GIÁO ÁN LỚP TOÀN TÂP,

-Qua hai bức tranh vẽ đường diềm vừa quan sát ta thấy các đường diềm này vẽ trang trí vẫn là mảng chính một đường diềm đã vẽ hoàn chính còn đường diềm kia chưa vẽ xong -Học sinh quan[r]

(1)

An tồn giao thơng Giao thơng đường . A/ Mục tiêu Kiến thức :

 Học sinh biết hệ thống giao thông đường , tên gọi loại đường

 Học sinh nhận biết điều kiện , đặc điểm loại đường mặt an toàn chưa an toàn 2.Kĩ : -Phân biệt loại đường biết cách đường cách an tồn

3.Thái độ :-Thực quy định giao thông đường B/ Chuẩn bị : - Bản đồ giao thông đường Việt Nam

* Tranh ảnh đường phố , cao tốc , đường lộ Dụng cụ trò chơi “Ai nhanh đúng“ C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hơm em tìm hiểu “ Giao thông đường “

b)Hoạt động 1:

- Giới thiệu loại đường bộ

-Giáo viên treo tranh lên bảng hướng dẫn học sinh tên gọi loại đường

-Hãy nêu đặc điểm loại đường ? * Giáo viên kết luận : Hệ thống GTĐB nước ta gồm có : Đường quốc lộ , đường tỉnh , đường huyện , đường làng xã đường đô thị

Hoạt động 2: -Điều kiện an toàn chưa an toàn đường :

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm

-Giáo viên nêu yêu cầu thông qua phiếu học tập : -N1: -Theo em điều kiện đảm bảo ATGT cho đường ?

-N2 : Cho biết đường quốc lộ có đủ điều kiện mà hay xảy TNGT ?

-Giáo viên kết luận sách giáo khoa c/Hoạt động : -Quy định đường quốc lộ , tỉnh lộ

-Giáo viên đặt tình :

- Người đường nhỏ đường quốc lộ phải như ?

- Khi đường tỉnh lộ , đường huyện phải như ?

-Giáo viên theo dõi nhận xét d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi đường nội dung học

-Dặn nhà học áp dụng thực tế xem trước

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng liên quan tiết học tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa

-Lớp theo dõi nêu nhâïn xét nội dung tranh

-Nhóm tranh I : Hệ thống đường quốc lộ nối tỉnh với – Đường phẳng trải nhựa trục tỉnh gọi đường tỉnh - Đường trải nhựa đát , đá nối huyện tỉnh gọi đường huyện

- Đường đát đá bê tông nối xã với xóm gọi đường xã loại đường nhỏ hẹp thị xã gọi đường thị -Lớp tiến hành chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

-Các nhóm cử nhóm trưởng thư kí nhóm -Hết thời gian thảo luận nhóm cử đại diện lên thuyết trình –Đường phải trải nhựa , phẳng có biển báo hiệu giao hơng , có cọc tiêu , có vạch kẻ đường …

-Do ý thức người tham gia giao thông không chấp hành luật nên xảy nhiều TNGT *Lần lượt học sinh nêu lên cách xử lí tình : Phải chậm , quan sát kĩ …Không chơi đùa , ngồi lòng lề đường…

-Lớp lắng nghe nhận xét ý kiến bạn Bình chọn bạn trả lời

-Về nhà xem lại học áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thông loại đường

(2)

A/ Mục tiêu Kiến thức :  Học sinh biết hệ thống giao thông đường sắt , quy định bảo đảm an toàn GTĐS

2.Kĩ năng : -Biết thực quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường ( có rào chắn khơng có rào chắn )

3.Thái độ :-Thực quy định giao thông đường sắt không chơi đùa đường sắt , không ném đất đá vật cứng lên tàu

B/ Chuẩn bị : - Bản đồ giao thông đường sắt Việt Nam Tranh ảnh đường sắt ga tàu Việt Nam Biển báo hiệu nơi có đường sắt cắt ngang qua đường

C/ Lên lớp :

-Giáo viên kiểm tra học sinh nội dung “ Giao thông đường “

-Giáo viên nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hơm em tìm hiểu “ Giao thông đường sắt “

b)Hoạt động 1: -Đặc điểm giao thông đường sắt :

-Giáo viên nêu câu hỏi : - Để vận chuyển người hàng hóa ngồi phương tiện xe tơ , xe máy em cịn biết loại phương tiện ?

-Tàu hỏa loại đường ? - Em hiểu đường sắt ?

-Giáo viên dùng tranh vẽ tàu hỏa nhà ga để giới thiệu đến học sinh

-Vì tàu hỏa phải đường riêng ?

-Khi gặp nguy hiểm tàu hỏa có phanh gấp khơng ? Vì ?

* Hoạt động :- Giới thiệu hệ thống đường sắt nước ta

-Em cho biết Đường sắt Việt Nam đến nơi nào ?

- Yêu cầu em khác nhận xét bổ sung thêm

-Giáo viên treo đồ hệ thống đường sắt Việt Nam lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát đến kết luận sách giáo khoa

c/Hoạt động : -Quy định đường có đường sắt qua

-Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý :

– Các em thấy đường sắt ngang qua đường chưa ? Ở nơi ?

- Khi đường gặp tàu hỏa ngang qua đường em đi ?

-Giáo viên theo dõi nhận xét

-Giáo viên giới thiệu đến học sinh biển báo hiệu GTĐB số 210 211 nơi có tàu hỏa ngang qua có rào chắn khơng có rào chắn

-Nếu tàu hỏa chạy qua có bạn ném đát đá lên tàu ?

-Giáo viên kết luận : Không , ngồi chơi không được ném đát đá lên tàu gây tai nạn cho người

- Ba học sinh lên bảng trả lời nội dung “ Giao thông đường Việt Nam “

-Học sinh khác nhận xét -Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa

-Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu hỏi : -Ngồi phương tiện tơ , xe máy người dùng phương tiện tàu hỏa

- Tàu hỏa đường sắt

- Học sinh quan sát để hiểu thêm đường sắt nhà ga dành riêng cho tàu hỏa

- Vì có nhiều toa dài to , cồng kềnh , chạy nhanh nên phương tiện khác phải nhường đường Tàu hỏa không dừng gấp bị lật đoàn tàu

- Đường sắt Việt Nam từ Hà Nội đến TPHCM , tỉnh …

-Học sinh khác bổ sung thêm

-Lớp quan sát đồ hệ thống GTĐS Việt Nam để hiểu thêm loại đường

-Lớp tiến hành trao đổi bàn để trả lời câu hỏi giáo viên -Đường sắt cắt qua hệ thống đường nhiều nơi …

-Nếu có rào chắn đứng xa rào chắn m , khơng có phải đứng cách xa đường sắt 5m

(3)

tàu

* Hoạt động : Luyện tập

-Phát phiếu tập đến học sinh

-Yêu cầu học sinh đọc kĩ điền Đ hay S vào ô trống tình ghi sẵn

-Mời học sinh nêu kết giải thích lí em chọn

d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi đường nội dung học

-Học sinh độc lập suy nghĩ điền âm Đ S thích hợp trước ý mà cho giải thích trước lớp

-Học sinh khác lắng nghe bình chọn bạn trả lời

-Về nhà xem lại học áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thông đường

An tồn giao thơng .Biển báo hiệu giao thơng đường

A/ Mục tiêu Kiến thức : - Học sinh biết hình dáng màu sắc nội dung nhóm biến báo giao thơng : Biển báo nguy hiểm , biển dẫn

- Giải thích ý nghĩa biển báo hiệu : 204 , 210 , 211, 423 ( a, b ) , 434 , 443

2.Kĩ : -Biết nhận dạng vận dụng hiểu biết biển báo đường để làm theo hiệu lệnh biển báo

3.Thái độ :-Thực quy định hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu giao thông B/ Chuẩn bị : - Ba biển báo học lớp : Số 101 , 102 , 112

- Các biển báo khác kích cỡ to : 204 , 210 , 211, 423 ( a, b ) …bảng tên biển -Hai tờ giấy to vẽ biển tờ để chơi trò chơi

C/ Lên lớp :

-Kiểm tra nội dung giao thông đường sắt học -Giáo viên nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

-Để củng côc lại số biển báo Bài học hơm em tìm hiểu “ Biển báo hiệu GTĐB“

b)Hoạt động -Ôn cũ giới thiệu

-Giáo viên dựng nhóm biển báo phòng học lên bảng hướng dẫn học sinh chia nhóm vịng quanh hát kết hợp đếm 1, , -Giáo viên hô “ Kết bạn “ học sinh chạy biển số

-u cầu nhóm đọc tên nội dung biển báo hiệu giao thông nhóm ?

*Nhóm thứ tên ? *Nhóm thứ hai tên ? *Nhóm thứ ba tên ?

* Hoạt động 2: Tìm hiểu biển mới : -Giáo viên chia lớp thành nhóm -Giao cho nhóm loại biển báo

-Hãy nêu nội dung cụ thể biển báo hình dáng , màu sắc , hình vẽ ?

*Vậy theo em biển báo thường đặt đâu ? Biển báo hiệu nguy hiểm có tác dụng ?

-Hai em lên nêu nội dung học

Giao thông đường sắt

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa

-Lớp theo dõi giáo viên thực chia nhóm tham gia trị chơi

-Các nhóm vịng trịn vừa hát vừa đếm theo – -3 Khi nghe hiệu lậnh giáo viêncác nhóm đồng hơ : “ Kết bạn “ chạy biển có mang số

- Nhận xét nêu nơi dung đặc điểm biển báo thuộc nhóm tên , màu sắc , hình vẽ …

-Nhóm :- Tơi biển cấm

- Nhóm : Tơi dành cho người –Nhóm : - Tơi đường chiều

-Học sinh chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

(4)

-Giáo viên ghi bảng kết luận biển dẫn sách giáo khoa

* Nhận biết biển báo :

*Giáo viên cho học sinh chơi “ trò chơi tiếp sức” Điền tên vào biển có sẵn

-Giáo viên chia lớp thành nhóm

-u cầu hai nhóm thi điền nhanh vào tróng biển có sẵn ?

- Giáo viên nhận xét bình chọn nhóm điền nhanh

-Bức tranh vẽ ? Hãy nêu nội dung tranh ?

-Theo em đường chưa an toàn ? -Giáo viên ghi kết luận sách giáo khoa lên d)củng cố –Dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại tên gọi biển báo nội dung học

-Hình dáng : Tam giác

- Màu : màu vàng , xung quanh viền màu đỏ

- Hình vẽ : Hình vẽ màu đen thể nội dung -Lớp nhận xét bổ sung có

-Lớp tiến hành chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

-Các nhóm cử nhóm bạn tham gia trò chơi

- bạn đại diện lên điền tên bảng vào bảng có sẵn

-Các nhóm khác nhận xét chéo bình chọn nhóm điền nhanh điền

-Về nhà xem lại học áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thông

An tồn giao thơng : Kĩ qua đường an toàn . A/ Mục tiêu Kiến thức :

 Học sinh biết an toàn , an toàn đường phố 2.Kĩ :

-Biết chọn nơi qua đường an toàn

-Biết xử lí đường gặp tình khơng an tồn 3.Thái độ :-Thực quy định luật giao thông đường B/Nội dung an tồn giao thơng :

-Chọn nơi qua đường an tồn :- Nơi có đèn tín hiệu giao thơng , có vạch kẻ đường -Nơi khơng có xe đỗ , tầm nhìn khơng bị che khuất …

-Kĩ qua đường :- Đứng lại trước mép đường , nghe , quan sát xem có xe đến từ bên hay không

-Suy nghĩ lúc qua đường an toàn

- Bước theo đường thẳng , bước dứt khoát C/ Chuẩn bị :

Giáo viên : Phiếu giao việc

 tranh nơi qua đường không an toàn

Học sinh : Sách giáo khoa , phiếu học tập C/ Lên lớp :

-Giáo viên kiểm tra học sinh nội dung “ Biển báo đường “

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Ba học sinh lên bảng trả lời nội dung “ Biển báo đường “

-Học sinh khác nhận xét

(5)

-Bài học hôm em tìm hiểu “Kĩ qua đường “

b)Hoạt động 1: -Đi an toàn đường :

-Giáo viên nêu câu hỏi : - Để an toàn em đường ? -Nếu vỉa hè bị cản khơng có vỉa hè em ?

* Hoạt động :- Qua đường an toàn : -Giáo viên chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu học sinh thảo luận nội dung tranh nơi qua đường khơng an tồn ? -Giáo viên hỏi học sinh : Nếu phải qua đường nơi khơng có đèn tín hiệu em ?

- Giáo viên gợi ý học sinh để ø đến kết luận bước cần thực qua đường * Hoạt động : Luyện tập

-Giáo viên phát biển có viết từ : Suy nghĩ – Đi thẳng , Lắng nghe , Quan sát , Dừng lại đến học sinh

-Yêu cầu học sinh đọc kĩ xếp theo thứ tự động tác qua đường

-Mời học sinh nêu kết giải thích lí em xếp

d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung học bước qua đường

-Dặn dò học sinh nhà học áp dụng thực tế xem trước

-Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa -Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu hỏi : -Đi vỉa hè , với người lớn nắm tay người lớn , quan sát kĩ trước qua đường

- Ta phải sát vào bên lề đường

- Học sinh tiến hành chia lớp thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

-Các nhóm thảo luận cử đại diện báo cáo :

-Khơng qua đường nơi có nhiều xe qua lại Không qua chéo qua ngã tư , ngã năm , khơng qua đường nơi có xe tải , xe buýt đỗ …

-Chúng ta phải dừng lại , lắng nghe quan sát bên thẳng dứt khoát qua đường

-Học sinh độc lập suy nghĩ xếp theo trình tự bước qua đường mà cho giải thích trước lớp -Học sinh khác lắng nghe bình chọn bạn trả lời

-Về nhà xem lại học áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thông qua đường

An tồn giao thơng : Con đường an toàn đến trường

A/ Mục tiêu Kiến thức : Học sinh biết : Tên đường phố xung quanh trường Biết xếp đường phố theo thứ tự ưu tiên mặt an toàn phố

2.Kĩ : -Biết đặc điểm an toàn / an toàn đường -Biết lựa chọn đường đến trường an toàn

3.Thái độ :-Có thói quen lựa chọn đường an toàn để B/Nội dung an toàn giao thơng :

-Đặc điểm đường an tồn :- Có vỉa hè , vỉa hè khơng có nhiều vật cản

-Đường chiều , đường thẳng khúc quanh , có vạch phân chia xe chạy , đường có lượng xe vừa phải , có đèn tín hiệu giao thơng , có biển báo hiệu giao thơng …

-Những đường an tồn :- Là đường dốc , không rải nhựa , đường có nhiều xe , khơng có giải phân cách , đường quanh co , có nhiều xe đỗ

C/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa Sơ đồ phần luyện tập -Phiếu đánh giá điều kiện đường

C/ Lên lớp :

-Giáo viên kiểm tra nội dung kỉ qua đường an toàn học

-Giáo viên nhận xét đánh giá chuẩn bị

(6)

học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để nắm tiêu chuẩn đường an toàn Bài học hơm em tìm hiểu “ Chọn đường an toàn đến trường “ b)Khai thác nội dung *Hoạt động 1 :Đường an toàn an toàn

Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm : -Hãy nêu tên đường phố mà em biết miêu tả số đặc điểm

-Theo em đường an toàn hay nguy hiểm ? Tại ?

-Yêu cầu nhóm lên trình bày trước lớp -Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

-Giáo viên ghi ghi nhớ đường không an tồn

* Hoạt động 2:Luyện tập tìm đường an toàn

-Giáo viên treo sơ đồ lên bảng nêu yêu cầu tìm đường an toàn ?

-Hết thời gian giáo viên u cầu đại diện nhóm lên trình bày bảng vẽ phóng to sơ đồ Giải thích lựa chọn đường A mà không chọn đường B ?

-Gọi nhóm khác bổ sung

-Giáo viên nhận xét tổng hợp ghi bảng phần ghi nhớ

* Hoạt động :Lựa chọn đường an toàn học

-Yêu cầu -3 học sinh giới thiệu đường từ nhà em đến trường cho biết đoạn an toàn đoạn chưa an toàn ?

-Yêu cầu học sinh khác nhà gần bạn nhận xét bổ sung

-Giáo viên rút kết luận đặc điểm an toàn đường tùy thuộc vào địa phương d)củng cố –Dặn dò :

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung học -Dặn dò học sinh nhà học áp dụng thực tế xem trước

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa -Lớp chia nhóm thảo luận nêu tên số đường phố mà em biết miêu tả đặc điểm đường phố có nhiều xe qua lại đường rộng trải nhựa với nhiều xe có phân cách , đường có đèn chiếu sáng , có đèn báo hiệu tín hiệu giao thơng , có vỉa hè rộng khơng có vật cản

-Đường có vạch kẻ qua đường dành cho người Vậy đường đường an tồn có đủ tiêu chuẩn

-Lần lượt đại diện nhóm trình bày trước lớp

-Lớp nhận xét đến kết luận

-Hai học sinh nêu lại tiêu chuẩn đường an toàn

-Lớp tiến hành chia nhóm quan sát sơ đồ thảo luận đến kết luận cử đại diện lên bảng vẽ to sơ đồ lựa chọn đường an toàn Giải thích trước lớp lựa chọn nhóm

– Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung bình chọn nhóm có lựa chọn giải thích

-Lớp tiến hành suy nghĩ trả lời theo yêu cầu giáo viên

-Hai đến ba học sinh lên bảng giới thiệu đường an toàn từ A đến B ( từ nhà đến trường ) đoạn an toàn chưa an toàn

-Học sinh khác nhận xét bổ sung

-Lớp thực hành lựa chọn đường an toàn từ nhà đến trường cho theo học vừa học

-Lớp quan sát nhận xét đường bạn chọn

-Về nhà xem lại học áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày lựa chọn đường học

An tồn giao thơng : An tồn ô tô xe buýt .

A/ Mục tiêu1 Kiến thức  Học sinh biết nơi chờ xe buýt , ghi nhớ quy định lên xe , xuống xe , Biết mô tả , nhận xét hành vi an toàn , an toàn ngồi xe buýt 2.Kĩ : -Biết thực hành vi an tồn tơ xe bt

(7)

B/Nội dung an toàn giao thông :

-Chỉ lên xuống xe buýt xe dừng hẳn -Không ném đồ vật qua cửa sổ xe

-Không qua đường vừa xuống xe …

C/ Chuẩn bị : - Phiếu ghi tình cho hoạt động -Các tranh ảnh cho hoạt động nhóm

C/ Lên lớp :

-Giáo viên kiểm tra học sinh nội dung “ Lựa chọn đường an toàn “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm em tìm hiểu “An tồn xe ô tô xe buýt “

b)Hoạt động 1: -An toàn lên xuống xe buýt :

-Giáo viên nêu câu hỏi : - Bạn xe buýt ?

-Xe buýt thường đậu đâu để đón khách ? -Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa

-Ở có đặc điểm ta dễ nhận ?

-Giáo viên giưới thiệu học sinh biển hiệu số 434 ( bến xe buýt )

-Vậy xe buýt có chạy qua tất phố không ? -Khi lên , xuống xe ta phải nào?

* Hoạt động :- Hành vi an toàn ngồi xe buýt :

-Giáo viên chia lớp thành nhóm phát cho nhóm tranh

- Yêu cầu học sinh thảo luận nội dung tranh điều tốt khơng tốt có tranh ?

-Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

-Giáo viên nhận xét ý kiến nhóm - Giáo viên gợi ý học sinh để ø đến kết luận nếp sống cần thực ngồi xe buýt

* Hoạt động : Luyện tập

-Giáo viên nêu tình

-Yêu cầu học sinh đọc kĩ diễn lại tình giáo viên yêu cầu

-Mời tổ lên diễn trước lớp -Giáo viên lớp theo dõi nhận xét d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung học “An toàn xe buýt “

-Dặn dò học sinh nhà học áp dụng

- Ba học sinh lên bảng trả lời nội dung ộCn đường an toàn “

-Học sinh khác nhận xét

-Lớp theo dõi giáo viên để trả lời câu hỏi : -Học sinh trả lời có em có em chưa

-Xe buýt đón khách bến đỗ xe buýt

-Nơi có mái che , chỗ ngồi chờ có biến đề :Điểm đỗ xe buýt

- Học sinh lớp quan sát bến xe buýt biển hiệu 434

-Xe buýt không qua tất đường phố mà theo tuyến đường Ta lên xuống xe dừng hẳn , phải theo thứ tự …

- Học sinh tiến hành chia lớp thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

-Các nhóm quan sát tranh thảo luận cử đại diện báo cáo hành vi tốt khơng tốt thể tranh -Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung ý kiến nhóm bạn

-Hai đến ba học sinh nhắc lại nếp sống văn minh lịch ngồi ô tô , xe buýt

-Các tổ thảo luận suy nghĩ cử đại diện lên diễn lại tình lên xuống xe buýt giáo viên đưa -Lớp theo dõi tổ bạn diễn bình chọn tổ diễn xuất tốt

(8)

thực tế xem trước gia giao thông “ An tồn tơ xe bt “

An tồn giao thơng : Bài Ôn tập

1 Mục tiêu : Củng cố kiến thức học an toàn ô tô , xe buýt - Kĩ qua đường an toàn

2 Chuẩn bị : Các tranh ảnh có nội dung ơn tập nêu C/ Lên lớp :

-Bài học hôm em ôn tập lại kiến thức học an tồn giao thơng

b)Hoạt động 1:

-An toàn lên xuống xe -Giáo viên nêu câu hỏi :

- Khi lên , xuống xe em cần ý điều ?

-Hãy mô tả cách lên xuống xe an toàn ?

- Yêu cầu em khác nhận xét ý bạn

* Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

-Cho quan sát tranh nhận xét

- Theo em bạn tranh vẽ lên xuống xe chưa ?

* GV kết luận : - Các em cần ý đảm bảo an toàn lên xuống xe

Hoạt động 2: -Đi qua đường an toàn :

-Giáo viên nêu yêu cầu thông qua phiếu học tập :

-N1: - Hàng ngày học qua đường để đảm bảo an toàn em phải đường ?

-N2 : -Để qua đường an toàn em phải thực theo công thức em học ?

- Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo - GV nhận xét bổ sung

- GV treo tranh yêu cầu lớp quan sát nhận xét : - Người tranh qua đường an toàn chưa ?

- Em có nên học tập hành vi khơng ?

d) Củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học

-Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung học -Dặn nhà học áp dụng thực tế xem trước

- Làm việc cá nhân , suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Chúng ta lên xuống xe dừng hẳn - Không chen lấn , xô đẩy Bám vào tay vịn xe Khi xuống xe không chạy ngang qua đường

- Lắng nghe nhận xét bạn

-Lớp theo dõi nêu nhâïn xét nội dung tranh

-Lớp tiến hành chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

-Các nhóm cử nhóm trưởng thư kí nhóm -Hết thời gian thảo luận nhóm cử đại diện lên trình bày

- Đi vỉa hè quan sát đường , không mải nhìn quang cảnh bên đường - Đi theo công thức : Dừng lại - Quan sát - Lắng nghe - Suy nghĩ - Đi thẳng

*Lần lượt học sinh quan sát nêu nhận xét

(9)

Mĩ Thuật Lớp 3

Mỹ thuật : Xem tranh thiếu nhi

A/ Mục tiêu : Học sinh tiếp xúc với tranh thiếu nhi hoạ sĩ đề tài mơi trường Biết cách mơ tả nhận xét hình ảnh , màu sắc tranh Có ý thức bảo vệ môi trường

B/ Chuẩn bị - Giáo viên : –Một số tranh thiếu nhi bảo vệ môi trường đề tài khác Tranh hoạ sĩ vẽ đề tài

- Học sinh : -Sưu tầm tranh ảnh môi trường Giấy vẽ , bút chì , màu , , C/ Lên lớp :

-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài:

-Bài học hơm em tìm hiểu số tranh thiếu nhi bảo vệ môi trường

b) Hoạt động : Xem tranh :

-Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi nội dung tranh : - Tranh vẽ hoạt động ?

-Nêu hình ảnh hình ảnh phụ

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

(10)

trong tranh ?

-Hình dáng động tác hình ảnh ? Ở đâu ?

- Những màu sắc có nhiều tranh ?

c)Hoạt động :Nhận xét đánh giá -Giáo viên nhận xét chung tiết học

-Khen ngợi , động viên học sinh nhóm có nhiều ý kiến nhận xét phù hợp với nội dung tranh -Dặn học sinh øquan sát hình vẽ hoạ tiết đường diềm

-Đúng nghiêng , tưới nước , xúc đất / Lưng khom để quét rác ,

- Màu xanh ( cối , trời ) màu nâu ( màu đất )

-Lớp nhận xét bình chọn bạn nhóm có ý kiến nhận xét hay ,

-Quan sát hình vẽ màu sắc số đồ vật trang trí có dạng đường để tiết sau học trang trí đường diềm

Mỹ thuật : Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào đường diềm .

A/ Mục tiêu - Học sinh nhận biết trang trí đường diềm đơn giản Nắm cách vẽ tiếp họa tiết tô màu đường diềm Học sinh thấy vẻ đẹp đồ vật trang trí đường diềm B/ Chuẩn bị : –Một số tranh họa tiết trang trí đường diềm , mẫu đường diềm chưa hồn chỉnh Hình gợi ý cách vẽ Bài vẽ học sinh năm trước

C/ Lên lớp :

-giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới:

-Bài học hôm em tìm hiểu cách vẽ “ họa tiết trang trí đường diềm“ b) Hoạt động :

*Hướng dẫn quan sát nhận xét:

-Cho học sinh quan sát hai đường diềm trang trí họa tiết đường diềm hoàn chỉnh chưa hoàn chỉnh kết hợp cho học sinh nhâïn xét

-Em có nhận xét hai đường diềm ? -Có họa tiết đường diềm ? -Các họa tiết xếp nào?

-Đường diềm chưa hồn chỉnh cịn thiếu họa tiết ?

-Có màu sắc vẽ đường diềm ?

c)Hoạt động :Cách vẽ họa tiết :

-Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình tập vẽ

-Giáo viên hướng dẫn học sinh mẫu bảng cách vẽ tiếp họa tiết

-Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ theo bước sách giáo khoa

-Vẽ xong hướng dẫn học sinh chọn tô màu đường diềm

d) Hoạt động 3: Thực hành

-Yêu cầu học sinh thực hành vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm vào tập vẽ3

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa

-Cả lớp theo dõi tranh vẽ hai đường diềm để nhận xét :

-Qua hai tranh vẽ đường diềm vừa quan sát ta thấy đường diềm vẽ trang trí mảng đường diềm vẽ hồn cịn đường diềm chưa vẽ xong -Học sinh quan sát họa tiết đường diềm từ đưa nhận xét khác -Tranh vẽ họa tiết trang trí hoa, ,vật hình trịn , hình vng

-Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn kết hợp quan sát hình vẽ đường diềm sách tập vẽ lớp để chốc làm luyện tập vẽ tiếp họa tiết chưa hoàn chỉnh vào đường diềm

-Vẽ phác nét đối xứng -Vẽ nét chi tiết sửa cho cân đối -Tơ màu theo ý thích

(11)

-Hướng dẫn học sinh chọn màu thích hợp để tơ vào họa tiết

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh -Giáo viên mời hai học sinh lên vẽ bảng e) Củng cố - Dặn dò :

-Giáo viên gợi ý cho học sinh nhận xét xếp loại vẽ

-Dặn dị học sinh nhà øquan sát hình dáng màu sắc số loại

sinh nhìn họa tiết vẽ sẵn hình để vẽ tiếp

-Sau tơ màu để diễn tả chi tiết tranh

- Hai học sinh lên vẽ bảng -Lớp nhận xét bình chọn bạn vẽ đẹp -Quan sát hình dáng màu sắc số loại xung quanh để tiết sau học vẽ

Mỹ thuật : Vẽ Quả

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết khác hình dáng màu sắc vài loại Nắm cách vẽ vẽ hình dáng màu theo ý thích Cảm nhận vẽ đẹp loại

B/ Chuẩn bị - Giáo viên : Hình vẽ minh họa số cam , củ su hào , cà chua Hình gợi ý cách vẽ



Học sinh : Một số vẽ hình chụp C/ Lên lớp :

-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Trong sống xung quanh có nhiều hoa có hình dáng màu sắc khác Bài học hôm vẽ loại

b) Hoạt động :quan sát nhận xét: -Cho học sinh quan sát số loại kết hợp cho học sinh nhận xét

-Hãy nêu tên loại ?

-Qua số loại vừa quan sát em em thấy đặc điểm hình dáng nào?

-Màu sắc loại sao?

-Giáo viên tóm tắt đặc điểm , hình dáng , màu sắc số loại

-Giáo viên vẽ mẫu giải thích c) Hoạt động : cách vẽ :

-Giáo viên đặt mẫu vẽ lên bàn chỗ thích hợp cho lớp quan sát

-Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ ta cần ý :

-Ước lượng chiều cao chiều rộng vẽ khung hình chung trước

-Sau vẽ phác hình Sửa hình cho giống mẫu

- Tơ màu theo ý thích

d) Hoạt động : Thực hành

-Yêu cầu học sinh quan sát kĩ mẫu thực hành vẽ vào giấy

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh

- Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa

-Cả lớp theo dõi mẫu vật nhận xét : -Tùy theo mẫu loại mà nêu nhận xét khác chẳng hạn : Quả cam có dạng hình cầu ( trịn ) màu sắc xanh vàng cam chín

-Quả đu đủ có dạng hình hộp dài thường đầu to đầu nhỏ có mãu xanh xanh màu vàng đỏ chín

-Học sinh quan sát nhận xét vị trí có chỗ thấy mặt , thấy mặt , có chỗ lại thấy mặt

-Có chỗ bị che khuất phần … -Vẽ nhìn thấy mặt đẹp

-Học sinh khác nhận xét ý kiến bạn -Phải vẽ cân đối nhìn thấy mặt

-Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn để chốc làm luyện tập

-Ước lượng chiều cao chiều ngang

(12)

-Hướng dẫn học sinh lựa chọn vị trí quan sát thích hợp để nhìn thấy mặt mẫu hợp lí trước vẽ vào

e) Củng cố - Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh nha øquan sát phong cảnh cảnh học sinh vui chơi trường học

-Vẽ phác nét sau hoàn chỉnh nét vẽ

-Học sinh tiến hành vẽ vào giấy

-Phác khung hình chung ước lượng chiều

-Vẽ phác nét mờ vẽ màu chì cần vẽ mờ không nên vẽ đen

-Quan sát cảnh trường học

-Chuẩn bị tiết học sau học vẽ trường Mỹ thuật : Vẽ theo đề tài :” Trường em “

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết tìm ,chọn nội dung phù hợp Vẽ tranh đề tài” Trường em “ Học sinh thêm yêu trường lớp

B/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Hình vẽ minh họa số tranh thiếu nhi vẽ đề tài : Trường học , cảnh học sinh vui chơi , cảnh lớp , cảnh đá bóng …vv Hình gợi ý cách vẽ - HS : - Một số vẽ hình chụp cảnh học sinh vui chơi sân trường , …

C/ Lên lớp :

-Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 2) Bài :

-Trong sống xung quanh có nhiều cảnh đẹp vui nhộn Bài học hơm tìm hiểu cách vẽ cảnh b) Hoạt động :Tìm chọn nội dung đề tài -Cho học sinh quan sát số tranh vẽ phong cảnh khác gợi ý học sinh câu hỏi :

-Những tranh vẽ đề tài ? -Đề tài nhà trường vẽ ?

-Vâïy theo em hình ảnh thể nội dung tranh ?

c) Hoạt động : Cách vẽ

-Muốn vẽ tranh đẹp ta vẽ ? -Giáo viên hướng dẫn học sinh muốn vẽ đẹp tranh theo đề tài “ Trường em “ta cần ý :

-Sau có chủ đề em làm ?

-Ngịai hình ảnh vẽ em cần ý thêm điều ?

-Sau ta tơ màu ?

-Giáo viên nhận xét bổ sung cho học sinh d) Hoạt động : Thực hành

-Yêu cầu học sinh thực hành vẽ vào giấy Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh -Hướng dẫn học sinh lựa chọn xếp hình ảnh tiêu biểu hình ảnh phụ hợp lí trước vẽ vào

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

-Hai học sinh nhắc lại tựa -Cả lớp theo dõi nhận xét :

-Các tranh vẽ đề tài “ Trường em “ ta vẽ với nhiều cảnh khác : Cảnh học sinh nhảy dây , học , lao động trồng , chơi

-Học sinh khác nhận xét ý kiến bạn -Đề tài “ Trường em “ cần vẽ hình ảnh : Nhà , cối , người (học sinh , thầy cô giáo) vườn hoa …

-Phải chọn hình ảnh nói đề tài “ Trường em “ làm hình ảnh cho vẽ

-Đêû có tranh đẹp trước hết ta phải lựa chọn chủ đề

-Nhớ lại hình ảnh tiêu biểu (chạy nhảy dây , bắn bi , lao động , ngồi học …)

-Vẽ xếp hình ảnh tiêu biểu phải nằm tranh

-Ngồi hình ảnh tiêu biểu cần lựa chọn thêm hình ảnh phụ đưa vào để tranh thêm sinh động sau tơ màu cho tranh theo ý thích -Học sinh tiến hành vẽ vào giấy

-Phác khung hình chung chọn hình ảnh

(13)

e) Củng cố - Dặn dò :

-Cho học sinh nhà tiếp tục quan sát không vẽ nhà

-Dặn nha øquan sát đồ vật , vật

vẽ đậm

-Tìm màu tùy ý để tô vào tranh

-Quan sát đồ vật nhà vật em yêu thích thật kĩ

-Chuẩn bị tiết học sau Mỹ thuật : Tập nặn (nặn loại mà em thích )

A/ Mục tiêu * Học sinh biết quan sát nhận hình dáng đặc điểm số - Giúp học sinh nặn số mà u thích gần giống với mẫu

B/ Chuẩn bị : - Hình minh họa số loại có màu sắc đẹp , vài loại thật xoài , đu đủ , khế , cam ,

C/ Lên lớp :

-Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Trong sống xung quanh có lồi khác …Bài học hôm nặn loại theo ý thích

b) Hoạt động 1: *Quan sát nhận xét

-Cho học sinh quan sát tranh vẽ kết hợp cho học sinh nhận xét để nắm đặc điểm loại

- Em nêu tên loại ?

- Hãy tả lại hình dáng đặc điểm ,màu sắc loại ?

c)Hoạt động cách nặn

-Giáo viên vừa nặn mẫu vừa hướng dẫn học sinh thực theo bước nặn sách giáo khoa d) Hoạt động Thực hành

-Giáo viên đặt mẫu lên bàn đảm bảo tất vị trí lớp nhìn rõ

-Yêu cầu học sinh thực hành nặn vật mà em thích -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh

-Hướng dẫn học sinh lựa chọn loại gần gũi hợp lí trước nặn

-Dặn học sinh quan sát cách vẽ họa tiết tơ màu hình vng

Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa -Cả lớp theo dõi mẫu để nhận xét :

- Tranh vẽ số loại quen thuộc : xoài , chuối , cam , quýt , loại có đặc điểm riêng hình dáng , màu sắc khác

- Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn theo bước nặn

-Trước hết ta nhào trộn đất cho thật dẻo mềm -Nặn thành khối dáng trước nặn phận trước sau nặn đến chi tiết , cố gắng tạo cho cách sống động mẫu đặc biệt cần lựa chọn loại gần gũi quen thuộc để nặn dễ dàng

-Quan sát cách trang trí họa tiết hình vng để tuần sau

học vẽ tiếp họa tiết ” Mỹ thuật : Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình vng A/ Mục tiêu :- Học sinh nhận biết trang trí hình vng đơn giản

-Nắm cách vẽ tiếp họa tiết tơ màu hình vng * Học sinh thấy vẻ đẹp hình vng trang trí

B/ Chuẩn bị –Một số tranh họa tiết trang trí hình vng , mẫu hình vng lớp trước.-Hình gợi ý cách vẽ

C/ Lên lớp :

(14)

-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

-Bài học hơm em tìm hiểu cách vẽ “ họa tiết trang trí hình vng “ b) Hoạt động :

-Cho học sinh quan sát hình vng trang trí họa tiết kết hợp cho học sinh nhâïn xét

-Em có nhận xét khác cách trang trí hạo tiết , cách xếp , màu sắc …của hình ?

-Có họa tiết trang trí? -Các họa tiết xếp nào?

-Có màu sắc vẽ hình vng đọ đậm nhạt họa tiết ?

c)Hoạt động :Cách vẽ họa tiết :

-Yêu cầu học sinh quan sát (hình a) tập vẽ -Giáo viên hướng dẫn học sinh mẫu bảng cách vẽ tiếp họa tiết

-Hướng dẫn học sinh vẽ theo bước sách giáo khoa

-Vẽ xong hướng dẫn học sinh chọn tô màu hình vng

-Yêu cầu thực hành vẽ tiếp họa tiết vào hình vng vào tập vẽ

-Hướng dẫn chọn màu thích hợp để tơ vào họa tiết -Theo dõi giúp đỡ học sinh

-Giáo viên mời hai học sinh lên vẽ bảng e) Củng cố - Dặn dò :

-Gợi ý cho học sinh nhận xét xếp loại vẽ -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn øquan sát hình dáng màu sắc chai

-Cả lớp theo dõi tranh vẽ trang trí họa tiết hình vng để nhận xét :

-Qua vẽ trang trí hình vng vừa quan sát ta thấy hình vng vẽ trang trí mảng

-Quan sát họa tiết hình vng từ đưa nhận xét khác

-Tranh vẽ họa tiết trang trí hoa, ,vật chim , thú , trăng …

-Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn kết hợp quan sát hình vng sách tập vẽ lớp để chốc làm luyện tập vẽ tiếp họa tiết chưa hồn chỉnh vào hình vng

-Vẽ phác nét đối xứng qua trục trước , vẽ họa tiết trang trí góc hình vng sau

-Vẽ nét chi tiết sửa cho cân đối -Tơ màu theo ý thích

-Vẽ trang trí họa tiết tiếp vào hình vng sách tập vẽ , nhìn họa tiết vẽ sẵn hình để vẽ tiếp

-Sau tô màu để diễn tả chi tiết tranh

- Hai học sinh lên vẽ bảng -Lớp nhận xét bình chọn bạn vẽ đẹp -Quan sát hình dáng màu sắc số chai để tiết sau học vẽ theo mẫu “ chai “

Mỹ thuật : Vẽ theo mẫu Vẽ chai .

A/ Mục tiêu - Học sinh có thói quen quan sát nhận xét hình dáng đồ vật xung quanh - Nắm cách vẽ vẽ hình dáng chai gần giống mẫu

B/ Chuẩn bị - Một số chai với hình dáng , màu sắc , chất liệu khác - Hình gợi ý cách vẽ chai

C/ Lên lớp :

-giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Giáo viên nhận xét ghi điểm

-Trong sống xung quanh có nhiều đồ vật có hình dáng màu sắc khác Bài học hôm vẽ chai

b) Hoạt động :quan sát nhận xét:

(15)

-Cho học sinh quan sát số loại chai kết hợp cho học sinh nhận xét

-Hãy nêu tên phần chai?

-Qua số loại chai vừa quan sát em thấy đặc điểm hình dáng chai nào?

-Chất liệu màu sắc chai sao?

-Giáo viên tóm tắt đặc điểm , hình dáng , màu sắc số chai

-Giáo viên chai mẫu giải thích c) Hoạt động : cách vẽ :

-Giáo viên đặt mẫu chai lên bàn chỗ thích hợp cho lớp quan sát

-Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ chai ta cần ý : -Ước lượng chiều cao chiều rộng chai vẽ khung hình chai trục (H.3a)

-Quan sát để so sánh tỉ lệ phần chai ( cổ , vai , thân H3b)

-Sau vẽ phác mờ hình chai Sửa hình cho giống mẫu

-Hướng dẫn học sinh lựa chọn vị trí quan sát thích hợp để nhìn thấy rõ chai mẫu hợp lí trước vẽ vào

-Dặn dò học sinh nha øquan sát ảnh chân dung người thân gia đình

-Cả lớp theo dõi mẫu vật chai để nhận xét :

-Tùy theo mẫu loại chai mà nêu nhận xét khác

-Chai có phần : Miệng , cổ , vai , thân đáy chai

- Đa số chai làm thủy tinh màu trắng đục , màu xanh đậm màu nâu -Học sinh quan sát nhận xét vị trí ngồi

-Có chỗ chai bị che khuất phần … -Vẽ chai nhìn thấy đầy đủ phần đẹp -Học sinh khác nhận xét ý kiến bạn -Phải vẽ cân đối nhìn thấy phần chai

-Ước lượng chiều cao chiều ngang chai -Vẽ phác khung hình chai đường trục (H3a ) -Vẽ phác nét sau hồn chỉnh nét vẽ

-Phác khung hình chung ước lượng tỉ lệ phần chai

-Vẽ phác nét mờ , sau nhìn mẫu để sửa cho gần giống với mẫu vẽ màu chì cần vẽ mờ khơng nên vẽ đen

-Về nhà tập vẽ lại theo mẫu

-Quan sát ảnh chân dung người thân gia đình tiết sau vẽ

“ Chân dung người thân “ Mỹ thuật :

Bài Vẽ chân dung A/ Mục đích yêu cầu :

 Học sinh tập quan sát nhận xét đặc điểm khuôn mặt người

 Nắm cách vẽ vẽ chân dung người thân gia đình hay bạn bè

B/ Chuẩn bị

 Giáo viên : - Một số tranh ảnh chụp chân dung số lứa tuổi -Hình gợi ý cách vẽ chân dung

- Một số vẽ chân dung năm học trước  Học sinh : ,Các đồ dùng liên quan tiết học,

C/ Lên lớp :

-giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập học sinh

Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

(16)

-Bài học hôm học cách vẽ “ Chân dung “

b) Hoạt động :Tìm hiểu tranh chân dung : -Cho học sinh quan sát số loại tranh chân dung kết hợp cho học sinh nhận xét

-Bức tranh vẽ khuôn mặt , vẽ nửa người hay vẽ toàn thân ?

-Tranh chân dung vẽ ? -Ngồi khn mặt cịn vẽ ?

-Màu sắc toàn tranh chi tiết ?

-Nét mặt người tranh ? c) Hoạt động : cách vẽ :

-Giáo viên gợi ý để học sinh quan sát bạn lớp để vẽ

-Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ chân dung ta cần ý :

-Dự định vẽ khuôn mặt , nửa người hay toàn thân để ước lượng tờ giấy

Vẽ khn mặt diện hay nghiêng ? -Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ từ mặt , tóc , mắt , mũi …như sách giáo khoa - Tơ màu theo trình tự hướng dẫn d) Hoạt động : Thực hành

-Hướng dẫn học sinh lựa chọn vị trí quan sát thích hợp để nhìn thấy rõ chai mẫu hợp lí trước vẽ vào

-Dặn dò học sinh nha øquan sát đồ vật trang trí

Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa

-Cả lớp theo dõi tranh chân dung để nhận xét :

-Tranh chân dung thường vẽ khuôn mặt nửa thân người

- Tranh chân dung vẽ Hình dáng khn mặt , chi tiết mắt , mũi , miệng

-Nét mặt người tranh thể già , trẻ , trai gái , buồn , vui , trầm tư , hồn nhiên , tuơi cười …

-Lớp lắng nghe giáo viên để nắm cách vẽ tranh chân dung

-Lần lượt em nêu dự định cách vẽ chân dung bạn vẽ nửa thân khn mặt hay vẽ tồn thân , vẽ khuôn mặt trước vẽ đến cổ , vai , áo …

-Học sinh nêu cách tô màu : Tô phận lớn trước : Khn mặt , áo , tóc , xung quanh sau vẽ màu chi tiết tóc , môi , tai …

-Phác khung hình chung ước lượng tỉ lệ phần chân dung người

-Vẽ phác nét mặt thân người sau nhìn kĩ bạn để sửa cho gần giống vẽ màu chì cần vẽ mờ khơng nên vẽ đen q

-Về nhà tập vẽ lại theo mẫu

-Quan sát tranh ảnh trang trí để chuẩn bị cho tiết sau vẽ

“ Vẽ hình vào mẫu có sẵn “ Mỹ thuật Vẽ màu vào hình có sẵn

A/ Mục tiêu :* Học sinh nhận biết cách sử dụng màu Vẽ tơ màu vào hình có sẵn * Học sinh thấy vẻ đẹp đồ vật trang trí đường diềm

B/ Chuẩn bị : –Một số tranh trang trí có màu sắc đẹp Bài vẽ học sinh năm trước C/ Lên lớp :

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm em tìm hiểu cách “ Vẽ màu vào hình có sẵn “ b) Hoạt động :Hướng dẫn quan sát nhận xét:

-Cho học sinh quan sát tranh Múa Rồng bạn Quang Trung kết hợp cho học sinh nhâïn xét -Em có nhận xét cảnh múa rồng ?

-Cả lớp theo dõi tranh vẽ múa rồng để nhận xét : -Bức tranh vẽ múa rồng vừa quan sát ta thấy tranh vẽ cảnh ngày hội

(17)

-Các họa tiết vẽ tranh nào? c)Hoạt động 2 :Cách vẽ họa tiết :

- Hướng dẫn học sinh cách vẽ màu -Hướng dẫn học sinh vẽ theo bước - Tìm màu vẽ hình rồng , người , , … Các màu vẽ cạnh cần hài hịa , cần có độ đậm nhạt

d) Hoạt động 3: Thực hành

-Yêu cầu học sinh thực hành vẽ màu vào hình vẽ sẵn

-Hướng dẫn học sinh chọn màu thích hợp để tơ vào hình vẽ để có màu sắc đẹp

e/ Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá :

- Gợi ý học sinh nhận xét chọn vẽ màu đẹp theo ý

-Nhận xét bổ sung , xếp loại vẽ e) Củng cố - Dặn dò :

-Dặn nhà quan sát tranh vẽ hoa

đưa nhận xét khác

-Cả lớp theo dõi hướng dẫn kết hợp quan sát hình vẽ làm luyện tập vẽ màu vào hình vẽ sẵn

-Quan sát lựa chọn màu thích hợp cho mảng họa tiết

-Tô màu theo ý thích ý đến hài hịa hình gần

-Vẽ màu theo cảm nhận đảm bảo màu sắc đẹp

-Lớp nhận xét bình chọn bạn vẽ đẹp

-Quan sát màu sắc số loại tranh vẽ tĩnh vật vẽ để tiết sau học

Mỹ thuật : Bài 10: Xem tranh tĩnh vật A/ Mục đích yêu cầu :- Học sinh làm quen với tranh tĩnh vật

-Nắm cách xếp hình , cách vẽ màu tranh Cảm thụ vẻ đẹp tranh tĩnh vật B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : –Một số tranh tĩnh vật , vẽ tranh tĩnh vật lớp trước * Học sinh : -Các đồ dùng liên quan tiết học,

C/ Lên lớp :

2.Bài mới:

-Bài học hơm em tìm hiểu cách vẽ “ họa tiết trang trí hình vng “ b) Hoạt động : Xem Tranh

-Cho học sinh quan sát tranh tập vẽ kết hợp cho học sinh nhâïn xét

-Tác giả tranh ? -Tranh vẽ loại hoa ?

-Hình dáng loại hoa ?

-Có màu sắc vẽ ? Những hình tranh đặt ?

c)Hoạt động :Nhận xét đánh giá : - Nhận xét đánh giá chung học

-Khen ngợi học sinh phát biểu xây dựng e) Củng cố - Dặn dò :

-Dặn sưu tầm tranh tĩnh vật tập nhận xét Quan sát cành ( hình dáng màu sắc)

-Cả lớp theo dõi tranh vẽ tĩnh vật (hoa quả) để nhận xét :

-Qua vẽ vừa quan sát cho biết tranh họa sĩ Đường Ngọc Cảnh vẽ

-Quan sát loại có tranh từ đưa nhận xét khác

-Tranh vẽ loại : Sầu riêng , cam , chuối , đu đủ …

-Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn kết hợp quan sát nêu lên cách bố cục hình vẽ tĩnh vật tập vẽ

-Quan sát hình dáng màu sắc số cành , hoa , …

(18)

A/ Mục tiêu :- Học sinh biết hình dáng , màu sắc vẻ đẹp cành

-Vẽ cành đơn giản Bước đầu làm quen với việc đưa hình hoa vào trang trí dạng tập

B/ Chuẩn bị - Một số cành có hình dáng , màu sắc khác Hình gợi ý cách vẽ Một vài vẽ trang trí họa tiết hoa

C/ Lên lớp :

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giáo viên nhận xét

-Trong sống xung quanh có nhiều có hình dáng màu sắc khác Bài học hôm vẽ cành b) Hoạt động :quan sát nhận xét:

-Cho học sinh quan sát số loại cành kết hợp cho học sinh nhận xét

-Qua số loại vừa quan sát em thấy đặc điểm hình dáng loại cành nào? -Tóm tắt đặc điểm , hình dáng , màu sắc số loại cành

-Giáo viên chai mẫu giải thích c) Hoạt động : cách vẽ :

-Đặt mẫu cành lên bàn chỗ thích hợp cho lớp quan sát

-Giáo viên hướng dẫn vẽ ta cần ý : -Vẽ khung hình chung cành -Vẽ phác cành , cuống

-Sau vẽ phác mờ hình Sửa hình cho giống mẫu

- Tơ màu theo ý thích đảm bảo có đậm nhạt d) Hoạt động : Thực hành

-Hướng dẫn học sinh lựa chọn vị trí quan sát thích hợp để nhìn thấy rõ cành mẫu hợp lí trước vẽ vào

-Mời hai em lên vẽ bảng

-Hướng dẫn lớp nhận xét đánh giá vẽ bạn bảng : Đặc điểm cành , màu sắc … -Chọn vẽ đẹp xếp loại

-Dặn dò học sinh nhà sưu tầm ảnh ngày lễ 20 – 11 ( Ngày nhà giáo Việt Nam )

Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa

-Cả lớp theo dõi mẫu vật cành để nhận xét -Tùy theo mẫu loại mà nêu nhận xét khác

-Cành có phần : cành , cuống

- Đa số cành có hình dạng khác màu sắc hầu hết có màu xanh có loại màu xanh nhạt , màu vàng màu xanh thẫm

-Quan sát nhận xét vị trí ngồi -Em khác nhận xét ý kiến bạn

-Phải vẽ cân đối nhìn thấy phần cành -Cả lớp theo dõi hướng dẫn để chốc làm luyện tập

-Vẽ phác khung hình cành

-Vẽ phác nét sau hoàn chỉnh nét vẽ cành , cuống

-Phác khung hình chung ước lượng tỉ lệ phần cành

-Vẽ phác nét mờ , sau nhìn mẫu để sửa cho gần giống với mẫu vẽ màu chì cần vẽ mờ không nên vẽ đen

-Hai em lên vẽ cành bảng

-Về nhà sưu tầm tranh ảnh chụp ngày lễ 20 – 11 ngày ( Nhà giáo Việt Nam )

Mỹ thuật : Tiết 12 : Vẽ đề tài :” Ngày nhà giáo Việt Nam “

A/ Mục tiêu :- Học sinh biết tìm ,chọn nội dung đề tài ngày nhà giáo Việt Nam -Vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam Học sinh u q kính trọng thầy giáo

B/ Chuẩn bị : - Hình vẽ minh họa số tranh thiếu nhi vẽ đề tài : Ngày nhà giáo Việt Nam số dề tài khác Hình gợi ý cách vẽ

(19)

C/ Lên lớp :

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Nhận xét ghi điểm học sinh

2) Bài : a) Giới thiệu bài:

-Trong sống xung quanh có nhiều cảnh vui nhộn Bài học hơm tìm hiểu cách vẽ cảnh

b) Hoạt động :Tìm chọn nội dung đề tài

-Cho học sinh quan sát số tranh vẽ phong cảnh khác gợi ý câu hỏi :

-Những tranh vẽ đề tài 20 – 11 ? -Vâïy hình vẽ ngày 20 – 11 ?

-Hình ảnh vẽ ? Hình ảnh phụ vẽ ? -Màu sắc ?

c) Hoạt động : Cách vẽ

-Giáo viên hướng dẫn muốn vẽ đẹp tranh theo đề tài “ 20 -11 “ta cần ý điều ?

-Sau có chủ đề em làm ?

-Ngịai hình ảnh vẽ em cần ý thêm điều ?

-Sau ta tơ màu ?

-Giáo viên nhận xét bổ sung cho học sinh

d) Hoạt động : Thực hành

-Yêu cầu thực hành vẽ vào giấy

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh

-Hướng dẫn lựa chọn xếp hình ảnh tiêu biểu hình ảnh phụ hợp lí trước vẽ vào e) Củng cố - Dặn dò :

-Cho nhà tiếp tục quan sát không vẽ nhà -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn øquan sát đồ vật nhà

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa -Cả lớp theo dõi nhận xét :

-Các tranh vẽ đề tài “ 20 -11 “ ta vẽ với nhiều cảnh khác : Cảnh học sinh mặc đồ áo , ôm hoa rực rỡ , tình cảm kính trọng bạn học sinh thầy cô giáo -Học sinh khác nhận xét ý kiến bạn -Đề tài “ Ngày 20 -11“ cần vẽ hình ảnh : người ( học sinh , thầy cô giáo ) hoa , cờ … -Màu sắc rực rỡ

-Cả lớp theo dõi để làm luyện tập

-Nhớ lại hình ảnh tiêu biểu (Làm lễ , cảnh tặng hoa cho thầy cô giáo , …)

-Ngồi hình ảnh tiêu biểu cần lựa chọn thêm hình ảnh phụ đưa vào để tranh thêm sinh động sau tơ màu cho tranh theo ý thích

-Phác khung hình chung chọn hình ảnh -Vẽ phác nét tranh mờ khơng nên vẽ đậm q

-Tìm màu tùy ý để tơ vào tranh

-Quan sát đồ vật nhà ( bát ) thật kĩ -Chuẩn bị tiết học sau

Mỹ thuật : Vẽ trang trí bát.

A/ Mục tiêu : *Học sinh biết trang trí bát Trang trí bát theo ý thích - Cảm nhận vẽ đẹp bát trang trí

B/ Chuẩn b- Một số bát với cách trang trí khác Một bát khơng trang trí để so sánh - Hình gợi ý trang trí

C/ Lên lớp :

2.Bài mới:

(20)

-Trong sống xung quanh có nhiều đồ vật có hình dáng màu sắc khác Bài học hơm trang trí bát

-Cho quan sát số loại bát kết hợp cho học sinh nhận xét

-Hãy nêu tên phần bát ?

-Qua số bát vừa quan sát em thấy hình dáng cách trang trí bát nào?

-Giáo viên tóm tắt đặc điểm , hình dáng , màu sắc số cái bát

c) Hoạt động : cách vẽ :

-Hướng dẫn vẽ trang trí bát ta cần ý : -Quan sát để chọn họa tiết vẽ vào bát dùng đường diềm hay trang trí đối xứng để vẽ miệng bát

-Chọn vẽ họa tiết theo ý thích

- Tơ màu thân bát màu họa tiết d) Hoạt động : Thực hành

-Yêu cầu học sinh thực hành vẽ vào giấy -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh

-Hướng dẫn học sinh lựa chọn họa tiết hợp lí trước vẽ vào

-Dặn nha øquan sát vật nuôi nhà

Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa -Cả lớp quan sát mẫu vật bát

-Tùy theo mẫu loại bát cách trang trí mà nêu nhận xét khác

-Bát có phần : Miệng ,thân đáy bát

-Quan sát nhận xét loại bát -Học sinh khác nhận xét ý kiến bạn -Phải vẽ cân đối nhìn thấy phần bát

-Cả lớp theo dõi để làm luyện tập

-Vẽ phác nét họa tiết vào miệng bát họa tiết đường diềm hay đối xứng Sau tô màu vào bát màu họa tiết

-Học sinh thực hành vẽ vào giấy

-Cần lưu ý điều giáo viên hướng dẫn - Vẽ họa tiết – vẽ màu

-Về nhà tập vẽ trang trí lại bát lại theo mẫu -Quan sát vật gia đình tiết sau vẽ “ Vẽ vật quen thuộc “

Mỹ thuật Vẽ vật quen thuộc

A/ Mục tiêu : * Học sinh biết quan sát nhận hình dáng đặc điểm số vật quen thuộc Biết cách vẽ vẽ hình vật Học sinh yêu mến vật

B/ Chuẩn bị : *Giáo viên : Hình minh họa số vật ( gà , chó , mèo , bị , trâu …) Tranh vẽ số vật thiếu nhi Hình gợi ý cách vẽ

C/ Lên lớp :

-Trong sống xung quanh có lồi lồi vật khác …Bài học hôm vẽ vật quen thuộc

b) Hoạt động 1: *Quan sát nhận xét

-Cho học sinh quan sát tranh vẽ kết hợp cho học sinh nhận xét để nắm đặc điểm vật - Em nêu tên vật ?

-Kể tên phận vật ?

- Hãy tả lại hình dáng đặc điểm ,màu sắc con vật ?

c)Hoạt động Cách vẽ vật

-Cả lớp quan sát mẫu để nhận xét :

(21)

-Giáo viên vừa vẽ lên bảng vừa hướng dẫn học sinh thực theo bước vẽ sách giáo khoa d) Hoạt động Thực hành

-Yêu cầu học sinh thực hành vẽ vật mà em thích -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh

-Hướng dẫn học sinh lựa chọn vẽ thêm số hình khác cho sinh động

-Giúp học sinh vẽ chậm để em hoàn thành vẽ e) Củng cố - Dặn dò :

-Dặn học sinh quan sát cách nặn tự vật

- Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn theo bước vẽ phận vật

- Vẽ phận trước ( đầu , ) vẽ tai chân , đuôi sau , vẽ vật theo tư khác

-Trước hết ta chọn vật vẽ theo trí nhớ - Vẽ theo phần giấy chuẩn bị hướng dẫn không vẽ to nhỏ

-Vẽ thêm hình phụ : củ cà rốt , hay vẽ mèo bên cạnh cá

-Quan sát cách nặn vật theo ý thích để tuần sau học nặn vật mà em yêu thích Mỹ thuật : Nặn vẽ , xé dán hình vật .

A/ Mục tiêu :* Nhận hình dáng đặc điểm số vật quen thuộc

* Biết cách nặn tạo hình vật theo ý thích Học sinh yêu mến vật

B/ Chuẩn bị : - Hình minh họa số vật ( gà , chó , mèo , bị , trâu …) Tranh vẽ số vật thiếu nhi Hình gợi ý cách nặn

C/ Lên lớp :

-Trong sống xung quanh có lồi lồi vật khác …Bài học hôm nặn vật quen thuộc

-Cho học sinh quan sát tranh vẽ kết hợp cho học sinh nhận xét để nắm đặc điểm vật

- Em nêu tên vật ? -Kể tên phận vật ?

- Hãy tả lại hình dáng đặc điểm ,màu sắc con vật ?

-Yêu cầu học sinh chọn vật để nặn ? c)Hoạt động Cách nặn vật

-Giáo viên vừa nặn vừa hướng dẫn học sinh thực theo bước nặn sách giáo khoa

d) Hoạt động Thực hành

-Yêu cầu thực hành nặn vật mà em thích -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh

-Hướng dẫn lựa chọn điều chỉnh cho hợp với hình dáng vật sản phẩm thêm sinh động -Giúp học sinh nặn chậm để em hoàn thành e) Củng cố - Dặn dò :

-Dặn học sinh quan sát cách nặn tự vật

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa -Cả lớp quan sát mẫu để nhận xét :

- Tranh vẽ số vật quen thuộc :chó , mèo , gà , vịt , lợn , trâu , bò , vật có phận ( đầu , , chân , …) có đặc điểm riêng hình dáng , màu sắc khác

-Nêu tên vật mà chọn để nặn - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn theấcc bước nặn phận vật

- Nặn phận trước ( đầu , ) nặn tai , chân , đuôi sau , Nặn vật theo tư khác đứng , , nằm , chạy … -Trước hết ta chọn vật nặn theo trí nhớ - Nặn theo nhóm nặn vật khác hướng dẫn

-Điều phận cho phù hợp với hình dáng vật

-Quan sát hình vẽ trang trí vào hình có sẵn để tuần sau học vẽ trang trí

Mỹ thuật : Vẽ màu vào hình có sẵn

A/ Mục tiêu : * Học sinh hiểu biết tranh dân gian Việt Nam vẻ đẹp * Vẽ tơ màu theo ý thích có độ đậm , nhạt

(22)

B/ Chuẩn bị : * Giáo viên : –Một số tranh dân gian có đề tài khác Bài vẽ học sinh năm trước

C/ Lên lớp :

2.Bài mới:

-Bài học hơm em tìm hiểu cách “vẽ màu vào hình có sẵn “

b) Hoạt động :Giới thiệu tranh dân gian

-Cho học sinh quan sát số tranh dân gian Múa Rồng , đấu vật , chọi gà , hứng dừa , kết hợp cho học sinh nhâïn xét

-Tranh dân gian ? Do sáng tác ? - Có đề tài ?

-Hãy kể tên số tranh dân gian mà em biết ?

c)Hoạt động :Cách vẽ màu :

- Hướng dẫn học sinh cách vẽ màu -Hướng dẫn học sinh vẽ theo bước

- Tìm màu vẽ hình người , khố , đai thắt lưng , tràng pháo màu …

Các màu vẽ cạnh cần hài hòa , cần có độ đậm nhạt

d) Hoạt động 3: Thực hành

e/ Hoạt động : Nhận xét đánh giá :

-Cả lớp quan sát tranh vẽ dân gian để nhận xét : -Tranh dân gian tranh cổ truyền Việt Nam , có tính nghệ thuật độc đáo , đậm đà sắc dân tộc Do nhiều nghệ nhân sáng tác sản xuất -Học sinh kể tên tranh dân gian mang đề tài khác

-Cả lớp theo dõi hướng dẫn kết hợp quan sát hình vẽ để vẽ màu vào hình vẽ sẵn

-Học sinh vẽ màu hình trước sau vẽ màu hình người sau

-Tô màu theo ý thích ý đến hài hịa hình gần

-Quan sát tranh vẽ đề tài cô (chú ) đội để tiết sau học

Mỹ thuật : Tiết 17 : Vẽ tranh đề tài :” Cô đội “

A/ Mục tiêu  Học sinh tìm hiểu hình ảnh cô ( ) đội -Vẽ tranh đề tài ( cô ) đội Học sinh yêu quý cô (chú) đội

B/ Chuẩn bị : *Giáo viên : Hình vẽ minh họa số tranh thiếu nhi vẽ đề tài : Cơ ( chú) đội Hình gợi ý cách vẽ Một số vẽ hình chụp đội

C/ Lên lớp :

(23)

2) Bài :

-Bài học hôm tìm hiểu cách vẽ đề tài “ Cô - Chú đội “

-Cho quan sát số tranh vẽ khác gợi ý câu hỏi :

-Những tranh vẽ đề tài đội ? -Vâïy hình vẽ , đội vẽ gì ?

c) Hoạt động : Cách vẽ

-Hướng dẫn muốn vẽ đẹp tranh theo đề tài “ Cô , đội “ta cần ý điều ?

-Sau ta tơ màu ?

-Giáo viên nhận xét bổ sung cho học sinh d) Hoạt động : Thực hành

-Hướng dẫn lựa chọn xếp hình ảnh tiêu biểu hình ảnh phụ hợp lí trước vẽ vào

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa -Lớp theo dõi nhận xét :

-Các tranh vẽ đề tài “ cô đội “ ta vẽ với nhiều cảnh khác : Cảnh Bộ đội với thiếu nhi , đội giúp dân , đội hành quân , -Học sinh khác nhận xét ý kiến bạn -Cả lớp theo dõi để chốc làm luyện tập -Đêû có tranh đẹp trước hết ta phải lựa chọn chủ đề

-Nhớ lại hình ảnh tiêu biểu ( quần áo , mũ , vàng , súng xe , máy bay …)

-Tìm màu tùy ý để tô vào tranh

-Quan sát đồ vật nhà ( lọ hoa ) -Chuẩn bị tiết học sau

Mỹ thuật : Bài 18: Vẽ theo mẫu Vẽ lọ hoa .

A/ Mục tiêu : Học sinh có thói quen quan sát nhận xét hình dáng , đặc điểm số lọ hoa vẻ đẹp chúng



Nắm cách vẽ vẽ hình dáng lọ hoa gần giống mẫu trang trí theo ý thích B/ Chuẩn b -Giáo viên : - Một số lọ hoa với hình dáng , màu sắc , chất liệu khác

-Hình gợi ý cách vẽ lọ hoa -C/ Lên lớp :

-Bài hôm vẽ theo mẫu lọ hoa b) Hoạt động :quan sát nhận xét:

-Cho quan sát số lọ hoa kết hợp nhận xét -Hãy nêu tên phần lọ hoa ?

-Qua số lọ hoa vừa quan sát em thấy đặc điểm hình dáng lọ hoa nào?

-Chất liệu màu sắc sao?

-Tóm tắt đặc điểm , hình dáng , màu sắc số lọ hoa

c) Hoạt động : cách vẽ :

-Lớp theo dõi mẫu vật lọ hoa để nhận xét -Tùy theo mẫu loại lọ mà nêu nhận xét khác

-Lọ có phần : Miệng , cổ , vai , thân đáy lọ

(24)

-Đặt mẫu chai lên bàn chỗ thích hợp cho lớp quan sát

-Hướng dẫn vẽ lọ hoa ta cần ý :

-Ước lượng chiều cao chiều rộng lọ vẽ khung hình lọ trục (H.2a)

-Quan sát để so sánh tỉ lệ phần lọ ( cổ , vai , thân H3b)

-Sau vẽ phác mờ hình lọ Sửa hình cho giống mẫu

-Yêu cầu quan sát kĩ mẫu thực hành vẽ vào giấy -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh

-Hướng dẫn lựa chọn vị trí quan sát thích hợp để nhìn thấy rõ lọ hoa đặt mẫu hợp lí trước vẽ vào

-Dặn quan sát vật có dạng trang trí hình vng

-Có chỗ lọ hoa bị che khuất phần … -Vẽ lọ hoa nhìn thấy đầy đủ phần đẹp -Học sinh khác nhận xét ý kiến bạn -Phải vẽ cân đối nhìn thấy phần lọ hoa

-Lớp theo dõi hướng dẫn để chốc làm luyện tập

-Ước lượng chiều cao chiều ngang lọ hoa -Vẽ phác khung hình lọ đường trục (H3a ) -Vẽ phác nét sau hồn chỉnh nét vẽ

-Phác khung hình chung ước lượng tỉ lệ phần lọ hoa

-Quan sát đồ vật trang trí hình vng Mỹ thuật : Vẽ trang trí hình vng .

A/ Mục tiêu :

*Học sinh hiểu biết cách xếp họa tiết sử dụng màu sắc khác hình vng - -Biết cách trang trí hình vng

- Trang trí hình vng tơ màu theo ý thích B/ Chuẩn bị

*Giáo viên : - Một số đồ vật hình vng có cách trang trí khác Một số vẽ trang trí hình vng học sinh lớp trước

* Học sinh : ,Các đồ dùng liên quan tiết học, C/ Lên lớp :

-Bài hôm cách trang trí hình vng

-Cho quan sát số trang trí hình vng khác kết hợp cho học sinh nhận xét

-Qua số hình vng trang trí vừa quan sát em thấy cách trang trí hình vng nào? -Tóm tắt đặc điểm màu sắc số mẫu trang trí hình vng

c) Hoạt động : cách vẽ :

-Hướng dẫn vẽ trang trí hình vng ta cần ý : -Quan sát để chọn họa tiết vẽ vào hình vng dùng đường diềm hay trang trí đối xứng để vẽ vào hình vng

-Kẻ đường trục Vẽ hình mảng

-Cả lớp theo dõi mẫu trang trí hình vng để nhận xét :

-Tùy theo mẫu cách trang trí mà nêu nhận xét khác

-Học sinh khác nhận xét ý kiến bạn

-Phải vẽ cân đối chọn vẽ mảng họa tiết thích hợp vào mảng

(25)

-Chọn vẽ họa tiết theo ý thích - Tơ màu họa tiết màu d) Hoạt động : Thực hành

-Yêu cầu học sinh thực hành vẽ vào giấy -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh

-Hướng dẫn học sinh lựa chọn họa tiết hợp lí trước vẽ vào

-Dặn nha øquan sát tranh chụp ngày lễ hội

-Vẽ phác hình vng Kẻ đường trục -Vẽ hình mảng theo ý thích

-Vẽ họa tiết Sau tơ màu vào màu họa tiết vào hình hình vuông

-Cần lưu ý điều giáo viên hướng dẫn - Vẽ họa tiết – vẽ màu

-Về nhà tập vẽ trang trí lại hình vuông

-Quan sát tranh ảnh chụp ngày hội , tết để tiết sau vẽ

Mỹ thuật : Tiết 20 : Vẽ đề tài :” Ngày tết lễ hội ” A/ Mục tiêu :

 Học sinh biết tìm ,chọn nội dung đề tài ngày tết lễ hội dân tộc , quê hương -Vẽ tranh đề tài ngày têt , ngày lễ hộ quê hương

-Học sinh thêm yêu quê hương đất nước B/ Chuẩn bị :

*Giáo viên : Hình vẽ minh họa số tranh thiếu nhi vẽ đề tài : Ngày tết ngày lễ hội đát nước

*Học sinh : Một số vẽ hình chụp cảnh lễ hội C/ Lên lớp :

2) Bài :

-Trong hàng ngày có nhiều cảnh vui nhộn Bài học hơm tìm hiểu cách vẽ đề tài ngày tết lễ hội

-Cho quan sát số tranh vẽ cảnh lễ hội khác gợi ý câu hỏi :

-Những tranh vẽ đề tài lễ hội ?

-Vâïy hình vẽ ngày hội có khơng khí ?

-Hình ảnh trang trí ngày tết lễ hội thường có cảnh ?

-Hãy kể vài hoạt động ngày tết lễ hội quê em ?

c) Hoạt động : Cách vẽ

-Hướng dẫn muốn vẽ đẹp tranh theo đề tài “ Ngày tết , lễ hội “ta cần ý điều ?

-Sau có chủ đề em làm ? -Vẽ hoạt động ?

-Cả lớp theo dõi nhận xét :

-Các tranh vẽ đề tài “ Ngày tết lễ hội “ ta vẽ với nhiều cảnh khác với khơng khí tưng bừng náo nhiệt

-Là hoạt động rước lễ , trò chơi ,… -Học sinh khác nhận xét ý kiến bạn -Các hình ảnh : hoa , cờ , người với đủ loại quần áo nhiều màu sắc khác …

- Một số em kể ngày lễ hội nơi em -Phải chọn hình ảnh nói đề tài “ Ngày tết lễ hội làm hình ảnh cho vẽ

-Nhớ lại hình ảnh tiêu biểu (Làm lễ , cảnh hoạt động trò chơi : đua thuyền , chọi gà , đu , rước đèn , …)

(26)

-Sau ta tơ màu ?

-Cho tiếp tục vẽ nhà để hoàn chỉnh tranh -Nhận xét đánh giá tiết học

chính tranh

-Ngồi hình ảnh tiêu biểu cần lựa chọn thêm hình ảnh phụ đưa vào để tranh thêm sinh động sau tơ màu cho tranh chọn màu tươi sáng rực rỡ

-Phác khung hình chung chọn hình ảnh -Vẽ phác nét tranh -Tìm màu tùy ý để tô vào tranh

-Quan sát đồ vật có chạm trổ , khắc tượng ,… thật kĩ -Chuẩn bị tiết học sau

Mỹ thuật : Bài 21: Tìm hiểu tượng

A/ Mục đích yêu cầu :- Học sinh làm quen với nghệ thuật điêu khắc -Có thói quen quan sát , nhận xét tượng thường gặp

- Học sinh yêu thích tập nặn B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : –Một số tượng thạch cao loại nhỏ

-Ảnh tác phẩm điêu khắc tiếng Việt Nam giới , tập nặn ( người , vật ) lớp trước

* Học sinh : -Các đồ dùng liên quan tiết học, C/ Lên lớp :

2.Bài mới:

-Hôm em tìm hiểu “ Tượng “ b) Hoạt động : Xem Tượng

-Cho quan sát số loại tượng kết hợp cho học sinh nhâïn xét

-Em thường thấy tượng nơi ? -Tranh tượng có khác ?

-Hãy kể số tượng mà em nhìn thấy ? c)Hoạt động :Tìm hiểu tượng :

-Yêu cầu lớp quan sát hình vẽ tập vẽ đặt câu hỏi gợi ý :

-Hãy kể tên tượng ?

-Pho tượng tượng Bác Hồ ? Tượng anh hùng liệt sĩ ?

-Hãy kể tên chất liệu tượng ? - Bổ sung ý kiến học sinh

-Nhấn mạnh kiểu dáng ý nghĩa

-Lớp quan sát tượng nhận xét :

-Tượng có nhiều đời sống xã hội ( chùa , cơng trình kiến trúc , bảo tàng ,…)

-Tranh vẽ mặt phẳng chất liệu , mực , màu , sơn dầu vv … Tranh nhìn mặt Tượng đắp tạc từ gỗ , giúp ta nhìn thấy mặt …

- Thượng Bác Hồ , Phật tổ , Bồ tát …

-Cả lớp lắng nghe hướng dẫn kết hợp quan sát nêu lên loại tượng có tập vẽ

- Pho tượng Bác Hồ tượng anh hùng liệt sĩ

(27)

loại tượng để học sinh nắm thêm Hoạt động : Nhận xét đánh giá - Nhận xét đánh giá chung học

-Dặn sưu tầm tranh tĩnh vật tập nhận xét Quan sát cành ( hình dáng màu sắc)

- Nêu lại nội dung tiết học

-Bình xét bạn có ý thức xây dựng

-Quan sát hình dáng màu sắc số cành , hoa , …

Mỹ thuật Bài 22: Vẽ màu vào dịng chữ A/ Mục đích u cầu :

* Học sinh nhận biết làm quen với kiểu chữ nét

* Vẽ tô màu vào dịng chữ có sẵn Vẽ màu hồn chỉnh dòng chữ nét B/ Chuẩn bị :

* Giáo viên : –Một số dòng chữ nét Bảng màu chữ nét Bài tập học sinh năm trước

2.Bài mới:

-Hơm em tìm hiểu cách

“ vẽ màu vào dòng chữ nét “ b) Hoạt động :

-Cho học sinh quan sát số mẫu chữ nét giáo viên sưu tầm kết hợp cho học sinh nhâïn xét

-Các mẫu chữ nét có màu ?

-Các nét chữ to hay nhỏ ? Độ rộng chữ có khơng ?

- Ngồi mẫu chữ có cịn hình trang trí khơng ?

c)Hoạt động :Cách vẽ họa tiết :

- Hướng dẫn học sinh cách vẽ màu -Hướng dẫn học sinh vẽ theo bước - Tô màu ?

-Gợi ý hướng dẫn cho học sinh cách vẽ màu vào nét chữ vào sách giáo khoa

- Lưu ý học sinh chọn màu vẽ cạnh cần hài hịa , cần có độ đậm nhạt

-Yêu cầu thực hành vẽ màu vào dòng chữ nét vẽ sẵn

-Hướng dẫn chọn màu thích hợp để tơ vào hình vẽ để có màu sắc đẹp

- Nhận xét chọn vẽ màu đẹp - Tuyên dương số tô màu đẹp -Nhận xét bổ sung , xếp loại vẽ

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai đến ba em nhắc lại tựa

-Theo dõi mẫu dòng chữ nét để nhận xét :

- Các dịng chữ nét có màu đen , màu đỏ xanh ,

- Các nét chữ - Ngồi mẫu chữ cịn có hình

-Quan sát dịng chữ nét từ đưa nhận xét khác

-Theo dõi giáo viên hướng dẫn kết hợp quan sát hình vẽ làm luyện tập vẽ màu vào dòng chữ nét vẽ sẵn

-Quan sát lựa chọn màu thích hợp cho chữ

-Tơ màu theo ý thích ý đến hài hòa màu gần

(28)

-Dặn nhà quan sát “ Bình đựng nước “

-Quan sát hình dáng màu sắc số loại bình đựng nứơc để tiết sau học

Mỹ thuật : Vẽ bình đựng nước . A/ Mục đích yêu cầu :



Học sinh có thói quen quan sát nhận xét hình dáng , đặc điểm màu sắc bình đựng nước Nắm cách vẽ vẽ hình dáng bình đựng nước gần giống mẫu

B/ Chuẩn bị

-Giáo viên : - Một số bình đựng nước với hình dáng , màu sắc , chất liệu khác -Hình gợi ý cách vẽ bình đựng nước , phấn màu ,…

-Học sinh : ,Các đồ dùng liên quan tiết hocï C/ Lên lớp :

-Hôm vẽ theo mẫu bình đựng nước

-Cho quan sát số bình đựng nước kết hợp nhận xét

-Hãy nêu tên phần bình đựng nước ? -Qua số Bình đựng nước vừa quan sát em thấy đặc điểm hình dáng bình nào?

-Tóm tắt đặc điểm , hình dáng , màu sắc số Bình đựng nước

-Đặt mẫu bình đựng nước lên bàn chỗ thích hợp cho lớp quan sát

-Hướng dẫn vẽ Bình đựng nước ta cần ý : -Ước lượng chiều cao chiều rộng bình vẽ khung hình bình đựng nước trục (H.2a) -Quan sát để so sánh tỉ lệ phần Bình ( nắp , miệng , tay cầm , thân H3b)

-Sau vẽ phác mờ hình bình Sửa hình cho giống mẫu

- Tô màu theo ý thích

-Hướng dẫn lựa chọn vị trí quan sát thích hợp để nhìn thấy rõ bình đựng nước đặt mẫu hợp lí trước vẽ vào

-Dặn quan sát vật có dạng trang trí hình vng

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai đến ba em nhắc lại tựa

-Lớp theo dõi mẫu vật bình đựng nước để nhận xét

-Tùy theo mẫu bình mà nêu nhận xét khác

-Bình đựng nước có phần : Nắp , miệng , thân tay cầm đáy bình

- Đa số Bình đựng nước làm , nhựa , thủy tinh gốm sứ màu trắng suốt , màu xanh đậm màu nâu

-Quan sát nhận xét vị trí ngồi -Có chỗ bình nước bị che khuất phần … -Vẽ để bình nước nhìn thấy đầy đủ phần đẹp

-Em khác nhận xét ý kiến bạn

-Phải vẽ cân đối nhìn thấy phần Bình đựng nước

-Ước lượng chiều cao chiều ngang bình -Vẽ phác khung hình bình đựng nước đường trục (H3a )

-Vẽ phác nét sau hồn chỉnh nét vẽ

-Phác khung hình chung ước lượng tỉ lệ phần bình đựng nước

(29)

Mỹ thuật : Tiết 24 : Vẽ đề tài Tự A/ Mục đích yêu cầu :

 Học sinh làm quen với việc vẽ tranh đề tài tự Vẽ tranh theo ý thích Có thói quen tưởng tượng vẽ tranh

B/ Chuẩn bị :

*Giáo viên : Hình vẽ minh họa số tranh thiếu nhi vẽ đề tài khác Tranh dân gian, số phong cảnh , lễ hội

* Học sinh : Một số vẽ hình chụp đề tài khác C/ Lên lớp :

2) Bài :

-Bài học hơm tìm hiểu cách vẽ đề tài tự

* Hoạt động :Tìm chọn nội dung đề tài

-Những tranh có hình ảnh ? -Vâïy tranh dân gian Việt Nam vẽ đề tài ? Màu sắc tranh ?

- Giảng cho học sinh biết vẽ theo đề tài tự

-Hãy kể tên số đề tài đất nước mà em biết ? -Yêu cầu học sinh chọn đề tài mà thích để vẽ

* Hoạt động : Cách vẽ

-Hướng dẫn muốn vẽ đẹp tranh theo đề tài tự ta cần ý điều ?

-Sau ta tơ màu ?

-Hướng dẫn lựa chọn xếp hình ảnh tiêu biểu hình ảnh phụ hợp lí trước vẽ vào

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa -Lớp theo dõi nhận xét :

-Các tranh vẽ đề tài khác ta vẽ với nhiều cảnh khác ,

- Tùy theo nội dung màu sắc tranh mà học sinh có nhận xét khác

-Em khác nhận xét ý kiến bạn -Lớp theo dõi để chuẩn bị làm luyện tập

- Cảnh thiên nhiên , di tích lịch sử , cảnh nơng thơn , thành phố , biển , lễ hội , sinh hoạt,các trị chơi dân gian …

-Nhớ lại hình ảnh tiêu biểu thuộc loại đề tài

-Phác khung hình chung chọn hình ảnh -Vẽ phác nét tranh mờ -Tìm màu tùy ý để tô vào tranh

-Quan sát đồ vật nhà có dạng trang trí hình chữ nhật

-Chuẩn bị tiết học sau

Mỹ thuật : Vẽ tiếp họa tiết vẽ màu vào hình chữ nhật A/ Mục tiêu :- Học sinh nhận biết trang trí hình chữ nhật

(30)

B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : –Một số tranh họa tiết trang trí hình chữ nhật , mẫu hình chữ nhật lớp trước.-Hình gợi ý cách vẽ

2.Bài mới:

-Hơm em tìm hiểu cách vẽ “ Họa tiết trang trí tơ màu vào hình chữ nhật “ b) Hoạt động :

-Cho quan sát hình chữ nhật trang trí họa tiết kết hợp nhâïn xét

-Em có nhận xét khác cách trang trí họa tiết , cách xếp , màu sắc …của hình ?

-Có họa tiết trang trí ? -Các họa tiết xếp nào?

-Có màu sắc vẽ hình chữ nhật độ đậm nhạt họa tiết ?

c)Hoạt động :Cách vẽ họa tiết : -Yêu cầu quan sát hình tập vẽ

-Hướng dẫn cách vẽ theo mẫu bảng cách vẽ tiếp họa tiết

-Hướng dẫn vẽ theo bước sách giáo khoa -Vẽ xong gợi ý học sinh chọn tô màu vào hình chữ nhật

-Yêu cầu học sinh thực hành vẽ tiếp họa tiết vào hình chữ nhật tập vẽ

-Hướng dẫn chọn màu thích hợp để tô vào họa tiết -Theo dõi giúp đỡ học sinh

-Mời hai học sinh lên vẽ bảng

-Gợi ý cho học sinh nhận xét xếp loại vẽ -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn øquan sát hình dáng màu vật nuôi

-Lớp theo dõi tranh vẽ trang trí họa tiết hình chữ nhật để nhận xét :

-Qua vẽ trang trí hình chữ nhật vừa quan sát ta thấy hình chữ nhật vẽ trang trí mảng

-Quan sát họa tiết hình chữ nhật từ đưa nhận xét khác

-Tranh vẽ họa tiết trang trí hoa, ,vật chim , thú , trăng …Hình lớn họa tiết phụ xung quanh góc hình

-Lớp theo dõi hướng dẫn kết hợp quan sát hình chữ nhật sách tập vẽ lớp để chuẩn bị làm luyện tập vẽ tiếp họa tiết chưa hồn chỉnh vào hình chữ nhật

-Vẽ phác nét đối xứng qua trục trước đến vẽ họa tiết trang trí góc hình chữ nhật

-Vẽ nét chi tiết sửa cho cân đối -Tơ màu theo ý thích

-Vẽ trang trí họa tiết tiếp vào hình chữ nhật sách tập vẽ ,có thể nhìn họa tiết vẽ sẵn hình để vẽ tiếp

-Sau tơ màu để diễn tả chi tiết tranh

- Hai học sinh lên vẽ bảng -Lớp nhận xét bình chọn bạn vẽ đẹp -Quan sát hình dáng màu sắc số vật nuôi gia đình để tiết sau học vẽ nặn , xé dán vật

Mỹ thuật : Bài 26 : Nặn vẽ , xé dán hình vật A/ Mục đích yêu cầu :

* Nhận hình dáng đặc điểm số vật quen thuộc

* Biết cách nặn tạo hình vật theo ý thích Học sinh yêu mến vật B/ Chuẩn bị :

*Giáo viên : Hình minh họa số vật ( gà , chó , mèo , bò , trâu …) Tranh vẽ số vật thiếu nhi Hình gợi ý cách nặn

(31)

C/ Lên lớp :

-Bài học hôm nặn vẽ , xé dán vật ni quen thuộc gia đình

-Cho quan sát tranh vẽ kết hợp cho nhận xét để nắm đặc điểm vật

- Em nêu tên vật ? -Kể tên phận vật ?

- Hãy tả lại hình dáng đặc điểm ,màu sắc vật ?

-Yêu cầu học sinh chọn vật để nặn ? c)Hoạt động Cách nặn vật

-Giáo viên vừa nặn vừa hướng dẫn thực theo bước nặn sách giáo khoa

-Yêu cầu thực hành nặn vật mà em thích -Theo dõi giúp đỡ học sinh trình thực

-Hướng dẫn lựa chọn điều chỉnh cho hợp với hình dáng vật sản phẩm thêm sinh động -Giúp học sinh nặn chậm để em hoàn thành e) Củng cố - Dặn dò :

-Dặn quan sát lọ hoa để tiết sau vẽ

-Lớp theo dõi mẫu để nhận xét :

- Tranh vẽ số vật quen thuộc chó , mèo , gà , vịt , lợn , trâu , bị , vật có phận ( đầu , , chân , …) có đặc điểm riêng hình dáng , màu sắc khác

-Nêu tên vật mà chọn để nặn - Lớp theo dõi hướng dẫn nắm bước nặn phận vật

- Nặn phận trước ( đầu , ) nặn tai , chân , đuôi sau , Nặn vật theo tư khác đứng , , nằm , chạy … -Trước hết ta chọn vật nặn theo trí nhớ - Nặn theo nhóm nặn vật khác hướng dẫn

-Điều phận cho phù hợp với hình dáng vật

-Quan sát hình lọ hoa , để tuần sau học vẽ theo mẫu

Mỹ thuật : Bài 27: Vẽ theo mẫu Vẽ lọ hoa Quả . A/ Mục tiêu :



Học sinh biết hình dáng , đặc điểm số lọ hoa



Nắm cách vẽ vẽ hình dáng lọ hoa gần giống mẫu trang trí theo ý thích Thấy vẻ đẹp bố cục lọ hoa

B/ Chuẩn bị

-Giáo viên : - Một số lọ hoa với hình dáng , màu sắc , chất liệu khác -Hình gợi ý cách vẽ lọ hoa

-Hôm vẽ theo mẫu lọ hoa b) Hoạt động :quan sát nhận xét:

-Cho quan sát số lọ hoa kết hợp nhận xét

-Vị trí lọ hoa ?

-Lớp theo dõi mẫu vật lọ hoa để nhận xét

(32)

-Hãy nêu tên phần lọ hoa ? -Qua số lọ hoa vừa quan sát em thấy đặc điểm hình dáng lọ hoa nào?

-Tóm tắt đặc điểm , hình dáng , màu sắc số lọ hoavà

-Đặt mẫu lọ hoa lên bàn chỗ thích hợp cho lớp quan sát

-Ước lượng chiều cao chiều rộng lọ , tỉ lệ lọ hoa vẽ khung hình lọ trục (H.2a)

-Quan sát để so sánh tỉ lệ phần lọ ( H3b)

-Sau vẽ phác mờ hình lọ Sửa hình cho giống mẫu

-Hướng dẫn lựa chọn vị trí quan sát thích hợp để nhìn thấy rõ lọ hoa đặt mẫu hợp lí trước vẽ vào

-Dặn quan sát đồ vật trang trí gia đình

xét khác

-Lọ có phần : Miệng , cổ , vai , thân đáy lọ có cuống , , phần

-Quan sát nhận xét vị trí ngồi -Có chỗ lọ hoa bị che khuất phần …

-Vẽ lọ hoa cho nhìn thấy đầy đủ phần đẹp

-Phải vẽ cân đối nhìn thấy phần lọ hoa

-Lớp theo dõi hướng dẫn để chuẩn bị làm luyện tập

-Ước lượng chiều cao chiều ngang lọ hoavà

-Vẽ phác khung hình chung lọ đường trục (H3a )

-Vẽ phác nét sau hoàn chỉnh nét vẽ

-Phác khung hình chung ước lượng tỉ lệ phần lọ hoa

-Vẽ phác nét mờ , sau nhìn mẫu để sửa cho giống với mẫu vẽ màu chì cần vẽ mờ -Quan sát đồ vật trang trí vật dụng có dạng khác

Mỹ thuật : Vẽ màu vào hình có sẵn A/ Mục tiêu :

* Học sinh hiểu biết cách tìm vẽ màu

* Vẽ tô màu theo ý thích có độ đậm , nhạt vào hình có sẵn

* Học sinh thấy vẻ đẹp màu sắc yêu thêm cảnh vật thiên nhiên B/ Chuẩn bị :

* Giáo viên : –Một số tranh dân gian có đề tài khác Bài vẽ học sinh năm trước * Học sinh : -Các đồ dùng liên quan tiết học,

C/ Lên lớp :

2.Bài mới:

-Bài học hơm em tìm hiểu cách “vẽ màu vào hình có sẵn “

b) Hoạt động :Giới thiệu tranh dân gian

-Cho học sinh quan sát số tranh dân gian Múa Rồng , đấu vật , chọi gà , hứng dừa , kết hợp cho học sinh nhâïn xét

-Tranh dân gian ? Do sáng tác ? - Có đề tài ?

-Hãy kể tên số tranh dân gian mà em biết ?

-Cả lớp theo dõi tranh vẽ dân gian để nhận xét :-Tranh dân gian tranh cổ truyền cuat Việt Nam , có tính nghệ thuật độc đáo , đậm đà sắc dân tộc Do nhiều nghệ nhân sáng tác sản xuất

(33)

c)Hoạt động :Cách vẽ màu :

- Hướng dẫn học sinh cách vẽ màu -Hướng dẫn học sinh vẽ theo bước

- Tìm màu vẽ hình người , khố , đai thắt lưng , tràng pháo màu …

Các màu vẽ cạnh cần hài hịa , cần có độ đậm nhạt

các đề tài khác

-Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn kết hợp quan sát hình vẽ làm luyện tập vẽ màu vào hình vẽ sẵn

-Học sinh vẽ màu hình trước sau vẽ màu hình người sau

-Tơ màu theo ý thích ý đến hài hịa hình gần

-Quan sát tranh vẽ đề tài cô (chú ) đội để tiết sau học

Mỹ thuật : Vẽ lọ hoa

A/ Mục tiêu : - Nhận biết thêm tranh tĩnh vật Nắm cách vẽ tĩnh vật vẽ màu theo ý thích B/ Chuẩn bị -Giáo viên :Mẫu vẽ lọ hoa với hình dáng , màu sắc đơn giản đẹp -Hình gợi ý cách vẽ lọ hoa

-Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết hocï C/ Lên lớp :

-Bài hôm vẽ theo mẫu lọ hoa b) Hoạt động :quan sát nhận xét:

-Cho quan sát số tranh vẽ tĩnh vật loại khác kết hợp nhận xét

-Vì gọi tranh tĩnh vật ?

-Qua số hình quan sát có hình vẽ ? - Yêu cầu nhắc lại cách vẽ lọ hoa ?

-Tóm tắt đặc điểm , hình dáng , màu sắc số lọ hoa

-Đặt mẫu chai lên bàn chỗ thích hợp cho lớp quan sát

-Ước lượng chiều cao chiều rộng lọ vẽ khung hình lọ trục

-Quan sát để so sánh tỉ lệ phần lọ hoa

-Sau vẽ phác mờ hình lọ hoa Sửa hình

-Lớp quan sát tranh mẫu nhận xét -Là loại tranh vẽ đồ vật lọ , hoa , vẻ vật dạng tĩnh

-Lọ , hoa

- Hai em nhắc lại : Lọ có phần : Miệng , cổ , vai , thân đáy lọ

-Vẽ lọ hoa nhìn thấy đầy đủ phần đẹp -Học sinh khác nhận xét ý kiến bạn -Phải vẽ cân đối nhìn thấy phần lọ hoa

-Lớp theo dõi hướng dẫn để luyện tập

-Ước lượng chiều cao chiều ngang lọ hoa

-Vẽ phác khung hình lọ đường trục

(34)

cho giống mẫu - Tơ màu theo ý thích

-Hướng dẫn lựa chọn vị trí quan sát thích hợp để nhìn thấy rõ lọ hoa hợp lí trước vẽ vào

-Dặn quan sát ấm pha trà để tiết sau vẽ

-Phác khung hình chung ước lượng tỉ lệ phần lọ hoa vẽ thêm cho tranh thêm sinh động

-Quan sáấm trà để tiết sau vẽ theo mẫu Mỹ thuật : Vẽ ấm pha trà .

A/ Mục tiêu : Biết quan sát nhận xét hình dáng ,đặc điểm phận vàmàu sắc ấm pha trà Nắm cách vẽ vẽ hình dáng ấm pha trà gần giống mẫu

B/ Chuẩn bị

-Giáo viên : - Một số ấm pha trà hình dáng , màu sắc , chất liệu khác -Hình gợi ý cách vẽ ấm pha trà , phấn màu ,…

-Hôm vẽ theo mẫu bình đựng nước

-Cho quan sát số ấm pha trà kết hợp nhận xét

-Hãy nêu tên phần ấm pha trà ? -Qua số ấm pha trà vừa quan sát em thấy đặc điểm hình dáng ấm pha trà nào? -Chất liệu màu sắc sao?

-Tóm tắt đặc điểm , hình dáng , màu sắc số ấm pha trà

-Đặt mẫu ấm pha trà lên bàn chỗ thích hợp cho lớp quan sát

-Hướng dẫn vẽ ấm pha trà ta cần ý :

-Ước lượng chiều cao chiều rộng ( vòi ) ấm pha trà vẽ khung hình ấm pha trà trục -Quan sát để so sánh tỉ lệ phần ấm pha trà ( nắp , vòi , tay cầm , thân )

-Sau vẽ phác mờ hình bình Sửa hình cho giống mẫu

-Hướng dẫn lựa chọn vị trí quan sát thích hợp để

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

-Lớp theo dõi mẫu vật ấm pha trà để nhận xét

-Tùy theo mẫu ấm pha trà mà nêu nhận xét khác

-Cái ấm pha trà có phần : Nắp , miệng , vòi , thân tay cầm đáy bình

- Đa số ấm pha trà làm , sứ , thủy tin màu trắng suốt , màu xanh đậm màu nâu

-Quan sát nhận xét vị trí ngồi -Có chỗ bình nước bị che khuất phần … -Vẽ để ấm pha trà nhìn thấy đầy đủ phần đẹp

-Em khác nhận xét ý kiến bạn

-Phải vẽ cân đối nhìn thấy phần ấm pha trà

-Ước lượng chiều cao chiều ngang ấm pha trà

-Vẽ phác khung hình bình ấm pha trà đường trục (H3a )

(35)

nhìn thấy rõ ấm pha trà đặt mẫu hợp lí trước vẽ vào

-Dặn quan sát caỏitanh vẽ vật

vẽ

-Phác khung hình chung ước lượng tỉ lệ phần ấm pha trà

-Vẽ phác nét mờ , sau nhìn mẫu để sửa cho gần giống với mẫu vẽ màu chì cần vẽ mờ khơng nên vẽ đen

-Quan sát tranh vẽ vật Mỹ thuật : Vẽ tranh đề tài :” Con vật “

A/ Mục tiêu :

 Học sinh hình dáng , màu sắc đặc điểm vật quan thuộc -Vẽ tranh đề tài vật Học sinh yêu quý chăm sóc bảo vệ loài vật

B/ Chuẩn bị :

*Giáo viên : Hình vẽ minh họa số tranh thiếu nhi vẽ đề tài : vật Hình gợi ý cách vẽ

*Học sinh : Một số vẽ hình chụp vật tranh Đông Hồ : Gà mái , Lợn ráy … C/ Lên lớp :

2) Bài :

-Bài học hôm tìm hiểu cách vẽ đề tài “ Con vật “

-Những tranh vẽ vật ? -Vâïy hình vẽ vật có hình dáng -Em chọn vẽ vật mà em thích ? c) Hoạt động : Cách vẽ

-Hướng dẫn muốn vẽ đẹp tranh theo đề tài “ Con vật “ ta cần ý điều ?

-Sau ta tô màu ?

-Dặn øquan sát thành viên nhà

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa -Lớp theo dõi nhận xét :

-Các tranh vẽ đề tài “ vật “ ta vẽ với nhiều loại khác

- Trâu , bò , lợn , gà , chim , thỏ , mèo ,

-Với khác : Nằm , chạy , đứng , ngủ ăn …

-Học sinh khác nhận xét ý kiến bạn -Lớp theo dõi để làm luyện tập

-Đêû có tranh đẹp trước hết ta phải lựa chọn loại vật

-Nhớ lại đặc điểm màu sắc loài vật

-Ngoài hình ảnh tiêu biểu cần lựa chọn thêm hình ảnh phụ vẽ thêm cảnh ,nhà , sông , núi , đưa vào để tranh thêm sinh động sau tơ màu cho tranh theo ý thích -Học sinh tiến hành vẽ vào giấy

-Tìm màu tùy ý để tô vào tranh -Quan sát thành viên nhà -Chuẩn bị tiết học sau

(36)

* Nhận hình dáng đặc điểm người số hoạt động quen thuộc

* Biết cách nặn tạo hình người theo ý thích Học sinh nhận thức vẻ đẹp sinh động hình dáng ngươpì hoạt động

B/ Chuẩn bị :

*Giáo viên : Hình minh họa số hình dáng khác người hoạt động Tranh vẽ số dáng người thiếu nhi Hình gợi ý cách nặn

* Học sinh : -Các đồ dùng liên quan tiết học Đất sét C/ Lên lớp :

-Bài học hôm nặn vẽ , xé dán hình dáng người

-Cho quan sát tranh vẽ kết hợp cho nhận xét để nắm đặc điểm hoạt động khác người - Em cho biết nhân vật làm ?

-Động tác người ?

- Hãy thể làm so áhình dáng động tác ? c)Hoạt động Cách nặn dáng người

-Vừa nặn vừa hướng dẫn thực theo bước nặn sách giáo khoa

-Yêu cầu thực hành nặn hình dáng người mà em thích -Theo dõi giúp đỡ học sinh trình thực

-Hướng dẫn lựa chọn điều chỉnh cho hợp với hình dáng hoạt động sản phẩm thêm sinh động

-Giúp học sinh nặn chậm để em hoàn thành

-Dặn quan sát lọ hoa để tiết sau vẽ

-Lớp theo dõi mẫu để nhận xét :

- Tranh vẽ số hoạt động hình dáng quen thuộc người

- Kể số động tác : ngồi , chạy người tập thể dục …

- Mỗi người có phận ( đầu , , chân , …) có đặc điểm riêng hình dáng , động tác khác

- Lớp theo dõi hướng dẫn nắm bước nặn phận người

- Nặn phận trước ( đầu , ) nặn tay , chân , sau , Nặn người theo tư khác đứng , , đá bóng , chạy … -Trước hết ta chọn hình dáng , động tác nặn theo trí nhớ

- Nặn theo nhóm nặn hình dáng người khác hướng dẫn

-Điều phận cho phù hợp với hình dánồhạt động

-Quan sát hình lọ hoa , để tuần sau học vẽ theo mẫu

Mỹ thuật : Xem tranh thiếu nhi giới .

A/ Mục tiêu :- Học sinh tìm hiểu nội dung tranh Nhận biết vẻ đẹp tranh qua bố cục đường nét , hình ảnh , màu sắc

B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : –Một số tranh thiếu nhi Việt Nam giới có chủ đề nêu * Học sinh : -Các đồ dùng liên quan tiết học,

C/ Lên lớp :

2.Bài a) Giới thiệu bài:

(37)

-Bài học hôm em tìm hiểu tranh thiếu nhi giới

b) Hoạt động : Xem Tranh

-Cho quan sát tranh kết hợp nhâïn xét -Tranh vẽ hình ảnh ?

-Hình ảnh vẽ bật ?

-Tình cảm mẹ em be ? -Tranh vẽ cảnh diễn đâu ?

-Tranh vẽ ? c)Hoạt động :Nhận xét đánh giá : - Nhận xét đánh giá chung học

-Dặn sưu tầm tranh vẽ thiên nhiên

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa -Lớp quan sát tranh vẽ nhận xét : - Bức vẽ hình ảnh mẹ em bé

-Hình mẹ em bé vẽ bật

-Mẹ vòng tay ơm em bé vào lịng thể u thương trìu mến

- Ở phịng

- Hình vẽ ngộ nghĩnh mảng tươi tắn , đơn giản -Lớp theo dõi hướng dẫn kết hợp quan sát nêu lên cách bố cục hình vẽ tập vẽ -Quan sátếưu tầm sẩmtanh vẽ chụp mùa hè

Mỹ thuật : Vẽ đề tài Mùa Hè A/ Mục tiêu :

 Học sinh hiểu nội dung đề tài Vẽ tranh biết xếp hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài Vẽ tranh tơ màu theo ý thích

B/ Chuẩn bị :

*Giáo viên : Một số tranh thiếu nhi vẽ đề tài mùa hè * Học sinh : Một số vẽ hình chụp đề tài Mùa hè C/ Lên lớp :

2) Bài :

-Bài học hơm tìm hiểu cách vẽ đề tài Mùa Hè

* Hoạt động :Tìm chọn nội dung đề tài

-Cho quan sát số tranh vẽ Mùa hè gợi ý câu hỏi :

-Tiết trời Mùa Hè nào? -Màu sắc cảnh vật mùa Hè ?

- Con vật thường kêu để báo hiệu mùa Hè đến -Cây nở hoa vào mùa Hè ?

- Mùa hè thường có hoạt động vui chơi thường diễn ?

-Yêu cầu học sinh chọn đề tài mà thích để vẽ

* Hoạt động : Cách vẽ

-Hướng dẫn muốn vẽ đẹp tranh theo đề tài mùa Hè ta cần ý điều ?

-Sau ta tơ màu ?

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa -Lớp theo dõi nhận xét :

-Các tranh vẽ đề tài mùa Hè ta vẽ với nhiều cảnh khác ,

- Thời tiết oi , nóng nực

- Cây cối tươi tốt , trời xanh , nắng chói chang

-Con ve ve báo hiệu mùa hè -Có hoa phượng nở đỏ cành - Tắm biển , cắm trại , thả diều ,… -Em khác nhận xét ý kiến bạn -Lớp theo dõi để chuẩn bị làm luyện tập -Đêû có tranh đẹp trước hết ta phải lựa chọn chủ đề

- Cảnh diễn đâu có nhiều người tham gia hay khơng

(38)

-Cho nhà sưu tầm sản phẩm vẽ từ đầu năm -Nhận xét đánh giá tiết học

- Sau tơ màu cho tranh theo ý thích -Học sinh tiến hành vẽ vào giấy

-Phác khung hình chung chọn hình ảnh -Vẽ phác nét tranh mờ -Tìm màu tùy ý để tô vào tranh

-Sưu tầm sản phẩm từ đầu năm học đến -Chuẩn bị tiết học sau

Mỹ thuật : Tiết 35: Trưng bày kết học tập

A/ Mục tiêu : - Giáo viên Học sinh thấy kết học tập năm -u thích mơn mĩ thuật nâng cao trình độ nhận thức cảm nhận thẩm mĩ C/ Lên lớp :

2) Bài :

-Bài học hôm trưng bày sản phẩm học tập từ đầu năm đến

* Hoạt động : - Chọn loại vẽ đẹp

- Trưng bày nơi thuận tiện cho nhiều người xem e) Đánh giá :

-Tổ chức cho học sinh xem gợi ý để em nhận xét đánh giá

- Hướng dẫn cha mẹ học sinh xem vào dịp tổng kết năm học lớp

-Khen ngợi học sinh có nhiều vẽ đẹp

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa

- Lớp lựa chọn bình xét để trưng bày vẽ đẹp dán vẽ theo khổ giấy theo trật tự viết tên người vẽ bên sản phẩm

-Lớp quan sát nhận xét : -Các tranh vẽ bạn

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	102,01 KB