Tuần 20. Ông Mạnh thắng Thần Gió

- HS cả lớp nhận xét về thái độ đúng mực của các hành vi của các bạn trong các câu chuyện được kể.. - HS nghe, ghi nhớ.[r]

(1)

TUẦN:20 Ngày soạn: 15/01/2017

Ngày dạy: Thứ Hai ngày 16 tháng 01 năm 2017. Tập đọc:

Bài: Ơng Mạnh thắng Thần Gió TCT:58+59 I Mục tiêu

Ở tiết học này, HS:

- Biết ngắt, nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Con người chiến thắng Thần Gió, tức chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động, biết sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên (trả lời câu hỏi 1, 2,3,4)

- HS giỏi trả lời câu hỏi

- KNS: Giao tiếp; định; kiên định; hợp tác II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc - Tranh vẽ SGK

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể 2 Kiểm tra :

- HS đọc bài” Thư Trung thu” - GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

Hôm nay, em đọc truyện Ơng Mạnh thắng thần gió Qua chuyện em thấy người tài giỏi, thông minh mạnh mẽ Con người có khả chiến thắng Thần Gió, chiến thắng thiên nhiên Nhưng người khơng chống lại thiên nhiên Con người cịn có phẩm chất khôn ngoan đáng quý Đọc truyện này, em hiểu phẩm chất

HĐ2 HD luyện đọc - GV đọc mẫu toàn

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó + HD đọc từ khó

+ HS đọc nối tiếp câu

- HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + HS đọc câu khó

- HS hát đầu

- HS đọc bài: Thu trung thu trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung

- HS nhận xét, bổ sung (nếu có) - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- Lắng nghe, đọc thầm theo

- Đọc đúng: Loài người, hang núi, lăn quay, lồm cồm, lớn

(2)

+ HD chia đoạn

+ HS nối tiếp đọc đoạn lần

+ HD giải nghĩa từ, GV ghi bảng: Loài người, hang núi, lăn quay, lồm cồm, lớn nhất.

+ Yêu cầu HS đọc nối đoạn lần - HS đọc theo nhóm

- Thi đọc cá nhân, đồng - Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS đọc toàn

Tiết 2 HĐ3 HD tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

+Thần Gió làm khiến ơng Mạnh giận?

+ Kể việc làm ơng Mạnh chống lại thần Gió?

+Hình ảnh chứng tỏ thần Gió phải bó tay?

+ Ơng Mạnh làm để thần Gió trở thành bạn mình?

+ Hành động kết bạn với thần Gió cho thấy ơng Mạnh người nào?

+ Ông Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió tượng trưng cho gì?

- Nêu ý nghĩa, nội dung câu chuyện?

4 HD luyện đọc lại: - GV đọc mẫu toàn - GV HD đọc toàn - HDHS đọc đoạn

- Hướng dẫn HS đọc phân vai

-Câu dài: Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà.

Cuối cùng/ ông định dựng một ngôi nhà thật vững chãi.//

- đoạn

- HS đọc nối đoạn lần

- HS đọc giải, Hiểu thêm từ: Đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ.

- HS đọc nối đoạn lần 2. - HS đọc theo nhóm

- HS thi đọc nhóm - Lắng nghe, điều chỉnh - Lắng nghe, đọc thầm theo

- HS đọc thầm đoạn, bài, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

+ Gặp Ơng Mạnh Thần Gió xơ Ơng Mạnh ngã lăn quay…

+ Ơng vào phòng lấy gỗ, dựng nhà… viên đá to để làm tường

+ Hình ảnh cối quanh nhà đổ rạp, ngơi nhà đứng vững

+ …Ơng Mạnh an ủi, mời tới chơi

+Ơng Mạnh người nhân hậu, khơn ngoan biết sống thân thiện với thiên nhiên…

+ Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng thiên nhiên… - Con người chiến thắng Thần Gió, tức chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động, biết sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên

(3)

- Thi đọc nhóm

- Lớp GV nhận xét bạn đọc hay 4 Củng cố, dặn dị:

-Để sống hồ thuận với thiên nhiên, phải làm gì?

- Đọc nhà, chuẩn bị sau - Nhận xét học

- Lắng nghe, thực

- HS đọc phân vai theo nhóm - HS thi đọc theo nhóm - HS nhận xét

-Biết yêu thương, có tình cảm, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường sống xung quanh xanh, sạch, đẹp

- Lắng nghe thực ………

Toán:

Bài: Bảng nhân TCT:96 I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS: -Lập bảng nhân -Nhớ bảng nhân

- Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 3) - Biết đếm thêm

- Bài tập cần làm: Bài tập 1, 2, II Đồ dùng dạy - học:

- 10 bìa, có gắn chấm trịn hình tam giác, hình vng Kẻ sẵn nội dung tập lên bảng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức.

- Chuyển tiết. Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tính:

cm x = ; kg x = cm x = ; kg x = -Nhận xét, đánh giá

3 Bài

HĐ Giới thiệu bài:

-Trong toán này, em học bảng nhân áp dụng bảng nhân để giải tập có liên quan

HĐ Hướng dẫn lập bảng nhân 3.

-Gắn bìa có chấm trịn lên bảng

-2 HS làm bảng, lớp làm vào nháp

cm x = 16 cm; kg x = 12 kg cm x = 10 cm; kg x = kg - Cùng GV nhận xét, đánh giá

- Nghe giới thiệu, nhắc lại tiêu đề

(4)

hỏi: Có chấm trịn?

-Ba chấm tròn lấy lần? -Ba lấy lần?

-3 lấy lần nên ta lập phép nhân: 3x1=3 (ghi lên bảng phép nhân này)

-Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi: Có bìa, có chấm tròn, chấm tròn lấy lần?

-Vậy lấy lần?

-Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

-3 nhân với mấy?

-Viết lên bảng phép nhân: x = yêu cầu HS đọc phép nhân

-Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự Sau lần lập phép tính GV ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân

- Chỉ bảng nói: Đây bảng nhân Các phép tính bảng có thừa số 3, thừa số lại số 1, 2, , 10 - Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho HS thời gian để tự học thuộc bảng nhân

-Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

HĐ Luyện tập, thực hành. Bài 1:

-Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn Bài 2:

-Gọi HS đọc đề

-Hỏi: Một nhóm có HS? -Có tất nhóm?

-Để biết có tất HS ta làm phép tính gì?

-u cầu HS viết tóm tắt trình bày

Có chấm tròn

-Ba chấm tròn lấy lần -Ba lấy lần

-HS đọc phép nhân 3: nhân -Quan sát thao tác GV trả lời: chấm tròn lấy lần

- Được lấy lần -Đó phép tính x -3 nhân -Ba nhân hai sáu

-Lập phép tính nhân với 3, 4, , 10 theo hướng dẫn GV

-Nghe giảng, phối hợp giáo viên xây dựng bảng nhân

-Cả lớp đọc đồng bảng nhân 3, sau tự học thuộc lòng bảng nhân -Đọc bảng nhân

-Bài tập yêu cầu tính nhẩm -Làm kiểm tra bạn

-Mỗi nhóm có HS, có 10 nhóm Hỏi tất HS?

-Một nhóm có HS -Có tất 10 nhóm -Ta làm phép tính x 10 -Làm bài:

(5)

giải vào Gọi HS lên bảng làm

-Nhận xét cho điểm làm HS Bài 3:

- Bài toán yêu cầu làm gì? -Số dãy số số nào? -Tiếp sau số nào?

-3 cộng thêm 6? -Tiếp sau số số nào? -6 cộng thêm 9?

-Giảng: Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm

-Yêu cầu tự làm tiếp, sau chữa cho HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

4 Củng cố, dặn dò:

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học

-Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học cho thật thuộc bảng nhân

-Chuẩn bị sau

1 nhóm : HS 10 nhóm : HS?

Bài giải

Mười nhóm có số HS là: x 10 = 30 (HS)

Đáp số: 30 HS -Bài toán yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào trống

-Số dãy số số -Tiếp sau số số

-3 cộng thêm -Tiếp sau số số -6 cộng thêm -Nghe giảng

-Làm tập

-Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu

Ngày soạn:16/01/2017

Ngày dạy: Thứ Ba ngày 17 tháng 01 năm 2017. Chính tả:

Bài: Gió TCT:39 I Mục tiêu:

-Nghe - viết xác tả, trình bày hình thức thơ chữ -Làm tập (2) a/b

(6)

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viét sẵn tả III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức.

- KIểm tra sĩ số, HS hát tập thể 2 Kiểm tra:

- Yêu cầu lớp viết bảng con, gọi HS lên viết: Quả na, lặng lẽ

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

HĐ 1.Giới thiệu bài.

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng

HĐ HD nghe viết tả. * Đọc mẫu tả. - HDHS tìm hiểu nội dung: +Bài thơ nói ?

+ Bài thơ có khổ thơ? + Mỗi câu thơ có tiếng?

+ Khi trình bày thơ ta cần ý điều gì?

* HD viết từ khó:

- Yêu cầu HS nêu viết từ khó:

- Yêu cầu viết bảng con, HS viết bảng lớp

- Nhận xét, sửa sai * HD viết tả:

- Yêu cầu HS đọc lại viết

- Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách trình bày, quy tắc viết hoa,

- Đọc cho HS viết vào - Đọc cho HS soát lỗi * Chấm, chữa bài. - Thu 7,8 để chấm - Nhận xét, sửa sai

HĐ3 Hướng dẫn làm tập.

- Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề

- học sinh đọc lại thơ + Bài thơ nói Gió + Bài thơ có khổ thơ +Mỗi câu thơ có tiếng

+ Viết cách lề Các chữ đầu dịng viết hoa, thẳng hàng với Hết khổ thơ xuống dịng viết tiếp khổ thơ thứ - HS nêu: Gió, rất, bỗng, quả, bưởi - Lớp viết bảng từ

- Lắng nghe điều chỉnh - HS đọc lại

- Lắng nghe thực

- Nghe nhớ câu, cụm từ ghi vào

- Sốt lỗi, sửa sai bút chì

(7)

3 * Bài 2: - HD mẫu

- Yêu cầu lớp làm tập - HS lên bảng

- Nhận xét, sửa sai

- Về nhà chép lại cho đẹp - Nhận xét tiết học

Điền vào chỗ trống: a) x hay s:

- Hoa sen, len lẫn, hoa súng, xúng xính b) iêc hay iêt?

làm việc, thời tiết, bữa tiệc, thương tiếc - Đổi để kiểm tra kết

- Lắng nghe, nhà thực

……… Toán:

Bài: Luyện tập TCT:97 I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS: -Thuộc bảng nhân

-Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 3) -Bài tập cần làm: Bài 1, 3,

- Bảng phụ, viết sẵn tập 1,3 lên bảng III Các hoạt động dạy - học:

- Chuyển tiết 2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài.

HĐ HD luyện tập, thực hành. Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì? x

- Chúng ta điền vào trống? Vì sao? - Viết vào ô trống bảng yêu cầu

- HS lên bảng trả lời lớp theo dõi nhận xét xem hai bạn học thuộc lòng bảng nhân chưa

- Lắng nghe điều chỉnh

- Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào trống

(8)

HS đọc phép tính sau điền số Yêu cầu HS tự làm tiếp tập, sau gọi HS đọc chữa

- Nhận xét cho điểm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS lớp tự làm vào tập, HS làm bảng lớp

- Nhận xét cho điểm HS Bài 4:

- Gọi HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS lớp tự làm vào tập, HS làm bảng lớp

4 Củng cố, dặn dò.

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân

- Về nhà làm thêm, tập cịn lại học thuộc bảng nhân 2, -Chuẩn bị: Bảng nhân

- Nhận xét tiết học

-1 HS đọc đề bài, lớp theo dõi phân tích đề

- Làm theo yêu cầu: Tóm tắt

1 can : l can : l ?

Bài giải

can đựng số lít dầu là: x = 15 (l) Đáp số: 15 l

- HS đọc bài, lớp theo dõi phân tích đề

- Làm theo yêu cầu: Tóm tắt

1 túi : kg túi : kg?

Bài giải

túi đựng số kg gạo là: x = 18 (kg)

Đáp số: 18 kg - HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân - Lắng nghe thực

……… Đạo đức:

Bài: Trả lại rơi (T2) TCT:20 I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS biết:

- Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại rơi cho người - Trả lại rơi người thật thà, người quý trọng

- Quý trọng người thật thà, không tham rơi

(9)

- KNS: Xác định giá trị thân; giải vấn đề tình nhặt rơi II Đồ dùng dạy - học:

- SGK Trò chơi Phần thưởng - Vở tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức:

- Chuyển tiết. Kiểm tra:

-Nhặt rơi cần làm gì? -Trả lại rơi thể đức tính gì? -GV nhận xét, đánh giá

3 Bài

HĐ 1.Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học: Thực hành: Trả lại rơi (Tiết 2), viết tiêu đề lên bảng HĐ HS biết ứng xử phù hợp trong tình nhặt rơi.

-GV đọc (kể) câu chuyện

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm PHIẾU THẢO LUẬN 1.Nội dung câu chuyện gì?

2.Qua câu chuyện, em thấy đáng khen? Vì sao?

3.Nếu em bạn HS truyện, em có làm bạn khơng? Vì

-GV tổng kết lại ý kiến trả lời nhóm HS

HĐ HS thực hành ứng xử phù hợp trong tình nhặt rơi - Yêu cầu: Mỗi HS kể lại câu chuyện mà em sưu tầm thân em trả lại rơi

- GV nhận xét, đưa ý kiến cần giải đáp

- Khen HS có hành vi trả lại rơi

- Khuyến khích HS noi gương, học tập

- HS nêu Bạn nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề lên bảng

- Cả lớp HS nghe

- Nhận phiếu, đọc phiếu

- Các nhóm HS thảo luận, trả lời câu hỏi phiếu trình bày kết trước lớp - Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Đại diện số HS lên trình bày

- HS lớp nhận xét thái độ mực hành vi bạn câu chuyện kể

- HS nghe, ghi nhớ

(10)

theo gương trả lại rơi HĐ 4.Thi “Ứng xử nhanh” - GV phổ biến luật thi:

+ Mỗi đội có phút để chuẩn bị tình huống, sau lên điền lại cho lớp xem Sau xem xong, đội ngồi có quyền giơ tín hiệu để bổ sung cách đóng lại tiểu phẩm, đưa cách giải nhóm Ban giám khảo ( GV đại diện tổ) chấm điểm, xem đội trả lời nhanh,

+ Đội có nhiều lần trả lời nhanh, đội thắng

- Mỗi đội chuẩn bị tình

- Đại diện tổ lên diễn, HS nhóm trả lời

- Ban giám khảo chấm điểm - GV nhận xét HS chơi

- Phát phần thưởng cho đội thắng 4 Củng cố, dặn dò

- GV nêu kết luận: Khi nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người đánh Điều đem lại niềm vui cho họ cho thân mình; biết thực theo năm điều Bác Hồ dạy

- Học chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

- HS chia đội chơi

- Đại diện tổ lên diễn, HS nhóm trả lời

- Lắng nghe, thực

……… Kể chuyện:

Bài : Ơng Mạnh thắng Thần Gió TCT:20 I Mục tiêu:

-Biết xếp lại thứ tự tranh theo nội dung chuyện (bài tập 1) - Kể đoạn câu chuyện theo tranh xếp trình tự

*HSKG: Biết kể lại toàn câu chuyện (bài tập 2) Đặt tên khác cho phù hợp với nội dung câu chuyện (bài tập 3)

-GDHS biết sức mạnh người thiên nhiên II Đồ dùng dạy - học:

(11)

- Gọi HS kể lại chuyện: Chuyện bốn mùa. - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ HD kể chuyện:

* Xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện

+ Muốn xếp thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện ta cần làm

- Treo tranh, yêu cầu quan sát tranh

- Yêu cầu HS lên bảng xếp theo đứng thứ tự nội dung câu chuyện

- Nhận xét, đánh giá

* Kể lại đoạn câu chuyện. - Yêu cầu nhóm kể

- Nhận xét, đánh giá

*Kể lại toàn câu chuyện (HSG). - Nhận xét đánh giá

* Đặt tên khác cho chuyện (HSG).

- Yêu cầu HS suy nghĩ đặt tên khác cho câu chuyện

- HS nối tiếp kể

- Cùng Gv nhận xét đánh giá

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- Để kể lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện ta phải quan sát kỹ tranh đánh số nhớ lại nội dung câu chuyện

- Quan sát tranh - xác định lại thứ tự tranh

- HS HS cầm tờ tranh trước ngực quay xuống lớp đứng theo thứ tự

+ T1: Thần gió xơ ơng Mạnh ngã + T2: Ông Mạnh vác dựng nhà + T3: Thần Gió tàn phá nhà ơng Mạnh + T4: Thần Gió trị chuyện với ông Mạnh

- Nhận xét, bổ sung

- Mỗi nhóm HS kể theo vai - 1, HS kể đoạn câu chuyện - Nhận xét,bình chọn

- Thực

- Lắng nghe, điều chỉnh - Ơng Mạnh thắng Thần Gió - Bạn hay thù

(12)

- Ghi bảng tên chuyện hợp lý 4 Củng cố, dặn dò:

-Qua câu chuyện cho biết điều gì?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học

- Thần Gió ngơi nhà nhỏ

- Con người chiến thắng thiên nhiên - Con người có khả chiến thắng Thần Gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ lòng tâm chăm lao động Nhưng người sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên

=============================================================== Ngày soạn: 17/01/2017

Ngày dạy: Thứ Tư ngày 18 tháng 01 năm 2017. Tập đọc:

Bài: Mùa xuân đến TCT:60 I Mục tiêu:

-Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu; đọc rành mạch văn

-Hiểu ND: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân (trả lời câu hỏi 1,2; câu hỏi (mục a) HS giỏi trả lời đầy đủ câu hỏi

- Bảng phụ viết câu văn luyện đọc - Tranh minh họa SGK

- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể 2 Kiểm tra:

-GV kiểm tra HS tiếp nối đọc truyện Ơng Mạnh thắng Thần Gió trả lời câu hỏi nội dung

-Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới.

Bài đọc Chuyện bốn mùa cho em biết mùa xn, hạ, thu, đơng riêng đáng yêu Bài em học hôm cho em thấy rõ thêm vẻ đẹp mùa xuân Sự thay đổi bầu trời mặt đất mùa xuân đến

- Hát tập thể

- Thực theo yêu cầu GV

- Cùng GV nhận xét, đánh giá

(13)

HĐ HD luyện đọc. - GV đọc mẫu lần - HDHS đọc từ khó

+ Yêu cầu HS nêu từ khó, đọc từ khó, GV ghi bảng

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - HDHS chia đoạn

- Lắng nghe đọc thầm theo - HS nêu

- Đọc nối câu - Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu -> thoảng qua

+ Đoạn 2: Vườn lại đầy tiếng chim -> trầm ngâm

Đoạn 3: Còn lại - HDHS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ:

+ HDHS đọc câu khó

+ Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần

+ HD giải nghĩa từ, ghi bảng: Tàn, khô, rụng, hết mùa

- HS đọc cá nhân, đồng thanh: Nhưng trong trí nhớ thơ ngây chú, cịn mãi sáng ngời hình ảnh cánh hoa mận trắng,/ biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới,…//

- Đọc theo đoạn lần - Đọc giải

+ Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - Đọc theo đoạn lần + Cho HS đọc đoạn nhóm - Đọc theo nhóm + Thi đọc nhóm

- Nhận xét, tuyên dương

- HS nhóm bắt thăm thi đọc cá nhân nhóm

+ Đọc đồng - Lớp đọc đồng HĐ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- HS đọc thầm đoạn Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Dấu hiệu báo mùa xuân đến? - Hoa mận tàn báo mùa xuân đến - Ngoài dấu hiệu hoa mận tàn em cịn

biết dấu hiệu lồi hoa khác ?

- Hoa đào nở - Hoa mai nở - Giới thiệu hoa đào, hoa mai (tranh)

- Kể lại thay đổi bầu trời vật mùa xuân đến ?

- Bầu trời ngày thêm xanh - Nắng vàng ngày rực rỡ

- Vườn đầm chồi, nảy lộc, hoa, tràn ngập tiếng hót lồi chim bóng chim bay nhảy

Câu 3: (HSG trả lời đầy đủ)

- Tìm từ ngữ giúp em cảm nhận hương vị riêng loài hoa

(14)

xuân, vẻ riêng loài chim

- Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung + Hương vị: Hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn

ngọt, hoa cau thoảng qua

+ Đặc điểm lồi chim: chích chòe nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm

- GV chốt lại ý nghĩa, nội dung bài:

Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi, trở nên tươi đẹp

- HS đọc lại nội dung

HĐ HD luyện đọc lại. - GV đọc mẫu toàn - HDHS cách đọc - HD HS đọc đoạn - HS luyện đọc lại đoạn - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - Nhận xét, tuyên dương

- Qua văn em biết mùa xuân ?

- Dặn đọc nhà, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe, đọc thầm theo - Lắng nghe, thực - Lắng nghe thực - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc cá nhân, nhóm - Tham gia nhận xét, đánh giá - HS trả lời

- Lắng nghe thực ………

Toán:

Bài: Bảng nhân TCT:98 I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS: - Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân

- Làm tập: 1, 2, II Đồ dùng dạy - học:

- 10 bìa, có gắn chấm trịn hoặcc hình tam giác, hình vng, Kẻ sẵn nội dung tập lên bảng

(15)

- Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau:

4 + + + + + +

- Nhận xét cho điểm HS

- Gọi HS khác đọc thuộc lòng bảng nhân 3 Bài mới:

HĐ Hướng dẫn thành lập bảng nhân 4. - Hướng dẫn HS lập phép tính nhân tương tự bảng nhân Sau lần HS lập phép tính GV ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân

HĐ Luyện tập, thực hành. Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn Bài 2:

- Gọi HS đọc đề - Có tất tơ?

- Mỗi tơ có bánh xe?

- Vậy để biết tơ có tất bánh xe ta làm nào?

Tóm tắt xe : bánh xe : bánh ?

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Trong dãy số này, số đứng sau số đứng trước đơn vị?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau cho HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm - Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà học cho thật thuộc bảng nhân Chuẩn bị

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp:

4 + + + = x = 16 + + + = x = 20 - Thực theo yêu cầu GV

- Quan sát hoạt động GV tự lập bảng nhân

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân sau tự học thuộc lòng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm - Làm kiểm tra bạn - HS đọc đề

- Có tất xe ô tô

- Mỗi ô tô có bánh xe - Ta tính tích x

- HS làm bảng lớp Bài giải

Năm xe tơ có số bánh xe là: x = 20 (bánh xe)

Đáp số: 20 bánh xe - Bài toán yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Mỗi số đứng sau số đứng trước đơn vị

- Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu

(16)

sau

- Nhận xét tiết học - Lắng nghe thực ………

Luyện từ câu:

Bài : Từ ngữ thời tiết Đặt trả lời câu hỏi TCT:20 I Mục tiêu:

-Nhận biết số từ ngữ thời tiết mùa (BT1)

-Biết dùng cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ để hỏi thời điểm (BT2); điền dấu câu vào đoạn văn (BT3)

-GD cho HS ý thức tự giác, luyện tập, yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học:

- Viết sẵn từ ngữ tập - BP viết ND tập

III Hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể 2 Kiểm tra:

- Hãy kể tên tháng năm?

- Một năm có mùa, mùa tháng kết thúc tháng nào?

HĐ HD làm tập: * Bài 1:

- Giơ bảng ghi sẵn từ ngữ cần chọn

- Yêu cầu HS nói tên mùa phù hợp với từ ngữ bảng

- Yêu cầu nhắc lại - Nhận xét, đánh giá *Bài 2:

- Hát đầu - HS kể:

*Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc

đơn để thời tiết mùa (nóng bức, ấm áp, giá lạnh, mưa phùn gió bấc, se se lạnh, oi nồng)

- Đọc : Nóng bức, ấm áp, giá lạnh VD: nóng - mùa hạ.( mùa hạ nóng bức) - ấm áp mùa xuân - mùa xuân ấm áp - Giá lạnh mùa đông - mùa đông giá lạnh Mùa thu se se lạnh - se se lạnh mùa thu - HS nhắc lại

(17)

- Gọi HS nêu yêu cầu - HD cách làm

- Yêu cầu trình bày

* Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập

- Dán hai tờ giấy khổ to chép sẵn nội dung

- Yêu cầu HS lên bảng - Yêu cầu làm bài, chữa - GV đọc nêu cách đọc

- Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố dặn dò: - Về nhà xem lại - Nhận xét học

- Đọc câu văn, thay cụm từ: Bao giờ, lúc nào, tháng ý kiểm tra xem trường hợp thay được, trường hợp không thay

a Khi (bao giờ, lúc nào, tháng mấy, ) lớp bạn thăm viện bảo tàng? b Khi trường bạn nghỉ hè? (bao giờ, lúc nào, tháng mấy)

c Bạn làm tập nào? ( lúc nào, )

d Bạn gặp cô giáo nào? (bao giờ, lúc nào)

* Nêu yêu cầu - HS làm bài, chữa a Ông Mạnh giận quát: -Thật độc ác !

b Đêm ấy, Thần gió lại đến đập cửa, thét: - Mở cửa !

- Không ! Sáng mai ta mở cửa mời ông vào

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe, nhà thực

……… Thủ công:

Bài: Thực hành sáng tạo TCT:20 I Mục tiêu:

- Biết cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

- Cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng Có thể gấp, cắt thiếp chúc mừng theo kích thước tùy chọn Nội dung hình thức trang trí đơn giản

* Với học sinh khéo tay: Cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng Nội dung hình thức trang trí phù hợp, đẹp

- Học sinh hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng II Đồ dùng dạy - học:

1.Giáo viên :

- Một số mẫu thiếp chúc mừng.

(18)

- Giấy thủ công,

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra: Tiết trước học kĩ thuật bài ?

-Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt trang trí

-Nhận xét, đánh giá 3 Dạy mới: HĐ Giới thiệu bài.

HĐ Ôn tranh quy trình - Treo bảng quy trình

- Gọi học sinh nêu lại bước thực

-Bước 1: Cắt, gấp thiếp chúc mừng

-Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng

HĐ Thực hành. - Cả lớp thực

- GV theo dõi giúp HS hoàn thành sản phẩm

- Gợi ý cho nhóm biết trình bày sản phẩm nhóm bìa

- Đánh giá sản phẩm học sinh

-Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương

4.Củng cố, dặn dò:

- Lần sau mang giấy nháp, giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán - Nhận xét tiết học

- Cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng

- em lên bảng thực thao tác gấp Nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.

- Quan sát

- HS nêu lại bước - HS lên thực

- Cắt tờ giấy trắng giấy thủ cơng hình chữ nhật kích thước 20 x 15

- Gấp đơi tờ giấy hình chữ nhật 10x15 - Trang trí cành hoa, hoặc, xé, cắt dán hình lên mặt ngồi thiệp viết chữ tuỳ ý - HS thực hành làm việc cá nhân

-Trưng bày sản phẩm

- Thiếp chúc mừng năm mới, thiếp mừng tân gia, sinh nhật, Giáng sinh,

* Với học sinh khéo tay: Cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng Nội dung hình thức trang trí phù hợp, đẹp

- Lắng nghe thực

(19)

Ngày dạy: Thứ Năm ngày 19 tháng 01 năm 2017. Chính tả: Nghe- viết

Bài: Mưa bóng mây TCT:40 I Mục tiêu:

-Nghe - viết xác tả, trình bày hình thức thơ chữ dấu câu

-Làm tập (2) a/b

-Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh vẽ minh hoạ thơ

- Bảng phụ ghi quy tắc tả III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu 2 Kiểm tra:

-Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học sinh

HĐ Giới thiệu bài. - Treo tranh minh hoạ - Tranh vẽ cảnh gì?

- GV nêu: Trời nắng mưa, người ta gọi mưa bóng mây

HĐ HD HS nghe - viết tả. * HD tìm hiểu tả.

- Đọc viết

+ Cơn mưa bóng mây lạ nào? + Em bé mưa làm gì? + Bài thơ có khổ thơ?

+ Bài sử dụng dấu câu gì? * HD viết từ khó:

- Gợi ý HS nêu từ khó viết, dễ lẫn - Yêu cầu viết bảng

- Hợp tác GV

- Học sinh quan sát tranh

- Bức tranh vẽ cảnh trời vừa mưa vừa nắng

- Lớp ý lắng nghe

+ Thoáng mưa tạnh

+ Em Bé mưa dung dăng vui đùa

+ Bài có khổ thơ, khổ thơ có câu thơ, câu thơ có chữ

+ Bài sử dụng dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

(20)

* Luyện viết tả: - Gọi HS đọc lại viết - Đọc cho HS viết vào - Đọc soát lỗi

* Chấm, chữa bài. - Thu -> để chấm - Chấm, trả vở, nhận xét

HĐ3 Hướng dẫn làm tập. * Bài 2:

- Phát phiếu tập viết sẵn vào tờ giấy khổ to cho nhóm

- Yêu cầu lớp làm tập

- Nhận xét, sửa sai 4 Củng cố dặn dò:

- Về nhà chép lại cho đẹp

- Chú ý trường hợp tả cần phân biệt

- Nhận xét chung tiết học

- HS đọc lại

- Nghe nhớ câu, cụm từ ghi vào

- Soát lỗi, sửa sai bút chì

- Lắng nghe, điều chỉnh

* Nối từ cột A với từ thích hợp cột B

Chia lớp làm nhóm, thảo luận câu hỏi làm

- Nhóm xong trước mang dán lên bảng

- nhóm nêu

- Cùng GV chữa, bổ sung cho nhóm chiết cành,

tiết kiệm, tiếc nhớ. hiểu biết, biếc xanh.

……… Toán:

Bài: Luyện tập TCT:99

I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS: - Thuộc bảng nhân

- Biết tính giá trị biểu thức số có dấu phép tính nhân cộng trường hợp đơn giản

- Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 4) - Bài tập cần làm: Bài 1a, 2,

- Viết sẵn nội dung tập lên bảng III Các hoạt động dạy - học:

(21)

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

HĐ HD luyện tập, thực hành. Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau u cầu HS đọc làm

- Vậy ta đổi chỗ thừa số tích có thay đổi khơng?

Bài 2:

- Viết lên bảng: x + =

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết biểu thức

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng cho điểm HS

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm

Bài 4: Khuyến khích HS giỏi thực hiện. - Yêu cầu HS tự làm bài, sau nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố, dặn dò.

-Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân nhà -Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

- HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét xem bạn học thuộc lòng bảng nhân chưa

- Tính nhẩm

- Cả lớp làm vào HS đọc chữa bài, em lại theo dõi nhận xét bạn

- Khi đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi

- Theo dõi

- Làm HS tính kết sau:

2 x + = + = 10 x + = +

= 14 - HS đọc đề

- Nghe giảng tự làm HS lên bảng làm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Năm em HS mượn số sách x = 20 (quyển sách) Đáp số: 20 sách - Lắng nghe thực

……… Tập viết:

Bài: Chữ hoa Q TCT:20 I Mục tiêu:

(22)

- Viết chữ hoa Q (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Quê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Quê hương tươi đẹp (3 lần)

- Giáo dục ý thức rèn chữ đẹp giữ II Đồ dùng dạy - học:

- Mẫu chữ Q hoa khung chữ - Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng III Các hoạt động dạy - học:

- HS lên bảng viết: P - Phong 3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu :

HĐ Hướng dẫn viết chữ hoa a Quan sát nhận xét mẫu

- Con có nhận xét độ cao nét ?

b Hướng dẫn cách viết: - Hướng dẫn HS chữ mẫu

-Yêu cầu viết bảng

HĐ Hướng dẫn viết cụm từ: a Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng: + Con hiểu cụm từ ?

+ Con có nhận xét độ cao chữ

b Hướng dẫn viết chữ: Quê

- Thực theo yêu cầu GV

* Quan sát chữ mẫu khung

- Cao li, viết giống chữ O thêm nét lượn ngang từ lịng chữ ngồi

- Điểm đặt bút nằm vị ttrí số

- Sau viết chữ O hoa, lia bút xuống vị trí 2, viết nét ~ bên phải chữ - Lớp viết bảng lần Q

- Đất nước bình, có nhiều cảnh đẹp

- Chữ Q, h, g cao 2,5 li - đ, p cao li

- t cao 1,5 li

(23)

- Hướng dẫn viết: giới thiệu mẫu, sau vừa viết vừa nhắc lại cách viết

HĐ Hướng dẫn viết tập viết: - HD cách viết

- Yêu cầu viết vào tập viết

HĐ Chấm, chữa bài: - Thu - số để chấm - Trả vở, nhận xét

4.Củng cố, dặn dò:

- Về nhà luyện viết viết nhà - Nhận xét tiết học

- Viết bảng con: Quê - HS ngồi tư viết,

- Viết vào theo cỡ mẫu chữ - Viết dòng chữ Q cỡ nhỏ, dòng cỡ nhỡ

- dòng chữ Quê cỡ vừa, dòng cỡ nhở, dòng từ ứng dụng

- Lắng nghe điều chỉnh - Lắng nghe thực

============================================================= Ngày soạn: 19/01/2017

Ngày dạy: Thứ Sáu ngày 20 tháng 01 năm 2017. Tập làm văn:

Bài : Tả ngắn bốn mùa TCT: 20 I Mục tiêu:

-Đọc trả lời câu hỏi nội dung văn ngắn

-Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn ngắn ( từ đến câu) mùa hè II Đồ dùng dạy - học:

- Câu hỏi gợi ý tập - Viết sẵn ND tập III Các hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ Nội dung: *Bài 1:

- Bài văn miêu tả cảnh gì?

- Hợp tác GV

* Đọc đoạn văn SGK trả lời câu hỏi:

(24)

- Tìm dấu hiệu cho biết mùa xuân đến?

- Mùa xuân đến cảnh vật thay đổi ?

- Tác giả quan sát mùa xuân cách ?

- Nhận xét, đánh giá * Bài 2.

- Hãy nêu yêu cầu

- Mùa hè tháng năm? - Mặt trời mùa hè ?

- Khi mùa hè đến trái nào? - Mùa hè thường có hoa gì? hoa đẹp nào?

- Con thường làm vào dịp nghỉ hè? - Con có mong ước mùa hè đến khơng? Vì sao?

- Mùa hè làm gì?

- Yêu cầu viết thành đoạn văn tả mùa hè

- Nhận xét đánh giá

- Mùi hoa hồng hoa huệ thơm nức

- Trong khơng khí khơng cịn ngửi thấy nước lạnh lẽo mà đầy hương thơm ánh sáng mặt trời Trên cành lấm lộc non Xoan hoa, râm bụt có nụ

- Trời ấm áp, cối xanh tốt toả ngát hương thơm

- Tác giả quan sát cách nhìn ngửi

- Nêu yêu cầu

- Mùa hè tháng tư năm - Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ

- Cây cam chín vàng, xồi thơm phức, mùi nhãn lồng

- Hoa phượng nở đỏ đỏ rực góc sân trường

- Trả lời - Trả lời - Trả lời

-Viết đoạn văn ngắn qua phần vừa trả lời vào

- Viết bài:

+ Mùa hè về, hoa phượng nở chùm cành Cả đường khốc áo bào đỏ chói Ngoài đường, tiếng ve kêu râm ran suốt ngày đêm Khơng khí mùa hè chở nên oi bức, khó chịu ánh nắng mùa hè gay gắt, nóng bỏng Nhưng nhờ nóng mà vườn đơm trái Lũ trẻ học trò chúng tơi lại thích mùa hè

(25)

4 Củng cố, dặn dò: - Về nhà viết lại đoạn văn - Nhận xét tiết học

……… Toán:

Bài: Bảng nhân TCT:100 I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS: - Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân

- Làm BT: 1, 2, II Đồ dùng dạy - học:

- Viết sẵn nội dung tập lên bảng III Các hoạt động dạy - học:

- Chuyển tiết. 2 KIểm tra:

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

- Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau:

4 + + + + + + +

- Nhận xét cho điểm HS

- Gọi HS khác đọc thuộc lòng bảng nhân 3 Bài

HĐ Hướng dẫn lập bảng nhân 5. - Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: có chấm trịn?

- chấm tròn lấy lần?

- lấy lần nên ta lập phép nhân x = GV ghi bảng

- Gắn tiếp bìa lên bảng, có chấm tròn hỏi: lấy lần?

Vậy ta lập phép tính nhân x = 10 - Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự Sau lần HS lập phép tính GV ghi phép tính lên

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào nháp:

4 + + + + = x = 20 + + + = x = 20

- chấm tròn

- chấm tròn lấy lần - Đọc lần

(26)

bảng để có bảng nhân

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho HS thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân

- Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc bảng nhân HĐ 3.Luyện tập, thực hành.

Bài 1:

- Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - u cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu lớp làm vào tập, HS làm bảng lớp

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 3:

- Hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì? - Số dãy số số nào? - Tiếp sau số số nào?

- cộng thêm 10? - Tiếp sau số 10 số nào?

- 10 cộng thêm 15?

- Hỏi: Trong dãy số này, số đứng sau số đứng trước đơn vị?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau chữa cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm

4 Củng cố, dặn dị.

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học, yêu cầu HS nhà học cho thật thuộc bảng nhân

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Đọc lần 10

- Lập phép tính nhân với 3, 4, 5, 6, , 10 theo hướng dẫn GV

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc lòng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm - Làm kiểm tra bạn

- Đọc: Mỗi tuần mẹ làm ngày Hỏi tuần mẹ làm ngày?

Tóm tắt tuần làm : ngày xe : ngày ?

Bài giải

Bốn tuần lễ mẹ làm số ngày là: x = 20 (ngày)

Đáp số: 20 ngày - Bài toán yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Số dãy số - Tiếp theo số 10

- cộng thêm 10 - Tiếp theo 10 số 15 - 10 cộng thêm 15

- Mỗi số đứng sau số đứng trước đơn vị

(27)

- - Một số HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu

……… TN&XH:

Bài: An toàn phương tiện giao thông. TCT:20

I Mục tiêu:

- Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

-Thực quy định phương tiện giao thông

*HSKG: Biết đưa lời khuyên số tình xảy tai nạn giao thông xe máy, ô tô, thuyền bè tàu hoả,

- KNS: Ra định: Nên khơng nên làm phương tiện giao thông; tư phê phán: phê phán hành vi sai trái; làm chủ thân: có trách nhiệm thực quy định phương tiện giao thơng

- Giáo dục HS có ý thức chấp hành luật lệ giao thông II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh ảnh, SGK

- Một số tình xảy phương tiện giao thơng địa phương

- Hãy kể tên loại đường giao thông? - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ 1.Giới thiệu bài:

HĐ Thảo luận tình - Treo ảnh trang 42

- Chia nhóm (ứng với số tranh) - Gợi ý thảo luận: Tranh vẽ gì?

- Thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe điều chỉnh

- HS quan sát tranh

-Thảo luận nhóm tình vẽ tranh

(28)

- Điều xảy ?

- Đã có hành động bạn tình khơng ?

- Con khun bạn ? * Kết luận

HĐ Quan sát tranh trả lời câu hỏi. - Hướng dẫn HS quan sát trả lời câu hỏi + Tranh hành khách làm gì? đâu? Họ đứng gần hay xa mép đường?

+ T2: Hành khách làm gì? Họ lên xe tơ nào?

+T3 Hành khách làm ? Theo bạn hành khách phải xe ô tô ?

+ T4 Hành khách làm ? Họ xuống xe cửa bên phải hay bên trái xe?

- (HSG) Em đưa lời khuyên số tình xảy tai nạn giao thơng xe máy, ô tô, thuyền, bè, tàu hoả,…

* Kết luận: Khi xe buýt cần chờ xe bến xe, không đứng sát mép đường Đợi xe dừng hẳn lên xe, khơng thị đầu tay xe chạy

4 Củng cố dặn dị:

- Khi tham gia giao thơng, cần thực tốt an tồn giao thơng, tránh xảy tai nạn

-Nhận xét tiết học

- T2: Một nhóm người thuyền Bạn nhỏ đứng mũi thuyền

-T3: Bạn nhỏ thò đầu ngồi, nhồi người khỏi xe tơ chạy

- T1: Mẹ nhanh …xóc, bạn nhỏ rơi khỏi xe

- T2:Thuyền tròng trành, ngã xuống nước

- T3:Gặp vật cản …ngã - Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét bổ sung

- HS nêu

- Lắng nghe ghi nhớ

- QS tranh trả lời câu hỏi với bạn + Hành khách đứng đợi điểm đợi xe buýt, xa mép đường

+ Hành khách ngồi ngắn xe ô tô ô tô dừng hẳn

+ Hành khách ngồi ngắn xe Khi xe ô tô khơng nên lại, nơ đùa, khơng thị đầu, thị tay qua cửa sổ

+ Hành khách xuống xe Họ xuống cửa bên phải

- HS nêu:…

- Lắng nghe ghi nhớ

(29)

……… HĐNGLL:

Thực hành kĩ sống: NÊU Ý KIẾN CÁ NHÂN I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Tự tin chủ động nêu ý kiến với người - Rèn luyện thói quen nêu ý kiến với người - Học sinh ý thức giao tiếp ngày

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách , phiếu tập - Học sinh: sách, bút, đồ dùng III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: Hát kết hợp số động tác khởi động

2 Kiểm tra cũ : - GV hỏi :

+ Em kể việc làm thể người xuất sắc

- Nhận xét

3.Dạy : Giới thiệu a) Khám phá:

- Hằng ngày em có bạn bè người bàn luận nêu ý kiến không? - Làm để tự tin nêu ý kiến trước người em tìm hiểu kĩ vào

b) Kết nối: * Hoạt động :

- GV đọc truyện: Hộp bút màu Hoa 1/ Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Vì lúc đầu mẹ lại mua bút màu nước? + Vì Hoa khơng thích hộp màu nước? + Thái độ cỏa Hịa mẹ mua cho hộp màu sáp?

+ Qua câu chuyện em rút học gì? * GV Kết luận: Ln mạnh dạn nói lên ý kiến mình.

- Hát

- HS lên bảng trả lời

- HS trả lời

- HS đọc lại truyện:

- Học sinh Thảo luận câu hỏi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

+ Vì trước mẹ hứa với Hoa

+ Vì màu nước tơ bị nhịe cịn màu sáp tô đẹp

+ Rất vui mừng

(30)

2/ Em có mong muốn gì? Hãy viết ra cho bố mẹ biết:

- Nhận xét

* Kết luận: Nếu em có mong muốn hãy mạnh dạn nói cho bố mẹ biết.

3/Đánh dấu X vào ….trước ý em chọn. - Giáo viên yêu cầu thảo luân nhóm - Giáo viên phát phiếu giao việc

- Lợi ích việc nêu ý kiến cá nhân HS đánh dấu x trước đáp án em chọn

- GV nhận xét, chốt:

* Kết luận: Chúng ta phải tự tin nêu ý kiến cá nhân trước người.

TIẾT 2: c)Thực hành:

* Hoạt động 2:

1.Khi thể ý kiến cá nhân, em nên: - Giáo viên cho hs trả lời :

- GV chốt: + Tự tin

+ Suy nghĩ trước nói

+ Đóng góp theo hướng tích cực + Nhiệt tình đưa ý kiến +Vui vẻ

mình

- HS lắng nghe

- Học sinh nêu

- Muốn có sách Toán nâng cao

- Muốn học bơi

- Lắng nghe

- HS làm việc nhóm

- Đại diện nhóm nhận phiếu giao việc - Đại diện nhóm trình bày

- Lợi ích việc nêu ý kiến cá nhân … Mọi mong muốn đáp ứng …X Cảm thấy vui vẻ

…X tự tin, chủ động …X Mọi người hiểu … người ngưỡng mộ … biết điểm yếu người khác

Em thường làm việc dưới đây?

…X Phát biểu xây dựng giờ học

…X Nêu ý kiến họp tổ, nhóm

…X Chia sẻ mong muốn với bố mẹ

… Nêu ý kiến người lớn nói chuyện

- Lắng nghe

(31)

- GV cho hs nhắc lại

2.Những việc em nên tránh nêu ý kiến của mình:

- Gv chốt: + Nhút nhát + rụt rè

+ Lười suy nghĩ, bảo thủ + Sợ thầy cô, bạn chê cười - GV cho hs nhắc lại

Kết luận : Nêu ý kiến cá nhân giúp người thân, bạn bè, thầy cô người xung quanh hiểu mong muốn, nguyện vọng của em Từ đó, em thực những mong muốn nguyện vọng mình Đồng thời, giúp em thể trách nhiệm tập thể( lớp, tổ, nhóm,…) tự tin giao tiếp. *Hoạt động 3: Học sinh tự đánh giá

- GV yêu cầu HS nhà tự đánh giá vào bảng sách THKNS trang 43

* Lồng ghép qua môn học theo địa chỉ sau:

Đối với hoạt động :

(Địa lồng ghép vào TĐ “ Ai ngoan sẽ thưởng” tuần 30 Đạo đức:Bài 2: Biết nhận lỗi sửa lỗi)

Đối với hoạt động 2:

(Địa lồng ghép vàoTập đọc tuần 33 Bóp nát cam), Đạo đức Biết nói lời yêu cầu, đề nghị)

d) Vận dụng:

- Em nên nêu ý kiến cá nhân nào? - Nhận xét, chốt ý

4 Củng cố: - Hỏi lại tên - Giáo dục tư tưởng - Nhận xét tiết học 5 Dăn dò

- Lắng nghe

- vài HS nhắc lại - Hs nêu:

- Nhút nhát, rụt rè … - Lắng nghe

- vài HS nhắc lại - Lắng nghe

- Cho hs nêu

- Lắng nghe nhà làm

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe thực

(32)

- Thực hành nêu ý kiến cá nhân giao tiếp ngày

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên - HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	67,15 KB