Hoaït Ñoäng 2: Tìm hieåu caùc ñaëc ñieåm gioáng vaø khaùc giöõa TV vaø ÑV GV y/c HS quan saùt hình 2.1 SGK/9 thaûo luaän nhoùm, hoøan thaønh baûng 1 vaø traû lôøi caùc caâu hoûi:?. Em co[r]
(1)Bài: – Tiết: Tuần dạy: 1
I MỤC TIÊU: Kiến thức:
- Những điểm giống khác thể động vật thể thực vật
- Kể tên ngành động vật
Kỹ
- Rèn khả quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp Thái độ
- Có thái độ u thích mơn II NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Phân biệt ĐV với TV, Đặc điểm chung động vật III CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Tranh tế bào ĐV, tế bào TV, bảng phụ, sơ đồ ngành động vật 2 Học sinh : Chuẩn bị bài, kẻ bảng 1,2/ 9,10
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức kiểm diện:
Kiểm tra miệng: Thông qua Tiến trình học tập:
Hoạt động GV HS Nội dung học
Hoạt Động 1: Vào bài
TV ĐV xuất sớm hành tinh Tất chúng có chung nguồn gốc qua trình tiến hóa hình thành nhóm sinh vật khác
Hoạt Động 2: Tìm hiểu đặc điểm giống khác TV ĐV GV y/c HS quan sát hình 2.1 SGK/9 thảo luận nhóm, hịan thành bảng trả lời câu hỏi:
? Em có nhận xét mối quan hệ lồi TV ĐV hình? (có quan hệ mật thiết với nhau, ĐV ăn TV, ĐV ăn ĐV để tồn tại)
HS làm việc nhóm để hồn thành bảng, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung
ÑÑ
Đối tượng phân biệt
Cấu tạo TB
Thành xenlulozơ TB
Lớn lên sinh sản
Chất hữu nuôi thể
Khả di chuyển
HTK giác quan K
h ô n g
Có Không có Không có Không Có Không có
Thực
vaät + + + + + +
Động vật
+ + + + + +
I/ PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT
- Giống: có cấu tạo từ tế bào, có khả sinh trưởng phát triển
- Khác: ĐV màng xenlulozơ, sử dụng chất hữu có sẵn để ni thể, có quan di chuyển HTK giác quan
PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC
VẬT,
(2)GV nhận xét bảng, câu trả lời sau cho HS rút KL GV gợi ý thêm cho HS hiểu sâu phần tranh 2.1
- Khi quang hợp từ CO2, muối khống tạo thành chất hữu tích lũy
ở củ dạng tinh bột (TV sinh vật dị dưỡng) Chuột ăn khoai tây để sống, mèo ăn thịt chuột (ĐV ăn chất hữu có sẵn -> ĐV dị dưỡng) ĐV TV có số đặc điểm khác nhau, chúng có đặc điểm chung nào?
Hoạt Động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung ĐV GV y/c HS tự hoàn thành tập mục SGK/10 HS thực rút KL
Hoạt Động 4: Sơ lược phân chia giới ĐV
GV dùng sơ đồ để thông báo cho HS nắm cách xếp giới ĐV GV thông báo: giới ĐV ngày xếp vào 20 ngành Ở lớp ta học ngành:
+ Ngành ĐVNS + Ngành ruột khoang + Ngành giun dẹp + Ngành giun tròn + Ngành giun đốt + Ngành thân mềm + Ngành chân khớp + Ngành ĐVCXS
Yc HS lấy ví dụ cụ thể cho ngành Hoạt Động 5: Tìm hiểu vai trị ĐV
GV y/c HS nghiên cưu thơng tin SGK/11, độc lập hòan thành bảng HS làm việc, báo cáo, nhận xét, bổ sung
( + làm thực phẩm: trâu, bị, vịt, ếch,… + lấy lơng: cừu, vịt…
+ lấy da: trâu, bò, rắn, hoå,…
+ học tập nghiên cứu khoa học: ếch, chó, chuột,… + thử nghiện thuốc: chuột bạch,…
+ lao động: ngựa, voi, bò,… + giải trí: cá heo, khỉ,…
+ thể thao: trâu chọi, gà chọi,… + bảo vệ an ninh: chó, chim,… + ĐV truyền bệnh: ruồi, muỗi, rệp,… GV nhận xét, đặt câu hỏi:
? ĐV có vai trị đời sống người? (cung cấp thực phẩm, lông, da,…)
HS ruùt KL
II/ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT
- Có khả di chuyển - Có HTK giác quan - Dị dưỡng
III/ SƠ LƯỢC PHÂN CHIA GIƠI ĐỘNG VẬT
- Ngành ĐVNS: trùng roi - Ngành RK: san hô - Các ngành giun:
+ Ngành giun dẹp: sán gan
+ Ngành giun trịn: giun đũa + Ngành giun đốt: giun đất - Ngành thân mềm: trai sơng - Ngành chân khớp: tơm sơng
+ Ngành ĐVCXS: thỏ
IV/ VAI TRỊ CỦA ĐỘNG VẬT
- ĐV mang lại lợi ích nhiều mặt cho người Bên cạnh có số lồi ĐV có hại
4 Tổng kết:
(3)Đáp án câu 1: Có khả di chuyển, Có HTK giác quan, Dị dưỡng Câu 2: Kể tên vài ĐV xung quanh nêu rõ vai trò, nơi cư trú?
Đáp án câu 2: bò: cạn, thực phẩm, lấy da, lao động; ruồi: không, ĐV trung gian truyền bệnh,…
5 Hướng dẫn HS tự học nhà: - Đối với học tiết học này: + Học
- Đối với học tiết học tiếp theo: