C¸c ngµnh: giao th«ng vËn t¶i, bu chÝnh viÔn th«ng trë thµnh nh©n tè rÊt quan träng trong ph©n bè s¶n xuÊt, nhÊt lµ ph©n bè c«ng nghiÖp vµ c¸c ngµnh dÞch vô... Häc sinh cßn nhá tuæi th× [r]
(1)phòng giáo dục đào tạo đề thi học sinh giỏi cấp huyện (bậc thcs) tĩnh gia Năm học 2007 - 2008
Môn ngữ văn Lớp 9
Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1 (1,5 điểm). Những yếu tố tạo nên tài nghệ thuật của Nguyễn Du ?
C©u (1,5 điểm). Hình ảnh đầu súng trăng treo thơ Đồng chí Chính Hữu (Ngữ văn 9, tập I) cã ý nghÜa g× ?
Câu 3 (2,25 điểm). Từ “đầu” Từ điển tiếng Việt có nghĩa đợc minh họa bằng ví dụ:
a) Đầu ngời ; đầu ngựa.
b) Anh ta có đầu tuyệt vời, nhớ đến chi tiết. c) Đầu máy bay ; đầu tủ.
d) Dẫn đầu ; lần đầu.
e) Sn lng tính theo đầu ngời ; lao động hai đầulợn.
HÃy giải nghĩa từ đầu ví dụ nói rõ phơng thức chun nghÜa cđa tõng trêng hỵp
Câu 4(0,75 điểm). Hãy xếp lại thứ tự nội dung sau cách hợp lí để có thể viết văn thuyết minh hấp dẫn theo đề “Bánh chng Việt Nam ” A Giới thiệu, miêu tả chung bánh chng.
B Giíi thiệu cách làm bánh chng (nguyên vật liệu, cách gói, cách luộc, ).
C Giới thiệu phong tục ngày Tết mâm cỗ truyền thống ngời Việt Nam víi chiÕc b¸nh chng.
D KĨ chun b¸nh chng, bánh giầy.
E. ý ngha ca bỏnh chng i vi ngi Vit Nam
Câu 5(4 điểm). Tâm sâu kín Nguyễn Duy thơ ánh trăng (Ngữ văn 9, tập I)
phòng giáo dục đào tạo hớng dẫn chấm thi học sinh giỏi cấp huyện Môn Ngữ văn Lớp Năm học 2007-2008
Câu 1(1,5 điểm). Trả lời đợc ý sau (mỗi ý 0,5 đ):
- Nguyễn Du sinh gia đình có truyền thống văn chơng nghệ thuật
- Không ngời có tài thiên bẩm, Nguyễn Du có vốn văn hoá dồi ông ngời am hiểu sâu sắc văn hoá dân tộc văn hoá Trung Quốc
- Sng thi i đầy bão táp, Nguyễn Du trải nhiều “gió bụi” năm tháng ấy, ơng tích luỹ đợc vốn sống phong phú, thấu hiểu nỗi đau đớn, bất hạnh nhân dân, chia sẻ với họ lịng nhân đạo bao la (Những điều trơng thấy mà đau đớn lòng)
(2)- Đó hình ảnh thực, khung cảnh thực: Những đêm phục kích chờ giặc, vầng trăng ngời lính nh ngời bạn (0,5 đ)
- Đó hình ảnh có ý nghĩa biểu tợng: chất chiến đấu chất trữ tình, thực mơ mộng, thi sĩ chiến sĩ (0,5 đ)
- Đầu súng trăng treo xem biểu tợng cho thơ ca kháng chiến-nền thơ kết hợp chất thực cảm hứng lÃng mạn (0,5 đ).
Câu 3(2,25 điểm). Giải thích ý nghĩa tử đầu+ nêu phơng thức chuyển nghĩa:
a) u: phn trờn thể ngời động vật, nơi chứa óc (0,25 đ). b) Đầu: trí tuệ, t tởng ngời (hoán dụ) (0,5 đ).
c) Đầu: phận trớc nhất, đồ vật (ẩn dụ) (0,5 đ).
d) Đầu: vị trí trớc không gian thời gian (ẩn dụ) (0,5 đ). e) Đầu: đơn vị ngời, động vật (hoán dụ) (0,5 ).
Câu 4(0,75 điểm). Sắp xếp theo thứ tù C - D - A - B - E
Nếu sai từ vị trí trở lên không tính điểm câu.
Câu 5(4 điểm). I/ Yêu cầu hình thức (1 đ)
- Bi làm có bố cục phần rõ ràng, trình bày đẹp (0,25 đ).
- Văn viết trôi chảy, có cảm xúc, hấp dẫn; lỗi tả, ngữ phỏp khụng ỏng k (0,75 ).
II/ Yêu cầu nội dung (3 đ) A. Mở (0,25 đ).
- Giới thiệu đôi nét nhà thơ Nguyễn Duy
- Bài thơ ánh trăng giản dị nh mét niỊm ©n hËn t©m sù s©u kÝn cđa nhà thơ
B. Thân (2,5 đ).
1 Về đề tài “ánh trăng (0,25 đ).”
a) Đây đề tài quen thuộc thơ ca xa
b) “ánh trăng ” thơ Nguyễn Duy khơng niềm thơ mà cịn biểu tợng qua đời ngời
2 Phân tích tâm sâu kín Nguyễn Duy qua thơ “ánh trăng (2,25 đ).” Nêu đợc ý sau:
a) Kỉ niệm ngày làm bạn với ánh trăng (0,25 đ):
+ u tiờn, nh th nh kỉ niệm qua mà thời tác giả gắn bó, vầng trăng chẳng để lại dấu ấn
+ Lớn lên, tham gia kháng chiến, vầng trăng đột ngột trở thành “tri kỉ” b) Vậy mà nhân vật trữ tình quên vầng trăng (0,25 đ):
+ LÝ do:
- Sự thay đổi hồn cảnh sống hồ bình lập lại - Sự lãng quên lớp ngời
+ Tác giả không phê phán “ánh điện”, “cửa gơng” mà điều cốt yếu phải để giá trị vật chất điều khiển
c) Niềm ân hận tác giả lòng vầng trăng (1,75 đ):
+ Đó niềm ân hận không nguôi ngời nhận bạc bẽo, vô tình (0,25 ®).
+ Tâm sâu kín Nguyễn Duy khơng dừng lại điều quan trọng phải tự bớc qua lỗi lầm (0,25 ).
+ Tấm lòng vầng trăng, nhân dân ta rộng lớn, bao dung, tha thứ cho sai lầm (0,25 đ).
+ Khổ thơ cuối thể rõ tính triết lí chiều sâu suy ngẫm nhà thơ (1 đ): - Trăng tròn vành vạnh: sáng, tròn đầy, thủ chung (0,25 ®).
- ánh trăng im phăng phắc: im lặng nghiêm khắc mà nhân hậu, bao dung (0,25 đ). - Đủ cho ta giật mình: giật trăng đầy đặn nghĩa tình mà lại có lúc qn
trăng; giật trăng bao dung, nhân hậu mà kẻ vơ tình; giật có lúc qn bè bạn, q khứ (0,25 đ).
Trên sở đó, thơ nhắc nhở ngời phải biết hớng khứ, phải thuỷ chung với khứ (0,25 đ).
C. KÕt (0,25 đ).
(3)- Bi th giản dị, chân thành nhng lại chứa đựng nhiều tâm sự, nhiều ẩn ý sâu kín Giám khảo vào đáp ứng cụ thể mà vận dụng tính điểm ý, từng phần cho hợp lí; khuyến khích làm sáng tạo, có khiếu.
phòng giáo dục đào tạo đề thi học sinh giỏi cấp huyện (bậc thcs) tĩnh gia Năm học 2007 - 2008
Môn lịch sử Lớp 9
Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao )
Câu 1 (1,5 điểm)
Trình bày sách đối ngoại Trung Quốc giai đoạn: 1949-1959; 1959-1978; 1978 đến nay?
Câu 2 (3,5 điểm)
Nhn xột v tỡnh hình Châu Phi sau chiến tranh giới thứ hai đến nay, sách giáo khoa Lịch sử 9 - Nhà xuất Giáo dục có đoạn viết:
“ Rõ ràng đấu tranh để xoá bỏ nghèo nàn, lạc hậu gian khổ hơn, lâu dài chiến đấu độc lập, tự ”
Bằng kiến thức học châu lục này, em làm sáng tỏ vấn đề trên. Câu 3 (2 điểm)
Trong kho¶ng hai thËp niên đầu sau chiến tranh giới thứ hai, Mỹ trung tâm kinh tế, tài cđa thÕ giíi.
Em nêu rõ nguyên nhân dẫn đến phát triển vợt bậc kinh tế Mĩ giai đoạn này?
Câu 4 (2 điểm)
Những mặt tích cực hạn chế cách mạng khoa học- kÜ thuËt sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai?
Câu 5 (1 điểm) Em đọc đoạn viết sau:
Cuộc chiến đấu bắt đầu liệt từ tháng 12/1886 đến tháng 1/1887 Khi “
giặc Pháp mở công qui mô vào cứ, nghĩa quân anh dũng cầm cự suốt 34 ngày đêm, đẩy lùi nhiều đợt công giặc Cuối cùng, để chấm dứt cuộc vây hãm, quân giặc liều chết xông vào Chúng phun dầu thiêu trụi luỹ tre, triệt hạ xoá tên ba làng đồ hành chính”.
(4)H·y cho biÕt:
- Đoạn viết nói kiện nào?
- Em hÃy trình bày số thông tin kiện lịch sử này?
phũng giỏo dc v o tạo hớng dẫn chấm thi học sinh giỏi cấp huyện Môn Lịch sử Lớp Năm học 2007-2008 Yêu cầu chung: Bài làm trình bày đẹp, bố cục hợp lí, diễn đạt trơi chảy, rõ rng,ngụn
ngữ xác
Cõu 1 (1,5 im) Trình bày đợc ý sau:
- Giai đoạn 1949-1959: Trung Quốc thực đờng lối đối ngoại hồ bình, góp phần củng cố hồ bình góp phần thúc đẩy phát triển cách mạng giới.Nhờ địa vị Trung Quốc đợc nâng cao trờng quốc tế
- Giai đoạn: 1959-1978: Trung Quốc thực đờng lối đối ngoại bất lợi cho cách mạng nhân dân Trung quốc: Chống lại Liên Xô nớc XHCN Gây căng thẳng với nớc láng giềng nh Việt Nam, Lào, Căm-pu-chia…
- Giai đoạn từ 1978 đến nay: Trung Quốc đề nhiều sách đối ngoại tiến bộ: Bình thờng hố quan hệ với Liên Xơ (Nga), Mơng Cổ, Việt Nam, Lào…Mở rộng quan hệ hữu nghị hợp tác với nớc giới
Mỗi ý cho 0,5 điểm Sai, thiếu ý trừ 0,5 điểm.
Câu 2 (3,5 điểm) Nêu đợc ý sau:
- T×nh h×nh chung:
+ Châu Phi châu lục giàu tài nguyên nhiều nông sản quí, song hậu sách thống trị vơ vét chủ nghĩa thực dân, châu Phi trở nên nghèo nàn, lạc hËu
+ Sau chiến tranh giới thứ hai, phong trào giải phóng dân tộc bùng nổ phát triển mạnh mẽ Châu Phi đợc mệnh danh “Lục địa trỗi dậy”
Mỗi ý cho 0,25 điểm Sai, thiếu ý trừ 0,25 điểm. - Phong trào giải phóng dân tộc:
+ Phong trào nổ sớm Bắc Phi, nơi có trình độ phát triển cao vùng khác lục địa Khởi đầu thắng lợi binh biến tháng 7/1952 sĩ quan yêu nớc Ai cập Cuộc binh biến lật đổ chế độ quân chủ tuyên bố thành lập nớc cộng hoà Ai cập (18/6/1953)
+ Tiếp thắng lợi đấu tranh vũ trang kéo dài từ năm 1954 đến 1962 nhân dân An-giê-ri nhằm lật đổ ách thống trị thực dân Pháp giành độc lập dân tộc
+ Năm 1960 đợc gọi “Năm châu Phi” với kiện 17 nớc lục địa tuyên bố độc lập Từ sau đó, hệ thống thuộc địa nớc đế quốc lần lợt tan rã, dân tộc Châu Phi giành lại đợc độc lập, chủ quyền
Mỗi ý cho 0,5 điểm Sai, thiếu ý trừ 0,5 điểm. -Công xây dựng đất nớc, phát triển kinh tế:
+ Sau giành độc lập dân tộc, nớc châu Phi bắt tay vào việc xây dựng đất nớc phát triển kinh tế, xã hội.Tuy có đạt đợc nhiều thành tích nhng thành tích cha đủ làm thay đổi cách mặt châu Phi Nhiều nớc châu Phi nằm tình trạng đói nghèo, lạc hậu (1/4 dân số đói kinh niên, tỉ lệ tăng dân số cao giới, tỉ lệ ngời mù chữ cao giới, 32/57 quốc gia nghèo giới)
+ Từ cuối năm 80 kỉ XX, tình hình châu Phi ngày khó khăn khơng ổn định Đó xung đột, nội chiến đẫm máu mâu thuẫn sắc tộc tơn giáo, tình trạng đói nghèo, nợ nần chồng chất loại dịch bệnh hoành hành
+ Hiện nay, đợc giúp đỡ cộng đồng quốc tế,châu Phi tìm kiếm giải pháp để khắc phục xung đột nghèo đói, thành lập tổ chức liên minh khu vực.Lớn tổ chức thống châu Phi gọi Liên minh châu Phi (AU)
Mỗi ý cho 0,5 điểm Sai, thiếu ý trừ 0,5 điểm.
(5)+ Dựa vào thành tựu cách mạng khoa học-kĩ thuật (Mĩ nớc khởi đầu cách mạng KH-KT lần thứ hai giới, đầu sản xuất máy tính, lợng nguyên tử, sản xuất vật liệu mới, giao thông liên lạc…) Mĩ điều chỉnh hợp lí cấu lao động, hạ giá thành sản phẩm
+ Nhờ trình độ quản lí sản xuất tập trung t cao
+ Nhờ quân háo kinh tế để bn bán vũ khí kiếm nhiều lợi nhuận chiến tranh giới lần thứ hai
+ Ngoài điều kiện tài nguyên phong phú, nhân công dồi dào, đất nớc không bị chiến tranh tàn phá nguyên nhân làm cho kinh tế Mĩ phát triển mạnh mẽ, nhanh chóng thuận lợi nớc khác
Mỗi ý trả lời đúng, đủ nh đáp án cho 0,5 điểm Sai, thiếu trừ ý 0,5 điểm.
C©u 4 (2 điểm) Những mặt tích cực hạn chế
* MỈt tÝch cùc:
+ Cuộc cách mạng KH-KT làm thay đổi yếu tố sản xuất, tạo b ớc nhảy vọt cha thấy lực lợng sản xuất xuất lao động Sản xuất khối lợng hàng hoá đồ sộ, tiện nghi đại.Vì đời sống ngời khơng ngừng đợc cải thiện, mức sống ngày đợc nâng cao
+ Đa tới thay đổi lớn lao cấu dân c, với xu hớng dân số lao động nông nghiệp giảm đi, dân số nghnh dch v tng lờn
+ Đa loài ngời chuyển sang văn minh mới: Văn minh trí tuệ lấy vi tính, điện tử thông tin làm së
+ Làm cho giao lu kinh tế, văn hoá, khoa học kĩ thuật ngày đợc quốc tế hố cao Một thị trờng giới hình thành, bao gồm tất nớc có chế độ xã hội khác nhâu, vừa hợp tác, vừa đấu tranh với chung sống hồ bình
* MỈt h¹n chÕ:
+ Cuộc cách mạng KH-KT để lại hậu tiêu cực mà ngời cha giải đợc: Những loại vũ khí huỷ diệt hàng loạt nh bom nguyên tử, bom hố học, vũ khí vi trùng, máy bay tàng hình…Và nạn nhiễm mơi trờng, tai nạn lao động, tai nạn giao thông…đang trở thành hiểm hoạ sống ngời
Trình bày đúng,đủ nh đáp án cho 0.4 điểm/ý Sai, thiếu trừ tơng tự.
Câu 5 (1 điểm) HS trình bày đợc ý sau:
+ Đoạn viết nói kiện lịch sử: Cuộc khởi nghĩa Ba đình phong trào Cần Vơng chống Pháp cuối kỉ XIX
* Nêu số thông tin:
+ Cuộc khởi nghĩa diễn ba làng Thợng thọ, Mậu Thịnh, Mĩ Khê (Nga Sơn- Thanh Hoá) + Thời gian: từ tháng 12/1886 đến tháng 1/1887
+ Lãnh đạo: Phạm Bành, Đinh Công Tráng, Tống Duy Tân…
+ Đây khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vơng chống Pháp nhân dân Thanh Hoá nói riêng nhân dân Việt Nam nói chung
Mỗi ý cho 0,2 điểm Sai, thiếu ý trừ 0,2 điểm.
phòng giáo dục đào tạo đề thi học sinh giỏi cấp huyện (bậc thcs) tĩnh gia Năm học 2007 - 2008
Mơn địa lí Lớp 9
Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
(6)C©u 2 (2,5 điểm) Phân tích mạnh phát triển kinh tế vùng trung du và miền núi Bắc Bộ.
Câu 3(2 điểm). Phân tích vai trị ngành dịch vụ kinh tế đại. Câu 4(2,5 điểm) Dựa vào bảng số liệu dới đây:
DiÖn tích sản lợng lúa năm Năm (1000 ha)Diện tích (1000 tấn)Sản lợng
1975 4 856 10 293
1980 5 600 11 647
1985 5 704 15 874
1990 6 028 19 225
1995 6 765 24 964
2002 7 504 34 447
1/ HÃy tính suất lúa năm (tạ/ha).
2/ Vẽ hệ trục toạ độ đờng biểu diễn gia tăng diện tích, sản lợng, năng suất lúa năm thời gian 1975 - 2002 (Lấy năm gốc 1975 = 100 %). 3/ Dựa vào bảng số liệu cho, số liệu tính tốn biểu đồ, rút nhận xét
cần thiết tình hình sản xuất lúa níc ta thêi gian 1975 - 2002.
phịng giáo dục đào tạo hớng dẫn chấm thi học sinh giỏi cấp huyện Mơn Địa lí Lớp Nm hc 2007-2008
Câu 1(3 điểm). Cơ cấu kinh tế nớc ta chuyển dịch theo hớng công nghiệp hoá
i hoỏ th chuyển dịch cấu ngành kinh tế chuyển dịch tơng ứng cấu kinh tế theo lãnh thổ (0,25 đ).
1/ Sù chuyển dịch cấu ngành kinh tế thể chuyển dịch cấu GDP chuyển dịch cấu nội ngành (0,1 đ):
- Sự chuyển dịch cấu GDP: Trong cấu tổng sản phẩm xã hội, tỉ trọng ngành nông nghiệp ngày giảm, tỉ trọng ngành cơng nghiệp ngày tăng Chỉ tính thời gian từ 1991 đến 2003, tỉ trọng nông - lâm - ng giảm từ 40,5 % xuống 21,8 % Tỉ trọng công nghiệp - xây dựng tăng từ 23,8 % lên 40 %, tỉ trọng ngành dịch vụ tăng từ 35,7 % lên 44 % (1996) 38,2 % (2003) (0,4 đ).
Nh vậy, nớc ta tiến hành đồng thời bớc chuyển dịch cấu kinh tế: Từ nông nghiệp sang công nghiệp từ khu vực sản xuất vật chất sang dịch vụ (0,25 đ).
- Chuyển dịch cấu nội ngành kinh tÕ:
(7)+ Trong nông nghiệp: Chăn nuôi phát triển nhanh bớc trở thành ngành sản xuất nơng nghiệp Thuỷ sản đợc đẩy mạnh Nông nghiệp phát triển đa dạng theo hớng sản xuất hàng hoá, nhằm đáp ứng nhu cầu nớc xuất
+ Trong khu vực dịch vụ: Giao thơng vận tải, bu viễn thông đợc phát triển tăng tốc, trớc bớc Du lịch đợc trọng phát triển, loại hình dịch vụ phát triển ngày đa dạng (0,25 đ).
2/ Chuyển dịch cấu lÃnh thổ
- Trong nơng nghiệp: Hình thành vùng chun canh công nghiệp (Đông Nam Bộ, Tây Nguyên, miền núi trung du phía Bắc) Các vùng trọng điểm sản xuất lơng thực, thực phẩm (đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long) Kết hợp với ngành công nghiệp ch bin (0,25 ).
- Trong công nghiệp: Hình thành khu công nghiệp tập trung, khu chế xuất; xây dựng trung tâm công nghiệp (0,25 ®).
- Đơ thị hố đợc đẩy mạnh vi cụng nghip hoỏ (0,125 ).
- ĐÃ hình thành vùng kinh tế trọng điểm miền: Bắc, Trung, Nam (0,125 đ):
+ Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ: Bao gồm Hà Nội, Vĩnh Phúc, Bắc Ninh, Hà Tây, Hng Yên, Hải Dơng, Hải Phòng, Quảng Ninh (0,2 đ).
+ Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung: Thừa Thiên - Huế, Quảng Nam, Đà Nẵng, Quảng NgÃi, Bình Định (0,2 đ).
+ Vùng kinh tÕ träng ®iĨm phÝa Nam: TP Hå ChÝ Minh, Bình Dơng, Bình Phớc, Đồng Nai, Bà Rịa-Vũng Tàu, Tây Ninh, Long An (0,1 ®).
Câu 2(2,5 điểm) Trung du miền núi Bắc Bộ có nhiều mạnh để phát triển kinh tế Cụ
thÓ:
1/ Thế mạnh khai thác khoáng sản thuỷ điện (0,1 đ).
- Đối với nớc, vùng mạnh khai thác khoáng sản thuỷ điện (0,1 đ):
+ Vùng có nhiều mỏ than lớn tập trung vùng Đông Bắc (trữ lợng chiếm 90 % nớc) Vùng than Quảng Ninh vùng than lớn nớc ta với chất lợng than vào loại tốt (chủ
-2-yếu than An-tra-xit) có giá trị xuất thị trờng quốc tế Sản lợng khai thác khoảng 13 triệu (năm 2001) (0,3 đ).
+ Vựng cũn cú nhiu loại khoáng sản khác, nh: sắt Yên Bái, Thái Nguyên; đồng - niken Sơn La (trữ lợng lớn); thiếc Tĩnh Túc (Cao Bằng); bô xit Cao Bằng, Lạng Sơn; mỏ đồng-vàng Lào Cai; a-pa-tit Cam Đờng (Lào Cai); đá vôi nhiều tỉnh; đất sét, cao lanh Quảng Ninh (0,3 đ).
+ Trữ thuỷ điện lớn nớc Nguồn thuỷ hệ thống sông Hồng lớn (11 triệu KW) chiếm 1/3 trữ thuỷ điện nớc (0,2 đ).
2/ Thế mạnh loại vùng
- Đây vùng chè lớn nớc ĐÃ hình thành vùng chuyên canh chè nh Nghĩa Lộ, Mộc Châu, Hà Giang, Phú Thọ, Yên Bái, Thái Nguyên (0,2 đ).
- Ngoi chố, t đai vùng cịn thích hợp với trẩu, sở (0,1 đ).
- Vùng cịn mạnh dợc liệu quý: tam thất, đỗ trọng, thảo (ở Hoàng Liên Sơn, Cao Bằng, Lạng Sơn), hồi (ở Cao Bằng, Lạng Sơn) (0,2 đ). - Có nhiều ăn rau cận nhiệt ôn đới nh: dẻ (Cao Bằng), đào Mẫu Sơn
(Lạng Sơn), mận Thất Khê (Lạng Sơn) Sa Pa nơi trồng rau mùa đơng sản xuất hạt giống quanh năm (0,2 đ).
- Đất phù sa cổ Vĩnh Phúc, Phú Thọ, Bắc Giang thích hợp với công nghiệp hàng năm: lạc, đỗ tơng (0,2 đ).
3/ Thế mạnh chăn nuôi đại gia sỳc
- Nuôi trâu phát triển mạnh vùng núi trung du Đông Bắc Nuôi bò chủ yếu cao nguyên vùng Tây Bắc
- Đàn trâu có 1,6 triệu con, chiếm gần 60 % đàn trâu nớc (năm 2001) (0,3 đ). 4/ Thế mạnh kinh tế biển du lịch
- Vùng biển Quảng Ninh phát triển mạnh ngành đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản (0,15 đ).
- Du lịch biển-đảo du lịch sinh thái vùng đóng góp đáng kể vào cấu kinh tế nớc ta với điểm du lịch tiếng: vịnh Hạ Long, Bãi Cháy, Hồ Ba Bể, Tam Đảo, Sa Pa (0,15 ).
Câu 3 (2 điểm). Dịch vụ khu vực kinh tế lớn quốc gia, hoạt
(8)cơng nghiệp xây dựng Vai trị ngành dịch vụ ngày tăng lên kinh tế đại Vai trò to lớn ngành dịch vụ thể (0,25 đ):
1/ Các ngành dịch vụ thu hút ngày nhiều lao động, tạo nhiều việc làm
Việc phát triển dịch vụ tạo nhiều việc làm, giải đợc vấn đề xã hội xúc Đó tình trạng thiếu việc làm thất nghiệp tầng lớp nhân dân lao động (0,25 đ).
2/ Các ngành dịch vụ thúc đẩy phát triển ngành sản xuất vật chất Sự phát triển ngành dịch vụ trở thành động lực tăng trởng kinh tế (0,25 đ):
- Các ngành: thơng mại, giao thông vận tải tham gia vào việc cung ứng nguyên vật liệu, bán thành phẩm vào việc phân phối, tiêu thụ sản phẩm Nh vậy, dịch vụ tác động đầu vào đầu trình sản xuất (0,125 đ).
- Các dịch vụ tài có ý nghĩa quy mơ sản xuất ngày rộng vốn, bất động sản nguồn lực quan trọng doanh nghiệp (0,125 đ).
- Các dịch vụ nghề nghiệp có vai trò quan trọng tạo suất lao động cao ngành công nghệ cao (0,125 đ).
- Sự phát triển ngành giao thông vận tải bu viễn thông tạo sở hạ tầng cho quản lí xà hội quản lí kinh tÕ (0,125 ®).
-3-3/ Các ngành dịch vụ phát triển điều kiện để nâng cao đời sống nhân dân, đem lại nguồn thu nhập lớn cho kinh tế Các ngành dịch vụ giúp phân phối sản phẩm vật chất phục vụ ngời tiêu dùng đồng thời tạo phân phối giá trị phi vật thể để đáp ứng nhu cầu chăm sóc sức khoẻ, thể thao, giải trí, văn hố, giáo dục (0,25 đ).
4/ Sự phân bố ngành dịch vụ có ảnh hởng lớn đến phân bố ngành kinh tế Các ngành: giao thơng vận tải, bu viễn thơng trở thành nhân tố quan trọng phân bố sản xuất, phân bố công nghiệp ngành dịch vụ Các đầu mối giao thơng vận tải có sức hút đặc biệt phân bố khu công nghiệp (0,25 đ).
5/ Sự phát triển ngành dịch vụ giới có ảnh hởng khơng nhỏ đến q trình tồn cầu hố kinh tế giới, tạo mối liên hệ ngành sản xuất, vùng nớc nớc với nớc khác (0,25 đ).
C©u 4(2,5 điểm)
1/ Tính suất lúa năm
Sản lợng lúa (tạ) áp dụng công thức: Năng suất lúa năm =
Diện tích (ha) Kết quả:
Năm 1975 1980 1985 1990 1995 2002
Năng suất lúa (tạ/ha) 21,2 20,8 27,83 31,9 36,9 45,9 (0,5 đ). 2/ Vẽ biểu đồ
a) Xư lÝ sè liƯu: Chun sè liƯu bảng tỉ lệ % Lấy năm 1975 làm gốc tơng ứng với 100 %
(Đơn vị %) Năm Diện tích Sản lợng Năng suất
1975 100,0 100,0 100,0
1980 115,3 113,2 98,1
1985 117,5 154,2 131,3
1990 124,1 186,8 150,5
1995 139,3 242,5 174,1
2002 154,5 334,7 216,5
(0,5 đ). b) V biu :
- Yêu cầu xác, cã chó thÝch râ rµng
- Vẽ đờng biểu diễn hệ trục toạ độ
- Trục tung biểu thị %, trục hoành: năm; chia khoảng cách hợp lí (0,75 đ). 3/ Nhận xét:
(9)- Năng suất lúa tăng mạnh (tăng 216,5 %, gấp gần 2,2 lần) Đó kết tổng hợp việc áp dụng biện pháp thâm canh, bật lên việc đ a vào giống thay đổi cấu mùa vụ (0,25 đ).
- Sản lợng lúa tăng nhanh Đặc biệt, thời kì 1990-2002, nhờ áp dụng biện pháp mở rộng diện tích gieo trồng thâm canh tăng suất Trong đó, việc đẩy mạnh thâm canh có ý nghĩa quan trọng (0,25 đ).
phòng giáo dục đào tạo đề thi học sinh giỏi cấp huyện (bậc thcs) tĩnh gia Năm học 2007 - 2008
Môn giáo dục công dân Lớp 9
Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao )
Câu 1(3 điểm).
1/ Thế chí công vô t ? Vì cần phải chí công vô t ?
2/ Em tán thành hay không tán thành với quan điểm sau ? Vì ? a Chỉ ngời có chức, có quyền cần phải chí công vô t.
b Ngêi sèng chÝ c«ng v« t chØ thiƯt cho m×nh.
c Học sinh cịn nhỏ tuổi khơng thể rèn luyện đợc phẩm chất chí cơng vơ t. d Chí cơng vơ t phẩm chất tt p ca cụng dõn.
đ Chí công vô t phải thể lời nói việc làm. Câu 2(3 điểm).
Nc CHXHCN Vit Nam thc sách hồ bình, hữu nghị, mở rộng giao lu hợp tác với tất nớc giới, khơng phân biệt chế độ trị và xã hội khác nhau, sở tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ của nhau, không can thiệp vào công việc nội nhau, bình đẳng bên có lợi ”.
(Trích Điều 14, Hiến pháp 1992) Bằng kiến thức học, em cho biết:
- ThÕ nµo tình hữu nghị nớc giới ? - ý nghĩa tình hữu nghị, hợp tác ?
- Chính sách Đảng ta hồ bình, hữu nghị ?
Câu 3 (2 điểm) Trong năm gần đây, trớc ban hành văn pháp luật hoặc sách quan trọng liên quan đến đời sống cộng đồng, nhà nớc thờng tổ chức lấy ý kiến đóng góp tầng lớp nhân dân Vừa qua, báo chí đăng Dự thảo luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em để nhân dân tham gia đóng góp ý kiến. Nhiều bạn học sinh có ý kiến khác việc Có bạn nói học sinh THCS có quyền tham gia góp ý Có bạn lại nói ngời đủ 18 tuổi có quyền tham gia đóng góp ý kiến Có bạn phân vân, sai.
- Theo em, hiểu quyền tự ngôn luận công dân ?
- Học sinh có quyền tự ngơn luận có quyền đóng góp ý kiến vào văn bản nhà nớc trng cầu dân ý hay không ?
Câu 4 (2 điểm). Em hiểu HIV/AIDS ? Con đờng lây, truyền cách phòng tránh.
phòng giáo dục đào tạo hớng dẫn chấm thi học sinh giỏi cấp huyện Môn Giáo dục công dân Lớp Năm học 2007-2008
(10)1/ Kh¸i nhiƯm (0,5 đ); giải thích (0,5 đ):
- Chớ cụng vô t phẩm chất đạo đức ngời, thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân (0,5 đ)
- Chí công vô t đem lại lợi ích cho tập thể cộng đồng xã hội, góp phần làm cho đất nớc thêm giàu mạnh, xã hội công dân chủ văn minh (0,3 đ)
- Ngời có phẩm chất chí cơng vơ t đợc ngời tin cậy kính trọng (0,2 đ) 2/ - Tán thành với quan điểm d v
- Không tán thành với quan điểm: a, b, c 0,5 đ
Quan điểm (a): Vì chí cơng vơ t phẩm chất đạo đức tốt đẹp cần thiết tất ngời với ngời có chức, có quyền
Quan điểm (b): Chí cơng vơ t đem lại lợi ích cho tập thể cộng đồng xã hội Mọi ngời chí cơng vơ t đất nớc giàu mạnh, xã hội tốt đẹp, công bằng, sống nhân dân đợc ấm no, hạnh phúc
Quan điểm (c): Phẩm chất chí công vô t cần đợc rèn luyện từ cịn nhỏ, thơng qua lời nói, việc làm hàng ngày, quan hệ đối xử với ngời xung quanh (trong gia đình, nhà trờng ngồi xã hội)
Câu 2(3 điểm). Nêu đợc ý sau:
- Thế tình hữu nghị nớc giới ? (0,25 đ):
Tình hữu nghị nớc giới quan hệ bè bạn thân thiện nớc với n-ớc khác
Ví dụ minh hoạ (0,5 đ) - ý nghÜa (0,75 ®):
+ Tạo hội, điều kiện để nớc, dân tộc hợp tác, phát trin
+ Hữu nghị, hợp tác giúp phát triển kinh tế, văn hoá, giáo dục, y tế, khoa häc kÜ thuËt
+ Tạo hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn, căng thẳng, dẫn đến nguy chiến tranh
VÝ dô minh hoạ (0,5 đ)
- Chớnh sỏch ca ng ta hồ bình hữu nghị (1đ):
+ Đảng Nhà nớc ta ln thực sách đối ngoại hồ bình, hữu nghị với dân tộc, quốc gia khu vực giới
+ Làm cho giới hiểu rõ đất nớc, ngời, công đổi Việt Nam, đờng lối, sách Đảng Nhà nớc ta
+ Tranh thủ đồng tình, ủng hộ hợp tác ngày rộng rãi giới Việt Nam
Câu 3(2 điểm). Trả lời đợc nh sau:
Điều 69, Hiến pháp 1992 quy định: “Cơng dân có quyền tự ngơn luận, tự báo chí; có quyền đợc thơng tin ” Theo quy định Hiến pháp, cơng dân có quyền tự ngơn luận, có quyền đóng góp ý kiến vào dự thảo luật (bộ luật) Quy định đợc hiểu tất ngời công dân Việt Nam có quyền tự ngơn luận, khơng phụ thuộc vào trình độ, tuổi tác, nghề nghiệp, dân tộc trừ ngời bị án kết tội tù giam tớc số quyền công dân
-2-Nh vậy, công dân Việt Nam dù trẻ em hay ngời lớn có quyền tự ngơn luận, có quyền tham gia đóng góp ý kiến vào dự thảo văn pháp luật Nhà n ớc đề nghị Do đó, học sinh cần phải tích cực học tập, nâng cao trình độ văn hố để sử dụng có hiệu quyền tự ngôn luận
Câu 4(2 điểm). Trả lời đợc ý sau:
- HIV lµ tên loại vi rút gây suy giảm miễn dịch ngời, AIDS giai đoạn cuối nhiƠm HIV, thĨ hiƯn triƯu chøng cđa c¸c bƯnh kh¸c nhau, đe doạ tính mạng ngời (0,5 đ)
- HIV/AIDS đại dịch giới Việt Nam Đó bệnh vơ nguy hiểm sức khoẻ, tính mạng ngời tơng lai nòi giống dân tộc, ảnh hởng nghiêm trọng đến kinh tế - xã hội đất nớc (0,5 đ)
(11)+ Lây, truyền qua đờng máu
+ L©y, trun qua quan hƯ tình dục + Lây, truyền từ mẹ sang
- Các cách phòng tránh HIV/AIDS (0,5 đ):
+ Tránh tiếp xúc với máu ngời nhiễm HIV/AIDS + Khơng dùng chung bơm, kim tiêm
+ Kh«ng quan hƯ t×nh dơc bõa b·i