- Hiểu trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật (ND ghi nhớ). - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhâ[r]
(1)BÁO GIẢNG TUẦN: 02
Từ ngày 10 tháng năm 2018 đến ngày 14 tháng năm 2018
Thứ/ngày TT Môn dạy TT Tên dạy Đ.chỉnh
Hai 10/9 Sáng Chiều 4 Chào cờ TĐ Lịch sử Toán K.chuyện LT Toán Tin học LT T.Việt
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu tt Làm quen với dồ tt Các số có chữ số
Kể chuyện nghe, đọc Luyện tập
GV môn Luyện tập GDKNS Ba 11/9 Sáng Chiều 4 LTVC TD Tốn Địa Lí LT.TViệt Mĩ Thuật LT T.Việt LT Toán 3 7 8
MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết GV mơn
Luyện tập
Dãy Hồng Liên Sơn Luyện tập dấu hai chấm GV môn
Luyện tập Luyện tập GDQP Tư 12/9 Sáng Chiều 4 TĐ TLV Toán Đạo đức Tin học Âm nhạc LT Toán LT Toán 10
Truyện cổ nước
Kể lại hành động nhân vật Hàng lớp
đường Trung thực học tập (tiết 2) GV môn
GV môn Luyện tập Luyện tập GDKNS Năm 13/9 Sáng Chiều 4 LTVC Tốn Khoa học Chính tả Kỹ thuật LT T.Việt LT Toán LT Toán ATGT 2 11 12
Dấu hai chấm
So sánh số có nhiều chữ số Trao đổi chất người tt
Nghe – viết: Mười năm cõng bạn học Vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu t2 Luyện tập
Luyện tập Luyện tập
Biển báo hiệu giao thông đường Sáu 14/9 Chiều 4 TLV Khoa học Toán SHTT Anh văn Anh văn LT Tviệt Thể dục 4 10 10
Tả ngoại hình … văn KC Các chất dinh dưỡng … bột
Triệu lớp triệu Tổng kết tuần GV mơn
Luyện tập tả ngoại hình nhân vật GV môn
(2)Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2018 Môn: Tập đọc
Tiết:
Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục tiêu:
- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn
- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối
- Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (trả lời câu hỏi)
- GDKNS: HS tự nhận thức thân, biết bênh vực, giúp đỡ người yếu II Đồ dùng: Tranh minh họa SGK
III Hoạt động: 1.Kiểm tra:
- Gọi HS đọc bài, trả lời câu hỏi 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.HD luyện đọc, tìm hiểu bài:
Gọi HS nối tiếp đọc bài.(GVgiảng từ) - Cho HS đọc theo cặp
- Cho HS đọc - GV đọc diễn cảm + Câu 1: gọi HS trả lời
+ Câu 2: Dế Mèn làm để bọn nhện sợ? + Câu 3: Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải?
+ Câu 4: Em tặng Dế Mèn danh hiệu nào? + Nêu ND bài: mục I
- GDKNS: biết bênh vực, giúp đỡ người yếu mình.
c.HD đọc diễn cảm bài: - Gọi HS đọc lại
- GV đọc mẫu đoạn: “Tôi cất … giã gạo” - GV nhận xét
3.Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu lại ND - GV nhận xét tiết học
- Khuyến khích HS tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu ký.
- HS:
+ Đọc thuộc lòng Mẹ ốm
+ Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (T1) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
-HS nối tiếp đọc (3 đoạn) -HS đọc thầm phần giải SGK -HS đọc theo cặp
-1 HS đọc toàn
+ Bọn nhện tơ kín ngang đường…
+ Dế Mèn oai, quay lưng, phóng đạp phanh phách
+ DM phân tích, bọn nhện thấy hành động hèn hạ, không quân tử đe dọa chúng
+ hiệp sĩ - 2, HS nêu
- 3HS nối tiếp đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc, lớp bình chọn - 1HS
Môn : Lịch sử Tiết :
LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt) I Mục tiêu :
- Nêu bước sử dụng đồ : đọc tên đồ, xem bảng giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lý đồ
(3)- GD: Khẳng định cho HS thấy hai quần đảo Trường Sa Hoàng Sa Việt Nam II đồ dùng : Bản đồ địa lý VN đồ hành VN
III Hoạt động :
1 Bài cũ : Gọi HS kiểm tra - Bản đồ ?
- Nêu yếu tố đồ Bài :
a Giới thiệu : ND tiết học b Cách sử dụng đồ:
Cho HS nêu lại ND Bản đồ
- GV treo đồ địa lý VN cho HS xđịnh - HD sử dụng đồ :
+ Để tìm đối tượng ta cần làm ? - GV tóm tắt chung
- GV treo đồ hành VN, cho HS tìm vị trí thủ Hà Nội, tỉnh ở,… - GV cho quan sát lược đồ, đồ tìm nước láng giềng VN, quần đảo đảo lớn, sơng chính, cao nguyên lớn,… Củng cố - dặn dò :
- Nêu yếu tố đồ Cách xác định phương hướng đồ (Đ,T, N, B)
- Về học bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
- hình vẽ thu nhỏ …
- Tên, phương hướng, ký hiệu - Làm quen với đồ
- Bản đồ
- Xác định phần đất liền VN
- Cần đọc tên đồ thể nội dung gì; xem bảng giải; để biết ký hiệu đối tượng; tìm đối tượng
- HS quan sát đồ tìm đối tượng địa lý 2, em lên đồ
- HS : Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia
Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà, Hồng Sa, Trường Sa,… , sơng Hồng, Tiền Hậu, Thái Bình,… - HS nêu đồ, lớp quan sát
Mơn: Tốn Tiết:
Bài: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I Mục tiêu:
- Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết, đọc số có đến sáu chữ số
- HS làm tập 1, 2, 3, 4a,b - GD tính cẩn thận đọc, viết số II Đồ dùng: Bảng trang SGK III Hoạt động:
1 Kiểm tra:
- Gọi HS lên tính: 34 + x q với q = 7; 2.Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b HD tìm hiểu số có sáu chữ số:
* Ơn hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn:
- Cho HS nêu qhệ đvị hàng liền kề * Hàng trăm nghìn:
- GV: 10 chục nghìn = trăm nghìn 1trăm nghìn viết: 100 000
* Viết đọc số có sáu chữ số:
- HS lên bảng thực Các số có sáu chữ số
- 10 đơn vị = chục - 10 chục = trăm…
(4)- Cho HS quan sát bảng có viết từ đơn vị đến trăm nghìn
- HD viết số đọc số c Thực hành:
Bài 1: HD, cho HS viết k/quả vào ô trống Bài 2: GV nêu yêu cầu, thời gian
Bài 3: Gọi HS đọc số
Bài (a,b): GV nêu yêu cầu, thời gian - Gọi HS lên bảng viết số
* Bài tập làm thêm:
Số tự nhiên x có chữ số? Biết x có chữ số hàng cao thuộc hàng trăm triệu
- Gọi HS đọc phân tích số: 45 821 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Về xem luyện tập
- HS đếm có trăm nghìn, chục nghìn,… - HS lên viết số đọc số
- HS lên bảng viết số: 523 453 - HS tự làm vào vở, HS nêu kquả - HS đọc
- Cả lớp viết số vào vở, HS lên bảng viết số: 63 115 ; 723 936
- HS nêu: x có chữ số - HS phân tích số
Mơn: Kể chuyện Tiết:
Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu:
- Hiểu câu chuyện thơ Nàng Tiên Ốc, kể lại đủ ý lời - Hiểu ý nghĩa: Con người cần thương yêu, giúp đỡ
- GD biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè, cha mẹ, người chung quanh II.Đồ dùng:
- Tranh minh họa SGK III.Hoạt động:
1.kiểm tra: 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:
b HD tìm hiểu chuyện + Bà lão nghèo làm nghề gì? + Bà làm bắt ốc ?
+ Khi rình, bà lão thấy ? Bà làm gì? + Câu chuyện kết thúc ntn?
3.HD kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: + Cho HS kể theo nhóm
+ Cho HS kể trước lớp GV nhắc HS kể:
*Kể cốt truyện, không lặp lại lời thầy kể *Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - GV HS nhận xét, góp ý, bình chọn 4.Củng cố - dặn dị:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi bạn KC
Sự tích hồ Ba Bể - HS nghe Nàng Tiên Ốc
- Bà lão sống nghề mị của, bắt ốc - Bà khơng bán, bỏ vào chum nuôi
- Bà thấy nàng tiên từ vỏ ốc chui Bà đập vỡ vỏ ốc
- Bà nàng tiên sống hạnh phúc bên - Các nhóm tập kể
- Thi kể trước lớp:
+ Mỗi tốp em kể (từng đoạn) + 3-4 HS thi kể toàn câu chuyện
+ HS nêu ý nghĩa câu chuyện ( mục I )
(5)chăm chú, nhận xét lời kể xác
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe, xem trước nội dung tiết kể chuyện sau : Kể chuyện nghe, đọc
Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2018 Môn: Luyện từ câu
Tiết:
Bài: MRVT: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT I.Mục tiêu:
- Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân (BT1, BT4); nắm cách dùng số từ có tiếng “ nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3)
- GD em nói từ ngữ sáng II.Đồ dùng: VBT
III.Hoạt động: 1.Kiểm tra:
Gọi HS lên phân tích cấu tạo tiếng 2.Bài mới:
a.Giới thiệu: b.HD làm tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- GV chia nhóm, giao việc, nêu thời gian
- Gọi HS trình bày, GV HS nhận xét Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
- GV cho HS thảo luận - Gọi HS trình bày - GV nhận xét
Bài 3: Gọi HS đặt câu GV HS nhận xét Bài 4: cá nhân
- Gọi HS nêu nghĩa câu tục ngữ 3.Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS nêu lại từ ngữ vừa học - GV tóm tắt nội dung
- Nhận xét tiết học
- Về xem bài, chuẩn bị sau
- HS: trống; nghiêng
MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết - 1HS đọc
- nhóm, nhóm làm phần - Đại diện nhóm trình bày:
a/ lịng nhân ái, lịng vị tha, tình thân ái,… b/ ác, nanh ác, bạo, tàn ác,… c/ cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ,… d/ ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ,… - HS nêu
- Thảo luận nhóm đơi, trình bày:
A/nhân dân, cơng dân, nhân loại, nhân tài b/Các từ cịn lại
VD: Nhân dân Việt Nam anh hùng - HS nêu
- HS nêu
Môn : Toán Tiết : LUYỆN TẬP I Mục tiêu :
(6)II Hoạt động : KT cũ :
- Cho HS nêu ví dụ số có sáu chữ số - Nêu chữ số thuộc hàng có giá trị ?
2 Bài :
- Ôn lại hàng :
Các em học hàng nào? Mối quan hệ hàng ?
- GV viết : 826 543 ; 25 943 ; 46 802 ;… Cho học sinh đọc xác định
3 Luyện tập : Bài : Cá nhân
- Gv gọi HS nêu yêu cầu, HD - Cho HS làm vào vở, chữa Bài 2: Cá nhân
Cho HS đọc số xác định chữ số số
VD : 2453 GV nhận xét Bài : Nhóm đơi
- GV nêu yêu cầu, thời gian - Gọi HS chữa
- Bài : Cá nhân
HD Cho HS viết tiếp số thích hợp vào chỗ trống
- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét
* Bài tập làm thêm:
Số tự nhiên x có chữ số? Biết x có chữ số hàng cao thuộc hàng tỉ
- Cho HS tính: 456 + x = 696 Củng cố - dặn dò :
- Cho HS đọc xác định chữ số số : 493 692
- Chuẩn bị : Hàng lớp
- HS : hàng trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị
- HS nêu miệng - HS làm vào
- HS đọc xác định gá trị chữ số - Chữ số thuộc hàng chục
- HS thảo luận, làm vào :
KQ: 4300 ; 24 316 ; 24 301 ; 180 715 ; 307 421 ; 999 999
- HS làm vào vở, HS lên bảng :
a 300 000 ; 400 000 ; 500 000 ; 600 000 ; 700 000 ; 800 000
b 380 000 ; 390 000 ; 400 000 c 399 300 ; 399 400 ; 399 500 ; d 399 970 ; 399 980 ; 399 990 e 456 787 ; 456 788 ; 456 789 - HS nêu: x có 10 chữ số - HS tính nêu kết
Mơn: Địa Lý Tiết:
Bài: DÃY HOÀNG LIÊN SƠN I.Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hồng liên Sơn: + Dãy núi cao đồ sộ VN: Nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp sâu + Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm
(7)- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản :
+ Dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng GDQP: dãy Hoàng địa vững chãi để quân ta thắng giặc Pháp, giặc Mỹ xâm lược. II.Đồ dùng: Bản đồ Địa lí TN Việt Nam,…
III Hoạt động: 1.Kiểm tra: 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.HD tìm hiểu bài:
* HLS – Dãy núi cao đồ sộ VN: - Tìm vị trí HLS đồ, lược đồ - Nêu tên dãy núi Bắc Bộ - Dãy núi HLS nằm phía sơng Hồng sông Đà?
- Dãy HLS dài, rộng km ?
- Đỉnh, sườn thung lũng dãy núi ntn ?
- Tìm cho biết độ cao núi Phan – xi – păng mét ?
- Vì gọi nhà tổ quốc? GDQP: dãy Hoàng địa vững chãi để quân ta thắng giặc Pháp, giặc Mỹ xâm lược.
* Đặc điểm khí hậu :
- Khí hậu nơi cao HLS ntn ? - Tìm vị trí Sa Pa đồ
GV: Khí hậu thuận tiện cho phát triển du lịch Rừng rậm có nhiều thuốc quý - Gọi HS nêu học
3.Củng cố - dặn dò: - Gọi Hs đọc học
- Về học bài, chuẩn bị sau Nhận xét tiết học
Bản đồ ?
HS nêu yếu tố đồ Dãy Hoàng Liên Sơn
- HS quan sát đồ, lược đồ - HS : dãy HLS dài
- HS: sông (Hồng sông Đà) - Dài gần 180 km, rộng gần 30 km
- Núi cao, đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng hẹp sâu
- Cao 3143 mét
- Vì cao nước ta (HS mô tả)
- Lạnh quanh năm, mùa đơng có tuyết rơi - HS tìm
- HS đọc - HS đọc lại Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2018
Môn: Tập đọc Tiết:
Bài: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I.Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm
- Hiểu : Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông cha ta (trả lời câu hỏi SGK)
- GDKNS: HS biết cảm thông chia sẻ nỗi buồn bạn II Đồ dùng:
Tranh minh họa SGK III Hoạt động:
1 Kiểm tra:
- Gọi HS đọc bài, trả lời câu hỏi Bài mới:
- HS:
(8)a.Giới thiệu bài:
b.HD luyện đọc, tìm hiểu bài:
Gọi HS nối tiếp đọc bài.(GVgiảng từ) - Cho HS đọc theo cặp
- Cho HS đọc - GV đọc diễn cảm
+ Câu 1: Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà?
+ Câu 2: Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào?
- Cho VD
+ Câu 3: Em hiểu dòng cuối ntn ? + Nêu ND bài: mục I
- GDKNS: HS biết cảm thông chia sẻ nỗi buồn bạn.
c HD đọc diễn cảm bài: - Gọi HS đọc lại - GV đọc mẫu đoạn - GV nhận xét
3 Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu lại ND - Về học thuộc thơ - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Thư thăm bạn
Thư thăm bạn
- HS nối tiếp đọc (5 đoạn) - HS đọc thầm phần giải SGK - HS đọc theo cặp
- HS đọc tồn
+ Vì nhân hậu, ý nghĩa sâu xa
+ Truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu…
VD : Tấm Cám, Đẽo cày,…
+ Đó lời răn dạy cha ông cho đời sau cần sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm -2, HS nêu
- HS nối tiếp đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc, lớp bình chọn - 1HS
Môn: Tập làm văn Tiết:
Bài: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I.Mục tiêu:
- Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành đông nhân vật (ND ghi nhớ)
- Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật ( Chim sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp hành động theo thứ tự trước - sau để thành câu chuyện
II Hoạt động: 1.Kiểm tra:
- Thế kể chuyện? - Nhân vật truyện ai? Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Nhận xét:
- Gọi HS đọc bài: văn bị điểm không - GV đọc văn
- GV nêu yêu cầu, thời gian - Gọi HS trình bày, nhận xét - Gọi HS đọc ghi nhớ
c Luyện tập:
- Là kể lại chuỗi việc… - Người, vật nhân hóa Kể lại hành động nhân vật - HS
- HS thảo luận cặp, ghi vào - 3, HS nêu kết
(9)- Gọi HS đọc ND bài, HD:
+ Điền tên chim Sẻ chim Chích vào chỗ trống
+ Sắp xếp lại hành động cho thành câu chuyện
- GV nêu yêu cầu, thời gian - Gọi HS trình bày, nhận xét Củng cố:
- Gọi HS nêu ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- Về học ghi nhớ, chuẩn bị bài: Tả lại ngoại hình nhân vật văn kể chuyện
- HS trhảo luận làm vào tập * Sắp xếp: 1- – – – – - – - - HS nêu
Mơn : Tốn Tiết :
Bài : HÀNG VÀ LỚP I Mục tiêu:
- Biết hàng lớp đơn vị, lớp nghìn
- Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số - Biết viết số thành tổng theo hàng
- Làm : 1, ( làm số), II Hoạt động:
1 Kiểm tra:
- Nêu tên hàng học Xác định hàng số: 587 645
2.Bài mới: a Giới thiệu bài:
b Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn:
* Cho HS nêu xếp hàng theo thứ tự từ bé đến lớn
* GV: Tính từ phải sang trái, hàng hợp thành lớp Lớp bé lớp đơn vị, tiếp lớp nghìn
- Cho HS phân lớp số 235 356 - GV nhận xét
c Thực hành:
Bài 1: cho HS nêu kết
Bài 2: GV nêu yêu cầu, thời gian Bài 3: Gọi HS làm bài, chữa GV nhận xét
* Bài tập làm thêm:
Số tự nhiên x có chữ số? Biết x đứng liền sau số có chữ số
3 Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS nêu tên lớp học - Nhận xét tiết học
- Về xem : So sánh số có nhiều chữ số
- HS nêu
Triệu lớp triệu TT
- đơn vị => chục => trăm => … trăm nghìn VD : 456 789
nghìn đ.vị
- HS đọc xác định lớp - HS nêu
- HS nêu miệng
- HS làm vào vở, nêu kết :
VD : 52 314 = 50 000 + 000 + 300 + 10 +
- Vậy x có chữ số
- HS: Đơn vị, nghìn, triệu
(10)Tiết:
Bài: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP TT I Mục tiêu:
- Có thái độ hành vi trung thực học tập
- GDKNS: Biết bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập - Hoàn thành tập
II Hoạt động: Kiểm tra:
- Gọi HS nêu ghi nhớ Bài mới:
a Giới thiệu bài: b HD thực hành: Bài tập 3:
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Gọi HS trình bày, nhận xét Bài tập 4: Gọi HS nêu đề
- Gọi HS giới thiệu mẩu chuyện, gương sưu tầm
- Em nghĩ mẩu chuyện, gương đó?
* Kết luận: Xung quanh ta có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn
Bài 4: Trình bày tiểu phẩm
- GV mời 1, nhóm trình bày tiểu phẩm - Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem? - Nếu em vào tình đó, em có hành động khơng? Vì sao?
GV nhận xét chung Củng cố:
- Gọi HS nêu ghi nhớ - Liên hệ thực tế
Hoạt động nối tiếp:
- Thực trung thực học tập nhắc nhở bạn bè thực
- GDKNS: Biết bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập Nhận xét tiết học
- HS nêu
Trung thực học tập TT - nhóm thảo luận, trình bày:
a/ Chịu nhận điểm kém, tâm học b/ Báo điểm để giáo chữa lại cho c/ Nói bạn thông cảm, không thực - HS nêu
- HS giới thiệu
- HS thảo luận, trình bày
- Các nhóm trình bày tiểu phẩm - HS tự nêu
- HS tự nêu
- HS nêu - HS nêu
Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2018 Môn : Luyện từ câu
Tiết :
Bài : DẤU HAI CHẤM I Mục tiêu :
- Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu (ND ghi nhớ)
(11)III Hoạt động : Bài cũ :
- Tìm từ thể lịng nhân hậu, tình cảm yêu thương đồng loại
- Tìm từ trái nghĩa với “yêu thương” - Câu : “Một cây… cao” có nghĩa gì? Bài :
a Giới thiệu : b HD :
- Cho HS đọc phần nhận xét nêu tác dụng dấu hai chấm
- Cho HS thảo luận trình bày - GV nhận xét chung
- Cho HS đọc ghi nhớ Luyện tập :
Bài : Nhóm đơi
- Cho HS đọc nêu thời gian - Gọi HS chữa GV nhận xét
Bài : Cá nhân
- GV nêu yêu cầu, thời gian - Gọi HS đọc chữa Củng cố - dặn dò :
- Nêu tác dụng dấu hai chấm - Chuẩn bị : Từ đơn từ phức
MRVT : Nhân hậu - Đoàn kết
- tình thân ái, thơng cảm, lịng vị tha,… - căm ghét, ác, tàn ác, căm thù,… - Khun ta phải đồn kết để có sức mạnh Dấu hai chấm
- Thảo luận nhóm đơi - HS đọc nêu tác dụng
a/ Báo hiệu phần sau lời nói Bác Dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép
b/ Báo hiệu câu sau lời nói Dế Mèn Dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng
c/ Báo hiệu phận sau lời giải thích bà già
- ND học SGK
- HS thảo luận, trình bày :
a Báo hiệu phận đứng sau : - nhân vật “Tôi” – người
- Câu hỏi cô giáo
b Giải thích cho phận đứng trước Phần sau làm rõ cảnh tuyệt đẹp đất nước cảnh
- HS viết vào VBT 3, em đọc viết - HS nêu
Mơn : Tốn Tiết :
Bài : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I Mục tiêu:
- So sánh số có nhiều chữ số
- Biết xếp số tự nhiên có khơng q chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - Làm : 1, 2,
II Hoạt động: Kiểm tra:
- Nêu tên lớp học Xác định lớp, hàng số: 125 087 649
2.Bài mới: a Giới thiệu bài:
b HD so sánh số có nhiều chữ số: - Cho HS so sánh hai số: 99578 100000 - GV ghi tiếp số : 693251 693500
- HS nêu
So sánh số có nhiều chữ số HS : 99578 < 100000
(12)- Cho HS thảo luận cặp, trình bày - GV nhận xét, kết luận chung c Thực hành:
Bài 1: cho HS nêu kết
Bài 2: GV nêu yêu cầu, thời gian Bài 3: Gọi HS làm bài, chữa GV nhận xét
* Bài tập làm thêm:
Có số tự nhiên có hai chữ số mà số có chữ số ?
- Gọi HS trình bày, nhận xét Củng cố - dặn dò:
- Cho HS nêu VD số có nhiều chữ số so sánh
- Nhận xét tiết học
- Về xem : Triệu lớp triệu
HS : 693 251 < 693 500 Vì : trăm trăm - HS lên điền dấu
- Nhóm đơi : Kết : 902 011 - HS làm vào vở, nêu kết :
Sắp xếp : 2467 => 28092 => 932018 => 943567 - HS thảo luận, trình bày:
+ số có hai chữ số mà có chữ số hàng đơn vị: 16 => 96 có số (trừ số 66)
+ Các số có hai chữ số mà có chữ số hàng chục: 60 => 69 có số ( trừ số 66)
Vậy có tất + = 17 số - HS nêu
Môn: Khoa học Tiết:
Bài: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI tt I.Mục tiêu:
- Kể tên số quan trực tiếp tham gia trình trao đổi chất người - Biết quan ngừng hoạt động, thể chết II.Đồ dùng:
- Hình trang 6,7 –SGK - Giấy khổ A4 + bút vẽ III.Hoạt động:
1.Kiểm tra:
- Để trì sống, người cần gì?
2.Bài mới: a.giới thiệu bài:
b.HD tìm hiểu bài: áp dụng PPBTNB
Bước 1: Tìm hiểu quan tham gia trao đổi chất: GV yêu cầu:
- Kể tên quan tham gia trao đổi chất người
- Cơ quan trực tiếp thực trao đổi chất với mơi trường bên ngồi ?
Bước 2: Gọi HS trình bày ý kiến.
- GV ghi tóm tắt lên bảng, nhận xét chung Bước 3: Thực hành hồn thành bảng theo nhóm 4
- Gọi HS đại diện trình bày
- HS: khơng khí, thức ăn, nước, ánh sáng,… Trao đổi chất người tt
- HS tự tìm hiểu ghi vào nháp
- HS trình bày
HS thảo luận nhóm 4, hồn thành bảng: * Tiêu hóa, hơ hấp, tuần hồn, tiết
(13)- GV lớp nhận xét chung
* MQH quan trao đổi chất: - GV chia nhóm, giao việc, nêu thời gian - GV gọi HS lên trình bày bảng
+ Điều xảy quan ngừng hoạt động ?
- GV: để trao đổi chất diễn liên tục quan phải phối hợp nhịp nhàng
Bước 4: trình bày kết thực hành - GV cho HS trình bày sản phẩm - Gợi ý đặt câu hỏi cho nhóm bạn
Bước 5: Kết luận chung
- GV tổng hợp ý kiến nhóm đề xuất kết luận
3.Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc lại học - Về học bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
quan qt trao
đổi chất Tiêu hóa Biến đổi thức ăn,
nước thành d2,
thải phân
Lấy thức ăn, nước uống, thải phân
Hô hấp Lấy ôxy, thải co2 Lấy ôxy, thải co2
Bài tiết nước tiểu
Lọc máu, tạo nước tiểu, thải nước tiểu
Thải nước tiểu
- HS điền từ thiếu vào sơ đồ :
Thức ăn, nước uống Khơng khí
Phân chất dinh dưỡng Ơxy bơ níc
Các – bơ - níc Các chất thải
Các bơ níc Ơxy chất d2 chất thải
- Nước tiểu - Mồ hôi - Lần lượt nhóm trình bày
- Cá nhân đặt câu hỏi cho nhóm bạn
VD: trình sống, người lại lấy vào thức ăn, nước uống?
- HS nghe - HS đọc Mơn: Chính tả (nghe - viết)
Tiết:
Bài: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I.Mục tiêu:
- Nghe - viết trình bày CT sẽ, quy định - Làm BT2 , BT (b)
- GD tính cẩn thận viết II.Chuẩn bị:
- VBT
III Hoạt động: Ổn định:
Tất quan thể
Bài tiết Hô hấp
Tu ần ho àn
(14)2 kiểm tra: cho HS viết: khoai lang, ngan, nồi gang, can ngăn
3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b HD nghe – viết: - Gọi HS đọc viết - Cho HS luyện viết từ khó - Hãy nêu ND viết
- GV nhắc HS ghi tên vào dịng, cách trình bày bài, từ hay viết sai, tư ngồi viết,…
- GV đọc cho HS viết - GV đọc lại viết
- GV thu 10-12 kiểm tra, nhận xét - GV trả bài, nhận xét chung
c HD làm tập tả:
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu HD - Cho HS làm
- Gọi HS trình bày GV lớp nhận xét Bài tập (b) : Nhóm đơi - Cho HS đọc, thảo luận - Gọi HS giải câu đố Củng cố - dặn dò:
- GV trả viết, nhận xét chung - GV nhận xét tiết học
- Về luyện viết lại chữ viết sai - Chuẩn bị: Cháu nghe câu chuyện bà
- HS lên bảng, lớp viết nháp ND viết
- HS Cả lớp đọc thầm SGK
- Chiêm Hóa, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh,…
- HS gấp SGK, viết vào - HS soát lại
- HS trao đổi soát lỗi, sửa viết lại chữ lề cho bạn
- 1em đọc lớp làm vào
HS chọn cách viết từ cho ngoặc đơn
- Giải : => sáo
Môn: Kỹ thuật Tiết:
Bài: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU tt I.Mục tiêu:
- Biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu
- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút (gút chỉ) - GD tính thẩm mỹ, cẩn thận an toàn lao động
II.Đồ dùng:
Một số vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu: -Vài loại vải khâu, thêu màu -Kim khâu, kim thêu cỡ
-Kéo cắt vải kéo cắt -Khung thêu cầm tay
-Vài sản phẩm mẫu cho HS quan sát III.Hoạt động:
1.Kiểm tra:
- Kể tên số dụng cụ, vật liệu dùng để cắt, khâu, thêu
Đồ dùng học tập
(15)- Cho HS thực thao tác cầm kéo 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.HD tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim - Cho HS quan sát h4
- Hãy mô tả đặc điểm kim thảo c.HD cách sử dụng:
- Cho HS quan sát tiếp hình
- Hãy thảo luận cách xâu chỉ, vê nút chỉ, tác dụng vê nút
3.Củng cố - dặn dò: - Gọi HS thực thử - Nhận xét tiết học
-Về chuẩn bị dụng cụ cho tiết học sau
- HS thực
Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu tt - HS quan sát nhận xét
HS: Kim làm kim loại cứng, có nhiều cỡ khác Mũi kim nhọn, sắc Chân kim nhỏ nhọn dần phía mũi kim Đầu kim dẹt, có lỗ để xâu
- HS quan sát H5 a, b, c
- Cần vuốt cho thẳng, nhọn Khi đầu qua lỗ kim đoạn dài 1/3 sợi (nếu khâu một) hai đầu (nếu khâu hai) Vê nút để không bị tuột
- HS thực thao tác xâu kim vê nút
Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2018 Môn: Tập làm văn
Tiết:
Bài: TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu:
- Hiểu văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật (ND ghi nhớ)
- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT mục III)
- Kể lại đoạn câu chuyện Nàng Tiên Ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão Nàng Tiên (BT 2)
- GDKNS: HS hiểu ngoại hình nhân vật thể phần tính cách số phận nhân vật
II Hoạt động:
1.Kiểm tra: Tính cách nhân vật thể ntn ?
2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nhận xét:
- Gọi HS đọc ND học SGK
- YC : Ghi vắn tắt ngoại hình chị Nhà Trị - Ngoại hình Nhà Trị nói lên điều tính cách thân phận nhân vật? * Gọi HS đọc ghi nhớ
- GDKNS: ngoại hình nhân vật thể hiện phần tính cách số phận của nhân vật đó.
c Luyện tập:
- ND ghi nhớ
(16)- Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu - GV nêu yêu cầu, thời gian - Gọi HS trình bày, nhận xét Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu, HD - Gọi HS trình bày, nhận xét Củng cố:
- Gọi HS nêu ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- Về học ghi nhớ, chuẩn bị sau
- HS thảo luận cặp, làm vào VBT:
Người gầy, tóc ngắn, hai túi áo trễ xuống tận gối, quần tới tận đầu gối …
- HS kể tả ngoại hình nhân vật - HS đọc
Môn: Khoa học Tiết:
Bài: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN – VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG
I.Mục tiêu:
- Kể tên chất dinh dưỡng có thức ăn : chất bột đường, đạm, béo, vi-ta-min, chất khoáng - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường : gạo, bánh mì, klhoai, ngơ, sắn,…
- Nêu vai trị chất bột đường thể : cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động trì nhiệt độ thể
II.Đồ dùng: Hình SGK III.Hoạt động:
1 Kiểm tra:
- Nêu tên quan tham gia trao đổi chất
2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b HD tìm hiểu bài: * Phân loại thức ăn:
+ Kể tên thức ăn, đồ uống thường dùng + Thức ăn có nguồn gốc từ ĐV, TV ?
+ Người ta phân loại thức ăn cách nào?
- Gọi HS đọc học
* Vai trò chất bột đường :
+ Kể tên thức ăn chứa chất bột đường + Thức ăn chứa chất có vai trị gì? * Nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đường :
- GV kẻ bảng, gọi HS hoàn thành bảng - Các thức ăn có nguồn gốc từ đâu?
3 Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc lại học
- HS nêu
- HS tự nêu - HS tự nêu
- Loại thức ăn chứa nhiều chất bột, đường, đạm, béo, vi-ta-min, khoáng (chất xơ nước)
- HS đọc
- Gạo, ngô, khoai, đường
- Bổ sung chất dinh dưỡng bổ máu
- HS đọc TT Thức ăn chứa bột đường Nguồn gốc
1
Gạo Ngơ
Mì sợi, bánh quy, Bún
…
(17)- Về học bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
Mơn : Tốn Tiết : 10
Bài : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I Mục tiêu:
- Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu - Biết viết số đến lớp triệu
- Làm : 1, 2, II Hoạt động:
1 Kiểm tra:
- Cho HS nêu giá trị chữ số số : 87 649
2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b HD :
- Cho HS viết số : nghìn, … mười trăm nghìn
- GV: Mười trăm nghìn gọi triệu + Số triệu có chữ số? Có chữ số ?
+ Cho HS viết tiếp số mười triệu, trăm triệu + Gọi HS đọc nhận xét số
+ Gọi HS nhắc lại tên hàng vừa học
+ Một lớp gồm hàng ? Vậy hàng vừa học thuộc lớp ?
+ Hãy nêu tên hàng lớp học c Thực hành:
Bài 1: cho HS nêu kết
Bài 2: GV nêu yêu cầu, thời gian Bài 3: Gọi HS làm bài, chữa GV nhận xét
* Bài tập làm thêm: (nếu cịn thời gian) Viết số có chữ số mà tổng chữ số số
- Gv HS nhận xét
3 Củng cố - dặn dò:
- Cho HS nêu VD số có nhiều chữ số xác định
- Nhận xét tiết học
- Về xem : Triệu lớp triệu tt
So sánh số có nhiều chữ số - HS nêu
HS : 1000 ; 10 000 ; 100 000; 000 000 - HS đọc
- Gồm chữ số Có chữ số - HS : 10 000 000 ; 100 000 000 - HS đọc nhận xét
- Hàng triệu, hàng chục triệu, trăm triệu - Gồm hàng hàng thuộc lớp triệu - HS xác định số : 123 456 789
- HS nêu miệng
- HS lên bảng làm - HS nêu miệng
- HS thảo luận, trình bày:
Ta có: = + + + + + = + + + + = + + + +
=> 11100 ; 11010 ;… Có tất 15 số
- HS nêu xác định
SINH HOẠT TẬP THỂ
(18)III Nội dung: Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần: 1/ Chuyên cần:
……… ……… ………
2/ Vệ sinh:
……… ……… 3/ Đồng phục:
……… 4/ Tác phong, đạo đức:
……… ……… 5/ Học tập:
+ Tuyên dương:
……… ……… + Phê bình:
……… ……… II Phương hướng tuần tới: