớm mai phản chiếu ánh dương,của tiếng chim cảm nhận qua chuyển đổi cảm giác.
? Cảm xúc tác giả trước khung cảnh thiên nhiên mùa xuân?
- Khổ thơ kết hợp miêu tả biểu lộ niềm vui ngất ngây (ơi, hót chi mà, tơi đưa tay tôi hứng).
? Bức tranh mùa xuân đất nước vẽ lên hình ảnh nào?
? Có đặc biệt cách tổ chức ngơn ngữ thơ?
? Em hiểu hình ảnh người cầm súng, người đồng có ý nghĩa gì?
? Vì lộc giắ đầy lưng, nương mạ? Từ mùa xuân thiên nhiên tác giả
III Tìm hiểu văn bản. 1 Bố cục: phần
- Hình ảnh mùa xuân thiên nhiên, đất nước (3 khổ đầu)
- Tâm niệm nhà thơ(3 khổ cuối) 2 Phân tích:
a) Mùa xuân thiên nhiên đất nước:
a1) Mùa xuân thiên nhiên: - Hình ảnh: dịng sơng xanh, bơng hoa tím, tiếng chim hót, giọt sương - Động từ: “mọc” đặt đầu câu thơ, đảo vị ngữ-> tạo ấn tượng lạ, sống động cho tranh xuân
- Màu sắc: lộng lẫy, tươi thắm, hài hoà- gợi linh hồn cảnh vật - Âm thanh: sống động
-Từng giọt long lanh rơi - Tôi đưa tay hứng
=> Bằng vài nét phác hoạ,sử dụng từ ngữ tạo hình, chuyển đổi cảm giác, nhà thơ vẽ nên tranh xuân đất trời rộng lớn với không gian ba chiều, với màu sắc hài hoà, âm náo nức, tất say đắm lịng người Đó vẻ đẹp sức sống đất trời vào xuân
a2) Mùa xuân đất nước: - Cấu trúc sóng đơi
Mùa xn - người cầm súng - người đồng
=>Chọn lọc hình ảnh tiêu biểu =>Hai hình ảnh, hai nhiệm vụ làm
nên mùa xuân cách mạng - Lộc - dắt: che chở, bảo vệ
(3)cảm nhận mùa xuân đất nước nào?
? Tại tác giả nhắc đến hình ảnh đó?
? Tác giả suy nghĩ đất nước?
? Nghệ thuật sử dụng? Nói lên điều gì? (So sánh, nhân hố)
? Từ mùa xuân thiên nhiên, cách mạng tác giả tâm niệm điều gì?
? Phân tích ba khổ thơ nêu nhận xét nghệ thuật nội dung?
? Em có suy nghĩ đầu tác giả xưng tơi, cuối lại xưng ta?
? Tại mùa xuân nho nhỏ?
?Bài thơ kết thúc điệu dân ca xứ Huế có tác dụng gì? (=>Niềm tin yêu đời
qua giá trị truyền thống bền vững.) ?Nêu nét nghệ thuật thơ ?Học thơ, em có suy nghĩ lòng nhà thơ
* HS trả lời
* GV chốt ghi nhớ, cho HS đọc
nơi
- Hối hả, xôn xao=>láy: nhịp điệu
sống sôi nổi, khẩn trương - Đất nước: - lên
=>Khẳng định sức sống bền bỉ
dân tộc niềm tin vào lên đất nước
b) Tâm niệm nhà thơ
- Ta làm: ĐN=>khẳng định nguyện
ước chung nhiều người
- Con chim, nhành hoa, nốt trầm =>
ẩn dụ: cống hiến vô tư, lặng lẽ cho đất nước
- Dù là: thách thức, dặn dò - Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ
=> Sáng tạo độc đáo.=>Đem sức
sống người cống hiến cho đời làm nên mùa xuân lớn đất nước
3 Tổng kết:
* Ghi nhớ: SGK trang 58 IV.Củngcố:
?Cảm nhận em giọng điệu thơ? Bài thơ thể tình cảm TG
V Dặn dò:
- Học thuộc lòng thơ
- Chuẩn bị bài: Viếng lăng Bác.(Đọc kĩ thơ trả lời câu hỏi sgk) + Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu Bác, tác giả