Kiến thức : Biết cách thực hiện các phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm ).. Tính được độ dài đường gấp khúc.[r]
(1)Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201
Mơn Tốn tuần 1 tiết 4
Cộng Các Số Có Chữ Số (có nhớ lần)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) Tính độ dài đường gấp khúc
2 Kĩ năng : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 3); Bài (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài
3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Hoạt động khởi động (5 phút) : Kiểm tra cũ:
KT BT giao nhà
Nhận xét, chữa cho điểm HS Giới thiệu bài: Nêu mục đích tiết học 2 Các hoạt động :
a Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 435 + 127 (7 phút)
* Mục tiêu : Giúp HS biết cách thực phép cộng
435 + 127
* Cách tiến hành:
- GV nêu phép tính 435 + 127 = ?
- Yêu cầu HS đặt tính (dọc) theo cột dọc
+ Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào? + Hãy thực cộng đơn vị với
- Hát
- HS làm bảng
- em lên bảng đặt tính, HS lớp thực vào giấy nháp
*5 cộng 12, viết nhớ nhớ
*3 cộng 5, thêm 6, viết
*4 cộng 5, viết - Tính từ hàng đơn vị
(2)+ 12 gồm chục đơn vị? + Hãy thực cộng chục với + chục, thêm chục chục?
- Vậy cộng 5,thêm 6, viết vào hàng chục
- Hãy thực cộng số trăm với + Vậy 435 cộng 127 bao nhiêu? - Giới thiệu phép cộng 256 + 162
- Tiến hành bước tương tự với phép cộng 435 + 127 = 562
b Hoạt động : Luyện tập (20 phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ thực tập cần làm cho học sinh
* Cách tiến hành :
Bài (cột dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm):
- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực phép tính HS lớp theo dõi để nhận xét bạn
- Chữa cho điểm HS
Bài (cột dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm):
- GV hướng dẫn HS làm tương tự với BT1 Bài 3:
- Bài yêu cầu làm gì? - Cần ý điều đặt tính? - Thực tính từ đâu đến đâu? - Yêu cầu HS làm
Bài 4: tính độ dài đường gấp khúc. - Yêu cầu học sinh nêu cách tính - Yêu cầu lớp làm vào tập - Sửa
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) : - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Chuẩn bị tiết sau
- 12 gồm chục đơn vị - cộng
- chục thêm chục chục
- cộng 5, viết 435 + 127 = 562
5 em lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào
* cộng 11,viết nhớ
381 * cộng 7, thêm 8, viết
* cộng 3, viết
- Bài toán yêu cầu đặt tính tính - HS trả lời
- Thực tính từ phải sang trái - em lên bảng làm vào - Học sinh nêu cách tính - Cả lớp làm vào tập - Sửa
(3) RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :