- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 5, thực hành quan sát hoa hoặc tranh ảnh về hoa mà mình sưu tầm được để thảo luận và hoàn thành phiếu học tập mà giáo viên phát:?. + Phiếu học tập:.[r]
(1)Họ tên: Đỗ Thị Như Quỳnh Lớp: CTK – 19B
Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 3 Ngày soạn: 13/09/2017
Giáo án TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 3 BÀI 47: HOA
I MỤC TIÊU
Sau học, học sinh cần: 1 Kiến thức:
- Nêu tên, màu sắc, mùi hương số loài hoa
- Kể tên phận thường có hoa
- Nêu chức lợi ích hoa
- Học sinh khá, giỏi: kể tên số lồi hoa có màu sắc, hương thơm khác 2 Kĩ năng:.
- So sánh khác màu sắc, hình dạng, mùi hương số lồi hoa
- Sưu tầm loài hoa 3 Thái độ:
- u thích mơn học
- u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ mơi trường, chăm sóc hoa II Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh phóng to SGK trang 90-91 - Bài giảng điện tử
- Phiếu học tập 2 Học sinh:
- Vở tập, hoa thật III. Phương pháp dạy học
- Phương pháp quan sát, thảo luận, thực hành, động não, đàm thoại, trò chơi học tập IV. Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sĩ số
- Học sinh cho lớp hát khởi động 2 Kiểm tra cũ:
- GV nêu câu hỏi:
+ Câu 1: Chức gì? + Câu 2: Lợi ích gì? - Gọi học sinh trả lời
- Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:
3.1. Giới thiệu mới:
- Giáo viên hỏi: Hãy kể tên loài hoa mà em yêu thích?
- Để biết cấu tạo lợi ích hoa nào, cô lớp tìm hiểu 47: Hoa.
(2)a Hoạt động 1: Sự đa dạng màu sắc, mùi hương, hình dạng hoa (12 phút):
* Mục tiêu: biết quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, mùi hương số loài hoa.
* Phương pháp dạy học: Quan sát, thảo luận, thực hành, đàm thoại. * Cách tiến hành:
Nhiệm vụ giáo viên Nhiệm vụ học sinh Bước 1:
- Yêu cầu học sinh để hoa trước mặt tranh sưu tầm
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 5, thực hành quan sát hoa tranh ảnh hoa mà sưu tầm để thảo luận hoàn thành phiếu học tập mà giáo viên phát:
+ Phiếu học tập:
Stt Tên hoa Màu sắc
Hương thơm
Hình dạng
- Thời gian thảo luận: phút.
- Mời đến học sinh nhắc lại yêu cầu thảo luận Bước 2:
- Giáo viên nhắc nhở học sinh thảo luận không trật tự, làm ảnh hưởng nhóm khác
- Giáo viên quan sát học sinh thảo luận, giúp đỡ cần
Bước 3:
- Giáo viên gọi đại diện đến nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Giáo viên lắng nghe phần trình bày học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét
Bước 4:
- Giáo viên nhận xét, bổ sung phần trình bày học sinh (nếu cần)
-Giáo viên hỏi: Thông qua việc quan sát thảo luận vừa rồi, có nhận xét hình dáng, màu sắc, mùi hương loài hoa?
- Giáo viên kết luận: Các lồi hoa thường có đặc điểm hình dáng, màu sắc mùi hương khác nhau.
- Giáo viên chiếu phần kết luận hình chiếu, yêu cầu học sinh nhắc lại phần kết luận
- Học sinh để hoa ảnh sưu tầm lên mặt bàn
- Học sinh lắng nghe yêu cầu
- Học sinh nhắc lại yêu cầu thảo luận - Học sinh thực hành quan sát, thảo luận nhóm, hồn thành phiếu học tập
- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát, thảo luận nhóm
- Các nhóm khác lắng nghe, quan sát phần trình bày nhóm bạn
- Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe
- học sinh trả lời: Các loài hoa thường khác màu sắc, hình dáng mùi hương
- Học sinh lắng nghe - Học sinh nhắc lại b Hoạt động 2: Các phận hoa (13 phút)
(3)* Các tiến hành:
Nhiệm vụ giáo viên Nhiệm vụ học sinh Bước 1:
- Cho học sinh thảo luận nhóm đơi
- Yêu cầu giáo viên: Quan sát hoa mà cá nhân học sinh chẩn bị nói tên phận thường có bơng hoa
- Thời gian chuẩn bị: phút - Mời đến em nhắc lại yêu cầu Bước 2:
- Giáo viên quan sát nhóm, giúp đỡ (nếu cần). Bước 3:
- Giáo viên gọi đại diện đến nhóm lên trình bày. - Giáo viên quan sát, lắng nghe phần trình bày hoc sinh
- Yêu cầu học sinh nhận xét Bước 4:
- Giáo viên nhận xét phần trình bày nhóm, bổ sung (nếu cần), tuyên dương
- Giáo viên kết luận: Mỗi bơng hoa thường có cánh hoa, đài hoa, cuống hoa nhị hoa
- Giáo viên chiếu phần kết luận lên bảng, yêu cầu học sinh nhắc lại
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nhắc lại yêu cầu thảo luận - Thảo luận, nêu tên phận thường có hoa
- Đại diện nhóm lên trình bày + Tên hoa:…
+ Các phận thường có hoa:… - Cả lớp quan sát, lắng nghe phần trình bày nhóm bạn
- Nhận xét - HS lắng nghe - Lắng nghe - Học sinh nhắc lại c Hoạt động 3: Chức lợi ích hoa (7 phút)
* Mục tiêu: Nêu đươcj chức lợi ích hoa. * Phương pháp dạy học: đàm thoại, động não. * Cách tiến hànhL
Nhiệm vụ giáo viên Nhiệm vụ học sinh Bước 1:
-Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi:
+ Đối với cây, hoa có chức gì? + Hoa thường dùng để làm gì? + Yêu cầu học sinh kể tên loài hoa: Hoa dùng để ăn
Hoa dùng để trang trí Hoa để ướp trà Hoa làm thuốc Làm nước hoa
- Thời gian suy nghĩ: phút
- Giáo viên chiếu hệ thống câu hỏi lên bảng, yêu cầu học sinh nhắc lại
Bước 2:
- Giáo viên bao quát lớp, giúp đỡ học sinh cần.
- Học sinh lắng nghe yêu cầu giáo viên
(4) Bước 3:
- Giáo viên gọi HS trả lời câu hỏi, với câu hỏi gọi đến học sinh trả lời
- Giáo viên lắng nghe câu trả lời học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét
Bước 4:
- Giáo viên nhận xét, bổ sung câu trả lời HS.
- Giáo viên kết luận: Hoa quan sinh sản Hoa thường dùng để trang trí, làm nước hoa nhiều việc khác.
-Giáo viên chiếu phần kết luận lên bảng, yêu cầu học sinh đọc lại
- Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi - Học sinh trả lời:
+Hoa quan sinh sản
+Hoa dùng để trang trí, làm cảnh, để ăn, ướp trà, nước hoa, làm thuốc
- Học sinh kể:
+Hoa để ăn:hoa súp-lơ, hoa bí, hoa thiên lý
+ Hoa trang trí: hoa hồng, hoa cúc, hoa râm bụt, hoa ly,…
+Hoa để ướp trà: hoa cúc, hoa lài, hoa sen +Hoa làm thuốc: hoa vạn thọ, hoa atiso, hoa sứ, hoa râm bụt
+hoa làm nước hoa: hoa hồng, hoa lan, hoa ly…
- Học sinh lắng nghe phần trình bày bạn
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc V. Củng cố - dặn dò:
1.Củng cố:
- Giáo viên hỏi: -Hoa có nhiều lợi ích, cần làm để bảo vệ hoa?
- đến 3Học sinh trả lời: Thường xuyên tưới nước, bắt sâu, bón phân Khơng dẫm đạp lên hoa, bảo vệ hoa
- Gọi HS khác nhận xét
- Giáo viên nhận xét, bổ sung: Không em cần bảo vệ hoa mà phải bảo vệ xanh, môi trường xung quanh Không bẻ cành, ngắt hoa, vứt rác bừa bãi, thu gom rác sân trường,…
- Gọi đến học sinh đọc lại ghi nhớ - Giáo viên nhận xét tiết học
2 Dặn dò: