sự khác nhau giữa giọng kể và giọng đọc, phân biệt được giọng của nhân vật và dẫn truyện. - Kể lại được câu chuyện qua phân vai[r]
(1)THIẾT KẾ BÀI DẠY
Tập đọc – Kể chuyện
Nhà bác học bà cụ
Ngày soạn: 1-10-2017Ngày dạy: 9-10-2017 Lớp dạy: Lớp
Người soạn: Lương Thị Lâm Uyên
A Mục tiêu
I Tập đọc Đọc trơn
- Đọc từ phát âm dễ sai ảnh hưởng
phương ngữ (cây số, thùm thụp, reo lên, tuổi già, móm mém)
- Đọc tên phiên âm nước ngoài: Ê-đi-xơn
- Phân biệt giọng người dẫn truyện giọng nhân
vật
2 Đọc hiểu
- Hiểu ý nghĩa từ phần thích (cười móm
mém, nhà bác học)
- Hiểu nội dung đọc thông qua việc trả lời câu hỏi đọc hiểu
II Kể chuyện
- Rèn kĩ nói cho HS, giúp em phân biệt
sự khác giọng kể giọng đọc, phân biệt giọng nhân vật dẫn truyện
- Kể lại câu chuyện qua phân vai
B Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- SGK
- Tranh minh họa
2 Học sinh
- Sách giáo khoa
(2)C Các hoạt động dạy – học
Nội dung Hoạt động dạy (giáo viên) Hoạt động học (học
sinh) I Ổn định tổ
chức (1p) MT: tạo tâm sẵn sàng vào
-GV cho Hs hát - HS hát vỗ tay
II.Kiểm tra cũ (4-5p)
- HS đọc Người trí thức
yêu nước trả lời câu hỏi: + Bác sĩ ĐẶng Văn Ngữ có
những đóng góp hai kháng chiến?
+ Giải nghĩa từ: Trí thức, nghiên cứu
- HS trả lời
- HS – GV nhận xét - HS lắng nghe nhận
xét III.Dạy
mới (25-30p)
1 Giới thiệu - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe
- GV ghi tên lên bảng
“Nhà bác học bà cụ”
- HS đọc tên Luyện
đọc
2.1 GV đọc mẫu
- GV đọc diễn cảm toàn bài,
phân biệt rõ giọng nhân vật giọng người dẫn truyện +Giọng bà cụ: chậm rãi, có chút mệt mỏi
+ Giọng nhà bác học:
+ Giọng người dẫn truyện:
- HS ý lắng nghe
(3)kết hợp giải nghĩa từ
2.1.1 HD
luyện đọc câu
- GV viết bảng: Ê-đi-xơn - HS đọc cá nhân
đồng 2-3 lần
- GV cho HS đọc nối tiếp
câu lần
- HS đọc nối tiếp
- GV ý sửa lỗi phát âm
(thùm thụp, reo lên, lóe lên, móm mém)
- HS lắng nghe
- GV hướng dẫn HS đọc nhấn
giọng số từ (ùn ùn, mười hai số, thùm thụp, ba đồng hồ, ốm mất, thật êm, lóe lên, chẳng còn, miệt mài, hàng dài, ngày, )
- HS ý lắng nghe, gạch chân vào SGK
II.2.2 HD
đọc đoạn
- GV yêu cầu HS nhìn vào
SGk trả lời:
+ Bài đọc chia thành đoạn?
- HS quan sát, trả lời
- GV cho HS đọc nối tiếp - HS đọc theo yc gv
- GV ý hướng dẫn HS đọc
ngắt nghỉ, lên giọng
- HS ý lắng nghe
- GV hướng dẫn HS phân biệt
rõ giọng nhân vật
- HS lắng nghe
- Giải nghĩa từ có
trong đoạn kết hợp với phần thích SGK
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- GV chia nhóm 4, cho
nhóm tự luyện đọc đánh giá
- HS luyện đọc thheo nhóm
- GV mời nhóm đọc - nhóm đọc, lớp
lắng nghe
- HS-GV nhận xét
II.2.3 Đọ
c
- GV cho 1-2 HS đọc - HS lắng nghe nhận xét
- GV nhận xét chốt lại
cách đọc
(4)3 Luyện đọc hiểu
- GV cho HS đọc thầm câu
tryện trả lời câu hỏi sau:
+ Nêu hiểu biết Ê-đi-xơn (năm sinh, năm mất, ai? Thành tưu ông?)
+ Câu chuyện Ê-đi-xơn bà cụ xảy lúc nào?
+ Bà cụ mong Ê-đi-xơn làm điều gì? Vì sao?
+ Nhờ đâu mà mong ước cảu bà cụ thực hiện?
+ Tại bà cụ lại mời chuyến xe điện đầu tiên?
+ Theo em khoa học đem lại lợi ích cho người?
- HS đọc thầm trả lời
4 Hướng dẫn luyện đọc lại
- GV cho HS đọc lại
từng đoạn lần
- Hs đọc
- HS – GV nhận xét - HS nhận xét
- GV mời bạn lên đọc toàn
bài
- HS đọc, lớp lắng nghe
- HS – GV nhận xét - HS nhậ xét
KỂ CHUYỆN Nêu nhiệm
vụ
- Dựa vào đọc, phân
vai kể lại câu truyện Nhà bác học bà cụ
- HS lắng nghe
2 HD HS kể chuyện
- GV nhắc HS nói lời nhân vật
mình phân vai theo trí nhớ, kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu
- HS lắng nghe
- GV chia nhóm người phân
vai (hai bạn bàn trên, bạn bàn dười ngược lại)
- HS chia nhóm luyện
tập
(5)chuyện phân vai
- HS – GV nhận xét - HS bình chọn nhóm
nào kể hay
- GV chốt lại khen thưởng
IV.Dặn dò, củng cố
1.Củng cố - Câu truyện giúp em hiểu
được điều gì?
(Ê-đi-xơn nhà bác học vĩ dại, sáng chế ông nhiều nhà khoa học khác góp phần phát triển giới đem lại điều tốt đẹp cho người)
- HS suy nghĩ trả lời
- HS – GV nhận xét - HS lắng nghe, nhận xét
2.Dặn dò - HS đọc lại, kể lại câu truyện - HS lắng nghe
- Đọc tự trả lời câu hỏi
đọc Máy bơm nước