Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Qua truyện này, các em sẽ thấy các bạn nhỏ trong truyện được ông mình cho những quả đào rất ngon đã dùng những quả đào đó như thế nào?..[r]
(1)TUẦN:29
Ngày soạn: 02/04/2017Ngày dạy: Thứ Hai ngày 03 tháng 04 năm 2017 Tập đọc:
Bài: NHỮNG QUẢ ĐÀO TCT:85+86 I Mục đích yêu cầu
- Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật - Hiểu nội dung: Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ông khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm
- Trả lời câu hỏi SGK * GD KNS:
- Tự nhận thức.
_ Xác định giá trị bản thân. II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa SGK
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc
III) Hoạt động dạy học Tiết 1
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp, KTSS
2 Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa
- HS HTL thơ, trả lời câu hỏi: + Em thích câu thơ nào? Vì sao? - Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới
a Giới thiệu bài:
- HS quan sát tranh SGK hỏi: + Tranh vẽ gì?
Hơm em đọc truyện “ đào” Qua truyện này, em thấy bạn nhỏ truyện ơng cho đào ngon dùng đào nào?
- Ghi tựa b Luyện đọc
* Đọc mẫu: lời kể khoan thai, rành mạch, giọng ông: ôn tồn, hiền hậu, hồ hở chia quà cho cháu thân mật, ấm áp, hỏi cháu ăn đào có ngon khơng? Ngạc nhiên hỏi Việt khơng nói gì, cảm động phấn khởi Việt có lịng nhân hậu Giọng Xuân hồn nhiên, nhanh nhảu; Vân: ngây thơ; Giọng Việt: lúng túng, rụt rè
* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Đọc câu: HS nối tiếp luyện đọc câu
- Đọc từ khó: vị, làm vườn, hài lịng, nhận xét, tiếc rẻ, thơ dại, nhân hậu, Kết hợp giải nghĩa từ mục giải Giải thích thêm từ: nhân
- Hát vui - Cây dừa
- HTL thơ, trả lời câu hỏi - Phát biểu
- Phát biểu
- Nhắc lại
(2)hậu( thương người đối xử có tình nghĩa với người)
+ GV giải nghĩa từ
+ Cái vò: (đồ dựng bằng đất nung, miệng tròn, thân phình ra, đáy thót lại)
+ Hài lòng: (vừa ý, ưng ý)
+ Thơ dại: ( còn bé quá, chưa biết gì)
+ Thốt: ( bật thành lời một cách tự nhiên) - Đọc đoạn: HS nối tiếp luyện đọc đoạn - Đọc đoạn theo nhóm
- Thi đọc nhóm( CN, đoạn) - Nhận xét tuyên dương
- Luyện đọc đoạn
- Luyện đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc nhóm
Tiết 2
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
C.Hướng dẫn tìm hiểu bài
* Câu 1: Người ơng dành địa cho ai? * Câu 2: Mỗi cháu ông làm với đào?
- Cơ bé Xn làm với đào? - Cơ bé Vân làm với đào?
- Việt làm với đào?
* Câu 3:
- Ơng nhận xét Xn?
- Ơng nói Vân? Vì ơng nói vậy?
- Ơng nói Việt? Vì ơng nói vậy?
* Câu 4: Em thích nhân vật nào? Vì sao? D Luyện đọc lại
- nhóm HS phân vai thi đọc lại câu chuyện - Nhận xét tuyên dương
4 Củng cố– Dặn dò - HS nhắc lại tựa
+ Qua câu chuyện em cần học nhân vật nào? - Nhận xét tiết học
- Về luyện đọc lại Xem
- Ông dành đào cho vợ đứa cháu nhỏ
- Xuân đem hạt đào trồng vào
Vò
- Vân ăn hết đào vứt hạt Đào ngon quá, cô bé ăn xong thèm
- Việt dành đào cho Sơn bị ốm Sơn không nhận, cậu đặt đào bàn
- Ơng nói mai sau Xn làm vườn giỏi Xn thích trồng - Ơng nói Vân cịn thơ dại q Ơng nói Vân ham ăn, ăn hết phần mà cịn thèm
- Ơng khen Việt có lịng nhân hậu em biết thương bạn, nhường miếng ngon cho bạn
- Phát biểu
- Thi đọc theo vai
(3)Toán:
Bài: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 TCT:141 I Mục đích yêu cầu
- Nhận biết số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết số từ 111 đến 200 - Biết cách so sánh số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự số từ 111 đến 200
- Các tập cần làm: 1, 2( a), Bài 2( b, c) dành cho HS giỏi II Đồ dùng dạy học
- Bộ toán thực hành GV + HS - Bảng phụ ghi sẵn tập 1, III Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa - HS lên bảng làm tập - Nhận xét ghi điểm
103 < 107 109 > 106 105 > 101 104 < 108 3 Bài mới
a Giới thiệu đọc và viết số từ 111 đến 200. - Làm việc lớp
- Học tiếp số trình bày bảng SGK Trăm Chục Đơn
vị Viếtsố Đọc số
1 1 …
1 1 …
1 …
111 112 113 114 …
- Một trăm mười - Một trăm
mười hai - Một trăm
mười ba - Một trăm
mười bốn … * Viết đọc số 111
- HS xác định số trăm, chục, đơn vị, cho biết cần điền chữ số thích hợp nào, viết số điền vào ô trống
- HS nêu cách đọc * Viết đọc số 112
- Hướng dẫn HS làm việc số 111 số lại bảng
- Hát vui
- Các số từ 101 đến 110 - Làm tập bảng lớp
(4)- Làm việc cá nhân
+ Nêu tên số, HS lấy hình vng( trăm) HCN( chục) đơn vị( ô vuông) để hình ảnh trực quan số cho
- HS thao tác đồ dùng trực quan số 132, 142, 121, 172
- Nhận xét sửa sai b Thực hành
* Bài 1: Viết( theo mẫu) - HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn: Các em làm tương tự mẫu
- HS làm tập theo nhóm - HS trình bày
- Nhận xét tuyên dương * Bài 2: Số?
- Hướng dẫn: Các em điền số thiếu tia số
- HS làm tập bảng + bảng lớp - Nhận xét sửa sai
121 123 125 127 129 | | | | | | | | | | 122 124 126 128 130 - Bài b, c dành cho HS giỏi
* Bài 3: Điền dấu - HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm
- HS làm vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai
123 < 124 120 < 152 129 > 120 186 = 186 126 > 122 135 > 125 136 = 136 148 > 128 155 < 158 199 < 200 4 Củng cố – Dặn dò
- HS nhắc lại tựa - Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị
- Đọc yêu cầu
- Làm tập theo nhóm
110 Một trăm mười
111 Một trăm mười 117 Một trăm mười bảy 154 Một trăm năm mươi bốn 181 Một trăm tám mươi mốt 195 Một trăm chín mươi lăm - Trình bày
- HS đọc yêu cầu
111 113 115 117 119 | | | | | | | | | 112 114 116
upload.123doc.net 120
- Học sinh khá – giỏi làm. - Đọc yêu cầu
- Nêu cách làm
- Làm tập bảng lớp + bảng
- Nhắc tựa
(5)Ngày dạy: Thứ Ba ngày 04 tháng 04 năm 2017.
Chính tả: (Tập chép)
Bài: NHỮNG QUẢ ĐÀO TCT:57
I Mục đích yêu cầu
- Chép xác tả, trình bày hình thức văn ngắn.
- Làm tập a/ b.
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi sẵn tập 2.
- Bảng lớp ghi sẵn tả
III) Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1) Ổn định lớp
2) kiểm tra cũ
- HS nhắc lại tựa bài
- HS viết bảng lớp từ: dang tay,hủ rượu, bạc
phếch, tàu dừa.
- Nhận xét ghi điểm
3) Bài mới
a) Giới thiệu bài:
Hơm em học tả
bài: Những đào
- Ghi tựa bài
b) Hướng dẫn tập chép
* Hướng dẫn chuẩn bị
- Đọc tả
- HS đọc lại bài
* Hướng dẫn nhận xét
- Những chữ tả phải viết
hoa? Vì sao?
* Hướng dẫn viết từ khó
- HS viết bảng từ khó, kết hợp phân tích
tiếng từ: làm vườn, thơ dại, Xuân, Vân, Việt.
* Viết tả
- Lưu ý HS: tên riêng chữ đầu câu viết hoa.
Cách ngồi viết, cầm viết, để cho ngắn.
- HS chép vào vở
- Quan sát uốn nắn HS
* Chấm, chữa bài
- Đọc cho HS soát lại
- HS tự chữa lỗi
- Chấm HS nhận xét
C) Hướng dẫn làm tập
* Bài a: HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn: em chọn vần inh / in để điền
- Hát vui
- Cây dừa
- Viết bảng lớp + nháp
- Nhắc lại
- Đọc tả
- Những chữ đầu câu tên
riêng
- Viết bảng từ khó
- Viết tả
(6)vào chỗ trống.
- HS làm vào + bảng lớp
- Nhận xét sửa sai
To cột đ
ình
K
ín
bưng
T
ình
làng nghĩa xóm
Ch
ín
bỏ mười làm.
4) Củng cố– Dặn dò
- HS nhắc lại tựa bài
- HS viết bảng lớp lỗi mà lớp viết sai nhiều.
- Nhận xét ghi điểm
- Nhận xét tiết học
- Xem mới
- Đọc yêu cầu
- Làm vào + bảng lớp
- Nhắc tựa bài
- Viết bảng lớp
……… Toán:
Bài: CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ TCT:142
I Mục đích yêu cầu
- Nhận biết số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba
chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị.
- Các tập cần làm là: 2, Bài dành cho HS giỏi.
II Đồ dùng dạy học
- Bộ toán thực hành GV + HS
- Bảng nhóm
- Bảng phụ ghi sẵn tập 2
III Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1) Ổn định lớp
2) Kiểm tra cũ
- HS nhắc lại tựa bài
- HS lên bảng làm tập
- Nhận xét ghi điểm
120 < 152 148 > 128
186 = 186 199 < 200
135 < 125 187 > 178
3) Bài mới
a) Đọc, viết các số có ba chữ số
* Làm việc lớp
- Nêu tiếp số trình bày SGK.
Trăm Chục Đơn
vị
Viết
số
Đọc số
- Hát vui
(7)2
2
3
3
4
5
234
235
- Hai trăm ba
mươi bốn.
- Hai trăm ba
mươi lăm.
* Viết đọc số 234
- Yêu cầu HS xác định số trăm, chục, đơn vị, cho
biết cần điền chữ số thích hợp nào, viết số.
- Ghi bảng
- HS nêu cách đọc; nhắc HS ý chữ số cuối
để suy cách đọc số có chữ số.
VD: bốn mươi ba
Hai trăm bốn mươi ba.
- Tương tự hướng dẫn HS làm số lại.
- Nêu tên số: “ hai trăm mười ba” yêu cầu HS lấy
các hình vng( trăm) HCN (chục) đơn vị(
ơ vng) hình trực quan cuả số cho.
b) Thực hành
* Bài 1:
Mỗi số sau số vng hình
nào?
Dành cho HS giỏi
* Bài 2:
Mỗi số sau ứng với cách đọc nào?
- HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn: em đọc chọn số cách
đọc sau nối số lại với nhau.
- HS làm BT theo nhóm
- HS trình bày
- Nhận xét tuyên dương
a) Bốn trăm linh năm
b) Bốn trăm năm mươi
c) Ba trăm mười một
d) Ba trăm mười lăm
e) Năm trăm hai mươi mốt
g) Ba trăm hai mươi hai
* Bài 3:
Viết (theo mẫu):
- HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn: Các em có cách đọc số, em
cần viết số theo cách đọc số.
- HS làm tập bảng lớp + bảng con
- Đọc yêu cầu
- Làm tập theo nhóm
- Trình bày
- 405
- 450
- 311
- 315
- 521
- 322
- Đọc yêu cầu
(8)- Nhận xét sửa sai
Đọc số Viết số
Tám trăm hai mươi Chín trăm mười Chín trăm chín mươi mốt Sáu trăm bảy mươi ba Sáu trăm bảy mươi lăm Bảy trăm linh năm Tám trăm
Năm trăm sáu mươi Bốn trăm hai mươi bảy Hai trăm ba mươi mốt Ba trăm hai mươi Chín trăm linh Năm trăm bảy mươi lăm Tám trăm chín mươi mốt
820 911 991 673 675 705 800 560 427 231 320 901 575 891
4) Củng cố– Dặn dò
- HS nhắc lại tựa bài
- HS viết bảng lớp + bảng số: 235, 310,
129, 146, 750.
- Nhận xét sửa sai
- Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài
- Xem mới
- Nhắc tựa bài
- Làm tập bảng lớp + bảng
con
……… Đạo đức:
Bài: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT
(Tiết 2)
TCT:29I Mục đích yêu cầu
- Biết: người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết
tật.
- Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật.
- Có thái độ cảm thơng, khơng phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật
trong lớp, trường cộng đồng phù hợp với khả năng.
* GD KNS:
- Kĩ thể hiện sự thông cảm với người khuyết tật.
- Kĩ thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật ở địa
phương.
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa VBT
- Cờ, xanh, đỏ.
- Tranh ảnh nói giúp đỡ người khuyết tật
III Hoạt động dạy học Tiết 2
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1) Ổn định lớp
2) Kiểm tra cũ
(9)- HS nhắc lại tựa bài
+ Chúng ta cần làm người khuyết
tật?
+ Em giúp đỡ người khuyết tật bằng
cách nào?
- Nhận xét ghi điểm
3) Bài mới
a) Giới thiệu bài:
Hôm em học đạo đức
bài: Giúp đỡ người khuyết tật.
- Ghi tựa bài
* Hoạt động 1: Xử lý tình huống
- Tình huống: Đi học vè đến đầu làng Thủy
và Quân gặp người bị hỏng mắt Thủy chào
“ chúng cháu chào ạ” Người bảo: “ chú
chào cháu” Nhờ cháu giúp tìm đến
nhà ơng Tuấn xóm với Quân liền bảo: “
Về nhanh để xem phim hoạt hình ti vi cậu
ạ” Nếu em Thủy, em làm đó? Vì
sao?
- HS thảo luận theo cặp
- HS trình bày
=> Kết luận: Thủy nên khuyên bạn cần chỉ
đường dẫn người bị hỏng mắt đến nhà cần
tìm.
* Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu việc giúp
đỡ người khuyết tật.
- HS trình bày, giới thiệu tư liệu sưu
tầm được.
- HS thảo luận
- Khen HS khuyến khích HS thực hiện
những việc làm phù hợp để giúp đỡ người
khuyết tật.
=> Kết luận chung: Người khuyết tật chịu
nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thường gặp nhiều
khó khăn sống Cần giúp đỡ người
khuyết tật để họ bớt buồn tủi, vất vả, thêm tự
tin vào sống Chúng ta cần làm những
việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ.
4) Củng cố– Dặn dò
- HS nhắc lại tựa bài
+ Chúng ta cần làm để giúp đỡ người
khuyết tật?
- Nhận xét tiết học
- Giúp đỡ người khuyết tật
- Chúng ta cần quan tâm giúp đỡ
người khuyết tật.
- Giúp đỡ tùy theo khả của
mình.
- Nhắc lại
- Thảo luận
- Trình bày
- Thảo luận nhóm
- Nhắc tựa bài
(10)- Về nhà xem lại bài
- Xem
thòi.
……… Kể chuyện:
Bài : NHỮNG QUẢ ĐÀO TCT:29
I Mục đích yêu cầu
- Bước đầu tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu.
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt.
- HS giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện.
* GD KNS:
- Tự nhận thức.
_ Xác định giá trị bản thân.
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi tóm tắt đoạn câu chuyện.
III Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1) Ổn định lớp, KTSS
2) Kiểm tra cũ
- HS nhắc lại tựa bài
- HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện.
- Nhận xét ghi điểm
3) Bài mới
a) Giới thiệu bài:
Hôm em học kể
chuyện bài: Chuyện đào.
- Ghi tựa bài
b) Hướng dẫn kể chuyện
* Tóm tắt nội dung đoạn câu chuyện
- HS đọc yêu cầu mẫu
- Đã có tóm tắt nội dung đoạn 1( chia đào), đoạn
2( chuyện Xuân) Dựa theo cách đó, em
tóm tắt nội dung đoạn lại.
- HS phát biểu
- Nhận xét ghi bảng.
Đoạn 1: Chia đoạn (quà ông).
Đoạn 2: Chuyện Xuân (Xuân làm với quả
đào; Xuân ăn đào nào?).
Đoạn 3: Chuyện Vân (cô bé ngây thơ; Vân
ăn đào nào?).
Đoạn 4: Chuyện Việt (Việt làm với
quả đào; lịng nhân hậu).
* Kể đoạn câu chuyện
- HS tập kể chuyện theo nhóm
- Đại diện nhóm thi kể chuyện.
- Hát vui
- Kho báu
- Kể chuyện
- Nhắc lại
- Đọc yêu cầu mẫu
- Phát biểu
(11)- Nhận xét tuyên dương.
* Phân vai dựng lại câu chuyện
Dành cho HS giỏi.
4) Củng cố – Dặn dò
- HS nhắc lại tựa bài
- HS thi kể lại toàn câu chuyện
- Nhận xét ghi điểm.
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tập kể lại câu chuyện
- Xem mới
- Nhắc tựa bài
- Kể chuyện
=============================================================== Ngày soạn: 04/04/2017
Ngày dạy: Thứ Tư ngày 05 tháng 04 năm 2017. Tập đọc:
Bài: CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG TCT:87 I Mục đích yêu cầu
- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Hiểu nội dung bài: Tả vẻ đẹp đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương
- Trả lời câu hỏi: 1, 2, HS giỏi trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa SGK
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc ngắt nghỉ III Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định lớp, KTSS
2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa
- HS đọc bài, trả lời câu hỏi: + Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Nhận xét ghi điểm
3) Bài mới
a) Giới thiệu bài:
- HS quan sát tranh hỏi: + Tranh vẽ gì?
- Ở làng q Việt Nam, ngồi tre cịn có loại phổ biến đa loại thân to, rễ chùm, toả bóng mát nên gần gũi với trẻ em Bài học hôm cho em thấy đa gắn bó với trẻ em làng quê nào?
- Ghi tựa b) Luyện đọc
* Đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ: gắn liền, khơng xuể, chót vót, lên,
- Hát vui
- Những đào
- Đọc bài, trả lời câu hỏi - Phát biểu
- Quan sát - Phát biểu
(12)quái lạ, gẩy lên, hóng mát, hợn sóng, lững thững, lan
* Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc câu: HS nối tiếp luyện đọc câu
- Đọc từ khó: gắn liền, thời thơ ấu, cổ kính, khơng xuể, cột đình, chót vót, rễ cây, quái lạ, li kì, tưởng chừng, gẩy lên, ánh chiều Kết hợp giải nghĩa từ mục giải
+ GV giải nghĩa từ
+ Thời thơ ấu: lúc còn là trẻ con + Cổ kính: cũ và có vẻ trang nghiêm
+ Chót vót: (cao) vượt lên hẳn vật xung quanh
+ Li kì: lạ và hấp dẫn
+ Tưởng chừng: nghĩ là, ngỡ là + Lững thững: (đi) chậm, từng bước một - Đọc đoạn: chia đoạn
Đoạn 1: từ đầu … cười nói Đoạn 2: phần lại
HS nối tiếp luyện đọc đoạn - Đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng
Trong vịm lá,/ gió chiều gẩy lên điệu nhạc li kì/ tưởng chừng cười/ nói.// - Đọc đoạn theo nhóm
- Thi đọc nhóm (CN, đoạn) - Nhận xét tuyên dương
C) Hướng dẫn tìm hiểu bài
* Câu 1: Những từ ngữ, câu văn cho biết đa sống lâu?
* Câu 2: Thân tả hình ảnh nào?
- Cành tả hình ảnh nào? - Ngọn tả hình ảnh nào? - Rễ tả hình ảnh nào?
* Câu 3: Hãy nói đặc điểm đa phận từ? (Dành cho HS giỏi)
* Câu 4: Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả thấy cảnh đẹp quê hương?
- Chốt lại ý bài: Tả vẻ đẹp đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương d) Luyện đọc lại
- Luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó
- Luyện đọc đoạn - Luyện đọc ngắt nghỉ
- Luyện đọc nhóm - Thi đọc
- Cây đa nghìn năm, gắn liền với thời thơ ấu chúng tơi Đó tịa cổ kính thân - Là tịa cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay ôm không
- Lớn cột đình
- Chót vót trời xanh
- Nổi lên mặt đất thành hình thù quái lạ, rắn hổ mang giận
- Thân to - Ngọn cao - Rễ ngoằn ngoèo
(13)- HS thi đọc lại - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tựa
+ Qua văn, em thấy tình cảm tác giả với quê hương nào?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà luyện đọc lại - Xem
- Thi đọc lại
- Nhắc lại
- Tác giả yêu quê hương, nhớ kỉ niệm thời thơ ấu gắn liền với đa quê hương
……… Toán:
Bài: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ TCT:143 I Mục đích yêu cầu
- Biết sử dụng cấu tạo thập phân số giá trị theo vị trí chữ số số để so sánh số có ba chữ số; nhận biết thứ tự số (không 1000)
- Các tập cần làm: 1, (a), (dòng 1) Bài (b, c), (dòng 2, 3) dành cho học sinh giỏi
II Đồ dùng dạy học
- Bộ toán thực hành GV + HS - Bảng phụ ghi sẵn tập 1, - Bảng nhóm
III Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định lớp
2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa
- HS viết bảng lớp + nháp số: 678, 562, 436, 784
- Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới
a) Ôn cách đọc, viết số có chữ số.
- Đọc số: Treo bảng dãy số viết sẵn cho HS đọc số: 401, 402, 403, 404, 405, 406, 407, 408, 409, 410
551, 552, 553, 554, 555, 556, 557, 558, 559, 560 - HS viết số vào bảng lớp + bảng số: 521, 529, 732, 890, 670
- Nhận xét sửa sai b) So sánh số * Làm việc lớp
- Hát vui
- Các số có ba chữ số - Viết số
(14)- Gắn hình vng (trăm) HCN (chục) vng (đơn vị) hình vng, HCN, vng để số 234 235
- HS so sánh hai số
- Yêu cầu HS xác định số trăm, chục, đơn vị cho biết cần điền số vào hình
- HS so sánh điền dấu
- Hướng dẫn so sánh nhận xét chữ số hai số
+ Số trăm + Số chục + Số đơn vị <
- Kết luận: 234 < 235 (điền dấu <) - Điền tiếp dấu < > gốc bên phải - So sánh số 194 … 139
- HS nhận xét so sánh
- Hướng dẫn so sánh nhận xét chữ số số
+ Số trăm + Số chục >
- Kết luận 194 > 139 điền dấu > * Quy tắc chung:
- So sánh số trăm: Số có chữ số trăm lớn lớn (khơng cần so sánh số chục đơn vị) - Nếu chữ số trăm: Thì so sánh tiếp số chục, số có chữ số chục lớn số lớn (khơng so sánh chữ số đơn vị)
- Nếu chữ số trăm, chục so sánh chữ số đơn vị Nếu chữ số đơn vị số lớn số lớn
c) Thực hành * Bài 1: Điền dấu - HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn: Các em so sánh số điền dấu <, >, = vào chỗ trống
- HS làm vào + Bảng lớp - Nhận xét sửa sai
* Bài 2: Tìm số lớn số sau:
- So sánh
- So sánh điền dấu
- Nhận xét so sánh
- Đọc yêu cầu
- Làm vào + bảng lớp 127 > 121 865 = 865 124 < 129 648 < 684 182 < 192 749 > 549 - Đọc yêu cầu
(15)- HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn: Các em so sánh số, số lớn ghi số
- HS làm tập + bảng lớp - Nhận xét sửa sai
a) 395, 695, 375
- Phần b, c dành cho HS giỏi * Bài 3: Số?
- HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn: Các em điền số thiếu vào ô trống
- HS làm tập theo nhóm - HS trình bày
- Nhận xét tuyên dương
971 972 973 974 975
976 977 978 979 980
Dòng 2, dành cho HS giỏi 4) Củng cố – Dặn dò
- HS nhắc lại tựa - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại - Xem
- Đọc yêu cầu
- Làm tập theo nhóm - Trình bày
- Nhắc lại tựa
- Học sinh thực nhà
……… Luyện từ câu:
Bài : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI
ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? TCT:29 I Mục đích u cầu
- Nêu số từ ngữ cối (BT 1, 2)
- Dựa theo tranh, biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? (BT 3) II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi sẵn tập 1, - Bảng nhóm
III Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định lớp
2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa
- HS nêu tên loại ăn lương thực, thực phẩm
- HS thực hành đặt trả lời câu hỏi để làm gì? - Nhận xét ghi điểm
- Hát vui
- Từ ngữ cối Đặt trả lời câu hỏi để làm gì? Dấu chấm, dấu phẩy
- Nêu tên
(16)3) Bài mới
a) Giới thiệu bài: Hôm em học LTVC
- Ghi tựa
b) Hướng dẫn làm tập * Bài 1: miệng
- HS đọc yêu cầu
- HS quan sát loài ăn
- HS nêu tên đó; phận (rễ, gốc, thân, cành, lá, hoa, quả, ngọn)
- Nhận xét sửa sai * Bài 2: Viết - HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn: Các từ tả phận từ hình dáng, màu sắc, tính chất, đặc điểm phận
- HS làm vào - HS đọc vừa viết - Nhận xét sửa sai
+ Rễ cây: dài, uốn lượn, … + Thân cây: to, cao, bạc phếch …
+ Cành cây: xum xuê, um tùm, khẳng khiu … + Lá: xanh biếc, tươi tốt, non tơ …
+ Hoa: vàng, xanh, đỏ, tím … + Ngọn: chót vót, thẳng … * Bài 3: miệng
- HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS quan sát tranh nói việc làm hai bạn nhỏ tranh
- HS thảo luận theo cặp - HS thực hành hỏi đáp
+ Tranh 1: HS1: Bạn nhỏ tưới để làm gì? + Tranh 2: HS2: Bạn nhỏ bắt sâu cho để làm gì?
- Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tựa - Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bại sau
- Nhắc lại
- Đọc yêu cầu - Quan sát
- Nêu tên phận
- Đọc yêu cầu
- Làm vào - Đọc vừa viết
- Đọc yêu cầu
- Thảo luận
- Thực hành hỏi đáp
- HS2: Bạn nhỏ tưới nước cho để tươi tốt
- HS2: Bạn nhỏ bắt sâu cho để bảo vệ
- Nhắc lại tựa ………
Thủ công:
Bài: LÀM VÒNG ĐEO TAY TCT:29 I Mục đích yêu cầu
- Biết cách làm vòng đeo tay
(17)- HS khéo tay: Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vịng đeo tay có màu sắc đẹp
II Đồ dùng dạy học
- Mẫu vòng đeo tay giấy - Quy trình làm vịng đeo tay - Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán
III Hoạt động dạy học Tiết 1
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định lớp
2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa - KT chuẩn bị HS - Nhận xét
3) Bài mới
a) Giới thiệu bài: Hôm em học thủ cơng bài: Làm vịng đeo tay
- Ghi tựa
b) Hướng dẫn quan sát, nhận xét
- Giới thiệu vòng đeo tay giấy hỏi: + Vòng đeo tay làm gì?
+ Có giấy màu gì?
- Gợi ý: Muốn giấy đủ độ dài để làm vòng đeo tay phải nối nan giấy lại
* Hướng dẫn mẫu
- Bước 1: Cắt thành nan giấy
+ Lấy hai tờ giấy thủ công khác màu cắt thành nan giấy rộng ô
- Bước 2: Dán nối nan giấy
Dán nối nan giấy màu thành nan giấy dài 50 ô đến 60 ô, rộng ô, làm nan
- Bước 3: Gấp nan giấy
+ Dán đầu nan (H1) gấp nan dọc đè nan ngang cho nếp gấp sát mép nan (H2) Sau lại gấp nan ngang đè lên nan dọc (H3)
+ Tiếp tục gấp theo thứ tự hết nan giấy Dán phần cuối nan lại sợi dây dài( H4)
- Bước 4: Hồn chỉnh vịng đeo tay
+ Dán hai đầu sợi dây vừa gấp, vòng đeo tay giấy (H5)
- HS tập làm vòng đeo tay giấy - Quan sát giúp đỡ HS
4) Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tựa - Nhận xét tiết học
- Hát vui
- Nhắc lại - Quan sát - Bằng giấy
- Màu vàng màu xanh
- Tập làm vòng đeo tay
(18)- Về nhà tập làm vòng đeo tay
- Chuẩn bị đủ giấy thủ công để tiết sau thực hành - Học sinh thực nhà
=============================================================== Ngày soạn: 06/04/2017
Ngày dạy: Thứ Sáu ngày 07 tháng 04 năm 2017. Chính tả: Nghe- viết
Bài: HOA PHƯỢNG TCT:58 I Mục đích yêu cầu
- Nghe – viết xác tả, trình bày hình thức thơ chữ - Làm tập a/ b
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi sẵn tập a III Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định lớp, KTSS
2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa
- HS viết bảng lớp + nháp từ: thèm, làm vườn, nhân hậu
- Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới
a) Giới thiệu bài: Để em biết cách trình bày bài thơ chữ làm tập Hơm em học tả bài: Hoa phượng
- Ghi tựa
b) Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc tả - HS đọc lại
* Hướng dẫn nắm nội dung - Bài thơ lời nói với ai? - Lời nói bạn nhỏ thể điều gì? * Hướng dẫn nhận xét
- Mỗi câu thơ có tiếng? - Trình bày viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó
- HS viết bảng từ khó, kết hợp phân tích tiếng từ: lấm tấm, chen lẫn, lửa thẫm, rừng rực, dãy phố
* Viết tả
- Lưu ý HS: chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô Ngồi viết, cầm viết, để cho ngắn
- Đọc bài, HS viết vào - Quan sát uốn nắn HS * Chấm, chữa
- Hát vui
- Những đào - Viết bảng lớp + nháp
- Nhắc lại
- Đọc tả
- Lời bạn nhỏ nói với bà
- Thể bất ngờ thán phục trước vẻ đẹp hoa phượng
- Mỗi câu có tiếng - Viết hoa lùi vào - Viết bảng từ khó
(19)- Đọc cho HS soát lại - HS tự chữa lỗi
- Chấm HS nhận xét c) Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập a: HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn: em điền vần in/ inh vào chỗ trống
- HS làm vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai
Chú Vinh thương binh Nhờ siêng năng, biết tính tốn, có ngơi nhà xinh xắn, vườn đầy trái chín thơm lừng, hay giúp đỡ người nên gia đình, làng xóm tin u, kính phục
4) Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tựa - Nhận xét tiết học
- Về nhà chữa lỗi, chuẩn bị sau
- Chữa lỗi
- Đọc yêu cầu
- Làm vào + bảng lớp
- Nhắc lại tựa ………
Toán:
Bài: LUYỆN TẬP TCT:144 I Mục tiêu
- Biết cách đọc, viết số có ba chữ số - Biết so sánh số có ba chữ số
- Biết xếp số, có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại
- Các tập cần làm: 1, a, b), (cột 1), Bài (c, d), (cột 2), dành cho HS giỏi
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi sẵn tập 2, - Bảng nhóm
III Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định lớp
2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa - HS lên bảng làm tập - Nhận xét ghi điểm
532 > 523 932 = 932 784 > 487 407 < 470 3) Bài mới
a) Giới thiệu bài: Hơm em học tốn bài: Luyện tập
- Ghi tựa b) Thực hành
* Bài 1: Viết ( theo mẫu)
- Hát vui
- So sánh số có chữ số - Làm tập bảng lớp
- Nhắc lại
(20)- HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn: dựa vào số, phân tích số, cách đọc để làm tập
- HS làm tập theo nhóm - HS trình bày
- Nhận xét sửa sai Viết
số Trăm Chục Đơnvị Đọc số 116
815 307 475 900 802
1 8 3 9
1 1 0 0
6 5 7 0
- Một trăm mười sáu
- Tám trăm mười lăm
- Ba trăm linh bảy
- Bốn trăm bảy mươi lăm
- Chín trăm - Tám trăm linh hai
* Bài 2: Số? - HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn: em điền số thiếu vào chỗ chấm
- HS làm tập bảng - HS lên bảng làm
- Nhận xét sửa sai
-Phần c, d dành cho HS giỏi
* Bài 3: Điền dấu - HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm
- HS làm vào + bảng lớp - Nhận xét sửa sai
543 < 590 342 < 432
670 < 676 987 < 897 => 699 < 701 695 = 600 + 95
* Bài 4: Viết số từ bé đến lớn - HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn: em so sánh số để xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn
- Nhận xét sửa sai
- Làm tập theo nhóm - Trình bày
- Đọc yêu cầu
- Làm tập bảng - Làm tập bảng lớp
a) 400; 500; 600; 700; 800; 900; 1000
b) 910; 920; 930; 940; 950; 960; 970; 980; 990; 1000
- Đọc yêu cầu - Nêu cách làm
- Làm vào + bảng lớp
- HS làm tập bảng
(21)299; 420; 865; 1000
* Bài 5: Dành cho HS giỏi
4) Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tựa - Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị
……… Tập viết:
Bài: CHỮ HOA A KIỂU TCT:29 I) Mục đích yêu cầu
- Viết chữ hoa A – kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ao (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ao liền ruộng (3 lần)
II) Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ hoa A kiểu
- Bảng phụ ghi sẵn câu ứng dụng III) Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định lớp, KTSS
2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa
- HS viết bảng chữ hoa Y tiếng Yêu - KT tập viết HS
- Nhận xét 3) Bài mới
a) Giới thiệu bài: Hôm em học tập viết chữ hoa A kiểu
- Ghi tựa
b) Hướng dẫn viết chữ hoa * Hướng dẫn quan sát, nhận xét
- Chữ hoa A kiểu cỡ vừa cao li gồm nét nét cong kín nét móc ngược phải
- Cách viết:
+ Nét 1: viết chữ o (ĐB ĐK6 viết nét cong kín, cuối nét uốn vào DB ĐK4 ĐK5) + Nét 2: từ điểm DB nét lia bút lên ĐK6 bên phải chữ o viết nét móc ngược (như nét chữ u) DB ĐK2
- Viết mẫu chữ hoa A kiểu A - HS viết bảng chữ hoa A c) Hướng dẫn viết ứng dụng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng
- Giúp HS hiểu cụm từ ứng dụng: Ý nói giàu có vùng thơn q
- Hát vui - Chữ hoa Y - Viết bảng
- Nhắc lại
(22)* Hướng dẫn quan sát, nhận xét - Các chữ cao 2,5 li?
- Chữ cao 1,25 li? - Các chữ cao li?
- Khoảng cách chữ ghi tiếng khoảng cách viết chữ o
- Cách đặt dấu thanh: dấu huyền đặt chữ ê, dấu nặng đặt chữ ô dấu hỏi đặt chữ a
- Nối nét: nét cuối chữ a nối với đường cong chữ o
- Viết mẫu câu ứng dụng Ao lien ruong ca
- HS viết bảng tiếng ao - Nhận xét sửa sai
d) Hướng dẫn viết tập viết * Nêu yêu cầu viết:
- Viết dòng chữ hoa a cỡ vừa dòng ứng dụng cỡ nhỏ
- Viết dòng chữ ao cỡ vừa dòng cỡ nhỏ - Viết dòng ứng dụng cỡ nhỏ
- HS viết tập viết Quan sát uốn nắn HS * Chấm, chữa
- Chấm HS nhận xét 4) Củng cố – Dặn dò
- HS nhắc lại tựa
- HS viết bảng chữ hoa a tiếng ao - Nhận xét sửa sai
- Nhận xét tiết học
- Về nhà viết phần lại - Xem
- Viết bảng - Viết tập viết
- Nhắc tựa - Viết bảng
============================================================= Ngày soạn: 07/04/2017
Ngày dạy: Thứ Bảy ngày 08 tháng 04 năm 2017. Tập làm văn:
Bài: ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI TCT: 29 I Mục đích yêu cầu
- Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1)
- Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương (BT2)
* GD KNS:
- Giao tiếp, ứng xử văn hoá. - Lắng nghe tích cực.
(23)- Tranh minh họa SGK
- Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi a, b, c III Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định lớp
2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa
- HS thực hành nói lời chúc mừng đáp lại lời chúc mừng
HS1: Chúc mừng bạn năm đạt học sinh giỏi huyện
HS2: Chúc mừng bạn năm hạng - Nhận xét ghi điểm
3) Bài mới
a) Giới thiệu bài: Hôm em học tập làm văn
- Ghi tựa
b) Hướng dẫn làm tập * Bài 1: miệng
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận theo cặp để nói lời chia vui lời đáp lại
- HS thực hành
a) HS1: Chúc mừng sinh nhật bạn Mong bạn vui vẻ học tập thật giỏi
b) HS1: Năm bác chúc bố mẹ cháu mạnh khỏe, làm ăn phát đạt, chúc cháu học giỏi chóng lớn
c) HS1: Cơ mừng lớp ta năm đoạt giải hoạt động Chúc em giữ vững phát huy thành tích năm
- Nhận xét tuyên dương * Bài 2: miệng
- HS đọc yêu cầu
- HS quan sát tranh minh họa nói tranh
- Kể lần: giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm Nhấn giọng từ ngữ: vứt lăn lóc, hết lịng chăm sóc, sống lại, nở, thật to, lộng lẫy, niềm vui, cảm động, tỏa hương, thơm nồng nàn
- Kể lần 1: dừng lại, yêu cầu HS quan sát tranh, đọc câu hỏi
- Kể lần 2: vừa kể vừa giới thiệu tranh - Kể lần
- Nêu câu hỏi:
a) Vì hoa biết ơn ông lão?
- Hát vui
- Đáp lời chia vui Tả ngắn cối
- Thực hành
- HS2: Cảm ơn bạn - HS2: Cảm ơn bạn
- Nhắc lại
- Đọc yêu cầu - Thảo luận - Thực hành
- HS2: Cảm ơn bạn nhớ ngày sinh
- HS2: Cháu cảm ơn bác Cháu chúc hai bác năm mạnh khỏe, hạnh phúc
- HS2: Chúng em cảm ơn cô chúng em hứa năm cố gắng
- Đọc yêu cầu
- Trả lời
(24)b) Lúc đầu, hoa tỏ lòng biết ơn ông lão cách nào?
c) Về sau, hoa xin trời điều gì?
d) Vì trời lại cho hoa có hương thơm vào ban đêm?
- HS kể lại câu chuyện - Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tựa
+ Câu chuyện ca ngợi lòng biết ơn ai?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tập kể lại câu chuyện - Xem
lóc ven đường trồng, hết lịng chăm sóc cho sống lại, nở hoa - Cây hoa tỏ lịng biết ơn ơng lão cách nở hoa thật to lộng lẫy
- Cây hoa xin trời cho đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão
- Vì ban đêm lúc n tĩnh, ơng lão khơng phải làm việc nên thưởng thức hương thơm hoa - Kể chuyện
- Nhắc tựa
- Của hoa ông lão
……… Toán:
Bài: MÉT TCT:145 I Mục đích yêu cầu
- Biết mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét
- Biết quan hệ giũa đơn vị mét với đơn vị đo độ dài: đề - xi – mét, xăng – ti – mét - Biết làm phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét
- Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản - Các tập cần làm: 1, 2, Bài dành cho HS giỏi II Đồ dùng dạy học
- Thước mét có chia vạch cm dm - sợi dây dài mét
- Bảng phụ ghi sẵn tập III Hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định lớp
2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa
- HS viết số bảng lớp + bảng 375, 365, 974, 890
- Nhận xét ghi điểm 3) Bài mới
a) Ôn tập, kiểm tra * Yêu cầu HS:
- Hãy thước kẻ đoạn thẳng có độ dài cm, dm
- Hãy vẽ đoạn thẳng có độ dài cm, dm - Hãy đồ vật lớp có độ dài dm
- Hát vui - Luyện tập - Viết số
(25)b) Giới thiệu đơn vị đo độ dài mét (m) thước kẻ * Hướng dẫn quan sát thước kẻ
- Trên thước có vạch chia từ đến 100 giới thiệu: độ dài đoạn thẳng mét
- Vẽ lên đoạn thẳng dm (nối điểm từ vạch đến 100) nói: độ dài đoạn thẳng mét
Mét đơn vị đo độ dài: mét viết tắt m
- HS dùng thước dm để đo độ dài đoạn thẳng + Đoạn thẳng vừa vẽ dài dm?
- Một mét 10 đê – xi – mét ghi bảng 10 dm = 1m; 1m = 10 dm
- HS quan sát vạch chia thước trả lời câu hỏi:
+ Một mét dài xăng – ti – mét? - Một mét 100 cm ghi bảng:
1 m = 100 cm - HS nhắc lại
- Độ dài mét tính từ vạch đến vạch thước kẻ?
- HS quan sát tranh SGK c) Thực hành
* Bài 1: Số? - HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn em điền số vào chỗ chấm - HS làm tập bảng + bảng lớp
- Nhận xét sửa sai
* Bài 2: Tính? - HS đọc yêu cầu
- Lưu ý HS: làm tính xong điền đơn vị vào cho
- Nhận xét sửa sai * Bài 3: Bài toán
Dành cho HS giỏi * Bài 4: Viết cm m
- Hướng dẫn: em ước lượng đoán độ dài vật cho để điền cm m cho
- HS thảo luận nhóm - HS trình bày
- Nhận xét tuyên dương
4) Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tựa - Nhận xét tiết học
- 10 dm
- Quan sát - 100 cm
- Nhắc lại
- Từ vạch đến 100 - Quan sát
- Đọc yêu cầu
- Làm bảng lớp + bảng dm = 10 cm 100 cm = m
1 m = 100 cm 10 dm = m
- Đọc yêu cầu
- Làm vào + bảng lớp 17 m + m = 23m 15 m – m = 9 m
8 m + 30 m = 38 m 38 m – 24 m = 14 m
47 m + 18 m = 65 m 74 m – 59 m = 15 m
- Đọc yêu cầu
-(Học sinh khá giỏi làm) - HS đọc yêu cầu
- Thảo luận nhóm - Trình bày
a) Cột cờ sân trường cao 10 m
(26)- Về nhà xem lại
- Xem - Nhắc tựa bài- HS vê thực tốt nhà ………
TN&XH:
Bài: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC. TCT:29 I Mục tiêu
- Nêu tên ích lợi số động vật sống nước người
- HS giỏi biết nhận xét quan di chuyển vật sống nước (bằng vây, đi, khơng có chân có chân yếu)
* GD KNS:
- Kĩ quan s1t, tìm kiếm và xử lí các thông tin về động vật sống cạn. - Phát triển các kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập.
II Đồ dùng dạy học - Tranh minh SGK
- Sưu tầm tranh ảnh loài vật sống nước III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1) Ổn định lớp 2) Kiểm tra cũ - HS nhắc lại tựa
+ Hãy kể tên loài vật sống cạn? - Nhận xét ghi điểm
3) Bài mới
a) Giới thiệu bài: Hôm em học TNXH bài: Một số loài vật sống nước
- Ghi tựa
* Hoạt động 1: Làm việc SGK - Làm việc theo cặp
- HS quan sát hình SGK trả câu hỏi:
+ Chỉ, nói tên nêu ích lợi số vật hình vẽ
- HS thảo luận theo câu hỏi:
+ Con sống nước sống nước mặn? - HS thảo luận
- HS trình bày - Nhận xét ghi bảng
1 cua trai (nước ngọt) cá vàng Tôm ( nước ngọt) cá cá mập
- Ở bên trái sách (phía bên phải cá ngừ, sị, ốc, tơm … ) phía bên trái đôi cá ngựa - Nhận xét bổ sung
- Giới thiệu: hình trang 60 vật sống nước trang 61 vật sống nước mặn => Kết luận: có nhiều lồi vật sống nước, có lồi vật sống nước (ao, hồ, sơng) Có
- Hát vui
- Một số loài vật sống cạn - Kể tên
- Nhắc lại
- Quan sát
- Thảo luận
(27)những loài vật sống nước mặn (biển) Muốn cho loài vật sống nước tồn phát triển cần giữ nguồn nước
* Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh vật sống nước mà HS sưu tầm
- Chia lớp thành nhóm
- HS đem tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại
+ Loài vật sống nước + Loài vật sống nước mặn - HS báo cáo
- Nhận xét tuyên dương 4) Củng cố – Dặn dò - HS nhắc lại tựa
- HS thi tiếp sức ghi tên loài vật sống nước - Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại - Xem
- Thảo luận
- Báo cáo
- Nhắc tựa - Thi tiếp sức ………
GDTT-GDKNS:
LÒNG TRUNG THỰC
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:Hiểu lòng trung thực Rèn luyện tính trung thực ngày
II CHUẨN BỊ
+Giáo viên:
- Sách Thực hành kĩ sống lớp 2, bút dạ, phấn màu, tranh ảnh liên quan tới học +Học sinh:
- Sách Thực hành kĩ sống lớp 2, bút màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định
2 Bài cũ: Nêu việc nên tránh nêu ý kiến
-GV nhận xét
3.Bài mới
Giới thiệu bài: Ghi đề lên bảng Hoạt động 1:
Đọc câu chuyện: Bài học lòng tự trọng
-GV yêu cầu học sinh đọc thầm câu chuyện mời học sinh đứng lên đọc to cho lớp nghe
-GV đặt câu hỏi:
- Trong kiểm tra môn Tiếng Việt cô giáo u cầu điều gì?
- Vì Hịa bị giáo phê bình trước lớp?
Hát -HS trả lời
-HS suy nghĩ trả lời: - Đặt sách giáo khoa lên bàn
(28)-Hòa làm sau giáo phê bình trước lớp? -GV nhắc lại đáp án liên hệ học thực tế cho học sinh
+Các em cần phải biết trung thực học tập đức tính tốt người
Hoạt động 2: Trải nghiệm
Bài tập 1: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi (nhóm 4) Hịa khơng trung thực
điểm nào? Nếu nhìn thấy Hịa giở sách để chép em làm gì?
Kể biểu thiếu trung thực có kiểm tra
Bài tập 2: Đánh dấu × vào trước ý em chọn +Những bạn có lịng trung thực
bị người chê cười bạn bè tôn trọng thầy cô tin tưởng bố mẹ yêu quý bị người lớn mắng
Bài tập 3: Em viết biểu lòng trung thực.
Bài tập 4: Kể lại tình mà em thể lịng trung thực cho bạn bố mẹ nghe.
Hoạt động 3: Bài học 1/Những điều em cần tránh? Nói dối
Sợ mẹ mắng nên nói dối Nói khốc
Đỗ lỗi cho người khác
Tìm lí để bào chữa cho lỗi lầm 2/ Rèn luyện tính trung thực
Nói thật
Ln lắng nghe tôn trọng thật
Chia sẻ với bạn bè ý nghĩa lòng tự trọng Nhắc nhở bạn bạn mắc lỗi
Học tập gương tốt lòng trung thực Dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm +Rút học
- Tổng kết, nhận xét khen ngợi
thấy
- Nói lời xin lỗi giáo hứa không vi phạm
+ HS thảo luận trả lời +HS nhóm khác bổ sung +GV chốt ý
-HS chọn đánh × vào , GV hỏi em chọn
+ HS viết theo suy nghĩ biểu lịng trung thực
+ HS kể
+HS nêu ý kiến +HS khác bổ sung
+HS nêu ý kiến +HS khác bổ sung
Nêu ý kiến cá nhân giúp người thân,
(29)Hoạt động 4: Đánh giá - Nhận xét - Học sinh tự đánh giá
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự đánh giá tiến thân cách tơ màu vào số ngơi theo tiêu chí đánh giá
- Học sinh sử dụng bút màu (tùy chọn) tô màu vào hình ngôi sao.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét trung thực thay đổi thân trước sau học
+ Giáo viên, phụ huynh nhận xét
- Giáo viên ghi nhận xét tiến vài học sinh thái độ, kĩ hiểu biết kiến thức
- Hướng dẫn học sinh nhà xin ý kiến nhận xét, đánh giá phụ huynh
4.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị sau: Thực nội quy trường lớp
hiện mong muốn nguyện vọng Đồng thời giúp em thể trách nhiệm mình tập thể (lớp, tổ, nhóm, ) và tự tin giao tiếp.