Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước.. Kĩ năng: HS trả lời được các câu hỏi, thuộc lòng[r]
(1)Giáo án Tiếng việt 4 Tập đọc
ĐƯỜNG ĐI SA PA
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2019. I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước
2 Kĩ năng: HS trả lời câu hỏi, thuộc lòng hai đoạn cuối
3 Thái độ: HS yêu quý cảh đẹp thiên nhiên đất nước II Chuẩn bị
HS: Tranh vẽ, SGK GV: Máy tính
III Hoạt động dạy - học:
Thời gian
Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi
chú
2 phút
1 Kiểm tra cũ:
- HS đọc đoạn "Con sẻ" trả lời câu hỏi nội dung
- Mời HS khác nhận xét 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- HS đọc trả lời nội dung
(2)1 phút
6 phút
5 phút
- Cho HS quan sát ảnh chủ điểm tuần yêu cầu HS nhận xét
- HS quan sát tranh cho biết địa danh nào?
- GV chốt đáp án giới thiệu - GV giới thiệu cho HS hình ảnh tác giả vị trí Sa Pa đồ
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc * Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc - GV yêu cầu HS chia đoạn
- GV chốt đáp án:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến ….liễu rủ
+ Đoạn 2: Tiếp theo sương núi tím nhạt
+ Đoạn : Tiếp theo đến hết - Yêu cầu HS đọc theo nhóm
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt HS đọc)
- HS tìm từ khó đọc, câu dài từ cần giải nghĩa
GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
- HS quan sát nhận xét
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc toàn bài, lớp theo dõi
- HS chia đoạn - HS theo dõi
- HS đọc theo nhóm
- HS nối tiếp đọc theo trình tự
- Lắng nghe
Máy chiếu
(3)3 phút
10 phút
HS Giải nghĩa từ
- Cho HS quan sát hình ảnh dân tộc Tu Dí, Phù Lá, H’Mơng
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm cho biết: - Mỗi đoạn tranh đẹp cảnh, người Hãy cho biết tranh miêu tả gì?
- Tham gia thi hoạ sĩ tài ba:
Dựa vào miêu tả tác giả, hãy hình dung vẽ tranh phong cảnh Sa Pa.
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Bức tranh đoạn 1:
- Du khách lên Sa Pa có cảm giác đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo
+ Bức tranh đoạn 2:
- Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc màu nắng vàng hoe, em bé Hmơng, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ; quần áo sặc sỡ chơi đùa; + Bức tranh thể đoạn :
Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên tranh phong cảnh lạ nối phát biểu:
Máy chiếu
(4)5 phút
6 phút
2 phút
+ HS Trưng bày sản phẩm vẽ nhà thuyết trình tranh
- Cho HS quan sát tranh vẻ đẹp Sa Pa
+ Qua miêu tả tác giả, em cảm nhận vẻ đẹp Sa Pa?
+ Cho biết nội dung bài?
- Cho HS quan sát hình ảnh cảnh đẹp Sa Pa
Hoạt động 4: Đọc diễn cảm
- Trình chiếu đoạn văn cần luyện đọc - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn đọc
- Nhận xét giọng đọc
- 5-7 HS mang sản phẩm lên trưng bày thuyết trình tác phẩm
- HS quan sát
- HS trả lời.
+ Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả đối với cảnh đẹp đất nước.
- Hs quan sát
- HS luyện đọc theo cặp
(5)3 Củng cố – dặn dò:
- Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc lòng đoạn cuối "Đường Sa Pa" Chuẩn bị bài: Trăng từ đâu đến?
áo án "Con sẻ : Trăng từ đâu đến