Trong nhận thức của các thầy về voi có phần nào không?. hợp lý.[r]
(1)Kiểm tra cũ
Truyện ngụ ngơn thể chủ yếu nội dung ? A Phản ánh thực sống.
B Truyền đạt kinh nghiệm.
(2)Kiểm tra cũ
Bài học rút từ truyện Ếch ngồi đáy giếng?
A Phải biết lòng với sống vốn có mình.
B Phải biết nhanh chóng thích nghi với mơi trường, hoàn cảnh sống mới.
C Cần đoàn kết với người xung quanh để không bị kẻ lớn bắt nạt.
(3)Tiết 40
Truyện ngụ ngơn
(4)Thầy bói: Người làm nghề chuyên đoán những việc lành cho người khác.
THẦY BÓI XEM VOI (Truyện ngụ ngôn) Tiết 40.
Em hiểu Thầy bói?
I Đọc- tìm hiểu thích
1 Đọc.
(5)THẦY BĨI XEM VOI (Truyện ngụ ngơn) Tiết 40.
I Đọc- tìm hiểu thích
1 Đọc.
2 Chú thích.
II Tìm hiểu văn bản.
1 Kiểu văn phương thức biểu đạt
- Kiểu văn bản: truyện ngụ ngôn
2 Bố cục
(6)Văn Thầy bói xem voi chia
(7)3 phần
Phần 1: Từ đầu sờ đuôi: Giới thiệu việc xem voi
Phần 2: Tiếp đến chổi sể cùn: Diễn biến xem voi
Phần 3: Còn lại :
Kết quả
(8)THẦY BÓI XEM VOI (Truyện ngụ ngôn) Tiết 40.
I Đọc- tìm hiểu thích
1 Đọc.
2 Chú thích.
II Tìm hiểu văn bản.
1 Kiểu văn phương thức biểu đạt
2 Bố cục 3 Phân tích
(9)Các thầy bói xem voi có
đặc điểm chung nào?
Đều bị mù muốn biết voi có hình thù
Các thầy bói nảy sinh ý định xem
voi hoàn cảnh nào?
Ế hàng, ngồi tán gẫu, có voi qua
Như vậy, việc xem voi có dấu
hiệu khơng bình thường?
Người mù lại muốn xem voi, vui chuyện tán gẫu khơng có ý định nghiêm túc
Cách xem voi thầy diễn có
gì khác thường cách xem ấy?
(10)b Các thầy bói nhận định về voi
THẦY BĨI XEM VOI (Truyện ngụ ngơn) Tiết 40.
I Đọc- tìm hiểu thích
1 Đọc.
2 Chú thích.
II Tìm hiểu văn bản.
1 Kiểu văn phương thức biểu đạt
2 Bố cục 3 Phân tích
(11)Sờ ngà
Sờ vòi
Sờ tai
Sờ chân
(12)Sau tận tay sờ voi,
(13)Nó bè bè cái quạt thóc
Nó bè bè cái quạt thóc
Nó chần chẫn như địn càn. Nó chần chẫn như địn càn. Nó sun sun
con đỉa
Nó sun sun
con đỉa
Nó sừng sững cái cột đình. Nó sừng sững cái cột đình.
Chính tun tủn chổi sể cùn
(14)(15)(16)(17)(18)(19)- Sun sun đỉa
- Chần chẫn đòn càn - Bè bè quạt thóc
- Sừng sững cột đình - Tun tủn chổi sể cùn
Trong nhận thức của thầy voi có phần khơng
hợp lý? Vì sao?
=> Mỗi người biết phần voi mà lại nói voi.
Nhận thức sai nhưng thái độ
thầy bói khiến nhận thức họ sai
hơn Thái độ thể hiện qua lời nói
của thầy?
-“ Tưởng… hóa ra” - “ Khơng phải”
- “ Đâu có” - “ Ai bảo !”
- “ Khơng !”
Theo em, nhận thức sai lầm
các thầy bói voi mắt hay
nguyên nhân nào khác?
- Do mắt: Khơng trực tiếp nhìn thấy voi - Do cách nhận thức: Chỉ biết phận lại tưởng biết toàn diện vật
b Các thầy bói nhận định về voi
THẦY BÓI XEM VOI (Truyện ngụ ngôn) Tiết 40.
I Đọc- tìm hiểu thích
1 Đọc.
2 Chú thích.
II Tìm hiểu văn bản.
1 Kiểu văn phương thức biểu đạt
2 Bố cục 3 Phân tích
(20)Vì thầy xô xát
nhau?
- Tất nói sai voi lại cho rằng nói voi.
Theo em, tai hại của xô xát
này gì?
Qua việc này, tác giả dân gian muốn bày tỏ thái
độ gì nghề thầy bói?
- Châm biếm hồ đồ ơng thầy bói.
Truyện ngụ ngơn Thầy bói xem voi cho ta học gì?
→ Không nên chủ quan nhận
thức vật.
Muốn nhận thức vật phải dựa tìm hiểu tồn diện vật đó.
b Các thầy bói nhận định về voi
THẦY BĨI XEM VOI (Truyện ngụ ngơn) Tiết 40.
I Đọc- tìm hiểu thích
1 Đọc.
2 Chú thích.
II Tìm hiểu văn bản.
1 Kiểu văn phương thức biểu đạt
2 Bố cục 3 Phân tích
a Các thầy bói xem voi
c Kết việc xem voi
(21)b Các thầy bói nhận định về voi
THẦY BĨI XEM VOI (Truyện ngụ ngơn) Tiết 40.
I Đọc- tìm hiểu thích
1 Đọc.
2 Chú thích.
II Tìm hiểu văn bản.
1 Kiểu văn phương thức biểu đạt
2 Bố cục 3 Phân tích
a Các thầy bói xem voi
c Kết xem voi
4 Tổng kết
a Nghệ thuật:
- Cách kể giản dị, rõ ràng, mạch lạc
- Sử dụng phép so sánh, từ láy, hình thức ví von, lối nói phóng đại
b Nội dung:
- Muốn hiểu biết vật, việc phải xem xét
chúng cách toàn diện
(22)CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CỦNG CỐ:
Bài 1:Chọn ý nghĩa cho truyện ngụ ngơn Thầy bói xem voi ?
A Muốn kết luận vật cần xem xét cách tồn diện
B Phải có cách xem xét vật phù hợp với vật phù hợp
với mục đích xem xét
C Phải khơng ngừng học tập, trau dồi nhận thức có phương pháp nhận thức
D Cả A, B, C
(23)Bài 2: Những tình ứng với câu thành ngữ “thầy bói xem voi” ?
A Cơ có mái tóc đẹp, bạn kết luận cô đẹp
B Một lần em không lời mẹ, mẹ buồn trách em C Bạn An vi phạm lần không soạn bài, lớp trưởng cho bạn học yếu
(24)(25)- HS nhà học nội dung học - Hồn thành tập cịn lại - Soạn :Danh từ (tiếp theo)
+ Ôn lại khái niệm loại danh từ (thế danh từ chung danh từ riêng ? )
+ Đặc điểm danh từ