lop 1 tuan 18 ckn toán học nguyễn ngọc phước thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh laøm baøi taäp 1 ñeå so saùnh caùc caëp ñoaïn thaúng vaø Keát luaän: “Moãi ñoaïn thaúng coù moät ñoä daøi nhaát ñònh”.. 3..[r]

Ngày soạn: /01/2010

Ngày dạy:Th hai ngy thỏng 01 nm 2010

Tiết + 3:

Häc vÇn

IT –I£T

I MỤC TIÊU:

- c c: it, iêt, trái mít,chữ viết; t v đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: it, iêt,trái mít, chữ viết

- Luyn nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Em t«, vÏ,viÕt II CHUẨN BỊ:

- Giaựo viẽn: Tranh minh hóa caực tửứ khoựa, cãu ửựng dúng, tranh luyeọn noựi - Hoùc sinh: Saựch Tieỏng Vieọt – Baỷng.Bộ đồ dùng học vần

III.CÁC HOẠT ĐỘNG: TiÕt.1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KiĨm tra cũ:

- GV đoùc:chim cút, sứt răng, sút bóng - Gọi HS đọc

- Giáo viên nhận xét B Bµi míi :

1.Giụựi thieọu baứi GV viết it,iêt GV đọc Dáy vần

a vần : it

Gọi HS phân tích vần it -GV HD đánh vần vần it

?.Có it, muốn có tiếng mÝt ta làm nào? GV nhận xét ghi bảng tiếng mÝt

Gọi phân tích tiếng mÝt

GV hướng dẫn đánh vần tiếng mÝt ? Tranh vÏ g× ?

Trong tửứ coự tieỏng naứo mang vaàn mụựi hóc? Gói ủaựnh vần tieỏng mít, ủóc trụn tửứ trái mít” - HDHS đọc; it – mít – trái mít

b.Dạy vần iªt

(Qui trình tương tự vần it) Gi hc sinh c ton

c ẹóc tửứ ngửừ ửựng dúng: vịt thời tiết đông nghịt hiểu biết

- Cho học sinh đọc từ ứng dụng

- HS viết bảng theo tổ - - Hoùc sinh đọc

- Hc sinh c theo ĐT: it, iêt HS phân tích,so s¸nh it víi t Cài bảng cài it

-HS đọc (CN , nhoựm.ĐT) Thẽm ãm mủửựng trửụực vần it -HS tìm ghép tiếng mít -HS phân tích

HS đánh vần, đọc trơn (CN , nhoựm ĐT)

VÏ tr¸i mÝt

Tieỏng mít.HS phân tích - HS đọc( CN, nhóm , ĐT) - HS đọc ( CN- ĐT )

- Hỏi tiếng mang vần học từ: - Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên giải nghÜa từ ngữ d H ướ ng d ẫ n vi ế t

-GV viÕt mÉu HD viÕt :

it - trái mít

iêt chữ viết GV nhận xét sửa sai NhØ gi¶i lao

Ti ế t LuyÖn tËp :

a Luyện đọc

- Cho HS đọc lại tiết Rèn HS yếu đọc

- Đọc câu

- GV cho HS QST ? Tranh vÏ néi dung g× ? - Đọc câu ứng dụng

-Giaựo viẽn ủóc mu cãu ửựng duùngvà HD đọc b Luyện đọc SGK: GVHD đọc

c.Luyện viết: GVHD viÕt

- Giáo viên cho học sinh viết vào tập viết d Luyện nói: Em tô, vẽ, viết

- Cho HSQST gi ý cho HS nãi - Giáo viên gợi ý:

? Tranh vÏ g× ?

? Hãy đặt tên cho bạn? ?Mỗi bạn làm gỡ?

? Con thích vẽ, viết, tô.gì? Củng cố:

- Cho HS ®ọc lại tồn

- Trị chơi: Tìm tiếng mang vần vừa học - Nhận xét tiết học.HDVN

- HS đọc tìm phân tích tiếng có vần học

- HS đánh vần, đọc trơn từ, CN - §T Tồn lớp viết b¶ng

- Hóc sinh ủoùc CN – ẹT -HS yếu đọc

- HS QST nêu nội dung câu

- Hc sinh c cõu ng dng tìm phân tích tiếng có vần míi häc

.- Hóc sinh ủóc CN- ĐT - HS đọc CN -ĐT

- Hoùc sinh vieỏt vào tập viết - Hóc sinh ủóc tẽn chủ đề

HSH§N2

Học sinh luyện nói trả lời cho trọn câu

- B¹n tập tô, tập vẽ, tập viết Đại diện nhãm lªn nãi

- HS đọc

- Thi đua hai nhóm Nhóm nhanh, tuyên dng

Ngày soạn:

Ngày dạy:Th ba, ngy thỏng nm 2010

Tiết

1 + 2

:

Häc vÇn

I MUẽC TIEU:

- c c: uôt, ơt, chuột nhắt, lớt ván, t v đoạn thơ ng dng

- Vit c: uôt, ơt chuột nhắt, lít v¸n

- Luyện nói từ 2-4 cõu theo ch : Chơi cầu trợt II CHUAN Bề:

a Giaựo viẽn: Tranh minh hóa caực tửứ khoựa, cãu ửựng dúng, tranh luyeọn noựi b Hóc sinh: Saựch Tieỏng Vieọt – Baỷng, Bộ đồ dùng học vần

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KiĨm tra bµi cị:

-GVđọc :thời tiết, hiểu biết, vịt - Gọi HS đọc

- Giáo viên nhận xét B Bµi míi:

1 Giụựi thieọu baứi.GV viết t, ơt: GV đọc

2 Dạy vần

a Vần : uôt.

Gi HS phõn tích vần u«t Lớp cài vần u«t

HD đánh vn uôt

Co ựvần uôt, muoỏn coự tieỏng cht ta làm nào? Cài tiếng cht

GV nhận xét ghi bảng tiếng cht Gọi phân tích tieáng chuét

GV hướng dẫn đánh vần tiếng chuét Tranh vÏ g× ?

- GV viÕt chuét nh¾t

Trong tửứ coự tieỏng naứo mang vần mụựi hoùc? -HDHS đánh vần ủoùc trụn tửứ “ chuột nhắt” Gói ủóc t – chuột - chuột nhắt

b Daùy van ơt.

(Qui trỡnh tng t vần uôt ) Gi hc sinh c lại bảng

c.c t ng ng dng: trắng muốt vt lên tuèt lĩa Èm

- Cho học sinh đọc từ ứng dụng

- Hoỷi tieỏng mang vần mụựi hóc tửứ: - GVđọc giaỷi nghĩa caực tửứ ngửừ c Hướng dẫn viết

- GV viết mẫu HD uôt - chuột nh¾t

- Hóc sinh Viết bảng theo tổ - - Hoùc sinh đọc SGK - Hóc sinh ủóc ĐT: t, ơt Caứi baỷng cai uụt

HS phaõn tớch,so sánh uôtvới iêt Caứi bảng cài u«t

-HS đọc (CN , nhoựm.ĐT)

Thờm õm ch ng trc uôt Ton lp cài tiÕng chuét

HS ph©n tÝch

-HS đánh vần, đọc trơn CN- ĐT vẽ chuột nhắt

- HS phân tích - HS đọc CN - ĐT -HS đọc CN -ĐT

- HS so sánh vần ơt với vần uôt - HS đọc CN- ĐT

- HS đọc tìm phân tích tiếng có vần học

ơt - lớt ván GV nhn xột v sa sai

nghØ gi¶i lao

Ti ế t 2

3.Luyeọn tập: a.Luyện đọc :

- Cho HS đọc tiết - ẹóc đoạn thơ ửựng dúng

- Giáo viên cho học sinh nhận xét tranh ? Tranh vÏ g× ?

- GV viết đoan thơ lên bảng - Giaựo viẽn ủóc mu cãu HD đọc c.Luyeọn vieỏt

- GVHD cho hoùc sinh vieỏt vaứo vụỷ taọp vieỏt b Luyện đọc SGK : GVHDHS đọc

d.Luyeọn noựi : Chơi cầu trợt

- GVHDHSQSTvµ gợi ý cho HS nãi ù:

 Bức tranh v gỡ?

Con thấy bạn tranh chơi nh nào?

Khi chi cỏc bạn làm để khơng xơ đẩy nhau?

 Con chơi cầu trợt cha ? Có thích khơng?

4 Củng cố:

- Đọc lại tồn

- Trị chơi: Tìm tiếng mang vần vừa học - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Học sinh đọc CN – ĐT

- Học sinh thảo luận nªu néi dung tranh

- Con mèo trèo cau

- HS đọc tìm phân tích tiếng có vần vừa học

- HS Hóc sinh ủóc cãu CN-ẹT - HS viết vào tập viết - HS đọc CN- ĐT

- HS ủóc tẽn chủ đề tìm phân tích tiếng có vần học

- HS luyện nói trả lời cho trọn cõu HSHĐN2

- Chơi cầu trợt

- Lần lợt bạn không xô đẩy

Đại diện nhóm lên nói

C lp c T - Thi ủua ba nhoựm - Chuaồn bũ baứi sau

TiÕt

:

TO¸N

ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I.Mục tiêu :

- Nhaọn bieỏt ủửụùc “ẹieồm”, “ ẹoán thaỳng” - Đóc tẽn ủieồm ,ủoán thaỳng, kẻ đợc đoạn thẳng *MTR:HSKH biết điểm đoạn thẳng

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Cô nhận xét kiểm tra ĐKGKI 2.Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu điểm, đoạn thẳng a Giới thiệu điểm, đoạn thẳng

Giáo viên vẽ lên bảng hai điểm A B giới thiệu với học sinh “Trên bảng có điểm” Ta gọi tên điểm A điểm B

Giáo viên vào điểm A B cho học sinh đọc nhiều lần

Hướng dẫn học sinh B (đọc bê), C (đọc xê), D (đọc đê), M (đọc mờ)… Sau Giáo viên lấy thước nối điểm nói: “Nối điểm A điểm B ta có đoạn thẳng AB”

Giáo viên vào đoạn thẳng AB cho học sinh đọc nhiều lần: “Đoạn thẳng AB” b Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

+ Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng

Giáo viên giơ cao thước nêu: “Để vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng”

Giáo viên hướng dẫn học sinh kiểm tra mép thước có thẳng hay khơng? Bằng cách lấy tay di động theo mép thước

+ Hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng theo bước:

B1: Dùng bút chấm điểm thêm điểm vào tờ giấy, đặt tên cho điểm

B2: Đặt mép thước qua điểm A B, dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải

Học sinh nhắc tựa

Học sinh quan sát theo hướng dẫn Giáo viên

A B  

điểm A điểm B

Học sinh đọc “điểm A, điểm B” nhiều em

A   B

Đoạn thẳng A B

Học sinh nhiều em đọc lại

Học sinh lắng nghe mang dụng cụ vẽ đoạn thẳng “ thước thẳng để kiểm tra”

Học sinh thực hành theo hướng dẫn Giáo viên

cầm bút, đặt bút vào mép thước điểm A cho đầu bút trượt nhẹ tờ giấy từ điểm A đến điểm B

B3: Nhấc thước bút ta có đoạn thẳng AB

4 Họïc sinh thực hành: Bài 1:

Cho HS đọc điểm, đoạn thẳng VBT (GV lưu ý HS cách đọc)

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước để nối cặp điểm để có đoạn thẳng VBT

Cho học sinh đọc lại đoạn thẳng Bài 3:

Cho học sinh nêu số đoạn thẳng đọc tên cặp đoạn thẳng hình vẽ

5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Học sinh nêu laùi noọi dung baứi hoùc

- Mỗi HS nªu vÕ

Gọi học sinh đọc, học sinh khác nhận xét bạn đọc

- HS nªu YC bµi

- HS lµm bµi vë bµi tËp

- HS Lên bảng vẽ đoạn thẳng HS đổi KT bạn

- HS nêu YC HS làm bài, chữa

Hc sinh đếm số đoạn thẳng nêu Học sinh nêu tờn bi v ni dung bi hc

Ngày soạn:

Ngày dạy :Th t ngy thỏng 01 năm 2010

TiÕt.

+ 2: Häc vần Ôn tập

I.Muùc tieõu:

- c ccác vần, t ngữ, cõu ng dng từbài 68 đến 75

- Viết c cỏc vần , t ngữ ng dng tbi 68 đến 75

- Nghe hiểu kể lại theo tranh câu chuyện kể: Chuột nhà Chuột đồng *MTR:HSKH đánh vần tiếng tư cĩ 2,3 âm tiết

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng ôn tập vần kết thúc t

-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể III

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1. KTBC : Hoỷi baứi trửụực ẹoùc saựch keỏt hụùp baỷng - GV đọc cho HS vieỏt baỷng GV nhaọn xeựt chung

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân - em

2.Bài mới:

GV treo tranh veõ hỏi: Tranh vẽ gì?

Trong tiếng hát có vần học?

GV giới thiệu bảng ơn tập gọi học sinh kể vần kết thúc t học?

GV gắn bảng ôn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc t hay chưa

Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập vần vừa học :

a) Gọi học sinh lên bảng đọc các vần học

GV đọc yêu cầu học sinh vần GV đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học

Gọi HS đọc vần vừa ghép

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi HS đọc từ ứng dụng bài: Chót vót, bát ngát, Việt Nam (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ứng dụng :

GV hdẫn HS viết từ: chót vót, bát ngát GV nhận xét sửa sai

Gọi đọc tồn bảng ơn Đọc

NghØ gi¶i lao

Tiết 2

LuyÖn tËp

a Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyeọn đọc cãu:GT tranh ruựt cãu ghi

Bạn nhỏ hát At

Học sinh kể, GV ghi baûng

Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ

Học sinh đọc em

Học sinh theo yêu cầu GV 10 em HS ghép đọc, học sinh khác nhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm Tồn lớp viết b¶ng em

Vài học sinh đọc lại ôn bảng

bảng:

Một đàn cị trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm (là gì?)

Gọi học sinh đọc

GV nhận xét sửa sai

b.Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV Nhận xét cho điểm c Luyện viết TV

GV thu để chấm sè em Nhận xét cách viết

d Kể chuyện : Chuột nhà chuột đồng GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Chuột nhà chuột đồng

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe

GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh Học sinh lắng nghe GV kể

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

*Ý nghĩa câu chuyện: Biết yêu quý tay làm

5.Củng cố dặn doø :

HS đọc lại bảng lớp

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

HS đọc CN- ĐT

Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV

Hoïc sinh khác nhận xét

- HS ®t

Ti

ế

t

3:

TO¸N

ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG. I.Mục tiêu :

- Coự bieồu tửụùng veà “daứi hụn, ngaộn hụn”, coự bieồu tửụùng ủoọ daứi ủoán thaỳng;biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp

*MTR:HSKH nắm biểu tượng dài ,ngắn

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.KTBC: Hỏi tên

Gọi HS lên bảng thực lại tập

Lớp làm bảng

Vẽ hai đoạn thẳng EF, MN Cô nhận xét kiểm tra cũ B.Bài :

Giới thiệu bµi trực tiếp, ghi tựa Giới thiệu biểu tượng dài ngắn so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng

Giáo viên đưa cao thước bút chì có độ dài ngắn khác nhau, cho học sinh so sánh trực tiếp cách chập thước vào cho đầu nhau, nhìn đầu ta biết dài …

Gọi học sinh lên bảng so sánh que tính có màu sắc độ dài khác Giáo viên giới thiệu hình vẽ SGK cho học sinh nêu

Thước dài thước dưới, thước ngắn thước

Đoạn thẳng AB ngắn đoạn thẳng CD, đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập để so sánh cặp đoạn thẳng Kết luận: “Mỗi đoạn thẳng có độ dài định”

3 So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian

Giáo viên vẽ đoạn thẳng bảng cho học sinh đo gang tay để khẳng định : “Đoạn thẳng hình dài gang tay nên đoạn thẳng dài

Học sinh nêu: “Điểm – đoạn thẳng” Học sinh làm bảng lớp

E   F

Đoạn thẳng EF

M   N

Đoạn thẳng MN - HS nªu

Học sinh theo dõi thực hành theo cô để kiểm tra lại kết

Vài học sinh thực hành vơi nhiều que tính khác để kết luận, que tính dài que tính ngắn

A   B

C   D

Học sinh làm nêu kết cho Giáo viên lớp nghe

Học sinh nhắc lại

hôn gang tay”

Giáo viên cho học sinh quan sát đoạn thẳng ô nêu: “Đoạn thẳng thứ dài ô, đoạn thẳng thứ hai dài ô, nên đoạn thẳng thứ hai dài đoạn thẳng thứ nhất”

Giáo viên kết luận: Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng Bài tập thực hành:

Bµi

Gọi học sinh nêu yêu cầu bµi

Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài: Điền số thích hợp vào đoạn thẳng Cho học sinh làm VBT

Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh đếm số có đoạn thẳng đặt băng giấy cho đầu để so sánh

4.Củng cố dặn dò: Hỏi tên

Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem

Chuẩn bị tiết sau

Học sinh nêu: “Đoạn thẳng thứ dài ô, đoạn thẳng thứ hai dài ô, nên đoạn thẳng thứ hai dài đoạn thẳng thứ nhất”

HS lµm ,chữa

HS lm bi ,cha bi HS đổi KT bạn Hóc sinh ủeỏm soỏ õ vaứ ghi vaứo baứi taọp Toõ maứu vaứo baờng giaỏy ngaộn nhaỏt

1 học sinh lên tô màu bảng phụ, học sinh khác nhận xét

Hoïc sinh nêu tên học

TiÕt 4

:

Lun toán

Ôn luyện

I Mục tiêu:

- Củng cố lại phép cộng trừ phạm vi 10 - Vận dụng giải toán có lời văn

II Cỏc hot ng :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Bµi : ViÕt

a Các số từ đến 10 b Theo mẵu:

4: ; … ; … ; 10 … ; 9… ; 0… - GVHDHS lµm bµi

Bµi : TÝnh

a 10 + +

- HS làm bài, chữa

b + – = + + = + – = – – = GVHDHS viết kết thẳng cột Tính từ trái sang phải

Bài :Viết số : 1, 8, 2, 6, 7, a Theo thứ tự từ bé đến lớn: b Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Bài YC gì? GVHDHS làm Bài :a Viết phép tính thích hợp Bạn Nam có : nhón v

Bạn Hải có : nhÃn vë TÊt c¶ cã : …… nh·n vë?

b.Viết số thích hợp ( dành cho HS kh¸, giái)

+ =

3 Cđng cè : HDVN

HS đổi KT bạn - HS làm bài, chữa

- HS nêu đề toán - HS làm , chữa

- HS làm , chữa - HS nêu cách làm

Ngày soạn:

Ngày dạy :Th nm, ngy thỏng 01 nm 2010

TiÕt.1 + 2

:

Häc vÇn OC - AC

I MỤC TIÊU:

- Đọc được: oc, ac, sãc, b¸c sÜ; từ câu ứng dụng

- Viết được: oc, ac, sãc, b¸c sÜ

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề Võa vui võa häc II CHUẨN BỊ:

- GV tranh minh hóa caực tửứ khoựa, cãu ửựng dúng, tranh luyeọn noựi - HS saựch Tieỏng Vieọt – Baỷng Bộ đồ dùng học vần

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KiĨm tra cũ:

- GV đóc: chót vót, bát ngát, chuột - Gọi HS đọc

- Giáo viên nhận xét B.Bµi míi :

1.Giụựi thieọu baứi.GV viết oc, ac GV đọc

Dạy vÇn a vần :

oc.

Gọi HS phân tích vần oc

- HS viết bảng theo tổ - - Hoùc sinh đọc

-GV HD đánh vần vần oc

? Cã oc muốn có tiếng ta làm nào? GV nhận xét ghi bảng tiếng

Gọi phân tích tiếng

GV hướng dẫn đánh vần tiếng Dùng tranh giới thiệu từ “con sãc’’ ? Tranh vÏ g× ?

Trong tửứ coự tieỏng naứo mang vần mụựi hóc? Gói ủaựnh vần tieỏng sóc ủó trụn tửứ “con sóc” - HDHS đọc: oc – sóc – sóc

b Dạy vần : ac.

(Qui trình tương tự vÇn oc) Gọi học sinh đọc tồn bµi

c Đọc t ng ng dng: hạt thóc nhạc sãc v¹c - Cho học sinh đọc từ ứng dụng

- Hỏi tiếng mang vần học từ: - Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên giải thích từ ngữ d Hướng dẫn viết

-GV viÕt mÉu HD viÕt :

oc - sãc ac - b¸c sÜ

GV nhận xét sửa sai NhØ gi¶i lao

Ti ế t 3 LuyÖn tËp :

a Luyện đọc

- Cho HS đọc lại tiết Rốn HS yu c

- Đọc câu

- GV cho HS QST ? Tranh vÏ néi dung g× ? - Đọc câu ứng dụng

-Giaựo viẽn ủóc mu cãu ửựng dúngvà HD đọc b Luyện đọc SGK: GVHD đọc

c.Luyện viết: GVHD viÕt

- Giáo viên cho học sinh viết vào tập viết d Luyện nãi : Võa vui võa häc.

-HS đọc (CN , nhoựm.ĐT) Thẽm ãm c ủửựng trửụực vần oc -HS tìm ghép tiếng -HS phân tích

HS đánh vần, đọc trơn (CN , nhoựm ĐT)

VÏ sãc

Tieỏng sóc.HS phân tích - HS đọc( CN, nhóm , ĐT) - HS đọc ( CN- ĐT )

- HS so sánh vần ac với oc - HS đọc( CN, nhóm , ĐT)

- HS đọc tìm phân tích tiếng có vần học

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN -§T

Tồn lớp viết b¶ng

- Hóc sinh ủóc CN – ẹT -HS yếu đọc

- HS QST nªu néi dung câu - Vẽ chùm

- Hc sinh c cõu ng dngtìm phân tích tiếng có vần häc .- Học sinh đọc CN- §T

- Cho HSQS tranh gỵi ý nãi:

 Bức tranh vẽ gì?

 Bạn nữ áo đỏ lam g?

Ba bạn làm gì?

 Con tổ chức học

víi b¹n nh vËy cha ?

 Con đợc họcnhững trị chơi lớp?

4 Củng cố:

- Cho HS ®ọc lại tồn

- Trị chơi: Tìm tiếng mang vần vừa học - Nhận xét tiết học

- HDVN

- Hoùc sinh vieỏt vào tập viết - Hoùc sinh ủóc tẽn chủ đề

HSH§N2

Học sinh luyện nói trả lời cho trọn câu

- Các bạn vừa học vừa chơi - Đang HD bạn học

- Đang ngồi học bài.- Đại diện nhóm lên nói

- HS đọc

- Thi đua ba nhóm

Ti

ế t 3: TO¸N

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DAØI I.Mục tiêu :

-Biết đo độ dài gang tay,Sải tay,bước chân

-Thực hành đo chiều dài bảng lớp học,bàn học ,lớp học

MTR:HSKH đbiết đo độ dài gang tay

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ, thước kẻ học sinh -Bộ đồ dùng toán

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.KTBC: Hỏi tên

Gọi học sinh lên bảng làm 3:

Cô nhận xét kiểm tra cũ B.Bài :

1.Giới thiệu bµ i trực tiếp, ghi tựa. Giới thiệu đo độ dài gang tay :

Giáo viên nói: Gang tay độ dài tính từ đầu ngón tay đến đầu ngón tay

Cho học sinh xác định điểm để đo

Học sinh nêu tên “Độ dài đoạn thẳng”

Học sinh nhắc tựa

vẽ đoạn thẳng gang tay

Hướng dẫn học sinh đo độ dài gang tay:

GV cho HS đo cạnh bảng gang tay: Hướng dẫn học sinh đặt ngón tay sát mép bên trái bảng kéo căng ngón đăït dấu ngón điểm mép bảng Co ngón tay trùng với ngón đặt ngón đến điểm khác mép bảng đến mép bên phải bảng, lần co đếm 1, … cuối đọc to kết đo gang tay

4 Hướng dẫn đo độ dài bước chân:

Giáo viên nêu YC làm mẫu đo chiều dài bục giảng bước chân

Mỗi lần bước lần đếm số bước: bước, hai bước….Cuối đọc to kết đo bước chân bục giảng

Hướng dẫn học sinh thực hành: + Giáo viên cho học sinh đo độ dài gang tay chiều dài bàn học sinh

+ Giáo viên vạch đoạn thẳng từ bục giảng đến cuối lớp cho học sinh đo bước chân

+ Cho học sinh đo độ dài bàn Giáo viên que tính

+ Cho học sinh đo độ dài bảng đen sải tay

Giáo viên hỏi: Vì ngày ta không sử dụng gang tay, bước chân … để đo độ dài hoạt động hàng ngày

C.Củng cố:

Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu đếm theo: gang, gang, gang, … nói “Chiều dài bảng lớp 15 gang tay cô giáo”

Cho học sinh thực hành đo gang tay nêu kết đo

Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu

Học sinh tập đo độ dài bục giảng nêu kết đo

Học sinh thực hành đo nêu kết Học sinh thực hành đo nêu kết Học sinh thực hành đo nêu kết Học sinh thực hành đo nêu kết

Vì đơn vị đo “chưa chuẩn” Cùng đoạn đường đo bước chân với kết đo không giống nhau, đo độ dài bước chân người khác

Học sinh nêu tên học

Hỏi tên

Gọi học sinh nhắc lại nội dung học Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem

Chuẩn bị tiết sau

TiÕt 4

:

Luyện Toán

Ôn luyện

I Mục tiªu:

- Cđng cè cho HS vỊ phÐp cộng phạm vi 10 - Vận dụng làm toán có lời văn

II Cỏc hot ng

TiÕt :

LuyÖn tiÕng viÖt

Luyện it, iêt, uôt, ơt

I.Mục tiêu :

- Củng cố cho HS đọc, viết đợc tiếng, từ có vần it, iêt, t, ơt - Làm tập tiếng việt

Hoaùt ủoọng GV Hoaùt ủoọng HS 1.Luyện đọc :

- Cho HS đọc SGK

* Yêu cầu HS giỏi nêu Gvghi bảng - tít, bít, hít, kịt, chiết, biết, tuột, vuốt, th-ỵt, dth-ỵt, bt

- xa tÝt, bÝt tÊt, hiểu biết, lạnh buốt, dợt chạy, lớt thớt

- M¸y tt lóa quay nhanh - ¸o dµi lít thít

Lun viÕt.

GV đọc: lớt thớt, hiểu biết, xa tít Luyện tập :

- GVHDHS lµm bµi VBT a Nèi

Aã s¬ mi trắng muốt Ruộng dâu ẩm ớt

Thêi tiÕt xanh mít b §iỊn : it, iêt, uôt, ơt

- b tất, thời t …, t lóa, l¹nh b… , Èm

…

Cñng cè HDVN

-HS đọc

- HS đọc CN- ĐT

-HS viết bảng con,viết - HS làm bài, chữa - HS làm bài, chữa - HS đọc vừa nối - HS làm bài, chữa - HS đọc vừa điền

Ngày soạn:

Ngày dạy: Th sáu, ngày tháng năm 2010

TiÕt.

+ 2: Học vần

Ôn tập

I MỤC TIÊU:

- Đọc cỏc vần ,từ ngữ, cõu ứng dụng từ đến 76 - Viết cỏc vần, cỏ từ ngữ ứng dụng từ đến 76 - Nói đợc từ – câu theo chủ đề học

II CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh minh họa, bảng ôn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A kiĨm tra bµi cị:

- GV đóc: hạt thóc, nhạc, vạc - GV gọi HS đọc

- Giáo viên nhận xét B Bµi míi :

1.Giới thiệu Ôn tập

- Giáo viên đưa bảng ôn Các vần vừa học:

- Giáo viên cho học sinh lên vần vừa học tuần

- Giáo viên đọc âm - Giáo viên yêu cầu

Ghép âm thành vần:

- Giáo viên cho ghép âm cột dọc với âm hàng ngang

3.Đọc từ ngữ ứng dụng

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu từ ngữ - Giáo viên giải thích từ

- Giáo viên đọc chỉnh sửa 4.Luyện viết

- Giáo viên nêu từ viết

- Giáo viên viết mẫu nêu quy trình Trắng muốt, bát ngát

- Giỏo viờn chnh sa

- Lưu ý dấu chỗ nối chữ

NghØ gi¶i lao

Ti

ết 2

3 LuyÖn tËp.

a Luyện đọc

- Giáo viên cho đọc lại ôn - Giáo viên chỉnh sửa phát âm

- Giáo viên treo tranh cho học sinh đọc câu

b Luyện đọc SGK: GVHDHS đọc SGK c Luyeọn vieỏt

- Giáo viên lưu ý tư ngồi

- Giáo viên viết mẫu từ, nói lại qui trình viết

- Giáo viên nhận xét đẹp

- Hoùc sinh vieỏt baỷng theo tổ - 2-3 HS đọc

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh lên vần - Học sinh chữ - Chỉ đọc âm

- Học sinh đọc ghép thành vần - Đọc CN – ĐT

- Học sinh đọc từ ngữ

- Học sinh đọc cá nhân, đồng

- Học sinh viết bảng

d.LuyÖn nãi

- Giaựo viẽn cho hóc sinh ủóc tẽn chủ đề học

- Giáo viên cho HS theo dâi tranh minh hoïa

-4 Củng cố: - Đọc lại tồn

- Trị chơi: Tìm tiếng có vần vừa«n - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiÕt sau

- Hóc sinh ủóc tẽn chủ đề - Hoùc sinh quan sát

- Học sinh thảo luận cử đại diện lªn nãi

- Đọc ĐT

- Học sinh thi đua theo tỉ

TiÕt + 4:

Lun tiÕng viƯt Ôn luyện

I

Mục tiªu:

- Củng cố đọc, viết tiếng, từ, câu có vần học - Vận dụng làm tập

II Các hoạt động

Hoát ủoọng cuỷa giaựo viẽn Hoát ủoọng cuỷa hóc sinh 1 Luyện đọc:

- Cho HS đọc lại SGK

- chịt, chát, lốt, thiệt, tuốt, tát, bóc, bác, thứơt, thát, cót, đót, đất

- chổi đót, tát cá, bát canh, bót đánh, bát cơm, bát cà, đan lát thiệt thịi, tuốt lúa - Nói lọt đến xơng

Bi s¸ng chim hãt líu lo Hơng sen thơm ngát

2 Luyện viết:

- GVHDHS viết gót chân, chẻ lạt Hơng sen thơm ngát

3 Luyệt tập.

a Nối

B¹n Lan chim hãt lÝu lo Bố rót trà mời bà

Buổi sáng hay hát b Điền : ot hay at, it, uôt, ơt

Nhà h ., r trà, b¸nh ng… …., t lóa, Èm … , b… tÊt

4 Cñng cè : HDVN

- HS c CN- T

- Đọc phân tích tiếng có vần ôn - Đọc CN ĐT

- Đọc phân tích tiếng có vần ôn - §äc CN §T

- HS viÕt b¶ng con, vë

-HS làm ,chữa - Đọc làm

Ti

ế t 1: TO¸N

I.Mục tiêu :

- Nhận biết ban đầu chục

-Biết quan hệ chục đơn vị:1chục =10 đơn vị

-Biết đọc ghi số tia số II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.Kiểm tra: B.Bài mới:

GT bài, ghi tựa 2.Giới thiệu “một chục”

Giáo viên đính mơ tranh SGK lên bảng, cho học sinh đếm số nói số lượng Giáo viên nêu: 10 gọi chục

Cho học sinh đếm số que tính bó que tính nêu số lượng

Giáo viên hỏi:

+ 10 que tính gọi chục que tính?

+ 10 đơn vị gọi chục? + Giáo viên ghi bảng

+ chục đơn vị? Gọi học sinh nhắc lại kết luận

3.Giới thiệu tia số:

Giáo viên vẽ tia số giới thiệu:

Trên tia số có điểm gốc (được ghi số 0), điểm vạch cách ghi số, điểm (mỗi vạch) ghi số theo thứ tự tăng dần

0 … 10

Học sinh thực hành đo độ dài bàn Giáo viên

Vài HS nhắc lại Học sinh đÕm nêu: + Có 10

+ Học sinh nhắc lại + Có 10 que tính

+ Một chục que tính + Một chục

Học sinh đọc nhiều em + 10 đơn vị

+ 10 đơn vị = chục + chục = 10 đơn vị

Học sinh lắng nghe để nắm học

Học sinh đọc số tia số: 0, 1, 2………10

Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh số: Số bên trái < số bên phải, số bên phải > số bên trái Thực hành:

Bài 1: Đếm số chấm trịn hình vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn Cho học sinh làm VBT

Bài 2: HS đếm khoanh tròn theo mẫu

Bài 3: Cho HS làm bảng ø, HS khác làm VBT

Gọi HS nêu để khắc sâu tia số cho HS

3.Cuûng cố : Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương

Làm lại tập VBT

Học sinh thực theo hướng dẫn Giáo viên làm VBT bi v

- HS chữa

Học sinh lµm bµi bảng tập Học sinh nêu lại:

+ 10 đơn vị = chục + chục = 10 đơn vị

TiÕt 2:

Lun To¸n

Ôn luyện

I.Mục tiêu:

- Cđng cè cho HS vỊ phép cộng, trừ phạm vi 10 - Cđng cè vỊ Mét chơc vµ tia sè

- Vận dụng làm đợc tốn có tóm tắt II hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Bµi 1 TÝnh

+ = -2 = + = 10 – = + = 10 – = 10 – = + = – = GVHDHS lµm bµi

Bµi TÝnh :

+ – = – + = 10 -3 + = + – = – + = + + = Yêu cầu HS nêu cách làm

Bài 3 số : ( Dành cho HS giỏi)

… – + = 10 10 - … + = - … – = + … + = 10

+ ….- = - … + =

Bài 4 Viết phép tính thích hợp Có :

Thêm : qu¶ Cã tÊt c¶ : … qu¶ ?

- HS làm bảng - HS chữa

- HS làm vào

- HS chữa nêu cách làm - HS lµm bµi vµo vë

- HS chữa - HS nêu cách làm - HS nêu đề toán

Có thêm Hỏi có tất quả?

? Bài toán cho biết ? ? Bài toán hỏi ? Gọi HS chữa

Bài Điền số vào dới vạch tia sè

0……… 10 3.Cñng cè: HDVN

- HS làm vào - HS chữa

- HS làm vào - HS chữa

TiÕt 3

:

LuyÖn tiÕng viÖt Ôn luyện

I

Mục tiªu:

- Củng cố đọc, viết tiếng, từ, câu có vần học - Vận dụng làm tập

II Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Luyện đọc:

- Cho HS đọc lại SGK

- Yêu cầu HS giỏi nêu từ, tiếng có vần học

2 Lun viÕt:

- GVHDHS viết bát ngát, hoa thơm Hơng sen thơm ng¸t

3 Lut tËp.

a Nèi

Bà mẹ để trồng

MÑ ớm nhìn âu yếm Cánh buồm thử áo cho bé Ươm căng gió b Điền : uôm, ơm, iêm,yêm

- k… …., d·i, … thư ¸o, c¸nh b… …., l lóa, nh… v¶i

Cđng cè : HDVN

- HS đọc CN- ĐT -

Đọc phân tích tiếng có vần ôn - §äc CN - §T

HS viÕt b¶ng con, vë

Ngày soạn:

Ngày dạy: Thứ bảy ngày tháng năm 2010 Tiết 1: Giáo dục tập thÓ

TiÕt + 3

:

BDHSNK + PĐHSY

Toán

:

Ôn luyện

I Mơc tiªu :

- Củng cố khắc sâu cho HS phép cộng , trừ học - HS làm đợc tốn có tóm tắt

II

Các hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Bµi 1 TÝnh

10

GVHDHS làm bảng Lu ý viết kết thẳng cột

Bài 2 Tính :

-5 + = 10 + – = – + = – + = 10 – + = + + = - GVHDHS lµm bµi vë

Bµi 3 Sè ? ( Dµnh cho HS kh¸ giái ) = … + = 10 - … = ….+ 10 = + … = … + = -

…

- HDHS lµm bµi vë

Bài 4 Viết phép tính thích hợp Có : gà

Cho thêm : gà Có tất : gà ?

? Bài toán cho biết ? ? Bài toán hỏi ? Gọi HS chữa

Bài 5 Hình bên có : - Hình tam giác - Hình vuông

- GVHDHS m nêu số hình Củng cố: HDHSVN

- HS làm vào

- HS chữa nêu cách làm - HS làm vào

- HS chữa - HS nêu cách làm - HS nêu đề toán

Cã gà thêm gà Hỏi có tất gà?

- HS tìm hiểu toán - HS làm vào - HS chữa

- HS giỏi làm - HS làm vào - HS chữa

TiÕt 4: Giáo dục lên lớp An toàn giao thông

Bài.4 :I B AN TOAỉN TRấN ĐƯỜNG

I/

MỤC TIÊU : Biết quy định an toàn đường phố, vỉa hè, sát mép đường.Không chơi đùa lòng đường Khi đường phố phải nắm tay người lớn

- Xác định nơi an toàn để chơi bộ, biết cách an toàn gặp cản trở đơn giản đường phố

II/ NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THƠNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Khi đường phố phải vỉa hè,nếu

đường khơng có vỉa hè phải sát vào mép đường - Khi đường phố phải nắm tay người lớn Hoạt động : Trò chơi sa bàn

Gv giới thiệu để bảo đảm an tồn, phịng tránh tai nạn giao thông đường phố người cần phải tuân theo

- Đi vỉa hè sát mép đường - Khơng đi, chơi đùa lóng đường

-Đi đường phố cần phải người lớn, qua đường cần phải nắm tay người lớn

+ Hs quan sát sa bàn vẽ thể ngã tư - GV chia nhóm lên sa bàn quan sát đặt hình người lớn, trẻ em, tơ, xe máy vào vị trí an tồn - Gv hỏi Ơ tơ, xe máy, xe đạp….đi đâu ? ( Dưới lòng đường )

-Khi đường phố người phải đâu ? - Trẻ em có chơi đùa , lịng đường khơng

Hoạt động : Trị chơi đóng vai:

+ Hs biết chọn cách an toàn gặp vật cản vỉa hè Cách an toàn đường khơng có vỉa hè

+ Cách tiến hành: Gv chọn vị trí sân trường, kẻ số vạch sân chia thành đường hai vỉa hè, yêu cầu số học sinh đứng làm người bán hàng, hay dựng xe máy vỉa hèdể gây cản trở cho việc lại, hs đóng làm người lớn nắm tay vỉa hèbị lấn chiếm

- Gv hỏi học sinh thảo luận làm để người lớn bạn nho ûđó vỉa hè bị lấn chiếm

* Kết luận : Nếu vỉa hè có vật cản khơng qua người đi xuống lòng đường, cần sát vỉa hè nhờ người lớn dắt qua khu vực

Hoạt động : Tổng kết :

- Chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

Khi đường phố người phải đâu để bảo đảm an tồn ?

-Trẻ em có chơi đùa , lòng đường nguy hiểm nào? ( Dễ bị xe máy, ô tô đâm vµo) -Khi đường phố qua đường cần phải làm để bảo đảm an tồn cho mình.(đi nắm tay người lớn, quan sát trước qua đường )

- Hs laéng nghe - Hs laéng nghe

- Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời

- Hs chia nhóm

- Hs thảo luận

-Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải chọn cách ?( Nếu phải xuống lòng đường phải sát vỉa hè quan sát xe cộ )

Củng cố : Khi đường em nhớ nắm tay bố mẹ anh chị