Ngày soạn: 28/02/2021 Ngày giảng 11A2 11A3 06/03/2021 06/03/2021 TIẾT 49 BENZEN VÀ ĐỒNG ĐẲNG MỘT SỐ HIĐROCACBON THƠM KHÁC A MỤC TIÊU Kiến thức: Cho học sinh hiểu biết: - Đặc điểm cấu tạo benzen cách gọi tên số hidrocacbon thơm đơn giản - Viết phản ứng minh họa cho tính chất hóa học chúng Kỹ năng: - Viết đồng phân cấu tạo, phương trình phản ứng hóa học anken - Vận dụng kiến thức học để làm tập nhận biết Thái độ: - Rèn luyện thái độ làm việc khoa học, nghiêm túc - Xây dựng tính tích cực, chủ động, hợp tác, có kế hoạch tạo sở cho em u thích mơn hóa học Năng lực hướng tới: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực làm việc độc lập - Năng lực hợp tác, làm việc theo nhóm - Năng lực tính tốn hóa học B PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phương pháp đặt giải vấn đề - Phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp kiểm chứng C CHUẨN BỊ Giáo viên: - Ống nghiệm, cặp ống nghiệm, đũa thủy tinh Benzen, H2SO4 đặc, HNO3 đặc, nước lạnh, Dung dịch Br2/CCl4 Mơ hình phân tử benzen Học sinh: - Ôn tập lại kiến thức cũ D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: (1’) Lớp 11A2 11A3 Sĩ số Kiểm tra cũ: Kiểm tra học Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Hoạt động khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học Phương pháp dạy học: Đặt vấn đề Định hướng phát triển lực: Giải vấn đề, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Nghiên cứu cấu tạo số hiđrocacbon thơm SGK, rút nhận xét? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (19’) Mục tiêu: - Đặc điểm cấu tạo benzen cách gọi tên số hiđrocacbon thơm đơn giản - Viết phản ứng minh họa cho tính chất hóa học chúng Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Định hướng phát triển lực: Giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A BENZEN VÀ ĐỒNG ĐẲNG A BENZEN VÀ ĐỒNG ĐẲNG I Đồng đẳng, đồng phân, danh pháp, I Đồng đẳng, đồng phân, danh pháp, cấu cấu tạo tạo Dãy đồng đẳng benzen Dãy đồng đẳng benzen - GV hướng dẫn HS viết đồng đẳng - C6H6, C7H8, C8H10 benzen đưa công thức chung - Công thức chung: CnH2n - với n ≥ dãy đồng đẳng này? Đồng phân, danh pháp Đồng phân, danh pháp - GV hướng dẫn HS viết đồng phân - Tham khảo bảng 7.1 cấu tạo phân tử C8H12 gọi tên? - Từ C8H10 trở bắt đầu có đồng phân: vị trí nhóm ankyl cấu tạo mạch cacbon - Tên hệ thống: số vị trí + nhóm ankyl + benzen Cấu tạo Cấu tạo - HS ham khảo hình 7.1 SGK nêu Tham khảo hình 7.1 nhận xét? - 12 nguyên tử benzen nằm mặt phẳng - Có liên kết đơi liên hợp - CTCT: II Tính chất vật lí - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK nêu tính chất vật lí hiđrocacbon thơm? II Tính chất vật lí - Chất lỏng rắn điều kiện thường - t0s tăng M tăng - Thơm, không tan nước, nhẹ nước, tan dung mơi hữu III Tính chất hóa học III Tính chất hóa học Có tính chất vịng nhóm ankyl Phản ứng Phản ứng - GV hướng dẫn HS viết phản ứng a Thế H vòng benzen Br2 vào phân tử toluen có Fe xt t 0? - Thế với halogen có Fe xt, t0 Nếu thực phản ứng điều kiện có nung nóng, khơng có Fe xt phản C6H6 + Br2 C6H5-Br + HBr ứng xảy nào? - Các ankylbenzen dễ tham gia phản ứng H vòng benzen benzen ưu tiên nhóm o p so với nhóm ankyl b Thế halogen vào H nhánh - Tương tự viết phản ứng với axit nitric? C6H5-CH3 + Br2 C6H5-CH2-Br + HBr (benzyl bromua) - Thế với axit nitric có H2SO4 đặc xt Phản ứng cộng Viết phản ứng cộng H2 vào phân tử benzen toluen ? C6H6 + HNO3đặc C6H5NO2 + H2O Tạo sản phẩm chất lỏng màu vàng nhạt lằng xuống Phản ứng cộng a Cộng H2 + 3H2 (xiclohexan) b Cộng halogen Cl Cl Phản ứng oxi hóa as + 3Cl2 - -> Cl- -Cl Viết phản ứng đốt cháy tổng quát Cl Cl hidrocacbon thơm? Nêu nhận xét? (hexacloran) - C6H6Cl6 (666) trước dùng làm thuốc Cân phản ứng oxi hóa khơng hồn trừ sâu, khơng sử dụng độc tồn toluen phương pháp thăng phân hủy chậm Phản ứng oxi hóa electron ? a Oxi hóa hồn toàn Các hidrocacbon thơm cháy tỏa nhiều nhiệt: CnH2n-6 + (3n-3)/2O2 nCO2 + (n-3)H2O b Oxi hóa khơng hồn tồn - Benzen không làm màu dd KMnO4 nhiệt độ thường cao - Các ankylbenzen làm màu dd KMnO4 nhiệt độ cao : C6H5-CH3+2KMnO4 C6H5-COOK + 2KOH + 2MnO2 + H2O Tạo sản phẩm kali benzoat HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10’) Mục tiêu: Luyện tập, củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: Giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức Câu 1: Dãy đồng đẳng benzen có cơng thức chung là? A.CnH2n+2 B CnH2n-2 C CnH2n-4 D CnH2n-6 Câu 2: Công thức phân tử Strien là? A.C6H6 B C7H8 C C8H8 D C8H10 Câu 3: Công thức phân tử toluen là? A.C6H6 B C7H8 C C8H8 D C8H10 Câu 4: Số đồng phân Hiđrocacbon thơm ưng với công thức C8H10 là? A B C D Câu 5: Benzen tác dụng với Br2 theo tỷ lệ mol : (có mặt bột Fe), thu sẩn phẩm hữu là? A.C6H6Br2 B C6H6Br6 C C6H5Br D C6H6Br4 HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: Giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo Trình bày phương pháp hoá học phân biệt chất: benzen, hex-1-en toluene Dự kiến: - Cho chất tác dụng với dung dịch Br 2, chất làm nhạt màu dung dịch Br2 hex-1-en - Cho chất lại qua dung dịch KMnO4, chất làm màu dung dịch KMnO4 toluen HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: Tự chủ - tự học, trình bày tự nhiên xã hội, giải vấn đề Tìm hiểu ghi chép lại ứng dụng thực tế E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Làm tập 1/159 SGK lớp - Học soạn phần lại cho tiết sau ... pháp thăng phân hủy chậm Phản ứng oxi hóa electron ? a Oxi hóa hồn tồn Các hidrocacbon thơm cháy tỏa nhiều nhiệt: CnH2n-6 + (3n-3)/2O2 nCO2 + (n-3)H2O b Oxi hóa khơng hồn tồn - Benzen không làm... Phản ứng oxi hóa as + 3Cl2 - -> Cl- -Cl Viết phản ứng đốt cháy tổng quát Cl Cl hidrocacbon thơm? Nêu nhận xét? (hexacloran) - C6H6Cl6 (666) trước dùng làm thuốc Cân phản ứng oxi hóa khơng hồn... thường - t0s tăng M tăng - Thơm, không tan nước, nhẹ nước, tan dung mơi hữu III Tính chất hóa học III Tính chất hóa học Có tính chất vịng nhóm ankyl Phản ứng Phản ứng - GV hướng dẫn HS viết phản ứng