Phương hướng nhiệm vụ năm hoc210-2011

PHÒNG GD&ĐT HẢI LĂNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC HẢI DƯƠNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số BC HD Hải Dương, ngày 12 tháng 9 năm 2010 PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010 – 2011 Quán triệt sâu sắc Chỉ thị nhiệm vụ năm học mới của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, 5 nhiệm vụ và giải pháp trọng tâm của Sở GD&ĐT, phương hướng nhiệm vụ cụ thể của phòng GD&ĐT Hải Lăng, năm học 2010-2011 trường Tiểu học Hải Dương tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ sau đây: I. PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ CHUNG: Năm học 2010-2011 là năm học có rất nhiều ngày lễ kỷ niệm được tổ chức lớn trên cả nước, năm học thi đua lập nhiều thành tích chào mừng Đại hội Đảng các cấp. Tiếp tục thực hiện hiệu quả ba cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Hai không”,“Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”. Triển khai thực hiện thành công chủ đề "Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục" của Bộ, 8 nhiệm vụ trọng tâm của Sở và chủ đề năm học “Đề cao chất lượng của người Thầy trong kiểm tra và chấm điểm” của Sở GD&ĐT Quảng Trị. “Giáo dục lịch sử và truyền thống cách mạng” của Phòng. Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT, thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”, đề ra nhiệm vụ xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ II và trường học Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn. Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất, bổ sung trang thiết bị trường học. Tiếp tục đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng công tác Quản lý nhà trường và chất lượng dạy học – giáo dục của đội ngũ giáo viên. Không ngừng đẩy mạnh nâng cao chất lượng đại trà và chất lượng học sinh giỏi các cấp; triển khai áp dụng có chất lượng và hiệu quả các tiêu chí đánh giá, xếp loại chất lượng giáo dục; tổ chức đăng ký và thực hiện mỗi người có một việc làm mới trong lĩnh vực công tác của mình. Chú trọng công tác giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật, trẻ có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em khó học. Tiếp tục triển khai tốt phong trào “Giữ vở sạch, viết chữ đẹp”, tổ chức tốt hội thi Nói hay, viết đẹp cấp trường. Thực hiện công tác kế hoạch hoá, đổi mới trong công tác quản lý, chỉ đạo thực hiện dân chủ hoá, tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, thực hiện thu chi tài chính đúng nguyên tắc. Đẩy mạnh và đổi mới các hoạt động đoàn thể trong nhà trường. II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Thuận lợi: -Luôn được sự quan tâm đầy trách nhiệm của Lãnh đạo các cấp về cả vật chất lẫn tinh thần, đặc biệt là lãnh đạo Phòng GD&ĐT Hải Lăng, lãnh đạo Đảng và Chính quyền xã Hải Dương; -Đội ngũ: 32 CBGV; Có đội ngũ đảng viên khá đông: 11 đồng chí, chiếm tỷ lệ khoảng 35%. Tuổi đời của đội ngũ Giáo viên khá trẻ, nhiệt tình trong công tác. Luôn đoàn kết hổ trợ lẫn nhau vượt qua các khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ; -Kế thừa kết quả của trường chuẩn QG mới được công nhân đồng thời cũng hội tụ được kinh nghiệm công tác của nhiều đơn vị ngay trong đội ngũ giáo viên; -Cơ sở vật chất, trường lớp khá khang trang; Trang thiết bị cho các hoạt động dạy học tương đối đầy đủ; -Được sự hổ trợ và chia sẻ hết sức to lớn từ chương trình Tầm nhìn Thế giới trong các hoạt động dạy học; -Học sinh ngoan, chăm học; phụ huynh học sinh hết sức quan tâm và chịu khó đầu tư cho con em trong học tập. 2. Khó khăn: -Các điều kiện về CSVC mặc dù được đầu tư xây dựng khá khang trang, song điều kiện về phòng học, phòng chức năng vẫn chưa thực sự đảm bảo theo nhu cầu dạy học hiện nay; hai dãy nhà chức năng, mái nhà tầng, hệ thống điện và hệi thống dẩn nước, hệ thống chống sét xuống cấp trầm trọng -Đội ngũ giáo viên đa số ở xa, chưa thực sự ổn định -Do thời tiết biến động ảnh hưởng đến mùa nên có thể ảnh hưởng lớn đến việc huy động các nguồn lực tại chổ để xây dựng và tăng cường CSVC và hổ trợ các hoạt động dạy học – giáo dục cho nhà trường; học sinh ở khu vực lẻ học vi tính gặp khó khăn -Gia đình của nhiều học sinh hoàn cảnh còn khó khăn cần được đở đầu, hổ trợ trong học tập và sinh hoạt, nhiều học sinh khuyết tật cá biệt III. CÁC CHỈ TIÊU VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ A/ HỆ THỐNG CÁC CHỈ TIÊU: 1. Học sinh: * Công tác huy động số lượng: -Huy động trẻ vào lớp 1: 100%. -Huy động trẻ trong độ tuổi vào nhà trường: > 99%. Cụ thể: Khối 1: 93/41 Khối 2: 89/38 Khối 3: 78/41 Khối 4: 106/48 Khối 5: 109/49 Toàn trường: 475/217 -Huy động và thực hiện tốt việc huy động và chất lượng giáo dục trẻ Khuyết tật hòa nhập. -Đảm bảo duy trì 100% trẻ đã huy động đến nhà trường. -Tiếp tục duy trì tốt công tác phổ cập TH ĐĐT đã được công nhận. * Chất lượng học tập, giáo dục: -Chất lượng đại trà: Giỏi: 33,3 %; Khá: 35,2%. TB: 31,5 Học sinh Yếu: Phấn đấu giảm xuống dưới 2%. -Chất lượng thi HS giỏi các cấp và phong trào Nói hay-Viết đep: -2- +Học sinh giỏi Tỉnh: Đạt từ 5-7em +Học sinh giỏi Huyện: Đạt 5-10 em +Học sinh khảo sát chất lượng tại cụm: Đạt 8-12 em +Phấn đấu đạt giải cấp Huyện về Nói hay-Viết đẹp. +Xây dựng phong trào Nói hay - Viết đẹp thành truyền thống của trường. -Các phong trào khác: Phấn đấu phát huy hiệu quả tốt nhất. -Hạnh kiểm: -Phấn đấu đạt tỷ lệ 100% học sinh xếp loại Thực hiện đầy đủ. +Tổng hợp đăng ký, giao nhận chất lượng các khối: Lo¹i Khèi 1 Khèi 2 Khèi 3 Khèi 4 Khèi 5 SL % SL % SL % SL % SL % GIOÍI 35 37,6 34 38.2 28 35,9 23 31,1 28 25,7 KHAÏ 40 43,0 34 38,2 29 37,2 33 31,1 31 28,5 T.BÇN H 18 19,4 21 23,2 21 26,9 40 37,8 50 45,8 YÃÚU 00 2. Giáo viên: * Thi tay nghề: (Không tính danh hiêu bảo lưu) -Giáo viên dạy giỏi Trường: > 15 đồng chí. -Giáo viên dạy giỏi Huyện: 2-3 đồng chí. -Giáo viên dạy giỏi Tỉnh: 1 đồng chí. * Hồ sơ cá nhân: Tốt: 20 bộ Khá: 6 bộ -Phấn đấu không có hồ sơ cá nhân xếp loại không đạt yêu cầu. * Các Hội thi dành cho Giáo viên: -Thi Viết chữ đẹp (Viết bảng và viết trên giấy vở); thi hồ sơ, thi GVDG trường -Hội thi các sản phẩm về ứng dụng CNTT, sáng tạo ĐDDH; thi giải toán qua mạng Internet -Đánh giá chất lượng về 01 việc làm mới (do GV đăng ký); 3. Thực hiện chủ đề năm học và các cuộc vận động. -Phấn đấu triển khai và thực hiện hiệu quả chủ đề "Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục" của Bộ “Đề cao chất lượng của người Thầy trong kiểm tra và chấm điểm” của Sở GD&ĐT Quảng Trị. “Giáo dục lịch sử và truyền thống Cách Mạng” của Phòng -Thực hiện tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiên, Học sinh tích cực”. 4. Huy động nguồn lực xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. -Quyết tâm huy động các nguồn lực để chi trả hoàn thành các công trình đã thực hiện trong năm học 2009-2010 theo đề án xây dựng trường chuẩn Quốc gia. -3- -Tăng cường một số trang thiết bị, CSVC thiết yếu cho các hoạt động dạy học trong năm học 2010-2011. Tham mưu và xin chủ trương Đảng uỷ, Uỷ ban huy động nguồn XHH để mua sắm trang thiết bị dạy học 5. Đăng ký thi đua: *Đăng ký danh hiệu Cá nhân: -Lao động Tiến tiến cấp Trường: 18 đồng chí; -Lao động Tiến tiến cấp Huyện: 2 - 3 đồng chí; -Phấn đấu đạt danh hiệu Giáo viên TPT Đội giỏi cấp Huyện; -Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở: 2 đồng chí; -GVDG cấp tỉnh: 1 đồng chí -GVDG cấp huyện: 2-3 đồng chí *Đăng ký danh hiệu Tập thể: -Công Đoàn: Vững mạnh xuất sắc cấp Huyện. -Chi Đoàn: Vững mạnh Xuất sắc. -Liên Đội: Liên đội mạnh cấp Huyện. -Trường: Phấn đấu duy trì danh hiệu Tập thể Lao động Xuất sắc cấp Huyện * Khẩu hiệu hành động của đơn vị cho năm học 2010-2011 là: “Cán bộ giáo viên – nhân viên trường tiểu học Hải Dương ra sức thi đua học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. III. CÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ: 1. Về công tác huy động học sinh. Phối hợp với các ban ngành, đoàn thể trong địa phương, thôn, xóm, hội phụ huynh học sinh để làm tốt công tác điều tra, thống kê số liệu, nắm chắc từng độ tuổi, trình độ văn hoá tận hộ gia đình vào đầu và cuối năm học, phân công giáo viên phụ trách, theo dõi và chỉ đạo ở các thôn, xóm cố định. Tổ chức tốt công tác tuyển sinh lớp 1 vào bắt đầu từ tháng 8 hàng năm, phải vận động các gia đình đưa trẻ trong độ tuổi đến trường làm thủ tục nhập học. Trường tham mưu cho lãnh đạo địa phương để có nguồn kinh phí hỗ trợ cho các em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, không được để các em bỏ học. Nếu có học sinh bỏ học hoặc có ý định bỏ học, giáo viên phải tìm mọi biện pháp để duy trì được số lượng trong lớp. Cần phải báo cáo ngay với lãnh đạo nhà trường, với Hội phụ huynh thôn để có hướng giải quyết khi có học sinh bỏ học. Tăng cường công tác tuyên truyền về giáo dục trong nhân dân, kiên trì chịu khó trong công tác vận động học sinh đến trường. Giáo viên chủ nhiệm các lớp phải xây dựng được kế hoạch và biện pháp giáo dục thích hợp cho từng đối tượng học sinh trong lớp mình (tránh việc đánh đập, xúc phạm thân thể - nhân phẩm học sinh); nắm chắc tình hình kinh tế, điều kiện học tập của từng học sinh trong lớp để từ đó có các biện pháp giáo dục khác nhau, tránh không được đuổi học đối với học sinh khi chưa có ý kiến của BGH. Thường xuyên đi thực tế thăm gia đình học sinh; tìm hiểu, theo dõi học sinh khi ở nhà để ngày càng gần gũi với phụ huynh hơn, tránh tình trạng chỉ báo cáo suông và nằm trong sổ sách còn thực tế thì không thực hiện. Chi Đoàn - Đội Thiếu niên phải thường xuyên phối hợp và tổ chức các hoạt động bổ ích, có lý thú kể cả trong và ngoài nhà trường bằng nhiều cách -4- (Trong đó có hoạt động Đội trên địa bàn dân cư) nhằm thu hút học sinh đến trường và không có ý định bỏ học giữa chừng. 2. Chất lượng học tập, giáo dục. a. Hanh kiểm. Mỗi thầy cô giáo phải thực sự gương mẫu, là tấm gương sáng, mẫu mực để học sinh noi theo. Tức là: bản thân từng thầy cô giáo phải nổ lực rèn luyện tu dưỡng về tác phong, tư cách và đạo đức nghề nghiệp, phải lấy lương tâm nghề nghiệp để giáo dục học sinh. Các thầy cô giáo phải biết phối hợp với đội ngũ, với gia đình, Hội phụ huynh học sinh và nhà trường để có biện pháp giáo dục đối với học sinh cá biệt. Nhà trường phối kết hợp với các tổ chức đoàn thể trong trường cũng như địa phương để tuyên truyền, giáo dục đạo đức cho học sinh bằng nhiều hình thức thiết thực khác nhau. Phát huy hiệu quả từ hoạt động hổ trợ của chương trình Tầm nhìn đối với công đồng, đặc biệt là việc hổ trợ cho các đôi bạn học tập để thu hút và giáo dục học sinh. Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục về lịch sử và truyền thống cách mạng, giới thiệu những danh nhân, những anh hùng dân tộc và của địa phương để học sinh am hiểu sâu sắc hơn (có thể vào các buổi chào cờ đầu tuần). Cần phải biết khai thác tốt các di tích lịch sử, văn hóa, các tượng đài – các vị anh hùng ở địa phương phục vụ cho công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho các em, để các em hiểu sâu hơn về quê hương mình. Liên đội phải có trách nhiệm và biện pháp cụ thể, thiết thực để thường xuyên giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua các buổi chào cờ, sinh hoạt tập thể. Thường xuyên thay đổi hình thức sinh hoạt tập thể, giờ chào cờ để học sinh có hứng thú tham gia và qua đó để tuyên truyền, giáo dục. b. Học lực: Thường xuyên làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa gia đình - nhà trường - xã hội để giáo dục các em ở mọi lúc, mọi nơi. Phân hoá đối tượng học sinh theo năng lực ở các khối để có kế hoạch bồi dưỡng, đặc biệt là khối 5 để tham gia thi Huyện, Tỉnh. Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi khối 1 đến 4 để làm cơ sở cho những năm sau. Định kỳ tổ chức thi HSG cấp trường 2 lần/năm (vào cuối kỳ 1 và kỳ 2). Chỉ đạo việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém ở từng khối lớp, có biện pháp động viên cùng giúp đở lẫn nhau trong học tập. Coi công tác BD HSD & phụ đạo HSY là nhiệm vụ hàng đầu của mỗi giáo viên khi lên lớp. Thường xuyên liên hệ với phụ huynh học sinh để nắm bắt tình hình học ở nhà của học sinh. Tổ chức dạy 7-8 buổi/tuần cho học sinh tất cả các lớp khu vực chính, 8 buổi cho khu vực lẻ. Cần chú trọng nâng chất lượng giáo dục, tăng cường công tác phụ đạo cho những học sinh có học lực còn yếu kém, bị hổng kiến thức cơ bản để các em học tốt các lớp trên. Tăng cường công tác rèn chữ, giữ vở cho toàn bộ học sinh ở tất cả các lớp để xây dựng tốt phong trào Vở sạch - Chữ đẹp cấp Trường và tham gia thi cấp Huyện đạt kết quả cao. -5- Tăng cường công tác chấm chữa bài để có kế hoạch điều chỉnh phương pháp giảng dạy, việc ra bài tập cho phù hợp với trình độ của học sinh và thực tế của từng bài, từng môn. BGH thường xuyên theo dõi và chỉ đạo tốt về chuyên môn, đặc biệt đối với các giáo viên dạy bộ môn, môn học tự chọn (Anh văn). Vận dụng các nguồn để có sự hổ trợ cần thiết cho công tác nâng cao chất lượng học sinh, đồng thời động viên kịp thời giáo viên và học sinh có thành tích tốt trong dạy học. Củng cố và phát huy tính hiệu quả của Chi hội khuyến học trong nhà trường để nhằm giúp đỡ thêm cho các em học sinh đang gặp khó khăn. 3. Với Cán bộ quản lý và đội ngũ Giáo viên. Nhà trường cùng với chuyên môn tập trung chỉ đạo việc thực hiện quy chế chuyên môn của từng giáo viên. Xác định chuẩn hồ sơ công tác để kiểm tra, đánh gía trong nhà trường là hệ thống quy định về hồ sơ trường chuẩn quốc gia. Mua sắm thêm tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học cho tất cả các lớp. Dạy đủ số môn theo quy định, có kế hoạch đầu tư mũi nhọn, thực hiện chế độ thưởng, phạt công bằng theo quy chế. Đồng thời tham mưu với lãnh đạo địa phương có cơ chế hổ trợ đột xuất hoặc thưởng nóng đối với những giáo viên và học sinh có thành tích cao, có công lao đóng góp để xây dựng nhà trường, nâng cao chất lượng dạy và học. Đội ngũ Giáo viên cần không ngừng bồi dưỡng lý luận chính trị, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao trình độ. Xây dựng tinh thần đoàn kết giúp nhau trong hoạt động chuyên môn, giảng dạy cũng như trong cuộc sống. Tập trung quản lý chỉ đạo các hoạt động đúng chủ đề, chủ điểm, hướng dẫn đội ngũ thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn (đặc biệt thực hiện theo các công văn của Bộ GD&ĐT về hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh tiểu học) cũng như các quy định đã được thống nhất trong các hội nghị của trường, xã và ngành đề ra, nghiêm cấm giáo viên tự ý làm theo ý thích của cá nhân và làm ảnh hưởng đến quyền lợi, uy tín của nhà trường. Các tổ khối chuyên môn cần tổ chức sinh hoạt, hoạt động đúng theo quy định của trường và ngành đề ra. Tổ chức triển khai các chuyên đề về chuyên môn hàng tháng đầy đủ theo quy định (ít nhất 2 chuyên đề/năm), có nội dung, chất lượng, tránh làm hình thức, qua loa, chiếu lệ để đối phó, tổ chức triển khai và tham gia chuyên đề cấp Cụm theo quy định. Đối với giáo viên phải đầu tư, suy nghĩ, tìm tòi để đổi mới phương pháp giảng dạy và tự chịu trách nhiệm trong việc giảng dạy của một tiết học. Điều cốt yếu là phải thực sự lấy học sinh làm nhân vật trung tâm trong mỗi bài dạy, tạo sự hứng thú, chủ động, sáng tạo trong học tập cho các em, tuyệt dối không để học sinh yếu kém đứng bên lề mỗi người dạy mỗi tiết học. Phải chuẩn bị tốt và soạn bài đầy đủ trước khi lên lớp, dự kiến được các tình huống có thể xảy ra trong tiết dạy, gắn dạy lý thuyết với thực hành, tức là phải có đồ dùng dạy học trong các tiết dạy. Phân loại được đối tượng học sinh (Giỏi, khá, trung bình, yếu) để có kế hoạch cụ thể và phân bổ nội dung, thời gian dạy cho hợp lý để từ đó mới nâng cao được chất lượng của học sinh. -6- Có các sáng kiến kinh nghiệm áp dụng vào thực tiễn công tác giảng dạy bằng các hình thức: Mở chuyên đề, dạy minh hoạ, . để tập thể giáo viên được tham gia học tập và trao đổi kinh nghiệm. Tất cả các giáo viên cần tăng cường tự làm ĐDDH đối với các môn học còn thiếu, mỗi giáo viên phải có ít nhất 1 việc làm mới hoặc có 1 loại ĐD để dự thi cấp Trường (GV đăng ký). Cần phát huy tối đa vai trò của các loại ĐD hiện có ở nhà trường, . Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra về chuyên môn, toàn diện cũng như các hoạt động khác theo kế hoạch kiểm tra nội bộ của tổ khối và quy trình chỉ đạo của nhà trường nhằm giúp cho giáo viên nâng cao được chuyên môn nghiệp vụ. Hàng tuần các tổ khối phải có kế hoạch cụ thể để kiểm tra giáo án của giáo viên, có nhận xét cụ thể về những thiếu sót và đề nghị bổ sung kịp thời sau đó sẽ kiểm tra lại, tránh kiểm tra qua loa để rồi không phát hiện được các thiếu sót của giáo viên. Giáo viên nào không nộp đúng theo quy định của khối thì khối phải có báo cáo về BGH trường, nếu nhiều lần vi phạm thì sẽ có biện pháp xử lý theo quy định, tổ khối nào không thực hiện đúng thì tổ khối đó sẽ chịu trách nhiệm trước BGH nhà trường và hội đồng giáo viên. Chuyên môn, tổ khối, giáo viên có kế hoạch đưa giáo án vào trang web. Nhà trường có thể ưu tiên miễn soạn giáo án và được sử dụng giáo án cũ kèm theo quyển giáo án bổ sung nếu được tổ chỉ đạo chuyên môn PGD cho phép). Các tổ chuyên môn cần xây dựng kế hoạch năm học, hàng tháng, hàng tuần cụ thể, sát với thực tế ở khối mình và được BGH nhà trường duyệt (Sau khi họp hội đồng 1 đến 2 ngày) trước khi đưa ra sinh hoạt khối. Cuối tháng (Khoảng 27, 28 hàng tháng hoặc theo lịch tuần) các khối phải nộp báo cáo định kỳ (theo mẫu quy định) về các hoạt động của khối, bộ phận mình, kế hoạch đã hoạt động và bản đánh giá thi đua trong tháng nộp cho BGH trường tổng hợp và duyệt (Nộp tại đ/c KT-VP). Khối nào không thực hiện đúng quy định thì sẽ chịu trách nhiệm trước HĐTĐ trường. Xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục giữa các khối, các lớp trong trường để và tiêu chí thi đua của Giáo viên để đảm bảo công bằng trong đánh giá thi đua giáo viên cuối năm. Tăng cường sự lãnh đạo của chi bộ Đảng trong trường học để quản lý và chỉ đạo các hoạt động được tốt hơn, gắn trách nhiệm của đảng viên phải lớn hơn quần chúng, đảng viên phải là người gương mẫu trong mọi công việc của nhà trường, tránh đùn đẩy nhau để rồi công việc bị chậm trễ. Các bộ phận, tổ khối cần phối hợp để chỉ đạo tốt các hoạt động của nhà trường đề ra trong năm học. Tiếp tục từng bước xây dựng đầy đủ các chuẩn theo quy định để đạt được Trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 trong các năm học tới. Thường xuyên theo dõi, đánh giá việc thực hiện chủ đề năm học và Ba cuộc vận động lớn: cuộc vận động "Hai không", cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”. 4. Thực hiện chủ đề năm học, các phong trào và cuộc vận động lớn. a. Đổi mới quản lý giáo dục: Triển khai thực hiện Thông tư liên tịch số 35/2008/TTLT-BGD&ĐT- BNV ngày 14/7/2008 theo đề án và Thông tư liên tịch số 07/2009/TTLT- -7- BGD&ĐT-BNV ngày 15/4/2009 hướng dẫn thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ tổ chức bộ máy, biên chế đối với đơn vị sự nghiệp công lập khi có hướng dẫn thực hiện từ cơ quản quản lý cấp trên. Thực hiện tốt công tác tài chính nhằm phục vụ có hiệu quả nhiệm vụ chính trị của đơn vị, của ngành. Tiếp tục thực hiện tốt vấn đề công khai trong lĩnh vực giáo dục theo quy định Thông tư số 09/2009/TT-BGD&ĐT ngày 07/5/2009 của Bộ GD&ĐT. Cụ thể là thực hiện 3 công khai để người học và xã hội giám sát, đánh giá: công khai chất lượng đào tạo; công khai các điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên; công khai thu - chi tài chính. Đồng thời, thực hiện 4 kiểm tra: kiểm tra việc phân bổ và sử dụng ngân sách giáo dục và đào tạo; kiểm tra việc thu và sử dụng học phí trong các nhà trường; kiểm tra việc sử dụng các khoản đóng góp tự nguyện của người dân, của các tổ chức cho nhà trường; kiểm tra việc thực hiện chương trình kiên cố hoá trường, lớp học và nhà công vụ giáo viên. Triển khai áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên và cán bộ quản lí các cấp theo các tiêu chuẩn của Bộ GD&ĐT. Nâng cao chất lượng soạn thảo và ban hành văn bản từ văn bản nội bộ trường đến văn bản gửi lên cấp trên. Thực hiện nghiêm túc, kịp thời chế độ thông tin báo cáo. Nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho cán bộ quản lí, giáo viên và nhân viên. Đẩy mạnh công tác kiểm tra nội bộ. Xây dựng kế hoạch kiểm tra với yêu cầu tăng cường hoạt động kiểm tra chuyên môn, kiểm tra từng lĩnh vực hoạt động và phong trào cụ thể. Tăng cường chức năng quản lý nhà nước về GD. Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác quản. Đẩy mạnh công tác thông tin tuyên truyền, phải tạo được sự chuyển biến mạnh mẽ về tư tưởng trong nhân dân để tạo ra sự đồng thuận trong tổ chức thực hiện nhiệm vụ xây dựng và phát triển giáo dục. b. Nâng cao chất lượng giáo dục: Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị về triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 của UBND tỉnh và các văn bản hướng dẫn của cấp trên. Thực hiện đầy đủ phân phối chương trình và nội dung của các môn học. Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học. Chấm dứt việc dạy học chủ yếu qua “đọc - chép”. Tổ chức dạy học phân hoá theo khả năng tiếp thu của học sinh, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy trí lực của học sinh. Xác định việc làm chuyển biến chất lượng giáo dục là nhiệm vụ trọng tâm, xuyên suốt của các nhà trường. Đẩy mạnh sử dụng ĐDDH, ứng dụng CNTT trong giảng dạy; Lập trang web thư viên trực tuyến violet của trường, xây dựng kho tư liệu điện tử để phục vụ cho dạy và học; tổ chức thi thiết kế bài giảng điện tử cấp trường để tham gia có hiệu quả hội thi ở cấp huyện, tỉnh. Đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” và các hoạt động chuyên môn. Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng phù hợp với từng đối tượng học sinh, khuyến khích tinh thần tự học và ý thức sáng tạo của học sinh. Phát động xây dựng “thương hiệu” trong mỗi giáo viên để đẩy mạnh chất lượng. Triển khai thực hiện công tác đánh giá chất lượng giáo dục Chỉ thị số 46/2008/CT-BGD&ĐT ngày 05/8/2008 về việc "Tăng cường công tác đánh -8- giá và kiểm định chất lượng giáo dục"; Quyết định số 83/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 31/12/2008 của Bộ GD&ĐT quy định về "Quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường Tiểu học, THCS, THPT”. Tích cực tuyên truyền vận động học sinh tham gia Bảo hiểm y tế từ 1/1/2011 thực hiện BHYT bắt buộc đối với HS, SV. Tự nguyện tham gia BH thân thể để đề phòng rủi ro. Tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho học sinh hàng năm và thực hiện tốt việc chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho học sinh. Thành lập Ban chỉ đạo phòng chống bão lụt, an toàn giao thông, Y tế học đường, tăng cường tuyên truyền, hướng dẫn và kiểm tra công tác phòng chống các loại dịch bệnh. Thường xuyên thực hiện công tác vệ sinh môi trường. Đẩy mạnh các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, phòng tránh bom mìn, giáo dục ATGT, giáo dục sức khỏe và môi trường. c. Công tác Giáo dục lịch sử và truyền thống cách mạng: Giáo dục lịch sử và truyền thống cách mạng có ý nghĩa quan trọng để hình thành và phát triển đạo đức, nhân cách học sinh. Tăng cường giáo dục lịch sử và truyền thống cách mạng cho học sinh chính là góp phần hình thành bản lĩnh, cốt cách con người Việt Nam trong hội nhập và tương lai. Năm học 2010-2011 có nhiều ngày lễ kỷ niệm lịch sử lớn của đất nước, thực hiện công tác GD Lịc sử và truyền thống CM của phòng GD Hải Lăng phát động, trường sẽ tổ chức các hoạt động nhằm đẩy mạnh công tác giáo dục lịch sử và truyền thống cách mạng cho học sinh, và xác định là một nội dung trong hoạt động xây dựng trường học thân thiên, học sinh tích cực. Bao gồm các nội dung: - Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục về lịch sử và truyền thống cách mạng, giới thiệu những danh nhân, những anh hùng dân tộc và của địa phương để học sinh am hiểu sâu sắc hơn. Cần phải biết khai thác tốt các di tích lịch sử, văn hóa, các tượng đài anh hùng ở địa phương phục vụ cho công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho các em, để các em hiểu sâu hơn về quê hương mình. - Tiếp tục đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng dạy - học môn Lịch sử trong chương trình giáo dục Tiểu học và lịch sử địa phương để góp phần nâng cao chất lượng và công tác giáo dục truyền thống cách mạng, bồi đắp lòng yêu nước cho học sinh. - Đa dạng hoá các hình thức giáo dục lịch sử và truyền thống cách mạng như: tổ chức các cuộc thi tìm hiểu nhân các ngày lễ lớn, giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp, ngoại khóa bằng hình thức tham quan học tập hoặc chăm sóc các nghĩa trang liệt sĩ, các di tích lịch sử, văn hóa ở địa phương . Lựa chọn những hình thức tuyên truyền, giáo dục phù hợp và có hiệu quả. - Phát động, tổ chức cho CBGV và học sinh tham gia các phong trào như: Đền ơn đáp nghĩa, Áo lụa tặng bà, Tấm chăn tình nghĩa, quyên góp hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, . để thông qua đó góp phần giáo dục, hình thành và bồi dưỡng đạo đức, nhân cách tốt đẹp cho gv và hs. - Tiến hành xây dựng và củng cố phòng Truyền thống của trường, phấn đấu đảm bảo các tiêu chuẩn quy định về xây dựng phòng Truyền thống. Thường xuyên bổ sung tư liệu để phòng Truyền thống ngày càng phong phú (trưng bày hình ảnh, hiện vật có giá trị tuyên truyền, giáo dục về lịch sử và truyền thống cách mạng, những thành tích, hình ảnh hoạt động của của đơn vị, những tấm gương cán bộ, giáo viên và học sinh của nhà trường qua các thời kỳ…). -9- - Tiến hành làm các pano dưới dạng các quyển sách lớn đặt ở sân trường, những nơi đông người trong nhà trường để giới thiệu về những nhân vật lịch sử, những anh hùng, danh nhân văn hóa của dân tộc có giá trị tuyên truyền, giáo dục về lịch sử và truyền thống cách mạng cho giáo viên, học sinh (ít nhất 2 cuốn, mỗi cuốn ít nhất giới thiệu được 10 nhân vật). d. Đẩy mạnh phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: Trên cơ sở kết quả sau 1 năm triển khai thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực", tập trung chỉ đạo đi các hoạt động đi vào chiều sâu, yêu cầu các lớp tự đánh giá lại từng nội dung, từng mặt và thực hiện với quyết tâm cao hơn để đạt các tiêu chí theo quy định nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giáo dục nhân cách, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện. Tổ chức đăng ký xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong hội nghị xây dựng kế hoạch đầu năm (theo hướng dẫn của Sở). Ban chỉ đạo huyện sẽ tiến hành kiểm tra, đánh giá, công nhận các trường đạt danh hiệu "Trường học thân thiện, học sinh tích cực" theo tiêu chí đã ban hành. Tổ chức thành nề nếp “Tháng 9 khuyến học” và ngày Khuyến học Việt Nam 02/10. Tổ chức tặng sách vở, áo quần, dụng cụ học tập . cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong trường. Phát động phong trào “Mỗi tập thể, cá nhân gắn với một địa chỉ nhân đạo, từ thiện” với những việc làm cụ thể, thiết thực với trọng tâm là giúp đỡ cho các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn được đến trường. Tổ chức đăng ký và báo cáo kết quả về phòng trong tháng 9 hàng năm. Tiếp tục thực hiện ba nội dung trọng tâm trong phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, có 100% điểm trường (kể cả khu lẻ) được tiến hành sửa chữa, nâng cấp và xây mới các công trình vệ sinh đảm bảo đủ diện tích sử dụng, sạch sẽ và có đủ nước sinh hoạt cho học sinh, xem đây là một nhiệm vụ quan trọng cần tiến hành tập trung thực hiện dứt điểm theo kế hoạch đề ra hằng năm. Tổ chức thi hát dân ca trong trường học, phối hợp với tổ chức "Ngày về nguồn” vào dịp 20/11, từ đó, chọn người hát hay nhất tham gia hội thi hát dân ca để dự thi các cấp. e. Nâng cao chất lượng đội ngũ và công tác quản lí giáo dục: Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Chỉ thị 40/CT-TW về xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ CBGV. Tăng cường tự học, tự bồi dưỡng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ. Chú trọng công tác giáo dục chính trị, tư tưởng. Phổ cập tin học ứng dụng cơ bản cho CBQL và giáo viên. Tạo điều kiện cho CBGV đi học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. Nâng cao tinh thần trách nhiệm và đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo. Phối hợp với Công đoàn tiếp tục chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ. Tiếp tục đẩy mạnh việc thực hiện quy chế dân chủ trong trường học. Tăng cường xây dựng đoàn kết thống nhất trong đơn vị, phê phán và xử lý nghiêm những cá nhân làm mất đoàn kết nội bộ, khuyến khích và bảo vệ cá nhân dám đấu tranh xây dựng. Vận động đội ngũ CBGVNV gương mẫu chấp hành tốt các chủ trương của Đảng, Nhà nước, chính sách Dân số - Kế hoạch hóa gia đình. -10- [...]... dng hon chnh phũng truyn thng i cú ý ngha giỏo dc i viờn, Nhi ng, Thng xuyờn phi hp thc hin tt cuc vn ng "Hai khụng" vi 4 ni dung v cuc vn ng "Hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh" d Văn phòng - Tài vụ; Th viện - Thiết bị: Gii quyt y , kp thi cỏc ch chớnh sỏch cho cỏn b giỏo viờn Thu chi cỏc ngun qu trong nh trng y cỏc loi h s, th tc theo quy nh Thng xuyờn sp xp, b trớ gn gng Vn phũng trng, cỏc . tháng 9 năm 2010 PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010 – 2011 Quán triệt sâu sắc Chỉ thị nhiệm vụ năm học mới của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, 5 nhiệm vụ và giải. GD&ĐT, phương hướng nhiệm vụ cụ thể của phòng GD&ĐT Hải Lăng, năm học 2010-2011 trường Tiểu học Hải Dương tập trung thực hiện tốt các nhiệm vụ sau