Mỹ thuật 9 (trọn bộ)

Häc sinh hiÓu mét sè kiÕn thøc s¬ lîc vÒ trang trÝ héi trêng.. Häc sinh vÏ ®îc ph¸c th¶o trang trÝ héi trêng.[r]

(1)

Tiết 1 Ngày soạn:

Ngày giảng: Th

êng thøc mÜ thuËt :

Sơ lợc mĩ thuật thời Nguyễn

(1902 - 1945)

A Mơc tiªu

1 Kiên thức: Học sinh hiểu biết đợc số kiến thức sơ lợc v MT thi Nguyn.

2.Kỉ năng:

Phát triển kha phân tích, suy luận tích hỵp kiÕn thøc cđa häc sinh.

3.Thái độ:

Học sinh có nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng yêu quý di tích lịch sử - văn húa ca quờ hng.

B Phơng pháp - Trực quan

- Vấn đáp gợi mở - Thảo luận C Chuẩn bị

Giáo viên: Đồ dùng mĩ thuật 9, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Nguyễn

Học sinh: Su tầm số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Nguyễn

d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức II Kiểm tra củ Không kiểm tra

III Bµi míi 1.Giíi thiƯu bµi: TriĨn khai bµi:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức HĐ1: Tìm hiểu vài nét bi cnh

lịch sữ.

GV: cho hc sinh đọc SGK?

Vào thời Nguyễn có nét đặc bit v xó hi

HĐ2: tìm hiểu vài nÐt kh¸i qu¸t vỊ mÜ tht thêi Ngun

GV: kiến trúc thời Nguyễn gồm những thể loại nào?

- Nêu số cơng trình KT cung đình.

- Cho học sinh thảo luận đa ra các công trình.

1 Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sữ.Vài nét bối cảnh xÃ hội

-Nhà Nguyễn triều đại cuối cùng của chế độ phong kiến lịch sử Việt Nam MT thời Nguyễn phát triển đa dạng phong phú Còn để lại cho kho tàng văn hoá dân tộc một số lợng cơng trình tác phẩm đáng kể.

2 Sơ lợc mĩ thuật.

a Kiến trúc.

* KiÕn tróc kinh thµnh.

Sau lên nhà Nguyễn dời kinh đo vào Huế xây dựng kinh đô mới.

Kinh thành nằm bên bờ sông Hơng là quần thể kiến trúc rộng lớn và đẹp nớc ta thời đó

* Kiến trúc lăng tẩm

(2)

GV: cho vài em nêu đặc điểm chung mĩ thuật thời Nguyễn sau đó giáo viên tổng kết lại

GV: tóm tắt lại nội dung của bài

HĐ3: Tìm hiểu đặc điểm chung của mĩ thuật thi Nguyn.

HĐ4: Củng cố

nhiên.

Công trình: lăng Gia Long, Tự Đức, Minh Mạng

b Điêu khắc trang trí

Điêu khắc:

Mang tính tợng trng cao, ngoài ra điêu khắc phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống khuynh hớng dân gian làng xÃ.

c Đồ hoạ:

Có chuyển biến hpân hố quan trọng Sự giao tiếp với phơng tây ảnh hởng văn hoá Trung Hoa tạo nên nghệ thuật đa dạng, song nghệ thuật cổ truyền vẩn đợc bảo lu.

3 Đặc điểm chung

- Mĩ thuật thời Nguyễn

IV Nhận xét - Dặn dò

Học chuẩn bị cho sau.

-*-*-* -TiÕt 2 Ngµy so¹n: VÏ theo mÉu:

VÏ tÜnh vËt lä hoa quả

( Tiết 1: Vẽ hình)

A Mục tiêu

1 Kin thc: Hc sinh biết quan sát nhận xét tơng quan mẫu vẽ. 2 Kỉ năng: Biết đợc cách bố cục dựng hình: vẽ đợc hình gần giống mẫu.

3 Thái độ: Hiểu đợc vẽ đẹp tranh tĩnh vật. BPhơng pháp

- Vấn đáp trực quan - Luyn tp

Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Vật mẫu: mẫu để học sinh vẽ theo nhóm. - Tranh: bớc vẽ, vẽ học sinh, họa sĩ.

2 Häc sinh:

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy.

b Tiến trình lên lớp

I n định tổ chức

II KiĨm tra bµi cđ

(3)

III Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi: TriĨn khai bµi:

TL Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức

* Hoạt động 1: GV: đặt mẫu. HS: quan sát

GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh, sau chốt lại.

* Hoạt động 2:

GV: cho häc sinh tËp íc lỵng tû lƯ - Treo tranh minh häa c¸c bíc vÏ

GV: võa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát.

GV: nhắc lại cách vẽ học lớp 6 kết hợp sữ dụng đồ dùng trực quan để hớng dẫn cho học sinh nhớ lại cách vẽ phác

HS: lµm bµi.

GV: hớng dẫn đến học sinh. GV: chọn vài đạt yêu cầu và cha đạt để củng cố, cho điểm một số tốt để động viên.

1 Quan s¸t - nhËn xÐt

- Hình dáng cốc: chiều ngang, cao, ỏy, ming.

- Vị trí cốc qu¶. - Tû lƯ cđa cèc so víi qu¶. - Độ đậm nhạt mẫu

2 Cách vẽ.

a VÏ khung h×nh.

* VÏ khung h×nh chung:

Xác định chiều cao chiều ngang tổng thể để vẽ khung hình chung. * Vẽ khung hình riêng.

So sánh tỷ vật để vẽ khung hỡnh riờng.

b Ước lợng tỷ lệ bé phËn.

- xác định phận cốc và quả để vẽ

c VÏ ph¸c nét thẳng mờ. d Vẽ chi tiết

3 Bài tập

Vẽ lọ hoa

IV Củng cố: Giáo viên chọn 3-5 vẽ đẹp, cha đẹp gọi HS nhận xét sau đó kết luận

V DỈn dò

Làm tập chuẩn bị cho sau VI Bỉ sung rót kinh nghiƯm:

……… ……… ……… ………

(4)

-*-*-* -Tiết 3 Ngày soạn: Ngày giảng: Vẽ theo mẫu:

Vẽ tĩnh vật lọ hoa quả

(Tiết 2: Vẽ màu)

a Mục tiêu

Kiến thức: Biết sữ dụng màu vẽ.

K nng: Hc sinh vẽ đợc hình màu gần giống mẫu. Thái độ: Yêu thích vẽ đẹp tranh tỉnh vật màu.

b Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Vt mẫu: mẫu để học sinh vẽ theo nhóm. - Tranh: bớc vẽ, vẽ màu học sinh, họa sĩ.

Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giÊy vÏ, bót chì, tẩy, màu. c Phơng pháp

- Vn ỏp trực quan - Luyện tập

d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức

II KiÓm tra củ

Chấm vẽ hình:

III Bài míi

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động GV HS

H§1: Híng dÉn học sinh quan sát nhận xét.

HĐ2: Hớng dẫn häc sinh c¸ch vÏ

1 Quan s¸t - nhËn xét

- Vị trí vật mẫu. - ánh sáng nơi bày mẫu. - Màu sắc mẫu ( lọ hoa quả).

- Màu lọ, màu quả. - Màu đậm, màu nhạt lọ và quả.

- Màu sắc ảnh hởng qua lại giữa vật mẫu.

- Mu nn v màu bóng đổ của vật mẫu.

2 C¸ch vÏ.

- Nhìn mẫu để phác hình - Phác mảng màu đậm, nhạt lọ, quả, nền. - Vẽ màu điều chỉnh cho sát với mẫu.

3 Bµi tËp

GV: đặt mẫu. HS: quan sát

GV: đặt câu hỏi để học sinh nhận xét mẫu nh bên.

GV: cho häc sinh quan s¸t mét sè tranh tØnh vËt vµ nhËn xÐt.

GV: Treo tranh minh họa các bớc vẽ.

- Gợi ý cánh vẽ các chất liệu màu.

HS: quan sát.

(5)

HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành. HĐ4: Củng cố

Vẽ lọ hoa quả, vẽ

mu. HS: lm bài.GV: hớng dẫn đến từng học sinh.

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số bài tốt để động viờn.

Nhận xét tiết học

Làm tập chuẩn bị cho bµi sau

-*-*-* -TiÕt: 4 Ngày soạn:

Ngày giảng: Vẽ trang trí:

Tạo dáng trang trí túi xách a Mục tiªu

Học sinh hiểu tạo dáng trang trí ứng dụng cho đồ vật. Biết cách tạo dáng trang trí đợc túi xách.

HS có ý thức làm đẹp sống ngày. b Chuẩn bị

1 Häc sinh:

Su tầm hình ảnh chụp túi xách để tham khảo. Giấy, bút chì, com pa, mu v, ty.

2 Giáo viên:

ảnh hình vẽ túi xách phóng to Hình vẽ gợi ý bớc tiến hành. Chọn vẽ học sinh ( có) c Phơng pháp giảng d¹y

- Phơng pháp nêu vấn đề, phơng pháp thảo luận, phơng pháp vấn đáp. - Phơng pháp luyện tp.

d Tiến trình lên lớp

(6)

* §iĨm danh:

9A: 9B: 9C:

II Kiểm tra(1')

Chấm vẽ tranh quê hơng

9A: 9B: 9C:

III Bµi míi

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động GV học sinh HĐ1: Hớng

dÉn häc sinh

quan sát

nhận xét.

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ.

HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành.

HĐ4: Củng cố

1 Quan sát nhận xét

- Túi xách phong phú và đa dạng.

- Vật dụng sống hằng ngµy.

- Hình dáng: có nhiều hình dáng khác nhau: cao, thấp, đờng nét tạo dáng

- Trang trí: cách xếp, họa tiết màu sắc đơn giản nhẹ nhàng làm tôn vẽ đẹp của cảnh.

Tạo dáng trang trí túi xách

a Tạo dáng

- Tìm hình dáng chung cđa tói.

- Tìm trục dọc trục ngang để vẽ hình túi cân xứng

b Trang trÝ

- Tìm bố cục họa tiết trang trí túi xách.

- Tìm màu họa tiết và thân túi cho hài hòa (không nên dùng nhiều mµu, t theo chÊt liƯu cđa tói)

3 Bµi tập

Tạo dáng trang trí một túi xách.

GV: Giới thiệu số hình ảnh túi xách nêu lên sự cần thiết trang trÝ néi ngoµi thÊt.

? Túi xách thờng dùng lm gỡ?

HS: Trả lời nh bên.

GV: Hình dáng cách thức trang trí túi xách nh thế nào?

HS: trả lời nh bên.

GV: Tổng kết câu trả lời của học sinh vµ chun sang mơc míi.

GV: Treo tranh minh häa? HS: Quan s¸t.

GV: Hớng dẫn đồ dùng trực quan trực tiếp vẽ lên bảng

GV? Có thể sữ dung bằng các hình thức trang trí nh thế nào?

GV: Cho học sinh nhắc lại cách vẽ hớng dẫn trực tiếp lên đồ dùng.

GV: Cho häc sinh xem mét sè bµi vÏ cđa học sinh năm trớc lớp học trớc

HS: lµm bµi

(7)

IV NhËn xÐt - Dặn dò

Về nhà hoàn thành tập chuẩn bị cho sau

-*-*-* -Tiết 5 Ngày soạn:

Ngày giảng: Vẽ tranh :

ti phong cảnh Quê hơng a Mục tiêu

Häc sinh hiểu thêm thể loại tranh phong cảnh.

HS biết cách tìm, chọn cảnh đẹp vẽ đợc tranh đề tài phong cảnh quê hơng.

Học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc tự hào nơi đang sống.

b ChuÈn bị

1 Giáo viên:

- Đồ dùng dạy häc 9

- Tranh: mét sè tranh phong c¶nh cđa häa sÜ nỉi tiÕng thÕ giíi, cđa häc sinh vẽ quê hơng

2 Học sinh:

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu. c Phơng pháp

- Vn ỏp trc quan - Luyện tập

§iĨm danh:

9A: 9B: 9C:

II KiĨm tra bµi cđ

ChÊm bµi vÏ tranh tØnh vËt

9A: 9B: 9C:

III Bµi míi

H§1: Híng dÉn học sinh tìm chọn nội dung.

HĐ2: Hớng

1 Tìm chọn nội dung đề tài

- Có thể chọn phong cảnh ở thành phố, thôn quª, ë vïng rõng nói, miỊn biĨn

- Cảnh vật quê hơng thờng có màu sắc sắc thái phong phú, gây ấn tợng mạnh mẽ hơn so với cảnh vật mùa khác

2 Cách vẽ.

a Tìm chọn nội dung

GV: treo tranh về phong cảnh quê hơng của một sè häa sÜ nỉi tiÕng ë trong vµ ngoµi níc.

HS: quan s¸t -> rót ra nhËn xÐt vỊ néi dung.

(8)

dÉn häc sinh c¸ch vẽ.

HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành. HĐ4: Củng cố

Chọn cảnh mà em yêu thích:

b Phác mảng - bố cục Bố cục tranh cần hài hòa giữa mảng mảng phụ

c.Chọn lọc hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài. d Vẽ màu.

Vẽ màu cho phù hợp với đăc trng vùng miền. Cần có đạm nhạt, có hịa sắc.

3 Bài tập

Vẽ tranh phong cảnh quê h¬ng.

tranh nhiều chủ đề khác nhau.

- cho mét sè häc sinh tù chon néi dung cho mình GV: treo tranh bớc vẽ GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng

HS: quan sát.

HS: lµm bµi.

GV: hớng dẫn cách vẽ đến từng học sinh.

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số bài tốt để động viên.

Về nhà hoàn thành tập chuẩn bị cho bµi sau

-*-*-* -TiÕt 6 Ngày soạn:

ờng thøc mÜ thuËt :

Chạm khắc gổ đình làng việt nam

(1902 - 1945)

a Môc tiªu

(9)

Học sinh có có thái độ u q, trân trọng giữ gìn cơng trình văn hố lích sử q hơng, đất nc.

b Chuẩn bị

Đồ dùng mĩ thuật 9, số tài liệu chạm khắc dân gian. c Phơng pháp

- Trc quan - Vn ỏp gợi mở - Thảo luận

§iĨm danh:

9A: 9B: 9C:

II KiĨm tra bµi cđ

Chấm tranh phong cảnh quê hơng III Bài

T

L Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động GV HS HĐ1: Tìm hiểu

vài nét bối cảnh lịch sữ.

HĐ2: tìm hiểu vài nét khái quát mĩ thuật thời Ngun

1 Vài nét khái qt đình làng Việt Nam

- Đình làng niềm tự hào là hình ảnh thân thuộc, gắn bó trong tình yêu ngời dân đối với quê hơng Những ngôi đình đẹp tiếng nh: Đình Bảng, Lỗ Hạnh, Tây Đằng, Chu Quyến …là cơng trình độc đáo nghệ thuật truyền thống Việt Nam

2 Sơ lợc nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng.

Chạm khắc gỗ đình làng là một dịng nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo trong kho tàng nghệ thuật cổ Việt Nam, đợc ngời chạm khắc gỗ làng xã sáng tạo nên với nhát chạm dứt khoát, tay nguồn cảm hứng dồi ngời sáng tạo, chạm khắc đình làng thể đợc cuộc sống muôn màu, muôn vẽ nh-ng lạc quan yêu đời của ngời nơng dân.

- Chạm khắc trang trí một bộ phận quan trọng kiến trúc đình làng.

- Nội dung miêu tả những hình ảnh quen thuộc trong cuộc sống ngời dân Đó

GV: cho học sinh đọc SGK?

Giới thiệu vài nét đình làng Việt Nam, đặc biệt là liên hệ địa phơng.

GV: Sữ dụng đồ dùng dạy học

- Cho học sinh thảo luận và đa đặc điểm cơng trình

(10)

H§3: Cđng cè

là cảnh sinh hoạt xã hội quen thuộc nh đánh còn, đánh cờ, uống rợu, đấu vật, các trò chơi dân gian, nam nữ vui chơi.

- Nghệ thuật chạm khắc đình làng mang đậm đà tính dân gian sắc dân tộc

g×?

GV: cho vài em nêu đặc điểm chung chạm khắc gỗ đình làng sau đó giỏo viờn tng kt li

GV: tóm tắt lại néi dung chÝnh cđa bµi

Học chuẩn bị cho sau.

-*-*-* -Tiết: 7 Ngày soạn:

Ngày giảng: Vẽ trang trí:

Tập phóng tranh, ảnh a Mục tiêu

Hc sinh bit cỏch phóng tranh ảnh phục vụ cho sinh hoạt học tập. Học sinh phóng đợc tranh, ảnh đơn giản.

Học sinh có thói quen quan sát cách làm việc kiên trì, xác. b Chuẩn bị

1 Häc sinh:

Su tầm tranh ảnh mẫu để vẽ.

Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ, tẩy.

2 Giáo viên:

Tranh, ảnh mẫu

Hình vẽ gợi ý bớc tiến hành. Chọn vẽ học sinh ( có) c Phơng pháp giảng dạy

- Phơng pháp nêu vấn đề, phơng pháp thảo luận, phơng pháp vấn đáp. - Phơng pháp luyện tập.

I n nh tổ chức(1') * Điểm danh:

9A: 9B: 9C:

II Kiểm tra(4')

Chấm vẽ tranh quê hơng

(11)

III Bài

dÉn häc sinh

quan sát

nhận xét.

HĐ2: Hớng dẫn học sinh phóng tranh, ảnh.

HĐ4: Củng cố

1 Quan s¸t nhËn xÐt

T¸c dơng cđa viƯc phãng tranh, ảnh.

- Phục vụ cho môn học. - Để làm báo tờng.

- Phục vụ cho lễ héi. - Trang trÝ gäc häc tËp. …

Cách phóng, tranh ảnh a Kẻ ô vuông

- Kẻ ô vuông lên tranh mẫu. - Phóng to tỉ lệ ô vuông lên tranh.

- Da vo ô vuông tranh ảnh mẫu ô vuông trên bảng để phóng to hình mẫu bằng cách:

+ Tìm vị trí hình qua các đờng kẻ vng.

+ VÏ h×nh cho gièng víi mÉu

b Kẻ ô theo đ ờng chéo

- K ô theo đờng chéo (ô bàn cờ) tranh mẫu.

- Đặt hình mẫu lên góc tranh định vẽ, kẻ góc vng ngồi cùng sau kẻ đờng chéo kéo từ góc vẽ lên tranh đến thấy bố cục hợp lý thơi Từ điểm đ-ờng chéo ta vẽ góc vng đối diện với góc vng trớc -> đ-ợc hình đồng dạng với hình mẫu.

- LÊy tranh mÉu vÏ « bµn cê

- Nhìn mẫu dựa vào đ-ờng chéo để phóng tranh.

3 Bµi tËp

Phóng tranh ảnh mà mình yêu thích.

GV: nêu tác dụng một số tác dụng viƯc phãng tranh ¶nh.

GV: hớng dẫn trực tiếp lên đồ dùng.

GV: Cho häc sinh xem mét sè bµi vÏ cđa häc sinh năm trớc lớp học trớc

HS: làm bài

GV: hớng dẫn cho học sinh cách kẻ ô

- GV nhận xét, xếp loại động viên khích l hc sinh.

NhËn xÐt tiÕt häc

VỊ nhµ hoµn thµnh tập chuẩn bị cho sau

(12)

-*-*-* -Tiết Ngày soạn: Ngày giảng: VÏ tranh:

đề tài Lễ hội ( Bài kiểm tra )

a Mơc tiªu

- Học sinh hiểu đợc ý nghĩa nội dung số lễ hội nớc ta. - Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc tranh đề tài lễ hội.

- Học sinh yêu quê hơng lễ hội dân tộc. b Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Một số tranh ảnh lễ hội ë viƯt nam. - Mét sè bµi vÏ cđa häc sinh năm trớc.

2 Học sinh:

- Trực quan - Luyện tập

§iĨm danh:

9A: 9B: 9C:

II KiĨm tra củ

Không kiểm tra. III Bài mới

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5'

35'

3'

- Giíi thiƯu mét sè bµi vÏ vỊ ngµy lƠ héi. - Treo mét sè tranh vÏ.

* Giáo viên đề bài: vẽ tranh Lễ hội. - Hớng dẫn học sinh chọn nội dung đề tài. * Thu bài.

* Chọn đẹp đạt yêu cầu cha đạt để củng cố

- Quan s¸t. - Làm bài - Nộp bài

- Quan sát nhËn xÐt mét sè bµi vÏ

IV NhËn xÐt - Dặn dò (2')

Nhận xét tiết kiểm tra chuẩn bị cho

sau.-

-*-*-* -Tiết: 9 Ngày soạn:

Ngày giảng:

Vẽ trang trÝ: trang trÝ héi trêng

a Môc tiªu

Học sinh hiểu số kiến thức sơ lợc trang trí hội trờng. Học sinh vẽ đợc phác thảo trang trí hội trờng.

(13)

b Chn bÞ

1 Häc sinh:

GiÊy, bót chì, màu vẽ, tẩy.

2 Giáo viên:

Tranh minh hoạ bớc vẽ.

Một số trang ảnh víi nhiỊu héi trêng kh¸c nhau.

Một vài vẽ đạt điểm cao vài nhiều thiếu sót học sinh lớp trớc.

c Phơng pháp giảng dạy - Phơng pháp vấn đáp, trực quan. - Phng phỏp luyn tp.

d Tiến trình lên líp

I ổn định tổ chức(1') * Điểm danh:

9A: 9B: 9C:

II KiĨm tra bµi cị(4') Trả kiểm tra.

III Bài

7'

5'

25'

HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách trình bày khẩu hiệu.

HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành.

- Héi trêng gåm: + Ph«ng.

+ KhÈu hiƯu. + Cê.

+ Hoa, cảnh, bục nói chuyện, bàn ghÕ,

- Có nhiều cách trang trí hội trờng: trang trí đối xứng và khơng đối xứng,

Trong trang hội trờng thì trang trí sân khấu quan trong nhất.

2 Cách trang trí

a Tìm tiêu đề.

Súc tích, ngắn gọn, nội dung ngày lễ hoạt động.

b Tìm hình ảnh cần cho nội dung.

Chữ, cờ, ảnh,

c Phác thảo mảng: chữ,cờ, huy hiệu, ảnh, bàn, bục, chậu hoa,

d Tìm hình cụ thể chi tiết trang trí, chỉnh sửa hình và vẽ màu.

3 Bµi tËp

Trang trÝ héi trêng, néi dung tự chọn.

Gợi ý HS làm bài + T×m néi dung;

GV: Giíi thiƯu mét sè hình ảnh hội trờng ? Hội trờng gồm những phần nào

GV: Có hình thức trang trí nào?

GV: Minh họa máy tính.

HS: Quan sát nêu ra cách vẽ.

GV: Híng dÉn cho häc sinh t×m màu chọn nội dung sách.

GV: Cho học sinh xem một số vẽ học sinh năm trớc lớp học trớc HS: làm bài

(14)

3' HĐ4: Củng cố

+ Tìm hình ¶nh; + Bè cơc h×nh m¶ng; + ThĨ hiƯn chi tiết; + Vẽ màu

học sinh tìm mảng, bố cục hợp lí trình bày.

GV: Chn mt số vẽ để lớp nhận xét bố cục, hình, màu gợi ý cho học sinh tự xếp loại và đánh giá

- GV nhận xét, xếp loại động viên khích lệ học sinh.

IV NhËn xét - Dặn dò

Hoàn thành tập chuẩn bị cho sau

-*-*-* -Tiết 10(12) Ngày soạn:

ờng thức mĩ thuật :

Sơ lợc mic thuật

Các dân tộc ngời Việt nam a Mục tiêu

Học sinh hiểu sơ lợc mĩ thuật dân tộc ngời Việt Nam. HS thấy đợc phong phú, đa dạng nghệ thuật dân tộc Việt Nam.

Học sinh có có thái độ yêu quý, trân trọng có ý thức bảo vệ di sản nghệ thuật dân tộc.

b Chuẩn bị

Đồ dùng mĩ thuật 9, số tài liệu có liên quan dân tộc Ýt ngêi ë ViÖt Nam.

c Phơng pháp - Trực quan - Vấn đáp gợi mở - Thảo luận

§iĨm danh:

9A: 9B: 9C:

(15)

III Bµi míi

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động GV HS HĐ1: Tìm hiểu

vài nét khái quát

H2: Tỡm hiu mt s loại hình đặc điểm mĩ thuật dân tc Vit Nam

HĐ3: Củng cố

1 Vài nét khái quát dân tộc ngời ViƯt Nam

- Trên đất nớc Việt Nam có 54 dân tộc anh em sinh sống. - Ngoài điểm chung ở sự phát triển kinh tế, xã hội và văn hoá, cộng đồng các dân tộc đất nớc Việt Nam lại có nét đặc sắc riêng, tạo nên tranh nhiều màu sắc, phong phú về hình thức sinh động nội dung.

2 Một số loại hình đặc điểm mĩ thuật dân tộc Việt Nam

a Tranh thờ thổ cẩm. - Tranh thờ tranh pảhn ánh ý thức hệ lâu đời của đồng bào dân tộc nhằm hớng thiện, răn đe ác cầu may mắn, phúc lành cho mọi ngời.

- Thổ cẩm nghệ thuật trang trí vải đặc sắc, đ-ợc thể bàn tay khéo léo, tinh xão phụ nữ dân tộc.

-> Tranh thờ thổ cẩm của đồng bào dân tộc miền núi thể sắc văn hoá riêng; cách tạo hình và thể mang tính nghệ thuật độc đáo trộn lẫn kho tàng mĩ thuật dân tộc Việt Nam. b Nhà rông tợng gỗ Tây Nguyên.

- Nhà rông nhà chung bn làng, có vị trí tơng tự nh đình làng của ngời Kinh miền xi.

- Ngồi việc làm nhà để ở cịn có phong tục làm nhà rất đẹp cho ngời chết, gọi là nh m

-> Tợng nhà mồ Tây Nguyên nh hợp ca về sống ngời

Giới thiệu vài nét đình làng Việt Nam, đặc biệt là liên hệ địa phơng.

- Cho học sinh thảo luận và đa đặc điểm của tranh thờ Việt Nam

- Cho học sinh thảo luận và đa đặc điểm nhà rông tợng mồ Tây Nguyên.

HS: trả lời nội dung chính nh bên.

(16)

và thiên nhiên, vừa hoang sơ vừa đại với ngơn ngữ tạo hình

c Th¸p Chăm điêu khắc Chăm.

c im ca thỏp Chăm - Đánh giá kết trả lời GV: tóm tắt lại nội dung chính bài

IV NhËn xét - Dặn dò

Học chuẩn bị cho bµi sau.

-*-*-* -TiÕt 11(13) Ngày soạn: 13/11/2005

Ngày giảng: 15/11/2005 Vẽ theo mẫu:

Tập vẽ dáng ngời A Mục tiêu

- Học sinh hiểu đợc thay đổi dáng ngời t hoạt động. - Biết cách vẽ dáng ngời vài t thế: đi, đứng, ngồi,

- Hiểu thích quan sát, tìm hiểu hoạt động xung quanh. B Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Mt s tranh nh cú cỏc dáng hoạt động ngời. - Tranh: bớc vẽ, vẽ học sinh, họa sĩ.

2 Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giÊy vẽ, bút chì, tẩy. C Phơng pháp

- Vn đáp trực quan - Luyện tập

- Vấn đáp gọi mở

B Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức

§iĨm danh:

9A: 9B: 9C:

II Kiểm tra củ

Nêu vài nét mĩ thuật dân tộc ngời Việt Nam?

III Bµi míi

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động GV HS HĐ1: Hớng dẫn

häc sinh quan s¸t nhËn xÐt

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách

- Hình dáng t ngời khi hoạt động.

- Tû lƯ cđa phận trên cơ thể ngời

- Trọng tâm dáng.

GV: Cho học sinh quan sát mét sè d¸ng ngêi qua tranh vÏ

HS: quan s¸t

GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh, sau chốt lại.

GV: cho häc sinh tËp íc l-ỵng tû lƯ

(17)

vÏ

H§3: Híng dÉn häc sinh thùc hành

HĐ4: Củng cố

2 Cách vẽ.

- Cần quan sát dáng ngời định vẽ: , đứng, chạy, - Vẽ phác nét của t vận động tỉ lệ của đầu, thân, tay, chân,

- Vẽ nét để diễn tả hình thể, quần áo,

- Nhìn mẫu để sữa hình cho đúng.

3 Bµi tËp

VÏ d¸ng ngêi

- Treo tranh minh häa c¸c bíc vÏ.

GV: võa híng dÉn võa vÏ lên bảng

HS: quan sát.

GV: Hớng dẫn c¸ch vÏ kh¸i qu¸t, c¸ch vÏ nÐt cơ thĨ.

HS: lµm bµi.

GV: hớng dẫn đến từng học sinh.

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số bài tốt để động viên.

Làm tập chuẩn bị cho sau

-*-*-* -Tiết 12(14) Ngày soạn: 20/11/2005

Ngày gi¶ng: 22/11/2005 VÏ tranh :

đề tài lc lợng vũ trang a Mục tiêu

(18)

Học sinh vẽ đợc tranh đề tài đội. b Chun b

1 Giáo viên:

- Đồ dïng d¹y häc 6

- Tranh: số tranh vẽ đội họa sĩ, học sinh.

2 Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu. c Phơng pháp

- Vấn đáp trực quan - Luyện tập

§iĨm danh:

9A: 9B: 9C:

II KiĨm tra củ

* Câu hỏi: III Bài mới

5'

25'

HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung.

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ.

HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành.

HĐ4: Cđng cè

1 Tìm chọn nội dung đề tài

- Có thể vẽ nhiều tranh đề tài đội:

VD:

+ Chân dung anh đội. + Bộ đội lao động, mừng chiến thắng hay vui chơi cùng thiếu nhi.

+ Bộ đội tập luyện thao trờng.

- Hình ảnh đội gắn liền với trang phục trang phục của quân chủng, binh chủng, kiểu dáng vũ khí

2 Cách vẽ.

a Tìm chọn nội dung Chọn nội dung mà em yêu thích:

b Phác mảng - bố cục

Bố cục tranh cần hài hòa giữa mảng mảng phụ

c Chọn lọc hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài. d Vẽ màu.

VÏ màu cho phù hợp với nội dung.

Cần có đạm nhạt, có hịa sắc.

3 Bµi tËp

Vẽ tranh đội.

GV: giới thiệu cho học sinh số tranh ảnh về đề tài Bộ đội

HS: quan sát -> rút ra nhận xét nội dung. GV: cho học sinh xem tranh nhiều chủ đề khác nhau.

- cho mét sè häc sinh tù chọn nội dung cho mình

GV: treo tranh bớc vẽ GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng

HS: quan s¸t.

GV: hớng dẫn học sinh chọn bố cục, phân mảng. Chú ý cần phải chọn hình ảnh vui tơi sống động

HS: lµm bµi.

(19)

4' tõng häc sinh.

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số bài tốt ng viờn.

(1')IV Nhận xét - Dặn dò

NhËn xÐt tiÕt häc

VỊ nhµ hoµn thµnh tập chuẩn bị cho sau

-*-*-* -Tiết: 13(15) Ngày soạn: 17/11/2005

Ngày giảng:2911/2005 Vẽ trang trí:

Tạo dáng thiÕt kÕ thêi trang a Mơc tiªu

Häc sinh hiểu nội dung cần thiết thiết kÕ thêi trang cuéc sèng.

BiÕt t¹o d¸ng mét sè mÉu thêi trang theo ý thÝch.

HS coi trọng sản phẩm văn hoá mang sắc dân tộc. b Chuẩn bị

1 Học sinh:

Su tầm số tạp chí thời trang trẻ Việt Nam Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ, tẩy.

2 Giáo viên:

Một số tạp chí thời trang.

Hình vẽ gợi ý bớc tiến hành. Chän bµi vÏ cđa häc sinh ( nÕu cã) c Phơng pháp giảng dạy

- Phng phỏp nờu đề, phơng pháp thảo luận, phơng pháp vấn đáp. - Phng phỏp luyn tp.

9A: 9B: 9C:

II KiĨm tra(1')

ChÊm bµi vÏ tranh lùc lỵng vị trang.

(20)

III Bµi míi

dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt.

HĐ4: Củng cố

- Thời trang làm cho sống con ngời thêm đẹp văn minh

- Thời trang lĩnh vực rất rộng, bao gồm cách ăn mặc, cách trang điểm, kết hợp với các vật dụng, phơng tiện nh đồng hồ, túi xách, xe máy, ôtô, thời gian nào đó.

- Mỗi dân tộc đất nớc ta đều có trang phục khác nhau, mang sắc văn hố vẽ đẹp riêng.

T¹o dáng trang trí thời trang

a Tạo dáng

- Tìm hình dáng chung.

- K trục tìm dáng áo (tỉ lệ và đờng nét phần chính)

- Tìm nét chi tiết (cổ áo, tay áo đờng nét cụ thể)

b Trang trÝ

* VÏ h×nh:

- Cách xếp hình mảng trang trí: vẽ hoạ tiết kín thân đờng diềm tay cổ, tà, gấu áo, hay sữ dụng hình mảng trang trí vị trí thích hợp.

- Chọn hoạ tiết: hoa lá, con vật, hình mảng,

* Vẽ màu:

- Màu sắc màu sắc của hoạ tiết cần hài hoà.

- Tuỳ thuộc vào dáng áo, lứa tuổi mà chọn màu sắc cho phù hợp

3 Bài tập

Tạo dáng trang trí một chiếc áo, váy quần (tuỳ chọn)

GV: Gii thiệu số hình ảnh về thời trang nêu lên cần thiết đời sống

? Thêi trang gồm gì? HS: Trả lời nh bên.

GV: Tổng kết câu trả lời của học sinh chun sang mơc míi.

GV? Có thể sữ dung các hình thức trang trí nh nào? HS: Trả lời nh bên.

GV: Cho học sinh nhắc lại cách vẽ hớng dẫn trực tiếp lên đồ dùng.

GV: Cho häc sinh xem mét sè bµi vÏ cđa häc sinh năm trớc hoặc lớp học trớc

HS: làm bài

GV: Hớng dẫn gợi ý cho học sinh tìm mảng, họa tiết màu phù hợp với ý thích.

GV: Chọn số vẽ để cả lớp nhận xét bố cục, hình, màu gợi ý cho học sinh tự xếp loại đánh giá

(21)

Nhận xÐt tiÕt häc

VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tËp chuẩn bị cho sau

-*-*-* -Tiết 14(16) Ngày soạn: 29/11/2005

Ngày giảng:06/12/2005 Th

êng thøc mÜ thuËt :

Sơ lợc

về số mĩ thuật châu á a Mục tiêu

Học sinh hiểu sơ lợc số nghệ thuật số công trình MT châu á

Củng có thêm kiến thức cho học sinh liạch sử mối quan hệ, giao lu văn hoá nớc khu vực.

Học sinh quan tâm tìm hiểu mĩ thuật văn hoá nớc châu á.

b Chuẩn bị

Đồ dùng mĩ thuật 9, số tài liệu có liên quan mĩ thuật châu á. c Phơng pháp

- Trực quan - Vấn đáp gợi mở - Thảo luận

§iĨm danh:

9A: 9B: 9C:

ChÊm bµi trang trÝ thêi trang: III Bµi míi

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động GV HS HĐ1: Tỡm hiu

Mĩ thuật ấn Độ

HĐ2: Tìm hiÓu MÜ thuËt Trung Quèc

1 MÜ thuËt Ên §é

- ấn độ quốc gia rộng lớn nam á, có q trình lịch sữ 5000 năm.

- ấn độ quốc gia có nhiều tơn giáo -> chi phối văn hố truyền thống thẩm mĩ của ngời ấn Độ Mĩ thuật ấn độ trải qua giai đoạn phát triển.

-> Mĩ thuật ấn độ để lại nhiều cơng trình, tác phẩm nổi tiếng Đó MT dân tộc giàu sắc, phong phú đa dạng.

2 MÜ thuËt Trung Quèc

Giới thiệu vài nét địa lý v m thut.

HS: thảo luận đa tóm t¾t néi dung

GV: đánh giá tóm tắt nh bờn.

(22)

HĐ3: Tìm hiểu Mĩ thuật Nhật Bản

HĐ2: Tìm hiểu Các công trình Lào Campuchia

HĐ3: Củng cố

- Trung Quốc đất nớc rộng lớn, đông dân thế giới, có văn hố phát triển sớm.

- Trung Quốc trung tâm văn minh lớn thế giới cổ đại MT Trung Quốc giàu chất triết lí đơng có tính tợng trng cao mang đậm sắc dân tộc MT Trung Quốc có ảnh hởng đến nhiều nớc khu vực.

3 MÜ thuËt NhËt B¶n

Ngày nay, nền kho học kỉ thuật công nghệ Nhật Bản phát triển cao, song tranh khắc gỗ niềm tự hào của nhân dân Nhật Bản. Tranh khắc gỗ nhật có phong cách thể rất riêng biệt mang đậm bản sc dõn tc.

4 Các công trình Lào Campuchia.

* Thạt Luổng (Lào)

- Theo truyền thuyết Thạt Luổng đợc xây dựng để cất xá lị Phật

- Là cơng trình kiến trúc phật giáo tiêu biểu, độc đáo mang bản sắc riêng dân tộc Lào.

* ¡ng - co Thom (Campuchia)

Giới thiệu vài nét a lý v m thut.

HS: thảo luận đa tãm t¾t néi dung

GV: đánh giá tóm tắt nh bên.

Giới thiệu vài nét địa lý và mĩ thuật.

HS: thảo luận đa tóm tắt nội dung

GV: đánh giá tóm tắt nh bên.

Giới thiệu vài nét địa lý và mĩ thuật.

HS: th¶o luận đa tóm tắt nội dung

GV: ỏnh giá tóm tắt nh bên.

GV: tãm t¾t lại nội dung chính bài

Học chuẩn bị cho bµi sau.

-*-*-* -TiÕt: 15(17) Ngµy soạn: 11/12/2005

Ngày giảng: 13/12/2005 Vẽ trang trí:

VÏ biĨu trng a Mơc tiªu

(23)

HS biết cách vẽ vẽ đợc biểu trng đơn giản trờng học. HS yêu mến, tự hào nhà trờng

b ChuÈn bÞ

1 Häc sinh:

Giấy, bút chì, màu vẽ, tẩy.

2 Giáo viên:

Tranh minh hoạ bớc vẽ. Su tÇm mét sè biĨu trng.

Một vài vẽ đạt điểm cao vài nhiều thiếu sót học sinh lớp trớc.

c Phơng pháp giảng dạy - Phơng pháp vấn đáp, trực quan. - Phng phỏp luyn tp.

d Tiến trình lên líp

9A: 9B: 9C:

II KiĨm tra bµi cị(4')

Câu hỏi: Nêu thân thế, nghiệp số tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ Trần Văn Cẩn?

III Bài

TL Tờn hot động Nội dung kiến thức Hoạt động GV HS

7'

5'

H§1: Híng dÉn häc sinh quan sát nhận xét.

HĐ2: Hớng dẫn học sinh tạo dáng và trang trí biểu trng.

- Biểu trng hình ảnh tợng trng đơn vị, đoàn thể ngành nghề trờng học, - Thờng đợc dùng để:

- Cã nhiỊu kiĨu d¸ng biĨu tr-ng:

+ Hình dáng biểu trng: dạng vng, dạng trịn, van ; - Biểu trng cần vẽ đơn giản mà đạt đợc nội dung

2 Cách tạo dáng trang trí biểu tr ng

a Tìm chọn hình ảnh

- Chọn hình ảnh nhà trờng nh: tên trờng, sách, vở, bót mùc,

- Tìm đặc điểm bật ca trng.

- chọn hình tợng, chữ màu cđa biĨu trng

b C¸ch vÏ biĨu trng. - Tìm hình dáng chung.

- Phác bố cục mảng hình, mảng chữ.

- Vẽ chi tiết: hình ảnh biểu tr-ng chữ

- Vẽ màu màu nền, màu hình và màu chữ.

GV: Giíi thiƯu mét sè biĨu trng -> kh¸i niƯm ? Biểu trng thờng dùng trong dịp nào?

HS: Trả lêi nh bªn.

GV: Theo em biĨu trng ngời ta vẽ gì? - Hình dáng nh nào?

GV: hớng dẫn HS chọn hình ảnh

HS: tự giớ thiệu hình ảnh

GV: treo tranh minh hoạ các bíc vÏ.

- Dẫn đắt ví dụ vẽ lên bảng.

(24)

25' 3'

GD -ĐT

3 Bài tập

VÏ biĨu trng vỊ nhµ trêng

GV: Cho häc sinh xem một số vẽ học sinh năm trớc lớp học trớc

HS: làm bài

GV: Hớng dẫn gợi ý cho học sinh tìm mảng, bố cục hợp lí trình bày.

GV: Chn số vẽ để lớp nhận xét bố cục, hình, màu gợi ý cho học sinh tự xếp loại và đánh giá

- GV nhận xét, xếp loại động viên khích lệ học sinh.

Hoàn thành tập chuẩn bị cho sau

-*-*-* -TiÕt 16(7) Ngµy soạn: 18/12/2005

Vẽ tợng chân dung a Mục tiêu

- Học sinh hiểu tranh chân dung. - Biết đợc cách vẽ tranh chân dung

- Vẽ đợc chân dung bạn hay ngời thân. b Chuẩn b

1 Giáo viên:

- Trang ảnh chân dung (cỡ lớn), hình minh ohạ sách giáo khoa. - Su tầm tranh, ảnh chân dung lứa tuổi.

- Hình gợi ý cách vẽ.

- Tranh chân dung học sinh năm trớc.

2 Học sinh:

- ảnh chân dung

- Vn ỏp trc quan - Luyện tập

d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức (1') Điểm danh:

9A: 9B: 9C:

(25)

ChÊm bµi vÏ biĨu trng

III Bµi míi

7'

10'

20'

3'

H§1: Híng dÉn học sinh quan sát nhận xét.

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ chân dung.

HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành.

1 Quan sát - nhận xét

- Tranh chân dung lµ tranh vÏ vỊ mét ngêi thĨ Cã thể vẽ khuôn mặt, vẽ ngời cả ngời.

- khác tranh ảnh chân dung:

+ ảnh chân dung sản phẩm đ-ợc chụp máy ảnh (thể hiện hầu hết đặc điểm, từ hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt đến chi tit nh, )

+ Tranh chân dung: t¸c phÈm héi häa häa sÜ vÏ (thĨ hiƯn điễn hình nhất, giúp ngời xem cảm nhận trực tiếp ngoại hình tính cách).

- Vẽ chân dung cần tập trung diễn tả đặc điểm riêng các trang thái tình cảm: vui, buồn, bình thản, t lự, nhân vật.

2 Cách vẽ chân dung

a Phỏc v hỡnh khuụn mặt. - Tìm tỉ lệ chiều dài với chiều rộng khn mặt để vẽ hình dáng chung.

- Vẽ phác đờng trục dọc qua sống mũi từ đỉnh đầu xuống cằm.

- Vẽ đờng trục ngang của mắt, mũi, miệng,

b T×m tØ lƯ c¸c bé phËn.

- Dựa vào đờng trục để tìm tỉ lệ các phận: tóc trán, mắt, mũi, tai, miệng.

c VÏ chi tiÕt.

- Dựa vào tỉ lệ kích thớc tìm, nhìn mẫu để vẽ chi tiết Cố gắng diến tả đợc đặc điểm trạng thái tình cảm mẫu: vui, buồn, t lự,

3 Bµi tËp

* VÏ tợng

GV: giới thiệu số tranh, ảnh chân dung HS: quan sát đa ra nhận xét khác nhau giữa ảnh tranh chân dung.

GV: diễn giải đồ dùng trực quan.

Gợi ý học sinh nhớ lại nét mặt học trớc.

GV: vừa hớng dẫn vừa phân tích đặt câu hỏi gợi mở học sinh trả lời. GV: Treo tranh minh họa vẽ khuôn mặt.

HS: quan s¸t.

GV: tơng tự đặt vấn đề để học sinh trả lời qua đó giáo viên vẽ lên bảng. HS: quan sát.

GV: gợi ý cho học sinh tùy theo vị trí khn mặt mà ta vẽ đờng nét tỉ lệ khác HS: lm bi

HS: nhắc lại tỉ lệ trên khuôn mặt ngời.

(26)

Làm tập chuẩn bị cho sau

Tiết 17(8) Ngày soạn: 25/12/2005

Vẽ tợng chân dung a Mục tiêu

- Bit c cách vẽ tranh chân dung - Vẽ đợc chân dung bạn.

- Thấy đợc cẻ đẹp tranh chõn dung. b Chun b

1 Giáo viên:

- Su tầm tranh, ảnh chân dung thiếu nhi (trai, gái). - Hình gợi ý cách vẽ.

- Tranh chân dung học sinh năm trớc.

2 Học sinh:

- ảnh chân dung

- Vn ỏp trc quan - Luyn tập

d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức (1') Điểm danh:

9A: 9B: 9C:

II KiĨm tra bµi cđ (3')

ChÊm bµi vÏ chân dung

9A: 9B: 9C:

III Bài

7'

10'

HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

- Hình dáng đặc điểm khuụn mt.

- khoảng cách phận ( tóc, trán, mắt, mũi, cằm, miệng).

- Màu sắc

- Các loại tranh chân dung. + Chân dung toàn thân + Chân dung bán thân,

2 C¸ch vÏ

a Phác vẽ hình khn mặt. - Tìm tỉ lệ chiều dài với chiều rộng khn mặt để vẽ

GV: giới thiệu số tranh, ảnh chân dung gợi ý để học sinh biết đợc các loại chân dung.

GV: cho mét häc sinh lµm mÉu

HS: quan sát đa ra nhận xét đặc điểm bên.

(27)

20' 3'

hình dáng chung.

- vẽ phác đờng trục dọc qua sống mũi từ đỉnh đầu xuống cằm.

- Vẽ đờng trục ngang của mắt, mũi, miệng,

b T×m tØ lƯ c¸c bé phËn.

- Dựa vào đờng trục để tìm tỉ lệ phận: tóc trán, mắt, mũi, tai, miệng.

c VÏ chi tiÕt.

- Dựa vào tỉ lệ kích thớc đã tìm, nhìn mẫu để vẽ chi tiết. Cố gắng diến tả đợc đặc điểm và trạng thái tình cảm của mẫu: vui, buồn, t lự,

3 Bµi tËp

GV: vừa hớng dẫn vừa phân tích đặt câu hỏi gợi mở học sinh trả lời. GV: Treo tranh minh họa vẽ khuôn mặt.

HS: quan s¸t.

GV: tơng tự đặt vấn đề để học sinh trả lời qua đó giáo viên vẽ lên bảng. HS: quan sát.

HS: lµm bµi

GV: cho hai học sinh ngồi đối diện để vẽ.

GV: chọn số vẽ đạt cha đạt để nhận xét củng cố

HS: nhận xét vẽ của bạn.

IV Nhận xét - Dặn dò (2')