- Biết cách thực hiện các thí nghiệm ngăn không cho kim loại tiếp xúc với môi trường để khỏi bị ăn mòn.. II.[r]
(1)Bài 21 - Tiết 27 SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI VÀ BẢO Tuần dạy: 14 VỆ KIM LOẠI KHƠNG BỊ ĂN MỊN
I. MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : * HS biết :
- Khái niệm ăn mòn kim loại, yếu tố ảnh hưởng đến ăn mòn kim lọai
* HS hiểu :
- Biết cách bảo vệ kim loại khơng bị ăn mịn 2 Kĩ năng:
- Biết quan sát số thí nghệm rút nhận xét số yếu tố ảnh hưởng đến ăn mòn kim lọai
- Nhận biết tượng ăn mòn thực tế
- Vận dụng kiến thức để bảo vệ số đồ vật kim loại gia đình Thái độ:
- Giáo dục HS biết biện pháp bảo vệ kim loại khỏi bị ăn mòn
- Biết cách thực thí nghiệm ngăn khơng cho kim loại tiếp xúc với mơi trường để khỏi bị ăn mịn
II NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Khái niệm ăn mòn yếu ảnh hưởng - Biện pháp chống ăn mòn kim loại
III.CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Các vật mẫu như: muối ăn, đinh sắt, dao bị gỉ, nước cất, dầu nhờn, ống nghiệm 2 Học sinh:
- Làm thí nghiệm nhà H2.19/ 65 (Làm trước tuần) đem kết IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1 Ổn định tổ chức kiểm diện: GV kiểm tra sĩ số HS
2 Kiểm tra miệng:
Câu 1: Gang thép ? So sánh khác gang, thép ?(8đ)
Đáp án:
- Gang hợp kim sắt với cacbon, hàm lượng cacbon chiếm từ – 5%, cịn có số ngun tố khác: Si, Mn, S, …
- Thép hợp kim sắt với cacbon, hàm lượng cacbon chiếm 2%, số nguyên tố khác: Si, Mn, S, …
- Sự khác nhau:
(2)3 Tiến trình bi học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: (1 phút) Hàng năm, giới
đi khoảng 15% hàm lượng gang, thép kim loại bị ăn mòn Vậy ăn mòn kim loại ? Tại kim loại bị ăn mòn ? Cần có biện pháp để bảo vệ kim loại khỏi bị ăn mịn? Tiết học hơm em hiểu rõ vấn đề
Hoạt động 2: : (6 phút) Sự ăn mòn kim loại
Phương pháp: Trực quan.
GV: Cho HS quan sát số mẫu vật đồ dùng bị gỉ dao, đinh sắt, … HS: Quan sát vật mẫu giải thích có ăn mịn
- Giải thích: kim loại bị gỉ dẫn đến kim loại bị phá hủy đồ vật bị phá hỏng
GV: Vậy ăn mòn kim loại?
HS: Sự phá hủy kim loại, hợp kim tác dụng hóa học mơi trường gọi ăn mịn kim loại
GV: Yêu cầu HS liên hệ thực tế cho thêm số ví dụ khác kim loại bị ăn mịn
HS: Ví dụ: Vành xe đạp bị gỉ, yên xe bị gỉ (làm sắt)
HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có)
Hoạt động: : (12 phút) Yếu tố ảnh hưởng đến
sự ăn mòn kim loại
Phương pháp: Hoạt động nhóm, vấn đáp.
GV: Yêu cầu HS quan sát thí nghiệm HS chuẩn bị trước tuần nhóm nêu tượng thí nghiệm
HS: Nhóm nêu tượng:
- Ống nghiệm 1: Đinh sắt khơng khí khơ khơng bị ăn mịn
- Ống nghiệm 2: Đinh sắt nước có khí oxi (khơng khí) bị ăn mịn chậm
- Ống nghiệm 3: đinh sắt dung dịch muối ăn bị ăn mòn nhanh
- Ống nghiệm 4: Đinh sắt nước cất khơng bị ăn mịn
HS: nhóm khác nhận xét, bổ sung hồn
I Thế ăn mòn kim loại:
Sự phá hủy kim loại, hợp kim tác dụng hóa học mơi trường gọi ăn mòn kim loại
II Những yếu tố ảnh hưởng đến ăn mòn kim loại
(3)chỉnh tượng ống nghiệm
GV: Từ tượng em rút kết luận
HS: Kết luận: Sự ăn mòn kim loại không xảy nhanh, chậm phụ thuộc vào thành phần môi trường mà kim loại tiếp xúc
HS khác nhận xét GV: Chốt lại kiến thức
GV: Thực nghiệm cho thấy nhiệt độ cao làm cho ăn mòn kim loại xảy nhanh GV: Đưa ví dụ: Thanh sắt để bếp than sắt để nơi khô ráo, sắt bị ăn mòn nhanh
HS: Thanh sắt bếp than bị ăn mòn nhanh so với sắt để nơi khơ ráo, thống mát
Hoạt động 4: : (12 phút) Bảo vệ kim loại
khơng bị ăn mịn
Phương pháp: Vấn đáp, hoạt động nhóm. GV: Vì phải bảo vệ kim loại đồ vật khơng bị ăn mịn ?
GV: Yêu cầu nhóm thảo luận nêu biện pháp để bảo vệ kim loại mà em thấy thực tế
HS: Nhóm thảo luận
Đại diện nhóm báo cáo kết quả: Có biện pháp chính:
1 Ngăn khơng cho kim loại tiếp xúc với môi trường
2 Chế tạo hợp kim bị ăn mịn
GV: u cầu HS hệ thống lại biện pháp bảo vệ kim loại theo ý
GV giáo dục HS: Đồ vật để nơi khô ráo, thường xuyên lau chùi, rửa dụng cụ lao động, tra dầu mỡ làm cho kim loại bị ăn mòn chậm.
GV: Gọi HS đọc phần “Em có biết”
Sự ăn mịn kim loại không xảy nhanh, chậm phụ thuộc vào thành phần môi trường mà kim loại tiếp xúc
2 Ảnh hưởng nhiệt độ:
Thực nghiệm cho thấy nhiệt độ cao làm cho ăn mòn kim loại xảy nhanh
III Làm để bảo vệ kim loại không bị ăn mịn:
- Ngăn khơng cho kim loại tiếp xúc với mơi trường (khơng khí, nước)
Ví dụ: Sơn, mạ, bôi dầu mỡ,… lên bề mặt kim loại
- Chế tạo hợp kim bị ăn mịn
4 Tổng kết:
1/ Sự ăn mòn kim loại ?
Là phá hủy kim loại, hợp kim tác dụng hóa học mơi trường 2/ Có biện pháp chống ăn mịn kim loại ?
(4)- Ngăn không cho kim loại tiếp xúc với môi trường (nước, không khí) - Chế tạo hợp kim bị ăn mòn
5 Hướng dẫn học tập.
* Đối với học tiết này:
- Học
- Làm tập: 1, 2, 3, 4, 5/ 67 SGK
* Đối với học tiết học tiếp theo: