(tiết kiệm hay lãng phí, giữ gìn sạch sẽ hay làm ô nhiễm nước ? d.Ở nhà và ở trường em đã làm gì để tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm ??. -Mời một số cặp HS lên trìn[r]
(1)Tuần 28
Tiết 28
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 1).
Người dạy : Trương Thị Chín
Mơn dạy : Đạo đức lớp 3 I.Mục tiêu:
- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước
- Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương
II.Tài liệu phương tiện: - Vở tập đạo đức
- Các tư liệu việc sử dụng nước tình hình nhiễm nước địa phương (nếu có)
III.Các hoạt động dạy học: Tiến trình
dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A.Bài cũ
(4 phút)
B.Bài mới Hoạt động 1
Xem ảnh (8-9 phút)
Hoạt động
*Tôn trọng thư từ, tài sản người khác.
+Vì phải tơn trọng thư từ,tài sản người khác ?
+Em thể tôn thư từ, tài sản người khác chưa ? Hãy kể việc em làm em nói ?
-Nhận xét -GT bài.
-Mục tiêu: HS hiểu nước nhu cầu thiếu sống, sử dụng nước đầy đủ, trẻ em có sức khoẻ phát triển tốt
-Tiến hành:
-GV cho HS xem ảnh (GV phóng to ảnh SGV trang 94,95)
-Yêu cầu nhóm chọn lấy thứ cần thiết nhất, khơng thể thiếu trình bày lí lựa chọn
-GV nhấn mạnh vào yếu tố nước: nước sống ?
-Kết luận: Nước nhu cầu thiết yếu của con người, đảm bảo cho trẻ em sống phát triển tốt
-2 HS trả lời
-HS quan sát hình tập đạo đức trang 42 theo cặp
Ăn, ở, học hành, uống…
(2)2
Thảo luận nhóm
(11-13 phút)
Hoạt động 3
Thảo luận nhóm (8-10 phút)
-Mục tiêu: HS biết nhận xét đánh giá hành vi sử dụng nước bảo vệ nguồn nước Biết cách sử dụng tiết kiệm nước, cách bảo vệ nguồn nước khỏi bị nhiễm -Tiến hành:
-GV chia nhóm, phát phiếu giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm : nhận xét việc làm trường hợp sau hay sai ? Nếu em có mặt đấy, em làm ? Vì ?
a.Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước
b Đổ rác bờ hồ, bờ ao
c.Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng
d Để vòi nước chảy tràn bể mà khơng khố lại
đ.Khơng vứt rác sơng, hồ, biển -Mời số nhóm lên trình bày kết thảo luận, nhóm khác trao đổi bổ sung ý kiến
-Kết luận:
a.Không nên tắm rửa cho trâu bị cạnh giếng làm bẩn giếng nước, ảnh hưởng đến sức khoẻ người
b Đổ rác bờ ao, bờ hồ việc làm sai làm nhiễm mơi trường nước
c.Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng việc làm giữ đồng ruộng nguồn nước không bị nhiễm độc
d Để nước chảy tràn bể mà khơng khố vịi nước lại việc làm sai làm lãng phí nước
đ.Khơng vứt rác sông, hồ, biển việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm
-Kết luận: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm.
-Mục tiêu: HS biết quan tâm tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi ở, Thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước
-HS làm việc theo nhóm
-Một số nhóm lên trình bày
-Nhóm bạn bổ sung
(3)Hướng dẫn thực hành, nhận xét tiết học (4 phút)
-Tiến hành:
-GV chia nhóm phát phiếu thảo luận cho nhóm Nội dung phiếu sau: a.Nước sinh hoạt nơi em thiếu, thừa hay đủ dùng ?
b.Nước sinh hoạt nơi em sống nước hay bị ô nhiễm ?
c.Nơi em sống, người sử dụng nước nào? (tiết kiệm hay lãng phí, giữ gìn hay làm ô nhiễm nước ? d.Ở nhà trường em làm để tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm ?
-Mời số cặp HS lên trình bày
-GV tổng kết ý kiến, khen mgợi HS biết quan tâm đến việc sử dụng nước bảo vệ nguồn nước
-Liên hệ đến việc sử dụng nước trường em
-Dặn HS tìm hiểu thực tế sử dụng nước gia đình , nhà trường sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gia đình nhà trường
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị sau: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước tiết 2).
-Một số cặp HS lên trình bày
-HS tự liên hệ
(4)Tuần 29
Tiết 29
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 2).
Người dạy : Trương Thị Chín
Mơn dạy : Đạo đức lớp 3 I.Mục tiêu:
-Củng cố lại kiến thức học tiết
- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước
- Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước, biết bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm
- Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương
II.Tài liệu phương tiện -Vở tập đạo đức
III.Các hoạt động dạy hoc: Tiến trình
dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A.Bài cũ (4 phút)
B.Bài mới Hoạt động 1 Xác định biện pháp (8 phút)
Hoạt động 2:
Thảo luận nhóm
(12 phút)
*Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
+Vì phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước?
+ Em làm để sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước nhà trường?
-Nhận xét -GTB
-Mục tiêu: HS biết đưa biện pháp tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
-Tiến hành:
-Các nhóm lên trình bày kết điều tra thực trạng nêu biện pháp tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
-GV nhận xét kết hoạt động nhóm, giới thiệu biện pháp hay khen lớp nhà bảo vệ mơi trường tốt, chủ nhân tương lai phát triển bền vững Trái Đất -Mục tiêu: Hs đưa ý kiến đúng, sai
-Tiến hành: GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đánh giá ý kiến nội dung tập 4,vở tập đạo đức trang 44
-2 HS trả lời
-Đại diện nhóm lên trình bày biện pháp tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
-Các nhóm khác trao đổi , bổ sung
-cả lớp chọn biện pháp hay
-HS làm việc theo nhóm
(5)HĐ 3
Trị chơi: Ai nhanh,
(9 phút)
Nhận xét -dặn dò
(2 phút)
-Mời đại diện nhóm trình bày -Kết luận:
a.Sai lượng nước có hạn nhỏ so với yêu cầu người b.Sai nguồn nước ngầm có hạn
c Đúng khơng làm từ bây giờ, khơng có nước đủ dùng
d Đúng khơng làm nhiễm nguồn nước
đ Đúng nước bị nhiễm ảnh hưởng xấu đến cối, loài vật người
e Đúng sử dụng nước bị ô nhiếm gây nhiều bệnh tật cho người -Mục tiêu: HS ghi nhớ việc làm để tiết kiệm bảovệ nguồn nước
-Tiến hành:
-GV chia thành nhóm phổ biến cách chơi: khoảng thời gian quy định, nhóm phải liệt kê việc nên làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước giấy Nhóm ghi nhiều việc nhất, nhất, nhanh nhất, nhóm thắng (Nội dung tập 5, Vở tập đạo đức trang 45)
-Gv nhận xét trò chơi
-Kết luận chung: Nước tài nguyên quý Nguồn nước sử dụng cuộc sống có hạn Do đó, cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước để nguồn nước không bị ô nhiễm
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS thực hành tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
-Chuẩn bị sau: Chăm sóc trồng, vật nuôi (Tiết 1)
-HS tham gia trị chơi theo nhóm
(6)Tuần 30
Tiết 30
CHĂM SĨC CÂY TRỒNG, VẬT NI (Tiết 1)
Người dạy : Trương Thị Chín
Môn dạy : Đạo đức lớp 3 I.Mục tiêu:
- Kể số lợi ích trồng, vật nuôi đời sống người
- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc trồng, vật nuôi - Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc trồng, vật ni gia đình, nhà trường
II.Tài liệu phương tiện: -Vở tập đạo đức
-Tranh ảnh dùng cho H Đ 2, tiết
-Bài hát trồng cây, nhạc Văn Tiến, lời Bế Kiến Quốc - Bài hát: Em biển vàng
III.Các hoạt động dạy học Tiến trình
dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A.Bài cũ (4 phút)
B.Bài mới Hoạt động 1
Trị chơi: Ai đốn
(7 phút)
*Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước
+Vì phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước?
+ Em làm để sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước nhà trường? -Nhận xét
-GT
-Mục tiêu: HS kể số lợi ích của trồng, vật ni đời sống người
-Tiến hành:
-GV chia nhóm theo số chẵn, số lẻ
-HS số chẵn có nhiêm vụ nêu vài đặc điểm vật ni u thích nói rõ lí u thích, tác dụng vật
-HS số lẻ có nhiệm vụ nêu vài đặc điểm trồng mà em thích nói rõ lí u thích, tác dụng trồng
-GV giới thiệu thêm trồng, vật nuôi
-Kết luận: Mỗi người yêu
-2 HS trả lời
- HS tham gia trò chơi
(7)Họat động 2
Quan sát tranh ảnh
(11 phút)
Hoạt động 3
Đóng vai (10 phút)
Hướng dẫn thực hành, nhận xét,
thích trồng hay vật ni đó. Cây trồng, vật nuôi phục vụ cho cuộc sống mang lại niềm vui cho con người
-Mục tiêu: HS nêu việc cần làm để chăm sóc trồng, vật nuôi
-Tiến hành:
-GV cho HS quan sát tranh (bài tập 2, tập đạo đức trang 46) đặt câu hỏi tranh
-GV mời vài HS đặt câu hỏi đề nghị bạn khác trả lời nội dung tranh
VD:
+Các bạn tranh làm gì?
+Theo bạn, việc làm bạn đem lại lợi ích gì?
-Kết luận:
-Ảnh1: Bạn tỉa cành, bắt sâu cho Ảnh2: Bạn cho gà ăn,
-Ảnh3: Bạn tắm cho lợn -Ảnh 4: Chăm sóc ơng…
-Kết luận: Chăm sóc trồng, vật nuôi mang lại niềm vui cho bạn các bạn tham gia làm cơng việc có ích phù hợp với khả năng
-Mục tiêu: HS biết việc cần làm để chăm sóc trồng, vật ni
-Tiến hành:
-GV chia HS thành nhóm, nhóm có nhiệm vụ chọn vật ni trồng u thích để lập : “ Trang trại sản xuất”, ví dụ:
-Nhóm 1: Là chủ trại gà
-Nhóm 2: Chủ vườn hoa, cảnh -Nhóm 3: Chủ trại chăn ni bị -Nhóm4: Chủ ao cá
-GV mời nhóm trình bày dự án sản xuất
-GV lớp bình chọn nhóm có dự án trang trại trồng, vật ni tốt
-Dặn HS tìm hiểu hoạt động chăm sóc trồng, vật ni nơi em sống
-HS quan sát tranh
-2-3 HS đặt câu hỏi -các học sinh khác trao đổi ý kiến bổ sung
-Các nhóm thảo luận để đóng vai, tìm cách để chăm sóc, bảo vệ trại, vườn cho tốt
-Đại diện nhóm trình bày
-Các nhóm khác trao đổi bổ sung ý kiến
(8)dặn dò (3 phút)
-Tham gia hoạt động chăm sóc trồng, vật ni gia đình, nhà trường -Nhận xét tiết học
(9)Tuần 31
Tiết 31
CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI (Tiết 2)
Người dạy : Trương Thị Chín
Mơn dạy : Đạo đức lớp 3 I.Mục tiêu:
-Củng cố lại kiến thức tiết
- Kể số lợi ích trồng, vật ni đời sống người
- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc trồng, vật ni
- Biết làm việc phù hợp với khả để chăm sóc trồng, vật ni gia đình, nhà trường
II.Tài liệu phương tiện: -Vở tập đạo đức
-Tranh ảnh trồng, vật nuôi III.Các hoạt động dạy học:
Tiến trình dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A.Bài cũ (4 phút)
B.Bài mới Hoạt động1 (8 phút)
* Chăm sóc trồng, vật ni
+Nêu ích lợi trồng vật nuôi đời sống người?
+Nêu nhũng việc em làm để chăm sóc trồng, vật nuôi nhà , trường? -Nhận xét
-GT bài:
-Mục tiêu: HS biết hoạt động chăm sóc trồng, vật ni trường, nhà, địa phương, biết quan tâm đến cơng việc chăm sóc trồng, vật ni
-Tiến hành:
-GV u cầu nhóm trình bày kết điều tra theo vấn đề sau:
+Hãy kể tên loại trồng mà em biết?
+Các trồng có ích lợi đời sống người?
+ Các trồng chăm sóc nào?
+Hãy kể tên vật nuôi mà em biết? +Các vật ni có ích lợi đời sống người?
+Các vật ni chăm sóc nào?
+Em tham gia vào hoạt động chăm
-2 HS trả lời
(10)Hoạt động 2
Đóng vai
(12 phút)
Hoạt động 3 Hs đọc thơ, kể chuyện, hát chủ đề học (5 phút)
sóc trồng, vật ni nào?
-GV nhận xét việc trình bày nhóm khen ngợi HS quan tâm đến tình hình trồng, vật ni gia đình, địa phương
-Mục tiêu: HS biết thực số hành vi chăm sóc bảo vệ cậy trồng,vật nuôi, thực quyền bày tỏ ý kiến, tham gia trẻ em
-Tiến hành:
-GV chia nhóm yêu cầu nhóm đóng vai theo tình sau:
-GV nêu tình
+Tình 1: Tuấn Anh định tưới Hùng cản: “ Có phải lớp đâu mà cậu tưới”
+Nếu Tuấn Anh, em làm gì?
-Tình 2: Dương thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào +Nếu Dương, em làm gì?
-Nga chơi vui mẹ nhắc cho gà ăn
+Nếu Nga, em làm gì?
+Tình 4: Chính rủ Hải hái hoa vườn trường
+Nếu Hải, em làm gì?
-Mời đại diện nhóm lên trình bày -Kết kuận:
-Tình 1: Tuấn Anh nên tưới cây giải thích cho bạn hiểu
-Tình 2: Dương nên đắp lại bờ ao báo cho người lớn biết
-Tình 3: Nga nên dừng chơi và cho gà ăn
-Tình 4: Hải nên khuyên Chính khơng nên hái hoa vườn trường -Mục tiêu: thể quan tâm em đến trồng, vật ni
chuẩn bị
-Các nhóm khác trao đổi, bổ sung
-Các nhóm thảo luận để đóng vai
-Các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-HS thể tuỳ theo khả
(11)Hoạt động 4: Trị chơi: Ai nhanh,
(4 phút)
Nhận xét-dặn dò
(2 phút)
-Tiến hành: -GV nêu yêu cầu
-HS hát đọc thơ chủ đề học
-GV nhận xét, tuyên dương HS, hát hay, đọc thơ chủ đề
-Mục tiêu: HS ghi nhớ việc làm chăm sóc trồng, vật ni
-Tiến hành:
-GV chia lớp thành nhóm
-Phổ biến luật chơi: Trong khoảng thời gian quy định, nhóm phải kể việc theo yêu cầu phiếu, việc tính điểm, nhóm ghi nhiều việc nhất, nhất, nhanh nhất, nhóm thắng
Những việc làm chăm sóc trồng
Những việc làm chăm sóc vật ni
-GV tổng kết trị chơi, khen nhóm thực tốt
-Kết luận chung: Cây trồng, vật nuôi rất cần thiết cho sống người. Vì vậy, phải bảo vệ trồng, vật nuôi
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS thực theo nội dung học -Chuẩn bị sau:
-các nhóm tham gia trò chơi