GV phổ biến luật chơi: GV sẽ lần lượt chiếu hình những hình ảnh về một từ khóa liên quan đến bài học hôm nay trên màn chiếu, các nhóm quan sát, nếu phát hiện ra được từ khóa thì rung chu[r]
(1)Tuần : 20 Tiết : 39
CHƯƠNG 4: OXI - KHƠNG KHÍ Bài 24: TÍNH CHẤT CỦA OXI (Tiết 1)
Ngày soạn : Ngày dạy :
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ: a Kiến thức:
- Tính chất vật lí oxi: Trạng thái, màu sắc, mùi, vị, tính tan nước, tỉ khối so với khơng khí
- Tính chất hóa học oxi: Oxi đơn chất phi kim hoạt động, đặc biệt nhiệt độ cao, dễ dàng tham gia phản ứng hóa học với nhiều phi kim, nhiều kim loại hợp chất Trong hợp chất, nguyên tố oxi có hóa trị II
b Kĩ năng:
- Quan sát thí nghiệm phản ứng oxi với S, P, Fe, CH4, viết PTHH rút nhận xét tính chất hóa học oxi
- Tính thể tích khí oxi (đktc) tham gia tạo thành phản ứng c Thái độ:
- Gây hứng thú học tập môn, tính cẩn thận, khoa học, xác - Tập trung nghiêm túc, hợp tác hoạt động nhóm
- Có ý thức bảo vệ mơi trường
2 Định hướng lực hình thành phát triển cho học sinh: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học
- Năng lực thực hành hóa học - Năng lực tính tốn
- Năng lực giải vấn đề thông qua môn học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Chuẩn kiến thức kĩ Hóa học - SGK Hóa học 8, SBT Hóa học 8, giáo án
- Tranh minh họa, phiếu học tập, hóa chất dụng cụ thí nghiệm cần thiết - Máy chiếu, chiếu, laptop, giảng điện tử
2 Học sinh:
- SGK, học, dụng cụ học tập
- Chuẩn bị trước theo nội dung SGK III PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
- Nêu giải vấn đề - Thực hành thí nghiệm - Trực quan
(2)IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Hoạt động trải nghiệm, kết nối: (10 phút)
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2 Tổ chức trò chơi vào “Nhanh tay lẹ mắt”: (9 phút)
GV phổ biến luật chơi: GV chiếu hình hình ảnh từ khóa liên quan đến học hơm chiếu, nhóm quan sát, phát từ khóa rung chng, nhóm rung chng trước giành quyền trả lời, trả lời nhận phần thưởng từ giáo viên, trả lời
sai trao lại quyền trả lời câu hỏi cho nhóm khác Từ khóa: Oxi
GV khái quát nội dung chương dẫn dắt vào học: Như em biết, người cần khí oxi để trì sống, khơng có khí oxi trái đất khơng có sống Vậy khí oxi chất khí nào? Có tính chất gì? Để làm rõ vấn đề tìm hiểu qua học ngày hơm
B Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung kiến thức - GV yêu cầu HS nêu
KHHH, NTK, CTHH, PTK nguyên tố oxi - GV giới thiệu: Oxi nguyên tố hoá học phổ
- HS thực yêu cầu GV
- HS lắng nghe ghi nhớ
(3)biến (chiếm 49,4 % khối lượng vỏ trái đất) Ơ dạng đơn chất: Oxi có nhiều khơng khí Ơ dạng hợp chất, oxi có nước, đường, đất đá, thể người, động thực vật,…
Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất vật lí oxi (10 phút) - GV kiểm tra phát
lọ đựng khí oxi cho nhóm học sinh
- GV phát phiếu học tập cho học sinh, hướng dẫn HS nghiên cứu tính chất vật lí oxi thông qua quan sát lọ oxi trả lời câu hỏi trạng thái, màu sắc, mùi khí oxi - GV đặt vấn đề: Ơ 200C thì:
+ lít nước hịa tan 31 ml khí oxi
+ lít nước hịa tan 700 ml khí amoniac Vậy theo em oxi tan nhiều hay tan nước? - GV yêu cầu học sinh so sánh tỉ khối khí oxi khơng khí
- GV giới thiệu: Oxi hóa lỏng nhiệt độ -1830C. Oxi lỏng có màu xanh nhạt
- GV yêu cầu nhóm rút kết luận tính chất vật lí khí oxi
- HS chia nhóm nhận hố chất thí nghiệm
- HS tiến hành nghiên cứu tính chất vật lí oxi theo nhóm, kết hợp quan sát lọ khí oxi đọc SGK thực yêu cầu phiếu học tập
- HS: Khí oxi tan nước - HS: 2 O O /KK M 32
d = = 1,1
29 29
Oxi nặng k.khí - HS lắng nghe ghi nhớ
- HS rút kết luận tính chất vật lí oxi ghi vào
I/ Tính chất vật lí:
- Oxi chất khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị, tan nước, nặng khơng khí
- Oxi hố lỏng -1830C, oxi lỏng có màu xanh nhạt
(4)- GV đặt vấn đề: Khí oxi tan nước lồi sinh vật nước sống được? Các em phải làm để bảo vệ loài sinh vật biển?
- HS trả lời được: Do loài thực vật thủy sinh tạo khí oxi cho sinh vật hơ hấp Vì vậy, chúng cần bảo vệ sinh vật biển, khơng khai thác bừa bãi làm ô nhiễm môi trường nước
Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hóa học oxi tác dụng với phi kim (20 phút)
- GV tiến hành thí nghiệm đốt lưu huỳnh oxi theo trình tự:
+ Đưa mi sắt có chứa bột lưu huỳnh hơ lửa đèn cồn
Yêu cầu HS quan sát nhận xét ?
+ Đưa muôi sắt có chứa bột lưu huỳnh cháy vào lọ đựng khí oxi
Yêu cầu HS quan sát nhận xét tượng So sánh tượng lưu huỳnh cháy oxi khơng khí?
- GV giới thiệu: Khí sinh đốt cháy lưu huỳnh lưu huỳnh đioxit SO2, gọi khí sunfurơ - GV u cầu nhóm nêu nhận xét, rút kết luận, viết PTHH ghi vào
- GV nhận xét, đánh giá kết nhóm
- HS quan sát thí nghiệm biểu diễn GV, sau trả lời câu hỏi GV:
+ Lưu huỳnh cháy khơng khí với lửa nhỏ, màu xanh nhạt
+ Lưu huỳnh cháy khí oxi mãnh liệt hơn, với lửa màu xanh, sinh chất khí không màu
- HS lắng nghe ghi nhớ
- HS thực yêu cầu GV sau báo cáo kết cho GV
II/ Tính chất hóa học: 1 Tác dụng với phi kim: a Tác dụng với lưu huỳnh (S):
- Lưu huỳnh cháy khí oxi mãnh liệt với lửa màu xanh, sinh chất lưu huỳnh đioxit SO2, gọi khí sunfurơ
- PTHH:
S(r)+ O2 (k) ⃗t0 SO2 (k)
(5)- GV đặt vấn đề: Khí SO2 tạo nhiều gây nên tác hại gì? Cần làm để hạn chế tạo khí SO2 ngồi khơng khí?
- GV tiến hành thí nghiệm đốt photpho oxi
theo trình tự:
+ Đưa mi sắt có chứa bột photpho đỏ hơ lửa đèn cồn + Đưa bột photpho đỏ cháy vào lọ đựng khí oxi
Yêu cầu HS quan sát nêu tượng So sánh tượng photpho đỏ cháy oxi
không khí ?
- GV giới thiệu: Chất sinh đốt cháy photpho đỏ oxi điphotphopentaoxit P2O5 (chất bột màu trắng, tan nước) - GV yêu cầu nhóm nêu nhận xét, rút kết luận, viết PTHH ghi
bài vào
- GV nhận xét, đánh giá kết nhóm - GV nhận xét chung thí nghiệm, kết luận sơ tính chất hố học oxi
- HS trả lời được: SO2 tạo nhiều gây ô nhiễm môi trường, tạo mưa axit, ảnh hưởng cơng trình Vì cần phải xử lí khí thải, trồng nhiều xanh để khơng khí lành
- HS quan sát thí nghiệm biểu diễn GV, sau trả lời câu hỏi GV: Photpho cháy mạnh oxi với lửa sáng chói, tạo khói dày đặc bám vào thành lọ dạng bột
- HS lắng nghe ghi nhớ
- HS thực yêu cầu GV sau báo cáo kết cho GV
- HS lắng nghe ghi nhớ
- HS lắng nghe ghi nhận để rút kinh nghiệm cho thí nghiệm tiết sau
b Tác dụng với photpho (P):
- Photpho cháy mạnh oxi với lửa sáng chói, tạo khói dày đặc bám vào thành lọ dạng bột Chất tạo thành điphotphopentaoxit P2O5 (chất bột màu trắng, tan nước) - PTHH:
4P(r)+5O2(k) ⃗t0 2P2O5 (r)
(6)C Hoạt động luyện tập: (3 phút) GV yêu cầu HS:
- Nêu lại tính chất vật lí oxi
- Nêu lại tính chất hóa học oxi tác dụng với phi kim Viết PTHH minh họa phản ứng oxi tác dụng với lưu huỳnh photpho
D Hoạt động vận dụng: (1 phút)
Yêu cầu HS nhà làm tập 4/ SGK trang 84: Đốt cháy 12,4g photpho bình chứa 17g khí oxi tạo thành điphotphopentaoxit P2O5 (là chất rắn, trắng)
a Photpho hay khí oxi, chất dư số mol chất dư bao nhiêu? b Chất tạo thành, khối lượng bao nhiêu?
Hướng dẫn phương pháp giải:
E Hoạt động tìm tịi, mở rộng: (1 phút)
GV giao nhiệm vụ nhà cho HS: Giải thích tượng sau:
a Khi nhốt dế mèn (hoặc châu chấu) vào lọ nhỏ đậy nút kín, sau thời gian vật chết dù có đủ thức ăn?
b Người ta phải bơm sục khơng khí vào bể ni cá cảnh chậu, bể chứa cá sống cửa hàng bán cá?
Trả lời:
a Con dế mèn (hoặc châu chấu) chết thiếu khí oxi – nguyên tố giúp vạn vật trì sống
b Phải bơm sục khơng khí vào bể ni cá để oxi tan thêm vào nước cung cấp thêm oxi cho cá
V RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:
(7)