+GV nhận xét và chốt: Có vần oăt muốn ghép tiếng choắt cô thêm âm ch trước vần oăt và thanh sắc trên đầu âm ă.. +GV hướng dẫn ghép trên bảng..[r]
(1)KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Trường tiểu học Trần Cao vân Người soạn: Nguyễn Thị Kim Nhẫn Tuần: 23 Ngày soạn: 16/02/2017
Lớp : 1/4 Môn: Học Vần
BÀI 96: oat – oăt I Mục tiêu:
- Học sinh đọc oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt; Từ câu ứng dụng - Viết được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt
- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Phim hoạt hình - Viết đủ số dịng quy định tập viết
II Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên: SGV,Tranh minh họa phần luyện nói, từ khóa, câu ứng dụng 2.Học sinh: Bộ đồ dùng Tiếng Việt 1, bảng con, SGK
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định
-Cho HS hát, múa 2.Kiểm tra cũ.
-GV nói: Trước vào học ngày hôm nay, cô kiểm tra cũ số bạn
-Gọi 1HS đọc : oanh – doanh – doanh trại – khoanh tay – toanh
+Yêu cầu HS phân tích tiếng khoanh
-Gọi 1HS đọc : oach – hoạch – thu hoạch – kế hoạch – loạch xoạch
+Yêu cầu HS phân tích tiếng hoạch
-Gọi 1HS đọc trơn câu ứng dụng: Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ
+Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần học phân tích
-HS hát, múa
-HS đọc phân tích
-HS đọc phân tích
(2)tiếng
-GV cho lớp viết bảng : oanh – doanh trại; oach – thu hoạch
+ GV kiểm tra,nhận xét phần viết bảng + Cho đọc đồng vần từ vừa viết -GV nhận xét chung, tuyên dương
3.Bài mới
3.1.Giới thiệu mới
-GV nói: Hôm bước sang học :bài 96: oat – oắt
-Gọi HS đọc đề bài, GV viết bảng tên đề 3.2.Dạy mới
HĐ 1: Giới thiệu vần mới a.Giới thiệu vần oat.
-GV nói: Các em quan sát hình,cơ có vần oat Vậy em cho biết vần oat cấu tạo từ âm nào?
-GV nhận xét chốt lại: vần oat cấu tạo từ âm âm o, a t
-GV đánh vần mẫu lần
-GV cho HS đánh vần theo cá nhân,nhóm đơi đồng
-GV nói: Bây em lấy bảng chữ để ghép vần oat
+GV hướng dẫn bảng: em ghép vần oat gồm có âm o đứng trước âm a sau đến âm t
+Cho HS lớp ghép vần oat
+GV yêu cầu HS giơ bảng kiểm tra,tuyên dương em ghép đẹp
+GV cho lớp đọc lại vần oat
-GV nói: có vần oat muốn ghép tiếng hoạt làm nào?
+GV nhận xét chốt: Có vần oat muốn ghép tiếng hoạt cô thêm âm h trước vần oat nặng phía âm a
+GV hướng dẫn ghép bảng +Cho HS lớp ghép tiếng hoạt
+Yêu cầu HS giơ bảng kiểm tra, tuyên dương em ghép đẹp
+GV đánh vần tiếng hoạt, cho HS đọc đồng +GV hỏi lại: có vần oat muốn ghép tiếng hoạt cô làm nào?
-HS viết bảng
-HS đọc
-HS lắng nghe -HS đọc
-Gồm âm o,a t
-HS lắng nghe -HS đọc
-HS quan sát -HS ghép vần oat -HS giơ bảng -HS đọc
-Có vần oat muốn ghép tiếng hoạt ta thêm âm h trước vần oat nặng âm a
-HS lắng nghe
(3)+GV đánh vần lại cho HS đọc theo cá nhân,nhóm đồng
+Gọi HS phân tích tiếng hoạt
+GV nhận xét chốt: Tiếng hoạt gồm có âm h vần oat, âm h đứng trước vần oat đứng sau, nặng bên âm a
+GV cho HS đọc lại đồng lần -GV giới thiệu từ khóa hoạt hình
+Cho HS đọc trơn từ khóa lần +GV giải thích nghĩa từ khóa
+GV đọc mẫu: oat – hoạt – hoạt hình +GV cho HS đọc theo nhóm đồng b.Giới thiệu vần oăt.
-GV nói: Các em quan sát hình,cơ có vần oăt Vậy em cho biết vần oăt cấu tạo từ âm nào?
-GV nhận xét chốt lại: vần oăt cấu tạo từ âm âm o, ă t
-GV nói: Vậy em so sánh vần oăt với vần oat vừa học có âm giống nhau? Âm khác nhau?
-GV nhận xét chốt: vần oat vần oăt giống âm o âm t, khác âm a âm ă
-GV đánh vần mẫu lần
-GV cho HS đánh vần theo cá nhân,nhóm đơi đồng
-GV nói: Bây em lấy bảng chữ để ghép vần oăt
+GV hướng dẫn bảng: em ghép vần oăt gồm có âm o đứng trước âm ă, sau đến âm t
+Cho HS lớp ghép vần oăt
+GV yêu cầu HS giơ bảng kiểm tra,tuyên dương em ghép đẹp
+GV cho lớp đọc lại vần oăt
-GV nói: có vần oăt muốn ghép tiếng choắt làm nào?
+GV nhận xét chốt: Có vần oăt muốn ghép tiếng choắt cô thêm âm ch trước vần oăt sắc đầu âm ă
+GV hướng dẫn ghép bảng +Cho HS lớp ghép tiếng choắt
+Yêu cầu HS giơ bảng kiểm tra, tuyên dương em ghép đẹp
-HS đọc
-Tiếng hoạt gồm có âm h vần oat, âm h đứng trước vần oat đứng sau, nặng bên âm a
-HS đọc -HS đọc
-HS đọc
-gồm có âm o, ă t
-Giống âm o âm t, khác âm a âm ă
-HS lắng nghe
-HS đọc
-HS quan sát -HS ghép -HS giơ bảng -HS đọc
-có vần oắt muốn ghép tiếng choắt ta thêm âm ch trước vần oăt sắc đầu âm ă
(4)+GV đánh vần tiếng choắt, cho HS đọc đồng +GV hỏi lại: có vần oăt muốn ghép tiếng choắt làm nào?
+GV đánh vần lại cho HS đọc theo cá nhân,nhóm đồng
+Gọi HS phân tích tiếng choắt
+GV nhận xét chốt: Tiếng choắt gồm có âm ch vần oăt, âm ch đứng trước vần oăt đứng sau, sắc đầu âm ă
+GV cho HS đọc lại đồng lần -GV giới thiệu từ khóa loắt choắt
+Cho HS đọc trơn từ khóa lần +GV giải thích nghĩa từ khóa
+GV đọc mẫu: oăt – choắt – loắt choắt +GV cho HS đọc theo nhóm đồng -GV củng cố:
+GV nói: Cơ vừa dạy em vần gì? +Vần oat gồm có âm?
+Vần oắt gồm có âm?
HĐ 2: Hướng dẫn viết bảng con -GV hướng dẫn viết bảng: Oat – hoạt hình
Oắt – loắt choắt
-Cho HS giơ bảng nhận xét, sửa lỗi cho HS -Cho HS đọc trơn vần tiếng vừa viết Nghỉ giải lao
HĐ 3: Đọc từ, câu ứng dụng
-GV cho HS đọc lại vần tiếng vừa học -Giới thiệu cho HS từ ứng dụng
-Gọi HS đọc cá nhân từ ứng dụng.Sau từ yêu cầu em tìm tiếng chứa vần vừa học
-GV giải thích nghĩa từ khóa
-Cho HS đọc trơn theo nhóm đơi đồng -Gọi HS phân tích tiếng có chữa vần vừa học -Cho HS đọc lại từ ứng dụng
TIẾT 2 HĐ 1: Luyện đọc.
-Cho HS đọc lại tồn tiết 1.(cá nhân, nhóm đơi, đồng thanh)
-GV quan sát sửa lỗi choHS
-GV cho HS quan sát tranh hỏi: Trong tranh vẽ gì? -GV giới thiệu câu ứng dụng
-GV nói: Các em tìm đoạn từ
-HS đọc -HS trả lời -HS đọc
- Tiếng choắt gồm có âm ch vần oăt, âm ch đứng trước vần oăt đứng sau, sắc đầu âm ă
-HS đọc -HS đọc -HS đọc
-Vần oat oắt -3 âm: o,a,t -3 âm: o,ă,t
-HS quan sát viết vào bảng
-HS giơ bảng -HS đọc -Hát -HS đọc
-HS đọc tìm từ -HS lắng nghe -HS đọc
-HS phân tích tiếng -HS đọc
-HS đọc
(5)chứa vần vừa học
-GV nhận xét chốt lại : Trong đoạn có tiếng chứa vần oăt tiếng hoạt chứa vần oat -GV đọc mẫu, lưu ý cho HS chỗ ngắt -GV cho HS đọc câu sau đọc câu (cá nhân, đồng thanh)
-GV chia lớp thành đội thi đọc câu ứng dụng với
Nghỉ giải lao
HĐ 2: Luyện viết tập viết. -GV hướng dẫn cách viết -Cho HS viết vào -Nhận xét số HĐ 3: Luyện nói
-GV cho HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi:
+Em thấy cảnh tranh?
+Có cảnh đó? Họ làm gì?
-GV nói: Em kể tên phim hoạt hình mà em thích? Trong có nhân vật nào?
-GV: Những lúc em học bài, làm tập xong em xem phim hoạt hình để giảm bớt căng thẳng, mệt mỏi Tuy nhiên, em phải xem giấc, không xem nhiều
4.Củng cố - dặn dò:
-GV cho HS đọc lại tồn -Trị chơi “Ai nhanh hơn”
+GV cho HS quan sát số từ yêu cầu em tìm tiếng chứa vần vừa học Mỗi lượt GV chiếu từ có từ chứa vần vừa học Đội tìm nhanh điểm cộng Kết thúc trị chơi đội có nhiều điểm cộng đội thắng -GV nhận xét tiết học
-Dặn dò
-HS lắng nghe
-Hs đọc -Hs đọc -Hát
-HS quan sát -HS viết
+Các bạn xem phim hoạt hình
+ Có bạn nhỏ nhân vật phim
-HS kể
-Hs lắng nghe
-HS đọc
-HS thực trò chơi