Tổng hợp tiếng việt hay cho học sinh giỏi lớp 5

1 §Ò 1 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1: (4 điểm): Cho đoạn văn sau: “ Rừng núi còn chìm đắm trong màn đêm. Trong bầu không khí đầy hơi ẩm và lành lạnh, mọi người đang ngon giấc trong những chiếc chăn đơn. Bỗng một con gà trống vỗ cánh phành phạch và cất tiếng gáy lanh lảnh ở đầu bản. Tiếp đó, rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy râm ran. Mấy con gà rừng trên núi cùng thức dậy gáy te te.” Tìm các từ láy có trong đoạn văn trên và xếp chúng theo các loại: láy tiếng, láy âm, láy cả âm và vần. Câu 2: (4 điểm): Hãy tìm nghĩa của từ “đánh” trong các cụm từ sau: đánh đàn, đánh tiếng, đánh giày, đánh cờ, đánh cá, đánh chén. Câu 3: ( 4 điểm): xác định bộ phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau: a, Dưới ánh trăng, dòng sông sáng rực lên. b, Khi mẹ về, cơm nước đã xong xuôi. c, Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, cả nhà ngồi trông nồi bánh, chuyện trò đến sáng. d, Buổi sáng, núi đồi, thung lũng, làng bản chìm trong biển mây mù. Câu 4: ( 4 điểm): Đặt dấu phẩy vào những chỗ cần thiết trong các câu sau: Mùa xuân cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim. Chào mào sáo sậu sáo đen… đàn đàn lũ lũ bay đi bay về. Chúng nó gọi nhau trêu ghẹo nhau trò chuyện ríu rít… Hết mùa hoa chim chóc cũng vãn. Câu 5: ( 9 điểm): Trong bài “ Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ” nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết: “ Em cu tai ngủ trên lưng mẹ ơi Em ngủ cho ngoan, đừng rời lưng mẹ Mẹ giã gạo mẹ nuôi bộ đội Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng Mồ hôi mẹ rơi má em nóng hổi Vai mẹ gầy nhấp nhô làm gối Lưng đưa nôi và tim hát thành lời …” Em hiểu thế nào là “ Những em bé lớn trên lưng mẹ” ? Những cảm xúc của em khi đọc đoạn thơ trên? §¸p ¸n §Ò 1 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1: Láy tiếng: te te Láy âm: phành phạch, rải rác, râm ran. Láy âm và vần: lành lạnh, lanh lảnh. Câu 2: đánh đàn: Dùng tay tác động vào đạo cụ và phát ra âm thanh. đánh tiếng: Phát ra tiếng để cho người khác biết là có người. đánh giày: chà sát lên bề mặt của đồ vật làm cho bề mặt của đồ vật sạch và đẹp ra. đánh cờ: chơi có được thua trong một cuộc chơi thường có dùng đến tay. đánh cá: dùng chài lưới hoặc các công cụ khác để bắt cá hoặc các loại thủy sản khác như tôm, cua …2 đánh chén: ăn uống. Câu 3: a, Dưới ánh trăng, dòng sông sáng rực lên. TN CN VN b, Khi mẹ về, cơm nước đã xong xuôi. TN CN VN c, Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, cả nhà ngồi trông nồi bánh, chuyện trò đến sáng. TN TN CN VN VN d, Buổi sáng, núi đồi, thung lũng, làng bản chìm trong biển mây mù. TN CN CN CN VN Câu 4: Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim. Chào mào, sáo sậu, sáo đen … đàn đàn, lũ lũ bay đi, bay về. Chúng nó gọi nhau, trêu ghẹo nhau, trò chuyện ríu rít … Hết mùa hoa, chim chóc cũng vãn. Câu 5: “Những em bé lớn trên lưng mẹ” là những em bé được lớn lên trên lưng của người mẹ, trải qua bao nhiêu vất vả của người mẹ. (1 điểm) Học sinh làm rõ được sự vất vả của người mẹ, lời văn có cảm xúc, trình bày mạch lạc, dùng từ chính xác, phù hợp với nội dung của đoạn thơ cho điểm (6 7 điểm) Bài trình bày sạch đẹp. (1 điểm) Lưu ý: + Không đúng thể loại không cho điểm. + Các lỗi khác căn cứ vào tình hình thực tế bài làm của học sinh để trừ điểm cho phù hợp. Gợi ý cho phần cảm thụ: người mẹ vất vả khi phải nuôi con nhỏ, sự vất vả đó được nhân lên khi người mẹ yêu nước này tham gia phục vụ bộ đội kháng chiến. Hai câu đầu là sự vỗ về, là lời ru của người mẹ để đứa con ngủ ngoan để mẹ giã gạo nuôi bộ đội. Người mẹ làm việc hăng say và đứa con ngủ theo nhịp chày của người mẹ. Mồ hôi của người mẹ chảy đầm đìa trên vai áo đã hòa vào người con như hòa những nỗi gian nan vất vả từ người mẹ. Nhưng người con vẫn ngủ ngon lành trên lưng người mẹ như cảm thông, như chia sẻ, như chịu đựng sự vất vả lớn lao đó cùng với người mẹ. Qua đó ta thấy người mẹ có tấm lòng thương con, yêu nước vô bờ, sẵn sàng phục vụ bộ đội, phục vụ kháng chiến dù vất vả khó khăn. Đó là tấm lòng của người mẹ Việt Nam trong mọi thời đại. §Ò 2 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1(4 điểm) Cho các kết hợp 2 tiếng sau: Xe đạp, xe máy, xe cộ, máy bay, đạp xe, xe kéo, kéo xe, khoai nướng, khoai luộc, luộc khoai, múa hát, tập hát, bánh rán, rán bánh, bánh kẹo. Hãy: a) Xác định những kết hợp nào trong các kết hợp trên là từ ghép. b) Phân loại các từ ghép đó. Câu 2 (4 điểm) Trong bài “Sầu riêng” của Mai Văn Tạo (TV4 tập2) có câu:3 “Sầu riêng thơm mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo của trứng gà, ngọt cái ngọt của mật ong già hạn.” Hãy: a) Tìm các tính từ có trong câu văn. Nhận xét về từ loại của các từ “cái béo”; “mùi thơm”. Câu3 (4 điểm) Cho các từ: Trung thực, đôn hậu, vạm vỡ, tầm thước, trung thành, mảnh mai, béo, phản bội, hiền, thấp, gầy, khoẻ, cứng rắn, giả dối, cao, yếu. a) Dựa vào nghĩa của từ hãy xếp các từ trên thành 2 nhóm và đặt tên. b) Xếp thành các cặp từ trái nghĩa trong mỗi nhóm Câu 4 (4 điểm) Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu sau: a) Sau tiếng chuông chùa, mặt trăng đã nhỏ lại, sáng vằng vặc. b) Ánh trăng trong chảy khắp nhành cây kẽ lá, tràn ngập con đường trắng xoá. Câu 5(9 điểm) Trong bài “Hạt gạo làng ta” (TV5 – Tập I), nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết: “ Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu Nước như ai nấu Chết cả cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy.” Đoạn thơ trên giúp em hiểu được ý nghĩa gì của hạt gạo? Hãy nêu rõ tác dụng của điệp từ và hình ảnh đối lập được sử dụng trong đoạn thơ trên. §¸p ¸n §Ò 2 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1: a) (2đ) Mỗi từ tìm đúng cho 0,2 đ Các kết hợp là từ ghép: Xe đạp, xe cộ, xe kéo, khoai luộc, bánh rán Xe máy, máy bay, khoai nướng, múa hát, bánh kẹo. b) (2đ) Phân loại đúng mỗi từ cho 0,2đ Từ ghép phân loại: xe đạp, xe máy, xe kéo, máy bay, khoai nướng, khoai luộc, bánh rán. Từ ghép tổng hợp: Xe cộ, múa hát, bánh kẹo. Câu 2: a) (2đ) Các tính từ có trong câu văn là: béo, thơm, ngọt, già. b) (2đ) Các từ “cái béo”; “mùi thơm” thuộc từ loại Danh từ.4 Câu 3: Dựa vào nghĩa của từ ta xếp được: Nhóm 1: Từ chỉ hình dáng, thể chất của con người: Vạm vỡ, tầm thước, mảnh mai, béo, thấp, gầy, khoẻ, cao, yếu.(1đ) Nhóm 2: Từ chỉ phẩm chất, tính tình của con người: Trung thực, đôn hậu, trung thành, phản bội, hiền, cứng rắn, giả dối. (1đ) Câu 4: Xác định đúng mỗi câu cho 2 điểm a)Sau tiếng chuông chùa, mặt trăng đã nhỏ lại, sáng vằng vặc. TN CN VN1 VN2 b)Ánh trăng trong chảy khắp nhành cây kẽ lá, tràn ngập con đường trắng xoá CN VN1 VN2 Câu 5: Hs nêu được ý nghĩa của hạt gạo: Làm ra hạt gạo trải qua bao thử thách của thiên nhiên, tình yêu của con người. (3đ) Nêu được điệp từ “có” tác dụng: nhấn mạnh khó khăn của thiên nhiên. (2đ) Nêu được hình ảnh đối lập cua ngoi lên bờ >< mẹ em xuống cấy và tác dụng của hình ảnh đối lập. (4đ) §Ò 3 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1: Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển.của từ ngọt trong các kết hợp từ dưới đây : Đàn ngọt hát hay. Rét ngọt. Trẻ em ưa nói ngọt, không ưa nói xẵng. Khế chua, cam ngọt. Câu 2: Cho các câu sau: Chú chuồn chuồn nước tung cánh bay vọt lên. Cái bóng chú nhỏ xíu lướt nhanh trên mặt hồ. Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng. a. Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy trong các câu trên. b. Tìm danh từ, động từ, tính từ trong các câu trên. Câu 3: Xác định chức năng ngữ pháp (làm chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, định ngữ) của đại từ tôi trong từng câu dưới đây: a. Đơn vị đi qua, tôi ngoái đầu nhìn lại Mưa đầy trời nhưng lòng tôi ấm mãi. b. Người đạt điểm cao trong kì thi học sinh giỏi cấp trường là tôi. c. Cả nhà rất yêu quý tôi.5 Câu 4: Ngắt đoạn văn sau thành những câu đúng ngữ pháp và đặt dấu chấm vào cuối mỗi câu. Viết hoa chữ cái đầu câu: Sông nằm uốn khúc giữa làng rồi chạy dài bất tận những hàng tre xanh chạy dọc theo bờ sông chiều chiều, khi ánh hoàng hôn buông xuống, em lại ra sông hóng mát trong sự yên lặng của dòng sông, em nghe rõ cả tiếng thì thào của hàng tre xanh và lòng em trở nên thảnh thơi, trong sáng vô cùng Câu 5: Bằng trí tưởng tượng của mình, em hãy kể tiếp câu chuyện dưới đây (viết tiếp vào chỗ có dấu chấm lửng): Cáo và sếu Cáo mời Sếu đến ăn bữa trưa và bày đĩa canh ra. Với cái mỏ dài của mình, Sếu chẳng ăn được chút gì. Thế là Cáo một mình chén sạch. Sang ngày hôm sau, Sếu mời Cáo đến chơi và dọn bữa ăn... §¸p ¸n §Ò 3 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1(4 điểm): Đúng mỗi từ cho 1 điểm : Từ ngọt trong câu “Khế chua, cam ngọt” mang nghĩa gốc, trong các câu còn lại mang nghĩa chuyển. Câu 2(4 điểm): a. Từ đơn: chú, bay, chú, trên, và; Từ ghép: chuồn chuồn nước, tung cánh, vọt lên, cái bóng, nhỏ xíu, lướt nhanh, mặt hồ, mặt hồ, trải rộng, lặng sóng; Từ láy: mênh mông Chú ý: một số từ như: tung ánh, vọt lên, cái bóng, lướt nhanh, trải rộng, lặng sóng nếu học sinh tách thành hai từ đơn cũng chấp nhận được. b. – Danh từ: chú, chuồn chuồn nước, cái bóng, chú, mặt hồ, mặt hồ; Động từ: tung cánh, bay, vọt lên, lướt nhanh, trải rộng; Tính từ: nhỏ xíu, mênh mông, lặng sóng. Câu 3(4 điểm): : Đúng mỗi từ cho 1 điểm. a.Trong câu: “Đơn vị đi qua tôi ngoái đầu nhìn lại”, từ tôi làm chủ ngữ. Trong câu: “Mưa đầy trời nhưng lòng tôi ấm mãi” từ tôi làm định ngữ. b.Trong câu: “Người đạt điểm cao trong kì thi học sinh giỏi cấp trường là tôi.”từ tôi làm vị ngữ. c.Trong câu: “Cả nhà rất yêu quý tôi.”, từ tôi làm bổ ngữ Câu 4(4 điểm): Điền đúng mỗi dấu câu và viết hoa đúng cho 1 điểm. Đoạn văn đúng ngữ pháp như sau: Sông nằm uốn khúc giữa làng rồi chạy dài bất tận. Những hàng tre xanh chạy dọc theo bờ sông . Chiều chiều, khi ánh hoàng hôn buông xuống, em lại ra sông hóng mát. Trong sự yên lặng của dòng sông, em nghe rõ cả tiếng thì thào của hàng tre xanh và lòng em trở nên thảnh thơi, trong sáng vô cùng.6 Câu 5(9 điểm): Căn cứ vào bài viết của học sinh để cho điểm cho phù hợp nhưng phải đảm bảo các yêu cầu sau: Học sinh dựa vào nội dung đã cho sẵn trong đề bài kết hợp với trí tưởng tượng để kể tiếp được câu chuyện. Phần kể tiếp phải lô gíc, nhất quán với phần đã cho, đồng thời phải thể hiện được sự sáng tạo, đôi khi khá bất ngờ của người viết. ( 6 điểm) Phần viết tiếp dài khoảng 7 đến 12 dòng, viết đúng thể loại văn kể chuyện và phải đảm bảo yêu cầu về chính tả, dùng từ đặt câu và diễn đạt. (3 điểm) VD: Trên mặt bàn có một đĩa xúp và một lọ xúp. Cáo tròn mắt ngạc nhiên. Thấy vậy, Sếu lên tiếng: “Mời bạn dùng bữa trưa với mình”. Nói rồi, Sếu đẩy đĩa xúp về phía Cáo, còn lọ xúp Sếu dành cho mình. Nhìn Sếu ăn, Cáo vô cùng ân hận và thầm nghĩ: Mình đúng là một người bạn chưa tốt. §Ò 4 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1.( 4 điểm) Cho các câu tục ngữ sau: Ăn vóc học hay. Học một biết mười. a. Hãy giải thích nghĩa của các câu tục ngữ trên. b. Mỗi câu tục ngữ trên khuyên chúng ta diều gì? Câu 2.( 4 điểm) a. Cho các từ sau: mải miết, xa xôi, xa lạ, phẳng lặng, phẳng phiu, mong ngóng, mong mỏi, mơ màng, mơ mộng, cây cối. Xếp các từ trên thành hai nhóm: từ ghép và từ láy. Cho biết tên gọi của kiểu từ ghép và kiểu từ láy ở mỗi nhóm trên. b.T ìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau: nhỏ bé, sáng sủa, vui vẻ, cẩn thận, đoàn kết.Chọn một cặp từ trái nghĩa để đặt câu (hai từ trái nghĩa cùng xuất hiện trong một câu) Câu 3. ( 4 điểm) Xác định bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ trong mỗi câu sau: a. Líp thanh niªn ca h¸t, nh¶y móa. b. TiÕng chu«ng, tiÕng cång, tiÕng ®µn t¬ r­ng vang lªn. c. Đứng trên đó, Bé trông thấy con đò, xóm chợ, rặng trâm bầu và cả những nơi ba má Bé đang đánh giặc. d. Rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy râm ran.7 Câu 4.( 4 điểm) Thêm một từ chỉ quan hệ và một vế câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu ghép: a. Vì trời rét đậm…………………………………………………………………… b. Nếu mọi người chấp hành tốt Luật giao thông…………………………………… c. Tuy bạn Hương mới học Tiếng Anh………………………………………….... Câu 5.( 9 điểm) Trong bài Hành trình của bầy ong, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết: Chất trong vị ngọt mùi hương Lặng thầm thay những con đường ong bay Trải qua mưa nắng vơi đầy Men trời đất đủ làm xay đất trời. Bầy ong giữ hộ cho người Những mùa hoa đã tàn phai tháng ngày Em hiểu nội dung bốn câu thơ đầu nói gì? Hai dòng thơ cuối giúp em cảm nhận được ý nghĩa gì sâu sắc và đẹp đẽ? §¸p ¸n §Ò 4 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1.( 4đ) mỗi ý 2đ (a, b) a. Học sinh giải thích nghĩa Ăn vóc học hay: Có ăn thì mới có sức vóc, có học thì mới biết điều hay lẽ phải trong cuộc s ống. Học một biết mười: Thông minh , sáng tạo, Không những có khả năng học tập, tiếp thu đầy đủ mà còn có thể tự mình phát triển, mở rộng được những điều đã học. b. Câu tục ngữ “Ăn vóc học hay” khuyên ta phải chú tâm vào việc học hành, vì có học hành thì mới có kiến thức, mới biết được điều hay lẽ phai trong cuộc sống. Câu “Học một biết mười” khuyên ta phải chủ động sáng tạo học tập, luôn có ý thức vận dụng phát triển, mở rộng những điều đã học được. Câu 2.( 4 đ) mỗi ý 2đ a. Xếp đúng các từ thành hai nhóm ( 2 đ ) Từ ghép: Xa lạ, phẳng lặng, mong ngóng, mơ mộng, cây cối.( từ ghép có nghĩa tổng hợp) Từ láy: mải miết, xa xôi, phẳng phiêu, mong mỏi, mơ màng (từ láy âm) b. Tìm từ trái nghĩa (1đ) nhỏ bé to lớn, sáng sủa tối tăm, vui vẻ buồn bã, cẩn thận cẩu thả, đoàn kết chia rẽ Đặt câu đúng yêu cầu (1đ) Câu 3.( 4 đ) Xác định đúng bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ, trạng ngữ trong mỗi câu (1đ) : a. Líp thanh niªn ca h¸t, nh¶y móa. CN VN8 b. TiÕng chu«ng, tiÕng cång, tiÕng ®µn t¬ r­ng vang lªn. CN VN c. Đứng trên đó, Bé trông thấy con đò, xóm chợ, rặng trâm bầu và cả những nơi ba TN CN VN má Bé đang đánh giặc. d. Rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy râm ran. TN CN VN Câu 4.(4 điểm) Thêm một từ chỉ quan hệ và một vế câu thích hợp vào chỗ trống ghi 1đ Câu 5.( 9 điểm) Lời văn cóc ảm xúc, trình bày m ạch lạc dùng từ chính xác phù hợp với nội dung câu thơ cho (2 điểm) Diễn đạt được mỗi ý sau (2,5 điểm) Nội dung 4 câu thơ đầu: Bầy ong lao động cần cù, thầm lặng qua ngày tháng để chất trong “vị ngọt”, “mùi hương” của các loài hoa, làm nên giọt mật thơm ngon. Trải qua bao vất vả “ mưa nắng vơi đầy” bầy ong làm nên thứ “men”của trời đất để làm “say” cả đất trời Ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc của hai dòng thơ cuối: Nhờ có những giọt mật ong tinh tuý, bầy ong đã giữ cho con người cả thời gian và vẻ đẹp đó là diều kì diệu không ai làm nổi Liên hệ bản thân ( 2 điểm) §Ò 5 TiÕng viÖt Líp 5 C©u 1:( 4 ®iÓm) Cho mét sè tõ sau: V¹m vì, gi¶ dèi, trung thùc, ph¶n béi, tÇm th­íc, gÇy, m¶nh mai, trung thµnh, ®«n hËu, bÐo. a) Dùa vµo nghÜa xÕp c¸c tõ trªn vµo hai nhãm vµ ®Æt tªn cho mçi nhãm. b) T×m c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa trong mçi nhãm. C©u2: ( 4 ®iÓm) §¸nh dÊu c©u thÝch hîp vµo ®o¹n v¨n sau vµ viÕt l¹i cho ®óng chÝnh t¶: Mïa xu©n c©y g¹o gäi ®Õn bao nhiªu lµ chim chµo mµo s¸o sËu s¸o ®en…®µn ®µn lò lò bay ®i bay vÒ chóng giä nhau trªu ghÑo nhau trß chuyÖn rÝu rÝt. C©u 3: (4 ®iÓm) T×m quan hÖ tõ, cÆp quan hÖ tõ trong c¸c c©u sau vµ nªu râ t¸c dông cña chóng: H»ng ngµy, b»ng tinh thÇn vµ ý trÝ v­¬n lªn, d­íi trêi n¾ng gay g¾t hay trong tuyÕt r¬i, hµng triÖu trÎ em trªn thÕ giíi cïng ®i häc. NÕu phong trµo häc tËp Êy bÞ ngõng l¹i th× nh©n lo¹i sÏ ch×m ®¾m trong c¶nh ngu dèt, trong sù d· man. C©u 4: (4 ®iÓm) X¸c ®Þnh bé phËn tr¹ng ng÷, chñ ng÷, vÞ ng÷ ®Ó kÕt luËn c©u ®¬n hay c©u ghÐp trong c¸c c©u sau:9 a) Tõ trªn mét bôi tre cuèi nÎo cña lµng, väng l¹i tiÕng mÊy con chim cu g¸y. b, MÆt ao sãng s¸nh , m«t m¶nh tr¨ng bång bÒnh tr«i trong n­íc . c, Mét lµn giã ch¹y qua, nh÷ng chiÕc l¸ lay ®éng nh­ nh÷ng ®èm löa vµng, löa ®á. d, Cê bay ®á m¸i nhµ, ®á rÆng c©y, ®á gãc phè. C©u 5: (9 ®iÓm). Trong bµi th¬ “VÒ ng«i nhµ ®ang x©y” “ Ng«i nhµ tùa vµo nÒn trêi sÉm biÕc Thë ra mïi v«i v÷a nång h¨ng Ng«i nhµ gièng bµi th¬ s¾p lµm xong Lµ bøc tranh cßn nguyªn mµu v«i g¹ch ...” H·y nªu nh÷ng c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n th¬ trªn? §¸p ¸n §Ò 5 TiÕng viÖt Líp 5 C©u Néi dung §iÓm C©u 1 Häc sinh lµm ®­îc. a)§Æt tªn cho tõng nhãm, xÕp ®óng c¸c tõ theo hai nhãm, Nhãm 1:Tõ chØ h×nh d¸ng, thÓ chÊt cña con ng­êi vµ sù vËt: V¹m vì, tÇm th­íc, gÇy, m¶nh mai, bÐo. Nhãm 2: Tõ chØ tÝnh c¸ch, phÈm chÊt cña con ng­êi: Gi¶ dèi, trung thùc, ph¶n béi, trung thµnh, ®«n hËu. (2 ®iÓm) §Æt ®óng tªn mçi nhãm cho 1 ®iÓm XÕp ®óng c¸c tõ ë mçi nhãm ®­îc 1 ®iÓm(®óng mçi tõ cho 0,1 ®iÓm) b) T×m ®­îc ®ñ c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa nh­ sau Nhãm 1: BÐo GÇy V¹m vì M¶nh mai Nhãm 2 Trung thùc Gi¶ dèi Trung thµnh Ph¶n béi (2 ®iÓm) Cho 0,5 ®iÓm nÕu t×m ®óng mâi cÆp tõ C©u 2 Mïa xu©n, c©y g¹o gäi ®Õn bao nhiªu lµ chim. Chµo mµo, s¸o sËu, s¸o ®en…®µn ®µn, lò lò bay ®i, bay vÒ. Chóng gäi nhau, trªu ghÑo nhau, trß chuyÖn rÝu rÝt. 4 ®iÓm §óng mçi dÊu chÊm, dÊu phÈy vµ viÕt hoa ®óng cho 0.4 ®iÓm C©u 3 C©u thø nhÊt cã c¸c quan hÖ tõ: “b»ng” biÓu thÞ ý nghÜa ph­¬ng thøc, ph­¬ng tiÖn; “vµ” biÓu thÞ quan hÖ ngang hµng, b×nh ®¼ng; “hay” biÓu thÞ quan hÖ lùa chän. 4 ®iÓm T×m ®­îc mçi quan hÖ tõ cho10 C©u thø hai cã cÆp quan hÖ tõ: “NÕu...th×...” biÓu thÞ quan hÖ gi¶ thiÕt kÕt qu¶. 0.5 ®iÓm Nªu ®óng t¸c dông cña m«ic quan hÖ tõ cho 0,5 ®iÓm C©u 4 a)Tõ trªn mét bôi tre cuèi nÎo cña lµng, väng l¹i tiÕng mÊy TN VN CN con chim cu g¸y. b, MÆt ao sãng s¸nh , m«t m¶nh tr¨ng bång bÒnh tr«i CN VN CN VN trong n­íc . c, Mét lµn giã ch¹y qua, nh÷ng chiÕc l¸ lay ®éng nhCN VN CN VN nh÷ng ®èm löa vµng, löa ®á. d, Cê bay ®á m¸i nhµ, ®á rÆng c©y, ®á gãc phè. CN VN VN VN 4 ®iÓm §óng mçi c©u cho 1 ®iÓm C©u 5 Häc sinh cã thÓ nªu c¶m nhËn cña m×nh vÒ ®o¹n th¬ theo nhiÒu c¸ch kh¸c nhau nh­ng ph¶i ®¶m b¶o vÒ néi dung vµ c¸ch diÔn ®¹t +Néi dung T¸c gi¶ vÏ ra mét khung c¶nh thËt nªn th¬ víi h×nh ¶nh ng«i nhµ míi x©y trªn nÒn trêi xanh thÉm. NÕu ë c©u th¬ thø nhÊt ng«i nhµ thËt ®Ñp nh­ng tÜnh lÆng th× ë c©u th¬ thø 2 h×nh ¶nh ng«i nhµ hiÖn lªn thËt sinh ®éng, trµn ®Çy søc sèng th«ng qua viÖc sö dông biÖn ph¸p nh©n ho¸. Cµng ®Ñp h¬n khi t¸c gi¶ dïng biÖn ph¸p so s¸nh ng«i nhµ víi bµi th¬ s¾p lµm song, víi bøc tranh võa vÏ song ch­a phai mïi mµu vÏ. TÊt c¶ cho ta h×nh dung khung c¶nh mét ng«i nhµ míi x©y thËt ®Ñp, ch¾c ch¾n thËt sinh ®éng vµ nªn th¬ trong thiªn nhiªn t­¬i ®Ñp, thÓ hiÖn mét cuéc sèng ®ang ®Ñp lªn trong t­¬ng lai víi nh÷ng ng«i nhµ ®ang x©y dùng . + DiÔn ®¹t m¹ch l¹c, cã c¶m xóc, viÕt ®óng c©u, ®óng ®o¹n, kh«ng sai lçi chÝnh t¶. 9 ®iÓm 1,5 2,0 2,0 2,0 1,511 §Ò 6 TiÕng viÖt Líp 5 C©u1.(4®iÓm) Trong c¸c tõ d­íi ®©y tõ nµo lµ tõ l¸y: Nhá nh¾n, nhá nhoi, nhá nhÎ, nhá nhÑ, nhá nhen, máng manh, mªnh m«ng, mªnh mang, mÖt mái , m¸u mñ, t­¬i t¾n, t­¬i c­êi, t­¬i tèt, ng©y ngÊt, nghÑn ngµo, ngÉm nghÜ, ngon ngät. Nh÷ng tõ kh«ng ph¶i tõ l¸y th× lµ lo¹i tõ g×? Chóng cã g× ®Æc biÖt? C©u 2.(4®iÓm): X¸c ®Þnh chñ ng÷ vÞ ng÷, tr¹ng ng÷(nÕu cã) trong c¸c c©u d­íi ®©y: Khi thÊy c¸c l¸ tre giã thæi vót mét chiÒu, t«i c¶m thÊy mét vang ®éng ©m thÇm vµ kÝn ®¸o trong t©m hån. §Ó t¨ng c­êng søc khoÎ, chóng ta cÇn th­êng xuyªn tËp thÓ dôc. Giã biÓn kh«ng chØ ®em l¹i søc khoÎ cho con ng­êi mµ nã cßn lµ mét liÒu thuèc quý gióp con ng­êi t¨ng c­êng søc khoÎ. C©u 3. .(4®iÓm): a, Tõ nµo trong mçi nhãm tõ sau ®©y kh«ng ®ång nghÜa víi c¸c tõ cßn l¹i vµ nãi râ mçi nhãm tõ dïng ®Ó lµm g× ? Ngµo ng¹t, sùc nøc, thoang tho¶ng, th¬m nång, th¬m ng¸t, Rùc rì, sÆc sì, t­¬i t¾n, th¾m t­¬i. Long lanh, lãng l¸nh, lung linh, lung lay, lÊp l¸nh. b, Trong c¸c tõ in ®Ëm sau ®©y, nh÷ng tõ nµo lµ tõ ®ång ©m, nh÷ng tõ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa: Bµ em mua hai con mùc. Mùc n­íc ®· lªn cao. Tr×nh ®é v¨n ch­¬ng cña anh Êy còng cã mùc. C©u 4: (4®iÓm) §o¹n trÝch d­íi ®©y dïng sai mét sè dÊu c©u. ChÐp l¹i ®o¹n trÝch nµy sau khi ®· söa c¸c dÊu c©u dïng sai (viÕt l¹i cho ®óng chÝnh t¶): VÇng tr¨ng vµng th¼m, ®ang tõ tõ nh« lªn. Tõ sau luü tre xanh thÉm, ¸nh vµng ®i ®Õn ®©u, n¬i Êy bçng bõng lªn, tiÕng ca h¸t vui nhén. Tr¨ng lÉn trèn trong c¸c t¸n l¸ c©y xanh r× cña c©y ®a cæ thô. §Çu th«n, vÒ khuya, vÇng tr¨ng cµng lªn cao cµng thu nhá l¹i. Lµng quª em ®· yªn vµo giÊc ngñ, chØ cã vÇng tr¨ng thao thøc, nh­ canh chõng giÊc ngñ cho lµng em. C©u 5: (9®iÓm). Sau mét håi len l¸ch, m¶i miÕt, rÏ bôi rËm, chóng t«i nh×n thÊy mét b·i c©y khép. Rõng khép hiÖn ra tr­íc m¾t chóng t«i, l¸ óa vµng nh­ c¶nh mïa thu. T«i dôi m¾t. Nh÷ng s¾c vµng ®éng ®Ëy. MÊy con mang vµng hÖt nh­ mµu l¸ khép ®ang ¨n cá non. Nh÷ng chiÕc ch©n vµng giÉm trªn thÈm l¸ vµng vµ s¾c n¾ng còng rùc vµng trªn l­ng nã. ChØ mÊy v¹t cá xanh biÕc lµ rùc lªn gi÷a c¸i giang s¬n vµng rîi. T«i c¶m gi¸c m×nh l¹c vµo mét thÕ giíi thÇn bÝ. (Theo NguyÔn Phan H¸ch)12 Nh÷ng ®Æc ®iÓm nµo t¹o nªn vÎ ®Ñp cña rõng khép khiÕn t¸c gi¶ c¶m thÊy m×nh l¹c vµo mét thÕ giíi thÇn bÝ. §¸p ¸n §Ò 6 TiÕng viÖt Líp 5 C©u1.(4®iÓm) C¸c tõ l¸y lµ: Nhá nh¾n, nhá nhoi, nhá nhÎ, nhá nhen, máng manh, mªnh m«ng, mªnh mang, t­¬i t¾n, ng©y ngÊt, nghÑn ngµo. (§óng mçi tõ ®­îc 0,3 ®iÓm) Nh÷ng tõ cßn l¹i kh«ng ph¶i tõ l¸y . Nh÷ng tõ nµy lµ tõ ghÐp cã h×nh thøc ng÷ ©m ngÉu nhiªn gièng tõ l¸y. (1 ®iÓm) C©u 2. : X¸c ®Þnh ®óng mçi thµnh phÇn tr¹ng ng÷, chñ ng÷, vÞ ng÷ cho 0,4 ®iÓm. Khi thÊy c¸c l¸ tre giã thæi vót mét chiÒu, t«i c¶m thÊy mét vang ®éng ©m thÇm TN CN VN vµ kÝn ®¸o trong t©m hån. §Ó t¨ng c­êng sùc khoÎ, chóng ta cÇn th­êng xuyªn tËp thÓ dôc. TN CN VN Giã biÓn kh«ng chØ ®em l¹i søc khoÎ cho con ng­êi mµ nã cßn lµ mét liÒu CN VN CN VN thuèc quý gióp con ng­êi t¨ng c­êng søc khoÎ. C©u 3. a, bá tõ :thoang tho¶ng, nhãm tõ dïng t¶ mïi th¬m ®Ëm. Bá tõ : t­¬i t¾n, nhãm tõ dïng t¶ mµu s¾c. Bá tõ : lung lay, nhãm tõ dïng t¶ ¸nh s¸ng. (x¸c ®Þnh ®óng mçi tõ cho 0,5 ®iÓm, nªu ®óng mçi nhãm tõ cho 0,5 ®iÓm) b, Mùc trong c©u thø nhÊt vµ c©u thø hai, thø ba lµ c¸c tõ ®ång ©m Mùc trong c©u thø hai, thø ba lµ c¸c tõ nhiÒu nghÜa (®óng mçi ý cho 0,5 ®iÓm) C©u 4: (4®iÓm) §o¹n trÝch ®· söa l¹i dÊu c©u dïng sai : VÇng tr¨ng vµng th¼m ®ang tõ tõ nh« lªn tõ sau luü tre xanh thÉm. ¸nh vµng ®i ®Õn ®©u, n¬i Êy bçng bõng lªn tiÕng ca h¸t vui nhén. Tr¨ng lÉn trèn trong c¸c t¸n l¸ c©y xanh r× cña c©y ®a cæ thô ®Çu th«n. VÒ khuya, vÇng tr¨ng cµng lªn cao cµng thu nhá l¹i. Lµng quª em ®· yªn vµo giÊc ngñ. ChØ cã vÇng tr¨ng thao thøc nh­ canh chõng giÊc ngñ cho lµng em. (®óng mçi dÊu cho 0,5 ®iÓm) C©u 5. C¶nh rõng khép ngËp trong mµu vµng, ®iÓm vµo ®ã lµ mÊy v¹t cá xanh biÕc lµm cho t¸c gi¶ nh­ c¶m thÊy m×nh l¹c vµo mét thÕ giíi thÇn bÝ. (2 ®iÓm) ThÕ giíi thÇn bÝ v× ®©u còng mµu vµng : L¸ c©y khép óa vµng nh­ c¶nh mïa thu. MÊy con mang vµng ®ang ¨n cá non còng mét mµu vµng .(1,5 ®iÓm) TÊt c¶ mµu vµng lµm t¸c gi¶ ng©y ngÊt, ®äng l¹i trong h×nh ¶nh ®Æc biÖt : “Nh÷ng chiÕc ch©n vµng giÉm trªn thÈm l¸ vµng vµ s¾c n¾ng còng rùc vµng trªn l­ng nã. (2 ®iÓm) Cã lÏ nÕu chØ cã mµu vµng cña rõng khép, con mang vµng, cña ¸nh n¾ng th× bøc tranh rõng khép sÏ trë nªn kh« cøng. Nh­ng mµu xanh cña mÊy v¹t cá lµm cho mµu vµng trë nªn vµng h¬n, sinh ®éng h¬n, quyÕn rò h¬n.(2,5 ®iÓm)13 DiÔn ®¹t tr«i ch¶y, logic, viÕt c©u ®óng ng÷ ph¸p.(2,5 ®iÓm) §Ò 7 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1: Viết lại những tên riêng chỉ tổ chức, cơ quan, đơn vị trong bản tin sau đây theo đúng quy tắc viết hoa: Uỷ ban giải thưởng cô va lep xkai a đã tổ chức lễ trao giải thưởng năm 2005 cho tập thể nữ phòng vi sinh vật dầu mỏ của viện công nghệ sinh học và tiến sĩ Nguyễn Thị Hồng, trưởng phòng nghiên cứu cơ giới hoá chăn nuôi, viện cơ điện nông nghiệp và công nghệ sau thu hoạch, bộ nông nghiệp và phát triển nông thôn. Câu 2: Tìm cặp từ hô ứng thích hợp điền vào chỗ trống: a) Nó …về đến nhà, bạn nó … gọi đi ngay. b) Gió … to, con thuyền … lướt nhanh trên mặt biển. c) Tôi đi … nó cũng theo đi …. d) Tôi nói…., nó cũng nói…. Câu 3:Phân biệt sắc thái ý nghĩa cảu các thành ngữ gần nghĩa sau: a) mắt lá răm; mắt bồ câu; mắt sắc như dao cau. b) mặt búng ra sữa; mặt sắt den sì; mặt nặng như chì. Câu 4: Xác định nghĩa của từ “ăn” và từ “đi” trong những trường hợp sau: Bé đang ăn cơm. Một đô la Mỹ ăn mấy đồng tiền Nhật. Nó đi còn tôi thì chạy Ông cụ ốm nặng, đã đi hôm qua rồi. C©u 5: Tả lại một nhân vật em yêu thích trong một truyện em đã được đọc theo tưởng tượng của em. §¸p ¸n §Ò 7 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1: 4 điểm Uỷ ban Giải thưởng Cô va lep xkai a đã tổ chức lễ trao giải thưởng năm 2005 cho tập thể nữ Phòng Vi sinh vật dầu mỏ của Viện Công nghệ sinh học và tiến sĩ Nguyễn Thị Hồng, Trưởng phòng Nghiên cứu Cơ giới hoá chăn nuôi, Viện Cơ điện nông nghiệp và công nghệ sau thu hoạch, Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn. Câu 2: 4 điểm a) vừa… đã… b) càng…càng ….; c) …đâu …đấy ; d0 …sao …vậy.14 Câu 3: 4 điểm, a) mắt lá răm: mắt nhỏ, dài hình thoi như lá răm. mắt bồ câu: mắt trong, đẹp như mắt chim bồ câu. mắt sắc như dao: mắt săc sảo ví như dao bổ cau. b) mặt búng ra sữa: mặt còn non trẻ như bụ sữa. mặt sắt đen sì: mặt của người quá cứng rắn, lạnh lùng, nghiêm khắc. mặt nặng như chì: mặt của người đang khó chịu tức giận hoặc bị bệnh. Câu 4: 4 điểm. Xác định đúng nghĩa của từ “ăn” trong mỗi dòng được 1 điểm Bé đang ăn cơm: cho thức ăn vào mồm, nhai và nuốt để nuôi cơ thể sống. Một đô la Mỹ ăn mấy đồng tiền Nhật: đổi được bao nhiêu, ngang giá bao nhiêu. Nó đi còn tôi thì chạy: hoạt động dời chỗ bằng chân, cách thức, tốc độ bình thường, hai bàn chân không đồng thời nhấc khỏi mặt đất. Ông cụ ốm nặng, đã đi hôm qua rồi: chết (mất) Câu 5: 9 điểm.Viết đúng thể loại văn miêu tả( kiểu bài tả người). Nội dung bài viết cần nêu được những ý cơ bản sau: Nhân vật mà em định tả là nhân vật nào, trong tác phẩm nào? Đặc điểm nổi bật của nhân vật đó về dáng vẻ bên ngoài và về tính tình. Những đặc điểm đó được thể hiện qua những chi tiết, hình ảnh nào trong tác phẩm( hoặc em tưởng tượng thêm)? Mối thiện cảm, sự yêu quý của em đối với nhân vật. Bài viết phải đảm bảo được các yêu cầu về dùng từ đặt câu, diễn đạt, trình bày… §Ò 8 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1( 4đ): Điền vào chỗ trống d, gi hoặc r để hoàn chỉnh đoạn thơ: …òng sông qua trước cửa Nước …ì …ầm ngày đêm ….ó từ ….òng sông lên Qua vườn em ….ào ….ạt. Câu 2( 4đ): Khôi phục dấu chấm ở vị trí thích hợp trong đoạn văn sau rồi chép lại đoạn văn cho đúng. Biển rất đẹp buổi sáng , nắng sớm tràn trên mặt biển mặt biển sáng trong như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch những cánh buồm trắng trên biển được nắng sớm chiếu vào sáng rực lên, như đàn bướm trắng lượn giữa trời xanh. Câu 3(4đ): Trong những câu nào dưới dây, từ chạy mang nghĩa gốc và trong những câu nào từ chạy mang nghĩa chuyển. a. Cầu thủ chạy đón quả bóng. b. Đánh kẻ chạy đi, không đánh kẻ chạy lại c. Tàu chạy trên đường ray d. Đồng hồ này chạy chậm. Câu 4( 4đ): Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ (nếu có) trong các câu sau. a. Cô mùa xuân xinh tươi đang lướt nhẹ trên cánh đồng. b. Lương Ngọc Quyến hi sinh nhưng tấm lòng trung với nước của ông còn sáng mãi.15 c. Cái hình ảnh trong tôi về cô, đến bây giờ, vẫn còn rõ nét. d. Buổi sáng trước khi đi làm, Bác để một viên gạch vào bếp lò. Câu 5( 9đ): Trong bài “ Bài ca về trái đất” nhà thơ Định Hải có viết: Trái đất này là của chúng mình Quả bóng xanh bay giữa trời xanh Bồ câu ơi, tiếng chim gù thương mến Hải âu ơi cánh chim vồn sóng biển Cùng bay nào, cho trái đất quay Cùng bay nào, cho trái đất quay Đoạn thơ trên giúp em cảm nhận được những điều gì về trái đất thân yêu. §¸p ¸n §Ò 8 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1: Thứ tự các âm cần điền là d, r , r, gi , d, d, d ( 5 âm đẩu đúng cho mỗi âm 0,6đ ; 2 âm cuối mỗi âm 0,5đ) Câu 2 Điền đúng 3 dấu chấm, mỗi dấu chấm cho 1 điểm. Viết lại đúng chính tả 3 chữ đầu câu, mỗi chữ cho 0,25 đ. Trình bày sạch sẽ, viết đúng chính tả: 0,25đ Biển rất đẹp buổi sáng , nắng sớm tràn trên mặt biển. Mặt biển sáng trong như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch. Những cánh buồm trắng trên biển được nắng sớm chiếu vào sáng rực lên, như đàn bướm trắng lượn giữa trời xanh. Câu 3: Xác định đúng mỗi câu cho 1 điểm. Từ chạy trong câu a: mang nghĩa gốc Trong câu b,c,d mang nghĩa chuyển. Câu 4: Xác định đúng mỗi câu cho 1 điểm. a. CN: Cô mùa xuân xinh tươi. VN: đang lướt nhẹ trên cánh đồng. b. CN1 : Lương Ngọc Quyến, CN2 tấm lòng chung với nước VN1 : hi sinh , VN2 ông còn sáng mãi c. CN1 : Cái hình ảnh trong tôi vê cô, TN: đến bây giờ VN : vẫn còn rõ nét d. CN : Buổi sáng trước khi đi làm,Bác VN : để một vien gạch vào bếp lò Câu 5: HS nêu được những cảm nhận về trái đất thân yêu. 2đ Trái đất là tài sản vô giá của tất cả mọi người. 2đ Trái đất được so sánh với hình ảnh quả bóng xanh bay giữa trời xanh cho ta thấy vẻ đẹp của sự bình yên, của niềm vui trong sáng hồn nhiên. 1.5đ Trái đất hoà bình luôn ấm áp tiếng chim bồ câu gù. 1.5 Hình ảnh cánh chim hải âu bay chập chờn trên sóng biển cho ta thấy trái đất đẹp và nên thơ. 1đ+ HS nêu được: Mọi người trên trái đất phải biết bảo vệ sự bình yên của trái đất. 1đ+ Đoạn văn viết mạch lạc, rõ ràng không sai lỗi chính tả §Ò 9 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1: ( 4 điểm): Cho đoạn văn sau:16 “ Rừng núi còn chìm đắm trong màn đêm. Trong bầu không khí đầy hơi ẩm và lành lạnh, mọi người đang ngon giấc trong những chiếc chăn đơn. Bỗng một con gà trống vỗ cánh phành phạch và cất tiếng gáy lanh lảnh ở đầu bản. Tiếp đó, rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy râm ran. Mấy con gà rừng trên núi cùng thức dậy gáy te te .” Tìm các từ láy có trong đoạn văn trên và xếp chúng theo các loại : láy tiếng, láy âm, láy cả âm và vần. Câu 2: ( 4 điểm): Hãy tìm nghĩa của từ “đánh” trong các cụm từ sau: đánh đàn, đánh tiếng, đánh giày, đánh cờ, đánh cá, đánh chén. Câu 3: ( 4 điểm): xác định bộ phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau: a, Dưới ánh trăng, dòng sông sáng rực lên. b, Khi mẹ về, cơm nước đã xong xuôi. c, Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, cả nhà ngồi trông nồi bánh, chuyện trò đến sáng. d, Buổi sáng, núi đồi, thung lũng, làng bản chìm trong biển mây mù. Câu 4: ( 4 điểm): Đặt dấu phẩy vào những chỗ cần thiết trong các câu sau: Mùa xuân cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim. Chào mào sáo sậu sáo đen … đàn đàn lũ lũ bay đi bay về. Chúng nó gọi nhau trêu ghẹo nhau trò chuyện ríu rít … Hết mùa hoa chim chóc cũng vãn. Câu 5: ( 9 điểm): Trong bài “Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ” nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết: “ Em cu tai ngủ trên lưng mẹ ơi Em ngủ cho ngoan, đừng rời lưng mẹ Mẹ giã gạo mẹ nuôi bộ đội Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng Mồ hôi mẹ rơi má em nóng hổi Vai mẹ gầy nhấp nhô làm gối Lưng đưa nôi và tim hát thành lời …” Em hiểu thế nào là “ những em bé lớn trên lưng mẹ” ? Những cảm xúc của em khi đọc đoạn thơ trên? §¸p ¸n §Ò 9 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1: Láy tiếng: te te Láy âm: phành phạch, rải rác, râm ran. Láy âm và vần: lành lạnh, lanh lảnh. Câu 2: đánh đàn: Dùng tay tác động vào đạo cụ và phát ra âm thanh. đánh tiếng: Phát ra tiếng để cho người khác biết là có người. đánh giày: chà sát lên bề mặt của đồ vật làm cho bề mặt của đồ vật sạch và đẹp ra. đánh cờ: chơi có được thua trong một cuộc chơi thường có dùng đến tay. đánh cá: dùng chài lưới hoặc các công cụ khác để bắt cá hoặc các loại thủy sản khác như tôm, cua … đánh chén: ăn uống. Câu 3: a, Dưới ánh trăng, dòng sông sáng rực lên.17 TN CN VN b, Khi mẹ về, cơm nước đã xong xuôi. TN CN VN c, Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, cả nhà ngồi trông nồi bánh, chuyện trò đến sáng. TN TN CN VN VN d, Buổi sáng, núi đồi, thung lũng, làng bản chìm trong biển mây mù. TN CN CN CN VN Câu 4: Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim. Chào mào, sáo sậu, sáo đen … đàn đàn, lũ lũ bay đi, bay về. Chúng nó gọi nhau, trêu ghẹo nhau, trò chuyện ríu rít … Hết mùa hoa, chim chóc cũng vãn. Câu 5: “ những em bé lớn trên lưng mẹ” là những em bé được lớn lên trên lưng của người mẹ, trải qua bao nhiêu vất vả của người mẹ. (1 điểm) Học sinh làm rõ được sự vất vả của người mẹ, lời văn có cảm xúc, trình bày mạch lạc, dùng từ chính xác, phù hợp với nội dung của đoạn thơ cho điểm (6 7 điểm) Bài trình bày sạch đẹp. (1 điểm) Lưu ý: + Không đúng thể loại không cho điểm. + Các lỗi khác căn cứ vào tình hình thực tế bài làm của học sinh để trừ điểm cho phù hợp. Gợi ý cho phần cảm thụ: người mẹ vất vả khi phải nuôi con nhỏ, sự vất vả đó được nhân lên khi người mẹ yêu nước này tham gia phục vụ bộ đội kháng chiến. Hai câu đầu là sự vỗ về, là lời ru của người mẹ để đứa con ngủ ngoan để mẹ giã gạo nuôi bộ đội. Người mẹ làm việc hăng say và đứa con ngủ theo nhịp chày của người mẹ. Mồ hôi của người mẹ chảy đầm đìa trên vai áo đã hòa vào người con như hòa những nỗi gian nan vất vả từ người mẹ. Nhưng người con vẫn ngủ ngon lành trên lưng người mẹ như cảm thông, như chia sẻ, như chịu đựng sự vất vả lớn lao đó cùng với người mẹ. Qua đó ta thấy người mẹ có tấm lòng thương con, yêu nước vô bờ, sẵn sàng phục vụ bộ đội, phục vụ kháng chiến dù vất vả khó khăn. Đó là tấm lòng của người mẹ Việt Nam trong mọi thời đại. §Ò 10 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1: (4đ) Xác định từ loại của những từ được gạch chân sau: a) Mấy hôm nay bạn ấy suy nghĩ dữ lắm. b) Tôi rất chân trọng những suy nghĩ của bạn. c) Trong trận bóng đá chiều nay, đội 5A đã chiến thắng giòn giã. d) Sự chiến thắng của đội 5A có công đóng góp của cả trường. Câu 2: (4đ) a) Hãy chỉ ra từ vàng mang nghĩa gốc và từ vàng mang nghĩa chuyển trong đoạn văn sau: Các nữ cầu mây Việt Nam giành Huy chương vàng thứ 2 cho thể thao Việt Nam tại ASID. “ Sự kiện vàng” này đang thổi bùng lên hi vọng hoàn thành mục tiêu vàng tại sân chơi lớn nhất châu lục của thể thao Việt Nam. b) Sắp xếp các từ sau theo nhóm dựa vào cấu tạo từ đã học và đặt tên cho mỗi nhóm:Rực rỡ, rong rêu, học hành, hoa hồng, ngoan ngoãn, trùng trùng điệp điệp, lam lũ, khỏe khoắn, bến bờ.18 Câu 3: (4đ) a) Tìm bộ phận chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu sau: Hồ Chí Minh, bằng thiên tài trí tuệ và sự hoạt động cách mạng của mình, đã kịp thời đáp ứng nhu cầu bức thiết của lịch sử. Trên mặt phiến đá cẩm thạch, sáng loáng những hàng chữ thiếp vàng. b) Gạch chân cặp từ hô ứng nối các vế câu trong từng câu ghép dưới đây: Mẹ bảo sao thì con làm vậy. Học sinh nào chăm chỉ thì học sinh đó đạt kết quả cao trong học tập. Anh cần bao nhiêu thì anh lấy bấy nhiêu. Dân càng giàu thì nước càng mạnh. Câu 4: (4đ) a) Tìm 4 thành ngữ, tục ngữ nói về Đạo đức và lối sống lành mạnh, tốt đẹp của con người Việt Nam. b) Phân biệt nghĩa của từ ngọt trong từng câu sau: Khế chua, cam ngọt. Ai ơi chua ngọt đã từng Gừng cay muối mặn xin đừng quên nhau. Câu 5: (9 đ) Trong suốt 5 năm học ở nhà trường Tiểu học đã để lại trong em nhiều kỉ niệm sâu sắc về Thầy, Cô, bạn bè. Hãy kể lại một kỉ niệm mà em nhớ nhất. §¸p ¸n §Ò 10 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1: (4đ) Học sinh xác định đúng mỗi từ cho 0,5 điểm. Động từ: câu a, câu c Danh từ: câu b, câu d. Câu 2: (4đ) a) (2đ) – Từ vàng trong cụm từ: Huy chương vàng mang nghĩa gốc (1đ). Từ vàng trong cụm từ: “ Sự kiện vàng”, mục tiêu vàng mang nghĩa chuyển (0,5đ) . b) (2đ)HS sắp xếp đúng các từ theo nhóm được 1đ, đặt tên đúng cho mỗi nhóm được 1đ. Từ ghép: rong rêu, học hành, hoa hồng, bến bờ. Từ láy: rực rỡ, ngoan ngoãn, trùng trùng điệp điệp, lam lũ. Câu 3: (4đ) a) (Xác định đúng một bộ phận cho 0,5 điểm) Chủ ngữ: Hồ Chí Minh, Vị ngữ: đã kịp thời đáp ứng nhu cầu bức thiết của lịch sử. Chủ ngữ: những hàng chữ thiếp vàng Vị ngữ: sáng loáng b) (HS gạch chân đúng cặp từ hô ứng nối các vế câu trong mỗi câu ghép cho 0,5 điểm. Nếu đúng 1 từ trong mỗi câu không cho điểm) Mẹ bảo sao thì con làm vậy. Học sinh nào chăm chỉ thì học sinh đó đạt kết quả cao trong học tập. Anh cần bao nhiêu thì anh lấy bấy nhiêu. Dân càng giàu thì nước càng mạnh. Câu 4: (4đ) a) 2đ ( HS tìm đúng mỗi thành ngữ, tục ngữ được 0,5đ)19 Ví dụ: Đói cho sạch, rách cho thơm. Lá lành đùm lá rách. Thương người như thể thương thân. Uống nước nhớ nguồn. Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ. b)2đ – Ngọt ( câu 1): Có vị như vị của đường, mật (nghĩa gốc). Ngọt (câu 2): Chỉ sự sung sướng, hạnh phúc( đối lập với chua: chỉ sự đau đớn, xót xa về mặt tinh thần) ( nghĩa chuyển) Câu 5: (9đ) Yêu cầu cần đạt: Bài viết có cấu trúc rõ ràng, đúng thể loại kể chuyện, có thể kể về một kỉ niệm vui hoặc buồn, đã để lại trong em ấn tượng sâu sắc, khó quên. Nêu được diễn biến câu chuyện từ khi mở đầu đến khi kết thúc, biết nhấn mạnh các tình tiết, sự việc chính để tạo sự chú ý của người đọc. Lời kể tự nhiên, chân thực, thể hiện thái độ và cảm xúc. Diễn đạt lưu loát. Các dùng từ hay. Câu văn không sai lỗi chính tả và ngữ pháp. Biểu điểm: Điểm 89: Bài làm đạt các yêu cầu trên, bố cục chặt chẽ. Kể chuyện hấp dẫn, sinh động. Hành văn trôi chảy, ngữ điệu thích hợp gây cảm xúc, tạo ấn tượng. Không sai lỗi chính tả và ngữ pháp. Điểm 67: Bài làm đủ ý . Bố cục chưa hợp lí. Tình tiết khá roàng. Dieenxddatj tương đối mạch lạc, ít sai lỗi chính tả và ngữ pháp. Điểm 45: Bài làm còn thiếu một số ý. Diễn đạt lủng củng, thiếu cảm xúc. Kể thiếu mạch lạc. Sai nhiều lỗi chính tả và ngữ pháp. Điểm 23: Ý tưởng nghèo nàn , diễn đạt vụng về. Sai quá nhiều lỗi chính tả và ngữ pháp. Điểm 1: Chưa hiểu đề bài hoặc lạc đề. §Ò 11 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1 :(4 điểm) Cho các từ sau : mải miết , xa xôi , xa lạ ,phẳng lặng , phẳng phiu, mong ngóng , mong mỏi , mơ màng, mơ mộng,mặt mũi a) Xếp những từ trên thành hai nhóm : từ ghép và từ láy b) Cho biết tên gọi của kiểu từ ghép và kiểu từ láy ở mỗi nhóm trên Câu 2: (4 điểm) Xác định bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị ngữ trong những câu sau: a) Lớp thanh niên ca hát , nhảy múa.Tiếng chiêng,tiếng cồng ,tiếng đàn tơrưng vang lên. b) Mỗi lần Tết đến ,đứng trước những cái chiếu bày tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội ,lòng tôi thấm thía một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân. Câu 3: (4 điểm) Từ thật thà trong các câu dưới đây là danh từ hay động từ , tính từ ?Hãy chỉ rõ từ thật thà là bộ phận gì (giữ chức vụ nào ) trong mỗi câu sau : a) Chị Loan rất thật thà . b) Tính thật thà của chị Loan khiến ai cũng mến.20 c) Chị Loan ăn nói thật thà , dễ nghe. d) Thật thà là phẩm chất đẹp đẽ của chị Loan Câu 4: (4 điểm) Chỉ ra chỗ sai ở mỗi câu dưới đây và chữa lại cho đúng ngữ pháp Tiếng Việt bằng cách thay đổi vị trí từ ngữ hoặc thêm hay bớt một , hai từ : a) Rất nhiều cố gắng , nhất là trong học kì II.bạn An đã tiến bộ vượt bậc. b) Tàu của hải quân ta trên bến đảo Sinh Tồn giữa mịt mù sóng gió. Câu 5 : (9 điểm) Trong bài thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết: “ Con dù lớn vẫn là con của mẹ, Đi hết đời , lòng mẹ vẫn theo con.” Hai dòng thơ trên đã giúp em cảm nhận được ý nghĩa gì đẹp đẽ ? §¸p ¸n §Ò 11 TiÕng viÖt Líp 5 Câu1: (4 điểm) a) (3điểm)Xếp đúng các từ thành 2 nhóm :(Mỗi từ đúng tính 0,3 điểm) Từ ghép: xa lạ,phẳng lặng , mong ngóng ,mơ mộng,mặt mũi Tứ láy: mải miết ,xa xôi, phẳng phiu , mong mỏi, mơ màng. b) (1 điểm)Nêu đúng tên gọi Kiểu từ ghép: có nghĩa tổng hợp. (0,5điểm) Kiểu từ láy : láy âm (0,5điểm) Câu 2 : : (4 điểm) Xác định đúng các bộ phận chủ ngữ (CN) , vị ngữ (VN) ở mỗi câu : a) (3điểm) Lớp thanh niên ca hát , nhảy múa.Tiếng chiêng,tiếng cồng ,tiếng đàn tơrưng CN VN1 VN2 CN1 CN2 CN3 vang lên. VN b) (1điểm) Mỗi lần Tết đến ,đứng trước những cái chiếu bày tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội ,lòng tôi thấm thía một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo CN VN hình của nhân dân. Câu 3 : : (4 điểm) Mỗi từ xác định từ loại đúng : 0,5 điểm. Nêu đúng chức vụ mỗi từ đúng : 0,5 điểm. Từ thật thà trong các câu đã cho là tính từ . Tên gọi bộ phận (chức vụ) của từ thật thà trong mỗi câu như sau: a) Chị Loan rất thật thà . (Thật thà là vị ngữ) b) Tính thật thà của chị Loan khiến ai cũng mến. (Thật thà là định ngữ) c) Chị Loan ăn nói thật thà ,dễ nghe. (Thật thà là bổ ngữ)21 d ) Thật thà là phẩm chất đẹp đẽ của chị Loan. (Thật thà là chủ ngữ) Câu 4: (4 điểm) Chỉ ra chỗ sai ở mỗi câu dưới đây và chữa lại cho đúng ngữ pháp Tiếng Việt : Câu a:( 2 điểm) Dùng sai trạng ngữ chỉ nguyên nhân (Rất nhiều cố gắng.) :( 1 điểm) Hoặc : Dùng câu đơn,hay câu ghép không rõ ràng ,sai ngữ pháp . Chữa lại : :( 1 điểm) + Với rất nhiều cố gắng , nhất là trong học kỳ II , bạn An đã tiến bộ vượt bậc. Hoặc : + Cố gắng rất nhiều , nhất là trong học kì II, bạn An đã tiến bộ vượt bậc . Câu b: :( 2 điểm) Thiếu vị ngữ . :( 1 điểm) Chữa lại : ( 1 điểm) + Tàu của hải quân ta đang tiến về bến đảo Sinh Tồn giữa mịt mù sóng gió . Hoặc : + Tàu của hải quân ta cập bến đảo Sinh Tồn giữa mịt mù sóng gió. + Tàu của hải quân ta đến bến đảo Sinh Tồn giữa mịt mù sóng gió. Câu 5 : : (9 điểm) Viết theo bố cục bài văn gồm 3 phần: ( 2 điểm ) Nêu được ý nghĩa đẹp đẽ :(3 điểm) Tình cảm yêu thương của mẹ dành cho con thật to lớn và không bao giò vơi cạn.Dù con đã khôn lớn , dù có đi hết đời ( Sống chọn cả cuộc đời )tình thương của mẹ đối với con như vẫn còn sống mãi , vẫn theo con để quan tâm ,lo lắng ,giúp đỡ con, tiếp cho con thêm sức mạnh vươn lên trong cuộc sống .Có thể nói tình thương của mẹ chính là tình thương bất tử Nêu được tình cảm,bộc lộ được cảm xúc của bản thân (2 điểm ) Trình bày mạch lạc , hành văn trôi chảy ,diễn đạt rõ ý , chữ viết sạch đẹp.(2 điểm) §Ò 12 TiÕng viÖt Líp 5 C©u 1: T×m 5 tõ ghÐp cã tiÕng anh, 5 tõ ghÐp cã tiÕng hïng theo nghÜa cña tõng tiÕng trong tõ anh hïng. C©u 2: Ph©n biÖt nghÜa cña tõ dµnh vµ tõ giµnh trong hai c©u sau: Em dµnh quµ cho bÐ. Em g¾ng giµnh ®iÓm tèt. C©u 3: X¸c ®Þnh c¸c b« phËn CN – VN, TN cña mçi c©u sau. a) Buæi sím, ng­îc h­íng chóng bay ®i t×m ¨n vµ buæi chiÒu theo h­íng chóng bay vÒ æ, con thuyÒn sÏ tíi ®­îc bê. b) Sèng trªn c¸i ®Êt mµ ngµy x­a, d­íi s«ng c¸ sÊu c¶n tr­íc mòi thuyÒn, trªn c¹n hæ r×nh xem h¸t nµy, con ng­êi ph¶i th«ng minh vµ giµu nghÞ lùc. C©u 4: ViÕt l¹i ®o¹n v¨n sau vµ dïng dÊu chÊm, dÊu phÈy cho ®óng chç: “MÆt tr¨ng trßn to vµ ®á tõ tõ lªn ë ch©n trêi sau rÆng tre ®en cña lµng xa mÊy sîi m©y cßn v¾t ngang qua mçi lóc mét m¶nh dÇn råi ®øt h¼n trªn qu·ng ®ång réng c¬n giã nhÑ hiu hiu ®­a l¹i thoang tho¶ng mïi h­¬ng th¬m m¸t”22 C©u 5: KÕt thóc bµi th¬ “TiÕng väng” nhµ th¬ NguyÔn Quang ThiÒu viÕt: §ªm ®ªm t«i võa chîp m¾t C¸nh cöa l¹i rung lªn tiÕng ®Ëp c¸nh Nh÷ng qu¶ trøng l¹i l¨n vµo giÊc ngñ TiÕng l¨n nh­ ®¸ lë trªn ngµn. §o¹n th¬ cho thÊy nh÷ng h×nh ¶nh nµo ®· ®Ó l¹i Ên t­îng s©u s¾c trong t©m trÝ t¸c gi¶? V× sao nh­ vËy? §¸p ¸n §Ò 12 TiÕng viÖt Líp 5 C©u 1: 5 tõ ghÐp cã tiÕng anh: anh dòng, anh hµo, anh minh, anh tµi, tinh anh 5 tõ ghÐp cã tiÕng hïng: hïng c­êng, hïng khÝ, hïng tr¸ng, hïng vÜ, oai hïng C©u 2: Ph©n biÖt nghi· cña tõ dµnh vµ tõ giµnh trong hai c©u : Em dµnh cho bÐ > ®Ó riªng cho ai ®ã mét vËt. Em g¾ng giµnh ®iÓm tèt > cè ®Ó ®¹t cho ®­îc kÕt qu¶ vÒ m×nh. C©u 3: X¸c ®Þnh c¸c b« phËn CN – VN, TN cña mçi c©u sau. a) Buæi sím, ng­îc h­íng chóng bay ®i t×m ¨n vµ buæi chiÒu theo h­íng TN chóng bay vÒ æ, con thuyÒn sÏ tíi ®­îc bê. CN VN b) Sèng trªn c¸i ®Êt mµ ngµy x­a, d­íi s«ng c¸ sÊu c¶n tr­íc mòi thuyÒn, TN trªn c¹n hæ r×nh xem h¸t nµy, con ng­êi ph¶i th«ng minh vµ giµu nghÞ lùc. CN VN C©u 4: ViÕt l¹i ®o¹n v¨n sau vµ dïng dÊu chÊm, dÊu phÈy cho ®óng chç: “MÆt tr¨ng trßn to vµ ®á tõ tõ lªn ë ch©n trêi, sau rÆng tre ®en cña lµng xa. MÊy sîi m©y cßn v¾t ngang qua mçi lóc mét m¶nh dÇn råi ®øt h¼n. Trªn qu·ng ®ång réng c¬n giã nhÑ hiu hiu ®­a l¹i, thoang tho¶ng mïi h­¬ng th¬m m¸t” C©u 5: Tham kh¶o §o¹n th¬ cho thÊy nh÷ng h×nh ¶nh ®· ®Ó l¹i Ên t­îng s©u s¾c trong t©m trÝ t¸c gi¶ : tiÕng ®Ëp c¸nh cña con chim sÎ nhá nh­ cÇu mong sù gióp ®ì trong ®ªm c¬n b·o vÒ gÇn s¸ng; nh÷ng qu¶ trøng trong tæ kh«ng cã chim mÑ Êp ñ sÏ m·i m·i kh«ng në thµnh chim non ®­îc. Nh÷ng h×nh ¶nh ®ã ®· lµm nªn tiÕng väng “khñng khiÕp” trong giÊc ngñ vµ trë thµnh nçi b¨n kho¨n, day døt kh«n ngu«i trong t©m hån t¸c gi¶ §Ò 13 TiÕng viÖt Líp 5 C©u 1: Bµ néi cã mét sè cam Chia ®Òu lµm bèn mét phÇn tÆng Chi Sè cam cßn l¹i ®em chia Ba phÇn Qu©n lÊy mét phÇn cßn hai Hai phÇn cßn l¹i tÆng Tu©n Tu©n chia ®«i ®Ó biÕu «ng mét phÇn Bæ ra mét qu¶ Tu©n ¨n23 Cßn thõa hai qu¶ dµnh phÇn tÆng em §è c¸c b¹n nhá tÝnh xem Sè cam bµ ®· chia chung c¶ nhµ. C©u 2: ë tõng chç trèng d­íi ®©y, cã thÓ ®iÒn tiÕng g× b¾t ®Çu b»ng chtr MÑ ....... tiÒn mua mét c©n ......... c¸. Bµ th­êng kÓ ....... ®êi x­a, nhÊt lµ ....... cæ tÝch. GÇn ...... råi mµ anh Êy vÉn ....... ngñ dËy C©u 3: Tê b×a h×nh ch÷ nhËt cã chu vi lµ 82m ®­îc c¾t thµnh hai tê b×a h×nh ch÷ nhËt cã tæng chu vi lµ 132m. TÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ban ®Çu C©u 4: C©u d­íi ®©y cã mÊy c¸ch hiÓu. H·y diÔn ®¹t l¹i cho râ c¸ch hiÓu Êy (Cã thÓ thªm mét vµi tõ): Mêi c¸c anh chÞ ngåi vµo bµn. C©u 5: Mét cöa hµng b¸n v¶i trong ba ngµy ®­îc 742m v¶i. TÝnh sè v¶i b¸n mçi ngµy, biÕt r»ng 23 sè v¶i b¸n ngµy thø nhÊt b»ng 13 sè v¶i b¸n ngµy thø hai vµ b»ng 25 sè v¶i b¸n ngµy thø ba. C©u 6: ViÕt l¹i cho râ néi dung c©u d­íi ®©y (Cã thÓ thªm mét vµi tõ) a) V«i t«i t«i t«i. b) Trøng b¸c b¸c b¸c C©u 7: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc sau b»ng c¸ch thuËn tiÖn 132 1 110 1 ....... 20 1 12 1 16 12       C©u 8: C©u d­íi ®©y cã mÊy c¸ch hiÓu. H·y diÔn ®¹t l¹i cho râ c¸ch hiÓu Êy (Cã thÓ thªm mét vµi tõ): §em c¸ vÒ kho. §¸p ¸n §Ò 13 TiÕng viÖt Líp 5 C©u 1: §¸p sè: 12 qu¶ C©u 2: ë tõng chç trèng d­íi ®©y, cã thÓ ®iÒn tiÕng g× b¾t ®Çu b»ng chtr MÑ tr¶ tiÒn mua mét c©n ch¶ c¸. Bµ th­êng kÓ chuyÖn ®êi x­a, nhÊt lµ truyÖn cæ tÝch. GÇn tr­a råi mµ anh Êy vÉn ch­a ngñ dËy C©u 3: Tê b×a h×nh ch÷ nhËt cã chu vi lµ 82m ®­îc c¾t thµnh hai tê b×a h×nh ch÷ nhËt cã tæng chu vi lµ 132m. TÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ban ®Çu §¸p sè: 400m2 C©u 4: C©u d­íi ®©y cã mÊy c¸ch hiÓu. H·y diÔn ®¹t l¹i cho râ c¸ch hiÓu Êy (Cã thÓ thªm mét vµi tõ): Mêi c¸c anh chÞ ngåi vµo bµn. Hai c¸ch hiÓu: C¸ch 1: Mêi c¸c anh chÞ ngåi vµo bµn (¨n c¬m) C¸ch 2: Mêi c¸c anh chÞ ngåi vµo bµn (c«ng viÖc) C©u 5: §¸p sè: Ngµy thø nhÊt: 159m Ngµy thø hai: 318m24 Ngµy thø ba: 256m C©u 6: ViÕt l¹i cho râ néi dung c©u d­íi ®©y (Cã thÓ thªm mét vµi tõ) a) V«i t«i t«i t«i. b) Trøng b¸c b¸c b¸c Tr¶ lêi: a)V«i cña t«i th× ®Ó t«i t«i lÊy b)Trøng cña b¸c th× b¸c ph¶i b¸c lÊy C©u 7: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc sau b»ng c¸ch thuËn tiÖn 132 1 110 1 ....... 20 1 12 1 16 12       §¸p sè: 12 11 C©u 8: C©u d­íi ®©y cã mÊy c¸ch hiÓu. H·y diÔn ®¹t l¹i cho râ c¸ch hiÓu Êy (Cã thÓ thªm mét vµi tõ): §em c¸ vÒ kho. Hai c¸ch hiÓu: C¸ch1: §em c¸ vÒ nÊu C¸ch2: §em c¸ vÒ cÊt trong nhµ kho §¸p ¸n §Ò 14 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1. Viết lại đoạn văn sau và dùng dʳu chʳm, dʳu phʷy cho đúng chỗ. “Mặt trăng tròn to và đỏ từ từ lên ở chân trời sau rặng tre đen của làng xa mấy sợi mây còn vắt ngang qua mỗi lúc một mảnh dần rồi đứt hẳn trên quãng đồng rộng cơn gió nhẹ hiu hiu đưa lại thoang thoảng mùi hương thơm mát.” Câu 2. Cho các từ sau : núi đồi, rực rỡ, chen chúc, vườn, dịu dàng, ngọt, thành phố, ăn, đánh đập, mong ngóng. Hãy sắp xếp những từ trên thành các nhóm, theo hai cách. a) Dựa vào cấu tạo. b) Dựa vào từ loại. Câu 3. Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ (nếu có) trong các câu sau : a) Mùa xuân là Tết trồng cây. b) Dưới ánh nắng, dòng sông sáng rực lên, những con sóng nhỏ vỗ nhẹ vào hai bên bờ cát. c) Những con dế bị sặc nước bò ra khỏi tổ. d) Ánh trăng trong chảy khắp cành cây kẽ lá, tràn ngập con đường trắng xoá. Câu 4. Xác định nghĩa của các từ in đậm trong các cụm từ, câu dưới đây, rồi phân biệt các nghĩa ấy thành hai loại : nghĩa g˨c, nghĩa chuy˔n. a) Lá : Lá bàng đang đ˦ ngoncây. (T˨ H u) Lá khoai anhng lásen. (Ca dao) Lá c căng lên vì ngˤ ngió. (Nguy˖nHuy Tɵ ng) Cầm lá thɵ này lòng hɵ ng vô nam. (Bài hát) b) Quả : Quʱ d a đàn l nconnʿm trêncao. (Trʵn Đăng Khoa) Quʱ caunho nh˦;cái v˦ vân vân . (Ca dao)25 Trăng tròn như quʱ bóng. (Trʵn Đăng Khoa) Quʱ đʳ t làngôi nhàchung c achúng ta. Câu 5 : Tìm những từ ngữ dùng để gọi Bác Hồ trong đoạn thơ sau và nói rõ ý nghĩa của cách gọi này ? Mình v˒ v i Bác đɵ ng xuôi. Thɵa giùm Vi˞t Bʽc không nguôi nh Ngɵ i. Nh Ông C mʽt sáng ng i. Áo nâu túi vʱi đˊp tɵɳi lʭ thɵ ng. (Việt Bắc – Tố Hữu) §¸p ¸n §Ò 14 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1 : Viết lại đoạn văn sau và dùng dʳu chʳm, dʳu phʷy cho đúng chỗ.(Điền hai dấu chấm, 3 dấu phẩy, và viết hoa đúng) (Mỗi dấu điền đúng 0,6 điểm. Viết hoa đúng 1 điểm) “Mặt trăng tròn to và đỏ từ từ lên ở chân trời, sau rặng tre đen của làng xa. Mấy sợi mây còn vắt ngang qua mỗi lúc một mảnh dần rồi đứt hẳn. Trên quãng đồng rộng, cơn gió nhẹ hiu hiu đưa lại, thoang thoảng mùi hương thơm mát.” Câu 2 : Sắp xếp những từ đã cho thành các nhóm đúng yêu cầu : (xác định đúng mối từ được 0,2 điểm) a) (2 điểm) Dựa vào cấu tạo (cách 1) : Từ đơn : vườn, ngọt, ăn. Từ ghép : núi đồi, thành phố, đánh đập, mong ngóng. Từ láy : rực rỡ, chen chúc, dịu dàng. b) (2 điểm) Dựa vào từ loại (cách 2) : Danh từ : núi đồi, thành phố, vườn. Động từ : chen chúc, đánh đạp, ăn, mong ngóng. Tính từ : rực rỡ, dịu dàng, ngọt. Câu 3 : Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ (nếu có) trong các câu sau : a) Mùa xuân là Tết trồng cây. CN VN b)Dưới ánh nắng, dòng sông sáng rực lên, những con sóng nhỏ TN CN VN CN vỗ nhẹ vào hai bên bờ cát. VN c) Những con dế bị sặc nước bò ra khỏi tổ. CN VN a) Ánh trăng trong chảy khắp cành cây kẽ lá, tràn ngập con đường trắng xoá. CN VN1 VN226 Lɵu ý : Cʵn ghi rõ VN1, VN2. Câu 4 : Trước hết, em xác định nghĩa của từ in đậm trong từng câu. Sau đó phân biệt nghĩa tìm được thành hai loại nghĩa g˨c và nghĩa chuy˔n. a) – Trong hai câu : Lá bàng đang đ˦ ngˤn cây và Lá khoai anh ng lá sen, từ lá chỉ : “Bộ phận của cây, mọc ở cành, thân; có hình dẹt, màu xanh”. (0.5đi˔m) Nghĩa này là nghĩa gốc. (0.5 đi˔m) Trong hai câu còn lại : Lá c căng lên vì ngˤn gió và Cʵm lá thɵ này lòng hɵ ng vô nam, từ lá chˠ : “Nh ng vʻt có hình tʳ m, mʱnh, nhˊ nhɵ hình cái lá”. (0,5 đi˔m) Nghĩa này là nghĩa chuyển. (0.5 đi˔m) b) – Trong hai câu : Quʱ d a……và Quʱ cau…., từ quʱ chˠ : “b phʻn c a cây do bầu nhuỵ hoa phát triển mà thành, bên trong chứa hạt” (0.5 đi˔m) Đây là nghĩa gốc. (0.5 đi˔m) Các câu còn lại : …..quʱ bóng, Quʱ đʳt…… Từ quʱ chˠ : “ Nh ng vʻt có hình giống như quả cây” (0.5 đi˔m) Đây là nghĩa chuyển. (0.5 đi˔m) Câu 5 : Tìm đúng 3 từ : Bác, Ngɵ i, Ông C . (1,5 điểm) Nêu được ý nghĩa của 3 cách gọi, (mˮi cách 1,5 đi˔m.) + Gọi Bác nói lên tình cảm gần gũi, thân thiết, coi lãnh tụ như người thân trong gia đình, như họ hàng của ngừi Việt Bắc. + Gọi người nói lên sự kính trọng của đồng bào Việt Bắcđối với lãnh tụ. + Gọi Ông Cụ nhấn mạnh sự giản dị, mộc mạc, hoà mình với quần chúng của Bác. HS liên hệ với bản thân : Luôn ghi nhớ công ơn của người, cố gắng học tập thật tốt để xây dựng đất nước sánh với các cường quốc năm châu như Bác Hồ hằng mong muốn….(2.0 điểm) Trình bày sạch sẽ : (1.0 điểm) §Ò 15 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1: (4 điểm) Tìm 5 thành ngữ, tục ngữ nói về đạo đức và lối sống lành mạnh, tốt đẹp của con người Việt Nam Câu 2(4 điểm) Hãy xếp các từ dưới đây thành nhóm đồng nghĩa: Chết, hi sinh, tàu hoả, xe máy, ăn, xơi, nhỏ, bé, rộng, rộng rãi, bao la, toi mạng, quy tiên, xe lửa, phi cơ, tàu bay, đớp, loắt choắt, bé bỏng, bát ngát, mênh mông. Câu 3: (4 điểm) Em hiểu nội dung từng tập hợp từ cố định dưới đây như thế nào? a, Học một biết mười.27 b, Học đi đôi với hành. Đặt câu với mỗi tập hợp từ trên Câu 4: (4 điểm) Xác định các bộ phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu trong đoạn văn sau: “ Hồi còn đi học, Hải rất say mê môn âm nhạc. Từ cái căn gác nhỏ của mình, Hải có thể nghe thấy tất cả các âm thanh náo nhiệt, ồn ã của thành phố thủ đô”. ( Tô Ngọc Hiến) Câu 5: (9 điểm) “ Chiều kéo lên một mảng trời màu biển: Mây trắng giăng – bao con sóng vỗ bờ Diều no gió – những cánh buồm hiển hiện biển trên trời Em bé bỗng reo to” Em hãy viết một đoạn văn tả cảnh trời chiều theo ý đoạn thơ trên. §¸p ¸n §Ò 15 TiÕng viÖt Líp 5 Câu 1: (4 điểm) Học sinh tìm đúng 5 thành ngữ nói về đạo đức và lối sống lành mạnh, tốt đẹp của con người Việt Nam. VD: Đói cho sạch, rách cho thơm Thương người như thể thương thân Uống nước nhớ nguồn một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ Tìm đúng 5 thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu : Được 4 điểm Tìm đúng 4 thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu : Được 3 điểm Tìm đ úng 3 thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu : Được 2 điểm Tìm đúng 2 thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu : Được 1,5 điểm Tìm đúng 1 thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu : Được 0,5 đi ểm Câu 2:(4 điểm) Hãy xếp các từ thành từng

§Ị 1- TiÕng viƯt- Líp Câu 1: (4 điểm): Cho đoạn văn sau: “ Rừng núi cịn chìm đắm đêm Trong bầu khơng khí đầy ẩm lành lạnh, người ngon giấc chăn đơn Bỗng gà trống vỗ cánh phành phạch cất tiếng gáy lanh lảnh đầu Tiếp đó, rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy râm ran Mấy gà rừng núi thức dậy gáy te te.” Tìm từ láy có đoạn văn xếp chúng theo loại: láy tiếng, láy âm, láy âm vần Câu 2: (4 điểm): Hãy tìm nghĩa từ “đánh” cụm từ sau: đánh đàn, đánh tiếng, đánh giày, đánh cờ, đánh cá, đánh chén Câu 3: ( điểm): xác định phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau: a, Dưới ánh trăng, dòng sông sáng rực lên b, Khi mẹ về, cơm nước xong xuôi c, Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, nhà ngồi trơng nồi bánh, chuyện trị đến sáng d, Buổi sáng, núi đồi, thung lũng, làng chìm biển mây mù Câu 4: ( điểm): Đặt dấu phẩy vào chỗ cần thiết câu sau: Mùa xuân gạo gọi đến chim Chào mào sáo sậu sáo đen… đàn đàn lũ lũ bay bay Chúng gọi trêu ghẹo trị chuyện ríu rít… Hết mùa hoa chim chóc vãn Câu 5: ( điểm): Trong “ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ” nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết: “ Em cu tai ngủ lưng mẹ ! Em ngủ cho ngoan, đừng rời lưng mẹ Mẹ giã gạo mẹ nuôi đội Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng Mồ mẹ rơi má em nóng hổi Vai mẹ gầy nhấp nhô làm gối Lưng đưa nôi tim hát thành lời …” Em hiểu “ Những em bé lớn lưng mẹ” ? Những cảm xúc ca em c on th trờn? Đáp án Đề 1- TiÕng viƯt- Líp Câu 1: - Láy tiếng: te te - Láy âm: phành phạch, rải rác, râm ran - Láy âm vần: lành lạnh, lanh lảnh Câu 2: - đánh đàn: Dùng tay tác động vào đạo cụ phát âm - đánh tiếng: Phát tiếng người khác biết có người - đánh giày: chà sát lên bề mặt đồ vật làm cho bề mặt đồ vật đẹp - đánh cờ: chơi có thua chơi thường có dùng đến tay - đánh cá: dùng chài lưới công cụ khác để bắt cá loại thủy sản khác tôm, cua … - đánh chén: ăn uống Câu 3: a, Dưới ánh trăng, dịng sơng / sáng rực lên TN CN VN b, Khi mẹ về, cơm nước / xong xuôi TN CN VN c, Đêm ấy, bên bếp lửa hồng, nhà / ngồi trông nồi bánh, chuyện trò đến sáng TN TN CN VN VN d, Buổi sáng, núi đồi, thung lũng, làng / chìm biển mây mù TN CN CN CN VN Câu 4: Mùa xuân, gạo gọi đến chim Chào mào, sáo sậu, sáo đen … đàn đàn, lũ lũ bay đi, bay Chúng gọi nhau, trêu ghẹo nhau, trị chuyện ríu rít … Hết mùa hoa, chim chóc vãn Câu 5: - “Những em bé lớn lưng mẹ” em bé lớn lên lưng người mẹ, trải qua vất vả người mẹ (1 điểm) - Học sinh làm rõ vất vả người mẹ, lời văn có cảm xúc, trình bày mạch lạc, dùng từ xác, phù hợp với nội dung đoạn thơ cho điểm (6 - điểm) - Bài trình bày đẹp (1 điểm) Lưu ý: + Khơng thể loại không cho điểm + Các lỗi khác vào tình hình thực tế làm học sinh để trừ điểm cho phù hợp Gợi ý cho phần cảm thụ: người mẹ vất vả phải ni nhỏ, vất vả nhân lên người mẹ yêu nước tham gia phục vụ đội kháng chiến Hai câu đầu vỗ về, lời ru người mẹ để đứa ngủ ngoan để mẹ giã gạo nuôi đội Người mẹ làm việc hăng say đứa ngủ theo nhịp chày người mẹ Mồ hôi người mẹ chảy đầm đìa vai áo hịa vào người hòa nỗi gian nan vất vả từ người mẹ Nhưng người ngủ ngon lành lưng người mẹ cảm thông, chia sẻ, chịu đựng vất vả lớn lao với người mẹ Qua ta thấy người mẹ có lịng thương con, u nước vơ bờ, sẵn sàng phục vụ đội, phục vụ kháng chiến dù vất vả khó khăn Đó lịng người mẹ Việt Nam thời đại §Ị 2- TiÕng viƯt- Líp Câu 1(4 điểm) Cho kết hợp tiếng sau: Xe đạp, xe máy, xe cộ, máy bay, đạp xe, xe kéo, kéo xe, khoai nướng, khoai luộc, luộc khoai, múa hát, tập hát, bánh rán, rán bánh, bánh kẹo Hãy: a) Xác định kết hợp kết hợp từ ghép b) Phân loại từ ghép Câu (4 điểm) Trong “Sầu riêng” Mai Văn Tạo (TV4 - tập2) có câu: “Sầu riêng thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bưởi, béo béo trứng gà, ngọt mật ong già hạn.” Hãy: a) Tìm tính từ có câu văn Nhận xét từ loại từ “cái béo”; “mùi thơm” Câu3 (4 điểm) Cho từ: Trung thực, đôn hậu, vạm vỡ, tầm thước, trung thành, mảnh mai, béo, phản bội, hiền, thấp, gầy, khoẻ, cứng rắn, giả dối, cao, yếu a) Dựa vào nghĩa từ xếp từ thành nhóm đặt tên b) Xếp thành cặp từ trái nghĩa nhóm Câu (4 điểm) Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau: a) Sau tiếng chuông chùa, mặt trăng nhỏ lại, sáng vằng vặc b) Ánh trăng chảy khắp nhành kẽ lá, tràn ngập đường trắng xoá Câu 5(9 điểm) Trong “Hạt gạo làng ta” (TV5 – Tập I), nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết: “ Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ sa Những trưa tháng sáu Nước nấu Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy.” Đoạn thơ giúp em hiểu ý nghĩa hạt gạo? Hãy nêu rõ tác dụng điệp từ hình ảnh đối lập sử dụng on th trờn Đáp án Đề 2- Tiếng việt- Líp Câu 1: a) (2đ) Mỗi từ tìm cho 0,2 đ Các kết hợp từ ghép: Xe đạp, xe cộ, xe kéo, khoai luộc, bánh rán Xe máy, máy bay, khoai nướng, múa hát, bánh kẹo b) (2đ) Phân loại từ cho 0,2đ - Từ ghép phân loại: xe đạp, xe máy, xe kéo, máy bay, khoai nướng, khoai luộc, bánh rán - Từ ghép tổng hợp: Xe cộ, múa hát, bánh kẹo Câu 2: a) (2đ) Các tính từ có câu văn là: béo, thơm, ngọt, già b) (2đ) Các từ “cái béo”; “mùi thơm” thuộc từ loại Danh từ Câu 3: Dựa vào nghĩa từ ta xếp được: Nhóm 1: Từ hình dáng, thể chất người: Vạm vỡ, tầm thước, mảnh mai, béo, thấp, gầy, khoẻ, cao, yếu.(1đ) Nhóm 2: Từ phẩm chất, tính tình người: Trung thực, đôn hậu, trung thành, phản bội, hiền, cứng rắn, giả dối (1đ) Câu 4: Xác định câu cho điểm a)Sau tiếng chuông chùa, mặt trăng nhỏ lại, sáng vằng vặc TN CN VN1 VN2 b)Ánh trăng chảy khắp nhành kẽ lá, tràn ngập đường trắng xoá CN VN1 VN2 Câu 5: - Hs nêu ý nghĩa hạt gạo: Làm hạt gạo trải qua bao thử thách thiên nhiên, tình yêu người (3đ) - Nêu điệp từ “có” tác dụng: nhấn mạnh khó khăn thiên nhiên (2đ) - Nêu hình ảnh đối lập cua ngoi lên bờ >< mẹ em xuống cấy tác dụng hình ảnh đối lập (4đ) §Ị 3- TiÕng viƯt- Líp Câu 1: Xác định nghĩa gốc, nghĩa chuyển.của từ kết hợp từ : - Đàn hát hay - Rét - Trẻ em ưa nói ngọt, khơng ưa nói xẵng - Khế chua, cam Câu 2: Cho câu sau: Chú chuồn chuồn nước tung cánh bay vọt lên Cái bóng nhỏ xíu lướt nhanh mặt hồ Mặt hồ trải rộng mênh mông lặng sóng a Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy câu b Tìm danh từ, động từ, tính từ câu Câu 3: Xác định chức ngữ pháp (làm chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, định ngữ) đại từ câu đây: a Đơn vị qua, tơi ngối đầu nhìn lại Mưa đầy trời lịng tơi ấm b Người đạt điểm cao kì thi học sinh giỏi cấp trường c Cả nhà yêu quý Câu 4: Ngắt đoạn văn sau thành câu ngữ pháp đặt dấu chấm vào cuối câu Viết hoa chữ đầu câu: Sông nằm uốn khúc làng chạy dài bất tận hàng tre xanh chạy dọc theo bờ sông chiều chiều, ánh hồng bng xuống, em lại sơng hóng mát n lặng dịng sơng, em nghe rõ tiếng thào hàng tre xanh lịng em trở nên thảnh thơi, sáng vơ Câu 5: Bằng trí tưởng tượng mình, em kể tiếp câu chuyện (viết tiếp vào chỗ có dấu chấm lửng): Cáo sếu Cáo mời Sếu đến ăn bữa trưa bày đĩa canh Với mỏ dài mình, Sếu chẳng ăn chút Thế Cáo chén Sang ngày hôm sau, Sếu mời Cáo đến chơi dọn ba n Đáp án Đề 3- Tiếng việt- Lớp Câu 1(4 điểm): Đúng từ cho điểm : Từ câu “Khế chua, cam ngọt” mang nghĩa gốc, câu lại mang nghĩa chuyển Câu 2(4 điểm): a - Từ đơn: chú, bay, chú, trên, và; - Từ ghép: chuồn chuồn nước, tung cánh, vọt lên, bóng, nhỏ xíu, lướt nhanh, mặt hồ, mặt hồ, trải rộng, lặng sóng; - Từ láy: mênh mông Chú ý: số từ như: tung ánh, vọt lên, bóng, lướt nhanh, trải rộng, lặng sóng học sinh tách thành hai từ đơn chấp nhận b – Danh từ: chú, chuồn chuồn nước, bóng, chú, mặt hồ, mặt hồ; - Động từ: tung cánh, bay, vọt lên, lướt nhanh, trải rộng; - Tính từ: nhỏ xíu, mênh mơng, lặng sóng Câu 3(4 điểm): : Đúng từ cho điểm a.Trong câu: “Đơn vị qua tơi ngối đầu nhìn lại”, từ tơi làm chủ ngữ Trong câu: “Mưa đầy trời lòng ấm mãi” từ làm định ngữ b.Trong câu: “Người đạt điểm cao kì thi học sinh giỏi cấp trường tôi.”từ làm vị ngữ c.Trong câu: “Cả nhà yêu quý tôi.”, từ làm bổ ngữ Câu 4(4 điểm): Điền dấu câu viết hoa cho điểm Đoạn văn ngữ pháp sau: Sông nằm uốn khúc làng chạy dài bất tận Những hàng tre xanh chạy dọc theo bờ sơng Chiều chiều, ánh hồng bng xuống, em lại sơng hóng mát Trong n lặng dịng sơng, em nghe rõ tiếng thào hàng tre xanh lịng em trở nên thảnh thơi, sáng vô Câu 5(9 điểm): Căn vào viết học sinh điểm cho phù hợp phải đảm bảo yêu cầu sau: Học sinh dựa vào nội dung cho sẵn đề kết hợp với trí tưởng tượng để kể tiếp câu chuyện Phần kể tiếp phải lơ gíc, qn với phần cho, đồng thời phải thể sáng tạo, bất ngờ người viết ( điểm) Phần viết tiếp dài khoảng đến 12 dòng, viết thể loại văn kể chuyện phải đảm bảo yêu cầu tả, dùng từ đặt câu diễn đạt (3 điểm) VD: Trên mặt bàn có đĩa xúp lọ xúp Cáo tròn mắt ngạc nhiên Thấy vậy, Sếu lên tiếng: “Mời bạn dùng bữa trưa với mình” Nói rồi, Sếu đẩy đĩa xúp phía Cáo, cịn lọ xúp Sếu dành cho Nhìn Sếu ăn, Cáo vơ ân hận thầm nghĩ: Mình người bạn chưa tốt §Ị 4- TiÕng viƯt- Líp Câu 1.( điểm) Cho câu tục ngữ sau: - Ăn vóc học hay - Học biết mười a Hãy giải thích nghĩa câu tục ngữ b Mỗi câu tục ngữ khuyên diều gì? Câu 2.( điểm) a Cho từ sau: mải miết, xa xôi, xa lạ, phẳng lặng, phẳng phiu, mong ngóng, mong mỏi, mơ màng, mơ mộng, cối Xếp từ thành hai nhóm: từ ghép từ láy Cho biết tên gọi kiểu từ ghép kiểu từ láy nhóm b.T ìm từ trái nghĩa với từ sau: nhỏ bé, sáng sủa, vui vẻ, cẩn thận, đoàn kết.Chọn cặp từ trái nghĩa để đặt câu (hai từ trái nghĩa xuất câu) Câu ( điểm) Xác định phận chủ ngữ, phận vị ngữ câu sau: a Líp niên ca hát, nhảy múa b Tiếng chuông, tiếng cồng, tiếng đàn tơ rưng vang lên c ng trờn đó, Bé trơng thấy đị, xóm chợ, rặng trâm bầu nơi ba má Bé đánh giặc d Rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy râm ran Câu 4.( điểm) Thêm từ quan hệ vế câu thích hợp vào chỗ trống để tạo thành câu ghép: a Vì trời rét đậm…………………………………………………………………… b Nếu người chấp hành tốt Luật giao thông…………………………………… c Tuy bạn Hương học Tiếng Anh………………………………………… Câu 5.( điểm) Trong Hành trình bầy ong, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết: Chất vị mùi hương Lặng thầm thay đường ong bay Trải qua mưa nắng vơi đầy Men trời đất đủ làm xay đất trời Bầy ong giữ hộ cho người Những mùa hoa tàn phai tháng ngày Em hiểu nội dung bốn câu thơ đầu nói gì? Hai dòng thơ cuối giúp em cảm nhận ý ngha gỡ sõu sc v p ? Đáp án Đề 4- TiÕng viƯt- Líp Câu 1.( 4đ) ý 2đ (a, b) a Học sinh giải thích nghĩa - Ăn vóc học hay: Có ăn có sức vóc, có học biết điều hay lẽ phải s ống - Học biết mười: Thông minh , sáng tạo, Khơng có khả học tập, tiếp thu đầy đủ mà cịn tự phát triển, mở rộng điều học b Câu tục ngữ “Ăn vóc học hay” khuyên ta phải tâm vào việc học hành, có học hành có kiến thức, biết điều hay lẽ phai sống Câu “Học biết mười” khuyên ta phải chủ động sáng tạo học tập, ln có ý thức vận dụng phát triển, mở rộng điều học Câu 2.( đ) ý 2đ a Xếp từ thành hai nhóm ( đ ) - Từ ghép: Xa lạ, phẳng lặng, mong ngóng, mơ mộng, cối.( từ ghép có nghĩa tổng hợp) - Từ láy: mải miết, xa xôi, phẳng phiêu, mong mỏi, mơ màng (từ láy âm) b - Tìm từ trái nghĩa (1đ) nhỏ bé / to lớn, sáng sủa / tối tăm, vui vẻ / buồn bã, cẩn thận / cẩu thả, đoàn kết / chia rẽ - Đặt câu yêu cầu (1đ) Câu 3.( đ) Xác định phận chủ ngữ, phận vị ngữ, trạng ngữ câu (1đ) : a Lớp niên/ ca hát, nhảy múa CN VN b Tiếng chuông, tiếng cồng, tiếng đàn tơ rưng/ vang lªn CN VN c Đứng đó,/ Bé/ trơng thấy đị, xóm chợ, rặng trâm bầu nơi ba TN CN VN má Bé đánh giặc d Rải rác khắp thung lũng/, tiếng gà gáy/ râm ran TN CN VN Câu 4.(4 điểm) Thêm từ quan hệ vế câu thích hợp vào chỗ trống ghi 1đ Câu 5.( điểm) Lời văn cóc ảm xúc, trình bày m ạch lạc dùng từ xác phù hợp với nội dung câu thơ cho (2 điểm) Diễn đạt ý sau (2,5 điểm) - Nội dung câu thơ đầu: Bầy ong lao động cần cù, thầm lặng qua ngày tháng để chất “vị ngọt”, “mùi hương” loài hoa, làm nên giọt mật thơm ngon Trải qua bao vất vả “ mưa nắng vơi đầy” bầy ong làm nên thứ “men”của trời đất để làm “say” đất trời - Ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc hai dòng thơ cuối: Nhờ có giọt mật ong tinh tuý, bầy ong giữ cho người thời gian vẻ đẹp diều kì diệu khơng làm nổi! Liên hệ thân ( điểm) §Ị 5- Tiếng việt- Lớp Câu 1:( điểm) Cho số từ sau: Vạm vỡ, giả dối, trung thực, phản bội, tầm thước, gầy, mảnh mai, trung thành, đôn hậu, béo a) Dựa vào nghĩa xếp từ vào hai nhóm đặt tên cho nhóm b) Tìm cặp từ trái nghĩa nhóm Câu2: ( điểm) Đánh dấu câu thích hợp vào đoạn văn sau viết lại cho tả: Mùa xuân gạo gọi đến chim chào mào sáo sậu sáo đenđàn đàn lũ lũ bay bay chúng giọ trêu ghẹo trò chuyện ríu rít Câu 3: (4 điểm) Tìm quan hệ từ, cặp quan hệ từ câu sau nêu rõ tác dụng chúng: Hằng ngày, tinh thần ý trí vươn lên, trời nắng gay gắt hay tuyết rơi, hàng triệu trẻ em giới học Nếu phong trào học tập bị ngừng lại nhân loại chìm đắm cảnh ngu dốt, dà man Câu 4: (4 điểm) Xác định phận trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ để kết luận câu đơn hay câu ghép câu sau: a) Từ bụi tre cuối nẻo làng, vọng lại tiếng chim cu gáy b, Mặt ao sóng sánh , môt mảnh trăng bồng bềnh trôi nước c, Một gió chạy qua, lay động đốm lửa vàng, lửa đỏ d, Cờ bay đỏ mái nhà, đỏ rặng cây, đỏ góc phố Câu 5: (9 điểm) Trong thơ Về nhà xây Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc Thở mùi vôi vữa nồng hăng Ngôi nhà giống thơ làm xong Là tranh nguyên màu vôi gạch HÃy nêu cảm nhận em đoạn thơ trên? Đáp án Đề 5- Tiếng việt- Lớp Câu Câu Nội dung Học sinh làm a)Đặt tên cho nhóm, xếp từ theo hai nhóm, Nhóm 1:Từ hình dáng, thể chất người vật: Vạm vỡ, tầm thước, gầy, mảnh mai, béo Nhóm 2: Từ tính cách, phẩm chÊt cđa ng­êi: Gi¶ dèi, trung thùc, ph¶n béi, trung thành, đôn hậu Điểm (2 điểm) -Đặt tên nhóm cho điểm -Xếp từ nhóm điểm(đúng từ cho 0,1 điểm) b) Tìm đủ cặp từ trái nghĩa sau (2 điểm) Nhóm 1: Béo - Gầy Vạm vỡ - Mảnh mai Cho 0,5 điểm Nhóm tìm Trung thực - Giả dối Trung thành- Phản bội mõi cặp từ Mùa xuân, gạo gọi đến chim Chào mào, Câu điểm sáo sậu, sáo đenđàn đàn, lũ lũ bay đi, bay Chúng gọi Đúng dấu nhau, trêu ghẹo nhau, trò chuyện ríu rít chấm, dấu phẩy viết hoa cho 0.4 điểm Câu - Câu thứ có quan hệ từ: biểu thị ý nghĩa điểm phương thức, phương tiện; biểu thị quan hệ ngang hàng, -Tìm bình đẳng; hay biểu thị quan hÖ lùa chän quan hÖ tõ cho - Câu thứ hai có cặp quan hệ từ: Nếu biểu thị quan hệ giả thiết kết Câu a)Từ bụi tre cuối nẻo làng, väng l¹i tiÕng mÊy TN VN CN chim cu gáy 0.5 điểm -Nêu tác dụng môic quan hệ từ cho 0,5 điểm điểm Đúng câu cho điểm b, Mặt ao / sóng sánh , môt mảnh trăng / bồng bềnh trôi CN VN CN VN nước c, Một gió / chạy qua, / lay động CN VN CN VN đốm lửa vàng, lửa đỏ Câu d, Cờ bay đỏ mái nhà, đỏ rặng cây, đỏ gãc CN VN VN VN Häc sinh cã thÓ nêu cảm nhận đoạn thơ theo nhiều cách khác phải đảm bảo nội dung cách diễn đạt +Nội dung - Tác giả vẽ khung cảnh thật nên thơ với hình ảnh nhà xây trời xanh thẫm - Nếu câu thơ thứ nhà thật đẹp tĩnh lặng câu thơ thứ hình ảnh nhà lên thật sinh động, tràn đầy sức sống thông qua việc sử dụng biện pháp nhân hoá - Càng đẹp tác giả dùng biện pháp so sánh nhà với thơ làm song, víi bøc tranh võa vÏ song ch­a phai mïi màu vẽ - Tất cho ta hình dung khung cảnh nhà xây thật đẹp, chắn thật sinh động nên thơ thiên nhiên tươi ®Đp, thĨ hiƯn mét cc sèng ®ang ®Đp lªn tương lai với nhà xây dựng + Diễn đạt mạch lạc, có cảm xúc, viết câu, đoạn, không sai lỗi tả điểm 1,5 2,0 2,0 2,0 1,5 10 Bài tham khảo Trường tiểu học cát Linh chúng em nằm đối diện khách sạn Ho-ri- son sang trọng Những ngày trực nhật em thường đến sớm, mà em ngắm cảnh trường rõ Nhìn từ xa em thấy rộng rãi sáng sủa trường thân yêu Tấm biển màu xanh da trời bật hàng chữ “Trường Tiểu học Cát Linh” màu đỏ chót đóng khung ngắn hai cột cổng Thẳng cổng đường vào trường với nhà để xe phi lao mềm mại Vào sâu sân trường xinh xắn có nhiều hàng xanh rì che bóng rợp sân trường Cũng nơi đây, thứ hai tuần nào, chúng em đứng chào cờ trước cờ đỏ thắm bay phần phật gió Bộ phận khơng thể thiếu trường dãy lớp học Trước mặt em dãy lớp học cao to dành cho học sinh lớp hai, ba, bốn, năm đằng sau dãy lớp học dành cho học sinh lớp Lớp quét vôi màu vàng tươi, lớp có bảng đen, có bàn ghế kê ngắn có ảnh bác Hồ nở nụ cười hiền hậu Chúng em vào nhầm lớp khơng có biển hiệu phòng học Phòng ban giám hiệu bố trí sau sân khấu, cần qua cầu thang đến nơi, phòng trang trí đẹp đại Cạnh phịng hội đồng to thống mát có đầy đủ tranh ảnh, lịch công tác thầy, cô giáo Phịng đánh giá có hoạt động sơi phịng đồn đội, với hoạt động phong trào giúp chúng em vừa học vừa rèn luyện đạo đức Nhưng hai phịng chúng em thích nhất, phịng thư viện phịng tin học Phịng tin học thật hấp dẫn có nhiều máy tính để học chơi cịn phịng thư viện có nhiều truyện tranh bổ ích cho chúng em học tập Trường em xây dựng thêm lớp học, hẳn xây xong trường em đẹp to lắm, em tự hào ngơi trường Ngơi trường thân u gia đình thứ hai em Các thầy cô giáo dạy cho chúng em kiến thức quý giá để bước vào tương lai tươi sáng Em hứa giữ gìn bảo vệ trường em thật đẹp Bài tham khảo Buổi sáng em náo nức đến trường thật sớm để ngắm quang cảnh trường em trước buổi học Bác bảo vệ mở cổng trường Trên sân trường có số bạn đến sớm để trực nhật số bạn, nhà gần trường giống em, đến sớm Bạn ơn bài, bạn chăm sóc luống hoa lớp mình, có bạn giặt khăn lau bảng vịi nước phía cuối sân Gần đến học, bạn học sinh đến trường ngày đông Sự náo nhiệt thực bắt đầu Thoắt cái, sân trường đông vui, nhộn nhịp hẳn lên Tiếng chào hỏi, nói cười rộn ràng Khắp sân trường tung tăng gương mặt sáng bừng, tươi tắn màu khăn quàng đỏ rực Một vài cô cậu có lẽ sáng ngủ dậy muộn chưa kịp ăn sáng dạt vào góc sân, vừa tranh thủ ăn vừa quan sát trò chơi Các bạn đến phiên trực nhật cố gắng hồn thành cơng việc trước học bắt đầu Thầy cô giáo tập trung đông đủ Mặt trời sáng bừng lên, tia nắng vàng chiếu khắp sân trường, chiếu vào lớp học Gió nhẹ thổi làm tán bàng rung lên cất lời chào bạn nhỏ thân thiết Mấy chim từ sợ hãi bay vọt tận lên mái nhà lại ngó nghiêng nhìn xuống sân trường thích thú Mười lăm phút sau, tiếng trống báo hiệu học “tùng, tùng” vang lên Học sinh nhanh nhẹn lớp học Sân trường lại trở nên yên tĩnh Mỗi buổi đến trường mang lại cho em nhiều niềm vui Hè này, em phải xa mái trường để lên học lớp trường khác Em nhớ trường thân yêu Bài tham khảo Buổi sáng, lúc ông mặt trời vừa thức giấc chiếu tia nắng ấm áp xuống ngả đường lúc em đến trường Trường em trường tiểu học Cát Linh nằm đầu phố Cát Linh Khi bước chân vào cổng trường, điều làm người ta ý hiệu Khẩu hiệu trường em treo trước cổng trường Hàng chữ “Trường tiểu học Cát Linh” viết cân đối Bên địa số điện thoại trường Bên hàng cờ đủ màu sắc: xanh, đỏ, tím, vàng, hồng trông thật sặc sỡ Đi vào trường, chúng em phải qua quãng đường dài Đó nhà chờ, nơi mà bác phụ huynh ngồi đợi để đón em Bước vào sân trường, bên phải em dãy nhà tầng gồm: phịng bảo vệ, phịng tin học, thư viện Nói đến phịng tin học, niềm tự hào trường em Đâu phải trường mua hàng chục máy tính để phục vụ cho việc học trường em Trước mặt em dãy nhà hai tầng, có tất hai tư phòng học Mỗi phòng học, bàn ghế kê ngắn Phía lớp học bảng xanh to giúp thầy, cô giáo giảng kỹ khiến cho chúng em hiểu rõ để việc học tập ngày tới Bên trái em khu văn phịng, gồm có phịng thầy Hiệu trưởng, phịng Hiệu phó, phịng Hội đồng, phịng Tài vụ phịng Đồn Đội Giữa sân trường cột cờ cao chót vót, cờ đỏ vàng bay phấp phới gió Bên cạnh sân khấu, sân khấu nhỏ nơi tổ chức buổi chào cờ đầu tuần, buổi bế giảng, biểu diễn văn nghệ Phía sau khu phòng học em lớp một, nhà bếp, tiện lợi cho việc nấu nướng bác nhà bếp Lúc có lác đác vài bạn học sinh đến trường Khơng khí thật náo nhiệt Chỉ cịn vài năm thơi em phải rời xa trường thân yêu Nhưng dù đâu xa, em nhớ kỷ niệm thầy cơ, người dìu dắt em bước đường tuổi học trò Bài tham khảo Trưa nay, sau bạn học buổi sáng về, em có mặt trước cổng trường Vẫn cổng trường quen thuộc với hai cánh cửa to bên biển lớn rành rành dòng chữ: “Trường tiểu học Tam Lạch” Lúc này, từ khe cổng nhìn vào, sân trường thênh thang vắng lặng, rõ trước mắt em, phượng già mượt xanh im lìm rủ bóng Ngồi đây, học sinh đến Các bạn nhỏ cha mẹ chở Các bạn lớn xe đạp Bạn gọn gàng, tươm tất trang phục quen thuộc: áo sơ mi trắng, quần soóc xanh Nhiều bạn khăn quàng đỏ thắm vai, tung tăng bên ríu rít trị chuyện.Bất chợt, từ phịng giám hiệu, hồi trống vang lên, nhịp trống nhanh dần nhỏ sau ba tiếng trống điếm thật to Vừa lúc hai cánh cửa trường mở rộng Chúng em nhanh vào Giây lát trường náo nức thấy rõ Ba dãy lớp học, dãy tám xếp thành hình chữ U, mở toang cửa vào cửa sổ Trên hàng hiên chạy dài thẳng suốt, chỗ nhộn nhịp tiếng bước chân, tiếng cười nói râm ran rộn ràng màu trắng, màu xanh, màu đỏ Hầu hết bạn nhỏ em chạy nhanh vào lớp học, để cặp vào hộc bàn vội vã sân chơi Có nhóm rủ đá cầu bên hiên Có nhóm đánh bi hành lang Một số bạn tụm năm tụm ba trao đổi bài, chuyện trị sơi Thỉnh thoảng lại vạch nét mặt đất họ tranh luận với đề tốn khó Trong nhóm trực nhật gấp rút làm nhiệm vụ Chẳng chốc mà trống vào học sáu tiếng vang lên dồn dập Chúng em từ phía sân trường dồn xếp hàng, lớp vào lớp Từ văn phịng, thầy tỏa lớp Sau thấy học trị xếp thành hàng ngắn, thầy giáo em hiệu cho vào Bấy giờ, sân trường trở nên vắng lặng Đây cịn tiếng rì rào, tiếng gió lích chích tiếng chim tàn phượng xanh um lặng thầm hướng lớp mắt li ti đầy thương mến Bài tham khảo 10 Đối với học sinh chúng ta, trường thân thiết ngơi nhà thư hai Đối với trường tất kỉ niệm tuổi học trị u trường u lớp, tơi thích cảm giác đến trường thật sớm để ngắm nhìn quang cảnh trường trước buổi học Khi đến lúc bác bào vệ mở cổng trường để đón học sinh vào lớp Khi có bạn đến sớm trực nhật bạn nhà gần đến sớm Tuy giữ trung tâm thành phố trường rộng mênh mông Cổng trường rộng, có hai cột đá cao to Phía biển màu xanh dương, bật hàng chữ “Trường tiểu học Chu Văn An” màu đỏ tươi Phía hàng chữ địa số điện thoại trường Khi bước qua cánh cổng trường, bạn đến sơm người làm việc Bạn ơn bài, bạn chăm sóc luống hoa lớp mình, có bạn giặt khăn lau bảng vịi nước phía cuối sân Chỉ lúc mải ngắm cảnh trường khơng để ý, nhìn lại sân trường thấy bạn đến đông đúc Sân trường lúc bắt đầu náo nhiệt trước tiếng hò hét, cười nói bạn Khắp sân trường tung tăng gương mặt sáng bừng, tươi tắn màu khăn quàng đỏ rực vai Đâu có vài bạn chưa kịp ăn sáng đáng thưởng thức bữa sáng Các bạn phải trực nhật cố gắng hồn thành nhiệm vụ, bạn khác chơi trị chơi: đá cầu, nhảy dây, kéo co Quang cảnh sân trường thật vui nhộn náo nhiệt Mặt trời lên cao, chiếu tia nắng sớm xuống khắp sân trường, len qua cửa sổ vào lớp học Gió nhẹ thổi nhẹ thổi xào xạc qua tán bàng Chim chóc bay lượn chuyền từ cành sang cành khác, thích thú Đúng 6h45ph, tiếng trống báo hiệu học “tùng, tùng” vang lên Học sinh nhanh nhẹn lớp học Sân trường lại trở nên yên tĩnh Khung cảnh trường trước học thật đẹp, tơi thích thú ngắm khung cành trường vào thời điểm Sự vui nhộn sân làm cho tơi có thêm niềm hứng khởi học thầy cô Bài tham khảo 11 Trường em mang tên người nữ anh hùng Võ Thị Sáu Trường em xây khu đồi thoai thoải thuộc ngoại thành phố Đứng từ xa nhìn lại, trường lên mái ngói đỏ tươi, ẩn hai hàng xanh dẫn lối vào trường Những phòng học quét vôi màu xanh nhạt san sát bên nhau, nhìn mặt đường Trường có ba dãy lầu kết thành hình chữ u, xung quanh trường bao bọc hàng rào có màu vàng nhạt, làm cho khn viên trường rộng Muốn vào trường phải qua cổng Cổng phụ Tấm biển trường màu xanh, bật lên tên trường màu đỏ tên địa phương, số điện thoại trông thật đẹp Mỗi lớp học có bốn cửa sổ cửa vào Nhìn vào bảng lớp màu xanh thầm bật vơi trắng, em thích Khu vãn phịng nằm phía sau Cạnh phịng Ban Giám hiệu, vài bước thư viện trường, kho tàng kiến thức vơ quý giá chúng em Những lúc chơi, em thường vào thư viện đọc sách Sân trường em không rộng đủ cho học sinh khối lớp vui chơi tập thể dục Trước sân trường trồng bồn hoa, đủ loại hoa: hoa hồng, hoa cúc, hoa lan … Mùi hương toả thoang thoảng làm xao xuyến lòng người Bên phải sân trường có trồng hai phượng vĩ Mùa hè, em thường dứng gốc phượng chơi trò chọi gà Đầng sau lớp học vườn thuốc nam, trồng nhiều loại cây: sả, tía tơ, rau má, ngải cứu, trinh nữ hoàng cung… Uy nghi vươn lên cao cờ đỏ vàng phấp phới tung bay nắng mai hồng Các bạn đến trường đông rồi, phút yên tĩnh cùa buổi sáng đần Cảnh trường trở nên nhộn nhịp Trên cành cây, chim hót líu lo Bỗng: “Tùng! Tùng! Tùng!” Ba tiếng trống vang lên Một buổi học bắt đầu, lúc sân trường trở nên vắng lặng, cịn tiếng gió, tiếng chim ríu rít tán Những năm tháng tuổi học trò làm cho em yêu trường cùa em Nơi đế lại cho em nhiều kỉ niệm, tình thầy cơ, bạn bè Mai dù có đâu em nhớ trường thương mến Bài tham khảo 12 Em yêu trường em, với bao bạn thân cô giáo hiền, bao muôn vàn yêu thương Thật vậy, em yêu trường em Nhưng em yêu cảnh trường em trước buổi học Buổi sáng, em thích đến trường sớm để ngắm tồn cảnh ngơi trường Trong ánh bình minh, dường trường rộng hơn, sân trường rộng rãi, yên ắng Ba dãy lớp học xếp hình chữ U với tường sơn vàng cánh cửa kính sáng choang làm cho trường em thêm lung linh huyền ảo Bây sang mùa hè, phượng nở chùm hoa đỏ rực góc sân trường Những bác bàng vươn cao, xoè to mỡ màng Trên thân cây, trường em cịn treo nhiều câu châm ngơn, tục ngữ để khuyên chúng em sống tốt Mỗi gió nhẹ thoảng qua, đung đưa, rì rào thầm tâm Giữa sân trường, cờ đỏ vàng tung bay trước gió gọi người tiến lên phía trước Đây đó, có bồn hoa nhỏ Hoa hồng, hoc cúc, hoa mười đua khoe sắc toả hương tô điểm cho trường em thêm đẹp Trên cánh hoa đọng lại vài giọt sương long lanh hạt ngọc Lúc này, ơng mặt trời bóng bay mềm mại từ từ lên cao, toả tia nắng dịu dàng dải lụa đào xuống khắp sân trường lúc bạn học sinh đến lớp Trong lớp học, thấp thoáng bạn lau bảng, qt lớp Sân trường đơng dần, Tiếng nói, tiếng cười ồn Bạn vào lớp, bạn nán lại sân chơi Có nhiều bạn ngồi gốc tranh thủ ăn nốt phần quà sáng Chợt tiếng trống ngân vang rộn rã Chúng em nhanh chân thỏ trắng xếp hàng vào lớp, chuẩn bị cho 15 phút truy đầu Một ngày học tập thức bắt đầu Mỗi ngày trôi qua, trường ngơi nhà thứ hai em Ở đó, em học tập, vui chơi Ở đó, em có bao bạn bè thân quen, có thầy cơ, người trao cho em bao kiến thức tình thương vô bờ bến Quang cảnh trường em trước buổi học mãi để lại em ấn tượng sâu sắc tuổi học trò Bài tham khảo 13 Buổi sáng, lúc ông mặt trời vừa thức giấc chiếu tia nắng ấm áp xuống ngả đường lúc em đến trường Trường em trường tiểu học Minh Hưng đường quốc lộ 14 Khi bước chân vào cổng trường, điều làm người ta ý hiệu Khẩu hiệu trường em treo trước cổng trường Hàng chữ “Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm” viết cân đối Bên địa số điện thoại trường Đó nhà trực cờ đỏ, nơi mà chúng em thường trực cổ Bước vào sân trường,bên trái em có phịng học dãy phịng học lớp năm, lớp bốn lớp hai Trước mặt em dãy có hai lớp bốn hai lớp hai; phòng tin học, phòng thư viện, phòng y tế Bên trái em dãy học lớp 1, va lớp học lớp Mỗi phòng học, bàn ghế kê ngắn Phía lớp học bảng xanh to giúp thầy, cô giáo giảng kỹ khiến cho chúng em hiểu rõ để việc học tập ngày tới Bên em khu văn phịng, gồm có phịng thầy Hiệu trưởng, phịng Hiệu phó, phịng Hội đồng, phịng Đồn Đội Giữa sân trường cột cờ cao chót vót, cờ đỏ vàng bay phấp phới gió Bên cạnh sân khấu, sân khấu nhỏ nơi tổ chức buổi chào cờ đầu tuần, buổi bế giảng, biểu diễn văn nghệ Lúc có lác đác vài bạn học sinh đến trường Khơng khí thật náo nhiệt Chỉ cịn năm em phải rời xa trường thân yêu Nhưng dù đâu xa, em nhớ kỷ niệm thầy cô, người dìu dắt em bước đường tuổi học trò Bài tham khảo 14 “Lan ơi! Dậy đi, học nào”, tiếng gọi Thảo Em nghĩ thầm “Sao hôm gọi học sớm nhỉ, mà” Tuy vậy, em Thảo đến trường Bầu trời xanh, thống đãng, khơng khí lành Mặt trời nhô lên, trông giống trái đào chín mọng khổng lồ Chỉ có tiếng xào xạc tiếng chim hót líu lo Lúc này, sân trường thật tĩnh mịch, yên ả Có học sinh đến trường Những ánh đèn lớp học dần thắp sáng, quạt dãn bật lên, để lộ hàng ghế màu vàng Các dãy nhà quay mặt vào nhau, để lại khoảng sân trống rỗng với cờ đỏ vàng bay phấp phới, chẳng có tiếng học sinh nô đùa Những tia nắng ấm áp chiếu xuống sân trường làm sáng hẳn lên Một vài phút sau, học sinh đến nhiều Bây giờ, sân trường náo nhiệt lúc trước Bác đa già giơ tay đón chào học sinh Những lồi đung đưa gió Tiếng học sinh cười, nói vang dội khắp sân trường Mỗi bạn chơi trị, bạn đá cầu, bạn nhảy dây Các thầy, giáo đến trường để chuẩn bị giảng Trong lớp học, học sinh xem lại chuẩn bị Những giọt sương sáng sớm đọng lại xanh non Bác trống nằm im nhìn chúng em Các khu nhà sáng rực lên rát vàng Mấy phút sau, tiếng trống vào học vang lên: “Tùng! Tùng! Tùng!”, học bắt đầu Bên ngồi khơng khí lại tĩnh mịch, n lặng trở lại Chỉ cờ bay phần phật tiếng giáo giảng vang vang Em thích quang cảnh buổi sớm mai quang cảnh yên tĩnh thơ mộng đáng nhớ Bài tham khảo 15 Một ngày bắt đầu Mẹ chở em đến trường sớm hơm ngày trực nhật em Vừa bước xuống xe, em thấy trường cịn thưa thớt,chỉ có vài bạn học sinh Không sau, khu vực trở nên đông đúc Người đứng vỉa hè, người ngồi xe, gần kín lối vào cổng Có phụ huynh vội vã sửa lại cặp sách, quần áo họ cho thật chỉnh tề, người lại nhét vội mẩu thức ăn sáng vào cặp sách, người cúi sát tai để dặn dị điều giơ tay vẫy vẫy chào trước cho xe chạy Qua khỏi cánh cổng tiếng cười giòn tan, trị chuyện tíu tít bạn nữ, trị chơi vui nhộn bạn nam,…Phía cổng sau có xe thầy cô dẫn vào lúc nhiều, xếp ngắn gần chỗ ngồi em lớp ba Nơi tập trung đơng đảo“ khách hàng” căn-tin Từng dãy bàn ghế kê san sát nhau, mà khơng cịn lấy chỗ ngồi Các bạn học sinh tranh thủ ăn thật nhanh trước bác bảo vệ đánh trống vào học Còn có vài em nhỏ lớp một, lớp hai có bố mẹ đút cho ăn sáng “Tùng…tùng,tùng…”tiếng trống báo hiệu học đến Chẳng bảo ai, bạn tự động xếp hàng thật ngắn, đôi, đôi để chuẩn bị vào học Khi tất học sinh lên lớp khơng cịn tiếng nói cười đùa nhộn nhịp ngồi sân trường Mà thay vào tiếng đọc râm ran, tiếng giảng thầy cô giáo chủ nhiệm văng vẳng bên tai Bầu trời trở nên khống đãng Gió thổi xào xạc làm rung động bàng xanh tươi Đâu cành cây, có tiếng chim hót ríu rít, ríu rít Sân trường thật bận rộn trước buổi học Sau tất vào lớp mặt trời lan tỏa ánh nắng rộng khắp nơi Vài chim bay xuống sân trường ăn mẩu bánh vụn mà chúng em ăn rơi ra.Đặc biệt tiếng đọc đồng học sinh chúng em vang xa Giờ học bắt đầu đấy! Bài tham khảo 16 Sáng phiên trực nhật lớp em nên em phải đến sớm ngày Đây dịp để em chứng kiến khung cảnh tĩnh lặng khu trường Đúng khác hẳn với quang cảnh trường học buổi mà cần đến trưởc nửa thơi cảm nhận khác Em có cảm giác lạc vào chốn lạ lẫm, nơi đỗi thân quen Khi em đến, tất cịn chìm giấc ngủ Bác bảo vệ chưa mở cổng trường Đứng bên ngồi, em ngắm nhìn lắng nghe Tất im lìm, cảnh vật cịn mơ màng, thấp thoảng ẩn sương lãng đãng Hàng im phăng phắc Nhưng em có tất cựa chuyển động Và lúc khoảnh khắc giao thời ngày đêm Bắt đầu mặt trời, ánh sáng Tuv chưa le lói rõ hừng đơng nhanh chóng chiếm lĩnh mặt đất, toả sáng cảnh vật Rồi gió Chỉ phút chốc, gió nhẹ uể oải xua tan dần đám sương cuối chập chờn lùm khẽ làm xao động cành Chẳng biết từ lúc nào, chim non tỉnh giấc sôi cất tiếng hót líu lo, chào đón ngày bắt đầu Toàn khu trường rõ mồn với tất dáng vẻ thường ngày Và lát thơi, khơng khí náo nhiệt buổi học ngày lại diễn Đã có thêm bạn lđp khác làm trực nhật em Bác bảo vệ mở cổng tắt điện bảo vệ Chúng em chào bác vào sân trường Khu trường hình chữ u này, em đến từ ba năm trước vào buổi sớm tinh sương này, em lại thấy cảnh quang khác cảm giác lâng lâng, ngỡ ngàng thật khó tả, Có lẽ, ngày đến trường vào lúc ồn ã nhất, náo nhiệt nhất, lặp lặp lại cảnh nườm nượp xe đạp, xe máy, bước chân, câu chuyện nên những- cảm giác lạ Ngay biển đề cổng “Tntờng tiểu học Ái Mộ", đến hiệu chữ lớn "Tiên học lề, hậu học văn" ngày học đập vào mắt Vậy mà hôm gợi lên cảm giác lung lỉnh, sâu lắng lạ thường Thẳng cổng vào qua sán phòng Ban giám hiệu, nằm hai dãy lớp học, cửa vần khép Cái trống bên hè chưa đánh thức nên chưa biết đến trời sáng, vản nằm vo tròn giá gỗ Em lướt nhìn dãy lớp Một Hai, Ba tầng Tất cửa sổ, cửa vào sơn xanh giống cịn đơng kín Có vài dơi chấp chới nhửng vòng lượn cuối trước chui vào tổ để tránh ánh sáng mặt trời Em lần theo thang gác lên tầng có dãy lớp Bốn, Năm Vài cánh cửa mở có tiếng người Trên lan can phịng cuối dày có chim chích hót líu ríu Chợt thấy bóng người, bay lùm ngồi sân trường mà khơng ngừng hót Thế rồi, tồn khu trường rực sáng ánh nắng ban mai phản chiếu vào tường vơi trắng tốt Thêm vào đó, hổi trống gióng giả vang lên báo hiệu ngày học bắt đầu Cái khơng khí tấp nập ồn náo nhiệt rộ lên bao trùm khu trường Gió thổi mạnh lên đám bàng, xà cừ, phượng vĩ Những khóm hoa tươi tốt dường phấn khởi chào đón bạn nhỏ mà đung đưa khe khẽ, làm giọt sương mai đọng lại ánh nắng mặt trời trở nên lung linh huyền ảo Lá quốc kì cảm thấy đủ gió bắt đầu phấp phới Rồi người đến đông đủ Lớp vào lớp Cũng nhờ buổi trực nhật em có dịp quan sát kĩ quang cảnh trường em Em yêu trường em “tới lớp tới trường nơi ẩy có tình thương, bạn bè thầy cô qiáo, nơi mà vui ” hẳn không khơng cảm thấy vêu thương mái trường Văn tả mưa rào mùa hạ (mùa hè) Đề bài: Trời nắng đổ mưa rào mùa hạ Em viết văn tả mưa rào cho bạn nghe Bài làm 1: Mẹ gọi với vào nhà :” Hương ơi, cất quần áo con! Sắp mưa rồi!” Em vội vàng chạy sân đám mây đen xơ đẩy phủ kín trời Và mưa đầu hạ ập đến, tiếng lộp bộp lúc dày thêm mái hiên trước nhà Những mưa rào mùa hạ lúc vội vàng Nếu khơng có đám mây kia, mặt trời biến mặt đất thành giàn hỏa thiêu nắng gay gắt, oi Khơng cành chịu đung đưa mà nằm ủ rũ,im lìm hứng chịu nóng Mưa lúc thêm nặng hạt gió bắt đầu thổi mạnh Nhìn từ xa mưa trắng đục khổng lồ phủ kín đất trời Trên đường lác đác vài bong người gồng lên, cố xuyên qua nước Những tia chớp xé ngang bầu trời không quên kéo theo tiếng sấm ầm ầm, rền rĩ Rặng phi lao trước nhà bị vần vũ mưa gió Bộ dạng ủ rũ lúc trước biến mất, chúng dang tay đón tia nước mưa xiên chéo , nhờ mưa bóc lớp vỏ khô cằn Mưa xối xả trút xuống mái hiên ầm ầm trống dội Nhìn lũ bạn í ới gọi tắm mưa thích thú em e dè ánh mắt mẹ Bất giác giơ tay hứng giọt nước mưa ran rát mát lạnh có tươi dường trỗi dậy em Nhưng vài tiếng sau, mưa bắt đầu ngớt dần tạnh hẳn, nước chưa kịp cịn đọng lại sân thành vũng lớn Thế thuyền giấy trắng, đỏ lại bập bềnh trôi vũng nước mà chúng em tưởng tượng hồ siêu nhỏ Những tia nắng nhẹ nhàng đáp xuống mặt đất trước lướt qua giọt nước cịn đọng lại làm long lanh lên giây lát Những chim chuyền cành khiến giọt nước mưa lưu luyến đọng lại mép vội vã rớt xuống nhanh chóng thẩm thấu xuống đất Vạn vật tái sinh sau mưa đầu hạ Những trút bỏ lớp áo bụi bặm, vẫy tay đón gió Tiếng xe cộ Tiếng người cười nói Và cầu vồng sau mưa Mùa hè đến với mưa mùa hạ tinh nghịch thích đến, thích mà không báo trước Nhưng hẳn mưa biết vật biết ơn diện Và cầu vồng xuất phía chân trời xa xa lời chào tạm biệt đẹp đẽ đến với gian mà mưa rào mùa hạ dù hay vội vã kịp để lại Bài làm 2: Ơng mặt trời tỏa nắng chói chang, làm khơng khí thật oi ả.Bỗng nhiên mây đen kéo đến, trời giông làm cho rụng la tả, bụi bay mù mịt Những đám mây lớn, nặng bao phủ bầu trời.Cơn gió lành lạnh thổi qua mang theo vài hạt mưa.Mưa mau dần lẹt đẹt, xiên xẹo theo gió, hạt mưa rào rào bắn xuống lịng đường trắng xóa.Nước chảy lênh láng, phút đường tồn nước Cành nghiêng ngả theo gió, cành to sà vào dây điện.Mọi người kéo dạt vào hai bên đường người trú lại, người mặc áo mưa tiếp.Trên vỉa hè lúc đơng.Mọi người xúm xít vào với người khác trú Con đường có xe máy qua họ có bận việc không kịp dừng xe để mặc áo mưa Mưa lúc to, hạt mưa nhảy nhót mái nhà lộp độp, lộp độp.Tia chớp lóe sáng loằng ngoằng bầu trời xám xịt Tiếng sấm rèn vang khiến cho em bé nép vào người mẹ Trong nhà tối sầm lại, mùi xa lạ đến khó tả Con mèo nằm co ro giường, meo meo nhìn trời mưa sợ hãi Mưa đến đột ngột tạnh bất ngờ Mưa ạt, thưa dần tạnh hẳn Sau mưa trời lại sáng Mặt trời ló tia nắng ấm áp, nhè nhẹ xiên xuống mặt đường Cỏ tắm gội Những bóng, xanh mát vừa chùi Chim chóc từ đâu bay lại hót líu lo Mọi người ạt xuống lòng đường Mưa đem lại nước mát dịu cho cối, vật người để xua nắng nóng oi ả Bài làm 3: Một buổi chiều mùa hè, trời nóng nung Ngoài sân, mặt đất bốc lên hầm hập Bỗng, bầu trời xám xịt lại Những đám mây đen, nặng trĩu từ đâu ùn ùn kéo đến vây kín bầu trời làm cho khoảng khơng gian bị kéo thấp xuống Gió giật hồi, mát lạnh Bụi tung mù nịt đường Lá rụng lả tả, bay xào xạc Lộp bộp, lộp bộp, mưa bắt đầu rơi, chớp nhoáng, mưa đổ ào xuống đường Cây cối nghiêng ngả, cành run lẩy bẩy Sấm chớp đùng đoàng muốn rạch ngang bầu trời khiến cho em bé khóc tống lên sợ hãi, ơm chặt vào lịng mẹ Con mèo kêu “meo meo”, lông xù lên, trú gầm ghế Mọi người vội vàng vào bốt điện thoại, mái hiên khu tập thể, hàng quán để mặc áo mưa Có giọt mưa xối thẳng xuống đường lộp bộp, lộp bộp, có giọt rơi mái tơn lộp độp, lộp độp, giọt lại vơ tình đập vào áo mưa người đường lùng bùng, lùng bùng, giọt lại bay xiên xẹo trườn vào vỉa hè cách thật tinh nghịch Ơ tơ, xe máy lao vun vút khiến cho nước mưa bắn tung tóe lên lề đường Nước mưa chảy thành dòng xuống thân nâu sẫm, ướt nhẹp Nước mưa rơi ngập đường, đỏ ngầu, ồ thi chảy xuống cống Bầu trời trắng xóa biển mờ Mưa nhỏ dần, nhỏ dần tạnh hẳn Bầu trời sáng Ánh nắng mặt trời vàng óng hịa bảy sắc cầu vồng, trơng thật lung linh, huyền ảo Hạt mưa cịn đọng lại cánh hoa, hạt ngọc Cây cối khốc lên áo màu mạ đầy sức sống Ai nói: “Sau mưa trời lại sáng”, Những mầm non tiếp sức mạnh đứng hiên ngang, vươn bầu trời xanh Bài làm 4: Đó buổi sáng đẹp trời trường em Đang học nên khơng khí n tĩnh bao trùm ngơi trường, chí nghe thấy tiếng xe cộ chạy đường Bỗng từ đâu, gió “khơng mời mà đến” thổi mạnh vào trường báo hiệu mưa to ập đến Cơn gió thổi mạnh làm cánh cửa chưa cài chốt đập mạnh vào khung cửa đánh rầm làm tất giật nảy Thế lớp xì xầm chủ đề: Chuyện xảy ra? Bão? Mưa? Hay gió? Lớp trưởng hiệu cho lớp im lặng lớp xơn xao Tiếp theo đó, đám mây đen dày đặc từ đâu kéo đến bao phủ thành phố em thấy từ xa Ơng mặt trời khơng rõ “tung tích” Gió ngày mạnh hơn, Cả lớp nhốn nháo Bỗng ông sấm giáng xuống trần gian nhát sấm, mưa xuống trút nước Mưa xối xả chưa mưa Đúng lúc tiếng trống báo hiệu chơi vang lên Tất học sinh ngồi hành lang Gió thổi nước mưa làm em mát lạnh Nước mưa rơi rào rào làm rung lên xào xạc , hoa lung linh, chúng khối chí lắm! Mưa rơi xuống mái tôn lộp độp, rơi xuống sân nghe lách tách, tất tạo thành nhạc hòa âm thánh thót Những giọt mưa tung tóe, giọt ngả, giọt nghiêng, giọt xiên qua kẽ lá, rơi xuống mặt sân đọng lại thành vũng nước to Mưa tuôn xối xả đến mức sân trường trắng xóa Nhìn cổng trường thấy mờ mờ, vài xe lác đác chạy qua Những chim bồ câu chẳng thấy đâu chúng tìm nơi kín tránh mưa Những chó, mèo tìm nơi ẩn nấp Mưa tạnh dần ,tạnh dần tạnh hẳn Những đám mây đen biến thay vào đám mây trắng dần xuất Ông mặt trời dần xuất chiếu xuống mặt đất tia sáng ấm áp sưỡi ấm muôn lồi Bảy sắc cầu vồng xuất tuyệt đẹp phía xa xa Mọi thứ trở lại lúc đầu Những chim bay tìm mồi, kêu ríu rít mừng rỡ đón chào nắng ấm Đường phố bắt đầu nhộn nhịp hẳn lên, xe cộ tấp nập ngược xuôi Sau mưa bầu trời quang đãng hơn, cối tắm mát sau ngày nóng oi trở nên xanh tươi Cảnh vật sau mưa đẹp hết Một mưa thật mát mẻ, thú vị Em ước có thêm thật nhiều mưa để xua nóng mùa hè, giúp bác nông dân mùa bội thu, đem lạicuộc sống ấm no, hạnh phúc cho người ... gợi cho em suy nghĩ ? Đáp án Đề 16- Tiếng việt- Lớp Cõu ( điểm ) Tìm thành ngữ , tục ngữ cho 0 ,5 điểm Ví dụ : - Học đâu hiểu - Học biết mười - Học đôi với hành - Học hay cày giỏi - Ăn vóc học. .. hay cày giỏi - Ăn vóc học hay - Học thầy không tày học bạn - Học , học , học - Đi ngày đàng , học sàng khôn Câu ( điểm ) Học sinh làm câu cho điểm Nêu khác nghĩa tiếng “ thắng ” từ ngữ : a-... nghe rõ tiếng thào hàng tre xanh lòng em trở nên thảnh thơi, sáng vô Câu 5( 9 điểm): Căn vào viết học sinh điểm cho phù hợp phải đảm bảo yêu cầu sau: Học sinh dựa vào nội dung cho sẵn đề kết hợp với