Giao an dạy thêm văn 8

Giáo án phụ đạo ngữ văn – Năm học: 2020 -2021 Bi TiÕt 25-26- 27: «n tËp VĂN THUYẾT MINH I Tìm hiểu chung văn thuyết minh 1.Thuyết minh gì? - Thuyết minh nghĩa nói rõ, giải thích, giới thiệu - Thuyết minh cịn có nghĩa hướng dẫn cách dùng Văn thuyết minh kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức tượng vật tự nhiên, xã hội phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích VD: -Giới thiệu nhân vật lịch sử - Giới thiệu miền quê, vùng địa lý - Giới thiệu đặc sản, ăn - Giới thiệu vị thuốc - Giới thiệu loài hoa, loài chim, loài thú… Văn thuyết minh có tính chất khách quan, thực dụng, loại văn có khả cung cấp tri thức xác thực, hữu ích cho người Một văn thuyết minh hay, có giá trị văn trình bày rõ ràng hấp dẫn đặc điểm đối tượng thuyết minh Văn thuyết minh sử dụng ngơn ngữ xác, đọng, chặt chẽ, sinh động Bài tập 1: Hai văn sau có phải văn thuyết minh không? Hãy đặt tên cho văn ấy? Văn 1: Ở nước ta, tiền giấy phát hành lần thời nhà Hồ (1400 – 1407) tồn thời gian ngắn Sau Pháp xâm chiếm Việt Nam, ngân hàng Đông Dương đời năm 1875 tiền giấy bắt đầu phát hành Nam Kì Hải Phịng vào khoảng năm 1891 – 1892 Sau nước VNDCH đời, ngày 31-1 -1946, Chính Phủ kí nghị định phát hành tiền giấy VN đến ngày 30- 11 – 1946 tờ giấy bạc nước VNDCH đời Ngày 5-6-1951, Ngân hàng quốc gia VN thành lập phát hành loại tiền giấy Từ đến nay, nước ta trải qua hai lần đổi tiền (1959 1985) lần thống tiền tệ hai miền Nam Bắc theo loại tiền (1978) Văn 2: Cá đuối thường sống vùng biển nhiệt đới Thân hình chúng nom dẹt mỏng, hai vây ngực rộng phẳng hai bên, gắn liền với thân Khi cá bơi, vây ngực mềm chuyển động lên xuống nước trông đẹp Cá đuối màu xanh sẫm, có lồi đuối lưng có đốm màu trắng nom bật Chiếc đuôi dài giúp cá đuối giữ thăng nước Tuy nhiên, cá đuối có nọc độc, châm đốt gây nguy hiểm cho người động vật khác Cá đuối thích sống thành đàn Người ta có nhìn thấy bầy cá đuối ba đến bốn bơi cạnh Chúng thích nhảy múa Lúc “cao hứng”, cá đuối nhảy vọt lên mặt nước, cao đến vài mét Song, cá đuối biết giấu cát để tránh kẻ thù Gợi ý: Cả hai văn văn thuyết minh Trường THCS Tiến Thịnh Đỗ Thị Huyền Giáo án phụ đạo ngữ văn – Năm học: 2020 -2021 Văn 1: Về tiền giấy Việt Nam Văn 2: Loài cá đuối vùng biển nhiệt đới II Tính chất văn thuyết minh - Một văn thuyết minh hay có giá trị văn trình bầy rõ ràng, hấp dẫn đặc điểm đối tượng thuyết minh - Ngôn ngữ diễn đạt văn thuyết minh phải xác, chặt chẽ, cô đọng sinh động Cách viết màu mè, dài dòng gây cho người nghi ngờ, khó chịu, cần tránh III Yêu cầu phương pháp thuyết minh Yêu cầu: - Trước hết phải hiểu rõ yêu cầu làm cung cấp tri thức khách quan, khoa học đối tượng thuyết minh - Phải quan sát, tìm hiểu kĩ lưỡng, xác đối tượng cần thuyết minh, phải nắm bắt chất, đặc trưng chúng, để tránh sa vào trình bầy biểu khơng phải tiêu biểu, không quan trọng - Phải sử dụng ngôn ngữ xác, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc - Cần ý thời gian thuyết minh, đối tượng đọc, nghe thuyết minh Phương pháp Để văn thuyết minh có sức thuyết phục, dễ hiểu, sáng rõ, người ta sử dụng phối hợp nhiều phương pháp thuyết minh : nêu định nghĩa, mơ tả vật, việc, nêu ví dụ, liệt kê, so sánh, đối chiếu phân tích, phân loại, dùng số liệu, nói vừa phải, tránh đại ngơn… Bài tập: Bài Đọc đoạn văn thuyết minh sau Cho biết người viết phải huy động kiến thức sử dụng phương pháp thuyết minh nào? Dơi động vật ngủ đơng Vì ta thường bắt gặp chúng vào mùa hè “Nhà” dơi nơi tối ẩm vách đá, hang động, đặc biệt thân lớn chết Ở nơi có dân cư, dơi thường trú mái nhà, vách tường ẩm khơng có ánh sáng…” (Theo Thanh Huyền- Báo hoạ mi) 2.Hiện nay, người Mĩ, có người độ tuổi 65 cao Tới năm 2005, số người Nhóm người độ tuổi 75 trở lên ngày đơng Điều đó, chứng tỏ: người Mĩ ngày sống lâu hơn, có tuổi thọ cao (Theo 365 lời khun sức khoẻ) Bao bì ni lơng bị vứt xuống cống làm tắc đường dẫn nước thải, làm tăng khả ngập lụt đô thị mùa mưa Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh Bao bì ni lông trôi biển làm chết sinh vật nuốt phải Đặc biệt bao bì ni lơng mầu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm… gây tác hại cho não nguyên nhân gây ung thư phổi (Theo thông tin ngày trái đất năm 2005) Gợi ý: a Kiến thức sinh học Kiến thức sức khoẻ đời sống Kiến thức môi trường Bài 2: Cho văn sau: Trường THCS Tiến Thịnh Đỗ Thị Huyền Giáo án phụ đạo ngữ văn – Năm học: 2020 -2021 “ Cách hai năm, chàng niên Ra-pha-en-đơ Rốt-sin, người thừa hưởng gia tài kếch sù giới, gục chết vỉa hè ỏ Niu-oóc “chơi bạch phiến” q liều, năm chàng 23 tuổi Cái chết chàng tỉ phú trẻ làm khơng bậc cha mẹ tỉ phú khác lo lắng: để họ đừng hư số tài sản khổng lồ khơng chúng tạo dựng a Văn có phải văn thuyết minh khơng? Vì sao? b Văn có ích cho bạn đọc? Gợi ý: Văn văn thuyết minh (có yếu tố tự sự) => tin báo Văn nhắc nhở việc giáo dục hệ trẻ- trách nhiệm gia đình xã hội việc giáo dục hệ trẻ Bài 3: Hãy sưu tầm kiến thức cần thiết để chuẩn bị cho đề : “thuyết minh nón Việt Nam”.Bài 4: đọc đoạn văn sau: Cha ông ta ngày xưa- người thiết kế nên áo dài- thời tiết nước ta nóng, tạo dáng vẻ áo dài cho tao, trang nhã, hợp với người thiếu nữ Chính điều mà cụ thiết kế kiểu áo có cổ cao phân, hợp với kiểu tóc búi tó phụ nữ thời xưa, biểu lộ kín đáo cảu người gái… Từ thời xưa, vua chúa để ý đến cách ăn mặc nhân dân có lẽ điều mà áo dài đời… Đầu kỉ XVII, Bắc Ninh, áo dài mớ ba mớ bảy đời để phù hợp với cách vấn khăn, bộc lộ rõ nét đẹp người Việt Nam Mãi đến tận kỉ XX, áo dài mớ ba mớ bảy cải tiến thành áo năm thân a Đây có phải đoạn văn thuyết minh khơng ? Vì sao? b Muốn viết đoạn văn trên, người viết phải lấy kiến thức từ đâu? Nếu văn thuyết minh đoạn văn sử dụng phương pháp thuyết minh nào? a Đoạn văn đoạn văn thuyết minh b Tìm kiến thức mà nhà khoa học, nghiên cứu khẳng định sách, báo chí, tài liệu tin cậy… c Các phương pháp thuyết minh mà đoạn văn sử dụng: hs tự làm IV Cách làm văn thuyết minh Phải tìm hiểu đề bài, nhằm xác định đối tượng thuyết minh Tiếp theo, người làm phải tìm tri thức khách quan, khoa học đối tượng thuyết minh (có thể đến tận nơi quan sát, tìm hiểu kĩ lưỡng, xác, ghi chép lại) tìm đọc sách báo kiến thức tin cậy đối tượng thuyết minh Tiếp theo nữa, sau có kiến thức rồi, cần tìm hướng trình bày theo trình tự thích hợp với đối tượng cần thuyết minh, cho người đọc dễ hiểu VD: Nếu thuyết minh xe đạp từ phận quan trọng, đến khơng quan trọng, đến tác dụng xe đạp với người sử dụng… Nếu thuyết minh nón Việt Nam cần theo trình tự từ nguồn gốc, cách làm nón, kiểu dáng nón, tác dụng người sử dụng… Khi làm văn thuyết minh, ý sử dụng ngơn ngữ xác, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Chú ý “chất văn” phù hợp với văn thuyết minh.Bài tập 1: Hãy giới thiệu ăn bé lứa tuổi nhi đồng Sau tìm hiểu đề, cần thực tiếp bước để hoàn thành thuyết minh trên? Trường THCS Tiến Thịnh Đỗ Thị Huyền Giáo án phụ đạo ngữ văn – Năm học: 2020 -2021 - Đối tượng thuyết minh: cách làm ăn - Học sinh đọc sách báo, tài liệu học hỏi người lớn hiểu biết - Làm theo trình tự hợp lí: + Nguyên liệu + Cách làm + Chất lượng sản phẩm Bài tập 2: Hãy thuyết minh danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử địa phương em Bài tập 3: Hãy thuyết minh loài hoa ngày tết cổ truyền Việt Nam Bài tập 4: Thuyết minh bánh dẻo, bánh nướng dịp tết trung thu => BT tham khảo phần “Phụ lục” sách “các dạng tập làm văn cảm thụ thơ văn lớp 8” V.Luyện nói văn thuyết minh - Rèn tác phong nói nhanh nhẹn, tự nhiên, quen nói trước đơng người - Rèn kĩ nói to, rõ, văn thuyết minh địi hỏi phải rõ ràng, xác, đầy đủ kiến thức đối tượng cần thuyết minh - Tìm hiểu kĩ đề, lập dàn ý nói theo trình tự phù hợp với đối tượng thuyết minh Dựa vào dàn ý để nói A Dạng tập số 1: Thuyết minh loài động vật có ích người Bài tập 2: Lập dàn ý nói cho đề sau: “Thuyết minh vật ni mà em u thích (chó, mèo, thỏ, gà )Dàn ý nói thuyết minh mèo: Mèo động vật bốn chân thuộc lớp thú, khốc lơng dày mượt mà Bộ lơng màu đen trắng (mèo khoang), màu tro (mèo mướp) có ba màu khác nhua (mèo tam thể Mèo nhà em có ria mép dài, trắng cước, nói trợ thủ giúp mèo bắt chuột đêm Khi người ngủ, đêm buông xuống lúc mèo bắt đầu hoạt động Ngoài ria nhạy bén, tai mũi mèo góp phần quan trọng, đặc biệt làtai mèo nghe cử động chuột Mèo chuyển động nhẹ nhàng; sinh con, ni khéo Nó thể rõ nét tình mẫu tử Em thích mèo nhà em Tên “Miu” * Dàn ý thuyết minh chó : Chó lồi động vật có ích cho đời sống người, cịn gọi « linh cẩu » Chó lồi động vật trung thành, dễ gần bạn người Chó có nhiều loại, nhiều giống khác Đặc điểm chung chúng : - Là loại động vật có bốn chân, bàn chân có móng vuốt sắc, hoạt động (đi lại) cụp vào - Não chó phát triển, tai mắt tinh vào ban đêm, có khả đánh tài - Chúng thường nặng từ 15- 20 kg, tuổi thọ trung bình từ 16- 18 năm - Hiện chó làm nhiều việc giúp người trinh thám, cứu hộ… Em yêu chó mà nhà em ni, em gọi Lu Trường THCS Tiến Thịnh Đỗ Thị Huyền Giáo án phụ đạo ngữ văn – Năm học: 2020 -2021 * Thuyết minh trâu Con trâu vật nuôi đứng đầu hàng lục súc Hầu em bé VN thuộc ca dao : « Trâu ơi, ta bảo trâu Trâu ruộng, trâu cày với ta » Con trâu biểu tượng cho đức tính hiền lành, cần cù, chịu khó… Nó cánh tay phải, tài sản vơ giá người nơng dân VN : « trâu đầu nghiệp » Mỗi trâu nặng ba tạ Da trâu đen bóng, lơng lưa thưa Chiếc dài khoảng mét, có chùm lông dài mượt, lúc đập qua đập lại để đuổi muỗi, đuổi ruồi Bốn chân trâu to dài, bàn chân có móng gân guốc to, dày nhọn Hai sừng nhọn hoắt, uốn cong đẹp Ở Đồ Sơn, Hải Phịng có lễ chọi trâu : « Dù bn đâu bán đâu Mồng mười tháng tám, chọi trâu » Mắt trâu lồi to ưa nhìn Bụng trâu to ; có phải mà trâu bước chậm chạp ? Trâu lồi nhai lại, có hàm (hàm dưới) Trâu dễ nuôi Thức ăn cỏ tươi Trâu biết ăn rơm, ăn cám Phân trâu màu đen, dùng để bón cây, bón lúa tốt Trâu chịu rét kém, chịu nắng giỏi Về mùa hè, kéo cày, kéo bừa từ mờ sáng đến non trưa Trâu tơ, trâu đực, trâu mờm kéo cày khoẻ Trâu độ 2, năm đẻ lứa, lứa nghé Câu tục ngữ : « ruộng sâu, trâu nái » nói lên chuyện làm giàu nhà quê Thịt trâu khơng ngon thịt bị, nguồn thực phẩm dồi có giá trị Sữa trâu bổ Da trâu thuộc để xuất khẩu, để làm giầy dép Màu xanh mênh mông đồng lúa, cánh cị trắng rập rờn điểm tơ, trâu hiền lành gặm cỏ ven đê… hình ảnh thân thuộc đáng yêu quê hương Câu hát : « bảo chăn trâu khổ… » bé vắt vẻo ngồi lưng trâu, tiếng sáo mục đồng mãi hồn quê non nước B Dạng tập luyện số : Thuyết minh đặc điểm văn bản, thể thơ thể loại Bài tập : (tham khảo sách « cảm thụ ngữ văn – trang 125- 126) a.Chép xác thơ « Qua Đèo Ngang » Bà Huyện Thanh Quan (đã học Ngữ văn 7) b.Quan sát kĩ mô tả đặc điểm thể thơ mà thơ thể Tên gọi thể thơ ? c Ghi lại đặc điểm kiến thức thể thơ lập thành dàn ý, sau viết thành văn thuyết minh hồn chỉnh Buổi 10 Trường THCS Tiến Thịnh Ngày soạn 12 tháng 12 năm 2016 Ngày dạy 8A ……… 8D…………2016 Đỗ Thị Huyền Giáo án phụ đạo ngữ văn – Năm học: 2020 -2021 TiÕt 28-29-30 ÔN TẬP HỌC KỲ I ĐỀ Câu Nêu ý nghĩa truyện ngắn “Lão Hạc” nhà văn Nam Cao? Câu Tìm trợ từ câu sau? a.Đích thị làm vỡ lọ hoa b.Anh ta mua hai bát c.Ngay tờ báo khơng đọc Câu Tìm thành ngữ so sánh có dùng biện pháp nói Câu Thuyết minh nón Việt Nam ĐÁP ÁN Câu 1: Truyện thể nỗi đau thương người nông dân xã hội cũ phẩm chất cao quý tiềm tàng họ Đồng thời cho thấy lòng yêu thương trân trọng người nông dân nhà văn Nam Cao Câu 2; -Đích thị, những, Câu -Khỏe voi, nhanh cắt,… Câu Yêu cầu -Hình thức: Học sinh viết đặc trưng thể loại văn thuyết minh, trình bày mạch lạc rõ ràng, khơng sai lỗi tả -Kiến thức: Mở bài: giới thiệu nón Thân bài:trình bày cấu tạo, đặc điểm , lợi ích nón +Nón làm chất liệu cọ +Chuốt tre nhỏ, hình chóp +Lá phơi khơ xếp thành chồng khít lên +Cô gái Việt Nam duyên dáng áo dài nón bước uyển chuyển, nón trở thành biểu tượng người Việt Nam +Nón có nhiều loại,tùy theo mức độ rộng hẹp +Nón có cấu tạo hình trịn phẳng, bên có vịng trịn nhỏ để đội lên đầu +Nón quai thao trở thành điểm nhớ cho quê hương quan họ +Nón dùng che nắng che mưa, lao động, làm quà tặng nhau… -Nón sản xuất nhiều nơi như: Hà Tây, Bắc Ninh, Huế… Kết bài: Bày tỏ thái độ em với nón ĐỀ :Câu 1: Nêu ý nghĩa truyện ngắn “ Chiếc cuối cùng” O Hen-ri Trường THCS Tiến Thịnh Đỗ Thị Huyền Giáo án phụ đạo ngữ văn – Năm học: 2020 -2021 Câu 2: Qua văn “Lão Hạc” Nam Cao, em thấy Lão Hạc người nào? Câu 3: Thế câu ghép? Cho VD minh họa? Câu 4: Viết đoạn văn ngắn từ câu trở lên sử dụng biện pháp tu từ nói quá? Câu 5:Em giới thiêu trâu, vật gắn bó thân thiết với người nơng dân Việt Nam ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1: Ý nghĩa truyện ngắn “Chiếc cuối cùng” Câu chuyện cảm động tình yêu thương người nghệ sĩ nghèo Qua tác giả thể quan niệm mục đích sang tạo nghệ thuật Câu 2: Nêu được: Lão Hạc người sống cảnh cô đơn, nghèo đói Hết lịng thương u con, hi sinh tính mạng Là người nhân hậu, sống có tình có nghĩa Câu 3: Nêu đươc khái niệm câu ghép: Câu ghép câu hai nhiều cụm chủ-vị không bao chứa tạo thành Mỗi cụm C-V gọi vế câu Học sinh cho VD câu ghép Câu 4: Viết đoạn văn yêu cầu, có sử dụng biện pháp nói Câu 5: Yêu cầu Hình thức: Học sinh viết văn đặc trưng thể loại văn thuyết minh học Bài văn trình bày mạch lạc, rõ rang, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, chữ viết cẩn thận, đẹp Kiến thức: Học sinh có nhiều cách viết khác cần giới thiệu vật gắn bó với người nơng dân ĐỀ Câu 1: Em cho biết hậu qủa việc gia tăng dân số cách nhanh chóng nay? Câu 2: Em nêu nét tương phản hai nhân vật Đôn Ki- hô- tê Xan- chô- pan- xa Trong văn “Đánh với cối xay gió”của nhà văn Xéc- van- tét Câu 3: Nêu công dụng dấu ngoặc đơn Câu 4: Lấy ví dụ cơng dụng dấu ngoặc đơn Câu 5: Hãy nêu phương pháp thuyết minh? Câu 6: Em giới thiệu vật ni mà em u thích cho người biết ĐÁP ÁN Câu 1: Thiếu đất sản xuất, kinh tế, văn hóa chậm phát triển,chất lượng sống giảm xúc,tệ nạn xã hội phát triển… Câu 2: *Đôn ki- hô- tê * Xan- chô- pan- xa - Gầy cao lênh khênh - Béo, lùn - Nhà quý tộc nghèo - Người nông dân nghèo - Dũng cảm - Nhát gan - Mê truyện hiệp sĩ => hoang tưởng - Thực dụng Câu 3: Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần thích ( giải thích, thuyết minh, bổ sung thêm) ĐỀ Trường THCS Tiến Thịnh Đỗ Thị Huyền Giáo án phụ đạo ngữ văn – Năm học: 2020 -2021 Câu 1: Phân tích thành phần chính(C-V) câu sau: a Lịng tơi thắt lại, khoé mắt cay cay b Lão chửi yêu lão nói với nói với đứa cháu Câu : Vì cụ Bơ men vẽ xem kiệt tác Câu : Em viết văn thuyết minh tác hại thuốc ĐÁP ÁN Câu 1: Phân tích: Mỗi câu cho 0.5đ Lịng tơi/ thắt lại, khóe mắt tơi/ cay cay C1 V1 C2 V2 - Lão /chửi yêu (và) lão /nói với nói với đứa cháu C1 V1 C2 V2 Câu 2: - Vì sinh động,giống thật,tạo sức mạnh ,khơi dậy sống cho Giơn-xi - Được vẽ tình u thương cụ Bơ-men - Được vẽ hoàn cảnh, điều kiện đặc biệt Câu : Mở bài: - Nêu khái quát tác hại việc hút thuốc sức khỏe người 2.Thân bài: -Nhận định tác hại nghiêm trọng việc hút thuốc sức khỏe người -Lần lượt phân tích giải thích tác hại việc hút thuốc sức khỏe người (gây ho, viêm phế quản , viêm phổi,ho lao, nhồi máu tim ,ung thư ) -Nêu bình luận,đánh giá( theo hướng phê phán gay gắt) cá nhân tệ nạn hút thuốc môi trường sống xung quanh mình( gia đình, khu phố,làng xóm,ở địa phương ) Kết bài: Khẳng định quan điểm cá nhân tác hại việc hút thuốc sức khỏe người ĐỀ A.Văn –Tiếng Việt Câu 1: Viết đoạn văn tóm tắt truyện ngắn “Lão Hạc” Nam Cao khoản 5- 10 dịng ? Câu 2: Tìm biện pháp nghệ thuật nói hai câu thơ sau cho biết tác dụng nó? “Bủa tay ơm chặt bồ kinh tế Mở miệng cười tan oán thù” (Phan Bội Châu) B.Tập Làm Văn: Hãy thuyết minh trâu làng quê Việt Nam ĐỀ Câu 1(3 điểm): Cho đoạn văn sau: “ Này! Ơng giáo ạ! Cái giống khơn! Nó làm in trách tơi; kêu nhìn tơi muốn bảo tơi rằng: “ A! Lão già tệ lắm! Tôi ăn với lão mà lão xử với hế à?” Thì tơi già tuổi đầu rơì cịn đánh lừa chó, khơng ngờ Trường THCS Tiến Thịnh Đỗ Thị Huyền Giáo án phụ đạo ngữ văn – Năm học: 2020 -2021 tơi nỡ tâm lừa nó!” ( Lão Hạc - Nam Cao) Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên? Tìm trợ từ, thán từ có đoạn văn? Nêu nội dung đoạn văn trên? Câu 2: Đặt câu theo yêu cầu: Đặt câu ghép có sử dụng quan hệ từ Đặt câu ghép có sử dụng cặp quan hệ từ Câu 3( 5điểm)Thuyết minh loài hoa thường dùng trang trí ngày tết Đáp án, biểu điểm Câu 1: Tự Trợ từ: ạ, Thán từ: này, a Nội dung: Nỗi ân hận, xót xa Lão Hạc kể lại chuyện bán cậu vàng cho ông giáo nghe Câu 2: Đặt hình thức câu ghép, sử dụng quan hệ từ, nội dung phù hợp Câu 3: Yêu cầu chung: Viết kiểu thuyết minh Chọn làm rõ đối tưọng Hình thức: Bố cục cân đối, trình cẩn thận, đẹp Yêu cầu cụ thể: Chọn đối tượng thuyết minh loài hoa thường sử dụng ngày tết như: hoa đào, hoa mai, hoa hồng Nêu định nghĩa lồi hoa Mơ tả đặc điểm bật lồi hoa đó: phân loại, thân, lá, hoa( màu sắc, hình dáng, kích thước ) Cách chăm sóc ý nghĩa lồi hoa trịng đời sống tinh thần người ngày tết Nhận xét chung loài hoa thuyết minh ĐỀ Câu 1: a Tình thái từ gì? Những từ : à, ư, hử, chứ, chăng… Là loại tình thái ? b Trong câu đây,từ “nào”(trong từ in đậm)là tình thái từ? a) Em thích trường thi vào trường b) Nhanh lên nào,anh em ơi! Câu 2.: Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu ghép a Sở dĩ Nam đạt điểm cao kỳ thi bạn chăm học b Tuy gia đình Lan khó khăn bạn không bỏ học c Nếu cậu chăm học tập thi điểm cao d Sau mưa trời quang, mây tạnh nắng lên Câu 3: a Nêu công dụng dấu ngoặc kép Trường THCS Tiến Thịnh Đỗ Thị Huyền Giáo án phụ đạo ngữ văn – Năm học: 2020 -2021 b Giải thích cơng dụng dấu ngoặc kép câu sau đây; : Kết cục ,anh chàng “hầu cận ơng lí” yếu chị chàng mọn,hắn bị chị túm tóc lẳng cho cái,ngã nhào thềm Câu 4: Chép lại xác thơ “Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” tác giả Phan Bội Châu ,nêu giá trị nghệ thuật nội dung tác phẩm Đáp án, biểu điểm Câu a.Tình thái từ từ thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn,câu cầu khiến,câu cảm thán để biểu thị sắc thái tình cảm người nói Tình thái nghi vấn b) (trong câu b) Câu đ Câu a Quan hệ nguyên nhân Câu b Quan hệ tương phản Câu c Quan hệ điều kiện - kết Câu d Quan hệ đồng thời Câu a Dấu ngoặc kép dùng để Đánh dấu từ ngữ,câu, đoạn dẫn trực tiếp; Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mĩa mai Đánh dấu tên tác phẩm,tờ báo,tập san,… dẫn b Từ ngữ “hầu cận ơng lí” dùng với hàm ý mĩa mai (0,25đ) Ngày soạn 10 tháng năm 2017 Ngày dạy 8A ……… 8D…………2017 Trường THCS Tiến Thịnh Đỗ Thị Huyền 10 ... minh đặc điểm văn bản, thể thơ thể loại Bài tập : (tham khảo sách « cảm thụ ngữ văn – trang 125- 126) a.Chép xác thơ « Qua Đèo Ngang » Bà Huyện Thanh Quan (đã học Ngữ văn 7) b.Quan sát kĩ mô tả... sản khổng lồ khơng chúng tạo dựng a Văn có phải văn thuyết minh khơng? Vì sao? b Văn có ích cho bạn đọc? Gợi ý: Văn văn thuyết minh (có yếu tố tự sự) => tin báo Văn nhắc nhở việc giáo dục hệ trẻ-... phải đoạn văn thuyết minh khơng ? Vì sao? b Muốn viết đoạn văn trên, người viết phải lấy kiến thức từ đâu? Nếu văn thuyết minh đoạn văn sử dụng phương pháp thuyết minh nào? a Đoạn văn đoạn văn thuyết