Bài 1. Trung thực trong học tập

Các nhóm trình bày Lớp trao đổi ,nhận xét HS hoạt động nhóm thảo luận nêu những biểu hiện lịch sự khi ăn uống,nói năng,chào hỏi Đại diện các nhóm trình bày.. Chuẩn bị đóng vai BT4[r]

(1)

Tiết : ĐẠO ĐỨC

§ 1: Trung thùc häc tËp ( Tiết ) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức - Kĩ năng:

- HS nêu số biểu trung thực học tập.HS khá, giỏi nêu ý nghĩa trung thực học tập

- Biết trung thực học tậpgiúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - HS hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS

2 Thái độ:

- Có thái độ hành vi trung thực học tập.HS khá, giỏi cần biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập

II.Đồ dùng dạy- học: -SGK Đạo đức

-Các mẫu chuyện,tấm gương trung thực học tập III.Hoạt động dạy- học:

Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

2-5’ 30 ’

I.Kiểm tra bài cũ:

II.Bài mới: 1.Giới thiệu bài

2.Nộidung: *Hoạtđộng1 : Xử lý tình

GV kiểm tra phần chuẩn bị HS

Trung thực học tập

-GV tóm tắt cách giải

a/.Mượn tranh bạn để đưa xem

b/.Nói dối cô sưu tầm bỏ quên nhà

c/.Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp sau

GV hỏi:

* Nếu em Long, em chọn cách giải nào?

-GV vào số HS giơ tay để chia lớp thành nhóm thảo luận

-GV kết luận: Cách nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp

- HS chuẩn bị

- HS nghe

- HS xem tranh SGK - HS đọc nội dung tình huống: Long mải chơi quên sưu tầm tranh cho học Long có cách giải nào?

- HS liệt kê cách giải bạn Long

- HS giơ tay chọn cách - HS thảo luận nhóm

(2)

2’

*Hoạtđộng2 : Hoạt động cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 4)

*Hoạtđộng3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK trang 4)

III.Củng cố - Dặn dị:

sau phù hợp nhất, thể tính trung thực học tập -GV nêu yêu cầu tập

+Việc làm thể tính trung thực học tập:

a/.Nhắc cho bạn kiểm tra

b/.Không làm mà mượn bạn để chép

c/.Không chép bạn kiểm tra

d/.Giấu điểm kém, báo điểm tốt với bố mẹ

-GV kết luận:

+Việc c trung thực học tập

+Việc a, b, d thiếu trung thực học tập

- GV nêu ý tập a Trung thực học tập thiệt

b Thiếu trung thực học tập giả dối

c Trung thực học tập thể biểu cụ thể

-GV kết luận: +Ý b, c +Ý a sai

-Về xem trước tập 3,4-SGK trang

-Các nhóm chuẩn bị sưu tầm mẫu chuyện, gương trung thực học tập để tiết sau học

- HS đọc ghi nhớ SGK trang

- HS phát biểu trình bày ý kiến, chất vấn lẫn

- HS lắng nghe

- HS lựa chọn theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành

- HS thảo luận nhóm lựa chọn giải thích lí lựa chọn

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

(3)

§ 2: Trung thùc häc tËp ( Tiết ) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu trung thực học tập trách nhiệm Hs Kĩ năng:

- Biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập (dành cho HS khá, giỏi)

3 Thái độ:

- HS thực tốt hành vi trung thực

- Có thái độ hành vi trung thực học tập II.Đồ dùng dạy- học:

-SGK Đạo đức

-Các mẫu chuyện,tấm gương trung thực học tập III.Hoạt động dạy- học:

5’ 32 ’

I Bài cũ II.Bàimới: 1 Giới thiệu bài:

Hoạtđộng1: Xử lí tình

(BT 3)

Hoạt động 2 HS kể gương trung thực học tập

Gọi 2, HS lên bảng TLCH (T1) - Nhận xét ghi điểm

Ghi tựa

Mục tiêu: HS biết giá trị trung thực biết trung thực học tập

Cách tiến hành TTCC NX

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- Hướng dẫn nhóm thảo luận cách ứng xử tình

- Gọi đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung - Gv kết luận

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Nhận xét

- Em cảm thấy nghe câu chuyện bạn vừa kể

Gv kết luận

- 2, HS làm bài, lớp làm nháp - Nhận xét

- Nhắc lại tựa

- Các nhóm thảo luận tìm cách ứng xử tình a Chịu nhận điểm tâm học lại để gỡ

b Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho

c.Nói bạn thơng cảm làm khơng trung thực học tập - Hs thi kể trước lớp

(4)

3’

Hoạt động 3: Nhóm

Trình bày tiểu phẩm ( BT5) III.Củng cố-Dặn dị

Hướng dẫn xây dựng tiểu phẩm chủ đề “Trung thực học tập” - Gv mời 1,2 nhóm lên trình bày - Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học

- Các xây dựng tiểu phẩm

- Các nhóm lên trình bày tiểu phẩm mình, lớp theo dõi nhận xét chất vấn

(5)

Tiết : ĐẠO ĐỨC § 3: Vỵt khã häc tËp ( Tiết ) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nêu ví dụ vượt khó học tập

- Biết vượt khó học tập giúp em mau tiến Kĩ năng:

- Có ý thức vượt khóp vươn lên học tập Thái độ:

- Học tập chăm

- Yêu mến noi theo gương HS nghèo vượt khó II.Đồ dùng dạy- học:

- SGK Đạo đức

- Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập III.Hoạt động dạy- học:

5’

1’ 10’

8’

6’

A Kiểm tra bài cũ:

B.Bàimới: 1.Giới thiệu bài:

2.Giảng bài *Hoạtđộng1 :

Kể chuyện HS nghèo vượt khó Hoạtđộng 2: Thảo luận (Câu 2 - SGK trang 6)

Hoạtđộng

- GV nêu yêu cầu kiểm tra:

? Nêu phần ghi nhớ “Trung thực trong học tập”.

? Kể mẩu chuyện, gương về trung thực học tập.

- GV nhận xét

.

- GV giới thiệu : Như SGV/20 - GV kể chuyện

- GV chia lớp thành nhóm

 Nhóm 1: Thảo gặp khó khăn

học tập sống ngày?

 Nhóm : Trong hồn cảnh khó khăn

như vậy, cách Thảo học tốt? - GV ghi tóm tắt ý bảng

- GV kết luận : Bạn Thảo gặp rất nhiều khó khăn học tập trong cuộc sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn.

- GV nêu yêu cầu câu 3:

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Cả lớp nghe.1 HS tóm tắt lại câu chuyện

(6)

5’

3’

3: Thảo luận theo nhóm đơi(Câu 3-SGK trang 6) Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK trang7)

C Củng cố -Dặn dị:

? Nếu cảnh khó khăn bạn Thảo, em làm gì?

- GV ghi tóm tắt lên bảng

- GV kết luận cách giải tốt *

- GV nêu ý tập 1: Khi gặp tập khó, em chọn cách làm đây? Vì sao?

- GV kết luận: Cách a, b, d cách giải tích cực

? Qua học hơm nay, có thể rút điều gì?

- Chuẩn bị tập 2- SGK trang - Thực hoạt động:

? Cố gắng thực biện pháp đề để vượt khó khăn học tập ? Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

- HS thảo luận theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày cách giải

- HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải

- HS làm tập

- HS nêu cách chọn giải lí

- HS câu ghi nhớ SGK/6

(7)

Tiết : ĐẠO ĐỨC § 4: Vỵt khã häc tËp ( Tiết ) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nêu ví dụ vượt khó học tập Kĩ năng:

- Biết vượt khó học tập giúp em mau tiến Thái độ:

- Có ý thức vượt khó vươn lên học tập; Yêu mến noi theo gương học sinh ngheo vượt khó

II.Đồ dùng dạy- học:

- Tranh vẽ tình sgk Giấy bút cho nhóm Bảng phụ - tập - Cờ màu xanh, đỏ, vàng

- Mẩu chuyện, gương vợt khó học tập III III.Hoạt động dạy- học:

5’

32’

A.Kiểm tra bài cũ

B Bài mới 1.Giới thiệu bài: Ghi đề. 2.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

3.Hoạt động 2: Làm việc nhóm đơi 4.Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- Vì phải vợt khó học tập?

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ: Thảo luận tập 2- SGK trang

KL: Mỗi cần phải cố gắng khắc phục vợt qua khó khăn học tập, đồng thời giúp đỡ bạn khác để vợt qua khó khăn

- GV giải thích yêu cầu tập GV kết luận khen thưởng HS biết vượt qua khó khăn học tập

? Nêu số khó khăn mà em gặp phải học tập biện pháp để khắc phục

- hs lên bảng trả lời

- Các nhóm thảo luận HS đọc tình tập 2-SGK

- HS nêu cách giải

- Một số HS trình bày khó khăn biện pháp khắc phục

- Thảo luận theo nhóm tập 3- SGK /7

(8)

3’ C

Củng cố -Dặn dò:

những khó khăn đó?

GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng

Nêu lại ghi nhớ SGK

Dặn dị phải vượt qua khó khăn học tập, động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập

(9)

Tiết : ĐẠO C Đ 5: Biết bày tỏ ý kiến ( Tiết ) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học xong này, giúp học sinh có khả năng:

- Nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

2 Kĩ năng:

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường

3 Th độ:

- Biết tôn trọng ý kiến người khác II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ

-HS: Sách giáo khoa III Hoạt động dạy – học:

5’

32’ A

Kiểmtra:

B

Bài : 1 Giải quyết

tình huống - Nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

2 Trả lời câu hỏi.

- Gọi em trả lời câu hỏi:

+ Hãy nêu số khó khăn mà em gặp phải học tập biện pháp để khắc phục khó khăn đó?

Nêu ghi nhớ bài? - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi đề Tình huống:

Nhà bạn Tâm khó khăn Bố Tâm nghiện rượu,mẹ phải làm xa.Hơm bố bắt Tâm phải nghỉ học khơng cho em nói điều gì.Theo em bố Tâm làm hay sai? Vì sao?

Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến em?

- Tổng hợp ý kiến HS , kết luận: Khi không nêu ý kiến về việc có liên quan đến mình có thể em phải làm những việc không đúng, không phù hợp. Vậy việc có liên quan

- hs lên trả lời câu hỏi

- Cá nhân nhắc lại đề - Lắng nghe tình thảo luận theo nhóm hai em

Kếùt thảo luận sau:

-Như sai, việc học tập Tâm, bạn phải biết tham gia ý kiến Hơn việc học quyền Tâm

(10)

Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường

3.Bày tỏ thái độ

- Biếttôn trọng ý kiến người khác

đến mình, em có quyền gì?

Kết luận: Các em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em.

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm bàn thảo luận tình sau:

1 Em phân công làm việc không phù hợp với khả hoăïc không phù hợp với sức khỏe Em làm gì?

2 Em bị giáo hiểu lầm phê bình Em nói gì?

3 Em muốn chủ nhật đựơc bố mẹ cho chơi Em làm cách để chơi?

4 Em muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường Em làm gì?

- GV Giải thích tình tình có liên quan đến thân em

Vậy chuyện có liên quan đến em, em có quyền gì?

Theo em việc học tập cịn cĩ việc liên quan đến trẻ em? Kết luận: Những việc diễn xung quanh mơi trường em sống, chỗ em sinh hoạt, hoạt động vui chơi, học tập … em cĩ quyền nêu ý kiến thẳng thắn, chia sẻ mong muốn

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân nội dung sau:

1- Trẻ em có quyền có ý kiến riêng vấn đề có liên quan đến trẻ em

2- Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý

- Lắng nghe

Các em có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến

- Nhắc lại em

- HS thực đọc tình trao đổi theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm nêu ý kiến vừa thảo luận, nhóm khác bổ sung

- Theo dõi, lắng nghe - Em có quyền nêu ý kiến mình, chia sẻ mong muốn

- Ở làng, tham gia sinh hoạt thơn xóm,đọc sách báo thư viện - Lắng nghe,nhắc lại

- cá nhân thống ý kiến tán thành, không tán thành phân vân câu

-Hs trình bày ý kiến,nx bổ sung

(11)

3’

C.Củng cố -Dặn dò

kiến người khác

3- Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em

4- Mọi trẻ em đưa ý kiến ý kiến phải thực

- GV yêu cầu học sinh trình bày kiến, gọi bạn khác nhận xét bổ sung Kết luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến phải biết lắng nghe tôn ý kiến người khác Không phải ý kiến trẻ đồng ý khơng phù hợp - u cầu HS đọc ghi nhớ SGK/ Hs nhắc lại nội dung học

- Nhận xét tiết học Liên hệ.Về nhà học

- Vài em nêu ghi nhớ -Lắng nghe

(12)

Tiết : O C

Đ 6: Biết bày tá ý kiÕn ( Tiết ) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp HS biết

- Trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em 2.Kĩ :

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến củ người khác

3.Thái độ :

- H/s biết bày tỏ ý kiến thân II Đồ dùng dạy học:

- Mỗi HS chuẩn bị thẻ: đỏ, xanh, trắng III Hoạt động dạy – học:

5’

32’

A Bài cũ:

B-Bàimới: 1-Hoạt động 1: Tiểu phẩm

2 -Hoạt động 2: Trò chơi

“Phỏng vấn”

(?) Trẻ em có quyền gì? Khi nêu ý kiến phải có thái độ nào?

Giới thiệu

+ HS đóng vai nhân vật tiểu phẩm bày tỏ ý kiến

- HS xem tiểu phẩm trả lời câu hỏi

*GV chốt lại ý

* Phỏng vấn vấn đề: +Tình hình vệ sinh trường em, lớp em

(?) Những hành động mà em muốn tham gia trường lớp? (?) Những công việc mà em muốn làm trường

(?) Những dự định em mùa hè này? Vì sao?

+Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng việc có liên quan đến cần mạnh dạn chia sẻ, bày tỏ ý kiến mong muốn với người xung quanh cách rõ ràng lễ độ -Ghi đầu vào

-Tiểu phẩm:

“Một buổi tối gia đình bạn Hải”

-Do bạn đóng: Các nhận vật: Bố Hoa, Mẹ Hoa Hoa -Có n/xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc HT Hoa (?) Hoa có ý kiến giúp đỡ g/đ nào? (?)ý kiến cảu bạn Hoa có phù hợp khơng?

-Làm việc theo cặp đơi (đổi vai: Phóng viên Người vấn) (?) Mùa hè em có dự định làm gì?

- Mùa hè em muốn thăm Hà Nội

(13)

C.Củng cố-dặn dò:

(?) Việc nêu ý kiến em có cần thiết khơng? (?) Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề có liên quan để làm gì?

=> K/Luận: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến cho người khác để trẻ em có ĐKPT tốt

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học-cb sau

-Cảm ơn em

+Những ý kiến mẹ cần thiết

+Em bày tỏ ý kiến để việc thực vấn đề phù hợp với em tạo điều kiện để em phát triển tốt

- HS đọc ghi nhớ

(14)

§ 7: TiÕt kiƯm tiỊn cđa ( Tiết 1) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức :

- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền Kĩ :

- Biết lợi ích tiết kiệm tiền Thái độ :

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, …trong đời sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy học

- GV: Đồ dùng để chơi đóng vai

- HS: tầm bìa xanh, đỏ, vàng III Hoạt động dạy - học :

Tg Nôi dung Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

30’

A Bài cũ:

B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài

2.Hoạtđộng 1:

Tìm hiểu

thông tin

3.Hoạtđộng 2:

Bày tỏ ý kiến,

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: -H: Mỗi trẻ em có quyền gì? Khi bày tỏ ý kiến em cần có thái độ nào?

-H: Điều xảy em không bày tỏ ý kiến mình?

- GV nhận xét, đánh giá Ghi bảng:

.

- Chia lớp thành nhóm, YC nhóm đọc thơng tin sách trả lời câu hỏi:

- Gọi đại diện nhóm trình bày -H: Em nghĩ xem tranh đọc thơng tin trên?

-H: Theo em có phải nghèo nên tiết kiệm không?

- GV nhận xét kết luận:

Tiết kiệm thói quen tốt, là biểu người văn minh, xã hội văn minh.

-GV nêu ý kiến, HS trao đổi, bày tỏ thái độ tán thành, phân

- HS lên bảng trả lời:

- Lớp nhận xét

- Thực thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

-Em thấy người Nhật người Mỹ tiết kiệm, VN thực thực hành tiết kiệm chống lãng phí

(15)

3’

thái độ.

4.Hoạtđộng 3: - YC HS liệt kê việc nên làm không nên làm để tiết kiệm tiền

C Củng cố -Dặn dò:

hoặc không tán thành cách giơ thẻ xanh, đỏ, vàng theo quy ước 1 Tiết kiệm tiền keo kiệt, bủn xỉn.

2 Tiết kiệm tiền ăn tiêu dè sẻn.

3 Tiết kiệm tiền sử dụng tiền của cách hợp lí, có hiệu quả. 4.T/kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà

- YC nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét bổ sung

*GV chốt lại ý đúng: ý 1,2 không đúng Hoạt động lớp

- GV nhận xét kết luận: VD:

+ Vặn vòi nước sử dụng xong + Tắt điện trước khỏi phịng, giữ gìn sách đồ dùng học tập

*Kết luận: - Những việc tiết kiệm những việc nên làm, cịn việc khơng tiết kiệm, gây lãng phí chúng ta K0 nên làm.

-H: Em tiết kiệm tiền cách nào?

-H: Thế tiết kiệm tiền ? - Về nhà thực tiết kiệm , Sưu tầm gương biết tiết kiệm tiền Chuẩn bị ND BT4,5,6,7

kiệm có nhiều vốn để giàu có

- Theo dõi, lắng nghe

- Các nhóm thảo luận, thống ý kiến tán thành, khơng tán thành phân vân câu

- Các nhóm bày tỏ ý kiến nhóm mình, nhóm khác bổ sung

- HS trình bày - Lắng nghe

- Vài em nêu ghi nhớ - HS trả lời

(16)

§ 8: TiÕt kiƯm tiỊn cđa ( Tiết 2) I.Mục tiêu

1.Kiến thức :

- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền 2.Kĩ :

- Biết lợi ích tiết kiệm tiền 3.Thái độ :

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, …trong đời sống hàng ngày

Nêu ví dụ tiết kiệm tiền Biết lợi ích tiết kiệm tiền

- SGK Đạo đức

- Đồ dùng để chơi đóng vai

- Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng III Hoạt động dạy - học :

3’ 32 ’

A.Kiểm tra : B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2.Nội dung: *Hoạt

động1: Làm việc cá nhân (Bài tập -SGK/13)

Qua học trước, em thực hành tiết kiệm chưa?

“Tiết kiệm tiền của”

- GV nêu yêu cầu tập 4:

Những việc làm việc tiết kiệm tiền của? a/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

b/ Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi

c/ Vẽ bậy, bôi bẩn sách vở, bàn ghế, tường lớp học

d/ Xé sách

đ/ Làm sách vở, đồ dùng học tập

e/ Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi

g/ Không xin tiền ăn quà vặt h/ An hết suất cơm i/ Qn khóa vịi nước

k/ Tắt điện khỏi phòng - GV mời số HS chữa tập giải thích

- HS trả lời - HS nghe

(17)

3’

*Hoạtđộng 2: Xử lí tình (Bài tập -SGK/13)

C Củng cố Dặn dò:

- GV kết luận:

+ Các việc làm a, b, g, h, k tiết kiệm tiền

+ Các việc làm c, d, đ, e, i lãng phí tiền

- GV nhận xét, khen thưởng HS biết tiết kiệm tiền nhắc nhở HS khác thực tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình tập  Nhóm : Bằng rủ Tuấn xé sách

vở lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải thích nào?

Nhóm : Em Tâm đòi mẹ

mua cho đồ chơi có nhiều đồ chơi Tâm nói với em?

Nhóm : Cường nhìn thấy bạn

Hà lấy dùng dùng nhiều giấy trắng Cường nói với Hà? - GV kết luận chung:

Tiền bạc, cải mồ hôi, công sức bao người lao động Vì vậy, cần phải tiết kiệm, khơng sử dụng tiền lãng phí.

- GV cho HS đọc ghi nhớ

Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … sống ngày

Chuẩn bị tiết sau

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Một vài nhóm lên đóng vai - Cả lớp thảo luận:

+ Cách ứng xử phù hợp chưa? Có cách ứng xử khác khơng? Vì sao? + Em cảm thấy ứng xử vậy?

- HS thảo luận đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Một vài HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12

- HS lớp thực hành - HS nghe

(18)

§ 9: TiÕt kiÖm thêi giê ( Tiết 1) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Nêu ví dụ tiết kiệm thời Kĩ năng:

Biết lợi ích tiết kiệm thời Thái độ:

Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt… hàng ngày cách hợp lí II Đồ dùng dạy học

- SGK, phiÕu HT

III Hoạt động dạy – học

I Kiểm tra:

II Bài mới: a, Giới thiệu bài: b,Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (bài tập –SGK)

c,Hoạt động 2:

d, Hoạt động 3:

Đọc ghi nhớ Tiết kiệm thời giờ.

Em thực tiết kiệm thời chưa?

-GV nêu yêu cầu tập 1: Em tán thành hay không tán thành việc làm bạn nhỏ tình sau? Vì sao?

a, b, c,d,đ,e -GV kết luận:

+Các việc làm a, c, d tiết kiệm thời

+Các việc làm b, đ, e tiết kiệm thời

Thảo luận theo nhóm đơi(Bài tập 4-SGK/16)

GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng tiết kiệm thời giờ, nhắc nhỡ HS cịn sử dụng lãng phí thời Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, tư liệu sưu tầm (Bài tập 5- SGK/16)

-GV gọi số HS trình bày trước lớp

Hát

2 HS trả lời

HS nghe

Cả lớp làm việc cá nhân -HS trình bày, trao đổi trước lớp

HS nghe

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện học sinh trình bày trước lớp

-Lớp trao đổi chất vấn nhận nhận xét

(19)

-GV kết luận chung:

+Thời thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm +Tiết kiệm thời sử dụng thời cách hợp lí, có hiệu

4.Củng cố:

Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày 5 Dặn dò:

Chuẩn bị cho tiết sau

-Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

-HS trình bày, giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm -HS lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, gương … vừa trình bày

HS lớp thực HS nghe

(20)

(Tiết 1) I.Mục tiêu

Học xong HS có khả năng:

- Biết phải kính trọng biết ơn người lao động

-Bước đầu biết ứng xử lễ phép với người lao động biết trân trọng giữ gìn thành lao động họ

- Biết nhắc nhỡ bạn phải kính trọng biết ơn người lao động II Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học T

G

Nội dung Hoạt động GV

Hoạt động HS 3’

1’ 8’

6’

I Kiểm tra cũ:

II Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài: Hoạt đông HS trả lời câu hỏi Sgk

Hoạt động

HS tìm nghề đáng trân trọng

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

- GV đánh giá nhận xét Ghi đầu

Thảo luận lớp (truyện Buổi đầu tiên, SGK)

- GV đọc truyện

- HS thảo luận theo câu hỏi SGK

+ Vì số bạn lớp lại cười nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình?

+ Nếu bạn lớp với Hà, em làm tình đó? Vì sao?

- Nhận xét tổng hợp ý kiến nhóm

- GV kết luận

Thảo luận theo nhóm đơi (bài tập SGK)

- GV nêu y/c

- Yêu cầu nhóm thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên

- HS thảo luận, trao đổi phát biểu ý kiến

- Lắng nghe

- Nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

(21)

6’

10’

3’

Hoạt động 3:

Mọi nghề lao động mang lại lợi ích cho thân

Hoạt dộng 4:

4 Củng cố - Dặn dị

trình bày kết trước lớp Lớp trao đổi, tranh luận

* GV kết luận:

- Nông dân, bác sĩ, kĩ sư, nhà khoa học … người lao động ( Trí óc chân tay)

- Những người ăn xin, kẻ buôn bán ma tuý, buôn bán phụ nữ người lao động

Thảo luận nhóm (Bài tâp SGK)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh

- u cầu nhóm cử đại diện trình bày

* GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, cho gia đình xã hội

Làm việc cá nhân (bài tập SGK)

- GV nêu y/c tập - HS làm tập

- Gọi HS trình bày ý kiến, lớp trao đổi bổ sung

- GV nhận xét

- GV nhận xét học

- Dặn HS: Nắm lại chuẩn mực đạo đức học, Chuẩn bị cho tiết sau

- HS chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

+ Các việc làm a), c), d), đ), e) g) thể kính trọng, biết ơn người lao động

(22)

Đ 20: Kính trọng, biết ơn ngời lao động

(Tiết 2)

I.Mục tiêu

- Biết phải kính trọng biết ơn người lao động

-Bước đầu biết ứng xử lễ phép với người lao động biết trân trọng giữ gìn thành lao động họ

- Biết nhắc nhỡ bạn phải kính trọng biết ơn người lao động II Đồ dùng dạy học

- Sách giáo khoa Đạo đức - Vở tập Đạo đức III Hoạt động dạy – học

TG Nội dung Hoạt động GV

Hoạt động HS 3’

1’ 12’

10’

1.Kiểm tra cũ.

2.Thực hành. a/ Giới thiệu bài: b/ Bày tỏ ý kiến

c/ Trị chơi “ơ chữ kỳ diệu’’

+ Tại phải kính trọng biết ơn người lao động ?

+ Nhờ đâu ta có cải vật chất?

- Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh

- Yêu cầu thảo luận, nhận xét, giải thích ý kiến, nhận định sau:

a, Với người lao động chúng ta phải chào hỏi lễ phép b, Giữ gìn sách vở, đồ dùng đồ chơi

c, Những người lao động chân tay không cần phải tôn trọng người lao động khác d, Giúp đỡ người lao động lúc nơi

e, Dùng hai tay đưa nhận vật với người lao động - Giáo viên phổ biến luật chơi - Đưa ô chữ, nội dung có liên quan đến số câu ca dao, tục ngữ, câu thơ, thơ

- học sinh thực - Lớp nhận xt

- Học sinh lắng nghe

- Thảo luận cặp đơi - Trình bày kết - Đúng :

(23)

10’

2’

d/ Kể, viết, vẽ về người lao động

3 Củng cố – Dặn dò

Chú ý: Dãy sau ba lượt chơi, giải mã nhiều ô chữ dãy thắng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi thử

- Cho học sinh chơi thức - Giáo viên nhận xét chung - Giáo viên kết luận

- Yêu cầu học sinh trình bày dạng kể, vẽ người lao động mà em kính phục - Giáo viên học sinh nhận xét

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ - Yêu cầu nhóm tự chọn đóng vai cảnh giao tiếp hàng ngày sống - Nhận xét tiết học

- dãy, lượt chơi dãy tham gia đoán ô chữ

- Học sinh thực YC

- Học sinh làm việc cá nhân 3- học sinh trình bày kết

(24)

§ 10: TiÕt kiÖm thêi giê ( Tiết 2) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nêu ví dụ tiết kiệm thời Kĩ năng:

- Biết lợi ích tiết kiệm thời Thái độ:

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt… hàng ngày cách hợp lí II Đồ dùng dạy học

- SGK, phiÕu HT

III Hoạt động dạy – học

5’

1’ 10’

8’

12’

I.Kiểm trabài cũ

II Bài mới: a, Giới thiệu bài: b,Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (bài tập –SGK)

c,Hoạt động 2:

Thảo luận theo nhóm đơi(Bài tập 4-SGK/16)

d, Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, tư liệu sưu tầm (Bài tập 5-SGK/16)

Đọc ghi nhớ Tiết kiệm thời giờ.

Em thực tiết kiệm thời chưa?

-GV nêu yêu cầu tập 1: Em tán thành hay không tán thành việc làm bạn nhỏ tình sau? Vì sao?

a, b, c,d,đ,e -GV kết luận:

+Các việc làm a, c, d tiết kiệm thời

+Các việc làm b, đ, e tiết kiệm thời

GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng tiết kiệm thời giờ, nhắc nhỡ HS sử dụng lãng phí thời -GV gọi số HS trình bày trước lớp

2 HS trả lời HS nghe

Cả lớp làm việc cá nhân -HS trình bày, trao đổi trước lớp

HS nghe

- Các nhóm thảo luận - Đại diện học sinh trình bày trước lớp

-Lớp trao đổi chất vấn nhận nhận xét

HS trình bày

-Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

(25)

2’ III.Củng cố - Dặn dò

-GV kết luận chung:

+Thời thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

+Tiết kiệm thời sử dụng thời cách hợp lí, có hiệu

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày

Chuẩn bị cho tiết sau

các tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm

-HS lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, gương … vừa trình bày

(26)

Tiết : O C

Đ 11: Thực hành kĩ học kì I I Mc tiờu

- HS có kỹ trung thực học tập, vượt khó, bày tỏ ý kiến, tiết kiệm tiền của, tiết kiệm thời

II Đồ dùng dạy học - SGK, VBT đạo đức III Hoạt động dạy – học

3’

1’ 15’

17’

I Kiểm tra II Bài mới a.Giới thiệu bài b Hoạt động : Hướng dẫn ôn tập

c.Hoạt động 2: Thực hành kĩ

- Em thực tiết kiệm thời ?

-Từ tuần đến tuần 10 em học đạo đức ? -Tại em phải trung thực học tập ?

- Các em trung thực học tập chưa?

+ Khi gặp khó khăn học tập em phải làm ?

+ Thế vượt khó học tập ?

+ Vượt khó học tập giúp ta điều ?

Điều xẩy em không bày tỏ ý kiến

+ Đối với việc có liên quan đến mình, em có quyền ? Qua tiết kiệm tiền em rút học ?

+Thế tiết kiệm thời ? + Vì cần tiết kiệm thời ? -Các nhóm trình bày tiểu phẩm tự chọn học

- GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm có tiểu phẩm hay

- HSTL

- HS nhắc lại -HS nêu

-HS trả lời, HS khác bổ sung

- HS tự nêu

- Trao đổi theo nhóm bàn

HS trả lời HS trả lời

- HS phát biểu ý kiến - HS nêu

- Hoạt động nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

(27)

3’ III Củng cố - Dặn dò

- Về nhà xem lại ôn - Chuẩn bị sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Dặn HS chuẩn bị sau

- Nhóm khác nhận xét

(28)

Tiết : O C

Đ 12: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ( Tit ) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành

2 Kĩ năng:

- Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống hàng ngày gia đình

3 Thái độ:

Yêu quý ông bà, cha mẹ II.Đồ dùng dạy học - SGK Đạo đức lớp III.Hoạt động dạy – học

4’

1’ 5’

15’

I Kiểm tra:

II.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Nội dung: * Khởi động : Hát tập thể “Cho con”- Nhạc lời: Phạm Trọng Cầu

* Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” – SGK/17-18

- GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nêu phần ghi nhớ “Tiết kiệm thời giờ”

+ Hãy trình bày thời gian biểu ngày thân

GT bài: “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”

+ Bài hát nói điều gì? + Em có cảm nghĩ tình thương yêu, che chở cha mẹ mình? Là người gia đình, Em làm để cha mẹ vui lịng?

- GV cho HS đóng vai Hưng, bà Hưng tiểu phẩm “Phần thưởng”

- GV vấn em vừa đóng tiểu phẩm

+ Đối với HS đóng vai Hưng - Vì em lại tặng “bà” gói bánh ngon em vừa thưởng?

+ Đối với HS đóng vai bà Hưng:

- Một số HS thực - HS nhận xét

- HS trả lời

- HS xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng

(29)

10’

3’

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/19)

III Củng cố - Dặn dò

- “Bà” cảm thấy trước việc làm đứa cháu mình?

- GV kết luận

- GV nêu yêu cầu tập Cách ứng xử bạn tình sau hay sai? Vì sao?

a) Mẹ mệt, bố làm chưa Sinh vùng vằng, bực bội chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật

b) Hôm làm về, mẹ thấy Loan chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà

c) Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hồng chạy tận cửa đón hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho khơng?” d) Ơng nội Hồi thích chơi cảnh, Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn nhánh mang cho ông trồng

- GV mời đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Hãy đặt tên cho tranh (SGK/19) nhận xét việc làm nhỏ tranh

- GV kết luận nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp

- GV cho HS đọc ghi nhớ SGK

- Chuẩn bị tập 5- (SGK/20)

- HS trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

Các nhóm khác trao đổi - HS đọc

- Cả lớp thực

(30)

Đ 13: Hiếu thảo với ông bµ, cha mĐ ( Tiết ) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

- Biết cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, ni nấng, dạy dỗ

2 Kĩ năng:

Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống ngày gia đình

3 Thái độ:

HS biết kính u ơng bà, cha mẹ II Đồ dùng dạy học

- Sưu tầm câu chuyện, thơ, hát, ca dao, tranh vẽ nói lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

III.Hoạt động dạy – học

3’

1’ 15’

I.Kiểm tra:

II Bài mới: a, Giới thiệu bài b, Đóng vai (Bài 3)

- Vì phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? - Em thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ ?

- Chia nhóm em, nhóm 1- đóng vai theo tình nhóm - đóng vai theo tình

- Gọi nhóm lên đóng vai - Gợi ý để lớp vấn HS đóng vai cháu, ông (bà)

- Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ,

- HS trả lời

HS nghe

- Nhóm em thảo luận chuẩn bị đóng vai

- nhóm lên đóng vai - Lớp vấn vai cháu cách cư xử vai ông (bà) cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu

(31)

7’

10’ 3’

Bài 4

Bài – 6

III Củng cố - Dặn dò

nhất ông bà, cha mẹ ốm đau, già yếu.

- Gọi em đọc yêu cầu

- u cầu thảo luận nhóm đơi - Gọi số em trình bày

- Khen em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhắc nhở em khác học tập - Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu sáng tác tư liệu sưu tầm

- Nêu nội dung bài.

- Chuẩn bị bài: Biết ơn thầy cô giáo

- Thảo luận nhóm đơi - em đọc, lớp đọc thầm

- em bàn trao đổi

- - em trình bày - Lắng nghe

- Thảo luận lớp - HS tự giác trình bày - HS nêu

(32)

Đ 14: Biết ơn thầy giáo, cô gi¸o ( Tiết )

I/ Mục tiêu: Kiến thức:

- Biết công lao thầy giáo, cô giáo Kĩ năng:

- Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo Thái độ:

- Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK phóng to III/ Hoạt động dạy – học

Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’

32’

1/ Kiểm tra cũ: Tiết kiệm thời

2/ Bài : Giới thiệu bài HĐ1: HS xử lý tình

HĐ2: HS nhận biết hành vi tôn trọng ,biết ơn thầy

Kiểm tra HS

Kiểm tra BT HS

Gv nêu tình GV hướng dẫn quan sát tranh

Giao nhiệm vụ cho nhóm: - Các bạn làm nghe Vân báo tin cô giáo cũ bị ốm? - Em làm nghe Vân nói ? Vì sao?

Gv nhận xét kết luận: Gợi ý HS rút học: -Vì phải kính trọng,biết ơn thầy, giáo? - Em phải làm để tỏ lịng kính trọng ,biết ơn thầy giáo?

* Bài tập 1/tr22:

Giao nhiệm vụ cho

HS hoạt động nhóm nêu cách ứng xử xảy ra, chọn cách ứng xử thích hợp nêu lý chọn cách ứng xử ?

Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét ,bổ sung HS trả lời cá nhân

* Ghi nhớ : Các thầy giáo ,cô giáo không quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ nên người Vì vậy, cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo , cô giáo; cố gắng học tập, rèn luyện để khỏi phụ lịng thầy, cơ.

(33)

3’

cơ

3/ Củng cố - Dặn dị

nhóm

Gv nhận xét,kết luận * Bài tập tr/22

Việc làm thể lòng biết ơn

Việc làm chưa thể lòng biết ơn

Gv nhận xét kết luận

- Vì ta phải biết ơn thầy cô giáo ?

Nhận xét tiết học

Dặn dò: chuẩn bị sau: Biết ơn thầy cô giáo ( )

làm thể lịng biết ơn,kính trọng thầy giáo

Đại diện nhóm trình bày - HS Hoạt động nhóm chọn việc làm thể lịng biết ơn việc chưa thể lòng biết ơn với thầy Các nhóm trình bày kết HS trả lời

(34)

§ 15: Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( Tit )

- Biết công lao thầy giáo, cô giáo Kĩ năng:

- Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo Thái độ:

- Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK phóng to III/ Hoạt động dạy – học

1’ 15’

10’

7’

1/ Kiểm tra cũ: Biết ơn thầy cô giáo

2/ Bài : Giới thiệu HĐ1: HS trình bày hát,thơ sưu tầm với nội dung ca ngợi thầy cô giáo

HĐ2: Xây dựng tiểu phẩm

HĐ3: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô

Gv cho HS trình bày hát với chủ đề biết ơn thầy giáo

-Trình bày thơ sưu tầm

-Trình bày ca dao,tục ngữ sưu tầm

- Kể kỷ niệm với thầy

Gv nhận xét kết luận

Giao nhiệm vụ cho nhóm

Gv nhận xét,tuyên dương GV nêu yêu cầu

GV nhận xét,tuyên dương

2 HS

HS hoạt động nhóm thể nội dung Gv yêu cầu

Lớp nhận xét

HS hoạt động nhóm xây dựng tiểu phẩm theo chủ đề kính trọng,biết ơn thầy, giáo

Đại diện nhóm trình bày

Lớp nhận xét

(35)

3’ 3.Củng cố - dặn dò Vì ta phải biết ơn thầy giáo ?

Nhận xét tiết học

thực hành với thân Dặn dò: Chuẩn bị bi sau: “Yêu lao động”

quả

HS nhận xét chọn bưu thiếp đẹp có ý nghĩa

(36)

Đ 16: Yêu lao động ( Tiết )

Nêu ích lợi lao động Kĩ năng:

Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân

3 Thái độ:

- Khơng đồng tình với biểu lười lao động - Biết ý nghĩa lao động

Tranh SGK, số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III Hoạt động dạy – học

Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

4’

1’ 10 ’

5’

I Kiểm tra:

II Bài mới: a, GT bài

b, Hoạt động 1:

Đọc truyện

"Một ngày Lê-chi-a"

c, Hoạt động 2: Làm trắc nghiệm

(Bài 1SGK)

- Tại phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo? - Em nêu việc làm thể lịng kính trọng biết ơn thầy giáo

- GV đọc lần - Gọi HS đọc lần

- Cho nhóm đơi thảo luận câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trình bày - KL : Cơm ăn, áo mặc, sách sp lao động Lao động đem lại cho người niềm vui giúp cho người sống tốt

- Gọi HS đọc ghi nhớ học thuộc lòng

- Gọi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu nhóm em thảo luận ghi BC

- HS trả lời - HS nêu

- HS nghe - em đọc

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày - HS nghe

- 2, em đọc

- em đọc

- Thảo luận nhóm

(37)

15 ’

3’

d, Hoạt động 3: Đóng vai (Bài 2SGK)

III Củng cố -Dặn dò

- GV kết luận biểu yêu lao động - lười lao động

- Gọi 2HS nối tiếp đọc tình

- Gọi số nhóm lên đóng vai - Tổ chức cho HS thảo luận: + Cách xử lí tình phù hợp chưa? Vì sao?

+ Ai có cách ứng xử khác? - GV nhận xét kết luận cách ứng xử tình

- Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét

- Chuẩn bị tập 3,4,5,6

lớp nhận xét, bổ sung - em đọc

- Nhóm em thảo luận đóng vai

- nhóm tiếp nối trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nối tiếp trả lời

- em đọc - Lắng nghe

(38)

Đ 17: Yêu lao động ( Tiết )

- Vận dụng kiến thức học để áp dụng sống, biết yêu lao động, có ý thức tham gia lao động phù hợp với khả

-Nêu ước mơ nghề nghiệp Kĩ năng:

- Kĩ xác định giá trị lao động

- Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà II/ Chuẩn bị:

HS Sưu tầm câu chuyện, ca dao tục ngữ lao động III/ Hoạt động dạy-học:

3’

12’

20’

I/ Kiểm tra bài cũ:

Yêu lao động II/ Bài mới: * Hoạt động 1: Mơ ước em

* Hoạt động 2:

1, Vì phải yêu lao động?

2, Nêu biểu yêu lao động?

Nhận xét

- Gọi hs đọc tập SGK/26 - Các em hoạt động nhóm đơi, nói cho nghe ước mơ sau lớn lên làm nghề gì? Vì lại yêu thích nghề đó? Để thực ước mơ, từ bạn phải làm gì?

- Gọi hs trình bày

Nhận xét, nhắc nhở: Các em cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai

- Y/c hs kể gương

hs trả lời

- hs đọc to trước lớp - Hoạt động nhóm đơi

- HS nối tiếp trình bày

(39)

3’

Kể chuyện tấm gương yêu lao động

III/ Củng cố, dặn dò

lao động Bác Hồ, anh hùng lao động bạn lớp

- Gọi hs đọc câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động

Kết luận: Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân, gia đình xã hội

- Trẻ em cần tham gia công việc nhà, trường xã hội phù hợp với khả thân

- Gọi hs đọc lại mục ghi nhớ - Làm tốt công việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào cơng việc nhà, trường xã hội

- Bài sau: Ôn tập thực hành kĩ cuối kì I

- HS nối tiếp kể

.Truyện Bác Hồ làm việc cào tuyết Paris

Bác Hồ làm phụ bếp tàu để tìm đường cứu nước

Tấm gương anh hùng lao động Lương Định Của, anh Hồ Giáo

Tấm gương bạn hs biết giúp đỡ bố mẹ, gia đình

- HS nối tiếp đọc Làm biếng chẳng thiết Siêng việc tìm Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ

Ai bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu

- Lắng nghe

- hs đọc

(40)

Đ 18: Thực hành kĩ cuối học kì I I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Ôn lại từ đến Kĩ năng:

Tổ chức cho HS thực hành kĩ biết lắng nghe, biết bày tỏ ý kiến; quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ; kính trọng thầy giáo, giáo người lao động Thái độ:

HS có hành vi đạo đức tốt II Đồ dùng dạy học

Phiếu học tập, phiếu thảo luận III.Hoạt động dạy - học

Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động GV

3’

1’ 15’

A.Kiểm tra:

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Phát triển bài: * HS chơi: “Phỏng vấn”

- Thế trung thực học tập?

- GV nhận xét, cho điểm

+ Tổ chức cho HS làm việc cặp đôi

+ Yêu cầu HS đóng vai vấn bạn vấn đề: - Trong học tập, phải trung thực Hãy kể gương trung thực

- Khi gặp khó khăn học tập, em làm gì?

- Em hiếu thảo với ông bà, cha mẹ chưa? Kể việc tốt mà em làm

- Vì cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo? + Gọi số cặp lên lớp thực hành vấn trả lời + Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung

- học sinh lên bảng trả lời - Lớp theo dõi, nhận xét

+ HS làm việc cặp đơi: Lần lượt HS phóng viên – HS người vấn + 2-3 HS lên thực hành + Các nhóm khác theo dõi

- HS đọc yêu cầu phiếu

+Thảo luận nhóm, đưa kết chung

+ Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét

a- Trung thực học tập

b- Tiết kiệm tiền

(41)

15’

3’

*Củng cố hệ thống kiến

thức học

C Củng cố- Dặn dị

- Chia nhóm , hs làm việc theo nhóm

- Phát phiếu ghi nội dung sau: hành vi sau thuộc mực, hành vi nào?

+ Nhận lỗi với cô giáo chưa làm tập

+ Giữ gìn đồ dùng cẩn thận + Phấn đấu giành điểm 10

+ Tranh thủ học chăn trâu

- GV gọi đại diện nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét, chốt lại ý

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm nội dung sau:

Tình 1: Nghe tin cơ giáo cũ bị ốm, em làm gì? Tình 2: Nhà quá nghèo, mẹ muốn em nghỉ học, em làm gì?

Tổng kết nội dung vừa học liên hệ thực tế tới thân - Hãy HS ngoan

- Dặn HS chuẩn bị sau Kính trọng biết ơn người lao động

d- Tiết kiệm thời

- HS chia nhóm: bàn/ nhóm

- Các nhóm thảo luận đưa cách giải

- HS nhận xét cách giải chuẩn mực hành vi

- HS nghe

(42)

§ 21: LÞch sù víi mäi ngêi ( Tiết ) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Học xong HS có khả năng:

- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người Kĩ năng:

- Kĩ thể tự trọng tôn trọng người khác - Kĩ ứng xử lịch với người

II / Đồ dùng dạy học

- phiếu tập , Sách giáo khoa III / Hoạt động dạy – học

32’

A.Kiểm tra cũ

B Bài mới 1 GT bài 2 Phát triển bài

+ Tại phải kính trọng biết ơn người lao động ?

+ Nhờ đâu ta có cải vật chất?

3-4 HS nêu việc làm để thể biết lịch Lớp nhận xét

1 HS đọc đề nêu yêu cầu HS hoạt động nhóm nêu hành vi sai trả lời sao?

Các nhóm trình bày Lớp trao đổi ,nhận xét

HS hoạt động nhóm thảo luận nêu biểu lịch ăn uống,nói năng,chào hỏi Đại diện nhóm trình bày

HS

HS HĐ cá nhân HS đọc lại truyện HS đọc truyện,dựa vào hiểu biết tìm câu trả lời Lớp nhận xét ,bổ sung HS trả lời

1 HS đọc ghi nhớ

3-4 HS nêu việc làm để thể biết lịch

Lớp nhận xét

1 HS đọc đề nêu yêu cầu

(43)

2’ C Củng cố -đặn dò

- Chuẩn bị đóng vai BT4

nêu hành vi sai trả lời sao?

Các nhóm trình bày Lớp trao đổi ,nhận xét HS hoạt động nhóm thảo luận nêu biểu lịch ăn uống,nói năng,chào hỏi Đại diện nhóm trình bày

(44)

§ 22: LÞch sù víi mäi ngêi ( Tiết ) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người

2 Kĩ năng:

- Nêu ví dụ cư xử lịch sử với người

3 Thái độ:

- Biết cư xử lịch với người xung quanh

- SGK Đạo đức , phiếu học tập III / Hoạt động dạy – học

2-3’

32’

A Kiểm tra: - Nhớ lại KT cũ B.Bàimới: 1.Giới thiệu bài:

* HĐ 1: Bày tỏ ý kiến: - HS biết nhận thức bày tỏ Ý kiến

+ Lịch với người em gì?

+ Như lịch với người?

+ Gọi HS đọc nội dung học

- Nhận xét cho điểm HS - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, đưa ý kiến nhận xét cho trường hợp sau giải thích lí

1 Trung nhường ghế ô tô buýt cho phụ nữ mang bầu

2 Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn Nhàn cho ơng gạo qt “Thơi đi”

3 Lâm hay kéo tóc bạn nữ lớp

4 Trong rạp chiếu bóng, anh niên vừa xem phim, vừa bình phẩm cười đùa Trong ăn cơm, Vân vừa

- HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

- Thực theop yêu cầu GV Trung làm Vì chị phụ nữ cần chỗ ngồi tơ bt, mang bầu đứng lâu

2 Nhàn làm sai Dù ông lão ăn xin ông người lớn tuổi, cần tôn trọng lễ phép

3 Lâm làm sai Việc làm lâm thể không tôn trọng bạn nữ, làm bạn nữ khó chịu, bực

4 Các anh niên làm sai, khơng tơn trọng ảnh hưởng đến người xem phim khác xung quanh

(45)

2-3’

*HĐ 2: Tìm hiểu ý nghĩa một số câu ca dao, tục ngữ

C.Củng cố-Dặndị

ăn vừa cười đùa, nói chuyện để bữa ăn thêm vui vẻ

6 Khi toán tiền quầy sách, Ngọc nhường cho em bé lên toán trước

- Nhận xét câu trả lời HS - Hãy nêu biểu phép lịch sự?

* Kết luận: Bất kể lúc, mọi nơi, ăn uống, nói năng, chào hỏi chúng ta cần phải giữ phép lịch sự.

- Em hiểu nội dung, ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ sau nào?

1 Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng

2 Học ăn, học nói, học gói, học mở

3 Lời chào cao mâm cỗ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Về nhà thực hành tốt học - Chuẩn bị : Giữ gìn cơng trình cơng cộng

cười nói nhỏ nhẹ để tránh làm ray thức ăn người khác

6 Việc làm Ngọc Với em nhỏ tuổi mình, nên nhường nhịn

+ Lễ phép chào hỏi người lớn tuổi Nhường nhịn em bé Không cười đùa to ăn cơm - HS nối tiếp nhắc lại

- HS nối tiếp trả lời

1 Câu tục ngữ có ý nói: cần lựa lời nói giao tiếp để làm cho cuộc giao tiếp thoải mái, dễ chịu. 2 Câu tục ngữ có ý nói: nói năng là điều quan trọng, cũng cần phải học : Học ăn, học nói, học gói, học mở.

3 Câu tục ngữ có ý nói: lời chào có tác dụng ảnh hưởng lớn đến người khác, lời chào nhiều có giá trị một mâm cỗ đầy

(46)

Đ 24: Giữ gìn công trình công cộng ( Tit ) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng Kĩ năng:

- Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương II Đồ dùng dạy học

- GV:ơ chữ kì diệu - HS:SGK

III / Hoạt động dạy – học

Tg Noäi dung Hoạt động GV Hoạt động HS

3-4’

30 ’

A Kiểm tra

B Bài 1 Giới thiệu 2 Nội dung * Trình bày tập

*Trị chơi:

-Vì cần phải giữ gìn cơng trình cơng cộng ?

-Nêu số việc làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng ?

-GV nhận xét –đánh giá

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

-Yêu cầu HS báo cáo kết điều tra địa phương trạng ,về vệ sinh cơng trình cơng cộng

TT cơng trình cơng cộng

tình trạng

biện pháp giữ gìn

*:Trị chơi: Ơ CHỮ KÌ DIỆU - GV nêu tên trò chơi luật chơi, cách chơi

1.Đây việc nên tránh ,thường xảy cơng trình cơng cộng nơi hang đá có chữ

K H Ă C T Ê N

2.Trách nhiệm bảo vệ giữ gìn cơng trình cơng cộng thuộc đối

- HS trả lời

- HS nghe

-HS trình bày -nhận xét bổ sung

- HS nghe

(47)

2-3’

* Kể chuyện gương

C Củng cố- Dặn dò

:

tượng có chữ M O I N G Ư Ơ I

3 Các cơng trình cơng cộng cịn coi tất người có 11 chữ

T A I S A N C H U N G

-Hãy kể gương ,mẩu chuyện nói việc giữ gìn ,bảo vệ cơng trình cơng cộng

- GV chốt :để có cơng trình cơng cộng có nhiều người phải đổ xương máu cần phải có trách nhiệm bảo vệ ,giữ gìn cơng trình cơng cộng -Nêu lại nội dung

-Nhận xét tiết học

- Nhớ giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương nơi khác đến

-HS kể

-Nhận xét - bổ sung -HS nhắc lại ý

- HS nghe

(48)

Đ 23: Giữ gìn công trình công cộng ( Tit ) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình công cộng Kĩ năng:

- Nêu số việc cần làm để bảo vệ công trình cơng cộng Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương II Đồ dùng dạy học

III/ Hoạt động dạy – học

Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 3’

1’ 7’

10’

15’

1/ Kiểm tra cũ 2/ Bài

Giới thiệu HĐ1: Thảo luận nhóm

HĐ2: Trình bày ý kiến

HĐ3 : Xử lí tình ( tập sgk)

Vi

Vì phải lịch với người ?

( tình trang 34sgk) GV nêu yêu cầu,nhiệm vụ cho nhóm

Kết luận: Nhà văn hố xã một cơng trình cơng cộng, nơi sinh hoạt văn hố chung của nhân dân, xây dựng bởi nhiều cơng sức, tiền Vì vậy, Thắng cần phải khun Hùng nên giữ gìn, khơng vẽ bậy lên

Làm việc theo nhóm đơi Bài tập 1/tr35: GV nhận xét kết luận : Tranh 1,3 : Sai

Tranh 2,4 : Đúng

GV kết luận : ( trang 46 sgv) a ,Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc

b , Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp

HS trả lời

HS HĐ nhóm HS đọc đề

Đại diện nhóm trình bày trước lớp

HS nhận xét trao đổi ý kiến , bổ sung …

1 HS đọc đề nêu yêu cầu - Từng nhóm HS thảo luận

- Cả lớp trao đổi, tranh luận

(49)

2’ C Củng cố - Dặn dò

bạn nhỏ thấy lợi hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông khuyên ngăn họ Vận dụng : biết giữ gìn cơng trình cơng cộng?

Dặn dị: tập sgk ( điều tra theo mẫu)

* 1-2 HS đọc ghi nhớ sgk

(50)

Đ 25: Thực hành kĩ k× II

I Mục tiêu: Kiến thức:

HS ơn tập Kính trọng biết ơn người lao động, Lịch với người, Giữ gìn cơng trình cơng cộng.

2 Kĩ năng:

HS hiểu để trả lời tình đạo đức Thái độ:

Có thái độ lịch gặp gỡ, tiếp xúc với người, có ý thức bảo vệ giữ gìn cơng trình cơng cộng

II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ SGK III Hoạt động dạy - học:

3-4’

32 ’

A, Kiểm tra: B,Bài mới: 1,Giới thiệu bài:

2,Các hoạt động:

*Hoạt động1: Thể kính trọng biết ơn người lao động

*Hoạt động2: Lịch với người

- Từ tuần 19 đến tuần 24 em học đạo đức nào?

- HS nêu việc em làm thể kính trọng biết ơn người lao động

- Vì cần kính trọng biết ơn người lao động

- Chia nhóm theo tổ, nhóm học sinh thực hành xây dựng tình thể việc làm kính trọng biết ơn người lao động

- Các nhóm đóng vai thể tình nhóm mình, giáo viên học sinh nhận xét rút kinh nghiệm

-Hãy nêu biểu thể cách ứng xử lịch sự?

- Học sinh nêu biểu hiện, giáo viên chốt ý

- Học sinh làm tập sau:

Hãy viết biểu sau theo

-HS trả lời

- HS nghe

-HS nêu -HS trả lời

-Thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm lên đóng vai

(51)

2-3’

*Hoạt động 3: Giữ gìn cơng trình cơng cộng

C, Củng cố: Dặn dị:

cột: Lịch không lịch

+ Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai vừa nói

+ Gõ cửa, bấm chng muốn vào nhà người khác

+ Mặc quần áo ngủ đến nơi cơng cộng

+ Nói nhã nhặn, lễ phép + Ngồi cho chân lên ghế

+Xin lỗi làm phiền người khác + Đi nhẹ nói khẽ bệnh viện + Mở đài, ti vi, máy nghe nhạc lớn nghỉ người - Học sinh làm việc cá nhân:

- Hãy kể tên cơng trình cơng cộng có địa phương em

- Nêu việc em làm thể việc giữ gìn cơng trình cơng cộng

- Chốt lại nội dung

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau

-HS thực

- HS kể tên: Nhà văn hóa, đình , chùa,… - HS nêu: dọn vệ sinh, không vẽ viết bậy lên tường,…

(52)

Đ 26: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ( Tiết )

- Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo Kĩ năng:

- Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo Thái độ:

- Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng

- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia

II.Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK

- Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng III Hoạt động dạy – học:

1’ 15’

17’

1/ Kiểm tra cũ: 2/ Bài :

a,Giới thiệu b, Phát triển bài HĐ1: Xử lý thơng tin; tìm hiểu về hoạt động nhân đạo

HĐ2: HS luyện tập ( thực hành )

Giữ gìn….cơng trình cơng cộng

HS quan sát tranh

- Em suy nghĩ khó khăn thiệt hại chiến

tranh,thiên tai gây ra?

- Em làm để giúp đỡ họ?

- Gv nhận xét kết luận: Gợi ý HS rút học: - Vì ta phải biết giúp đỡ người gặp khó khăn,hoạn nạn ?

Gv liên hệ lớp việc làm HS thể việc giúp đỡ người gặp khó khăn,hoạn nạn? Gv nhận xét,tuyên dương Bài tập 1/tr38:

Gv nêu yêu cầu ,giao nhiệm vụ cho nhóm

Kiểm tra HS

HS HĐ nhóm

HS quan sát tranh,đọc thông tin tr37-38 dựa vào hiểu biết trả lời

Đại diện nhóm trình bày

Lớp nhận xét ,bổ sung HS trả lời

3-4 HS nêu việc làm

Lớp nhận xét

(53)

3’ 3.Củng cố - dặn dò

GV nhận xét kết luận

Bài tập tr/39 Gv nêu yêu cầu

Lần lượt nêu ý kiến Gv nhận xét kết luận

-Vì ta phải tham gia hoạt động nhân đạo?

Dặn dò: chuẩn bị tiết

đúng sai trả lời sao?

Các nhóm trình bày Lớp trao đổi ,nhận xét HS hoạt động cá nhân dùng thẻ sai để bày tỏ ý kiến bày tỏ ý kiến

(54)

Đ 27: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ( Tiết )

- Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo Kĩ năng:

- Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo Thái độ:

- Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng

- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia

II.Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK

- Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5)

III Hoạt động dạy – học:

Tg Nội dung Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

3-4’ 32’

A Kiểm tra bài cũ:

B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài:

2.,Hoạt động1: - Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 4- SGK/39)

- Thế hoạt động nhân đạo? Em lấy ví dụ

-GV nêu yêu cầu tập

+ Những việc làm sau nhân đạo?

a/ Uống nước để lấy thưởng.

b/.Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo.

c/ Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật.

d/ Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá trường. e/ Hiến máu bệnh viện. - GV kết luận:

+ b, c, e việc làm nhân đạo.

+ a, d hoạt

-HS trả lời - HS nghe

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung

(55)

2-3’

3,Hoạt động2: -Xử lí tình (Bài tập 2-SGK/38- 39)

4,Hoạt động3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5-SGK/39)

C Củng cố -Dặn dò:

động nhân đạo.

-GV chia nhóm giao cho nhóm HS thảo luận tình

+ Nhóm :

Nếu lớp em có bạn bị liệt chân

+ Nhóm :

Nếu gần nơi em có bà cụ sống cô đơn, không nơi nương tựa

-GV kết luận:

+ Tình 1: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn) ,quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn có xe có nhu cầu … )

+ Tình 2: Có thể thăm hỏi, trị chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc lặt vặt thường ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa.

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

-GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, cách tham gia hoạn nạn hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng.

- GV y/c 1- HS đọc to mục “Ghi nhớ” SGK/38

- Liên hệ thực tế - Tổng kết học

- Về ôn lại chuẩn bị sau

- Theo nội dung, đại diện nhóm lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến

- Các nhóm thảo luận ghi kết quả vào phiếu điều tra theo mẫu.

-Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận

-HS lắng nghe

(56)

(57)

I Mục tiêu: Kiến thức:

- Nêu số quy định tham gia giao thông (những quy định liên quan tới HS)

2 Kĩ năng:

- Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao Thông vi phạm Luật Giao Thông Thái độ:

Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao Thông sống ngày II Đồ dùng dạy học:

- Một số biển báo giao thơng

- Đồ dùng hố trang để chơi đóng vai III Hoạt động dạy – học

3-4’

32’

A Kiểm tra bµi cị : B Bàimới: 1, Giới thiệu bài:

2,Hoạtđộng1 : Trao đổi thông tin

3,Hoạtđộng2 : Trả lời câu hỏi

- Gọi HS lên bảng nêu việc tham gia hoạt động nhân đạo

-Nhận xét chung

-Yêu cầu HS trình bày kết thu thập ghi chép tuần vừa qua

-Yêu cầu HS đọc thông tin SGK

+Từ số thu thập được, em có nhận xét tình hình an tồn giao thơng nước ta năm gần đây?

-Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK

- Chia lớp thành nhóm -Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi

+ Tai nạn giao thông để lại hậu gì?

+Tại lại xảy tai nạn giao thông?

…

-Nhận xét câu trả lời HS =>Kết luận: Để hạn chế giảm bớt tai nạn giao thông, mọi người phải tham gia vào

- 2HS lên bảng nêu

- Nhận xét hành động bạn

- HS nghe

-Đại diện khoảng 3-4 HS đọc thu thập kết tập nhà

-1-2 HS đọc

- Suy nghĩ (Dự kiến trả lời) +Trong năm gần đây, nhiều vụ tai nạn giao thông xảy ra, gây thiệt hại lớn… -1 HS đọc

-Tiến hành thảo luận nhóm -Câu trả lời

+Để lại nhiều hậu quả: Như bị bệnh chấn thương sọ não, … + Tại khơng chấp hành luật lệ an tồn giao

thơng…………

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(58)

2-3’

4,Hoạtđộng3 : Quan sát trả lời câu hỏi

C.Củng cố: Dặn dị:

việc giữ gìn trật tự an tồn giao thơng, nơi lúc. -u cầu thảo luận cặp đôi, quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi:

Hãy nêu nhận xét việc thực giao thông tranh đây, giải thích Vì sao? - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi Mỗi nhóm trình bày tranh

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung

=> Kết luận: Để tránh tai nạn giao thơng xảy ra, mọi người phải chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông.

- Liên hệ thực tế - Đọc ghi nhớ

- Khi tham gia giao thông em cần tôn trọng luật giao thông

-Dặn HS chuẩn bị cho tiết

-Tiến hành thảo luận cặp đôi

- Đại diện cặp đôi trả lời câu hỏi

- Câu trả lời

-Thể việc thực luật giao thơng Vì bạn đạp xe bên…

-Thực sai luật giao thơng xe vừa chạy nhanh, lại vừa chở nhiêu đồ người xe -HS lớp nhận xét bổ sung

-2 -3 em đọc ghi nhớ SGK - HS nghe

(59)

I Mục tiêu: Kiến thức:

- Nêu số quy định tham gia giao thơng (những quy định có liên quan tới học sinh)

2 Kĩ năng:

- Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông Thái độ:

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống hàng ngày - Biết nhắc nhở bạn bè trọng luật giao thông

II Đồ dùng dạy học:

-Một số biển báo giao thơng

-Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III Hoạt động dạy – học:

3-4’ 32 ’

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài:

2, Hoạtđộng1: Trị chơi tìm hiểu biển báo giao thơng

3,Hoạtđộng 2: Thảoluận

nhóm (Bài tập 3- SGK/42)

-Trên đường học em lề đường bên phải chưa?

- GV nhận xét tuyên dương

- GV chia HS làm nhóm phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét điểm Nếu nhóm giơ tay viết vào giấy Nhóm nhiều điểm nhóm thắng

- GV điều khiển chơi - GV HS đánh giá kết - GV chia HS làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nhận tình

- Em làm khi:

a/ Bạn em nói: “Luật giao thơng chỉ cần thành phố, thị xã”.

b/ Bạn ngồi cạnh em ơtơ thị đầu ngồi xe.

c/ Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa.

d/ Bạn em xe đạp va vào một người đường.

đ/ Các bạn em xúm lại xem một

-HS trả lời

- HS nghe

- HS tham gia trò chơi

- HS thảo luận, tìm cách giải

- Từng nhóm báo cáo kết (có thể cách đóng vai)

(60)

2-3’

4,Hoạt động3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài tập4- SGK/42)

C.Củngcố-Dặn dị:

vụ tai nạn giao thơng.

- GV đánh giá kết làm việc nhóm kết luận:

a/ Khơng tán thành ý kiến của bạn giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần thực hiện nơi, lúc.

b/ Khuyên bạn không nên thị đầu ra ngồi, nguy hiểm.

c/ Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách làm hư hỏng tài sản công cộng.

d/ Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi giúp người bị nạn.

đ/ Khuyên bạn nên về, không nên làm cản trở giao thơng. - GV kết luận:

Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật giao thông lúc , nơi - GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra

- GV nhận xét kết làm việc nhóm HS

+ Kết luận chung :

Để đảm bảo an tồn cho thân mình cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật Giao thông.

- Liên hệ thực tế

Chấp hành tốt Luật giao thông nhắc nhở người thực

- Các nhóm khác bổ sung

(61)

Đ 31: Bảo vệ môi trờng ( Tit ) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường, trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường

2 Kĩ năng:

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường Thái độ:

- Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

- Khơng đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường, biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường

- Tranh SGK, nội dung số thông tin môi trường Việt Nam giới môi trường địa phương

- Phiếu tập cá nhân III Hoạt động dạy – học:

3-4’ 32 ’

A Kiểm tra bài cũ: B.Bàimới: 1,Giới thiệu bài:

2.Tập làm “ Nhà tiên tri”:

3, Bày tỏ ý kiến:

+ Nguyên nhân mà môi trường bị ô nhiễm?

+ Các việc làm để bảo vệ môi trường

- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu tập SGK - Chia lớp thành nhóm, hỏi: + Mỗi nhóm nhận tình để thảo luận tìm cách giải

- Nhận xét câu trả lời HS Kết luận : Hiện nay, môi trường bị ô nhiễm trầm trọng, … không hợp lý.

- GV giao nhiệm vụ cho HS làm

+ HS đứng chỗ trả lời, lớp theo dõi nhận xét

- HS nghe

+ Bài tập SGK Làm việc theo nhóm

- HS đọc nội dung yêu cầu tập SGK

- Tiến hành thảo luận nhóm, trả lời:

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- HS làm cặp đôi, bày tỏ ý kiến đánh giá

(62)

2-3’

4, Xử lí tình huống:

5, Dự án: “Tình nguyện xanh”:

C Củng cố: Dặn dị:

bài tập 3, SGK

- HS làm cặp đôi, bày tỏ ý kiến đánh giá

Kết luận: Bảo vệ mơi trường cũng bảo vệ cuộc sống hơm mai sau Có rất nhiều cách bảo vệ môi trường: trồng gây rừng, sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên.

- Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu tập SGK - Thảo luận nhóm tình tập

+ Các nhóm thảo luận tìm cách giải

- Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm:

+ Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình, nhóm khác nhận xét bổ sung

+ GV nhận xét kết làm việc nhóm

- Nguyên nhân mà môi trường bị ô nhiễm?

- Về nhà tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường địa phương

b Không tán thành. c Tán thành

d Tán thành. g, Tán thành - Lắng nghe

- HS đọc nội dung yêu cầu tập SGK

- Tiến hành thảo luận nhóm, trả lời:

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung a, Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than chỗ khác.

b, Đề nghị giảm âm thanh.

c, Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường làng.

- Cả lớp chia thành nhóm

+ Nhóm 1: Tìm hiểu tình hình mơi trường khu phố(xóm), hoạt động bảo vệ mơi trường, vấn đề cịn tồn cách giải

+ Nhóm 2: Tương tự môi trường trường học

+ Nhóm 3: Tương tự mơi trường lớp học

(63)

§ 30: Bảo vệ môi trờng ( Tit ) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường, trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường

2 Kĩ năng:

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường Thái độ:

- Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

- Khơng đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường, biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường

- Tranh SGK, nội dung số thông tin môi trường Việt Nam giới môi trường địa phương

- Phiếu tập cá nhân IV Hoạt động dạy – học

3’ 32’

A/ Kiểm tra cũ

B/ Bài Giới thiệu HĐ1: ( Kết nối ) Xử lý thông tin

HĐ2: (Thực hành ) HS luyện tập

Tôn trọng Luật Giao thông

- Nêu thiệt hại môi trường thông tin trên? - Qua thông tin theo em môi trường bị ô nhiễm nguyên nhân nào?

- Những tượng triển lãm ảnh hưởng đến sống người?

- Em làm để góp phần bảo vệ mơi trường?

- Gv nhận xt kết luận : (SGK) * Gv lin hệ tình hình mơi trường trường,địa phương. Bi tập 1/tr44:

Gv nêu việc làm GV nhận xét kết luận (SGK)

Kiểm tra HS

HS HĐ nhóm đọc thơng tin tr/43-44 dựa vào hiểu biết trả lời Đại diện nhóm trình bày

Lớp nhận xét ,bổ sung HS tự liên hệ thân thực vệ sinh môi trường

1 HS đọc đề nêu yêu cầu HS dùng thẻ để bày tỏ ý kiến

(64)

3’ C.Củngcố- Dặn dò:

- Vì người phải bảo vệ mơi trường ?

Làm BT VBT

- Dặn dò: Chuẩn bị tiết

- HS nêu ý kiến

(65)

Đ 32: Dành cho địa phơng

I Mục tiêu

- Giáo dục cho học sinh truyền thống văn hóa tốt đẹp như: lành đùm rách, ; truyên thống lịch sử

- Giáo dục học sinh lòng tự hào địa phương II Đồ dùng dạy học

- GV : - Lịch sử địa phương III.Hoạt động dạy - học

3’

32’

3’

1 Kiểm tra cũ

2 Bài

Hoạt động1: Truyền thống văn hóa, truyền thống lịch sử

Hoạt động 2: GD Quyền trẻ em

3.Củngcố- Dặn dò

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường

- YC HS thảo luận :

- YC HS tìm số hoạt động văn hóa người dân Hà Nội thể lành đùm rách hay giúp đỡ tương trợ lẫn nhau?

- NX : Một số hoạt động như: Xây nhà tinh thương cho người nghèo, hỗ trợ tiền cho HS nghèo học

+ Em kể số danh làm thắng cảnh Hà Nội? - YC HS nêu số quyền trẻ em mà em biết?

- NX : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến, nguyện vọng vấn đề có liên quan đến mình.Trẻ em có quyền vui chơi,giải trí lành mạnh,được hoạt động văn hóa,văn nghệ, TDTT,du lịch phù hợp với lứa tuổi,Trẻ em có quyền chung sống với cha mẹ.,

- Nhắc lại nội dung - Về học chuẩn bị

H Thảo Th

- Một số em liên hệ sống địa phương - Nhận xét

- Một số em nêu,NX - Nghe

+ em nêu,NX - Nghe -1 em nêu,NX

(66)

sau

(67)

I Mục tiêu

- Giáo dục cho học sinh phòng chống tệ nạn xã hôi : đánh bài, số đề, đá gà ăn tiền,

- Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học

- GV : Phiếu học tập III.Hoạt động dạy – học

Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

3’ 32’

1 Kiểm tra cũ 2 Bài

Hoạt động1: Giáo dục cho học sinh phòng chống tệ nạn xã hôi

Hoạt động 2: Giáo dục môi trường bảo vệ môi trường

- Kể tên danh lam thắng cảnh Hà Nội

- YC HS trả lơi :

+ Em hay kể tên số tệ nạn xã hội địa phương mà em biết?

- YC HS thảo luận tình sau:

+ Khi học em thấy bạn Tuấn tham gia vào đánh ăn tiền em làm gì? + Trên đường học em thấy đám niên tụ tập vào đá gà ăn tiên em se làm gì? + Ở lớp em phát bạn đánh số đề em phải làm nào?

- NXKL : Giáo dục cho học sinh phòng chống tệ nạn xã hôi đánh bài, số đề, đá gà ăn tiền,

- YC HS thảo luận nhóm đơi + Tại địa phương em môi trường lại bị ô nhiễm vậy? + Em làm để góp phần bảo vệ mơi trường địa phương em?

- NX kết luận :Môi trường bị ô nhiễm người gây chung ta phải có ý thức, trách nhiệm bảo vệ môi trường

- Một số tệ nạn xã hội đánh bài, số đề, đá gà ăn tiền,

- Thaỏ luận nhóm, - NX

- Thảo luận nhóm đơi Đại diện trinh bày,NX

- Nghe

- HS nêu,NX

(68)

3’ 3.Củngcố- Dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Về học chuẩn bị sau

(69)

I Mục tiêu

- Giáo dục cho học sinh kĩ sống: phục vụ giao tiếp, - Giáo dục HS lòng tự hào địa phương

II Đồ dùng dạy học - GV : Phiếu học tập III.Hoạt động dạy – học

3’

20 ’

10’

2’

1 Kiểm tra cũ 2 Bài

Hoạt động1: Giáo dục cho học sinh kĩ sống

Hoạt động2: Làm việc theo nhóm

3.Củngcố- Dặn dị

- Em làm để góp phần bảo vệ mơi trường địa phương em ?

Giáo dục kĩ sống : phục vụ , giao tiếp,

- YC HS trao đổi:

+ Trong sống em tự làm để phục vụ thân? - GV giúp đõ

- YCHS trả lời - YCHS nhận xét

- Khi giao tiếp, trao đổi với cha mẹ, thầy cô, bạn bè em cần lưu ý điều ?

- YCHS trả lời - Nhận xét

* Giáo dục phòng chống bệnh hiểm nghèo : Lao, phong

- GV chia lớp nhóm - YCSH thảo luận

- YCHS trình bày

- Nhận xét, kết luận, bổ sung - Hệ thống lại kiến thức - dặn dò, nhận xét tiết học

- HSTL

- HS trao đổi

- HS trình bày - Nhận xét

HSTL

- HS chia nhóm

- Thảo luận nhóm đơi.Đại diện trinh bày

- NX

(70)

cuối năm