hoa hồng Đà Lạt

2.. Kiến thức: Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều. Kỹ năng: Thực hành tính thời gian của một chuyển động 3.. Kiến thức: Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép nối, tác dụng[r]

(1)

TU

Ầ

N 2

Thứ hai ngày 22 tháng năm 2010 Chào c ờ:

NGHE PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 27 Anh:

(Đ/C Thu soạn giảng) T

ậ p đọ c : (Tiết 53) TRANH LÀNG HỒ I) M ụ c tiêu :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa Kỹ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm đọc

3 Thái độ: Giữ gìn nét đẹp văn hóa, nghệ thuật dân tộc. II) Chu ẩ n b ị :

- Học sinh:

- Giáo viên: Một số tranh làng Hồ III) Các ho t độ ng d y h ọ c :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1)

Ổ n đị nh l p: Hát

2) Ki ể m tra c ũ : Đọc bài: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân, trả lời câu hỏi nội dung đọc

3) Bài m i : a) Gi i thi ệ u :

b) H ướ ng d ẫ n h ọ c sinh luy ệ n đọ c tìm hi ể u : * Luyện đọc:

- Gọi HS đọc tồn bài.

- Tóm tắt nội dung Hướng dẫn HS đọc- Xem tranh

- Chia đoạn: đoạn: ( Mỗi lần xuống dòng đoạn) - Đọc đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh, hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó mục: chú giải, hướng dẫn đọc giọng đọc bài

- Yêu cầu HS đọc nhóm - Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài:

- Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài trong sống hàng ngày làng quê Việt Nam (tranh lợn, gà, chuột, ếch, tranh hứng dừa, tranh tố nữ, tranh đỗ trạng vinh quy )

- Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt?

- học sinh

- học sinh đọc toàn bài - Xem tranh SGK số bức tranh làng Hồ khác - Nối tiếp đọc đoạn của (3 lượt)

- Luyện đọc theo cặp

- – học sinh đọc toàn bài

- Lắng nghe

- Học sinh kể

(2)

(Màu đen không pha thuốc mà luyện than của rơm bếp, cói chiếu, tre mùa thu Màu trắng điệp làm bột vỏ sò trộn với hồ nếp, “nhấp nhánh mn ngàn hạt phấn”)

- Tìm từ ngữ đoạn thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ (tranh lợn ráy có khốy âm dương dun; tranh vẽ đàn gà tưng bừng múa ca bên gà mái mẹ; kĩ thuật tranh đạt đến trang trí tinh tế; màu trắng điệp sáng tạo …)

- Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ? (vì họ đem vào tranh cảnh vật “càng ngắm thấy đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh vui tươi”)

- Bài văn muốn nói với điều gì?

(Ý chính: Tác giả giới thiệu vẻ đẹp tranh làng Hồ ca ngợi đường nét sống động, màu sắc tươi tắn, trang trí tinh tế tranh dân gian và nhắn người biết quý trọng giữ gìn.

* Đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 1 - Gọi HS thi đọc

4 C ủ ng c ố : - Nêu lại ý chính

- Củng cố bài, nhận xét học

5 D ặ n dò : Dặn học sinh luyện đọc lại bài

- Trả lời câu hỏi

- học sinh đọc đoạn 2,3 - Trả lời câu hỏi

- Nêu nội dung, ý nghĩa của bài

- học sinh tiếp nối nhau đọc đoạn bài

- Luyện đọc diễn cảm đoạn - số học sinh thi đọc

- – học sinh nêu - Lắng nghe

- Về luyện đọc bài

Toán: Tiết 131 LUYỆN TẬP I) M ụ c tiêu :

1 Kiến thức: Củng cố cách tính vận tốc

2 Kỹ năng: Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập

II) Chu ẩ n b ị : - Học sinh: - Giáo viên:

III) Các ho t độ ng d y h ọ c :

1)

(3)

- học sinh nêu cách tính vận tốc, viết cơng thức tính vận tốc

- học sinh làm tập (SGK trang 139) 3) Bài m i :

a) Gi i thi ệ u :

b) H ướ ng d ẫ n h ọ c sinh luy ệ n t ậ p : Bài t ậ p 1 :

- Hướng dẫn học sinh tính vận tốc chạy đà điểu với đơn vị đo m/phút m/giây

Bài giải

Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút - Khi tính vận tốc chạy đà điểu theo đơn vị m/giây ta có hai cách tính sau:

C1: phút = 60 giây

Vận tốc chạy đà điểu với đơn vị m/giây là: 1050 : 60 = 17,5 (m/giây)

C2: phút = 300 giây

Vận tốc chạy đà điểu là: 5250 : 300 = 17,5 (m/giây) Bài 2: Viết vào ô trống

- Yêu cầu học sinh tự làm sau nêu kết quả

s 130 km 147 km 210 m

t 4 giờ 3 giờ 6 giây

v 32,5km/giờ 49km/giờ 35m/giây Bài 3:

- Gọi học sinh đọc toán, nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự giải sau chữa bài

Bài giải

Quãng đường người tơ là: 25 – = 20 (km)

Thời gian người tơ 12 giờ hay 0,5 giờ

Vận tốc ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ)

Đáp số: 40km/giờ 4 C ủ ng c ố : Củng cố bài, nhận xét học

5 D ặ n dò : Dặn học sinh ôn lại kiến thức bài

- học sinh nêu toán - học sinh nêu cách giải - Lắng nghe

- Làm bài

- Nêu yêu cầu tập - Làm vào sách nêu kết quả

- Đọc toán, nêu cách giải

- Giải vào vở, 1HS chữa bài bảng

- Lắng nghe - Về học bài

Đạ

o đứ c : tiết 27

(4)

1 Kiến thức: Học sinh biết hoạt động bảo vệ hòa bình nhân dân Việt Nam nhân dân giới

- Củng cố lại nhận thức giá trị hịa bình việc làm bảo vệ hịa bình cho học sinh

2 Kỹ năng: Vẽ tranh, múa, hát, đọc thơ, … chủ đề hòa bình 3 Thái độ: u hịa bình, bảo vệ hịa bình

II) Chu ẩ n b ị :

- Học sinh: Giấy, bút để vẽ tranh, tư liệu - Giáo viên: III) Các ho t độ ng d y h ọ c :

1)

2) Ki ể m tra c ũ : Kiểm tra sách 3) Bài m i :

a) Gi i thi ệ u : b) N ộ i dun g

* Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm được

- Yêu cầu học sinh giới thiệu trước lớp tranh ảnh, báo hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh mà em sưu tầm được

- Nhận xét, kết luận HĐ1

* Hoạt động 2; Vẽ “Cây hịa bình”

- Chia nhóm hướng dẫn học sinh nhóm vẽ “cây hịa bình” khổ giấy lớn

- Nhận xét, kết luận giá trị hịa bình những việc học sinh cần phải làm để bảo vệ hịa bình

* Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ … chủ đề: Em u hịa bình

- u cầu học sinh hát, múa, đọc thơ, … chủ đề trên

4 C ủ ng c ố : Củng cố bài, nhận xét học

5 D ặ n dò : Nhắc học sinh tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả năng

- Chuẩn bị sách

- Giới thiệu

- Lắng nghe

- Các nhóm vẽ tranh

- Đại diện nhóm giới thiệu tranh, lớp nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ

- Đọc thơ, hát múa, …

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2010 ThĨ dơc: Tiết 53

m«n thĨ thao tù chän

(5)

I/ Mơc tiªu

- Ơn số nội dung mơn thể thao tự chọn, học tâng cầu mu bàn chân ném bóng 150g trúng đích (Đích cố định di chuyển ) Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Học trị chơi “ Chuyền bắt bóng tiếp sức “ Y/c biết cách chơi tham gia chơi đợc

II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.

- Trên sân trêng vƯ sinh n¬i tËp.

- Cán ngời cịi, 10-15 bóng, 2-4 bảng đích III/ Nội dung ph ơng pháp lên lớp

Anh :

(Đ/C Thu soạn giảng)

Toán: Tit 132

1.Phần mở đầu.

-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

-Xoay khớp cổ chân đầu gối , hông , vai -Ôn thể dục lần

*Chi trũ chi khởi động (Bịt mắt bắt dê) -KT cũ: Tập động tác đầu thể dục

2.PhÇn bản

*Môn thể thao tự chọn : Ném bóng

-Ôn chuyển bóng từ tay sang tay kia.Cói ngêi chun bãng tõ tay nä sang tay -Chia tổ tập luyện

- Thi đua tỉ

- Ơn ném bóng 50g trúng đích

- Chơi trò chơi Chuyền bắt bóng tiếp sức -GV tổ chức cho HS chơi

3 Phần kết thúc.

-Đứng theo hàng ngang vỗ tay hát - GV học sinh hệ thống

- GV nhận xét đánh giá giao tập nhà

-§HNL

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -§HTC

§HTL: GV

Tỉ Tỉ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -§HTL: GV

* * * * * * * *

-§HKT: GV

* * * * * * * * * *

(6)

QUÃNG ĐƯỜNG I) M ụ c tiêu :

1 Kiến thức: Biết tính quãng đường chuyển động Kỹ năng: Thực hành tính quãng đường

3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập II) Chu ẩ n b ị

- Học sinh: - Giáo viên:

1)

2) Ki ể m tra c ũ : Làm tập 3, trang 140 3) Bài m i :

b) Hình thành cách tính qng đườ ng : Bài toán 1:

- Nêu toán, nêu tóm tắt

- Đặt vấn đề để học sinh tính qng đường tơ đi trình bày

Bài giải

Quãng đường ô tô là: 42,5 x = = 170 (km)

Đáp số: 170 km

- Từ giải yêu cầu học sinh rút quy tắc tính quãng đường

(Quy tắc SGK)

- Hướng dẫn học sinh hình thành cơng thức tính qng đường:

S = v × t Bài tốn 2:

- Nêu tóm tắt tốn bảng

- Hướng dẫn học sinh đổi số đo thời gian: 30 phút số thập phân phân số

- Dựa vào công thức vừa lập, học sinh tự giải bài Bài giải

2 30 phút = 2,5 giờ Hoặc 30 phút = 52 giờ Quãng đường người xe đạp là:

12 × 2,5 = 30 (km) Hoặc 12 × 52 = 30 (km) Đáp số: 30 km c) Luy ệ n t ậ p :

Bài 1:

- học sinh

- Lắng nghe - Thực

- Nêu quy tắc

- Hình thành cơng thức tính

- Lắng nghe

(7)

- u cầu học sinh tự tóm tắt tốn giải bài Bài giải

Quãng đường ca nô là: 15,2 × = 45,6 (km)

Đáp số: 45,6 km Bài 2:

- Hướng dẫn học sinh đổi 15 phút = … ? sau tự làm bài, chữa bài

Bài giải 15 phút = 14 giờ

Quãng đường người là: 12,6 × 14 = 3,15 (km) Đáp số: 3,15 km Bài 3:

- Hướng dẫn học sinh tính số thời gian người xe máy từ tính qng đường

Bài giải

Thời gian người hết là: 11 - 20 phút = 40 phút 40 phut = 22

3 = giờ Quãng đường AB dài là:

42×8

3 = 112 (km) Đáp số: 112 km 4 C ủ ng c ố : Củng cố bài, nhận xét học

5 D ặ n dò : Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức bài

- học sinh nêu toán, 1 học sinh nêu cách làm

- Tóm tắt giải bài

- học sinh nêu toán và cách giải

- Làm vào HS lên bảng chữa bài

- học sinh nêu toán và cách giải

- Làm vào HS lên bảng chữa bài

Chính t ả : (nhớ - viết) tiết 27 CỬA SÔNG

I) M ụ c tiêu :

1 Kiến thức: Tiếp tục ôn cách viết hoa tên người, tên địa lý nước Kỹ năng: Nhớ - viết khổ thơ cuối bài: Cửa sông

Làm tập tả 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập II) Chu ẩ n b ị :

- Học sinh:

(8)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1)

2) Ki ể m tra c ũ : Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước

3) Bài m i : a) Gi i thi ệ u :

b) H ướ ng d ẫ n h ọ c sinh nh - vi ế t t ả : - Gọi HS đọc bài

- Nhắc học sinh cách trình bày khổ thơ chữ, những từ ngữ khó

- Yêu cầu học sinh gấp SGK, nhớ - viết tả - Nhắc HS tự soát lỗi

- Chấm, chữa số tả - Chữa số lỗi HS thường viết sai c) H ướ ng d ẫ n h ọ c sinh làm t ậ p :

Bài t ậ p 2 : Tìm tên riêng đoạn trích (SGK) và tên riêng viết nào

- Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn SGK - Nói nội dung đoạn văn

- Chia nhóm, phát bảng nhóm để học sinh làm bài - Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, chốt lại làm đúng * Đáp án:

Tên riêng Giải thích cách viết Tên người: Cri-xtơ-phơ-rơ

Cơ-lơm-bơ; A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi; Ét-mân Hin-la-ri; Ten-sinh No-rơ-gay

Tên địa lý: I-ta-li-a; Lo-ren; A-mê-ri-ca, E-vơ-rét; Hi-ma-lay-a; Niu Di-lân

- Viết hoa chữ đầu mỗi phận tạo thành tên Các tiếng trong mỗi phận tên riêng ngăn cách bằng dấu gạch nối

* Tên địa lý: Mĩ, Ấn Độ, Pháp

Viết giống cách viết tên riêng Việt Nam Vì đây tên riêng nước ngồi phiên âm theo âm Hán Việt

5 D ặ n dò : Dặn học sinh nhớ cách viết hoa tên riêng của người, tên địa lý nước ngoài

- học sinh

- học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ cần viết - Cả lớp đọc thầm lại 4 khổ thơ SGK, ghi nhớ - Ghi nhớ

- Viết vào vở

- Tự sửa lỗi

- học sinh nêu yêu cầu

- Nối tiếp đọc đoạn văn - Lắng nghe

- Thảo luận nhóm, làm bài - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi

Luy ệ n t câu : tiết 53

(9)

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa, tích cực vốn từ gắn với chủ điểm: Nhớ nguồn

2 Kỹ năng: Thực hành làm tập

3 Thái độ: Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc II) Chu ẩ n b ị :

- Học sinh:

- Giáo viên: Bảng nhóm để học sinh làm tập III) Các hoạt động dạy học:

1)

2) Ki ể m tra c ũ : Đọc đoạn văn viết BT3 (tiết LTVC trước)

3) Bài m i : a) Gi i thi ệ u :

b) H ướ ng d ẫ n h ọ c sinh luy ệ n t ậ p :

Bài t ậ p 1 : Hãy minh họa truyền thống quý báu của dân tộc ta câu tục ngữ ca dao - Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm đề học sinh làm bài

a) Yêu nước;

- Giặc đến nhà đàn bà đánh. b) Lao động cần cù:

- Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ. c) Đồn kết:

Khơn ngoan đá đáp người Gà mẹ hoài đá nhau d) Nhân ái:

- Thương người thể thương thân.

- Nhận xét làm nhóm, tuyên dương nhóm thắng cuộc

Bài t ậ p 2 : Hãy điền tiếng thiếu trong các câu tục ngữ, ca dao (SGK) giải chữ hình chữ S

- Giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm 2, làm bài - Gọi học sinh nêu kết làm

- Nhận xét, chốt lại làm đúng

* Đáp án: Các tiếng thiếu câu tục ngữ, ca dao là:

1 câu Kiều 2 khác giống 3 núi ngồi 4 xe nghiêng 5 thương nhau 6 cá ươn 7 nhớ kẻ cho

9 lạnh nào 10 vững cây 11 nhớ thương 12 nên 13 ăn gạo 14 uốn cây 15 đồ

- học sinh

- học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Thảo luận nhóm, làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét

- Nắm yêu cầu bài - Trao đổi, làm bài - Nêu kết làm

(10)

8 nước cịn 16 nhà có nóc Ơ chữ hình chữ S: uống nước nhớ nguồn 4 C ủ ng c ố : Củng cố bài, nhận xét học

5 D ặ n dò : Dặn học sinh nhớ câu tục ngữ, ca dao bài

K

ể chuy ệ n : tiết 27

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I) M ụ c tiêu :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: Rèn kĩ nói, nghe

3 Thái độ: Chủ động, tích cực, tự tin kể chuyện II) Chu ẩ n b ị :

- Học sinh: Tìm đọc cảc truyện liên quan đến - Giáo viên:

1)

2) Ki ể m tra c ũ : Học sinh kể lại câu chuyện đã nghe, đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc

3) Bài m i : a) Gi i thi ệ u :

b) H ướ ng d ẫ n h ọ c sinh tìm hi ể u yêu c ầ u c ủ a đề : - Gọi học sinh đọc đề bài

(Đề 1 : Kể câu chuyện mà em biết cu ộ c s ố ng nói lên truyền thống tơn s tr ọ ng đạ o người Việt Nam ta)

Đề

2 ; Kể k ỉ ni ệ m th ầ y giáo cô giáo của em, qua thể lịng bi ế t n em thầy cô.

- Hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu trong mỗi đề bài, gạch chân từ ngữ quan trọng trong đề

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ: tôn sư, trọng đạo (tôn trọng thầy giáo, cô giáo, trọng đạo đức)

- Gọi học sinh đọc gợi ý SGK

- Gọi số học sinh giới thiệu câu chuyện mình chọn kể

c) Th ự c hành k ể chuy ệ n, trao đổ i v ề ý ngh ĩ a câu chuy ệ n :

- học sinh

- Lắng nghe, xác định yêu cầu trọng tâm đề

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Đọc gợi ý

(11)

- Yêu cầu học sinh kể chuyện nhóm

- Gọi đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét, ghi điểm bạn kể hấp dẫn nhất 4 C ủ ng c ố : Củng cố bài, nhận xét học

5 D ặ n dò : Dặn học sinh kể lại truyện chuẩn bị bài sau

- Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể chuyện, học sinh kể xong đối thoại với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe

- Về kể lại, chuẩn bị sau

Thứ tư ngày 24 tháng năm 2010 T

ậ p đọ c : Tiết 54 ĐẤT NƯỚC I) M ụ c tiêu :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm thơ Học thuộc lòng thơ

3 Thái độ: Yêu quê hương, đất nước, tự hào truyền thống đấu tranh bất khuất dân tộc

1)

2) Ki ể m tra c ũ : Học sinh đọc bài: Tranh làng Hồ, trả lời câu hỏi nội dung

3) Bài m i : a) Gi i thi ệ u :

b) H ướ ng d ẫ n h ọ c sinh luy ệ n đọ c tìm hi ể u : * Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn thơ

- Tóm tắt nội dung thơ - hướng dẫn ó đọc

- Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh, hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó, sửa giọng đọc cho học sinh

- Luyện đọc theo nhóm - Đọc tồn thơ - Đọc mẫu tồn bài * Tìm hiểu bài:

- học sinh

- học sinh đọc toàn bài - Quan sát tranh SGK - Nối tiếp đọc khổ thơ

- Luyện đọc theo cặp

- – học sinh đọc toàn bài

(12)

“Những ngày thu xa” tả hai khổ thơ đầu đẹp mà buồn Tìm từ ngữ nói lên điều đó? (Đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm mới.

Buồn: sáng chớm lạnh, phố dài xao xác hơi may, người đầu không ngoảnh lại, …)

- Cảnh đất nước mùa thu tả trong khổ thơ thứ ba đẹp nào? (rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, biếc nói cười thiết tha)

- Tác giả sử dụng biện pháp để tả thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến? (tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa làm cho trời thay áo mới, biết nói, cười)

- Lòng tự hào đất nước tự truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ, hình ảnh hai khổ thơ cuối? (lòng tự hào đất nước tự thể qua từ ngữ lặp lại: trời xanh đây, núi rừng đây, chúng ta, những cánh đồng thơm mát, ngả đường bát ngát, những dòng sơng … Lịng tự hào truyền thống bất khuất: chưa khuất, rì rầm trong tiếng đất, buổi vọng nói về)

- Bài thơ muốn nói với điều gì?

(Ý chính: Bài thơ thể niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do, tình yêu tha thiết tác giả đối với đất nước với truyền thống bất khuất dân tộc) * Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn cuối bài

- Gọi HS thi đọc diễn cảm - Đoc đồng thanh

* Học thuộc lòng thơ

- Yêu cầu HS tự nhẩm thuộc lòng - Gọi HS thi đọc thuộc lòng 4 C ủ ng c ố :

- Nêu lại ý chính

- Củng cố bài, nhận xét học

5 D ặ n dò : Dặn học sinh học bài, tiếp tục HTL bài thơ

- HS đọc khổ thơ đầu - Trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc khổ thơ 3 - Trả lời câu hỏi

- Đọc khổ thơ lại - Trả lời câu hỏi

- Nêu nội dung thơ

- Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm

- số học sinh thi đọc diễn cảm

- Đọc đồng toàn bài - Nhẩm HTL đoạn, cả bài

- số học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn, bài

(13)

Toán: Tiết 133 LUYỆN TẬP I) M ụ c tiêu :

1 Kiến thức: Củng cố cách tính quãng đường Kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn

3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập II) Chu ẩ n b ị :

- Học sinh: - Giáo viên:

1)

Ổ n đị nh l p : 2) Ki ể m tra c ũ :

- Nêu cách tính qng đường, viết cơng thức - học sinh làm tập (trang 141)

3) Bài m i : a) Gi i thi ệ u :

b) H ướ ng d ẫ n h ọ c sinh làm t ậ p :

Bài 1: Tính độ dài quãng đường với đơn vị đo là: km rồi viết vào ô trống

- Yêu cầu học sinh tự làm sau nêu kết bài làm

v 32,5 km/giờ 210 m/phút 36 km/giờ

t 4 giờ 7 phút 40 phút

s 130 km 1,47 km 24 km

Bài 2

- Hướng dẫn học sinh: tính thời gian tơ sau đó tính qng đường

- u cầu học sinh giải sau chữa bài Bài giải

Thời gian ô tô là:

12 15 phút – 30 phút = 45 phút 4 45 phút = 4,75 giờ

Quãng đường AB dài là: 46 × 4,75 = 218,5 (km) Đáp số: 218,5 km Bài 4: Dành cho HS giỏi

- Yêu cầu học sinh làm sau chữa bài Bài giải

1 phút 15 giây = 75 giây

Quãng đường kăng – gu – ru di chuyển là:

- học sinh

- Làm vào sách, nêu kết quả

- học sinh nêu toán - học sinh nêu cách giải - Lắng nghe hướng dẫn

- Giải vào vở, chữa bài

(14)

14 × 75 = 1050 (m) Đáp số: 1050 m

5 D ặ n dò : Dặn học sinh học bài, xem lại tập đã làm

T

ậ p làm v ă n : Tiết 53 ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I) M ụ c tiêu :

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức văn tả cối Kỹ năng: Nâng cao kĩ viết văn tả cối 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập

II) Chu ẩ n b ị : - Học sinh:

- Giáo viên: Ảnh chụp số loài III) Các ho t độ ng d y h ọ c :

1)

2) Ki ể m tra c ũ : Nêu cấu tạo văn tả cối 3) Bài m i :

b) H ướ ng d ẫ n h ọ c sinh làm t ậ p :

Bài t ậ p 1 : Đọc văn (SGK) trả lời câu hỏi: - Gọi học sinh nối tiếp đọc văn

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời học sinh, chốt lại những kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối

Bài t ậ p 2 : Viết đoạn văn ngắn tả phận của cây

- Giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu đề bài: (chọn tả một phận lá, hoa, rễ, thân ) - Cho học sinh quan sát ảnh số loài cây

- Yêu cầu học sinh làm sau đọc đoạn văn viết được trước lớp

- Cùng học sinh nhận xét, đánh giá

5 D ặ n dò : Dặn học sinh viết hoàn chỉnh đoạn văn ở bài tập 2

- HS

- học sinh nối tiếp đọc - Thảo luận, trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung

- học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Lắng nghe - Quan sát

- Viết đoạn văn, đọc đoạn văn

(15)

Đị

a lý : Tiết 27 CHÂU MĨ I) M ụ c tiêu :

1 Kiến thức: Mơ tả sơ lược vị trí giới hạn lãnh thổ Châu Mĩ: nằm bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ

- nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu:

+ Địa hình châu Mĩ từ tây sang đông: núi cao, đồng bằng, núi thấp cao nguyên

+ Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ơn đới hàn đới HS giỏi:

+ Giải thích nguyên nhân châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: lãnh thổ kéo dài từ phần cực Bắc tới cực Nam.

+ Quan sát đồ (lược đồ ) nêu được: khí hậu ôn đới Bắc Mĩ khí hậu nhiệt đới ẩm Nam Mĩ chiếm diện tích lớn châu Mĩ.

- Dựa vào đồ trống ghi tên đại dương giáp với châu Mĩ.

2 Kỹ năng: Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ Châu Mĩ

- Chỉ đọc tên số dãy núi, cao nguyên, sông, đồng lớn Châu Mĩ đồ, lược đồ

- Học sinh:

- Giáo viên: Bản đồ Thế giới, địa cầu III) Các ho t độ ng d y h ọ c :

1)

Ổ n đị nh l p: Hát 2) Ki ể m tra c ũ :

- Nêu nét dân cư Châu Phi - Nêu đặc điểm tự nhiên Châu Phi 3) Bài m i :

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Chỉ địa cầu đường phân chia hai bán cầu Đông, Tây

- Yêu cầu học sinh quan sát địa cầu, cho biết những châu lục nằm bán cầu Đông châu lục nằm bán cầu Tây?

- Yêu cầu học sinh quan sát đồ Thế giới cho biết châu Mĩ giáp với đại dương nào? (Châu Mĩ giáp 3 đại dương lớn: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương)

- học sinh

- Quan sát

- Quan sát, trả lời câu hỏi

(16)

- Yêu cầu học sinh dựa vào bảng số liệu 17 cho biết Châu Mĩ đứng thứ diện tích các châu lục (đứng thứ hai)

- Kết luận: Châu Mĩ châu lục nằm bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- u cầu học sinh nhóm quan sát hình 1, 2 và đọc SGK, trả lời câu hỏi mục 2

- Yêu cầu học sinh đồ Thế giới vị trí địa lý dãy núi, đồng sông lớn Châu Mĩ

- Kết luận: Địa hình Châu Mĩ thay đổi từ tây sang đơng Dọc bờ biển phía tây hai dãy núi cao đồ sộ Coóc – – e An – đét, đồng bằng lớn: đồng trung tâm đồng A-ma-dơn phía đơng núi thấp cao nguyên: A-pa-lát Bra-xin

- Châu Mĩ có đới khí hậu nào? (Châu Mĩ trải dài nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ơn đới, hàn đới)

- Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dôn (rừng rậm A-ma-dơn ví phổi xanh Trái đất) - Yêu cầu học sinh đọc mục: Bài học

4 C ủ ng c ố : Củng cố bài, nhận xét học 5 D ặ n dò : Dặn học sinh học bài, xem lại bài

- Đọc bảng số liệu 17, nêu nhận xét

- Thảo luận nhóm, quan sát hình, trả lời câu hỏi

- Chỉ đồ vị trí những dãy núi, đồng bằng, sông lớn Châu Mĩ

- Đọc mục: học - Lắng nghe

- Về học bài

Khoa h ọ c : Tiết 53

CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I) M ụ c tiêu :

1 Kiến thức: Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ

2 Kỹ năng: Quan sát, mô tả cấu tạo hạt

Giới thiệu kết gieo hạt làm nhà 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập

- Học sinh: Hạt gieo - Giáo viên:

1)

- Thế thụ phấn, thụ tinh, hình thành

(17)

hạt quả?

- Nêu đặc điểm hoa thụ phấn nhờ trùng và hoa thụ phấn nhờ gió

3) Bài m i : a) Gi i thi ệ u : b) N ộ i dun g

* Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo hạt

- Chia nhóm, yêu cầu học sinh nhóm mang hạt đã gieo để quan sát đâu vỏ, phôi, chất dinh dưỡng

- Gọi số nhóm lên trình bày

- Yêu cầu học sinh quan sát hình đọc thơng tin SGK để làm BT2

- Nhận xét, kết luận:

– b; –a; – c; – c; – d

Hạt gồm: vỏ, phôi chất dinh dưỡng dự trữ * Hoạt động 2: Thảo luận

- Yêu cầu học sinh nhóm giới thiệu kết gieo hạt nhóm mình, trao đổi kinh nghiệm gieo hạt

- Yêu cầu học sinh nêu điều kiện để hạt nảy mầm (đủ độ ẩm nhiệt độ thích hợp)

* Hoạt động 3: Quan sát

- Yêu cầu học sinh H7 (SGK), mơ tả q trình phát triển thành hạt

- Kết luận HĐ3

4 C ủ ng c ố : Củng cố bài, nhận xét học 5 D ặ n dò : Dặn học sinh học bài

- Quan sát, cấu tạo của hạt

- Đại diện nhóm trình bày - Quan sát, làm tập 2

- Giới thiệu kết gieo hạt, trao đổi kinh nghiệm gieo hạt

- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

- Quan sát, mô tả

- Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe

- Về học bài

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2010 ThÓ dơc: Tiết 54

m«n thĨ thao tù chän

Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” I/ Mục tiêu:

- Học phát cầu mu bàn chân ơn ném bóng 150g trúng đích (Đích cố định di chuyển ) Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Học trò chơi “ Chạy đổi chỗ vỗ tay “ Yêu cầu biết cách chơi tham gia chi c

II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.

- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập.

- Cán ngời cịi, 10-15 bóng, 2-4 bảng đích Kẻ sân để chơi trị chơi

(18)

Toán: Tiết 134 THỜI GIAN I) M ụ c tiêu :

1 Kiến thức: Biết cách tính thời gian chuyển động Kỹ năng: Thực hành tính thời gian chuyển động 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập

1)

2) Ki ể m tra c ũ : Làm tập (SGK trang 142) 3) Bài m i :

b) Hình thành cách tính th i gian :

* Nêu tốn 1, đưa tóm tắt toán

- Gọi học sinh nêu cách giải, nêu phép tính kết

- học sinh

- Lắng nghe, quan sát

- Nêu cách gii, nờu phộp

1.Phần mở đầu.

-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

-Xoay khớp cổ chân đầu gối , hông , vai

- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự

-§HNL

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

(19)

quả tính

Bài giải

Thời gian tô là: 170 : 42,5 = (giờ) Đáp số: giờ

- Gọi học sinh nêu cách tính thời gian (muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc) - Hướng dẫn học sinh hình thành cơng thức tính thời gian (công thức: t = s : v

Trong đó: t thời gian; s: quãng đường, v: vận tốc) Bài toán 2:

- Nêu toán, đưa tóm tắt

- Yêu cầu học sinh nêu cách giải giải toán như SGK

c) Luy ệ n t ậ p :

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống

s (km) 35 10,35 108,5

v(km/h) 14 4,6 62

t(giờ) 2,5 2,25 1,75

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh làm ý a sau chữa bài a) Bài giải

Thời gian người là: 23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ) Đáp số: 1,75 giờ b) Thời gian người chạy là

2,5 : 10 = 0,25 (giờ) hay 15 phút

Đáp số: 15 phút Bài 3: HS giỏi

- Yêu cầu học sinh tự làm sau chữa bài Bài giải

Thời gian máy bay là: 2150 : 860 = 2,5 (giờ) 2,5 = 30 phút

Máy bay đến nơi lúc:

8 45 phút + 30 phút = 11 15 phút Đáp số: 11 15 phút 4 C ủ ng c ố : Củng cố bài, nhận xét học

5 D ặ n dị : Dặn học sinh nhớ cách tính thời gian của một chuyển động đều

tính kết tính

- Nêu cách tính thời gian

- Hình thành cơng thức tính

- Lắng nghe, quan sát - Thực theo hướng dẫn

- học sinh nêu yêu cầu - Làm vào sách, nêu kết quả

- học sinh nêu yêu cầu - Làm bài, chữa bài

- Làm tương tự 2

- học sinh nêu yêu cầu - Làm vào vở, chữa bài

Luy ệ n t câu : Tiết 54

(20)

1 Kiến thức: Hiểu liên kết câu phép nối, tác dụng phép nối Hiểu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu bước đầu biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu; thực yêu cầu tập mục III

2 Kỹ năng: Biết tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn, biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu

3 Thái độ: u thích mơn học II) Chu ẩ n b ị :

- Học sinh: Chuẩn bị kĩ nhà

- Giáo viên: Bảng phụ viết đoạn văn phần: Nhận xét; số tờ phiếu để học sinh làm tập

1)

2) Ki ể m tra c ũ : Đọc thuộc lòng số câu ca dao, tục ngữ tập (tiết LTVC trước)

3) Bài m i : a) Gi i thi ệ u : b) Nh ậ n xét :

- Nêu yêu cầu 1

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để thực yêu cầu 1

- Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng * Đáp án:

+ Từ “hoặc” có tác dụng nối từ “em bé” với từ “chú mèo” câu 1

+ Cụm từ “vì vậy” có tác dụng nối câu với câu 2 trong đoạn văn

- Nêu yêu cầu 2, gọi học sinh phát biểu ý kiến

- Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng: Những từ ngữ có tác dụng giống cụm từ “vì vậy” đoạn văn là: tuy nhiên, mặc dù, chí, cuối cùng, …) - Chốt lại phần: Nhận xét, rút ghi nhớ

c) Ghi nh :

- Gọi học sinh đọc mục ghi nhớ d) Luy ệ n t ậ p :

Bài t ậ p 1 : Đọc văn (SGK), tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn đầu đoạn văn cuối - Giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu đề bài

- Gọi học sinh tiếp nối đọc đoạn văn

- Yêu cầu học sinh xác định số câu đoạn văn - Yêu cầu học sinh làm bài, phát phiếu để số học sinh làm bài

- Gọi số học sinh trình bày làm

- học sinh

- Lắng nghe - học sinh đọc

- Thảo luận nhóm, thực hiện yêu cầu

- Theo dõi

- Lắng nghe, phát biểu - Theo dõi

- học sinh đọc

- Lắng nghe, xác định yêu cầu

- Nối tiếp đọc đoạn văn - Xác định số câu

- Làm bài

(21)

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: * Đáp án:

- Đoạn 1: “nhưng” nối câu với câu 2

- Đoạn 2: “vì thế” nối câu với câu 3, nối đoạn 2 với đoạn 1

“rồi” nối câu với câu 4

- Đoạn 3: “nhưng” nối câu với câu 5, nối đoạn 3 với đoạn 2

“rồi” nối câu với câu 6

- Đoạn 4: “đến” nối câu với câu 7, nối đoạn với đoạn 3

- Đoạn 5: “đến” nối câu 11 với câu 9, 10 “sang đến” nối câu 12 với câu 9, 10, 11

- Đoạn 6: “nhưng” nối câu 13 với câu 12, nối đoạn 6 với đoạn 5

“mãi đến” nối câu 14 với câu 13

- Đoạn 7: “đến khi” nối câu 15 với câu 14, nối đoạn 7 với đoạn 6

“rồi” nối câu 16 với câu 15

Bài t ậ p 2 : Mẩu chuyện vui (SGK) có chỗ dùng sai từ để nối, em chữa lại cho đúng

- Nêu yêu cầu tập 2

- Yêu cầu học sinh đọc mẩu chuyện vui, phát từ nối dùng sai

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, sửa lại từ nối cho đúng

- Gọi học sinh phát biểu

- Cùng học sinh nhận xét, chốt lại làm đúng * Đáp án:

Thay từ “nhưng” từ: vậy, thì, thì, nếu thì, thì: bố tắt đèn kí vào sổ liên lạc cho

- Yêu cầu học sinh đọc mẩu chuyện vui sau đã thay lại từ nối cho đúng, nhận xét tính láu lỉnh của cậu bé truyện

5 D ặ n dò : Dặn học học bài, nhớ kiến thức của bài

- Hiểu yêu cầu tập 2 - Đọc chuyện, tìm từ nối dùng sai

- Thảo luận nhóm, làm bài

- Phát biểu ý kiến - Theo dõi

- Đọc lại mẩu chuyện

K

ĩ thu ậ t : Tiết 27

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 1) I) M ụ c tiêu :

(22)

- Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn

Với HS khéo tay:

Lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp chắn. Kỹ năng: Thực số thao tác lắp máy bay trực thăng 3 Thái độ: Cẩn thận thao tác

- Học sinh: Bộ lắp ghép cá nhân

- Giáo viên: Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn, lắp ghép mơ hình kĩ thuật III) Các ho t độ ng d y h ọ c :

1)

2) Ki ể m tra c ũ : Kiểm tra chuẩn bị HS 3) Bài m i :

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- Cho học sinh quan sát mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn

- Hướng dẫn học sinh quan sát kĩ phận và đặt câu hỏi: Để lắp máy bay em cần phải lắp mấy phận? Hãy kể tên phận (cần lắp 5 bộ phận: thân đuôi máy bay, sàn ca bin giá đỡ, ca bin, cánh quạt, máy bay)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Hướng dẫn học sinh chọn chi tiết:

+ Gọi – học sinh lên bảng chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng SGK xếp vào nắp hộp

- Quan sát, bổ sung để hoàn thành việc chọn chi tiết + Lắp phận: Vừa thao tác lắp (kết hợp gọi học sinh lắp số chi tiết, phận) vừa yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ, đọc hướng dẫn lắp bộ phận SGK để nắm cách lắp

+ Lắp ráp máy bay trực thăng: Hướng dẫn lắp ráp máy bay trực thăng theo bước SGK

+ Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp: Tháo rời phận sau tháo rời các chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp; xếp gọn chi tiết vào hộp

5 D ặ n dò : Dặn học sinh mang túi để đựng bộ phận lắp Tiết 2

- Chuẩn bị

- Quan sát

- Quan sát, trả lời câu hỏi

- Chọn chi tiết, xếp theo từng loại vào nắp hộp

- Quan sát, bổ sung cho bạn

- Thực theo hướng dẫn

- Quan sát, lắng nghe hướng dẫn

- Lắng nghe

(23)

Âm nhạc:

(Đ/C Tùng soạn giảng)

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2010 Toán: Tiết 135

LUYỆN TẬP I) M ụ c tiêu :

1 Kiến thức: Biết tính thời gian chuyển động

Biết quan hệ thời gian, vận tốc quãng đường Kỹ năng: Thực hành làm tập

- Học sinh: Chuẩn bị trước nhà - Giáo viên: Bảng phụ kẻ sẵn bảng BT1 III) Các ho t độ ng d y h ọ c :

1)

2) Ki ể m tra c ũ : Nêu cách tính thời gian một chuyển động

3) Bài m i : a) Gi i thi ệ u :

b) H ướ ng d ẫ n h ọ c sinh làm t ậ p : Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống

- Yêu cầu học sinh tự làm sau nêu kết bài làm Cho hs làm bảng phụ.

s (km) 261 78 165 96

v(km/giờ) 60 39 27,5 40

t(giờ) 4,35 2 6 2,4

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh tự làm sau chữa bài Bài giải

1,08 m = 108 cm Thời gian ốc sên bò là:

108 : 12 = (phút) Đáp số: phút Bài 3: Tương tự BT ĐS: 0,75 = 45 phút Bài 4: HS giỏi

- Yêu cầu học sinh làm tương tự 2 Bài giải

Đổi 420m/phút = 0,42 km/phút Thời gian rái cá bơi là:

- học sinh

- học sinh nêu yêu cầu - Làm bài, hs làm bảng phụ, nêu kết quả

- học sinh nêu toán, 1 học sinh nêu cách giải - Làm vào vở, HS chữa bảng

(24)

10,5 : 0,42 = 25 (phút) Đáp số: 25 phút 4 C ủ ng c ố : Củng cố bài, nhận xét học

5 D ặ n dị : Dặn học sinh ơn lại kiến thức và làm tập (trang 144)

chữa bảng

- Lắng nghe

- Về học bài, làm bài

T

ậ p làm v ă n : Tiết 54 TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I) M ụ c tiêu :

1 Kiến thức: Củng cố văn tả cối thơng qua viết hồn chỉnh văn Kỹ năng: Viết văn tả cối đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), yêy cầu đề bài; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý

- Học sinh: tập làm văn

- Giáo viên: Tranh ảnh số cây, trái theo đề văn III) Các ho t độ ng d y h ọ c :

1)

2) Ki ể m tra c ũ : Kiểm tra sách vở 3) Bài m i :

b) H ướ ng d ẫ n h ọ c sinh làm bà i

- Gọi học sinh tiếp nối đọc đề Tả lồi hoa mà em thích.

2.Tả loại trái mà em thích. Tả giàn leo.

Tả non trồng. Tả cổ thụ.

- Đọc gợi ý (SGK)

- Cho học sinh quan sát tranh ảnh - Yêu cầu học sinh viết bài

4 C ủ ng c ố : Củng cố bài, nhận xét học 5 D ặ n dị : Dặn học sinh ơn TĐ - HTL

- Chuẩn bị sách

- Tiếp nối đọc

- HS đọc - Quan sát - Viết văn - Lắng nghe - Về học bài

Khoa h ọ c : Tiết 54

CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I) M ụ c tiêu :

1 Kiến thức: Kể tên số mọc từ thân, cành, rễ mẹ

(25)

- Học sinh: Chuẩn bị theo nhóm: vài mía, vài củ khoai tây, bỏng, củ gừng, hành, tỏi

- Giáo viên:

III) Các ho t độ ng d y h ọ c

1)

- Nêu điều kiện nảy mầm hạt

- Nêu trình phát triển hạt thành 3) Bài m i :

* Hoạt động 1: Quan sát

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm theo dẫn ở SGK (trang 110)

- Yêu cầu học sinh vào hình H1 nói về cách trồng mía

- Kết luận: Ở thực vật, mọc lên từ hạt hoặc từ số phận mẹ

- Yêu cầu học sinh kể tên số mọc lên từ bộ phận mẹ

* Hoạt động 2: Thực hành

- Yêu cầu học sinh nhóm trồng thân hoặc cành, mẹ vào khu đất vườn trường

5 D ặ n dò : Dặn học sinh chăm sóc vừa trồng

- học sinh

- Quan sát hình vẽ kết hợp quan sát vật thật để tìm chồi trên vật thật

- Nói cách trồng mía

- Kể tên – Quan sát

- Trồng vườn trường

L

ị ch s : Tiết 27 LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI I) M ụ c tiêu :

1 Kiến thức:

- Biết ngày 27-1-1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam:

+ Những điểm hiệp định: Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam; rút toàn quân Mĩ quân đồng minh khỏi việt Nam; chấm dứt dính líu quân Việt Nam; có trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh việt Nam

(26)

* HS giỏi: Biết lí Mĩ phải kí kết Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam: thất bại nặng nề hai miền Nam - Bắc năm 1972

2 Kỹ năng: Trả lời câu hỏi 3 Thái độ: u thích mơn học II) Chu ẩ n b ị :

- Học sinh:

- Giáo viên: Thông tin tư liệu III) Các ho t độ ng d y h ọ c :

1)

- Tại Mĩ ném bom nhằm hủy diệt Hà Nội?

- Nêu ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”

3) Bài m i : a) Gi i thi ệ u : b) N ộ i dun g

- Nêu tình hình dẫn đến việc kí kết Hiệp định Pa-ri và nêu nhiệm vụ học tập

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Cho học sinh thảo luận lí buộc Mĩ phải kí hiệp định

+ Sự kéo dài hội nghị Pa-ri đâu? (Với dã tâm tiếp tục xâm lược nước ta, Mĩ tiếp tục trì hỗn, khơng chịu kí hiệp định)

+ Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri? (Sau năm 1972, Mĩ bị thất bại nặng nề hai miền Nam, Bắc)

+ Nội dung chủ yếu hiệp định Pa-ri? (Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền, thống và toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam; phải rút toàn bộ quân Mĩ quân đồng minh khỏi Việt Nam; phải chấm dứt dính líu quân Việt Nam, phải có trách nhiệm việc hàn gắn vết thương chiến tranh ở Việt Nam)

- Yêu cầu học sinh quan sát ảnh SGK * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK, thảo luận về ý nghĩa lịch sử hiệp định Pa-ri Việt Nam (Hiệp định Pa-ri đánh dấu bước phát triển của cách mạng Việt Nam Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi nước ta, lực lượng cách mạng miền Nam chắc chắn mạnh kẻ thù Đó thuận lợi lớn

- học sinh

- Lắng nghe

- Thảo luận, trả lời câu hỏi

- Quan sát ảnh SGK

(27)

để nhân dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn)

- Cung cấp cho học sinh thông tin hội nghị 21 Ban chấp hành Trung ương Đảng (7/1973) nghị quyết mang tên “Thắng lợi vĩ đại”

- Yêu cầu học sinh đọc mục: Bài học

4 C ủ ng c ố : Củng cố bài, nhận xét học 5 D ặ n dò : Dặn học sinh học bài, xem lại bài

- học sinh đọc - Lắng nghe - Về học bài

Sinh ho t l p :

NHẬN XÉT TUẦN TUẦN 27 I Nh ậ n xét u nh ượ c đ i ể m :

1 Ưu điểm:

- Đa số học sinh thực tốt quy định nếp trường, lớp quy định

- Học sinh có ý thức học tập, học làm tương đối đầy đủ, lớp hăng hái phát biểu xây dựng Tùng, Chằng, Soan, Nguyệt

- Thực tốt việc rèn chữ, giữ vở: Soan, Chăng Nhược điểm: số học sinh xé vở: Loan, Trước

- Vẫn có học sinh ý thức tự học chưa tốt: Nguyên, Hồ, Tình II Ph ươ ng h ướ ng tu ầ n 28 :