N¾m ®îc t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp trong bµi chÝnh t¶... hßn nói cao..[r]
(1)TUầN 10
Ngày soạn: 30 / 10 / 2009 Ngày dạy : / 11 / 2009
Chính tả:
Ôn tập học kì (tiết 2)
I.Mục tiêu:
- Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ / 15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép tả (H khá, giỏi viết tơng đổi đẹp tả; hiểu nơị dung bài)
- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nớc ngoài).; bớc đầu biết sữa lỗi tả viết
- H có tính cẩn thận, kiên trì II.Đồ dùng d¹y-häc:
- PhiÕu khỉ to
III.Hoạt động dạy-học:
1.Bµi cị: KiĨm tra giê häc 2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn H nghe viÕt:
- Gv đọc “Lời hứa”, giải nghĩa từ “trung sĩ”- H theo dõi sgk
- H đọc thầm - Chú ý từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày, cách viết lời thoại
- Gv đọc - H viết
- Gv đọc - H dò Gv thu chấm 1/2 lớp c.Dựa vào tả trả lời câu hỏi: - H đọc nội dung tập
- Từng cặp H trao đổi - H nêu
- Líp nhËn xÐt, Gv kl: Kh«ng thĨ viÕt xng dòng d.Hớng dẫn H lập bảng tổng kết quy tắt viết tên riêng.
- H nêu yêu cầu - H làm vào tËp - H lµm vµo phiÕu - Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶
3.Cđng cố, dặn dò:
- nhận xét học - Chuẩn bị sau
_ Tp c:
Ôn tập học kì (tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Đọc rành mạch trôi chảy TĐ đầu học kì I, theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 chữ/ phút); bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc
- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết đợc số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bớc đầu biết nhận xét nhân vật bn t s
II.Đồ dùng dạy-học:
- Phiếu viết tên TĐ tuần đầu (12phiếu TĐ, phiếu HTL) III.Hoạt động dạy-học:
(2)2.Bµi míi:
a.Giíi thiệu bài:
b.Ôn TĐ HTL: (1/3 số H)
- Từng H đọc nối tiếp - H đọc - Trả lời 1, câu hỏi bài; nêu nội dung đọc; nêu nội dung đoạn, nhận xét nhân vật văn tự
- Gv nhận xét, ghi điểm - Những H cha đạt yêu cầu kiểm tra lại tiết sau - Thi đọc diễn cảm em thích
c.Bµi tËp 2: H nêu yêu cầu
? Nhng bi TĐ nh truyện kể ? (…chuỗi việc có đầu, có liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều cú ý ngha)
? Kể tên TĐ truyện kể thuộc chủ điểm: Thơng ngời nh thể th-ơng thân (Tuần 1, 2, )? (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Trang 4, trang 15; Ngời ăn xin - Trang 30, 31)
- H đọc thầm lại truyện đó, H làm vào phiếu, lớp hoạt động nhóm
3.Cđng cố, dặn dò:
- nhn xột gi hc - Luyện đọc lại TĐ - Chuẩn bị sau: Xem lại quy tắc viết hoa
Toán:
Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Nhận biết đợc góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đờng cao hình tam giác
- Vẽ hình vng, hình chữ nhật - Giáo dục H tính xác III.Hoạt động dạy-học:
1.Bµi cị:
- KiĨm tra giê lun tËp 2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi: b.Luyện tập:
Bài 1(55): H nêu yêu cầu: Nêu góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình sau:
- H nêu miệng, lớp nhận xét
Bài 2: H nêu yêu cầu: §óng ghi §, sai ghi S: - H lµm vào
- H chữa - Lớp nhận xét thống Bài 3: H nêu yêu cầu
- H dựng ờke v hình vng ABCD, cạnh AB = 3cm - H vẽ lên bảng - Lớp nhận xét
Bµi 4a: H nêu yêu cầu:
-Lớp làm vào vë - Gv chÊm bµi, nhËn xÐt - H chữa
Câu 4b: (dành cho H khá, giỏi) 3.Củng cố, dặn dò:
Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật
- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
- Ngời ăn xin
Tô Hoài Tuốc-ghê-nhép
- D Mốn thy Nh Trũ bị bọn nhện ức hiếp, tay bênh vực
- Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đờng ông lão ăn xin
(3)? ThÕ nµo lµ gãc tï, gãc nhän, gãc bÑt ? - nhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau
Thứ Ba
Ngày soạn: 31 / 11 / 2009 Ngày dạy : / 10 / 2009 To¸n:
Lun tËp chung
I.Mơc tiªu:
- Thực đợc cộng, trừ số có đến sáu chữ số - Nhận biết đợc hai đờng thẳng vng góc
- Giải đợc tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật
- H có tính chịu khó kiên trì III.Hoạt động dạy-học: 1.Bài cũ: - H chữa 2.Bài mới:
a.Giíi thiƯu bµi: b.Lun tËp:
Bài 1a: H đọc u cầu: Đặt tính tính: - H tự làm v nhỏp, cha bi
? Nêu bớc thùc hiÖn phÐp céng, trõ ?
Bài 2a: H đọc yêu cầu: Tính cách thuận tiện - H làm vào - H chữa
a.7 989; b 10 798.(H kh¸, giái)
Bài 3b: H đọc yêu cầu
- H lµm vµo vë - Gv chÊm bµi tổ - H chữa - Lớp nhận xét, thống
b.Hình vuông ABCD, cạnh DC vuông góc với cạnh AD cạnh BC Hình vuông BIHC, cạnh CH vuông góc với cạnh BC cạnh IH
DC CH phận cạnh DH (hình chữ nhật AIHD ) Vậy cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH
c.Chu vi hình AIHD 18cm (H khá, giỏi) Bài 4: H đọc đề
- H tự tóm tắt - Giải vào vë - Gv chÊm vë - H ch÷a 3.Củng cố, dặn dò:
? Nờu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số ? - nhận xét học - Chun b bi sau
Luyện từ câu:
Ôn tập học kì (tiết 3)
I.Mục tiªu:
(4)- Nắm đợc nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm: “Măng mọc thẳng”
- Gi¸o dơc H tÝnh trung thùc, thẳng II.Đồ dùng dạy-học:
- Phiu ghi cỏc đề TĐ, HTL
- Giấy ghi sẵn lời giải tập - Phiếu tập dể H điền nội dung III.Hoạt động dạy-học:
1.Bµi cị:
? Nêu nội dung “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” ? ? Những tập đọc truyện kể ? Vì ? 2.Bài mới:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: 1/3 lớp ( nh tiết 1) c.Bài tập 2: H nêu u cầu :
- H t×m ë “mơc lơc”- nªu
T.(bg’): + Mét ngêi chÝnh trùc - Trang 36 sgk + Những hạt thóc giống- Trang 46 sgk + Nỗi dằn vặt An-đrây-ca- trang 56 sgk + Chị em tôI - 59 sgk
- H đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi theo cặp - H làm vào phiếu - H trình bày phiếu, lớp nhận xét, Gv chốt
- H thi đọc đoạn “Chị em tôi”- minh họa giọng đọc 3.Củng cố, dặn dị:
? Nh÷ng truyện kể vừa ôn có chung lời nhắn nhủ g× ? - nhËn xÐt giê häc - ChuÈn bị sau
_ Địa lí:
Thành phố Đà Lạt
I.Mục tiêu:
Học xong bµi nµy H biÕt:
- Vị trí thành phố Đà Lạt đồ Việt Nam
- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt - Dựa vào lợc đồ (bản đồ) tranh ảnh để tìm kiến thức
- Xác lập đợc mối quan hệ địa lí địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất ngời
II.§å dïng d¹y häc:
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh thành phố Đà Lạt III.Hoạt động dạy học:
1.Bµi cị:
? Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên ? ? Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng ?
2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
T Cho H xem đồ địa lí tự nhiên VN- giới thiệu thành phố Đà Lạt b.Cỏc hot ng:
1.Thành phố Đà lạt tiếng rừng thông thác nớc:
*Hot động 1: Làm việc cá nhân: - Dựa vào hình 5, mục sgk: ? Đà Lạt nằm cao nguyên ?
(5)? Quan sát hình 1, vị trí hình ? ? Mơ tả cảnh đẹp Đà Lạt ?
- H trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung
2.Đà Lạt - thành phố du lịch nghỉ mát:
*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: H dựa vào hình 3, mục 2: ? Tại Đà Lạt đợc chọn làm nơi du lịch nghỉ mát ?
? Đà Lạt có công trình phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch ? ? Kể tên số khách sạn Đà Lạt ?
- H trình bày - Lớp nhËn xÐt, bỉ sung
T Để có nhiều khách du lịch đến tham quan, nghỉ mát Đà Lạt nh nơi khác đất nớc ta cần phải có ý thức bảo vệ mơi trờng, giữ gìn mơi trờng xanh, sạch, đẹp
3.Hoa rau xanh Đà Lạt:
*Hot động nhóm:
? Tai Đà Lạt đợc gọi thành phố hoa rau xanh ? ? Kể tên số hoa rau xanh Đà Lạt ?
? Rau hoa Đà Lạt có giá trị nh ? - Các nhóm trình bày - Lớp nhận xét - Gv bổ sung 3.Củng cố, dặn dò:
? Tại Đà Lạt đợc chọn làm nơi du lịch nghỉ mát ? - Nhận xét giớ học - Chuẩn bị sau
_
Thứ T
Ngày soạn: / 11 / 2009 Ngày dạy : / 11 / 2009 To¸n:
Kiểm tra định kì (Giữa HKI)
( Đề trờng ra)
Kể chuyện:
Ôn tập học kì (tiết 4)
I.Mục tiêu:
- Nắm đợc số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học “Thơng ngời nh thể thơng thân ,”
Măng mọc thẳng , Trên đơi cánh
“ ” “ íc m¬ ”
- Nắm đợc tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Giáo dục H tính chịu khó, chăm ơn luyện III.Hoạt động dạy-học:
1.Bµi cị: - KiĨm tra giê häc 2.Bµi míi:
(6)Bµi 1 (98): H nêu yêu cầu :
- Lớp đọc thầm, thảo luận nhóm 3( đọc MRVT tiết LTVC) - Gv phát phiếu cho nhóm - Các nhóm cịn lại làm vào
- nhóm dán phiếu, trình bày, lớp nhận xét Bài 2: H nêu yêu cầu:
- Lớp làm vào - Nêu- Lớp nhận xÐt, thèng nhÊt - H lµm vµo phiÕu - Trình bày phiếu - Lớp nhận xét
Thng ngời nh thể thơng thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ớc mơ - hiền gặp lành
- Một làm núi cao - Hiền nh bụt, hiền nh đất - Lành nh đất
- Thơng nh chị em ruột - Môi hở l¹nh
- Máu chảy ruột mềm - Nhờng cơm sẻ áo - Lá lành đùm rách - Lá rỏch ớt
- Trâu buộc ghét trâu ăn - D÷ nh cäp
*Trung thùc:
- Th¼ng nh ruét ngùa
- Thuốc đắng , tht
- Cây không sợ
*Tự trọng: - Giấy rách - Đói cho
- Cầu đợc ớc thấy
- Ước c vy
- Ước trái mùa
- Đứng núi
- H nêu lại
? Chn tc ng thành ngữ để đặt câu ? - H nối tip trỡnh by
Bài 3: H nêu yêu cầu: - H lµm vµo vë
- Gv chÊm bai tỉ - NhËn xÐt 3.Cđng cè, dỈn dò:
- Ôn lại
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
Tp c:
Ôn tập học kì 1 (t5)
I.Mơc tiªu:
- Đọc rành mạch trơi chảy TĐ đầu học kì I, theo tốc độ quy định HKI (khoảng 75 chữ/ phút); bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc
- Nhận biết đợc thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bớc đầu nắm đợc nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học
- Giáo dục H yêu hay, đẹp qua đọc có ý thức vơn lên I.Đồ dùng dạy-học:
- Phiếu khổ to viết sẵn lời giải tập 2, - phiếu trống III.Hoạt động dạy-học:
1.Bµi cị: - KiĨm tra giê häc 2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Luyện đọc tập đọc học thuộc lòng:
- H đọc tiếp tập đọc lại Thi đọc theo bài, theo nhóm
- H khá, giỏi đọc diễn cảm đợc đoạn vă (kịch, thơ) học; biết nhận xét nhân vật văn tự học
- H trả lời câu hỏi sau đọc xong
Th¬ng ngêi nh thĨ th-ơng thân
Mng mc thng Trờn ụi cỏnh -ớc mơ Từ cùng
nghĩa thơng ngời, nhân hậu,nhân ái, nhân đức, hiền từ, hiền hậu, hiền lành, hiền dịu, phúc hậu, tơng trợ, thơng yêu
trung thực, trung thành, trung nghĩa, thẳng, thẳng thắn, tự trọng, tự tôn
ớc mơ, ớc muốn, mong mn, mong íc, m¬ íc, m¬ tëng, íc väng
Tõ tr¸i
(7)? Nêu nội dung đọc ? c Luyện tp:
Bài 2: H nêu yêu cầu:
- H nêu tên tập đọc, số trang - Gv ghi bảng: Tuần 7: Trung thu độc lập - Trang 66
ë V¬ng quèc T¬ng Lai - Trang 70
- Gv chia lớp thành nhóm - Phát phiếu cho nhóm - Trình bày phiếu - Gv chốt - Dán phiếu ghi sẵn - H đọc lại
Tªn bµi ThĨ
loại Nội dung chính Giọng đọc
1 Trung thu c lp
văn
xuụi Mơ ớc anh chiến sĩ đêm trungthu độc lập tơng lai đất thiếu nhi
NhĐ nhµng, thĨ hiƯn niỊm tù hµo,tin t-ëng
2 ë V¬ng quèc T¬ng Lai
kịch Mơ ớc bạn nhỏ sống đầy đủ, hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh, góp sức phục vụ sống Hồn nhiên Nếu có phép lạ
th¬ Mơ ớc bạn nhỏ muốn có phép lạ
để làm cho giới trở nên tốt đẹp Hồn nhiên, vui tơi Đơi
giµy ba ta màu xanh
văn
xuụi ng cậu bé lang thang học,chị phụ trách làm cho cậu bé xúc động, vui sớng đợc thởng đơi giày mà cậu mơ ớc
ChËm r·i, nhĐ nhàng, hồn nhiên Tha
chuyện với mẹ
văn
xuụi Cng m c tr thnh th rốn để kiếmsống giúp gia đình nên thuyết phục mẹ đồng tình với em khơng xem nghề hèn
Giọng Cơng: lễ phép, nài nỉ, thiết tha Giọng mẹ:lúc ngạc nhiên, lúc cảm động, dịu dàng iu c
ca vua Mi-ỏt
văn
xi Vua Mi-đát muốn vật chạmvào biến thành vàng, cuối hiểu: ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời
Khoan thai đổi giọng linh hoạt, phù hợp theo nội dung nhân vật Bài 3: H nêu yêu cầu:
- H nêu tên tập đọc truyện kể theo chủ điểm: Đôi giày ba ta màu xanh, Tha chuyện với mẹ, Điều ớc vua Mi-đát
- Gv phát phiếu cho nhóm trao đổi, làm - Các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét
- Gv dán phiếu viết sẵn lời giải để chốt - 1H c li kt qu
Nhân vật Tên bài Tính cách
- Nhân vật (chị phụ trách) - Lái
Đôi giày ba ta
mu xanh Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang.Quantâm thông cảm với ớc mơ trẻ Hồn nhiên, tình cảm, thích đợc đơi giày đẹp
- C¬ng - MĐ C¬ng
Tha chun víi
mẹ Hiếu thảo, thơng mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ Dịu dàng, thơng
- Vua Mi-đát - Thần Đi-ơ-ni-dốt
§iỊu íc cđa vua
Mi-đát Tham lam nhng biết hối hận
Thông minh, biết dạy cho vua Mi-đát học
(8)? Các tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ớc mơ” vừa học giúp em hiểu điều ?
- nhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau
Thø Năm
Ngày soạn: / 11 / 2009 Ngày dạy : / 11 / 2009 Toán:
Nhân với số có chữ số
I.Mục tiêu:
- Biết cách thực phép nhân số có nhiỊu ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè (tÝch có không sáu chữ số)
- Luyện kĩ thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số - Giáo dơc H tÝnh cÈn thËn, chÞu khã
III.Hoạt ng dy-hc:
1.Bài cũ: - KT bảng nhân, chia 2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi: b.Giảng bài:
1.Nhân số có chữ số với số có chữ số: ( không nhớ)
T (bg’) 241 324 x = ?
- H lên bảng đặt tính tính - Lớp làm nháp - Thống kết ? Nêu cách tính ?
? Phép nhân có đặc điểm ? (khơng nhớ)
2.Nh©n sè cã ch÷ sè víi sè cã ch÷ sè: ( cã nhí)
T (bg’) 136 204 x = ?
- H lên bảng thực - Lớp làm nháp - Gv nhắc lại cách đặt tính
? Nêu đặc điểm phép nhân ? (có nhớ) c.Thực hành:
Bài 1(57): H nêu yêu cầu: - H tính vào nháp - H chữa lên bảng - Lớp làm nháp
- Gv nhận xét, chốt
Bài 2: (Dành cho H khá, giỏi) Làm chữa Nhận xét Bài 3a: H nêu yêu cầu: Tính:
? Nêu cách tính giá trị biểu thức ?
a = 321 457 + 847 014 = 843 275 - 617 840 = 1 168 489 = 225 435
- H lµm vµo vë – Gv chÊm bµi tỉ – NhËn xét - H chữa
Bi 4: H đọc đề: (H khá, giỏi (nếu thời gian)): - H tự giải vào - H chữa
850 x = 800 (qu¶) 980 x = 820 (qu¶) 800 + 820 = 15 620 (quả) 3.Củng cố, dặn dò:
(9)Tập làm văn:
Ôn tập học kì 1 (t6)
I.Mơc tiªu:
- Xác định đợc tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết đợc từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ (chỉ ngời, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn (H khá, giỏi phân biệt đợc khác cấu tạo từ đơn từ phức, từ ghép từ láy)
- H cÈn thËn, xác II.Đồ dùng dạy-học:
- Bng ph, tờ phiếu khố to viết nội dung tập 2, 3, III.Hoạt động dạy-học:
1.Bµi cị: - KT giê häc 2.Bµi míi:
a.Giới thiệu bài: b.Ôn tập:
Bi 1, 2(99):1H c đoạn văn tập 1, yêu cầu tập - Lớp đọc thầm đoạn văn tả chuồn chun
- H làm VBT - Nêu miệng kÕt qu¶ - Líp nhËn xÐt, bỉ sung
Bài 3: H nêu yêu cầu:
- H xem lại “Từ đơn, từ phức”, ‘Từ láy từ ghép” để làm ? Thế từ đơn ? Thế từ phức ? VD ?
? Thế từ láy ? Thế từ ghép ? VD ? ? Tìm đoạn văn từ láy, từ ghép, từ đơn ? - H làm vào phiếu - Lớp làm
- Líp vµ Gv nhËn xÐt, chèt:
( Tõ l¸y: rì rào, rung rinh, thung thăng
Từ ghép: bây giờ, khoai nớc, tuyệt trần, ra, ngợc xuôi, xanh, cao vút
T đơn: Những từ lại) Bài 4: H nêu yêu cầu:
- H xem lại danh từ, động từ
? Thế danh từ, động từ, VD ?- Hoạt động nhóm ? Tìm đoạn văn danh từ, động từ ?
- H làm vào VBT - Nêu miệng kÕt qu¶ - Líp thèng nhÊt kÕt qu¶ 3.Cđng cố, dặn dò:
- Th no l danh từ, động từ ?
- NhËn xÐt giê học - Chuẩn bị sau
Luyện từ câu:
Kiểm tra học kì 1
(Đọc hiểu; Luyện từ câu) ( Đề trờng ra)
(10)Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ nhất.
(Năm 981)
I.Mục tiªu:
- Nắm đợc nét kháng chiến chống quân Tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy:
+ Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với u cầu đất nớc hợp với lòng dân
+ Tờng thuật (sử dụng lợc đồ) ngắn gọn kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất: đầu năm 981 quân Tống theo hai đờng thuỷ, tiến vào xâm lợc nớc ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng (đờng thuỷ) Chi Lăng (đờng bộ) Cuộc chiến thắng lợi
- Đôi nét Lê Hoàn: Lê Hoàn ngời huy quân đội nhà Đinh với chức Thập dạo tớng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm l-ợc, Thái hậu họ Dơng quân sĩ suy tơn ơng lân ngơi Hồng đế (nhà Tiền Lê) Ơng huy kháng chiến chống Tống thắng lợi
- Giáo dục H lòng yêu nớc lòng tự hào dân tộc II.Đồ dùng dạy-học:
- Phiếu học tập, hình sgk III.Hoạt động dạy-học: 1.Bài cũ:
? Em biết Đinh Bộ Lĩnh ? ? Đinh Bộ Lĩnh có cơng ? 2.Bài mới:
a.Giíi thiệu bài: b.Giảng bài:
*Hot ng 1: Lm việc lớp:
- H nghiªn cøu sgk : Năm 979 Tiền Lê
? Lê Hoàn lên vua hoàn cảnh nh ?
? Việc Lê Hồn tơn lên làm vua có đợc nhân dân ủng hộ khơng ?
- H nêu - Lớp thống nhất: ý kiến đúng, vì: Khi lên ngơi, Đinh Tồn cịn nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm lợc nớc ta, Lê Hoàn giữ chức Thập đạo tớng quân Khi Lê Hồn lên ngơi ơng đợc qn sĩ ủng hộ tung hô vạn tuế
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: nhóm - câu (mỗi nhóm câu): ? Quân Tống xâm lợc nớc ta vào năm ?
? Quân Tống tiến vào nớc ta theo đờng ? ? Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn nh ? ? Quân Tống có thực đợc ý đồ xâm lợc nớc ta không ? - H nêu - Lớp nhận xét - Gv chốt
*Hoạt động 3: Làm việc lớp:
? Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta ? ( độc lập nớc nhà đợc giữ vững; nhân dân ta tự hào, tin tởng vào tiền đồ dân tộc.)
- H nªu - Líp nhËn xÐt - Gv chèt 3.Cđng cè, dỈn dò:
(11)Thứ Sáu
Ngày soạn: / 11 / 2009 Ngày dạy : / 11 / 2009 To¸n:
TÝnh chÊt giao ho¸n phép nhân
I.Mục tiêu: Giúp H:
- Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân
- Bớc đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn - Giáo dục H tính cẩn thận, chịu khó
II.§å dïng d¹y häc:
- Bảng phụ kẻ phần b (sgk), bỏ trống dòng 2,3,4 cột III.Hoạt động dy hc:
1.Bài cũ: 2H lên bảng - Lớp làm nháp:
327 513 x = 902 347 x = 2.Bµi míi:
a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài:
*So sánh giá trị biểu thức:
T(bg): x vµ x x vµ x x vµ x - H nêu kết phép tính
? Nhận xét kết cặp tÝch trªn ?
x = x ; x = x ; x = x *ViÕt kết vào ô trống:
T Treo bảng phụ ghi cột giá trị a, b, a x b, b x a - H nêu kết tính - Gv ghi bảng
? So sánh kết a x b b x a tõng rêng hỵp ? NhËn xÐt ? T (bg’) a x b = b x a
? Nhận xét vị trí a b phép nhân a x b b x a ? ( đổi vị trí thừa số a b phép nhân nhng kết không thay đổi )
? Khi đổi chỗ thừa số tích tích nh ? ( khơng thay i) - H nhc li
T Đây tính chất giao hoán phép nhân c.Thực hành:
Bài 1(58) : H nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào ô trống:
- H nhắc lại nhận xét: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi
- H làm nháp - Nêu kết - Lớp thống Bài 2: H nêu yêu cầu:
T.Vận dụng tính chất giao hoán phép nhân - H làm vào câu a, b ( câu c giảm tải)
- Gv chấm tổ - H chữa - Lớp nhận xét - Thèng nhÊt a 785 ; 971 b 281 841 ; 630. Bµi 3: H nêu yêu cầu: Tìm biểu thức có giá trị
- H chơi trò chơi thi đua hai tổ - Lớp nhận xÐt - Thèng nhÊt
a- d ; e- b ; c- g. Bµi 4: H nêu yêu cầu: Dành cho H khá, giỏi: - H chữa - Nêu cách làm - Gv nhận xét
3.Củng cố- dặn dò:
? Nêu tính chất giao hoán phép nhân ?
(12)- NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau
Tập làm văn:
Kiểm tra học kì (t2)
( Chính tả + Tập làm văn) (Đề trờng ra)
Hot ng ngồi lên lớp
Lµm hoa häc tèt chµo mừng ngày 20/11
I.Mục tiêu:
- H nắm đợc u khuyết điểm tuần qua - H nắm đợc kế hoạch tuần tới
- Giáo dục H ý thức vơn lên II.Hoạt động dạy- học: 1.Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp
- Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần qua - GV bổ sung:
+ Lớp có nhiều cố gắng việc chuẩn bị cũ, Đã có ý thức hoạt động Nhiều em có tiến rõ rệt … dành nhiều điểm tốt
+ Đã khắc phục tình trạng qn vở, qn đồ dùng, khơng học thuộc bài: - Lớp bình chọn bạn xuất sắc tuần
2.Hoạt động 2: - Gv nêu kế hoạch tuần tới:
+ TÝch cực học tập, tiếp tục thi đua dành nhiều điểm tốt chào mừng ngày Nhà Giáo VN
+ Đi học giờ, chuyên cần
+ Tăng cờng luyện viết kiểu chữ, luyện đọc + Thuộc vận dụng nhanh bảng cửu chơng + Đi học phải đầy đủ đồ dùng, sách
+ Hăng say xây dựng bài, chuẩn bị chu đáo + Thu nộp : số bạn thiếu:
+ VS QC sạch,
+ Bỉ sung c©y hoa công trình măng non 3.Làm hoa học tốt:
- Gv nêu cách ghi điểm gắn vào bảng "Hoa điểm tốt"
- Gv phỏt ng phong trào thi đua học tập tốt chào mừmg ngày 20 / 11
TuÇn 11
Thø Hai
(13)Nếu có phép lạ
I.Mơc tiªu:
- Nhớ viết tả, trình bày khổ thơ chữ
- Làm BT3 (viết lại chữ sai tả câu cho), làm tập 2a
- H cÈn thËn, thÉm mÜ II.Đồ dùng dạy- học:
- Phiu kh to ghi nội dung 2a, b; III.Hoạt động dy- hc:
1.Bài cũ: không kiểm tra 2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn H nhí - viÕt:
- Gv nêu yêu cầu - H đọc bốn khổ đầu thơ - Lớp theo dõi
- H đọc thuộc lòng khổ thơ đầu - Lớp đọc thầm, ý từ dễ viết sai, cách trình bày
- H gÊp sgk, viÕt vµo vë theo trÝ nhí
- H viÕt xong dò - Gv chấm - Nhận xét c Hớng dẫn H làm tập tả:
Bài 2: Câu a: dãy 1, Câu b: dãy - H nêu yêu cầu - Lớp đọc thầm
T Dán phiếu tờ - dãy làm theo cách tiép sức - H cuối đọc lại đoạn thơ-Lớp GV nhận xét , bổ sung:
( a sang, xÝu, søc, søc sèng, s¸ng
b nổi, đổ, thơng, đổi, chỉ, nhỏ, thuở, phải , hỏi, của, bữa, để, đỗ ) Bài 3: H nêu yêu cầu - H đọc thầm: viết lại câu sai cho tả - Dán phiếu - H in
3.Củng cố, dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc – Häc thuéc bµi
- Ghi nhớ cách viết tả, từ ngữ học - Học thuộc lòng câu - Chuẩn bị sau
_ Toán:
Nhân với 10, 100, 1000, Chia cho 10, 100, 1000,
I.Mơc tiªu: Gióp cho H:
- Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,
- Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000, - H có tính nhanh nhẹn, xác
II.Hoạt động dạy- học: 1.Bài cũ:
H: §iỊn sè:
x = x = ; 15 x = x = 2.Bµi míi:
(14)b.Híng dÉn Hnh©n mét sè tù nhiên với 10 chia số tự nhiên cho 10
T (Bg'): 35 x 10 = ?
= 10 x 35 (tÝnh chÊt giao hoán phép nhân) = 1chục x 35 = 35chôc = 350
VËy 35 x 10 = 350
Cho H nhận xét để rút kết luận (nh sgk) 35 x 10 = 350 350 : 10 = ? (35)
? Nhận xét mối quan hệ 35 x 10 = 350 350 : 10 = 35 (350 tích 35 x 10 lấy tích chia cho thừa số đợc thừa số kia)
? Vậy chia số tròn chục cho 10 ta lµm nh thÕ nµo ?
c.Híng dÉn H nhân số với 100, 1000, chia số tròn trăm, tròn nghìn cho 100, 1000,
- Thực tơng tự nh để đa nhận xét chung nh sgk d.Thực hành:
Bµi 1a,b (cột 1, 2): H nêu yêu cầu :
? Nêu nhận xét học nhân số với 10, 100, 1000, chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,
- H nêu lần lợt kết phép tính - H nêu nhận xét chung Bài 2(3 dòng đầu): H nêu yêu cầu :
yÕn (1 t¹, tÊn) = ? kg
? Bao nhiªu kg b»ng tÊn (10 t¹) ? T Híng dÉn mÉu
- H làm tơng tự phần lại vào - H chữa bài, nhận xét 3.Củng cố, dặn dò:
? Nêu nhận xét nhân số với 10, 100, 1000, chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,
- NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau
Tp c:
Ông Trạng thả diều
I.Mơc tiªu:
- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng Ngun 13 tuổi (trả lời đợc câu hỏi SGK)
- Gi¸o dơc H cã ý chÝ vơn lên hoàn cảnh khó khăn II.Đồ dùng d¹y- häc:
- Trang minh họa sgk III.Hoạt động dạy- học: 1.Bài cũ:
- H đọc thuộc lòng “ Tre Việt Nam”, “Gà Trống Cáo” ? Nêu nội dung ?
2.Bµi míi:
a.Giới thiệu bài: H quan sát tranh minh họa - Gv giới thiệu b.Hớng dẫn H luyện đọc tìm hiểu bài:
*Luyện đọc: - H đọc
? Nêu cách chia đoạn ?
- H đọc nối tiếp đoạn : lợt
(15)+ Lợt 3: H đọc
+ Lợt 4: Kết hợp giải nghĩa từ khó: ? Trạng ?
? t câu với từ “kinh ngạc” ? - H đọc ton bi - Gv c mu
*Tìm hiểu bài:
Đoạn 1, 2: H đọc to:
? Tìm chi tiết nói lên t chất thơng minh Nguyền Hiền ? Đoạn 3, 4: H đọc thầm:
? Nguyễn Hiền ham học chịu khó nh ? (nhà nghèo bỏ học Chăn trâu ngồi lớp nghe giảng Tối đến , có kì thi chấm hộ.)
? Vì bé Hiền đợc gọi “ông Trạng thả diều” ? ( Vì Nguyễn Hiền đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi, cịn bé ham thích thả diều.) ? H nêu câu sgk - H thảo luận nhóm - Thống
H nêu cách hiểu câu tục ngữ, thành ngữ
T Mỗi phơng án có mặt nhng điều mà câu chuyện muốn khuyên “có chí nên”
? Nêu nội dung ? *Hớng dẫn H đọc diễm cảm:
- H nối tiếp đoạn - H chọn bạn đọc hay, đọc
T Hớng dẫn đọc: đọc chậm rãi, cảm hớng ngợi ca nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm, tính cách, thơng minh, tính cần cù, chăm chỉ, vợt khó Nguyễn Hiền Đoạn cuối đọc giọng khoan khoái
- Hớng dẫn luyện đọc - Thi đọc diễm cảm đoạn: “Thầy phải kinh ngạc đom đóm vào trong”
+ Gv đọc mẫu - H đọc - Lun đọc nhóm đơi
+ Thi đọc cá nhân - Nhóm - Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay 3.Củng cố, dặn dò:
? Qua câu chuyện em hiểu điều ? ( + Chăm chỉ, chịu khó thành công
+ Nguyn Hin rt cú ý chí, khơng đợc học lớp Trạng Ngun 13 tuổi, trẻ
+ Em đợc bố mẹ nuông chiều nhng học cha giỏi cha chịu khó + Nguyễn Hiền gơng sáng cho chúng em noi theo.)
- Xem lại bài, chuẩn bị sau
Thứ Ba
Ngày soạn: / 11 / 2009 Ngày dạy: 10 / 11 / 2009 Toán:
Tính chất kết hợp phép nhân
I.Mục tiêu: Giúp H :
- NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp phép nhân
- Bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thùc hµnh tÝnh
- H cÈn thËn, khoa học II.Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ
(16)? Khi nh©n mét sè tù nhiên với 10, 100, 1000, chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000, ta lµm nh thÕ nµo ?
- TÝnh: 351 x 10 ; 351 x 100 ; 351 x 1000 100 100 : 10 ; 100 100 : 100; 100 1000 : 000 2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.So sánh giá trị biểu thức: T.(bg): ( x x vµ x ( x 4)
- H lên bảng tính giá trị biểu thức - Lớp làm vào - Nhận xét ? So sánh kết cđa biĨu thøc ? ( biĨu thøc cã giá trị ) ( x 3) x = x ( x )
c.Viết giá trị biểu thức vào ô trống:
T Treo bảng phụ (nh sgk) - Giới thiệu cấu tạo bảng - Cách làm - Cho lần lợt giá trị a, b, c - Từng H tính, viết vào bảng
? Nhìn bảng so sánh kết (a x b) x c vµ a x (b x c) ? (a x b) x c = a x (b x c)
T ( a x b) x c : gọi tích nhân với sè a x (b x c) : gäi số nhân với tích KL: (sgk)
T Từ kết luận ta tính giá trị biểu thức a x b x c là: a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c)
NghÜa lµ ta cã thĨ tÝnh a x b x c cách tính d.Thực hành:
Bài 1a: H nêu yêu cầu - Hớng dẫn theo mẫu: - H làm nháp, nêu kết - Lớp thống - H khá, giỏi làm câu b Nêu kết ? Nên chọn cách làm ?
Bài 2a: Tính cách thuận tiện - H nêu yêu cầu : - H thi đua làm nhanh vào - Chấm
- H chữa - Gv nhận xét
Bài 3: (Dành cho H khá, giỏi): H nêu yêu cầu - Gv hớng dẫn H cách phân tích toán
- H giải theo hai c¸ch
C¸ch 1: Sè H lớp là: Cách 2: Số bàn ghÕ cđa líp lµ: x 15 = 30 (h/s) 15 x = 120 (bé)
Sè H cđa líp: Sè H cđa líp:
30 x = 240 (h/s) 120 x = 240 ( h/s) 3.Củng cố, dặn dò:
? Khi tính giá trị biểu thức a x b x c ta cã mÊy c¸ch tÝnh ? - NhËn xÐt giê học - Chuẩn bị sau
Luyện từ câu:
Luyn v ng t
I.Mục tiêu:
- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) - Nhận biết sử dụng từ qua BT thực hành
- Gi¸o dơc H tính cẩn thận, chịu khó II.Đồ dùng dạy- học:
- Bút dạ, phiếu viết sẵn nội dung tập 2, III.Hoạt động dạy- học:
(17)? Thế động từ ? VD ? 2.Bài mới:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Híng dÉn H lµm bµi tËp: Bµi 1: H nêu yêu cầu :
- Lớp đọc thầm câu văn, tự gạch chân động từ bút chì đợc bổ sung ý nghĩa
- H làm bảng lớp - Lớp giáo viên nhận xét , chốt: Trời ấm Lại pha lành lạnh
Tt sp n Rng đào đã trút hết
T.- Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa cho từ “đến” Nó cho biết việc diễn tơng lai gần
- Từ “đã” bổ sung ý nghĩa cho từ “trút” Nó cho biết việc hồn thành
Bài 2: H nối tiếp đọc yêu cầu, nội dung
- Lớp đọc thầm - Trao đổi theo cặp - Lớp làm trắng
- Gv phát phiếu, bút cho nhóm dÃy - Thi đua, dán phiếu - Líp vµ Gv nhËn xÐt :
a, b,
Bài 3: H nêu yêu cầu mẫu chuyện “Đãng trí”- Lớp đọc thầm - H làm vào – Chấm tổ
- Gv ph¸t phiếu - dán phiếu - Trình bày kết - Nhận xét, chốt 3.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- Kể lại câu chuyện ĐÃng trÝ” cho ngêi th©n nghe
Địa lí:
Ôn tập
I.Mơc tiªu:
- Chỉ đợc dãy núi Hồng Liên Sơn, đỉnh Phan xi Păng, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ địa lí tự nhiên VN
- Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên trung du Bắc
II.§å dïng d¹y- häc:
- Bản đồ địa lí tự nhiên VN III.Hoạt động dạy- học: 1.Bài cũ:
- KiĨm tra tiÕt häc 2.Bµi míi:
a.Giới thiệu bài: b.Ôn tập:
*Hot động 1: làm việc cá nhân
- Gv treo đồ địa lí tự nhiên VN - H quan sát
? Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan xi Păng, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt ?
- NhËn xÐt, bæ sung
*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: nhóm
? Nêu đặc điểm thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên ?
(18)- Gv kẻ bảng sẵn, H điền - Lớp nhận xét - Gv bổ sung, ghi điểm *Hoạt động 3:
? Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc ?
(Vùng đồi đỉnh tròn, sờn thoải, mang dấu hiệu vừa miền núi, vừa đồng bằng.)
? Ngời dân nơi làm để phủ xanh đất trống, đồi trọc ? (Trồng công nghiệp lâu năm, ăn quả.)
- Líp nªu - NhËn xÐt, bỉ sung 3.Cđng cè, dỈn dò:
- Ôn lại nhà - Chuẩn bị sau
Thứ T
Ngày soạn: / 11 / 2008 Ngày dạy : 12 / 11 / 2008 Toán:
Nhân với số có tận chữ số 0
I.Mục tiêu: Giúp H:
- Biết cách nhân với số có tận chữ số - Vận dụng tính nhanh, tÝnh nhÈm
- Giáo dục H tính cẩn thận III.Hoạt động dạy- học: 1.Bài cũ:
- H : x x = ? ( + 3) x 15 x = ? - H giải (sgk-62)
2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Phép nhân với số có tận ch÷ sè 0: T.(bg’) : 1324 x 20 = ? Thùc hiƯn nh thÕ nµo ?
(20 = x 10
1324 x 20 = 1324 x x 10 = (1324 x ) x 10
Viết thêm chữ số vào bên phải tích ( theo quy tắc nhân số với 10) VËy: 1324 x 20 = 26 480
Cách đặt tính: 1324 *Viết chữ số vào hàng đơn vị tích x 20 *2 nhân 8, viết vào bên trái 16 480
c.Nhân số có tận chữ số 0: T.(bg) 230 x 70 =
? Cã thĨ nh©n 230 víi 70 nh thÕ nµo ?
230 x 70 = (23 x 10) x ( x 10) (¸p dơng tính chất kết hợp giao hoán) = (23 x 7) x ( 10 x 10)
= (23 x 7) x 100
ViÕt thªm ( theo quy tắc nhân số với 100)
VËy: 230 x 70 = 16 100
- Đặt tính nh - H nhắc lại c.Thực hành:
Bài 1: H nêu yêu cầu :
? Nêu cách nhân với số có tận chữ số ?
(19)a 53 680 b 406 380 c 128 400 Bài 2: H nêu yêu cầu:
- H làm – Gv chấm - H chữa bài, thống kết a 397 800 b 69 000 c 160 000 Bài 3: (H khá, giỏi) H đọc đề- Lớp giải vào
- Gv chÊm bµi - H chữa lên bảng - Lớp nhận xét, thống kÕt qu¶:
30 x 50 = 500 (khg) 40 x 60 = 400 (kg) 500 + 400 = 900 (kg) Bµi 4: (Bµi tËp vỊ nhµ)
30 x = 60 (cm) 30 x 60 = 800 (cm2) 3.Cđng cè, dỈn dò:
? Muốn nhân với số có tận chữ số ta làm nh ? - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
_ Kể chuyện:
Bàn chân kì diệu
I.Mục tiêu:
- Nghe, quan sát tranh để kể lại đợc đoạn, kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện “Bàn chân kì diệu” Gv kể
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gơng Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực, có ý chí vơn lên học tập rèn luyện
- Giáo dục học sinh có ý thức vơn lên dành kết cao học tập II.Đồ dùng dạy- häc:
- Tranh minh họa truyện III.Hoạt động dạy- học: 1.Bài cũ: Không kiểm tra 2.Bài mới:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.GV kĨ chuyện: Bàn chân kì diệu
Lần 1: Kể chuyện kết hợp giới thiệu Nguyễn Ngọc Kí
Lần 2: KĨ chun kÕt hỵp chØ tranh minh häa
c Hớng dẫn H kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - H nối tiếp đọc yêu cầu tập
- KĨ chun theo cặp: kể đoạn theo tranh, kể toàn truyện
? Trao đổi ý nghĩa câu chuyện, điều học đợc Nguyễn Ngọc Kí ? - Thi kể chuyện trớc lớp: đoạn, toàn chuyện
? Nêu điều học đợc Nguyễn Ngọc Kí ? ( tinh thần ham học, tâm vơn lên trở thành ngời có ích/ giàu nghị lực, biết vợt khó mong muốn/ phải cố gắng nhiều
- Líp nhËn xÐt, b×nh chọn nhóm, cá nhân kể tốt 3.Củng cố, dặn dß:
- NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bị sau - Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe
(20)Có chí nªn
I.Mơc tiªu:
- Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi
- Hiểu đợc lời khuyên qua câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn (trả lời đợc câu hỏi bài) - Giáo dục H ln rèn luyện ý chí vơn lên
II.§å dïng d¹y- häc:
- Tranh minh học đọc sgk, phiếu III.Hoạt động dạy- học:
1.Bµi cò:
- H đọc nối tiếp “ Ơng trạng thả diều”
- Tr¶ lêi câu hỏi 2, ? Nêu nội dung cđa bµi ? Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Hớng dẫn H luyện đọc tìm hiểu bài: *Luyện đọc:
- H nêu yêu cầu đọc toàn
- H đọc nối tiếp câu tục ngữ: 3-4 lợt - Hớng dẫn đọc : quyết, hành, lận
- Giải nghĩa từ mới: nên, hành, lận, keo, cả, rà ( nghĩa từ câu) Hớng dẫn ngắt nghỉ: -Ai ơi/ hành
ĐÃ đan/
- Ngời có chí/ Nhà có nền/ - H nêu yêu cầu đọc - Gv đọc mẫu *Tìm hiểu bài:
Câu hỏi 1: -1 H đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - trao đổi nhóm - Xếp câu thành ngữ thành nhóm
- Các nhóm làm nháp- nhóm làm phiếu: a Khẳng định .là câu:
b Khuyên giữ vững :
c Khuyên ngời ta không nên nản lòng câu: 3, Câu hỏi 2: H nêu:
- H trả lời, lớp nhận xÐt:
Đặc điểm câu tục ngữ khiến ngời đọc dễ hiểu, dễ nhớ: + Ngắn gọn, chữ (chỉ câu)
+ Có vần, nhịp điệu cân đối
+ Có hình ảnh nh: - Ngời kiên nhẩn mài sắt mà nên kim
- Ngời đan lát làm cho sản phẩm tròn vành - Ngời kiên trì câu chạch
- Ngêi chÌo thun kh«ng rêi tay chÌo tríc sãng gió Câu hỏi 3: H nêu yêu cầu:
- H trình bày- lớp nhận xét- Gv chốt: ( H phải rèn luyện ý chí vợt khó, vợt lời biếng thân, khắc phục thói quen xÊu Vd )
* Hớng dẫn H đọc diễn cảm học thuộc lòng:
-1 H đọc toàn
- Gv hớng dẫn: Giọng đọc (mục tiêu) Nahấn giọng: quyết/ hành, tròn vành, chỉ,
- Gv đọc mẫu - H luyện đọc theo nhóm - Thi đọc
- H nhẩm học thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng câu, 3.Củng cố, dặn dò:
(21)_
Thứ Năm
Ngày soạn: / 11 / 2009 Ngày dạy : 12 / 11 / 2009 Toán:
Đề xi mét vuông
I.Mục tiêu: Giúp H:
- Bit đề-xi-mét vng đơn vị đo diện tích
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông - Biết đợc dm2 = 100 cm2 Bớc đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngợc lại
II.Đồ dùng dạy- học:
-1 tm bỡa hỡnh vuông cạnh dm chia thành 100 ô vuông, vng có S cm2.
- Thíc ®o
III.Hoạt động dạy- học: 1.Bài c:
- H chữa tập 3(62) - H chữa tập 2.Bài míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Giới thiệu đề- xi- mét vuông:
T.Để đo S hình ngời ta cịn dùng đơn vị đề-xi-mét vng
- H lấy bìa cạnh dm chuẩn bị, quan sát hình vng, đo kiểm tra cạnh hình vng
T.Đề- xi- mét vng S hình vng có cạnh dài dm, đề-xi-mét vuông
T.Giới thiệu cách đọc cách viết đề-xi- mét vuông: - Đề- xi- mét vuông viết tắt là: dm2
- H quan sát hình vng cạnh dm đợc xếp đầy 100 hình vuông nhỏ ( cạnh cm)
- NhËn biÕt mèi quan hÖ:
1 dm2 = ? cm2 (100) ; 100 cm2 = ? dm2 ( dm2) c Thùc hµnh:
Bµi 1(63): H nêu yêu cầu: Đọc: - H nêu - Lớp nhận xÐt
Bài 2: Gv đọc - H viết vào - H viết bảng – Lớp nhận xét Bài 3: H nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- H lµm vµo - H chữa - Gv chấm - Lớp nhận xét, thống kết
Bài 4: (giảm tải)
Bài 5: (H khá, giỏi) : H nêu yêu cầu - Lớp làm - H nêu kết - Lớp nhận xét, Gv chốt: câu a : Đ 3.Củng cố, dặn dò:
? Đề-xi-mét vuông g× ?
? Đề-xi-mét vng xen-ti-mét vuông hai đơn vị n v ?
(22)Tập làm văn:
Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân
I.Mơc tiªu:
- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với ngời thân theo đề sgk
- Bớc đầu biết đóng vai, trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đặt - Giáo dục H lịch sự, lễ phép, vui vẻ, kiên trì trị chuyện, trao đổi II.Đồ dùng dạy- học:
- B¶ng phơ
III.Hoạt động dạy- hc: 1.Bi c:
- Chữa kiểm tra GHKI - công bố điểm 2.Bài mới:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Hớng dẫn H phân tích đề bài: *Hớng dẫn H phân tích đề bài;
- H đọc đề: Em ngời thân gia đình đọc truyện nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên Em trao đổi với ngời thân tính cách đáng khâm phục nhân vật
Hãy bạn đóng vai ngời thân để thực trao đổi T.- đóng vai ngời thân: em, bố, mẹ, anh
- đọc truyện
- trao đổi phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện
*Hớng dẫn H thực trao đổi : + H đọc gợi ý 1:
- H giới thiệu đề tài tự chọn - chọn bạn
- Gv treo bảng phụ viết sẵn tên số nhân vật sách TV4 truyện: Vd: Nhân vật : Ông Trạng Ngun HiỊn, Ngun Ngäc KÝ
- H dãy nối tiếp nói nhân vật chọn + H đọc gợi ý 2: -1 H giỏi làm mẫu + H đọc gợi ý 3: -1 H giỏi làm mẫu
? Ngời nói chuyện với em ? Em xng hô nh ? Ai chủ động nói tr-ớc ?
*H thực hành đóng vai, trao đổi cho nhau, nhận xét - hồn thiện *Từng cặp thi đóng vai trớc lớp
- Nhận xét bình chọn theo tiêu chí: + Nắm đợc mục đích trao đổi + Xác định vai
+ Nội dung rõ ràng, lôi + Thái độ chân thực, tự nhiên - Gv đọc cho H nghe mẫu (sgv-238)
3.Cñng cè, dặn dò:
? Khi trao i ý kiến với ngời thân em phải ý điều ? - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
(23)TÝnh tõ
I.Môc tiªu:
- Hiểu đợc tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái, (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết đợc tính từ đoạn văn ngắn (đoạn a đoạn b, BT1, mục III), biết đặt câu với tính từ (BT2)
- H cẩn thận, xác II.Đồ dùng dạy- học: - PhiÕu khæ to
III.Hoạt động dạy- học:
1.Bµi cị: - H lµm bµi tËp 2, - Líp nhËn xÐt 2.Bµi míi:
a.Giới thiệu bài: b.Phần Nhận xét:
Bi 1, 2: H đọc nối tiếp yêu cầu:
- Lớp đọc thầm “ Cậu học sinh ác- boa” - Trao đổi theo cặp
- Viết vào BT từ miêu tả đặc điểm ngời, vật có mẫu chuyện - Gv phát phiếu cho H
- H d¸n phiÕu - Líp nhËn xÐt – Gv chèt:
a TÝnh t×nh, t chÊt cđa cËu bÐ Lu-i : chăm chỉ, học giỏi
b Màu sắc vật: + Chiếc cầu : trắng phau
+ Mái tóc thầy Rơ-nê: x¸m
c Hình dáng, kích thớc đặc điểm khác vật: - thị trấn: nhỏ
- vên nho: con con
- nhà: nhỏ bé, cổ kính
- dòng sông : hiền hòa
- da thầy Rơ-ne: nhăn nheo
Bài 3: H nêu yêu cầu :
- Gv dán phiếu lên bảng - H làm: khoanh tròn đợc từ “ nhanh nhẹn” bổ sung ý nghĩa
- Gv chèt cho từ lại c.Phần Ghi nhớ:
- H đọc ghi nhớ sgk - H nêu VD, giải thích d Phần Luyện tập:
Bài 1: H đọc nối tiếp yêu cầu tập: - H làm phiếu:
( từ cần gạch chân:
a gy gò, cao, sáng, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ, ràng
b quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tớng, ít, dài, mảnh.)
- Lớp Gv nhận xét Bài 2: H nêu yêu cầu:
- H nối tiếp trình bày - Líp nhËn xÐt - Ghi vµo vë 3.Cđng cè, dặn dò:
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau - Học hiểu nội dung ghi nhí cđa bµi
(24)Nhà Lý dời Thăng Long
I.Mơc tiªu:
- Nêu đợc lí khiến Lí Cơng Uẩn dời đô từ Hoa L Đại La: Vùng trung tâm đất nớc, đất rộng, lại phẳng, nhân dân klhơng khổ ngập lụt
- Vài nét cơng lao Lí Cơng Uẩn: Ngời sáng lập vơng triều Lí, có cơng dời Đại La đổi tên kinh đô Thăng Long
- Giáo dục H yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy- học:
- Bn hnh Việt Nam - Phiếu học tập
III.Hoạt động dạy- học: 1.Bài cũ:
? Lê Hồn lên ngơi vua hồn cảnh đất nớc ta ?
? Quân Tống tiến quân vào nớc ta đờng ? Diễn biến chiến ?
2.Bµi míi:
a.Giới thiệu bài: b.Các hoạt động:
*Hoạt động 1: GV giới thiệu:
- Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngơi, tính tình bạo ng-ợc Lý Cơng Uẩn viên quan có tài, có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Cơng Uẩn đợc tơn làm vua Từ nhà Lí đời
*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
T Treo đồ hành Việt nam - Chỉ vị trí kinh Hoa L Đại La (Thăng Long)
- H nghiên cứu sgk: “ Mùa xuân màu mỡ này.” - Lập bảng: Vùng đất
Néi dung so s¸nh
Hoa L Đại La
- Vị trí - Địa
- Không phải trung tâm
- Rõng nói hiĨm trë, chËt hĐp
- Trung tâm đất n-ớc
- Đất rộng, phẳng ? Lý Thái Tổ suy nghĩ nh mà định dời đô từ Hoa L Đại La ? ( cháu đời sau xây dựng sống ấm no)
*Hoạt động 3: Làm việc lớp:
? Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng nh ?
( có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố phờng.)
3.Củng cố, dặn dò:
? Vỡ Lý Thái Tổ dời đô Thăng Long ? - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
_
Thứ Sáu
Ngày soạn: / 11 / 2009 Ngày dạy: 13 / 11 / 2009
(25)MÐt vu«ng
I.Mơc tiªu: Gióp H:
- Biết mét vng đơn vị đo diện tích ; đọc, viết đợc “mét vuông”, m2.
- Biết đợc m2 = 100 dm2 ngợc lại Bớc đầu biết giải tốn có liên quan đến cm2, dm2, m2.
II.Đồ dùng dạy- học:
- Hỡnh vuụng bìa cạnh m chia 100 vng ( dm2 ). - Thớc mét
III.Hoạt động dạy- học: 1.Bài cũ:
- H ®iÒn dÊu ; > < = 051 cm2 100 dm2 ; 051 cm2 10 dm 51 cm2 - H : Tính S hình chữ nhật sau dm2 ?
Hình chữ nhật cã chiỊu dµi 20 cm, chiỊu réng 10 cm 2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bµi:
b.Giíi thiƯu mÐt vu«ng:
T Cùng với cm2, dm2, để đo diện tích ngời ta cịn dùng đơn vị đo diện tích: mét vng.
- Gv cho H quan sát hình vng chuẩn bị – H dùng thớc mét đo cạnh hình vng
T Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài met - Mét vuông viết tắt : m2– H đọc
- H quan sát hình vng đếm số hình vng có S dm2 có hình vng
1m2 có hình vuông có cạnh dm2 ? 1m2 = ? dm2 ( 100) ; 100 dm2 = ? m2 ( )
c Thực hành:
Bài 1( 65) : H nêu yêu cầu: Viết theo mẫu:
- Lớp làm nháp - H nêu kết - Lớp nhận xét, thống Bài 2(cột 1): H nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Thi đua làm theo dÃy: Thi tiếp sức - nhãm em - nhãm ch¬i - Líp nhận xét, tuyên dơng - Lớp làm vào
Bài 3: H đọc đề bài: - H tự giải vào - H chữa 30 x 30 = 900 ( cm2)
900 x 200 = 180 000 (cm2) Bài 4: (H khá, giỏi):
4
3
15
4
5
(26)- H nhìn hình vẽ để giải: Diện tích hình cho là: 60cm2
3.Cđng cố, dặn dò:
? m2 = ? dm2 ; 100 dm2 = ? m2 - NhËn xét học - Chuẩn bị sau
Tập làm văn:
Mở văn kể chuyện
I.Mơc tiªu:
- Nắm đợc hai cách mở trực tiếp, gián tiếp văn kể chuyện (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết đợc mở theo cách học (BT1, BT2, mục III); bớc đầu viết đợc đoạn văn mở theo cách gián tiếp (BT3, mục III)
- Gi¸o dơc H tính chăm chỉ, sáng tạo II.Đồ dùng dạy- học:
Phiếu khổ to viết nội dung học VD minh họa cho cách mở III.Hoạt động dạy- học:
1.Bµi cị:
- 2H: Thực hành trao đổi với ngời thân ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống
2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu bài: b.Phần Nhận xét :
Bi 1,2: H đọc nối tiếp nội dung tập 1,2 - Lp theo dừi
? Tìm đoạn mở truyện ? ( Trời mùa thu mát mẻ cố sức tập chạy) Bài 3: H nêu yêu cầu:
So sỏnh cỏch m bi th với cách mở trớc ? ( cách mở sau không kể vào việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào cõu chuyn nh k )
T Đó cách mở cho văn kể chuyện : mở trực tiếp mở gián tiếp
c Phần Ghi nhớ: - H đọc ghi nhớ d Phần Luyện tập:
Bài 1: H nối tiếp đọc cách mở truyện “Rùa Thỏ” - Lớp đọc thầm - trình bày - Lớp nhận xét
T Cách a: mở bài trực tiếp: Kể vào việc chính, mở đầu câu chuyện định kể
Cách b, c, d: mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể
- H nhìn sgk : + H kể phần đầu câu chuyện Rùa Thỏ theo cách mở trực tiÕp - c¸ch a
+ H kể phần đầu câu chuyện Rùa Thỏ theo cách mở gián tiếp - cách b,c d
4
3
5 5
(27)Bài 2: H nêu yêu cầu :
- Lớp đọc thầm phần mở truyện “ Hai bn tay
- Trình bày - thèng nhÊt ( trùc tiÕp - kĨ vµo sù việc mở đầu câu chuyện)
Bài 3: Gv nêu yêu cầu :
T Có thể mở đầu câu chuyện theo cách mở gián tiếp lời ngời kể chuyện lời bác Lê
- Trao đổi theo cặp - viết vào
- Nối tiếp đọc mở - Lớp nhận xét, chấm hay - Gv đọc mu
Vd: + Mở gián tiếp lời cđa ngêi kĨ chun:
“ Bác Hồ lãnh tụ nhân dân Việt Nam danh nhân giới Sự nghiệp Bác thật vĩ đại nhng việc lại bắt đầu suy nghĩ rất giản dị, định táo bạo từ thời niên Bác Câu chuyện nh thế ”
+ Më bµi gián tiếp lời bác Lê:
Từ hai bàn tay, ngời yêu nớc dũng cảm làm nên tất Điều đó tơi thấm thía nhớ lại chuyện tơi Bác Hồ ngày chúng tơi Sài Gịn năm Câu chuyện nh ”
3.Cñng cố, dặn dò:
? Thế mở trực tiếp, gián tiếp ? - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
Hot ng ngoi gi lờn lp:
Thăm hỏi thầy cô giáo
I.Mục tiêu:
- H nm đợc u khuyết điểm tuần qua - H nắm đợc kế hoạch tuần tới
- Giáo dục H lịng biết ơn, tơn trọng kính yêu thầy cô giáo, ý thức v ơn lên hoạt động để đền đáp công ơn thầy cô giáo
II.Hoạt động dạy- học: 1.Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp
- Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần qua - GV bổ sung:
- Lớp bình chọn bạn xuất sắc tuần Hoạt động 2: - Gv nêu kế hoạch tuần tới:
+ TÝch cực học tập, tiếp tục thi đua dành nhiều điểm tốt chào mừng ngày Nhà Giáo VN
+ Đi học giờ, chuyên cần
+ Tăng cờng luyện viết kiểu chữ, luyện đọc + Hăng say xây dựng bài, chuẩn bị chu đáo + VS QC ,
+ Bổ sung hoa công trình măng non, làm cỏ vờn thuốc nam + Tham gia câu lạc “ Văn hay, toán giỏi, chữ đẹp”
Gi¸o dơc H vỊ lòng biết ơn thầy cô giáo:
? Em phải làm để tỏ lịng biết ơn thầy giáo ?
(28)