chủ đề nhiệt độ không khí, khí áp và gió trên Trái Đất

CHỦ ĐỀ: THỜI TIẾT VÀ KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT (Mục 2,3 18 + 19) Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - Trình bày khái niệm nhiệt độ khơng khí - Trình bày giải thích thay đổi nhiệt độ bề mặt Trái Đất theo vĩ độ, độ cao vị trí gần hay xa biển - Trình bày phân bố đai khí áp loại gió thổi thường xuyên Trái Đất - Đánh giá tác động gió đến khí hậu thời tiết - Biết cách sử dụng nhiệt kế, khí áp kế Về lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Liên hệ thực tế cơng dụng lượng gió * Năng lực địa lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Giải thích thay đổi nhiệt độ khơng khí theo vị trí gần hay xa biển, độ cao vĩ độ Nguyên nhân sinh gió - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: Liên hệ thực tế đặc điểm khí hậu thời tiết địa điểm khác bề mặt TĐ Về phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực chủ động hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ mơi trường, tiết kiệm tài nguyên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Bài giảng trình chiếu - Hình ảnh, tập nhận thức Chuẩn bị học sinh - SGK, ghi, dụng cụ học tập - Bài thuyết trình ngắn tiềm du lịch địa phương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động: Mở đầu (5 phút) a) Mục đích: - Tạo phấn khởi trước bước vào học tính có vấn đề b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh d) Cách thực hiện: Bước 1: GV đưa tình học Hè em gia đình du lịch đâu? Vì sao? - Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Bước 3: HS trình bày suy nghĩ - Bước 4: GV dẫn dắt vào chủ đề, giới thiệu nội dung chủ đề CHỦ ĐỀ: NHIỆT ĐỘ KHƠNG KHÍ KHÍ ÁP VÀ GIĨ TRÊN TRÁI ĐẤT TIẾT 1 Nhiệt độ khơng khí cách đo nhiệt độ khơng khí Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí TIẾT Khí áp, đai khí áp TĐ Gió hồn lưu khí - Luyện tập - Vận dụng Hoạt động: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm nhiệt độ khơng khí cách đo nhiệt độ khơng khí (15 phút) a) Mục đích: - Trình bày khái niệm nhiệt độ khơng khí - Biết cách sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ khơng khí b) Nội dung: Nhiệt độ khơng khí cách đo nhiệt độ khơng khí - Nhiệt độ khơng khí độ nóng, lạnh khơng khí - Dụng cụ đo: Nhiệt kế - Cách đo: + Khi nhiệt độ khơng khí người ta phải để nhiệt kế bóng râm cách đất m - Cách tính: Nhiệt độ trung bình ngày tổng nhiệt độ lần đo, chia cho số lần đo c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh - Học sinh hoàn thành phiếu học tập Phiếu học tập số 1 Giả sử có ngày Hà Nội, người ta đo nhiệt độ lúc 20 0C, lúc 13 240C lúc 21 220C Hỏi nhiệt độ trung bình ngày hơm bao nhiêu? Nêu cách tính? - Nhiệt độ trung bình ngày 220C - Cách tính: Tổng nhiệt độ lần đo chia cho số lần đo Cho bảng số liệu nhiệt độ trung bình tháng địa điểm A, tính nhiệt độ trung bình năm địa điểm A nêu cơng thức tính nhiệt độ TB năm? Tháng I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Nhiệt độ 15 17 20 22 24 29 28 26 25 ( C) - Nhiệt độ trung bình năm địa điểm A là: - Cách tính: Tổng nhiệt độ 12 tháng chia cho 12 d) Cách thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ - Yêu cầu HS đọc SGK mục quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: 22 19 16 + Thế nhiệt độ khơng khí? + Nguồn cung cấp nhiệt cho khơng khí? + Q trình nóng lên khơng khí Trái đất? + Dụng cụ đo nhiệt độ khơng khí? + Cách đo nhiệt độ khơng khí?giải thích phải tiến hành đo nhiệt độ khơng khí thời điểm 5h,13h 21h? - Thảo luận cặp đôi – phút, hoàn thiện nội dung phiếu học tập Phiếu học tập số 1 Giả sử có ngày Hà Nội, người ta đo nhiệt độ lúc 20 0C, lúc 13 240C lúc 21 220C Hỏi nhiệt độ trung bình ngày hơm bao nhiêu? Nêu cách tính? Cho bảng số liệu nhiệt độ trung bình tháng địa điểm A, tính nhiệt độ trung bình năm địa điểm A nêu cơng thức tính nhiệt độ TB năm? Tháng I II III IV V VI VII VIII IX X XI Nhiệt độ 15 17 20 22 24 29 28 26 25 22 19 ( C) + Nêu cách tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm? - Bước 2: Tiến hành hoạt động + HS trả lời cá nhân + HS trao đổi theo bàn để hoàn thành nội dung phiếu học tập - Bước 3: HS báo cáo kết làm việc, HS khác nhận xét, bổ sung XII 16 - Bước 4: GV chuẩn kiến thức, nhận xét đánh giá kết làm việc học sinh 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi nhiệt độ khơng khí (25 phút) a) Mục đích: - Trình bày giải thích thay đổi nhiệt độ bề mặt Trái Đất theo vĩ độ, độ cao vị trí gần hay xa biển b) Nội dung: Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí a Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vị trí gần hay xa biển b Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao - Càng lên cao nhiệt độ giảm - Cứ lên cao 100m, nhiệt độ giảm 0,60C c Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vĩ độ - Nhiệt độ khơng khí giảm dần từ xích đạo cực c) Sản phẩm: - Câu trả lời cá nhân học sinh - Kết làm việc nhóm d) Cách thực hiện: Bước GV giao nhiệm vụ cho học sinh - Các yếu tố ảnh hưởng đến thay đổi nhiệt độ không khí? - Hoạt động nhóm- phút Nhiệm vụ: Dựa vào thơng tin SGK hình ảnh sau, em thảo luận để tìm hiểu nguyên nhân biểu thay đổi nhiệt độ khơng khí theo yếu tố sau: + Nhóm 1,2: Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí theo vị trí gần hay xa biển + Nhóm 3,4: Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí theo độ cao + Nhóm 5,6: Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí theo vĩ độ - Quan sát hình ảnh sau cho biết tượng tuyết rơi thường xuyên xuất vùng vĩ độ thấp hay vĩ độ cao? Vì sao? - Quan sát hình ảnh sau giải thích vào mùa hè người thường nghỉ mát vùng biển vùng núi Sapa, Tam Đảo, Đà Lạt? Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Cá nhân - Nhóm trao đổi, thống ý kiến, hoàn thành nhiệm vụ giao Bước 3: HS báo cáo kết làm việc trước lớp, HS khác nhận xét bổ sung Bước GV chuẩn kiến thức, mở rộng Giao nhiệm vụ chuẩn bị cho tiết sau: TIẾT 2.3 Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm khí áp đặc điểm phân bố đai khí áp TĐ (15 phút) a) Mục đích: - Trình bày khái niệm khí áp trình bày phân bố đai khí áp cao thấp TĐ b) Nội dung: Khí áp, đai khí áp Trái đất a Khí áp: - Sức ép khơng khí lên bề mặt Trái Đất gọi khí áp - Dụng cụ đo: Khí áp kế b Các đai khí áp Trái đất - Khí áp phân bố TĐ thành đai khí áp thấp khí áp cao từ xích đạo cực + Các đai áp thấp nằm khoảng vĩ độ 00 khoảng vĩ độ 600B N + Các đai áp cao nằm khoảng vĩ độ 300 B N khoảng vĩ độ 900B N (cực Bắc Nam) c) Sản phẩm: - Câu trả lời cá nhân học sinh d) Cách thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS dựa vào SGK, H50 (SKG) kiến thức học cho biết: + Khí áp gì? + Dụng cụ đo khí áp? Đơn vị tính? + Các đai khí áp thấp, cao nằm vĩ độ nào? Giải thích nguyên nhân phân bố đó? + Nhận xét phân bố đai khí áp TĐ? + Tại đai khí áp khơng liên tục? Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: HS trao đổi kết làm việc, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV chuẩn kiến thức 2.4 Hoạt động 4: Tìm hiểu ngun nhân sinh gió hồn lưu khí TĐ (20 phút) a) Mục đích: - Trình bày phân bố đai khí áp loại gió thổi thường xuyên Trái Đất - Đánh giá tác động gió đến khí hậu thời tiết b) Nội dung: Gió hồn lưu khí a Gió: - Gió chuyển động khơng khí từ nơi áp cao nơi áp thấp - Nguyên nhân: Do chênh lệch khí áp vùng tạo b Các hồn lưu khí Loại gió Phạm vi gió thổi Hướng gió Từ khoảng vĩ độ 30 B N nửa cầu Bắc hướng ĐB, XĐ nửa cầu Nam hướng ĐN Tín phong Tây ơn đới Đông cực Từ khoảng vĩ độ 300B N nửa cầu B, gió hướng TN, lên khoảng vĩ độ 600B N nửa cầu N, gió hướng TB Từ khoảng vĩ độ 900Bvà N nửa cầu B, gió hướng ĐB, 600B N nửa cầu N, gió hướng ĐN c) Sản phẩm: - Câu trả lời cá nhân học sinh - Thơng tin phản hồi PHT số Loại gió Tín phong Tây ơn đới Đơng cực Phạm vi gió thổi Hướng gió Từ khoảng vĩ độ 30 B N nửa cầu Bắc hướng ĐB, XĐ nửa cầu Nam hướng ĐN Từ khoảng vĩ độ 300B N nửa cầu B, gió hướng TN, lên khoảng vĩ độ 600B N nửa cầu N, gió hướng TB Từ khoảng vĩ độ 900Bvà N nửa cầu B, gió hướng ĐB, 600B N nửa cầu N, gió hướng ĐN d) Cách thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS dựa vào SGK hình ảnh chiếu cho biết: + Nguyên nhân sinh gió? Gió gì? + Sự chênh lệch hai khí áp cao thấp lớn khiến gió thay đổi nào? - Hoạt động nhóm bàn - phút Nhiệm vụ: Dựa vào hỉnh 51, thơng tin SGK hồn thiện nội dung phiếu học tập số Loại gió Phạm vi gió thổi Hướng gió Tín phong Tây ơn đới Đơng cực + Ngun nhân gây chuyển động lệch hướng loại gió TĐ? -Trong ba loại gió: Tín phong, Tây ơn đới gió Đơng cực loại gió ảnh hưởng đến Việt Nam? - Phân tích lợi ích tác hại gió mang lại + Phe “Ủng hộ”: Chứng minh gió đem lại nhiều lợi ích cho người sản xuất đời sống + Phe “Phản đối”: Chứng minh gió đem lại nhiều tác hại cho người sản xuất đời sống =>Giải pháp khắc phục tác hại gió mang lại? liên hệ với địa phương nơi em sống? Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: HS trao đổi kết làm việc, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV chuẩn kiến thức Hoạt động: Luyện tập (5 phút) a) Mục đích: - Củng cố lại nội dung học b) Nội dung: - Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ: Trò chơi “VỊNG QUAY ĐỊA LÍ” GV phổ biến luật chơi Bước 2: HS tham gia trò chơi cách giơ tay Bước 3: HS trả lời câu hỏi trò chơi Bước 3: GV nhận xét khích lệ tinh thần học tập em Hoạt động: Vận dụng (5 phút) a) Mục đích: - Vận dụng kiến thức học để liên hệ thực tế với tình hình phát triển du lịch địa phương em b) Nội dung: - Bài thuyết trình ngắn du lịch địa phương vào mùa hè? c) Sản phẩm: - Bài thuyết trình học sinh giới thiệu hoạt động du lịch địa phương d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ: - HS chuẩn bị nội dung thuyết trình: Giới thiệu tiềm du lịch địa phương, hoạt động du lịch địa phương em thường phát triển vào thời gian năm? Vì sao? Bước 2: HS nhà thực nhiệm vụ Bước 3: HS trình bày trước lớp Bước 4: GV nhận xét khích lệ tinh thần học tập học sinh  ... dắt vào chủ đề, giới thiệu nội dung chủ đề CHỦ ĐỀ: NHIỆT ĐỘ KHƠNG KHÍ KHÍ ÁP VÀ GIĨ TRÊN TRÁI ĐẤT TIẾT 1 Nhiệt độ khơng khí cách đo nhiệt độ khơng khí Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí TIẾT Khí áp, ... đai khí áp Trái đất a Khí áp: - Sức ép khơng khí lên bề mặt Trái Đất gọi khí áp - Dụng cụ đo: Khí áp kế b Các đai khí áp Trái đất - Khí áp phân bố TĐ thành đai khí áp thấp khí áp cao từ xích đạo... khái niệm nhiệt độ khơng khí - Biết cách sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ khơng khí b) Nội dung: Nhiệt độ khơng khí cách đo nhiệt độ khơng khí - Nhiệt độ khơng khí độ nóng, lạnh khơng khí - Dụng