hinh anh thi be kheo tay

CH: GV Y/c HS ñoïc baûng 33.1 Nhaän xeùt vò trí ngaønh dòch vuï, tæ troïng moät soá chæ tieâu dòch vuï ôû Ñoâng Nam Boä so vôùi caû nöôùc  vò trí quan troïng cuûa dòch vuï qua söï t[r]

Ngày soạn: ……./……/ 2010 Tuần: 01 Ngày dạy:…… /……/ 2010 Tiết: 01

ĐỊA LÍ VIỆT NAM ĐỊA LÍ

BAØI 1 CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Cho học sinh hiểu được:

- Nước ta có 54 dân tộc dân tộc có nét văn hố riêng Dân tộc kinh có số dân đông Các dân tộc nước ta đồn kết bên q trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc

- Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta Kỹ :

- Rèn kĩ xác định đồ vùng phân bố chủ yếu số dân tộc - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, đồ dân cư

Thái độ:

Giáo dục tinh thần tôn trọng đoàn kết dân tộc, tinh thần yêu nước II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC:

- Bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam - Tranh ảnh đồng , ruộng bậc thang

- Bộ tranh ảnh Đại gia đình dân tộc Việt Nam III HOẠT ĐỘNG D Ạ Y VA H Ọ C :

1 Kiểm tra bai cũ :

2 Giới thiệu baiNước ta có dân tộc ? Đặc điểm ? phân bố ? Bài :

HOẠT ĐƠNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH *Hoạt động : Cá nhân :

HS QS

Bảng 1.1: Dân số phân theo thành phần dân tộc (sắp xếp theo số dân) Việt Nam năm 1999 (đơn vị: nghìn người) ?Nước ta có dân tộc? Nêu vài nét khái quát dân tộc kinh dân tộc người

? Các dân tộc khác mặt nào? Cho ví dụ? ? Quan sát H1.1 biểu đồ cấu dân tộc nhận xét? ? Dân tộc có số dân đơng nhất? chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Phân bố chủ yếu đâu? Làm nghề gì?

? Các dân tộc người phân bố đâu? Chiếm tỉ lệ %?

I CÁC DÂN TỘC Ở NƯỚC TA

- Nước ta có 54 dân tộc - Mỗi dân tộc có nh

? Kể tên số sản phẩm tiêu biểu dân tộc người mà em biết? (Tày, Thái, Mường, Nùng dân tộc có dân số đơng có truyền thống thâm canh lúa nước, trơng màu cơng nghiệp ,có nghề thủ công tinh xảo Người Mông giỏi làm ruộng bậc thang, trồng lúa ngô, thuốc)

Quan sát hình 1.2 em có suy nghĩ lớp học vùng cao không?

GV cần ý phân tích chứng minh bình đẳng, đồn kết dân tộc q trình phát triển đất nước,

- Những Việt kiều sống nước - Thành phần dân tộc có chênh lệch Cho HS làm việc theo nhóm

Quan sát lược đồ phân bố dân tộc Việt Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt (kinh) phân bố chủ yếu đâu?

? Hiện phân bố người Việt có thay đổi nguyên nhân chủ yếu thay đổi (chính sách phân bố lại dân cư lao động, phát triển kinh tế văn hoá Đảng)

? Dựa vào vốn hiểu biết, cho biết dân tộc người phân bố chủ yếu miền địa hình nào? (thượng nguồn dịng sơng có tiềm lớn tài ngun thiên nhiên có vị trí quan trọng quốc phịng.) - Trung du miền núi phía Bắc : Trên 30 dân tộc người

- Khu vực Trường Sơn- Tây Nguyên có 20 dân tộc người: Ê-đê Gia rai, Mnông

- Duyên hải cực nam Trung Bộ Nam Bộ có dân tộc Chăm, Khơ me, Hoa,

? Theo em phân bố dân tộc nào?( có nhiều thay đổi)

*Liên hệ: Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộc em đứng thứ số dân cộng đồng dân tộc Việt nam? Địa bàn cư trú chủ yếu dân tộc em? ? Hãy kể số nét văn hóa tiêu biểu dân tộc em?

- Dân tộc Việt kinh có số dân đơng 86% dân số nước Là dân tộc có nhiều kinh nghiệm thâm canh lúa nước, có nghề thủ cơng đạt mức tinh xảo

- Các dân tộc người có số dân trình độ kinh tế khác nhau, dân tộc có kinh nghiệm sản xuất riêng

- Các dân tộc bình đẳng, đồn kết q trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc

II SỰ PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC

1 Dân tộc Vieät (kinh)

- Phân bố rộng khắp nước song chủ yếu đồng bằng, trung du duyên hải

2 Các dân tộc người

- Hiện phân bố dân tộc có nhiều thay đổi

4 Kiểm tra, đánh giá

- Nước ta có dân tộc?

- Các dân tộc khác mặt nào? Cho ví dụ

5 Hoạt động nối tiếp ø: câu 1,2,3 SGK Chuẩn bị sau: Bài 2: Dâan số va gia tăng dan số

?QSH2.1 Nhận xet gia tăng dân sốở nước ta qua thời kì ?Nguyên nhân ?hậu ? ? Cơ cấu dân số nước ta ntn ?

Ngày soạn: ……./……/ 2010 Tuần: 01 Ngày dạy:…… /……/ 2010 Tiết: 02

BÀI 2. DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Sau học HS :

- Biết số dân nứơc ta dự báo tương lai

- Hiểu trình bày tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hậu

- Đặc điểm thay đổi cấu dân số xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta ngun nhân thay đổi

2 Kỹ :

- Rèn kĩ vẽ biểu đồ gia tăng dân số

- Có kĩ phân tích bảng thống kê, số biểu đồ dân số Thái độ:

Ý thức cần thiết phải có quy mơ gia đình hợp lí

II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC:

- Biểu đồ dân số Việt Nam

- Tháp dân số Việt Nam năm1989, 1999

- Tranh ảnh số hậu dân số tới môi trường , chất lượng sống

III HOẠT ĐỘNG DẠ Y VA H C:Ọ

1 Ổn định lớp.

Kiểm tra cũ:

H1 : Nước ta có dân tộc?Các dân tộc khác mặt nào? Cho ví du?8

H2 : Quan sát lược đồ phân bố dân tộc Việt Nam H1.3 cho biết dân tộc Việt Nam phân bố chủ yếu đâu?Hiện phân bố người Việt có thay đổi nguyên nhân chủ yếu thay đổi đó?9đ

3/ Bài :

HOẠT ĐƠNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH HĐ :Cá nhân : Dựa vào vốn hiểu biết

SGK cho biết số dân Việt Nam theo tổng điều tra 01/4/1999 bao nhiêu? Em có suy nghĩ thứ tự diện tích dân số Việt Nam so với giới?

- Năm 1999 dân số nước ta 76,3 triệu người Đứng thứ ĐNÁ

- Diện tích lãnh thổ nước ta đứng thứ 58 giới, dân số đứng thứ 14 giới

HĐ2: Nhóm :

*HS Quan sát biểu đồ (hình 2.1),th ảo luận nh

I SỐ DÂN

-Năm 2003 dân số nước ta 80,9 triệu người

- Việt Nam nước đông dân đứng thứ 14 giới

ĩm 3” (4HS ) nêu nhận xét tình hình tăng dân số nước ta? Vì tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm dân số tăng? nhanh? ( giảm gần đây)

HS:Trình bay GV:Chuẩn xác:

GV: Gợi ý Quan sát nêu nhận xét thay đổi số dân qua chiều cao cột để thấy dân số nước ta tăng nhanh liên tục

? HS quan sát lược đồ đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên để thấy thay đổi qua giai đoạn xu hướng thay đổi từ năm1979 đến năm 1999, Giải thích nguyên nhân thay đổi? năm 1921 có 15,6 triệu người, 1961 tăng gấp đôi

? Nhận xét mối quan hệ gia tăng tự nhiên, gia tăng dân số giải thích?:

? Dân số đơng tăng nhanh gây hậu gì?(khó khăn việc làm, chất lượng sống,ổn định xã hội, môi trường)

? Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta.(nâng cao chất lượng sống)

? Hiện tỉ lệ sinh, tử nước ta nào? Tại sao? (tỉ lệ sinh giảm Tuổi thọ tăng) - 1999 tỉ lệ gia tăng tự nhiên nước ta 1,43% ? Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thành thị nông thôn, miền núi nào? (Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thành thị khu công nghiệp thấp nhiều so với nông thôn, miền núi)

? Dựa vào bảng 2.1, xác định vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao nhất, thấp nhất, vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao trung bình nước

Giải thích.(cao Tây Nguyên, Tây Bắc vùng núi cao nguyên)

HĐ3: Cá nhaân

? Căn số liệu bảng 2.2 Nhận xét cấu nhóm tuổi nước ta thời kì 1979 – 1999 đặc biệt nhóm 0-14 tuổi Nêu dẫn chứng vấn đề đặt giáo dục, y tế, việc làm công dân tương lai?

- Dân số nước ta tăng nhanh liên tục, - Hiện tượng “bùng nổ” dân số nước ta cuối năm 50 chấm dứt vào năm cuối kỉ XX

- Nhờ thực tốt kế hoạch hố gia đình nên năm gần tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm

- Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên khác vùng

III CƠ CẤU DÂN SỐ

? Nhận xét tỉ lệ nam nữ nước ta?

? Căn số liệu bảng 2.2, nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 – 1999 ? Tỉ lệ nam nữ có khác vùng

em có xu hướng giảm, tỉ lệ người độ tuổi lao động tuổi lao động tăng lên

- Tỉ lệ nữ cao tỉ lệ nam có khác vùng

4 Ki ểm tra, đánh giá

1/ Trình bày số dân gia tăng dân số nước ta?

2/ Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta

3/ HS phải vẽ đường trục toạ độ đường thể tỉ suất tử đường thể tỉ suất sinh Khoảng cách đường tỉ lệ gia tăng

Tính tỉ lệ gia tăng dân số : lấy tỉ suất sinh trừ tỉ suất tử (đơn vị tính %) chia10ị Hoạt động nối tiếp :

Chuẩn bị sau: Bài phân bố dân cư loại hình quần cư HS QS H3.1 bảng 3.1

? Sự phân bố dân cư nước ta ntn ?

?Nước ta có loại hình quần cư ? Đặc điểm ?

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ký duyệt:

Ngày soạn: ……./……/ 2010 Tuần: 02 Ngày dạy:…… /……/ 2010 Tiết: 03

Bài PHÂN BỐ DÂN CƯ VAØ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Sau học HS :

- Hiểu trình bày đặc điểm mật độ dân số, phân bố dân cư nước ta

- Biết đặc điểm loại hình quần cư nơng thơn, thành thị thị hố Việt Nam

2 Kỹ :

- Biết phân tích đồ phân bố dân cư, đô thịû Việt Nam, số bảng số liệu dân cư

- Có kĩ phân tích lược đồ Bảng số liệu Thái độ:

Ý thức cần thiết phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp, bảo vệ mơi trường nơi sống Chấp hành sách nhà nước phân bố dân cư

II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam - Bảng số liệu

- Tranh ảnh số loại hình làng

III HOẠT ĐỘNG DAY VÀ HỌC : Ổn định lớp.

2 Kiểm tra cũ:

H1: Trình bày số dân gia tăng dân số nước ta?8đ

.H2: Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta? 3/ Bài :

HOẠT ĐÔNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH HĐ1 : Cá nhân

Cho số liệu: Năm 2003 mật độ Lào 24 người/km2mật độ Inđônêxia 115người/km2 TháiLan

123người/km2 mật độ giới 47 người/km2

Qua số liệu em có nhận xét mật độ dân số nước ta ?

GV cho HS so sánh số liệu mật độ dân số nước ta năm 1989,1999,2003 để thấy mật độ dân số ngày tăng ,(bảng 3.2)

(năm 1989 195 người/km2;năm 1999 mật độ là

231 người/km2;2003 246 người/km2)

? Nhắc lại cách tính mật độ dân số

? Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam hình 3.1 nhận xét:Phân bố dân cư nước ta (phân bố không đều,giữa nông thôn, thành thị, đồng …) ? Dân cư sống đông đúc vùng nào? , ? Dân cư thưa thớt vùng nào? Vì sao? - Để giúp HS nhận biết dân cư phân bố không GV yêu cầu HS Quan sát lược đồ đồ phân bố dân cư Việt Nam trả lời câu hỏi SGK

? Nguyên nhân phân bố dân cư khơng đều? TP’ HCM năm 1997 có 4,8 triệu người năm 1999 5.037.155 người diện tích:2,093,7 km2

? Dân thành thị cịn chứng tỏ điều gì?( nước ta nước nơng nghiệp )

*Khó khăn cho việc sử dụng lao động khai thác nguồn tài nguyên vùng

? Em có biết sách Đảng phân bố lại dân cư không?

- Giảm tỉ lệ sinh,phân bố lại dân cư ,lao động vùng ngành kinh tế, cải tạo xây dựng nông thôn mới…

HĐ2: nhóm

GV u cầu HS dựa vào SGK Quan sát lược đồ tranh ảnh quần cư, tìm đặc điểm chung quần cư nơng thôn, khác quần cư nông thôn vùng khác giải thích?

? Ở nông thôn dân cư thường làm công việc

I MẬT ĐỘ DÂN SỐ VAØ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

- Mật độ dân số nước ta thuộc loại cao giới Năm 2003 246 người/km2

- Phân bố dân cư không đều, tập trung đông đồng bằng, ven biển đô thị Thưa thớt miền núi, cao nguyên

- Khoảng 74% dân số sống nông thôn 26% thành thị (2003)

gì? sao? (trồng trọt, chăn nuôi)

?Quần cư nơng thơn thường phân bố nơi có đặc điểm ?

? Hãy nêu thay đổi quần cư nông thôn mà em biết?

? Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam (hình 3.1), nêu nhận xét phân bố đô thị nước ta Giải thích sao?

? Ở thành thị dân cư thường làm cơng việc gì? sao?

Giáo viên cho hs thảo luận nhóm 4phút (4hs) dựa vào hiểu biết SGK nêu đặc điểm quần cưthành thị nước ta ? Sự khác hoạt động kinh tế cách bố trí nhà nông thôn thành thị nào?

HS :Trình bày GV :Chuẩn xác

? Địa phương em thuộc loại hình nào?

? Quan sát hình 3.1 hay nêu nhận xét phân bố thị nước ta Giải thích sao?

HĐ3:Cá nhân

Qua số liệu bảng 3.1:

? Nêu nhận xét số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta.?

? Cho biết thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản ánh q trình thị hóa nước ta nào? - Số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị tăng liên tục giai đoạn 1995-2000 tăng nhanh

- Tỉ lệ dân thị nước ta cịn thấp điều chứng tỏ trình độ thị hố thấp, kinh tế chủ yếu nông nghiệp

? So với giới thị hố nước ta nào? -Tơ-ki-ơ năm 2000 có 27 triệu người

-Niu I-oóc năm 2000 có 21 triệu người

? Việc tập trung đông dân vào thành phố lớn gây tượng gì?

? HS Quan sát lược đồ phân bố dân cư để nhận xét phân bố thành phố lớn – Mật độ năm 2003 đồng sơng Hồng là1192 ngưịi/km2 Hà

Nội gần 2830 ngưòi/km2, TP’ HCM gần 2664

ngưòi/km2 ,

-Là điểm dân cư nông thôn với qui mô dân số nhỏ ,với nhiều tên gọi khác ,hoạt động kinh tế chủ yéu nông nghiệp

2 Quần cư thành thị

- Các thị nước ta phần lớn có qui mơ vừa nhỏ Hoạt động kinh tế chủ yếu làcông nghiệp ,dich vụ ,…

Là trung tâm kinh tế trị văn hoá ,KHKT

Phân bố tập trung đồng ven biển

III ĐƠ THỊ HỐ

? Hãy lấy dẫn chứng tải

? Kể tên số TP’ lớn nước ta ? (một số thành phố lớn Hà Nội, TP’ HCM, Hải Phòng, Đà Nẵng) ? Lấy VD minh hoạ việc mở rộng quy mô TP’?

dân thành thị tăng liên tục

- Trình độ thị hố thấp 4 Kiểm tra, đánh giá.

- Dựa vào đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta giải thích? - Nêu đặc điểm loại hình quần cư nước ta ?

- Quan sát bảng số liệu 3.2 rút nhận xét phân bố dân cư không thay đổi mật độ dân số vùng nước ta

5. Hoạt động nối tiếp :ø

Chuẩn bị bài4 : Lao động việc làm chất lượng sống

? Nước ta có nguồn lao động ntn ?Vấn đề sử dụng ?Chất lượng sống người dân ntn?

Ngày soạn: ……./……/ 2010 Tuần: 02 Ngày dạy:…… /……/ 2010 Tiết: 04

BAØI 4. LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : Sau học HS :

- Hiểu trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta

- Biết sơ lược chất lượng sống việc nâng cao chất lượng sống nhân dân ta

2 Kỹ :

- Biết nhận xét biểu đồ, bảng số liệu lao động chất lượng sống - Xác lập mối quan hệ dân số, lao động việc làm chất lượng sống Thái độ:

Ý thức tinh thần lao động

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT: - Các biểu đồ cấu lao động

- Bảng số liệu thống kê sử dụng lao động, chất lượng sống - Tranh ảnh thể tiến nâng cao chất lượng sống III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1 Ổn định lớp.

Kiểm tra cũ:

- Dựa vào đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta giải thích? - Nên đặc điểm , chức loại hình quần cư?

- Quan sát bảng số liệu 3.2 rút nhận xét phân bố dân cư không thay đổi mật độ dân số vùng nước ta

Bài :

HOẠT ĐƠNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH HĐ1:Hoạt động nhóm

CH: Nhận xét nguồn lao động nước ta ? Nguồn lao động bao gồm người độ tuổi lao động nước ta (nam từ 16-60 nữ 16-55) CH: Dựa vào biểu đồ hình 4.1:

- Nhận xét cấu lực lượng lao động thành thị nông thôn Giải thích nguyên nhân? CH: Nhận xét chất lượng nguồn lao động nước ta (thấp) Để nâng cao chất lượng nguồn lao động, cần có giải pháp gì?

- Năm 2003 nước ta có 41,3 triệu người lao động khu vực thành thị chiếm 24,2%

I NGUỒN LAO ĐỘNG VAØ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG

1 Nguồn lao động

- Nguồn lao động nước ta dồi có tốc độ tăng nhanh Trung bình năm tăng thêm khoảng triệu lao động

- Năm 2003 nông thôn 75,8%, thành thị 24,2%

nông thôn 75,8%

CH: Nguồn lao động nước ta có mặt mạnh hạn chế nào?

- Nguồn lao động nước ta động, có nhiều kinh nghiệm sản xuất, cần cù, khéo tay

CH: Quan sát biểu đồ hình 4.2, nêu nhận xét cấu lao động thay đổi cấu lao động theo ngành nước ta

CH: Tại nói Việc làm vấn đề kinh tế xã hội gay gắt nước ta

-Việc làm vấn đề kinh tế xã hội gay gắt nước ta đặc biệt

CH: Để giải việc làm theo em cần phải có biện pháp gì?

- Phân bố lại dân cư nguồn lao động vùng, vùng Tây Nguyên…

HÑ3

GV cho HS đọc SGK nêu dẫn chứng nói lên chất lượng sống nhân dân cải thiện

- Tỉ lệ người lớn biết chữ đạt 90,3% năm1999 Mức thu nhập bình quân đầu người tăng ,người dân hưởng dịch vụ xã hội ngày tốt hơn…

CH: Chất lượng sống dân cư vùng nông thôn thành thị, tầng lớp dân cư xã hội ? (chênh lệch) CH: Hình 4.3 nói lên điều gì?

khả tiếp thu khoa học kĩ thuật - Hạn chế thể lực trình độ chuyên môn

2 Sử dụng lao động

- Số lao động có việc làm ngày tăng

- Cơ cấu sử dụng lao động nước ta có thay đổi theo hướng tích cực II VẤN ĐỀ VIỆC LAØM

- Lực lượng lao động dồi điều kiện kinh tế chưa phát triển tạo nên sức ép lớn vấn đề giải việc làm

- Tỉ lệ thất nghiệp khu vực thành thị nước cao khoảng 6%

III CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG - Chất lượng sống nhân dân ngày cải thiện giảm dần chênh lệch vùng

4 Kiểm tra, đánh giá.

1/ Trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta

2/ Tại nói việc làm vấn đề kinh tế xã hội gay gắt nước ta

3/ Chúng ta đạt thành tựu việc nâng cao chất lượng sống người dân?

4/ Nhận xét thay đổi sử dụng lao động theo thành phần kinh tế nước ta ý nghĩa thay đổi

- Nền kinh tế nước ta kinh tế nhiều thành phần có chuyển dịch lao đông từ khu vực nhà nước sang khu vực kinh tế quốc doanh chuyển dịch phù hợp với trình nước ta chuyển sang kinh tế thị trường

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ngày soạn: ……./……/ 2010 Tuần: 03

Ký ệt:

Ngày dạy:…… /……/ 2010 Tiết: 05 BÀI THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Sau học HS :

- Biết cách phân tích , so sánh tháp dân số

- Tìm thay đổi xu thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nước ta

- Xác lập mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi, giưa dân số phát triển kinh tế xã hội đất nước

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CẦN THIẾT:

- Tháp tuổi hình 5.1

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1.Ổn định :

2 Kiểm tra cũ:

1/ Trình bày đặc điểm nguồn lao động nước ta

2/ Tại nói việc làm vấn đề kinh tế xã hội gay gắt nước ta

3/ Chúng ta đạt thành tựu việc nâng cao chất lượng sống người dân

Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm Quan sát tháp dân số năm 1989 năm 1999, so sánh hai tháp dân số mặt

- Hình dạng thaùp

- Cơ cấu dân số theo độ tuổi giới tính - Tỉ lệ dân số phụ thuộc

- GV y/c HS phân tích tháp sau tìm khác biệt mặt tháp

GV nói tỉ số phụ thuộc

Tỉ số phụ thuộc = Tổng số người tuổi lao động cộng Tổng số người tuổi lao động chia cho số người độ tuổi lao động

HĐ2: Từ phân tích so sánh nêu nhận xét thay đổi xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta Giải thích nguyên nhân

HĐ3: Cơ cấu dân dân số có thuận lợi khó

I / SO SÁNH THÁP TUỔI

- Hình dạng: có đáy rộng, đỉnh nhọn chân đáy nhóm 0-4 tuổi năm 1999 thu hẹp năm 1989 - Cơ cấu dân số :

+ Theo độ tuổi: Tuổi tuổi lao động cao độ tuổi lao động năm 1999 nhỏ năm 1989 Độ tuổi lao động lao động năm 1999 nhỏ năm 1989

+ Giới tính: thay đổi

- Tỉ lệ dân phụ thuộc cịn cao có thay đổi tháp dân số

II NHẬN XÉT VÀ GIẢI THÍCH

- Nước ta có cấu dân số trẻ, song dân số có xu hướng “già đi”

khăn cho phát triển kinh tế xã hội ? Chúng ta cần phải có biện pháp để bước khắc phục khó khăn này?

hoạch hoá dân số nâng cao chất lượng sống

- Thuận lợi:Lực lượng lao động dự trữ lao động dồi

- Khó khăn:

+ Nhóm 0-14 tuổi đơng đặt nhiều vấn đề cấp bách văn hoá, giáo dục, y tế + Tỉ lệ dự trữ lao động cao gây khó khăn cho việc giải việc làm

+ Tỉ lệ người cao tuổi vấn đề quan tâm chăm sóc sức khoẻ

- Biện pháp khắc phục:

* Cần có sách dân số hợp lí * Tạo việc làm

*Cần có sách việc chăm sóc sức khoẻ người già

IV KI ỂM TRA ĐÁNH GIÁ.

Cơ cấu dân dân số nước ta có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội ?

Chúng ta cần phải có biện pháp để bước khắc phục khó khăn này?

V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

Chuẩn bị sau: Bài Sự phát triển kinh tế Việt Nam

VI R ÚT KINH NGHIỆM.

Ngày soạn: ……./……/ 2010 Tuần: 03 Ngày dạy:…… /……/ 2010 Tiết: 06 :

BÀI ĐỊA LÍ KINH TEÁ

SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM I MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1 Về kiến thức: Sau học HS :

- Trọng tâm xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế , thành tựu , khó khăn thách thức q trình phát triển kinh tế xã hội

2 Về kó năng:

- Kĩ phân tích biểu đồ q trình diễn biến tượng địa lí ( diễn biến tỉ trọng ngành kinh tế cấu GDP)

- Kĩ đọc đồ

- Kĩ vẽ biểu đồ cấu (biểu đồ tròn) nhận xét biểu đồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Bản đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Việt Nam - Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP từ 1991 đến năm 2000

- Một số hình ảnh phản ánh thành tựu phát triển kinh tế nước ta q trình đổi III.TI ẾN TRÌNH DẠY- HỌC :

1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ 3.Bài

Hoạt động thầy trị Nội dung chính

Hoạt động1: lớp

HS dựa vào SGK, trình bày trình phát triển đất nước trước thời kỳ đổi theo giai đoạn:

+ 1945: Thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hòa + Từ 1945 dến 1954: Kháng chiến chống thực dân Pháp

+ Từ 1954 đến 1975:

* Miền Bắc xây dựng chủ nghĩa xã hội, chống chiến tranh phá hoại Mĩ, chi viện cho miền Nam * Miền Nam: chế độ quyền Sài Gòn, kinh tế phục vụ chiến tranh

+ Từ năm 1976 đến 1986: nước lên chủ nghĩa xã hội: kinh tế gặp nhiều khó khăn, bị khủng hoảng, sản xuất đình trệ, lạc hậu

Hoạt động2: Cá nhân / cặp

Bước1: HS dựa vào SGK hoàn thành câu hỏi sau:

+ Công đổi kinh tế nước ta năm nào? Nét đặc trưng công đổi KT gì?

+ Sự chuyển dịch cấu kinh tế thể mặt nào?

+ Trình bày nội dung chuyển dịch cấu ngành, cấu lãnh thổ, cấu thành phần kinh tế

+ Trả lời câu hỏi mục SGK

Bước2: HS trình bày kết quả, đồ vị trí vùng kinh tế

Hoạt động 3: nhóm

Bước1: HS dựa vào SGK thảo luận theo gợi ý:

+ Nêu thành tựu công đổi kinh tế nước ta Tác động tích cực công đổi

I Nền kinh tế nước ta trước thời kì đổi mới.

+ Nền KT trải qua nhiều giai đoạn phát triển

+ Sau thơng đất nước kinh tế gặp nhiều khó khăn, khủng hoảng kéo dài, sản xuất đình trệ lạc hậu

II Nền kinh tế nước ta thời kì đổi mới.

1.Sự chuyển dich cấu kinh tế

+ Nét đặc trưng đổi cấu kinh tế chuyển dịch cấu kinh tế

+ Biểu hiện:

* Chuyển dịch cấu ngành: giảm tỉ trọng khu vực I tăng tỉ trọng khu vực II III

*Chuyển dịch cấu lãnh thổ: Hình thành vùng chun canh nơng nghiệp, vùng tập trung công nghiệp , dịch vụ; vùng kinh tế

* Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế: phát triển kinh tế nhiều thành phần 2 Những thành tựu thách thức: - Thành tựu:

+ KT tăng trưởng tương đối vững chắc, ngành phát triển

+ Cơ cấu KT chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hóa

+ Nền kinh tế nước ta hội nhập khu vực giới

mới tới đời sống người dân

+ Theo em trình phát triển đất nước, cịn gặp khó khăn nào? lấy ví dụ qua thực tế địa phương

Bước2: HS trình bày kết quả, GV chuẩn xác kiến thức

+ Nhiều vấn đề cần giải quyết:Xóa đói, giảm nghèo, cạn kiệt tài ngun, nhiễm môi trường, việc làm

+ Biến động thị trường giới, thách thức tham gia AFTA, WTO 4 Đánh giá:

+ Sự chuyển dịch kinh tế nước ta biểu qua mặt nào? Trình bày nội dung chuyển dịch cấu kinh tế nước ta

+ Xác định đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm nước ta + Vì nói : đạt nhiều thành tựu, song cịn khơng khó khăn thách thức công đổi kinh tế

5 Hoạt động nối tiếp:

HS làm tập trang 23 SGK Địa lý IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ký duyệt:

Ngày soạn: ……./……/ 2010 Tuần: 04 Ngày dạy:…… /……/ 2010 Tiết: 07

BAØI 7. CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NƠNG NGHIỆP I MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1 Về kiến thức:

- Những nhân tố ảnh hưởng đến hình thành nơng nghiệp nước ta nông nghiệp nhiệt đới, phát triển theo hướng thâm canh chun mơn hố

2 Về kó năng:

- Kĩ đánh giá kinh tế tài nguyên thiên nhiên

- Sơ đồ hoá nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp - Liên hệ với thực tế địa phương

II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ khí hậu Việt Nam Tranh ảnh III TI ẾN TRÌNH DẠY – HỌC :

Ổn định lớp Kiểm tra cũ:

CH: Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta thể mặt nào? CH: Những thành tựu thách thức kinh tế nước ta ?

Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH CH: Những nhân tố ảnh hưởng đến phát

triển nông nghiệp nước ta ?

HĐ1: HS Làm việc theo nhóm (điền vào sơ đồ) Tìm hiểu tài nguyên đất phân bố đâu thích hợp với loại trồng nào? (Gv nên hướng dẫn HS tham khảo lược đồ 28.1; 31.1;35.1 để hiểu thêm phân bố đất badan, phù sa cổ (đất xám) đất phè, mặn) Tìm hiểu tài nguyên khí hậu (sơ đồ SGV) CH: Dựa vào kiến thức học lớp 8, trình bày đặc điểm khí hậu nước ta ( Nhiệt đới gió mùa ẩm)

- Phân hoá rõ rệt theo chiều B-N, theo độ cao theo mùa

- Tai biến thiên nhiên)

CH: Những đặc điểm có thuận lợi khó khăn đến sản xuất nơng nghiệp ? CH: Hãy tìm hiểu trồng cấu mùa vụ địa phương em

Tìm hiểu tài nguyên nước

CH: Nêu thuận lợi khó khăn tài nguyên nước nông nghiệp ?

CH: Tại thủy lợi biện pháp hàng đầu thâm canh nông nghiệp nước ta?

(chống úng lụt mùa mưa bão Đảm bảo nước tưới cho mùa khơ Cải tạo đất mở rộng diện tích canh tác Tăng vụ thay đổi cấu mùa vụ cấu trồng)

Tìm hiểu tài nguyên sinh vật nước ta

I CÁC NHÂN TỐ TỰ NHIÊN Tài nguyên đất

- Là tài nguyên vô quý giá tư liệu sản xuất thay ngành nông nghiệp

- Tài nguyên đất nước ta đa dạng 14 nhóm nhóm chiếm diện tích lớn là: Đất phù sa đất fe ralit

+ Đất phù sa có diện tích triệu ha, đồng bằng, thích hợp với trồng lúa nhiều ngắn ngày khác

+ Các loại đất fe ralit chiếm diện tích miền núi thích hợp với trồng cơng nghiệp lâu năm, ăn số ngắn ngày

+ Các loại đất khác: đất phèn, đất mặn, đất xám bạc màu phù sa cổ

- Hiện diện tích đất nơng nghiệp triệu

2 Tài nguyên khí hậu

- Khí hậu nước ta.Nhiệt đới gió mùa ẩm

 cối xanh quanh năm, trồng 2-3 vụ

năm

- Khí hậu nước ta phân hố rõ rệt theo chiều B-N, theo độ cao theo mùa

 trồng nhiệt đới, cận nhiệt dới, ôn đới

- Khó khăn: Gió Lào, sâu bệnh, bão… Tài nguyên nước

GV nhân tố tự nhiên tạo sở tảng cho phân bố nơng nghiệp

HĐ2:HS làm việc theo nhoùm

CH: Nhận xét dân cư lao động nước ta ?

CH: Kể tên loại sở vật chất kĩ thuật nông nghiệp để minh họa rõ sơ đồ (sơ đồ hình 7.2)

- Hệ thống thuỷ lợi

- Hệ thống dịch vụ, trồng trọt, chăn nuôi Các sở vật chất kĩ thuật khác

- Nông nghiệp có 20 000 cơng trình thuỷ lợi phục vụ cho nơng nghiệp

CH: Nhà nước có sách để phát triển nơng nghiệp ?

Gv nhấn mạnh đến vai trò trung tâm sách kinh tế xã hội tác động đến phát triển phân bố nơng nghiệp vai trị ngày tăng công nghiệp nông nghiệp tác động yếu tố thị trường

- Luõ lụt, hạn hán Tài nguyên sinh vật

Nước ta có tài nguyên thực động vật phong phú

 Tạo nên trồng vật nuôi

II CÁC NHÂN TỐ KINH TẾ- XÃ HỘI Dân cư lao động nông thôn

- Năm 2003 nước ta cịn khoảng 74% dân số sống nơng thơn, 60% lao động nơng nghiệp

-Nông dân Việt Nam giàu kinh nghiệm sản xuất, cần cù sáng taïo

2 Cơ sở vật chất kĩ thuật

- Cơ sở vật chất kĩ thuật phục vụ cho trồng trọt chăn ni ngày hồn thiện

- Công nghiệp chế biến nông sản phát triển phân bố rộng khắp

3 Chính sách phát triển nông nghiệp

- Phát triển kinh tế hộ gia đình, kinh tế trang trại, nơng nghiệp hướng xuất

4 Thị trường nước

- Mở rộng thị trường ổn định đầu cho xuất

4 KI ỂM TRA ĐÁNH GIÁ.

a/ Dựa vào kiến thức học lớp 8, trình bày đặc điểm khí hậu nước ta b/ Hãy tìm hiểu trồng cấu mùa vụ địa phương em c/ Tại thủy lợi biện pháp hàng đầu thâm canh nông nghiệp nước ta?

5 HO ẠT ĐỘNG NỐI TIẾP. Trả lời câu hỏi 1: ý B

Chuẩn bị sau: Bài

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: ……./……/ 2010 Tuần: 04 Ngày dạy:…… /……/ 2010 Tiết: 08

BÀI SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NƠNG NGHIỆP I MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1 Về kiến thức:

- HS phải nắm đặc điểm phát triển phân bố số trồng, vật nuôi chủ yếu số xu hướng phát triển sản xuất nông nghiệp nước ta

- Trọng tâm phân bố sản xuất nơng nghiệp , với hình thành vùng sản xuất tập trung sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

- Kó phân tích bảng số liệu

- Kĩ phân tích sơ đồ ma trận (Bảng 8.3) phân bố công nghiệp chủ yếu theo vùng

- Kĩ đọc lược đồ nông nghiệp Việt Nam

- Xác lập mối quan hệ nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội với phát triển phân bố nông nghiệp

II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC : - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

- Lược đồ nông nghiệp SGK, sơ đồ trống

- Một số tranh ảnh thành tựu sản xuất nông nghiệp III CÁC HOẠT ĐỘNG :

Ổn định lớp. Kiểm tra cũ:

Trình bày đặc điểm tự nhiên ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp nước ta ?

3 Bài : GV y/c HS nhắùc lại nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp nước ta Nhân tố tự nhiên (địa hình, khí hậu,nước ) Nhân tố xã hội

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

Các nhóm năm 1990 2002 Cây lương thực 67,1 60,8 Cây công nghiệp 13,5 22,7 Cây ăn rau đậu 19,4 16,5

Baûng 8.1 Cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt (đơn vị tính: %)

CH: Dựa vào bảng 8.1 nhận xét thay đổi tỉ trọng lương thực công

nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt Sự thay đổi nói lên điều gì?

- Cây lương thực có xu hướng giảm Cho thấy: Ngành trồng trọt phát triển đa dạng trồng

- Cây công nghiệp có xu hướng tăng lên

Cho thấy:Nước ta phát huy mạnh nông nghiệp nhiệt đới chuyển sang trồng hàng hoá để làm nguyên liệu cho công nghiệp chế biến xuất

- Cây lương thực Trọng tâm lúa

GV y/c phân tích bảng số liệu diện tích tăng nghìn

CH: Dựa vào bảng 8.2, trình bày thành tựu chủ yếu sản xuất lúa thời kì 1980-2002? Vì đạt thành tựu trên?

Gợi ý Nhờ điều kiện tự nhiên kinh tế xã

I.NGAØNH TRỒNG TRỌT 1.Cây lương thực

- Bao gồm lúa hoa màu ngô, khoai, sắn

- Lúa lương thực trồng khắp nước ta

hội nào? (đồng phù sa màu mỡ, nước dồi dào, khí hậu nóng ẩm)

HS Làm việc theo nhóm nhóm tính tiêu GV Hướng dẫn HS đọc lược đồ H 8.2 tìm vùng trồng lúa (chủ yếu đồng ngồi cịn cánh đồng thuộc trung du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên)

CH: Vieäc trồng công nghiệp có tầm quan trọng nào?

CH: Kể tên cơng nghiệp năm? Phân bố (chủ yếu đồng )

CH: Cây công nghiệp lâu năm? Phân bố (trung du mièn núi)

CH: Kể tên sản phẩm nông nghiệp xuất khẩu?

CH: Nước ta có điều kiện dể phát triển cơng nghiệp công nghiệp lâu năm?

CH: Dựa vào bảng 8.3, trình bày đặc điểm phân bố công nghiệp hàng năm công nghiệp lâu năm chủ yếu nước ta (sơ đồ ma trận)

GV cho HS thấy đọc theo hàng ngang ta nắm vùng phân bố cơng nghiệp Cịn đọc theo cột dọc, biết vùng có cơng nghiệp trồng

CH: Nước ta có điều kiện để phát triển ăn quả?

CH: Những ăn đặc trưng miền Nam? Tại miền Nam trồng nhiều loại ăn quả? Kể vùng trồng ăn lớn nước ta ? Miền Bắc có loại nào?

CH: Tỉ trọng ngành chăn nuôi nông nghiệp nào?

HĐ2: HS Làm việc theo nhóm nhóm

CH: Chăn ni trâu, bị nước ta nào? Ni nhiều đâu? Vì sao?

CH: Chăn nuôi lợn nước ta nào? Nuôi nhiều đâu?

CH: Xác định lược đồ 8.2 vùng chăn ni lợn Vì lợn ni nhiều đồng

2 Cây công nghiệp

- Việc trồng cơng nghiệp có tầm quan trọng: Tạo sản phẩm có giá trị xuất khẩu, cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến tận dụng tài nguyên , phá độc canh nơng nghiệp góp phần bảo vệ mơi trường - Nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi dể phát triển công nghiệp công nghiệp lâu năm

3 Cây ăn

- Rất phong phú : Cam, bưởi, nhãn, vải, xoài, măng cụt.v.v

- Vùng trồng ăn lớn nước ta đồng sông Cửu Long Đơng Nam Bộ

II NGÀNH CHĂN NUÔI

- Chăn nuôi chiếm tỉ trọng chưa lớn nông nghiệp

1 Chăn nuôi trâu, bò

- Năm 2002 đàn bò triệu con, trâu triệu Cung cấp sức kéo,thịt,sữa

- Trâu nuôi nhiều Trung du miền núi Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

- Đàn bị có quy mô lớn Duyên hải Nam Trung Bộ

2 Chăn nuôi lợn

- Đàn lợn 23 triệu tăng nhanh nuôi nhiều đồng sông Hồng, đồng sông Cửu Long trung du Bắc Bộ Cung cấp thịt

bằng sông Hồng?( việc nhiều thức ăn, thị trường đông dân, nhu cầu việc làm lớn vùng này)

CH: Chăn nuôi gia cầm nước ta nào? Nuôi nhiều đâu?

- Phát triển nhanh đồng

4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ.

1 Nhận xét giải thích phân bố vùng trồng lúa nước ta ? Chọn xếp ý cột A với cột B cho

5 HO ẠT ĐỘNG NỐI TIẾP.

Vẽ biểu đồ trang 37 Chuẩn bị sau: Bài

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ngày soạn: ……./……/ 2010 Tuần: 05 Ngày dạy:…… /……/ 2010 Tiết: 09

SỰ PHÁT TRIỂN VAØ PHÂN BỐ SẢN XUẤT LÂM NGHIỆP , THUỶ SẢN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức : HS cần nắm được:

- Các loại rừng nước ta: Vai trò ngành lâm nghiệp việc phát triển kinh tế xã hội bảo vệ môi trường ; khu vực phân bố chủ yếu ngành lâm nghiệp

- Nước ta có nguồn lợi lớn thuỷ sản, thuỷ sản nước ngọt, nước lợ nước mặn Những xu hướng phát triển phân bố ngành thuỷ sản

A B

1 Trung du miền núi Bắc Bộ đồng sông Hồng

3 Tây Nguyên

4 Đồng sơng Cửu Long Đơng Nam Bộ

A, Lúa, dừa, mía, ăn b.Càphê, cao su, hồ tiêu điều c.Lúa, đậu tương, đay, cói

d Chè, đậu tương,lúa,ngơ,sắn r.Cao su,điều,hồ tiêu,cây ăn

Ký ệt:

Kỹ năng:

- Rèn kĩ làm việc vơi đồ, lược đồ - Kĩ vẽ biểu đồ đường lấy năm gốc 100,0% Giáo dục tư tưởng

- Lòng yêu quê hương, ý thức bảo vệ môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC :

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Lược đồ lâm nghiệp-thuỷ sản SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG :

Ổn định lớp Kieåm tra cũ :

Nhận xét giải thích phân bố vùng trồng lúa nước ta ?

Bài : Nước ta có ¾ diện tích đồi núi đường bờ biển dài 3260 km

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

GV nói sơ qua diện tích rừng nước ta năm qua

CH: Dựa vào bảng 9.1, cho biết cấu loại rừng nước ta

CH: Nhận xét diện tích rừng tự nhiên vai trò rừng tự nhiên?

GV: Hơn 8/10 diện tích rừng rừng tự nhiên - Rừng tự nhiên đóng vai trị quan trọng sản xuất bảo vệ môi trường

- Trong tổng diện tích rừng 11,5 triệu , khoảng 6/10 rừng phòng hộ rừng đặc dụng, có 4/10 rừng sản xuất

- Rừng sản xuất có vai trị nào?

CH: Rừng phịng hộ chiếm phần trăm diện tích rừng đóng vai trị quan trọng nào? (là khu rừng đầu nguồn sông, cánh rừng chống cát ven biển miền Trung, dải rừng ngập mặn ven biển) Phịng chống thiên tai, bảo vệ mơi trường (lũ lụt, chống xói mịn, bảo vệ bờ biển…)

CH: Kể tên rừng đặc dụng?

( Nước ta có hệ thống rừng đặc dụng: Cúc Phương, Ba Vì, Ba Bể, Bạch Mã, Cát Tiên…) GV cho HS đọc lược đồ ngành lâm nghiệp H 9.2 để thấy phân bố loại rừng GV hướng dẫn HS đọc lược đồ cơng nghiệp H 12.4 để xác định số trung tâm công nghiệp chế biến lâm sản, Trung

I LÂM NGHIỆP Tài nguyên rừng

- Năm 2000 diện tích đất lâm nghiệp có rừng 11,6 triệu ha, độ che phủ nước 35%

- Rừng sản xuất cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp , cho dân dụng cho xuất

- Rừng phòng hộ phòng chống thiên tai, bảo vệ mơi trường

du miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên

CH: Cơ cấu ngành lâm nghiệp gồm hoạt động nào? ( khai thác gỗ, lâm sản hoạt động trồng rừng bảo vệ rừng)

GV cho HS quan sát hình 9.1 để HS thấy hợp lí kinh tế sinh thái mơ hình GV cho HS đọc lại lược đồ 8.2 để thấy diện phân bố mơ hình nơng – lâm kết hợp rộng, nước ta phần lớn đồi núi CH: Việc đầu tư trồng rừng đem lại lợi ích gì? Tại phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng?

CH: Chính sách Đảng ta lâm nghiệp nào?

CH: Nước ta có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho ngành thuỷ sản phát triển ?(bờ biển dài 3260km vùng đặc quyền kinh tế rộng, khí hậu ấm,ven biển có nhiều bãi triều, vũng vịnh,đầm , phá)

CH: Kể tên ngư trường trọng điểm? Hãy xác định hình 9.2 ngư trường trọng điểm nước ta?

CH: Hãy cho biết khó khăn thiên nhiên gây cho nghề biển ni trồng thủy sản Khó khăn chủ yếu vùng nào?(vốn nhiều ngư dân cịn nghèo, nhiều vùng ven biển nhiễm)

CH: Bảng 9.2.Hãy so sánh số liệu năm 1990 năm 2002, rút nhận xét phát triển ngành thủy sản

CH: Hãy xác định tỉnh trọng điểm nghề cá nước ta ? (dẫn đầu tỉnh Kiên Giang, Cà Mau Bà Rịa- Vũng Tàu Bình Thuận)

2 Sự phát triển phân bố ngành lâm nghiệp - Khai thác khoảng 2,5 triệu mét khối gỗ / năm

- Công nghiệp chế biến gỗ lâm sản phát triển gần vùng nguyên liệu

- Phấn đấu đến năm 2010 trồng thêm triệu rừng đưa tỉ lệ che phủ rừng lên 45% bảo vệ rừng phòng hộ, rừng đặc dụng trồng gây rừng

II NGAØNH THUỶ SẢN Nguồn lợi thuỷ sản * Khai thác:

- Nước ta có điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên thuận lợi để phát triển khai thác nuôi trồng thuỷ sản nước mặn, lợ nước Khai thác khoảng triệu km2 mặt

nước biển

- Có ngư trường trọng điểm * Ni trồng: Có tiềm lớn

* Khó khăn: Biển động bão, gió mùa đơng bắc, mơi trường suy thối nguồn lợi bị suy giảm

2 Sự phát triển phân bố ngành thuỷ sản - Khai thác hải sản: Sản lượng khai thác nhanh chủ yếu số lượng tàu thuyền tăng công suất tàu Các tỉnh dẫn đầu: Kiên Giang, Cà Mau, BR-V Tàu Bình Thuận

- Nuôi trồng thuỷ sản: gần phát triển nhanh: Cà Mau, An Giang Bến Tre

- Xuất thuỷ sản có bước phát triển vượt bậc Năm 1999 đạt 917 triệu USD năm 2002 đạt 2014 triệu USD

a Xác định đồ hình 9.2 vùng phân bố rừng chủ yếu? b Hãy xác định hình 9.2 ngư trường trọng điểm nước ta?

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

Câu 1; năm 2000 độ che phủ rừng nước ta đạt;

a Gần 30% b Hơn 30% c 35% d 40% (ý c) Câu: Có độ che phủ rừng lớn nước ta vùng:

a Trung du miền núi Bắc Bộ b Bắc Trung Bộ

c Dun hải Nam Trung Bộ d Đông Nam Bộ (ý d) Câu Nguyên nhân sau làm cho diện tích rừng nước ta suy giảm nhiều a Cháy rừng b Chiến tranh

c Đốt rừng làm rẫy d Khai thác rừng bừa bãi (ý d) Câu Tỉnh có sản lượng thuỷ sản lớn vùng duyên hải Nam Trung Bộ là: a Bình Định b Ninh Thuận c Khánh Hồ d Bình Thuận (ý d) Câu Thuỷ sản mặt hàng xuất chủ lực nước ta nay; a Đúng b Sai (ý a)

Câu Tỉnh có sản lượng thuỷ sản lớn vùng đồng sông Cửu Long là: a Bến Tre b Cà Mau c Tiền Giang d Kiên Giang (ýd) 5 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP.

Câu vẽ biểu đồ cột chồng khơng cần xử lí số liệu Chuẩn bị sau: Bài 10 Thực hành

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ngày soạn: ……./……/ 2010 Tuần: 05 Ngày dạy:…… /……/ 2010 Tiết: 10

BAØI 10 THỰC HÀNH

VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔØI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO

CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐAØN GIA SÚC,GIA CẦM

I MỤC TIÊU BAØI HỌC : 1.Kiến Thức :

- Củng cố bổ sung kiến thức lí thuyết ngành trồng trọt chăn nuôi Kỹ năng:

- Rèn kĩ sử lí bảng số liệu theo yêu cầu riêng vẽ biểu đồ cụ thể tính cấu phần trăm, tính tốc độ tăng trưởng lấy gốc 100,0%

- Rèn kĩ vẽ biểu đồ cấu hình trịn kĩ vẽ biểu đồ đường thể tốc độ tăng trưởng

II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC : - Bảng số lieäu SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG : Ổn định :

Kiểm tra cũ :

a Xác định đồ hình 9.2 vùng phân bố rừng chủ yếu? b Hãy xác định hình 9.2 ngư trường trọng điểm nước ta? Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

Bước1:Lập bảng số liệu xử lí

a/ Dựa vào bảng 10.1, vẽ biểu đồ hình trịn thể diện tích cấu diện tích gieo trồng loại Biểu đồ năm 1990 có bán kính 20mm;

Bảng 10.1 Diện tích gieo trồng phân theo loại

(Đơn vị tính: nghìn ha)

1990 2002

Tổng soá 9040.0 12831,4

Cây lương thực 6474,6 8320,3

Cây công nghiệp 1199,3 2337,4

Cây thực phẩm,

ăn quả, khác 1366,1 2173,8 *Xử lí số liệu: 6474,6:9040 =71,6%

1199,3: 9040 =13,3% 1366.1: 9040 =151% Biểu đồ năm 2002 có bán kính 24mm. *Xử lí số liệu:8320,3:12831,4=64,9% 2337,3: 12831,4=18,2% 2173,8:12831,4=16,9%

I BẢNG SỐ LIỆU 10.1

Biểu đồ: 10.1: Năm 2000

66 16.1 17.9

Cây lương thực Cây công nghiệp

Cây thực phẩm, ăn quả

b/ Từ bảng số liệu biểu đồ vẽ, nhận xét thay đổi quy mơ diện tích tỉ trọng diện tích gieo trồng loại lương thực công nghiệp

HĐ2: HS Làm việc theo nhóm GV hướng dẫn HS vẽ biểu đồ đường

a/ Hãy tính tốc độ phát triển đàn trâu bò, đàn bò, đàn lợn đàn gia cầm, lấy năm 1990 = 100% *Đàn trâu

1995=2962,8*100:2854,1=103,8 2000=2897,2*100:2854,1=101,5

Bảng 10.2 người ta xử lí số liệu đem số trâu năm (1995) chia số trâu gốc (1990)

b/ Vẽ trục hệ toạ độ đường biểu diễn tốc độ tăng đàn gia súc, gia cầm qua năm 1990, 1995 2000

GV Gốc toạ độ thường lấy trị số lấy trị số phù hợp ≤ 100

Trục hồnh (năm) có mũi tên theo chiều tăng gốc toạ độ trùng với năm gốc(1990) khoảng cách năm

- Đàn trâu không tăng chủ yếu nhu cầu sức kéo giảm nhờ giới hoá nơng nghiệp

4 KI ỂM TRA ĐÁNH GIÁ. Câu hỏi sách tập

5 HO ẠT ĐỘNG NỐI TIẾP. Chuẩn bị sau: Bài 11

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ký ệt:

Ngày soạn: 18/ 9/ 2010 Tuân: 06 Ngày dạy: 20/ 9/ 2010 Tiết: 11

BAØI 11: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CƠNG NGHIỆP I MỤC TIÊU BAØI HỌC :

1.Kiến thức :

- HS phải nắm vai trò nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội phát triển phân bố công nghiệp nước ta

- HS phải hiểu việc lựa chọn cấu ngành cấu lãnh thổ công nghiệp phù hợp phải xuất phát từ việc đánh giá tác động nhân tố

Kỹ năng:

- Rèn kĩ đánh giá kinh tế tài nguyên thiên nhiên

- Kĩ sơ đồ hoá nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp - Vận dụng kiến thức học để giải thích tượng địa lí kinh tế

II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC: - Bảng số liệu SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HOC: Ổn định lớp.

Kiểm tra cũ :Do tiết trước TH nên không kiểm tra

Giới thiệu : Những nhân tố tự nhiên nhân tố kinh tế XH ảnh hưởng ntn đến sự phát triển công nghiệp nước ta ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH

Hoạt động 1: nhóm 3’(4HS )

- GV đưa sơ đồ H 11.1 chưa hoàn chỉnh (để HS điền vào ô bên phải bị bỏ trống)

- HS :Trình bày : - GV Chuẩn xaùc

+ Phân loại tài nguyên

+ Nguyên liệu, nhiên liệu lượng để phát triển cấu CN đa ngành

- Hs hoàn chỉnh sơ đồ

- Kết luận tài nguyên nước ta

- GV cho HS đọc đồ “Địa chất – khoáng sản Việt Nam” ATLAT đối chiếu với loại

I CÁC NHÂN TỐ TỰ NHIÊN

khoáng sản chủ yếu H 11.1

- khoáng sản tập trung vùng nào?

CH: Hãy nhận xét tài nguyên thiên nhiên nước ta ?Sự phân bố tài nguyên đó?

CH: Những tài nguyên thiên nhiên sở để phát triển ngành kinh tế nào?

CH: Dựa vào đồ treo tường

“Địa chất – khoáng sản Việt Nam” kiến thức học, nhận xét ảnh hưởng phân bố tài nguyên khoáng sản tới phân bố số ngành công nghiệp trọng điểm

-



phân bố tài nguyên lãnh thổ tạo mạnh khác vùng



thế mạnh ĐBSH ĐNB

+ ĐBS Hồng có tài ngun khống sản, nước, rừng Cơmg mhiệp khai khống ( lượng, hóa chất, luyện kim, vật liệu xây dựng) nước ( thủy năng), rừng ( lâm nghiệp)

+ ĐNB : tài ngun, thủy điện, có đấphù sa cổ phủ bagan ( chế biến CN ), nhân tố xã hội ( đông dân, nguồn lao động dồi dào, có trình độ) GV cần nhấn mạnh để HS hiểu nguồn tài nguyên thiên nhiên quan trọng nhân tố định phát triển phân bố công nghiệp

HĐ2Cá nhân:

.CH: Dân cư lao đợng nước ta có đặc điểm ? Điều có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế ?

CH: Nhận xét về: Cơ sở vật chất- kĩ thuật công nghiệp sở hạ tầng nước ta ? (trong nơng nghiệp có 5300 cơng trình thuỷ lợi, cơng nghiệp nước có 2821 xí nghiệp, mạng lưới giao thông lan toả nhiều nơi…)

CH: Việc cải thiện hệ thống đường giao thơng có ý nghĩa đến phát triển công nghiệp ? CH: Hãy kể mợt số đường giao thơng nước ta đầu tư lớn?

CH: Chính sách phát triển cơng nghiệp nước ta có đặc điểm ? Điều có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế ?

CH: Thị trường có ý nghĩa nào? Với phát triển cơng nghiệp ?

- Các tài ngun có trữ lượng lớn sở để phát triển ngành công nghiệp trọng điểm

- Sự phân bố loại tài nguyên khác tạo mạnh khác vùng

II CÁC NHÂN TỐ KINH TẾ – XÃ HỘI Dân cư lao động

- Nước ta có số dân đơng, nhu cầu, thị hiếu có nhiều thay đổi

- Nguồn lao động dồi có khả tiếp thu khoa học kĩ thuật thu hút đầu tư nước

2 Cơ sở vật chất- kĩ thuật công nghiệp sở hạ tầng

- Nhiều trình độ cơng nghệ chưa đồng Phân bố tập trung số vùng

- Cơ sở hạ tầng bước cải thiện

3 Chính sách phát triển cơng nghiệp - Chính sách cơng nghiệp hố đầu tư Chính sách phát triển kinh tế nhiều thành phần sách khác

4 Thị trường

trường nước rộng có cạnh tranh hàng ngoại nhập

KI ỂM TRA ĐÁNH GIÁ. GV HD HS laøm BT1 BT2

1 Các yếu tố đầu vào: Nguyên liệu, nhiên liệu, lượng Lao động Cơ sở VC kĩ thuật * Các yếu tố đầu ra: Thị trường nước Thị trường nước

Bài 2:Việc phát triển nông, lâm, ngư nghiệp tạo sở cho công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, cho HS nêu VD cụ thể

5 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :Chuẩn bị 12 :Sự pháttriển phân bố công nghiệp

?Thế ngành cơng nghiệp trọng điểm ?Nước ta có ngành cơng nghiệp trọng điểm ? Phân bố QS H12.2 12.3 ?Các trung tâm công nghiệp lớn ?

Ngày soạn: 18/ 9/ 2010 Tuần: 06 Ngày dạy: 22/ 9/ 2010 Tiết: 12

BAØI 12 SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CƠNG NGHIỆP

I MỤC TIÊU BAØI HỌC : 1.Kiến Thức :

- HS hiểu cấu công nghiệp nước ta đa dạng

- HS phải nắm tên số ngành công nghiệp chủ yếu (công nghiệp trọng điểm) nước ta số trung tâm cơng nghiệp ngành

- Nắm hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nước ta đồng sông Hồng vùng phụ cận (ở phía Bắc), Đơng Nam Bộ (ở phía Nam)

- Hai trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta Thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội, ngành công nghiệp chủ yếu hai trung tâm

Kỹ năng:

- Đọc phân tích biểu đồ cấu ngành công nghiệp

- Xác định số trung tâm cơng nghiệp vị trí nhà máy điện mỏ than dầu khí - Đọc phân tích lược đồ trung tâm cơng nghiệp Việt Nam

II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Bản đồ công nghiệp Việt Nam, kinh tế Việt Nam

- Bảng số liệu SGK, lược đồ nhà máy điện mỏ than, dầu khí - Mợt số tranh ảnh

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Kiểm tra cũ : Nêu nhân tố tự nhiên nhân tố xã hội ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp ?10Đ

2 Giới thiệu :Cơ cấu ngành công nghiệp nước ta ntn ?Nước ta có ngành cơng nghiệp trọng điểm ?Phân bố ?Nước ta có trung tâm cơng nghiệp lớn ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH HĐ1 Cá nhân

CH: Em có nhận xét hệ thống cơng nghiệp nước ta ? Đặc điểm công nghiệp nước ta ?

GV cho HS hiểu hệ thống công nghiệp Nước ta khu vực nhà nước giữ vai trị chủ đạo GV y/c HS quan sát H12.1 phần giải Hãy nhận xét cấu công nghiệp Nước ta ?

GV cho HS đọc thuật ngữ “ công nghiệp trọng

I CƠ CẤU NGÀNH CÔNG NGHIỆP

-Hệ thống công nghiệp nước ta gồm sở nhà nước, nhà nước sở có vốn đầu tư nước ngồi

- Nước ta có đầy đủ ngành cơng nghiệp thuộc lĩnh vực

điểm”

Quan sát hình 12.1,dựa vào tỉ lệ% xếp thứ tự ngành công nghiệp trọng điểm theo tỉ trọng% từ lớn đến nhỏ

Các ngành cơng nghiệp có tỉ trọng lớn dựa mạnh nào?



tài nguyên, nguồn lao động, thị trường nước, xuất

HĐ2: Nhóm :

GV cho HS làm việc theo nhóm 4’ (4nhóm ) - GV đưa sơ đồ ngành CN trọng điểm - Xếp tên ngành CN trọng điểm vào

ô trống cho phù hợp

- Xác định cángành CN nặng, nhẹ, lượng -Xác định lược đồ H 12.2 mỏ than dầu khí khai thác?

- Xác định nhà máy nhiệt điện, thủy điện - phân bố nhà máy điện có đặc điểm chung?

HS trình bày GV chuẩn xác thủy điện lớn

-Nêu tình hình phát triển phân bố công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm giải thích sao?

-Xác định lược đồ số trung tâm ngành công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm?

CH: Đặc điểm công nghiệp dệt may? Công nghiệp phân bố chủ yếu đâu?

CH: Tại TP trung tâm dệt may lớn nước ta ?

GV cho nhóm làm việc phút lên trình bày 15’ cho nhóm bổ sung, đặt câu hỏi cho nhóm bạn, GV nhận xét LƯU Ý: Khai thác 100 triệu dầu hàng tỉ mét khối khí nhiều năm

CH: Dựa vào lược đồ trung tâm công nghiệp Việt Nam (hình 12.3), xác định hai khu vực tập trung công nghiệp cao nước Kể tên

được hình thành

II CÁC NGÀNH CÔNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM

1 Công nghiệp khai thác nhiên liệu

- Công nghiệp khai thác than phân bố chủ yếu Quảng Ninh, năm sản xuất từ 10 -12 triệu

- Các mỏ dầu khí chủ yếu thềm lục địa phía nam Hơn 100 triệu dầu hàng tỉ mét khối khí khai thác Dầu thô mặt hàng xuất chủ yếu nước ta

2 Công nghiệp điện

- Cơng nghiệp điện nước ta gồm nhiệt điện thuỷ điện Mỗi năm sản xuất 30 tỉ kwh thuỷ điện lớn Hồ Bình…Tổ hợp nhiệt điện lón Phú Mĩ chạy khí

3 Một số ngành công nghiệp nặng khác - Cơng nghiệp khí –điện tử lớn TP Hồ CHí Minh, Hà Nội Đà Nẵng Ngồi Thái Ngun, Hải Phịng, Vinh, Biên Hồ…

- Cơng nghiệp hố chất lớn TP Hồ Chí Minh, Biên Hồ, Hà Nội, Hải Phịng, Việt Trì

- Cơng nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng có cấu đa dạng

4 Công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm

một số trung tâm công nghiệp tiêu biểu cho hai khu vực

CH: Tại công nghiệp nước ta lại phát triển mạnh mẽ?Nhằm mục đích gì?

CH: Xác định lược đồ trung tâm công nghiệp lớn

Minh, Hà Nội, Hải Phịng Biên Hồ, , Đà Nẵng

5 Công nghiệp dệt may

- Là ngành truyền thống nước ta trung tâm dệt may lớn nước ta TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Đà Nẵng, Nam Định…

III CÁC TRUNG TÂM CÔNG NGHIỆP LỚN ( 5’)

- Trung tâm công nghiệp lớn nước TP Hồ Chí Minh, Hà Nội

- CN phát triển mạnh mẽ để đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa đất nước

4 KI ỂM TRA ĐÁNH GIÁ.

-? Ngành cơng nghiệp trọng điểm ngành có : a/Hiệu KT cao ,chiếm tỉ trọng lớn

b/Truyền thống sản xuất lâu đời c/sử dụng nhiều lao động

d/Tác ộng mạnh tới ngành kinh tế khác

?Tại ngành công nghiệp chế biến lương thực ,thực phẩm chiếm tỉ trọng lớn cấu kinh tế trở thành ngành công nghiệp trọng điểm ?

5 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : HS học làm BT SGK ,BT BT

Chuẩn bị 13 Vai tro đặc điểm phát triển phân bố dịch vụ ?Ngành dịch vụ có vai tro ntn ?Cơ cấu ?Đặc điểm phát triển ?phân bố?

Ngày soạn: 24/ 9/ 2010 Tuần: 07 Ngày dạy: 26/ 9/ 2010 Tiết: 13

BAØI 12 SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CƠNG NGHIỆP(tiếp theo)

I MỤC TIÊU BAØI HỌC : 1.Kiến Thức :

- HS hiểu cấu công nghiệp nước ta đa dạng

- HS phải nắm tên số ngành công nghiệp chủ yếu (công nghiệp trọng điểm) nước ta số trung tâm cơng nghiệp ngành

- Nắm hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nước ta đồng sơng Hồng vùng phụ cận (ở phía Bắc), Đơng Nam Bộ (ở phía Nam)

- Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội, ngành cơng nghiệp chủ yếu hai trung tâm

Kỹ năng:

- Đọc phân tích biểu đồ cấu ngành công nghiệp

- Xác định số trung tâm công nghiệp vị trí nhà máy điện mỏ than dầu khí - Đọc phân tích lược đồ trung tâm cơng nghiệp Việt Nam

II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Bản đồ cơng nghiệp Việt Nam, kinh tế Việt Nam

- Bảng số liệu SGK, lược đồ nhà máy điện mỏ than, dầu khí - Mợt số tranh ảnh

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1 Kiểm tra cũ : Nêu nhân tố tự nhiên nhân tố xã hội ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp ?10Đ

2 Giới thiệu :Cơ cấu ngành công nghiệp nước ta ntn ?Nước ta có ngành cơng nghiệp trọng điểm ?Phân bố ?Nước ta có trung tâm cơng nghiệp lớn ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH GV cho HS làm việc theo nhóm 4’ (4nhóm )

- GV đưa sơ đồ ngành CN trọng điểm - Xếp tên ngành CN trọng điểm vào

ô trống cho phù hợp

- Xác định cángành CN nặng, nhẹ, lượng -Xác định lược đồ H 12.2 mỏ than dầu khí khai thác?

- Xác định nhà máy nhiệt điện, thủy điện - phân bố nhà máy điện có đặc điểm chung?

HS trình bày GV chuẩn xác

I CƠ CẤU NGÀNH CÔNG NGHIỆP II CÁC NGÀNH CÔNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM

1 Công nghiệp khai thác nhiên liệu Công nghiệp điện

3 Một số ngành cơng nghiệp nặng khác - Cơng nghiệp khí –điện tử lớn TP Hồ CHí Minh, Hà Nội Đà Nẵng Ngoài Thái Nguyên, Hải Phịng, Vinh, Biên Hồ…

thủy điện lớn

-Nêu tình hình phát triển phân bố cơng nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm giải thích sao?

-Xác định lược đồ số trung tâm ngành công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm?

CH: Đặc điểm công nghiệp dệt may? Công nghiệp phân bố chủ yếu đâu?

CH: Tại TP trung tâm dệt may lớn nước ta ?

GV cho nhóm làm việc phút lên trình bày 15’ cho nhóm bổ sung, đặt câu hỏi cho nhóm bạn, GV nhận xét LƯU Ý: Khai thác 100 triệu dầu hàng tỉ mét khối khí nhiều năm

CH: Dựa vào lược đồ trung tâm cơng nghiệp Việt Nam (hình 12.3), xác định hai khu vực tập trung công nghiệp cao nước Kể tên số trung tâm công nghiệp tiêu biểu cho hai khu vực

CH: Tại công nghiệp nước ta lại phát triển mạnh mẽ?Nhằm mục đích gì?

CH: Xác định lược đồ trung tâm cơng nghiệp lớn

Việt Trì

- Cơng nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng có cấu đa dạng

4 Cơng nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm

- Là ngành công nghiệp chiếm tỉ trọng lớn cấu giá trị sản xuất công nghiệp Tập trung chủ yếu TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phịng Biên Hồ, , Đà Nẵng

5 Công nghiệp dệt may

- Là ngành truyền thống nước ta trung tâm dệt may lớn nước ta TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Đà Nẵng, Nam Định…

III CÁC TRUNG TÂM CÔNG NGHIỆP LỚN ( 5’)

- Trung tâm công nghiệp lớn nước TP Hồ Chí Minh, Hà Nội

- CN phát triển mạnh mẽ để đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa đất nước

4 KI ỂM TRA ĐÁNH GIÁ.

-? Ngành công nghiệp trọng điểm ngành có : a/Hiệu KT cao ,chiếm tỉ trọng lớn

b/Truyền thống sản xuất lâu đời c/sử dụng nhiều lao động

d/Tác ộng mạnh tới ngành kinh tế khác

?Tại ngành công nghiệp chế biến lương thực ,thực phẩm chiếm tỉ trọng lớn cấu kinh tế trở thành ngành công nghiệp trọng điểm ?

5 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : HS học làm BT SGK ,BT BT

Chuẩn bị 13 Vai tro đặc điểm phát triển phân bố dịch vụ ?Ngành dịch vụ có vai tro ntn ?Cơ cấu ?Đặc điểm phát triển ?phân boá?

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ngày dạy: 27/ 9/ 2010 Tiết: 14

BÀI 13: VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CỦA DỊCH VỤ

I MỤC TIÊU BAØI HỌC : 1.Kiến thức :

- HS phải nắm ngành dịch vụ ( theo nghĩa rộng) nước ta có cấu phức tạp ngày đa dạng

- Ngành dịch vụ có ý nghĩa ngày tăng việc đảm bảo phát triển ngành kinh tế khác, hoạt động đời sống xã hội tạo việc làm cho nhân dân, đóng góp vào thu nhập quốc dân - Sự phân bố ngành dịch vụ nước ta phụ thuộc vào phân bố dân cư phân bố

ngaønh kinh tế khác

- Các trung tâm dịch vụ lớn nước ta - Trọng tâm mục II

Kỹ Năng:

- Rèn kĩ làm việc với sơ đồ

- Kĩ vận dụng kiến thức học để giải thích phân bố ngành dịch vụ II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC:

- Sơ đồ cấu ngành dịch vụ nước ta

- Một số hình ảnh hoạt động dịch vụ nước ta III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Kiểm tra cũ :

H1:? Xác định đồ nêu ngành công nghiệp trọng điểm nước ta H2: ? Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta ?Xác định vị trí đo.à

2 Giới thiệu bài: dịch vụ có vai trị ntn ngành kinh tế? Cơ cấu ntn? Tình hình phát triển phân bố sao?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH HĐ1: Cá nhân

CH: Em có hiểu biết dịch vụ? Đó ngành kinh tế nào?

CH: Quan sát Hình 13.1 nêu cấu ngành dịch vụ? CH: Quan sát biểu đồ cho biết ngành dịch vụ chiếm tỉ lệ cao nhất?

CH: Cho VD chứng minh kinh tế phát triển hoạt động dịch vụ trở lên đa dạng?

-Trước kinh tế chưa phát triển nhân dân thăm chủ yếu bộ, ngày tơ Vậy dịch vụ gì?

CH: Địa phương em có dịch vụ phát triển ?

- HS trình bày:

CH: Nêu vài ví dụ nhà đầu tư nước đầu tư vào ngành dịch vụ (khách sạn, xây dựng khu vui chơi )

I CƠ CẤU VÀ VAI TRÒ CỦA DỊCH VỤ TRONG NỀN KINH TẾ

1 Cơ cấu ngành dịch vụ - Gồm: Dịch vụ tiêu dùng Dịch vụ sản xuất Dịch vụ công cộng

- Dịch vụ hoạt động đáp ứng nhu cầu sản xuất sinh hoạt

2 Vai trò dịch vụ sản xuất đời sống

- HS đọc mục

CH: Dịch vụ có vai trị sản xuất đời sống?

CH: Dựa vào kiến thức học hiểu biết thân, phân tích vai trị ngành bưu chính- viễn thơng sản xuất đời sống?

*Hoạt động 2: Nhóm :

CH: Nhận xét Ngành dịch vụ nước ta tương lai nào?

-GV : Cho HS thảo luận nhóm 3’ (4HS)

CH: Dựa vào hình 13.1 tính tỉ trọng nhóm dịch vụ tiêu dùng, dịch vụ sản xuất , dịch vụ công cộng nêu nhận xét?

-HS : Trình bày - GV : Nhận xét

CH: Phân bố ngành dịch vụ nước ta nào? Tại sao?

CH: Những nơi tập trung nhiều hoạt động dịch vụ? CH: Kể tên trung tâm dịch vụ lớn nước ta ?Xác định lược đồ trung tâm đó?

- Tạo mối liên hệ nước ta nước giới

- Tạo việc làm thu hút 25% lao động - Chiếm tỉ trọng lớn cấu GDP II ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN

VAØ PHÂN BỐ CÁC NGAØNH DỊCH VỤỞ NƯỚC TA

1 Đặc điểm phát triển

- Chưa phát triển ( so với nước phát triển số nước khu vực) - Cần nâng cao chất lượng dịch vụ đa dạng hóa loại hình DV

2 Đặc điểm phân bố

- Trung tâm DV lớn đa dạng HN TPHCM , nơi đông dân kinh tế phát triển

4 KI ỂM TRA ĐÁNH GIÁ.

? GV cho HS lên bảng điền vào chỗ trống ngành dịch vụ :

a) Dịch vụ sản xuất : Giao thơng vận tải, bưu viễn thơng, tín dụng, b) Dịch vụ tiêu dùng : Thương nghiệp, dịch vụ sửa chữa, khách sạn, c) Dịch vụ công cộng : Quản lí nhà nước, giáo dục, ytế,

? Lấy vi dụ chứng minh phân bố hoạt động dịch vụ ? 5 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

- HS : Về học làm BT SGK,vở BT chuẩn bị 14 : Giao thơng vận tải, bưu viễn thơng ? Ý nghĩa GTVT phát triển KT ?

? Có loại hình GTVT ? Ưu, nhược điểmtừng loại ?

? Hoạt động bưu viễn thơng nước ta ntn ? Vai trò ? liên hệ địa phương ? IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ngày soạn: 04/ 10/ 2010 Tuần: 08 Ngày dạy: 04/ 10/ 2010 Tiết: 15

BAØI 14 GIAO THÔNG VẬN TẢI

Ký duyệt:

VÀ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Về kiến thức :

- HS phải nắm đặc điểm phân bố mạng lưới đầu mối giao thơng vận tải nước ta , bước tiến hoạt động giao thông vận tải

- HS phải nắm thành tựu to lớn ngành bưu viễn thơng tác động bước tiến đến đời sống kinh tế xã hội đất nước

2 Về kó năng:

- Đọc phân tích lược đồ giao thơng vận tải nước ta

- Phân tích mối quan hệ phân bố mạng lưới giao thông vận tải với phân bố ngành kinh tế khác

3 Về thái độ: Giáo dục ý thức thực luật an tồn giao thơng II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC :

- Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam - Lược đồ giao thông vận tải nước ta

- Một số hình ảnh cơng trình giao thơng vận tải III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1.Kiểm tra cũ

H1: ? Nêu cấu, vai trò ngành dịch vụ kinh tế ? (8ñ)

H2: Nêu đặc điểm phát triển phân bố ngành dịch vụ nước ta? (8đ)

2 Giới thiệu bài: GTVT có ý nghãa ntn KT? Nước ta có loại hình GTVT nào? Bư u viễn thơng đạt thành tựu KT? Tác động đến đời sống KT-XH sao?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH * Hoạt động 1: nhóm.

GV cho HS đọc tóm tắt nhanh ý nghĩa giao thông vận tải

CH: Tại tiến hành đổi mới, chuyển sang kinh tế thị trường giao thông vận tải trọng trước bước? (HS đọc mục 1)

- Không thể thiếu ngành sản xuất.Mạch máu thể Là ngành có vị trí quan trọng kết cấu hạ tầng kinh tế xã hội đất nước, có tác động lớn đến phát triển kinh tế xã hội đất nước

-HS Làm việc theo nhoùm 4’ ( nhoùm )

CH: Kể tên loại hình giao thơng vận tải nước ta? Xác định tuyến đường đồ ?

- HS: Trình bày - GV: Chuẩn xác

CH: Dựa vào bảng 14.1 cho biết loại hình vận tải có vai trị quan trọng vận chuyển hàng hoá? Tại sao?

CH: Ngành chiếm tỉ trọng tăng nhanh nhất? Tại CH: Vai trò quốc lộ 1A, đường săt Thống Nhất, cảng

I.GIAO THÔNG VẬN TẢI 1.Ý nghóa

- Giao thông vận tải có vai trò đặc biệt ngành kinh tế:

+ Thúc đẩy sản xuất phát triển

+ Thực mối quan hệ nước ngồi nước

2.Giao thơng vận tải nước ta phát triển đầy đủ loại hình

Sài Gòn, Hải Phòng, Đà Nẵng, sân bay Nội Bài, Tân Sân Nhất?

GV cần nhấn mạnh vai trò quốc lộ 1A dự án đường Hồ Chí Minh tạo nên trục đường xuyên Việt GV cho HS xem đồ thấy quốc lộ cắt qua nhiều sông lớn, nhiều cầu

CH: Xác định đồ tuyến đường sắt Thống Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh?

CH: Dựa vào hình 14.2 Hãy kể tên tuyến đường sắt chính?

CH: Quan sát đồ nhận xét mạng lưới đường sông nước ta ?

GV nhấn mạnh vai trị đường sơng đồng sơng Cửu Long

CH: Tìm cảng biển lớn đồ ? CH: Nhâïn xét đường hàng khơng Việt Nam ? CH: Nêu vai trị đường ống nước ta ?

* Hoạt động 2: Nhóm

- HS: thảo luận nhóm 4’ (4nhóm: nhóm 1,2 câu 1,2; nhóm 3,4 câu 3,4)

CH1: Bưu viễn thông có ý nghóa

q trình cơng nghiệp hố?

CH2: Kể tên dịch vụ bưu viễn

thông?

CH3: Dựa vào hình 14.3 Hãy nhận xét mật độ điện thoại

cố định nước ta ?

CH4: Việc phát triển dịch vụ điện thoại Inte net

tác động đến đời sốâng kinh tế xã hội? - HS: Trình bày

- GV: Chuẩn xác

- Cả nước có gần 205 nghìn km đường Trong có 15 nghìn km đường quốc lộ Quốc lộ 1A chạy từ Lạng Sơn đến Cà Mau

* Đường sắt: Tổng chiều dài 2632 km Đường sắt Thống chạy gần song song với quốc lộ 1A

* Đường sông: Mạng lướ đường sông nước ta khai thác mức đọ thấp

* Đường biển:Bao gồm vận tải ven biển vận tải biển quốc tế

* Đường hàng khơng ngành có bước tiến nhanh Ba trục Hà Nội (Nội Bài) Thành phố Hồ Chí Minh (Tân Sơn Nhất) Đà Nẵng

* Đường ống:Đang ngày phát triển

II BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG

- Bưu viễn thơng có ý nghĩa chiến lược q trình cơng nghiệp hố

- Việt Nam nước có tốc độ phát triển điện thoại đứng thứ hai giới 4 KI ỂM TRA ĐÁNH GIÁ.

? Nêu đặc điển ngành GTVT nước ta ? loại hình GTVT chiếm tỉ trọng lớn ? ? ? Trong loại hình giao thơng nước ta loại hình xuất thời gian gần đây? ? Vai trị bưu viễn thông phát triển kinh tế ?

5 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

- HS : Về học làm BT SGK,vở BT chuẩn bị 15 : Thương mại dịch vụ ? hoạt động thương mại nước ta diễn biến ntn ? ( Nội thương, ngoại thương) ? Nước ta có tiềm du lịch ntn ? Phát triển ?

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ngày soạn: 04/ 10/ 2010 Tuần: 08 Ngày dạy: 04/ 10/ 2010 Tiết: 16

VÀ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG(tiếp theo)

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức :

- HS phải nắm đặc điểm phân bố mạng lưới đầu mối giao thông vận tải nước ta , bước tiến hoạt động giao thông vận tải

- HS phải nắm thành tựu to lớn ngành bưu viễn thơng tác động bước tiến đến đời sống kinh tế xã hội đất nước

2 Về kó năng:

- Đọc phân tích lược đồ giao thơng vận tải nước ta

- Phân tích mối quan hệ phân bố mạng lưới giao thông vận tải với phân bố ngành kinh tế khác

3 Về thái độ: Giáo dục ý thức thực luật an tồn giao thơng II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC :

- Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam - Lược đồ giao thông vận tải nước ta

- Một số hình ảnh cơng trình giao thơng vận tải III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1.Kiểm tra cũ

H1: ? Nêu cấu, vai trò ngành dịch vụ kinh tế ? (8đ)

H2: Nêu đặc điểm phát triển phân bố ngành dịch vụ nước ta? (8đ)

2 Giới thiệu bài: GTVT có ý nghãa ntn KT? Nước ta có loại hình GTVT nào? Bư u viễn thơng đạt thành tựu KT? Tác động đến đời sống KT-XH sao?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH

* Hoạt động 1: nhóm.

GV cho HS đọc tóm tắt nhanh ý nghĩa giao thơng vận tải

CH: Tại tiến hành đổi mới, chuyển sang kinh tế thị trường giao thông vận tải trọng trước bước? (HS đọc mục 1)

- Không thể thiếu ngành sản xuất.Mạch máu thể Là ngành có vị trí quan trọng kết cấu hạ tầng kinh tế xã hội đất nước, có tác động lớn đến phát triển kinh tế xã hội đất nước

-HS Làm việc theo nhóm 4’ ( nhóm )

CH: Kể tên loại hình giao thông vận tải nước ta? Xác định tuyến đường đồ ?

- HS: Trình bày - GV: Chuẩn xác

CH: Dựa vào bảng 14.1 cho biết loại hình vận tải có vai trị quan trọng vận chuyển hàng hố? Tại sao?

CH: Ngành chiếm tỉ trọng tăng nhanh nhất? Tại CH: Vai trò quốc lộ 1A, đường săt Thống Nhất, cảng

I.GIAO THÔNG VẬN TẢI 1.Ý nghóa

2.Giao thơng vận tải nước ta phát triển đầy đủ loại hình

* Đường bộ:

Sài Gòn, Hải Phòng, Đà Nẵng, sân bay Nội Bài, Tân Sân Nhất?

GV cần nhấn mạnh vai trò quốc lộ 1A dự án đường Hồ Chí Minh tạo nên trục đường xuyên Việt GV cho HS xem đồ thấy quốc lộ cắt qua nhiều sông lớn, nhiều cầu

CH: Xác định đồ tuyến đường sắt Thống Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh?

CH: Dựa vào hình 14.2 Hãy kể tên tuyến đường sắt chính?

CH: Quan sát đồ nhận xét mạng lưới đường sông nước ta ?

GV nhấn mạnh vai trị đường sơng đồng sơng Cửu Long

CH: Tìm cảng biển lớn đồ ? CH: Nhâïn xét đường hàng không Việt Nam ? CH: Nêu vai trò đường ống nước ta ?

* Hoạt động 2: Nhóm

- HS: thảo luận nhóm 4’ (4nhóm: nhóm 1,2 câu 1,2; nhóm 3,4 câu 3,4)

CH1: Bưu viễn thông có ý nghóa

q trình cơng nghiệp hố?

CH2: Kể tên dịch vụ bưu viễn

thông?

CH3: Dựa vào hình 14.3 Hãy nhận xét mật độ điện thoại

cố định nước ta ?

CH4: Việc phát triển dịch vụ điện thoại Inte net

tác động đến đời sốâng kinh tế xã hội? - HS: Trình bày

- GV: Chuẩn xác

* Đường sắt: Tổng chiều dài 2632 km Đường sắt Thống chạy gần song song với quốc lộ 1A * Đường sông: Mạng lướ đường sông nước ta khai thác mức đọ thấp

* Đường biển:Bao gồm vận tải ven biển vận tải biển quốc tế

* Đường hàng không ngành có bước tiến nhanh Ba trục Hà Nội (Nội Bài) Thành phố Hồ Chí Minh (Tân Sơn Nhất) Đà Nẵng * Đường ống:Đang ngày phát triển

II BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG - Bưu viễn thơng có ý nghĩa chiến lược q trình cơng nghiệp hố

- Việt Nam nước có tốc độ phát triển điện thoại đứng thứ hai giới

4 KI ỂM TRA ĐÁNH GIÁ.

? Nêu đặc điển ngành GTVT nước ta ? loại hình GTVT chiếm tỉ trọng lớn ? ? ? Trong loại hình giao thơng nước ta loại hình xuất thời gian gần đây? ? Vai trị bưu viễn thông phát triển kinh tế ?

5 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

- HS : Về học làm BT SGK,vở BT chuẩn bị 15 : Thương mại dịch vụ ? hoạt động thương mại nước ta diễn biến ntn ? ( Nội thương, ngoại thương) ? Nước ta có tiềm du lịch ntn ? Phát triển ?

Ngày soạn: 07/ 10/ 2010 Tuần:09 Ngày dạy: 11/ 10/ 201 Tiết: 17

BAØI 15

THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức:

Ký duyệt:

- HS phải nắm đặc điểm phát triển phân bố ngành thương mại du lịch nước ta - HS phải nắm chứng minh giải thích Hà Nội Và Thành phố Hồ Chí Minh trung

tâm thương mại du lịch lớn nước

- Nắm nước ta có tiềm du lịch phong phú ngành du lịch trỏ thành ngành kinh tế quan trọng

2 Về kó năng:

- Đọc phân tích biểu đồ - Phân tích bảng số liệu

3 Về thái độ : Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, ý thức giữ gìn giá trị thiên nhiên , lịch sử văn hoá … địa phương

II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC - Bản đồ du lịch Việt Nam - Bản đồ trị giới - Các biểu đồ hình 15.1và 15.2 III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ

H1 :Nêu ý nghĩa đặc điểm phát triển phân bố ngành GTVT nước ta? H2: Nêu ý nghĩa,đ ặc điểm phát triển ngành bưu viển thông nước ta ?

3.Giới thiệu : hoạt động thương mại nước ta phát triển ntnnước ta có tiềm để phát triển ngành du lịch ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động :cá

Cơ cấu thương mại : ngoại thương nội thương

CH: Em hiểu nội thương?Nêu vai trò nội thương?

CH: Dựa vào bảng 15.1 cho biết hoạt động nội thương tập trung nhiều vùng nước ta ? (Đông Nam Bộ )

- HS nhận xét: ĐNB đạt mức cao nước kinh tế phát triển , dan số tập trung đơng

- Lưu ý vai trò TP HCM

CH: Tại nội thương phát triển Tây Nguyên (lí ngược lại với vùng Đông Nam Bộ)

CH: Quan sát hình 15.2 15.3 ,15.4 ,15.5 nhận xét nội thương nước ta ? (Hà Nội -Thành phố HCM ) Có chợ lớn, trung tâm thương mại lớn)

- GV liện hệ: kinh tế tư nhân giúp cho nội thương phát triển mạnh mẽ

+Sự phân bố sở kinh doanh thương mại dịch vụ phụ thuộc vào quy mô dân số, sức mua nhân dân phát triển hoạt động kinh tế khác + Chợ, trung tâm thương mại lớn, siêu thị dịch vụ tư vấn, tài chính, dịch vụ sản xuất

I NỘI THƯƠNG nội thương :

Là hoạt động thương mại vùng nước

đầu tư làm bật vai trị vị trí trung tâm

Chuyển ý: nội thương phát triển mạnh mẽ, hoạt ngoại thương ?

- HS đọc mục

CH: Em hiểu ngoại thương?Nêu vai trò ngoại thương?Tại trình đổi ngoại thương trọng đẩy mạnh?



Ngoại thương hoạt động kinh tế đối ngoại quan trọng Nền kinh tế nhiều thành phần phát triển mở cửa, hoạt động ngoại thương có vai trị quan trọng, có tác dụng việc giải đầu cho sản phẩm, đổi công nghệ, mở rộng sản xuất với chất lượng cao cải thiện đời sơng nhân dân

CH: Quan sát hình 15.6 thảo luân nhóm 4’ (4 nhóm) Nhóm 1,2 Hãy nhận xét biểu đồ kể tên mặt hàng xuất ,nhập chủ lực nước ta mà em biết?



- Khoáng sản, lâm sản:dầu thô,than đá

- nông sản, thuỷ sản:gạo,cà phê, tôm ,cá mực đông lạnh

- Sản phẩm công nghiệp chế biến; hàng dệt may, điện tử

-Nhóm 3,4 tình hình xuất, nhập trước nước ta?

- qúa trình đổi mới, ngoại thương trọng đẩy mạnh?

HS :Trình bày GV :Chuẩn xác

+ Liên hệ: kinh tế mở cửa, thị trường mở rộng, ngoại thương trở thành quan trọng

- Hình ảnh minh họa

+ GV giải thích: nhập siêu tình trạng mà trị giá nhập năm lớn trị gía xuất

CH: Hiện ta buôn bán nhiều với nước nào?

CH: Vì nước ta bn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương?

(đây khu vực gần nước ta , khu vực đơng dân có tốc độ tăng trưởng nhanh)

Hoạt động : Cá nhân

CH: Em có nhận xét ngành kinh tế du lịch nước ta ?

CH: Kể tên tài nguyên du lịch tự nhiên nước ta ? ( phong cảnh đẹp, khí hậu tốt Bãi tắm tốt Tài nguyên

2/ Ngoại thương :

- Ngoại thương hoạt động kinh tế đối ngoại quan trọng nước ta

- Hàng nhập khẩu: Máy móc thiết bị, nguyên liệu nhiên liệu

- Hàng xuất khẩu: Hàng cơng nghiệp nặng, khống sản , nơng lâm thuỷ sản, công nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp

- Nước ta ngày mở rộng buôn bán với nhiều nước

II DU LÒCH

động vật quý )

CH: Kể tên tài nguyên du lịch nhân văn nước ta ? ( Các cơng trình kiến trúc Di tích lịch sử Lễ hội dân gian Làng nghề truyền thống Văn hố dân gian ) CH: Địa phương em có điểm du lịch nào?

CH: Kể tên điểm du lịch tiếng công nhận di sản giới?

- Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha…

CH: Xác định đồ Việt Nam số trung tâm du lịch tiếng?

du lịch tiếng công nhận di sản giới Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha…

- Năm 2002 có 2,6 triệu lượt khách quốc tế 10 triệu khách nước

4 KI ỂM TRA ĐÁNH GIÁ.

1 Vì nước ta buôn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương? Xác định đồ Việt Nam số trung tâm du lịch tiếng?

3 Hà Nội -Thành phố Hồ Chí Minh có điều kiện thuận lợi để trở thành trung tâm thương mại , dịch vụ lớn nước ta?

5 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

HS học bày ,làm BT SGK BT Chuẩn bị 16 :TH :Vẽ biểu đồ thay đổi cấu KT .Oân lại cách vẽ biểu đồ tròn biểu đồ cột chồng

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ngày soạn: 07/ 10/ 2010 Tuần: Ngày dạy: 11/ 10/ 2010 Tiết: 17

BAØI 16 THỰC HAØNH

VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ I MỤC TIÊU BAØI HỌC

- Củng cố kiến thức học từ cấc kinh tế theo ngành nước ta Về kĩ năng:

- Rèn kĩ xử lí số liệu Nhận xét biểu đồ - Rèn kĩ vẽ biểu đồ theo miền

II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC : - Bảng số liệu

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định lớp

Kiểm tra cũ

H1 : Vì nước ta buôn bán nhiều với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương? Hh2 : Nước ta có tiềm du lịch ntn đặc điểm phát triển ?

Giới thiệu : cấu kinh tế nước ta thay đổi ntn? Hoạt động 1: GV HD cách vẽ

a, Hãy vẽ biểu đồ miền thể cấu GDP nước ta thời kì 1991- 2002 * GV hướng dẫn vẽ:

Bước 1:Nhận biết trường hợp vẽ cấu biểu đồ miền.

- Thường sử dụng chuỗi số liệu nhiều năm, trường hợp 2-3 năm thường dùng biểu đồ hình trịn

- Khơng vẽ biểu đồ miền chuỗi số liệu theo năm Vì trục hồnh biểu đồ miền biểu diễn năm

Bước 2: Vẽ biểu đồ miền

GV cho HS biết biểu đồ miền biến thể từ biểu đồ cột chồng, ta tưởng tượng cột chồng có bề rộng

* Cách vẽ biểu đồ miền chữ nhật (khi số liêïu cho trước tỉ lệ%)

- Vẽ khung biểu đồ (là hình chữ nhật hình vng) Cạnh đứng (Trục tung) có trị số 100% (tổng số) Cạnh nằm ngang (Trục hoành) thể từ năm đầu đến năm cuối biểu đồ

- Vẽ ranh giới miền tiêu theo năm Cách xác định điểm vẽ tương tự vẽ biểu đồ cột chồng

- Vẽ đến đâu tơ màu đến Hoạt động : Nhóm

GV tổ chức cho HS vẽ biểu đồ miền 4nhóm 5’ nhận xét GV Hãy nhận xét biểu đồ cách trả lời câu hỏi sau: Các câu hỏi thường đặt nhận xét biểu đồ là:

+ Như nào?(hiện trạng, xu hướng biến đổi tượng, trình ) + Tại sao?( nguyên nhân dẫn đến biến đổi trên)

+ Điều có ý nghóa gì?

- Sự giam mạnh nơng lâm ngư nghiệp từ 40,5% xuống cịn 23,0% nói lên điều gì? - Tỉ trọng khu vực kinh tế tăng nhanh?Thực tế phản ánh điều gì?

HS : Trình bày

GV :Chuẩn xác chấm điểm cho nhóm 4 KI ỂM TRA ĐÁNH GIÁ.

- GV nhận xét chuẩn bị HS , thái độ học tập HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ngày soạn: 14/ 10/ 2010 Tuần: 10 Ngày dạy: 18/ 10/ 2010 Tiết: 19

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/KT : Kiểm tra, đánh giá mức độ hiểu nắm vững đặc điểm dân cư , tình hình phát triển kinh tế số ngành sản xuất Nước ta

II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC: 1.GV:

- Bản đồ công nghệp VN - Bản đô kinh tế chung VN - Bản đồ giao thông VN HS:

- Átlát VN

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: 1/Ổn định lớp

2/ Kiểm tra cũ :Do tiết trước thực hành nên không kiểm tra 3/ Giới thiệu :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động :Gvđưa hệ thống câu

hoûi

1/Nêu đặc điểm dân cư VN ?S ự phân bố dân tộc nước ta ntn?Nguyên nhân ?

2/Nước ta có số dân ntn ? Sự phân bố sao?

3/ Nước ta có mật độ dân số ntn?Phân bố nguyên nhân ? Hậu quả?

4/ Quá trình thị hố nước ta ntn? Vấn đề sử dụng ?

5/ Nước ta có nguồn lao động ntn ? Vấn đề sử dụng sao?

6/Vấn đề việc làm chất lượng sống người dân sao?

7/ Nêu đặc điển KT nước ta ?

8/Những nhân tố tự nhiên ,KT –XH ảnh hưởng ntn đến phát triển phân bố nông nghiệp ?

1./ Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc có nét văn hoá riêng Dân tộc kinh chiếm 86%

- Phân bố: Dân tộc kinh: Đồng

Dân tộc người: Miền núi, trung du Số dân: 79.7 triệu người năm 2002

- từ cuối năm 50 TK XX nước ta có tượng bùng nổ dân số Hiện thực sách dân số, KHHGĐ nên tỉ lệ gia tăng dân số giảm

Cơ cấu dân số theo độ tuổi nước ta có thay đổi

3./ - Mật độ dân số cao 24 người/km2 Phân bố không

- Đồng bằng, thành thị

- thưa: miền núi, trung du, nông thôn điều kiện sông lại chi phối  ô nhiễm môi trường, tệ nạn xã hội

4/ số dân thành thhị tăng liên tục

5/ Nguồn lao động nước ta dồi dào cấu sử dụng lao động thay đổi theo hướng tích cực: lao động nơng lâm ngư nghiệp giảm, lao động nông nghiệp, xây dựng, dịch vụ tăng

6/ Vấn đề việc làm vấn đề gay gắt nước ta Chất lượng sống người dân ngày cải thiện chưa đồng

7/ Nền kinh tế nuớc ta thời kì đổi

- Nét đặc trưng kinh tế nước ta chuyển dịch cấu kinh tế: cấu nghành, cấu lãnh thổ, cấu kinh tế

9/Sự phát triển phân bố nông nghiệp nt n ?

10/ Sự phân bố phát triển thuỷ sản ntn ?

11/Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp ? 12/nước ta có ngành cơng nghiệp trọng điểm ?Phát triển ?

13/Nêu vai trò ? đặc điểm phát triển phân bố ngành dịch vụ ?

14/Nêu đặc điểm phát triển phân bố ngành gtvt ?Loại hình gtvt chiếm tỉ trọng cao sao? 15 Ngành thương mại du lịch nước ta phát triển ntn ?

16 Tại nước ta buôn bán nhiều với thị trường châu Á TBD?

+ Hoạt động 2Nhóm

Xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế Những thành tựu khó khăn

Các nhân tố ảnh hưởng đến phát

Kinh tế nước ta hoà nhập với giới khu vực

- Thách thức; Cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường, biến động thị trường

8/ *Những nhân tố tự nhiên: - Tài nguyên đất

- Tài nguyên khí hậu - Tài nguyên thực vật - Tài nguyên nước *Những nhân tố KT-XH

- Dân cư lao động nông thôn - Cơ sở vật chất-kĩ thuật

- Chính sách phát triển nơng nghiệp - thị trường nuớc

9/ Ngành trồng trọt : chuyển mạnh sang trồng hàng hoá

-Cây lương thực : lúa lương thực Phân bố chủ yếu ĐBSH , ĐBSCL

-Cây công nghiệp : Phân bố chủ yếu Đông Nam Bộ ,Tây Nguyên Cây ăn có nhiều loại có giá trị kinh tế cao

Ngành chăn ni : cịn chiếm tỉ trọng thấp nông nghiệp

-Chăn nuôi trâu bị -Chăn ni lợn -Chăn ni gia cầm

10/ Sự phân bố phát triển thuỷ sản - Nguồn lợi thuỷ sản phong phú - Sự phân bố phát triển thuỷ sản

+ Sản xuất thuỷ sản phát triển mạnh mẽ, tỉ trọng tăng

+ Nghề nuôi trồn thuỷ sản phát triển

11/ Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp:

- Những nhân tố tự nhiên

- Những nhân tố KT XH: dân cư, lao động, sở vật chất kĩ thuật, sách, thị trường

12/ Các ngành công nghiệp trọng điểm -Công nghiệp khai thác nhiên liệu -Công nghiệp điện

-Một số ngành công nghiệp nặng khác

-Công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm -Công nghiệp dêt

13/ Dĩch vụ có vai trị quan trọng phát triển kinh tế

-Dịch vụ phát triển nhanh có nhiều hội để phát triển ngang tầm quốc tế

-Phân bố không tập trung chủ yếu nơi đông dân kinh tế phát triển

triển phân bố nông nghiệp, công nghiệp

Sự phát triển phân bố nông nghiệp + Ngành trồng trọt

Sự phát triển phân bố công nghiệp + Cơ cấu ngành CN

+ Các ngành CN trọng điểm

Sự phát triển phân bố lâm nghiệp, thủy sản

Vai trò dịch vụ

Đặc điểm phát triển phân bố c1c ngành dịch vụ

GTVT Bưu viễn thông Thương mại du lịch

ĐK thuận lợi để trở thành trung tâm thương mại, dịch vụ

Hoạt động 3: Phần thực hành

Nhân xét bảng số liệu, phân tích, so sánh

Vẽ biểu đồ tròn, miền Đọc lược đồ

Điền lập sơ đồ

tải có đủ loại hình giao thơng giao thơng đường có tỉ trọng cao vận chuyển nhanh, rẽ, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế 15/ Hoạt động thương mại ngày phát triển mỏ rộng quan hệ với thị trường quốc tế, hàng hoá đa dạng, chất lưọng cao

Du lịch: có nhiều tiềm ngày đầu tư phát triển đem lại nguồn thu nhập lớn, cải thiện đời sống

16/ Nước ta mở rộng buôn bán với thị trường châu Á- Thái Bình Dương do:

-Vị trí thuận lợi

-Có mối quan hệ truyền thống

-Yêu cầu chất lượng khơng cao, phù hợp với hàng hố Việt Nam

- Nhu cầu hàng hố có nét tương đồng

4 KI ỂM TRA ĐÁNH GIÁ. 5 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : - Ôn tập từ 116

- Chuẩn bị KT tiết IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ngày soạn: 14/10/ 2010 Tuần: 10 Ngày dạy: 20/10/2010 Tiết: 20

KIỂM TRA TIẾT KIỂM TRA: 45Phút

MÔN: ĐỊA LÝ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC.

1,Kiến thức: - HS nắm kiến thức học - Hơn 50% HS nắm kiến thức học

3 Thái độ: Có ý thức học tập tốt, u mơn học II PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC.

1 GV: - Đề kiểm tra, ma trận 2 HS: - Átlát

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Không 3.Tiến hành kiểm tra:

MA TR ẬN

Nội dung TNNhận biết TL TNThông hiểuTL TNVận dụngTL Tổngđiểm

Cộng đồng dân tộc VN

2( 0,5đ) 2( 0,5đ) 1,0

Phân bố dân cư loại hình quần cư

3(0,75đ) 2( 0,5đ) 1(2đ) 3,25

Sự phát triển kinh tế VN

2( 0,5đ) 2( 0,5đ)

1,0

Nông nghiệp 3(0,75đ) 1(0,25đ) 1(1,0đ)

2,0

Công nghiệp 2( 0,5đ) 1(0,25đ) 0,75

Lao động việc làm 1(2đ) 2,0

Tổng 12( 3,0đ) 8(2,0đ) 1(2đ) 2(3,0đ) 10,0

ĐỀ: I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM (5,0d )

Khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho nhất.

Câu 1: Tỉ lệ lao động phân theo ngành kinh tế nước ta từ cao đến thấp là:

a Công nghiệp, nông – lâm- ngư nghiệp, dịch vụ b Nông- lâm- ngư nghiệp, dịch vụ, công nghiệp c Dịch vụ, công nghiệp, nông- lâm- ngư nghiệp d nông nghiệp, dịch vụ, nông- lâm- ngư nghiệp

Câu 2: Hai thành phần dân tộc có số dân nước ta là:

a Khmer, Braâu c Cơ lao, Brâu b Brâu, Ơ-du d Ơ-du, Khmer

Câu 3: Dân số nước ta bùng nổ vào năm:

a Cuối năm 40 kết thúc vào năm cuối kỷ XX b Cuối năm 50 kết thúc vào năm cuối kỷ XX c Cuối năm 60 kết thúc vào năm cuối kỷ XX d Cuối năm 70 kết thúc vào năm cuối kỷ XX

Câu 4: Sự chuyển dịch cấu theo ngành kinh tế nước ta thể chỗ.

a Giảm tỉ trọng ngành nông nghiệp, tăng tỉ trọng công nghiệp- xây dựng dịch vụ b Tăng tỉ trọng công nghiệp- xây dựng dịch vụ giảm tỉ trọng ngành công nghiệp c Hình thành vùng chun canh nơng nghiệp

d Hình thành trung tâm công nghiệp

Câu 5: Tỉ trọng cấu GDP phân theo thành phần kinh tế nước ta năm 2002 lớn là:

b Kinh tế nhà Nước d Kinh tế gia đình

Câu 6: Dân cư nước ta phân bố chỗ:

a Dân cư thành thị đông dân cư nông thôn b Dân cư khu vực đồi núi thấp dân cư đồng c Mật độ dân số nông thôn cao thành thị

d Mật độ dân số đồi núi cao đồng

Câu 7: Cây lạc nước ta trồng nhiều vùng.

a Đồng sông Cửu Long c Đông Nam Bộ b Bắc trung Bộ d Tây Nguyên

Câu 8: Cây mía nước ta vùng.

a Đồng sông Cửu Long c Trung du miền núi Bắc Bộ b Bắc trung Bộ d Đồng sơng Hồng

Câu 9: Đàn bị nước ta nuôi nhiều vùng.

a Trung du miền núi Bắc Bộ c Đồng sông Hồng b Đồng sông Cửu Long d Duyên hải Nam trung Bộ

Câu 10 Có vai trị định phát triển phân bố công nghiệp là:

a Tài nguyên thiên nhiên c Dâncư , nguồn lao động b Đường lối sách Nhà nước d.Thị trường tiêu thụ

Câu 11 Hiện nước ta buôn bán nhiều với thị trường khu vực nào?

a Châu Á- Thái Bình Dương c Châu Phi b Bắc Mỹ d Chaâu Aâu

Câu 12 Năng suất lúa nước ta tăng nhanh chủ yếu do.

a Sử dụng giơpng1 có suất cao c Thời tiết khí hậu thuận lợi b Đẩy mạnh thâm canh tăng vụ d Dịch vụ nông nghiệp đảm bảo

Câu 13 Công Đổi kinh tế – xã hội Nước ta thực từ năm nào?

a 1976 b.1986 c 1996 d 2006

Câu 14 Đặc điểm khí hậu nước ta có ảnh hưởng lớn đến sản xuất nông nghiệp?

a Mùa đông lạnh khô c Phân hóa theo Bắc – Nam b Phân hóa theo độ cao d Nóng ẩm mưa theo mùa

Câu 15 Hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nước ta là?

a Thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội b Hải Phòng Biên Hòa

c Tây Nguyên Đông Nam Bộ

d Đng Nam Bộ Đồng sông Hồng

Câu 16 Tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số nước ta giảm dần do?

a số người chuyển cư c Tỉ lệ tử cao b Thực tốt sách dân số d Tỉ lệ sinh giảm mạnh

Câu 17 Biện pháp giải việc làm tốt nông thôn là?

a Đa dạng hóa hoạt động kinh yế nơng thơn b Đẩy mạnh sách dân số

c Phân bố lại dân cư d Xuất lao động

Câu 18.Trong năm gần sản lượng nhiều loại nông sản nước ta không ổn định do?

a Thiên tai b Dịch bệnh

b Đất canh tác bị thu hẹp d.Thị trường xuất biến động

Câu 19 Vào năm 2003 tỉ lệ dân số vùng nông thôn nước ta khoảng:

a 74% c.76% b.77% d 76%

Câu 20 Ý nghĩa quan trọng việc trồng công nghiệp nước ta là;

a tạo mặt hàng xuất khaåu

d Khai thác hợp lý nguồn tài nguyên đất nước II/ PHẦN TỰ LUẬN (5.0đ )

Câu1 (2.0đ )Nêu mặt mạnh hạn chế nguồn lao động nước ta

Câu 2: ( 2.0đ ) Đặc điểm phân bố dân cư nước ta nêu nguyên nhân dẫn đến phân bố Câu ( 1.0đ )Dựa vào Átlát địa lý Việt Nam hãy:

- Kể tên tỉnh ( vùng) có diện tích gieo trồng công nghiệp : + Nhỏ nhấ nước

+ Lớn nước

- Kể tên tỉnh ( vùng) có diện tích gieo trồng lúa so vói diện tích lương thực: + Nhỏ nước

+ Lớn nước

4/ THỐNG KÊ I M.Đ Ể

Điểm Giỏi Khá TB Yếu Kém

SL/ % SL % SL % SL % SL % SL %

9C1 9C2 Tổng

5/ NHẬN XÉT, PHÂN TÍCH

……… ……… ……… ……… IV/ RÚT KINH NGHIỆM

Ký duyệt:

Ngày soạn: 14/10/ 2010 Tuần: 10 Ngày dạy: 18/10/2010 Tiết: 20

SỰ PHÂN HOÁ LÃNH THỔ Bài 17 : VÙNG TRUNG DU VAØ MIỀN NÚI BẮC BỘ

I MỤC TIÊU BAØI HỌC : Về kiến thức:

- Hiểu sâu khác biệt hai tiểu vùng Tây Bắc Đơng Bắc, đánh giá trình độ phát triển hai tiểu vùng tầm quan trọng giải pháp bảo vệ môi trường, phát triển kinh tế xã hội

2 Về kó năng:

- HS phải xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng, - Phân tích giải thích số tiêu phát triển kinh tế- xã hội

3 Về thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II PH ƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC:

- Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam III HO Ạ T ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/ Ổn định lớp

2/Kiểm tra bai cũ : Trả baøi kiểm tra 1tiết

3/ Giới thiệu :Vùng Trung Du miền núi Bắc Bộ có vị trí ntn? Ý nghĩa vị trí? Điều kiện tự nhiên ,dân cư xã hội vùng ntn?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH HĐ1 :Cá nhân

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 17.1để xác định ranh giới vùng Dựa vào lược đồ để nhận xét chung lãnh thổ vùng

GV cho HS đọc tên tỉnh Đông Bắc, tỉnh Tây Bắc, diện tích dân số So sánh với diện tích nước ?

CH:Nêu ý ngghĩa vị trí ? HS :trình bày

GV chủan xaùc

Gv lưu ý Trung du miền núi Bắc Bộ gồm phận đảo, quần đảo vịnh bắc Bộ

HD: Nhóm

GV : Cho HS thảo luận nhóm ‘ (4HS )Dựa vào H17.1 bảng 17.1 nội dung SGK cho biết : Vùng có tiểu vùng ?

Nêu khác biệt điều kiện tự nhiên mạnh 2tiểu vùng ?

HS :Trình bày GV :chuẩn xác

? khu vực Trung Du miền núi Bắc Bộ có đặc điểm ntn ?Có khả phát triển ngành kinh tế ?

?Xác định tren đồ mỏ than ,sắt apatít ,sơng có tiềm thuỷ điện ?Bên cạnh thuận lợi vùng có khó khăn tự nhiên sản xuất đời sống ?

I ?Nêu biện pháp khắc phục khó khăn ?

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

+ Bắc : giáp Trung Quốc + Tây : giáp Lào

+ Đông Nam : giáp Vịnh Bắc Bộ + Nam : Gíap : ĐBBB BTB - Diện tích :100965km Chiếm 30.7%

diện tích nước - Ý nghóa:

+ giao lưu kinh tế với nước láng giêng: Lào, TQ

+ giao lưu KT – XH với đồng sông Hồng vùng kt tọng điểm BB

+ Vùng biển giàu tiềm

II/ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

-Thiên nhiên có khác biệt Đông Bắc Tây Bắc

-Tài nguyên phong phú , đa dạng ,giàu khoáng sản ,trữ thuỷ điện lớn nước.Khí hậu nhiệt đới có mùa đơng lạnh ,thuận lợi trồng cận nhiệt ơn đới Có nhiều tiềm du lịch kinh tế biển

-Khó khăn :

+Địa hình chia cắt khó khăn cho việc giao thơng

Liên hệ giáo dục hS ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường

HĐ :Cá nhân

?Dựa vào bảng 17.2 nội dung SGK Cho biết Trung Du miền núi Bắc Bộ có dân tộc ?

? Nêu thuận lợi dân cư dân tộc vùng?

? Trình độ phát triển triển dân cư xã hội 2tiểu vùng so với nước ?

+Khống sản trữ lượng nhỏ khai thác khó khăn

+Chất lượng môi trường bị giảm súc III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ XÃ HỘI : -Vùng địa bàng cư trú nhiều dân tộc người

-Có chênh lệch lớn trình độ Đơng Bắc Tây Bắc trình độ phát truển dân cư xã hội

-Đời sống cịn nhiều khó khăn cải thiện

4 KI ỂM TRA ĐÁNH GIÁ:

1 Hãy nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên Trung du miền núi Bắc Bộ?

2 Vì việc phát triển kinh tế , nâng cao đời sống dân tộc phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên ?

5 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

HS học trả lời câu hỏi SGK BT Tiềm hiểu nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

Chuẩn bị 18 Vùng Trung Du miền núi Bắc Bộ (tt) ? Cho biết tiềm đặc điểm phát triển nông nghiệp công nghiệp vùng

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ký duyệt:

Ngày soạn: 01/ 11/ 2009 Tuần: 12 Ngày dạy: 03/ 11/ 2009 Tiết: 23

BAØI 18

VÙNG NÚI TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ(tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- HS cần hiểu tình hình phát triển kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ công nghiệp , nơng nghiệp , dịch vụ

2 Về kó naêng:

- HS cần nắm vững phương pháp so sánh yếu tố địa lí để phân tích giải thích câu hỏi Phân tích đồ kinh tế số liệu địa lí vùng

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1/Kiểm tra cũ

? Hãy nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên Trung du miền núi Bắc Bộ?(9đ) 2/Giới thiệu : Các yếu tố tự nhiên kinh tế xã hội ảnh hưởng ntn đến tình hình phát triển kinh tế xã hội Trung Du miền núi Bắc Bộ ? Vùng có trung tâm kinh tế ? Mỗi trung tâm có nghành đặc trưng ?

3/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động1:Nhóm

CH: Quan sát lược đồ hình 18.1,GV cho HS thảo luận nhóm 3’ (4Hsnhom) nhận xét ngành công nghiệp vùng Trung du miền núi Bắc Bộ? tập trung cơng nghiệp khai khống CN lượng ( thủy điện, nhiệt điện )

- Kể tên ngành cơng nghiệp đó?Xác định sở chế biến khống sản

HS : Trình bày

GV : Chuẩn xác + Chú ý tới mối liên hệ nơi khai thác nơi chế biến, phần phục vụ xuất

- Các ngành công nghiệp nặng điện lực, luyện kim đen, màu, hoá chất, vật liệu xây dựng Về phân bố sản xuất , trung du địa bàn tập trung công nghiệp chế biến khống sản

CH: Trung du miền núi Bắc Bộ phát triển mạnh ngành công nghiệp nào? Vì sao?

- Than Đơng Bắc (Quảng Ninh, Na Dương, Thái Nguyên)

- Thuỷ địên Tây Bắc

CH: Vì khai thác khống sản mạnh tiểu vùng Đơng Bắc phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc?

CH: Tìm lược đồ (hình 18.1) vị trí nhà máy thủy điện ? vị trí các trung tâm cơng nghiệp luyện kim, khí hố chất?

IV TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ

1 Công nghiệp

- Cơng nghiệp lượng phát triển mạnh, nhờ nguồn than phong phú nguồn thuỷ dồi Thuỷ điện Hồ Bình, Thác Bà, thuỷ điện Sơn La (2400M VV), thuỷ điện Tuyên Quang (342 M VV)

CH: Quan sát hình 18.2 nêu ý nghĩa thuỷ điện Hồ Bình?

- Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình khởi công xây dựng ngày 6/11/1979sau 15 năm xây dựng 12/1994 công suất

1920MVV sản xuất 8160 KVVh Hồ thuỷ điện Hồ Bìnhđiều tiết lũ cho sơng Hồng, du lịch, thuỷ sản, điều hồ khí hậu

- CH : Những ngành sử dụng nguồn lượng chỗ ( CN nhẹ, chế biến thực phẩm, xi măng, thủ cơng mỹ nghệ)

- Liên hệ TT:

Minh họa hình ảnh thủy điện Hịa Bình ( S.Đà) - H.18.2 số dự án lớn: thủy điện Sơn La( 2400MW), TQuang (342 MW) góp phần phát triển KT-XH vùng kiểm soát lũ cho đồng

phát triển CN nặng: lượng, luyện kim, khí ? Kể tên loại trồng?

- Phân bố loại : luau ngô, chè hồi, hoa qủa - Nhận xét cấu trồng

? Loại CN chiếm tỉ trọng lớn diện tích sản lượng

-Nhờ điều kiện thuận lợi mà chè chiếm tỉ trọng lớn diện tích sản lượng cao so với nước? > Đất fe ralit đồi núi, khí hậu nhiệt đới có mùa đơng lạnh

- Nơng – lâm kết hợp nào?kết qủa ? Ý nghĩa

- CH: Chăn nuôi Trung du miền núi Bắc Bộ nào?

*Khó khăn thiếu quy hoạch,thị trường , thời tiết

ï

GV trình bày: TDu miền núi BB với ĐBS Hồng hình thành mối giao lưu thương mại lâu đời1

HS xác định H18.1những tuyến đường chủ yếu quốc lộ 1,2,3,6

GV ý mạng lưới giao thông với tuyến đường sắt, đường nối thị xã với thủ đô Hà Nội cửa quốc tế Móng Cái, Lạng Sơn, Lào Cai

CH: Hãy tìm hiểu hệ thống dịch vụ vùng Trung du miền núi Bắc Bộ?

CH: Tìm lược đồ hình 18.1, tuyến đường sắt,

2 Nông nghiệp * Trồng trọt:

- Cây lương thực : Lúa ngô lương thực

- Nơng nghiệp có tính đa dạng cấu sản phẩm (nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới) tương đối tập trung quy mô

- Cây công nghiệp: Chè Mộc Châu (Sơn La), chè tuyết (Hà Giang), chè Tân Cương (Thái Nguyên) nhiều nước ưa chuộng

* Chăn nuôi: Đàn trâu chiếm tỉ trọng lớn nước (57,3%), chăn nuôi lợn phát triển - Nghề nuôi tôm, cá ao hồ, đầm vùng nước mặn, nước lợ (Quảng Ninh)

đường ô tô xuất phát từ Thủ đô Hà Nội đến thị xã tỉnh biên giới Việt Trung Việt Lào

CH: Nêu tên số hàng hóa truyền thống Trung du miền núi Bắc Bộ trao đổi với đồng sơng Hồng CH: Tìm lược đồ hình 18.1, cửa quan trọng biên giới Việt – Trung: Móng Cái, Đồng Đăng, Lào Cai

CH: Kể tên số điểm du lịch

 Hoạt động :2Cá nhân

CH: Xác định lược đồ hình 18.1 vị trí địa lý trung tâm kinh tế Nêu ngành sản xuất đặc trưng trung tâm

*Thái Nguyên trung tâm cơng nghiệp nặng luyện kim khí *Việt Trì ( hoá chất, giấy, vật liệu xây dựng), *Hạ Long công nghiệp than, du lịch Thị xã *Lạng Sơn cửa quốc tế quan trọng

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ - Các thành phố Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng Sơn trung tâm kinh tế quan trọng Mỗi TP’đều có số ngành công nghiệp đặc trưng

- Các thành phố Yên Bái, Điện Biên Phủ, Lào Cai thị xã Sơn La trở thành trung tâm kinh tế vùng

4.KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :

1 Vì khai thác khoáng sản mạnh tiểu vùng Đơng Bắc cịn phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc?

2 Nêu ý nghĩa việc phát triển nghề rừng theo hướng nông – lâm kết hợp HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

HS học làm BT SGK BT

Chuẩn bị 19: TH đọc đồ đánh giá ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp Trung Du miền núi Bắc Bộ Xem lại đặc điểmtài nguyên khoáng sản vùng ? Trả lời câu hỏi gợi ý ?Chuẩn bị com pa bút chì thước

IV/ RÚT KINH NGHIỆM.

BAØI 18

VÙNG NÚI TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ(tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu tình hình phát triển kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ công nghiệp , nông nghiệp , dịch vụ

2 Về kó năng:

- HS cần nắm vững phương pháp so sánh yếu tố địa lí để phân tích giải thích câu hỏi Phân tích đồ kinh tế số liệu địa lí vùng

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Ổn định lớp

Kiểm tra cũ

? Hãy nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên Trung du miền núi Bắc Bộ?

3/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH Dựa vào Atlat VN

? Kể tên loại trồng?

- Phân bố loại : luau ngô, chè hồi, hoa qủa - Nhận xét cấu trồng

? Loại CN chiếm tỉ trọng lớn diện tích sản lượng

-Nhờ điều kiện thuận lợi mà chè chiếm tỉ trọng lớn diện tích sản lượng cao so với nước? > Đất fe ralit đồi núi, khí hậu nhiệt đới có mùa đơng lạnh

- Nông – lâm kết hợp nào?kết qủa ? Ý nghĩa

- CH: Chăn nuôi Trung du miền núi Bắc Bộ nào?

*Khó khăn thiếu quy hoạch,thị trường , thời tiết

ï

GV trình bày: TDu miền núi BB với ĐBS Hồng hình thành mối giao lưu thương mại lâu đời1

IV TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ

2 Nông nghiệp * Trồng trọt:

- Cây lương thực : Lúa ngơ lương thực

- Nơng nghiệp có tính đa dạng cấu sản phẩm (nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới) tương đối tập trung quy mô

- Cây công nghiệp: Chè Mộc Châu (Sơn La), chè tuyết (Hà Giang), chè Tân Cương (Thái Nguyên) nhiều nước ưa chuộng

HS xác định H18.1những tuyến đường chủ yếu quốc lộ 1,2,3,6

GV ý mạng lưới giao thông với tuyến đường sắt, đường nối thị xã với thủ đô Hà Nội cửa quốc tế Móng Cái, Lạng Sơn, Lào Cai

CH: Hãy tìm hiểu hệ thống dịch vụ vùng Trung du miền núi Bắc Bộ?

CH: Tìm lược đồ hình 18.1, tuyến đường sắt, đường ô tô xuất phát từ Thủ đô Hà Nội đến thị xã tỉnh biên giới Việt Trung Việt Lào

CH: Nêu tên số hàng hóa truyền thống Trung du miền núi Bắc Bộ trao đổi với đồng sơng Hồng CH: Tìm lược đồ hình 18.1, cửa quan trọng biên giới Việt – Trung: Móng Cái, Đồng Đăng, Lào Cai

CH: Kể tên số điểm du lịch

 Hoạt động :2Cá nhân

CH: Xác định lược đồ hình 18.1 vị trí địa lý trung tâm kinh tế Nêu ngành sản xuất đặc trưng trung tâm

*Thái Nguyên trung tâm công nghiệp nặng luyện kim khí *Việt Trì ( hố chất, giấy, vật liệu xây dựng), *Hạ Long công nghiệp than, du lịch Thị xã *Lạng Sơn cửa quốc tế quan trọng

- Nghề nuôi tôm, cá ao hồ, đầm vùng nước mặn, nước lợ (Quảng Ninh)

3 Dịch vụ SGK

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ - Các thành phố Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng Sơn trung tâm kinh tế quan trọng Mỗi TP’đều có số ngành công nghiệp đặc trưng

- Các thành phố Yên Bái, Điện Biên Phủ, Lào Cai thị xã Sơn La trở thành trung tâm kinh tế vùng

4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :

1 Vì khai thác khoáng sản mạnh tiểu vùng Đơng Bắc cịn phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc?

2 Nêu ý nghĩa việc phát triển nghề rừng theo hướng nông – lâm kết hợp HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

HS học làm BT SGK BT

Chuẩn bị 19: TH đọc đồ đánh giá ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp Trung Du miền núi Bắc Bộ Xem lại đặc điểmtài nguyên khoáng sản vùng ? Trả lời câu hỏi gợi ý ?Chuẩn bị com pa bút chì thước

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 07/ 11/ 2009 Tuần: 13 Ngày dạy: 09/ 11/ 2009 Tiết: 25

BAØI 19 THỰC HAØNH

ĐỌC BẢN ĐỒ, PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUN KHỐNG SẢN ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN CƠNG NGHIỆP Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI

BẮC BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS phân tích đánh giá ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản phát triển công nghiệp trung du miền núi bắc

2 Về kó năng:

- HS cần nắm vững kĩ đọc đồ

- Vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào đầu ngành công nghiệp khai thác, chế biến sử dụng tài nguyên khoáng sản

3.Thái độ : Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC :

- Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Một số tranh ảnh

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1, Ổn định lớp

2.Kiểm tra cu.õ

H1: Vì khai thác khống sản mạnh tiểu vùng Đơng Bắc phát triển thuỷ điện mạnh tiểu vùng Tây Bắc?9đ

H2: Xác định lược đồ hình 18.1 vị trí địa lý trung tâm kinh tế Nêu ngành sản xuất đặc trưng trung tâm Trung du miền núi Bắc Bộ?8đ

3/Bài mới: Tài ngun khống sản vùngcó đặc điểm ảnh hưởng ntn đến phát triển cơng nghiệp vùng ?:

HĐ1: cá nhân ( tập 1)

GV cho HS đọc u cầu BT1.HS tìm trênH17.1vị trí mỏ than ,sắt apatitđồng chì kẽm xác định đồ

?Các ngành phát triển đâu?(trữ lượng ,điều kiện khai thác thuận lợi,do nhu cầu phát triển kinh tế ngồi nước )

Than : (Quảng Ninh, Na dương, Thái Nguyên…) - Sắt (Thái Nguyên, Yên Bái )

- Thiếc bô xít (Cao Bằng…)

- Đồng-vàng (Lào Cai ) Thiếc, Tĩnh Túc (Cao bằng)., aptit (Lào Cai), pi rit (Phú Thọ) HĐ2:Nhóm (bài tập 2)

thành yêu cầu BT2 HS : Trình bày đồ GV chuẩn xác

b/Ngành luyện kim đen Thái Nguyên Sử dụng nguyên liệu chổ Sắt trại cau (Thái Nguyên ) than mỡ (Phấn Mễ )

HS xác định H18.1 vùng mỏ than Quảng Ninh ,nhà máy nhiệt điện Uông Bí Cảng cửa sơng

d/Sơ đồ :

-Khai thaùc than :

+Tiêu thụ nước :*Sản xuất điện :các nhà máy nhiệt điện ng Bí , Phả Lại *Dùng vào việc khác

+Xuất :Nhật , TQ ,EU :

4 KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ :thuận lợi khó khăn viêc khai thác khoáng sản Ccủa Trung Du miền núi Bắc Bộ ?

5 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: HS hoàn thành 2BT vào

Chuẩn bị 20Vùng ĐBSH ,?Vị trí ?Ý nghóa vị trí ?

Ngày soạn: 07/ 11/ 2009 Tuần: 13 Ngày dạy: 10/ 11/ 2009 Tiết: 26

Bài 20 VÙNG ĐỒNG BẰNG SƠNG HỒNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu ý nghĩa vị trí địa lí : số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng

- Củng cố kiến thức học vùng Đồâng sơng Hồng, giải thích số đặc điểm vùng đông dân, nông nghiệp thâm canh, sở hạ tầng Kinh tế xã hội phát triển Về kĩ năng:

- HS đọc lược đồ , kết họp với kênh chữ để giải thích số ưu số nhược điểm vùng đông dân số giải pháp phát triển bền vững

3.Thái đơ(: Giáo dục lịng u thiên nhiên, lịng tự hào dân tộc II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC:

- Bản đồ tự nhiên vùng Đồâng sông Hồng - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng Đồâng sơng Hồng III/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra cũ Kiểm tra việc hoàn thành thực hành HS 3. Bài

HO T Ạ ĐỘNG C A GV- HS N I DUNG CHÍNHỦ Ộ

HĐ1:Cá nhân

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 20.1để xác định ranh giới vùng với vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Bắc Trung

GV cho HS đọc tên tỉnh vùng , diện tích dân số

HS dựa vào H20.1 xác định - Vị trí cảng Hải Phòng, đảo Cát bà, Bạch Long Vĩ

CH: Dựa vào lược đồ để nhận xét chung lãnh thổ vùng Đồâng sơng Hồng

CH: Nêu ý nghóa vị trí địa lí vùng

- Là vùng có vị trí thuận lợi, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên phong phú đa dạng

HĐ2: Nhóm

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VAØ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Vùng Đồâng sông Hồng bao gồm đồng châu thổ màu mỡ giáp với Trung du miền núi Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

- Dân số (17,5 triệu người năm2002) - Thuận lợi giao lưu kinh tế xã hội với vùng, đặc biệt có thủ Hà Nội trung tâm kinh tế khoa học –công nghệ nhiều mặt khác đất nước

* Gv gợi ý để HS phân biệt vùng đồng sông Hồng châu thổ sông Hồng.(châu thổ sông Hồng có diện tích hẹp đồng sơng Hồng có vùng đất giáp với trung du miền núi Bắc Bộ ranh giới phịa Bắc vùng Bắc Trung Bô

GV :Cho Hsdựa vào H20.1và đồ tự nhiên củaĐBSH thoả luận nhóm 4’(6nhóm )

Nhóm 1,2: Nêu ý nghĩa sông Hồng phát triển nơng nghiệp đời sống dân cư

Nhóm` 3,4:Kể tên nêu phân bố loại đất Đồng sơng Hồng? Có thể trồng loại nào? (Tài nguyên quý giá vùng đất phù sa) Nhóm 5,6:Tiềm hiểu khí hậu,tài ngun khống sản ,tài ngun biển vung(( vùng biển có dầu khí Tiền Hải Thái Bình)

HS :Trình bày GV:Chuẩn xaùc

?Tại đất xem tài nguyên quý ?(đất phùn sa màu mỡ ,quỹ đất hạn chế)

HS :đọc tên danh lam thắng cảnh ,di tích lịch sử ,văn hố có vùn g

HĐ3: Cá nhân

CH: Dựa vào số liệu hình 20.2, tính xem mật độ dân số đồng sông Hồng gấp lần mật độ trung bình nước, vùng Trung du miền núi bắc Tây nguyên (gấp lần so với nước, 10 lần so với Trung du- miền núi Bắc Bộ,<15 lần so với Tây Nguyên)

CH: Mật độ dân số cao đồng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế – xã hội?(dân cư tập trung đông nông thôn-biện pháp đẩy mạnh trình cơng nghiệp hố) CH: Quan sát bảng 201, nhận xét tình hình dân cư -xã hội vùng đồng sông Hồng so với nước?

CH: Quan sát hình 20-3, nhận xét kết cấu hạ tầng vùng Đồâng sông Hồng?

- Đồâng sông Hồng vùng đông dân, nông nghiệp trù phú, công nghiệp thị diễn sơi động

?Trình bày số nét hệ thống đôthị vùng ?

Địa hình : đồng có đê điều, trũng→nơng nghiệp phát triển

- Khí hậu :Có mùa đông lạnh→ thích

hợp với số ưa lạnh (khoai tây, xu hào, cải bắp )

-Sơng Hồng sơng Thái Bình →bồi đắp phù sa mở rộng châu thổ

- Tài nguyên quý giá vùng đất phù sa

- Tài ngun khống sản có giá trị đáng kể mỏ đá Tràng Kênh (Hải phòng), Hà Nam, Ninh Bình, sét cao lanh (HaÛi Dương), than nâu (Hưng Yên), khí tự nhiên Thái Bình

- Những nguồn tài nguyên biển khai thác có hiệu nuôi trồng, đánh bắt thuỷ sản, du lịch… III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI - Đồâng sơng Hồng vùng đông dân nước, nguồn lao động dồi Mật độ trung bình 1179 người/km2

( naêm 2002)

- Gần tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên có giảm mạnh mật độ dân số cao

(mật độ dày ) kết cấu hạ tầng nét độc đáo văn hố sơng Hồng, văn hố Việt Nam

- Đồâng sơng Hồng có số thị hình thành từ lâu đời

4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :á

1 Điều kiện tự nhiên Đồâng sông Hồng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Nêu tầm quan trọng hệ thống đê điều Đồâng sông Hồng? HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

HS học làm BT SGK BT

Chuẩn bị 21:Vùng ĐBSH (tt)

?QS H21.2Nhận xét tiềm phát triển công nghiệp vùng ?

?Nông nghiệp vùng phát triển ntn so với vùng khác ?Dịch vụ phát triển sao?Vùng có trung tâm kinh tế ?

* Thuận lợi Nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng lớn, người dân có trình độ thâm canh nơng nghiệp lúa nước, giỏi thủ cơng, đội ngũ trí thức , kĩ thuật cơng nghệ đơng đảo

* Khó khăn bình qn đất nơng nghiệp thấp tỉ lệ thất nghiệp thiếu việc làm nông thôn cao, nhu cầu việc làm, y tế, giáo dục ngày cao, đòi hỏi đầu tư lớn

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ngày soạn: 16/ 11/2009 Tuần: 14 Ngày dạy: 17/ 11/ 2009 Tiết: 27

Bài 21 VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG I MỤC TIÊU BAØI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu tình hình phát triển kinh tế Đồâng sông Hồng.Trong cấu GDP nông nghiệp chiếm tỉ trọng cao, công nghiệp dịch vụ chuyển biến tích cực

- Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc tác động mạnh đến sản xuất đời sống dân cư Các thành phố Hà Nội, Hải Phòng, trung tâm kinh tế lớn quan trọng Đồâng sơng Hồng

2 Về kó năng:

- HS phải biết kết hợp kênh chữ kênh hình để giải thích số vấn đề vùng Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc

II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ kinh tế vùng Đồâng sông Hồng - Một số tranh ảnh vùng Đồâng sông Hồng III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

Ổn định lớp Kiểm tra cũ

- Điều kiện tự nhiên Đồâng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ? 9đ

Giới thiệu :Tình hình phát triển kinh tế vùng ĐBSH ntn ? Vùng có trung tâm kinh tế nào? Đặc điểm phát triển ?

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động Cá nhân

GV giới thiệu:CN ĐBSH hình thành sớm VN phát triển mạnh thời kì đất nước thực CNH, HĐH

I TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ Công nghiệp

- Trực quan H 21.1

CH: Quan sát hình 21.1 nhận xét chuyển biến tỉ trọng khu vực công nghiệp- xây dựng vùng đồng sông Hồng?

CH: Nhận xét giá trị sản xuất công nghiệp Đồng sông Hồng năm 1995- 2002?



Tì trọng khu vực CN tăng mạnh 18,3 nghìn tỉ đồng (1995) lên 55,2 nghìn tỉ đồng(2002)

- Kể tên ngành CN

- Ngành ngành CN trọng điểm cùa ĐB s Hoàng?



CN chế biến lương thực thực phẩm, hàng tiêu dùng, vật liệu xây dựng khí

- Kể tên sản phẩm CN quan trọng vùng?

- Địa banø phân bố ngành CN trọng điểm



Chế biến LT –TP : HN, HP, NĐ, Hưng Yên, Hải Dương

Hàng tiêu dùng: HN, Ninh Bình, Hải Phòng Cơ khí: HN, H Đông, Hải Dương, HP, Hưng Yên, Nam Định, Thái Bình ( H21.3)…

Hoạt đơng 2: Nhóm

HS : Dựa vào bảng 21.2,và H21.2 nội dung SGKthảo luận nhóm 4’(4nhóm )

Nhóm 12 :Cho biết Sản xuất lương thực ĐBSH có đặc điểm ?(Diện tích, suất, sản lượng ) Nhóm 3.4 Cho biết Vì vùng có suất lúa cao nước ?( trình độ thâm canh cao ,cơ sở hạ tầng tốt nhu cầu dân số đông )?Vì vùng trồng ưa lạnh?

HS Trình bày GV Chuẩn xác

?Lợi ích việc đưa vụ đơng trở thành vụ sản xuất ĐBSH ?

CH: Sản xuất lương thực Đồng sông Hồng tầm quan trọng nào? Đồng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn để phát triển sản xuất lương thực?

CH: Chăn nuôi Đồng sông Hồng nào? Đàn lợn chiếm tỉ trọng lớn nước 27,2% năm 2002) Chăn ni bị (bị sữa) phát triển Chăn nuôi gia cầm nuôi trồng thuỷ sản ý phát triển

CH: Dựa hình 21.2 hiểu biết, xác định vị trí địa lý nêu ý nghĩa kinh tế – xã hội cảng

cả nước (2002)

Tỉ trọng khu vực công nghiệpvà xây dựng tăng nhanh cấu GDP vùng

-Ngành CN trọng điểm : chế biến lương thực thực phẩm, hàng tiêu dùng, vật liệu xây dựng khí

- Trung tâm CN: HN, HP

2/ Nông nghiệp:

+ Trồng trọt:

Nghề trồng l có trình độ thâm canh cao

Vụ đông với nhiều trồng ưa lạnh trở thành vụ sản xuất

+ Chăn nuôi:

- chăn nuôi gia súc, đặc biệt chăn nuôi lơn chiếm tỉ trọng lớn

Hải Phòng sân bay quốc tế Nội Bài HĐ3 Cá nhân:

CH: Dựa vào lược đồ (hình 21.2) nêu ngành kinh tế trung tâm kinh tế Hà Nội, Hải Phịng, Nam Định

CH: Xác định vị trí tỉnh, TP’ thuộc vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

Hoạt động :Cá nhân

HS :dựa vào H21.2 tìm hai trung tâmkinh tế lớn Vị trí tỉnh thành phố thuộc vùng kinh tế trọng điểm Bắc

?Nêu ngành kinh tế trung tâm kinh tế Hà Nội ,Hải Phịng ,Nam Định

?Nêu vai trò vùng kinh tếù trọng điểm Bắc Bộ ?

3 Dịch vụ

- Hà Nội, Hải Phòng hai đầu mối giao thông vận tải quan trọng hai trung tâm du lịch lớn phía bắc

- Đồng sơng Hồng có nhiều địa danh du lịch hấp dẫn, tiếng: Chùa Hương, Tam Cốc- Bích Động, Cúc Phương, Đồ Sơn…

- Bưu viễn thông ngành phát triển mạnh

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ VÀ VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM BẮC BỘ

- Hà Nội, Hải Phòng hai trung tâm kinh tế lớn Đồng sông Hồng - Các thành phố Hà Nội, Hải Phòng, Hạ Long (Quảng Ninh) tạo thành tam giác kinh tế mạnh cho vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

- Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế hai vùng Đồng sông Hồng, Trung du miền núi Bắc Bộ

4 KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ :

Trình bày đặc điểm cơng nghiệp Đồâng sơng Hồng thời kì 1995-2002

2 Sản xuất lương thực Đồng sơng Hồng có tầm quan trọng nào? Đồng sơng Hồng có thuận lợi khó khăn để phát triển sản xuất lương thực?

3.Chứng minh Đồng sơng Hồng có điều kiện thận lợi để phát triển du lịch HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

HS học trả lời câu hỏi SGK BT Chuẩn bị 22 :TH : Vẽ phân tích biểu đồ … ?Trả lời câu hỏi gợi ý dựa vào nội dung 21 chẩn bị bút chì ,thước kẻ …

Ngày soạn: 16/ 11/2009 Tuần: 14 Ngày dạy: 19/ 11/ 2009 Tiết: 28

THỰC HÀNH

VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VÀ

BÌNH QN LƯƠNG THỰC THEO ĐẦU NGƯỜI I MỤC TIÊU BAØI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần phân tích mối quan hệ dân số , sản lượng lơng thực bình quân theo đầu người để củng cố kiến thức học vùng Đồâng sông Hồng, vùng đất chật người đông, mà giaiû pháp quan trọng thâm canh tăng vụ tăng xuất

- Suy nghĩ giải pháp phát triển bền vững Về kĩ

- Rèn kĩ vẽ biểu đồ sở xử lí bảng số liệu Về tư tưởng: Giáo dục tinh thần lao động

- Trọng tâm vẽ sơ đồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Bản đồ tự nhiên vùng Đồâng sông Hồng III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ :Kiểm tra 15’

Giới thiệu :Dân số ,bình quân lương thực ,sản lượng lương thực có mối quan hệ ntn?

Hoạt động Cá nhân *Bài tập

-GV HD HS cách vẽ

-Vẽ trục tọa độ :trục đứng thể %,trục ngang thể thời gian (năm) -Ghi đại lượng đầu trục Chia khoảng cách trục cho

-DHHS vẽ dường tương ứng với biến đổi dân số ,sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người đường có kí hiệu riêng

-Ghi tên biểu đồ Hoạt động 2:Cá nhân

HS lên bảng vẽ biểu đổ Các HS khác vẽ vào GV theo dõ uốn nắn Hoạt động 3:Nhóm

HS Dựa vào biểu đồđã vẽ thảo luận nhóm 4’ (4 nhóm )trả lời câu hỏi BT HS Trình bày

GV Chuẩn xác

a/ Nhận xét :Dân số ,sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người tăng -Sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người tăng nhanh dân số b/ Giải thích

-dân số tăng chậm thực tốt sách DS KHHGĐ

-Bình quân lương thực theo đầu người tăng nhanh sản xuất lương thực tăn nhanh ,dân số tăng chậm

4 KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ :

? Vì thâm canh tăng vụ ,tăng suất biện pháp quan trọng ĐBSH 5 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

HS Hoàn thành 2BT vào

Chuẩn bị 23 Vùng Bắc Trung Bộ ?Tìm vị trí ?Ý nghĩa vị trí ?Đặc điểm tự nhiên ?Dặc điểm dân cư KT XH

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ngày soạn: / 11/2009 Tuần: 15 Ngày dạy: / 11/ 2009 Tiết: 29

VÙNG BẮC TRUNG BỘ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức:

- HS cần hiểu đặc điểm vị trí địa lí , hình dáng lãnh thổ, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng

- Cần thấy khó khăn thiên tai, hậu chiến tranh để lại cần khắc phục triển vọng phát triển kinh tế thời kì cơng nghiệp hố, đại hố

2 Về kó năng:

- HS phải xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng, phân tích giải thích số tiêu phát triển kinh tế- xã hội

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC 1.Ồn định lớp

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH + Hoạt động Cá nhân

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 20.1để xác định ranh giới vùng Bắc Trung Bộ

CH: Dựa vào lược đồ để nhận xét chung lãnh thổ vùng Bắc Trung Bộ

GV cho HS đọc tên tỉnh vùng , diện tích dân số

CH: Nêu ý nghóa vị trí địa lí vùng

-, Bắc Trung Bộ coi cửa ngõ hành lang đông-tây tiểu vùng sông Mê Công

+ Hoạt động 2: Nhóm

CH: Quan sát hình 23.1 dựa vào kiến thức học, hãythảo luận nhóm 4’ (4nhom1 ) –Nhóm 1.2 cho biết dải núi Trường Sơn Bắc ảnh hưởng đến khí hậu

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Vùng Bắc Trung Bộ dải đất hẹp ngang, kéo dài từ dãy Tam Điệp phía bắc tới dãy Bạch Mã phía nam

- Phía tây dải Trường Sơn Bắc giáp Lào, phía đơng Biển Đơng * Ýnghĩa vị trí địa lí vùng - Là cầu nối Bắc Bộ với vùng phía nam, cửa ngõ nước, tiểu vùng sông Mê Công Biển Đông ngược lại

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VAØ TAØI NGUYÊN THIÊN NHIÊN Điều kiện tự nhiên

Bắc Trung Bộ?

-Nhóm 3.4: Dựa vào bảng 23.1 quan sát hình 23.2, nhận xét tiềm tài nguyên rừng khoáng sản phía bắc phía nam dãy Hồnh Sơn

HS Trình bày GV :Chuẩn xác

CH: Bằng kiến thức học, nêu loại thiên tai thường xảy Bắc Trung Bộ?

*Khó khăn: Bão, lũ lụt, lũ quét, hạn hán gió Lào, cát lấn… Hoạt động :3Cá nhân

CH: Dựa vào số liệu hình 23.2, vốn hiểu biết : -Nêu khác biệt dân cư hoạt động kinh te61giu7a4 phía đơng phía tây vùng

?So sánh với đặc điểm dân cư Trung Du miền núi Bắc Bộ ?

?Tại lại có khác biệt trên?

??Nhân xét tiêu vùng so với nước ? ?Nêu số biên pháp khắc phục khó khăn vùng ?Nêu hiểu biết em dự án phát triển vùng ?

đảo

-Khí hậu có phân hố đơng tây, mùa

2 Tài nguyên thiên nhiên:

-Tài nguyên khoáng sản , rừng, biển, du lịch phong phú

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

-Địa bàn cư trú 25 dân tộc -Dân cư dân tộc hoạt động kinh tế có khác biệt phía đơng phía tây vùng

-Đời sống nhân dân hiều khó khăn

4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :

? Điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Phân bố dân cư Bắc Trung Bộ có đặc điểm gì? HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

HS học ,trả lời câu hỏi SGK ,vở BT Chuẩn bị bải 24Vung2 Bắc Trung Bộ (tt) ?Hoạt động kinh tế vùng phát triển ntn?Cơ sở phát triển ?

?Vùng cpo1 trung tâm kinh tế ?Tình hình phát triển? IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ngày soạn: / /2009 Tuần: 15 Ngày dạy: / / 2009 Tiết: 30 - Bài 24 VÙNG BẮC TRUNG BỘ

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức:

- HS cần hiểu so với vùng kinh tế nước, vùng Bắc Trung Bộ cịn nhiều khó khăn đứng trước triển vọng lớn

- Nắm vững phương pháp nghiên cứu tương phản lãnh thổ nghiên cứu số vấn đề kinh tế Bắc Trung Bộ

2 Về kó năng:

- HS cần vận dụng tốt kênh chữ kênh hình để trả lời câu hỏi - Rèn kĩ đọc, phân tích biểu đồ, lược đồ

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Bắc Trung Bộ - Một số tranh ảnh vùng

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Ổn định lớp

Kiểm tra cũ

?Hãy nhận xét điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ? Có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

3/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH HĐ1 nhóm

QS H24.1 Nhận xét mức độ đảm bảo lương thực o73BTB? CH: Nêu số khó khăn nói chung sản xuất nơng nghiệp vùng?



khó khăn diện tích canh tác ít, đất xấu thường bị thiên tai

CH: So sánh với vùng đồng sông Hồng?



BTBộ vừa đủ ăn phần dơi dư để trữ xuất khẩu, bước tiến lớn

CH: Nhận xét công nghiệp Bắc Trung Bộ

CH:Bằng hiểu biết, giải thích nghề rừng, chăn ni gia súc lớn (trâu bị đàn), nghề khai thác, nuôi trồng thủy sản mạnh kinh tế vùng

CH: Quan sát lược đồ 24.3 xác định vùng nơng

IV.TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ

1 Nông nghiệp

- Vùng Bắc Trung Bộ gặp nhiều khó khăn sản xuất nông nghiệp

- Thành tựu: Nhờ việc đẩy mạnh thâm canh, tăng suất mà dải đồng ven biêntrowr thành nơi sản xuất lúa chủ yếu

lâm kết hợp? Nêu ý nghĩa việc trồng rừng Bắc Trung Bộ



Ý nghĩa việc trồng rừnglà chống lũ quét, hạn chế nạn cát lấn, cát bay, hạn chế tác hại gió phơn tây nam bão lũ nhằm bảo vệ môi trường sinh thái

GV mở rộng: nhà nước triển khai dự án trồng triệu rừng phạm vi toàn quốc, riêng với Bắc Trung Bộ chương trình trồng rừng kết hợp phát triển hệ thống thủy lợi coi chương trình trọng điểm CH: Dựa vào hình 24.2 nhận xét tình hình phát triển công nghiệp Bắc Trung Bộ?

CH: Ngành công nghiệp quan trọng sao?

- Nganh cơng nghiệp khai thác khống sản cơng nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng ngành mạnh Bắc Trung Bộ

CH: Tìm hình 24.3 sở khai thác khống sản: thiếc, crôm, titan, đá vôi sản xuất vật liệu xây dựng (Xi măng)

CH: Nhận xét ngành dịch vụ Bắc Trung Bộ?

- Dịch vụ vận tải điểm bật vùng, đường , sắt, biển,

CH: Quan sát lược đồ (hình 24.3) tìm vị trí quốc lộ 7, 8, nêu tầm quan trọng tuyến đường này?

CH: Hãy kể số điểm du lịch tiếng Bắc Trung Bộ?Tại du lịch mạnh vùng?

- Bắc Trung Bộ mạnh dịch vụ sinh thái, nghỉ dưỡng, văn hoá-lịch sử: Sầm Sơn, Cửa Lò, Bạch Mã, quê hương BaÙc Hồ Bãi tắm Cảnh Dương Lăng Cô, Thuận An Di sản thiên nhiên Phong Nha – Kẻ Bàng, thành phố Huế

- Hoạt động Cá nhân

CH: Kể tên xác định đồ trung tâm kinh tế vùng?

CH: Xác định lược đồ (hình 24.3) tìm vị trí TP’Thanh Hố, Vinh, Huế Xác định ngành kinh tế chủ yếu thành phố

2.Công nghiệp

- Giá trị sản xuất công nghiệp Bắc Trung Bộ tăng liên tục

- Cơng nghiệp khai khống sản xuất vật liệu xây dựng phát triển - Công nghiệp chế biến gỗ, khí nơng cụ, dệt kim, may mặc, chế biến thực phẩm với quy mô vừa nhỏ phát triển nhiều địa phương Dịch vụ

-Hệ thống giao thơng vận tải có ý nghĩa kinh tế quốc phịng tồn vùng nước

-Có nhiều mạnh để phát triển du lịch

V/ CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ - Thanh Hoá, Vinh, Huế trung tâm kinh tế quan trọng vùng Bắc Trung Bộ

- Thành phố Thanh Hố trung tâm cơng nghiệp lớn phía bắc Bắc Trung Bộ

- Thành phố Vinh hạt nhânđẻ hình thành trung tâm cơng nghiệp dịch vụ Bắc Trung Bộ - Thành phố Huế trung tâm du lịch lớn miền Trung nước KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

1.Nêu thành tựu khó khăn phát triển kinh tế nơng nghiệp , công nghiệp Bắc Trung Bộ?

2 Kể tên xác định đồ trung tâm kinh tế vùng? HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

HS học trả lời câu hỏi sgk ,vở BT

?Vị trí ý nghĩa vị trí ?Điều kiện tự nhiên ?Dân cư xã hội có đặc điểm ?So sánh với vùng học ?

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ký duyệt:

Ngày soạn: / /2009 Tuần: 16 Ngày dạy: / / 2009 Tiết: 31 Bài 25 VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức:

- Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ nhịp cầu nối Bắc Trung Bộ với Đông Nam Bộ, sườn Tây Ngun với Biển Đơng nơi có quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa thuộc chủ quyền đất nước.Nắm vững phương pháp so sánh tương phản lãnh thổ nghiên cứu vùng Dun hải miền Trung

2 Về kó naêng:

- Nắm vững phương pháp so sánh tương phản lãnh thổ nghiên cứu vùng - Kết hợp kênh chữ kênh hình để giải thích số vấn đề vùng

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Bản đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định lớp

Kiểm tra cũ :

H1: Nêu thành tựu khó khăn phát triển KT công nông nghiệp BTB?9d9 ?H2: Tại du lịch mạnh vùng

3/ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1:Cá nhân

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 20.1để xác định ranh giới vùng Duyên hải Nam Trung Bộ

CH: Dựa vào lược đồ để nhận xét chung lãnh thổ vùng Duyên hải Nam Trung Bộ

GV cho HS đọc tên tỉnh vùng , diện tích dân số

CH: Nêu ý nghóa vị trí địa lí vùng Duyên hải

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ dải đất hẹp ngang, kéo dài từ Đà Nẵng đến Bình Thuận

Nam Trung Bộ

CH: : Quan sát hình 25.1 Hãy xác định vị trí, giới hạn lãnh thổ vùng Duyên hải Nam Trung Bộ quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa Các đảo Phú Quý, Lý Sơn

Hoạt động 2::Nhóm

CH: Quan sát hình 25.1 Hãy nhận xét điều kiện tự nhiên vùng Duyên hải Nam Trung Bộ? ( Duyên Hải Nam Trung Bộ có dáng cong phía biển) nhận xét đặc điểm dải đồng Duyên Hải Nam Trung Bộ?

CH: Tìm lược đồ hình 25.1:

- Vị trí địa lý vịnh Dung Quất, Văn Phong, Cam Ranh

- Các bãi tắm sở du lịch tiếng

Dựa vào nội dung SGK hiểu biết thảo luận nhóm 4’ (4 nhóm, nhóm12thuận lợi nhom1.4 khó khăn ) cho biết Trong phát triển kinh tế xã hội vùng Duyên hải Nam Trung Bộ có điều kiện thuận lợi va økhó khăn gì?

HS Trình bày GV :Chuẩn xác

CH: Hãy nhận xét tiềm tài nguyên rừng khoáng sản Kể tên loại khoáng sản?

CH: Bằng kiến thức học, nêu loại thiên tai thường xảy Duyên hải Nam Trung Bộ? CH: Tại vấn đề bảo vệ phát triển rừng có tầm quan trọng đặc biệt tỉnh cực Nam Trung Bộ?

-Do khí hậu tỉnh khơ hạn nước - Hiện tượng hoang mạc hố có xu mở rộng Hoạt động Cá nhân

CH: Căn bảng 25.1, nhận xét khác biệt phân bố dân tộc, dân cư vùng đồng ven biển với vùng đồi núi phía tây

CH: Dựa vào bảng 25.2 25.3, nhận xét đời sống dân cư Duyên hải Nam Trung Bộ

CH: Dựa vào số liệu hình 23.2, tính xem mật độ dân số Duyên hải Nam Trung Bộ so với mật độ trung bình nước

nhịp cầu nối Bắc Trung Bộ với Đông Nam Bộ, sườn Tây Nguyên với Biển Đông nơi có quần đảo Trường Sa, Hồng Sa

I ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VAØ TAØI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

1 Điều kiện tự nhiên:

- Các tỉnh Duyên hải Nam Trung Bộ có núi, gị đồi phía tây, dải đồng hẹp phía đơng chia cắt nhiều dãy núi đâm ngang sát biển, bờ biển có nhiều vũng, vịnh

2 tài nguyên thiên nhiên:

- Nuôi trồng thuỷ sản thu nhặt tổ chim yến

- Đất nơng nghiệp thích hợp trồng lúa, ngơ, khoai, sắn cơng nghiệp có giá trị bơng vải, mía đường, vùng đồi núi chăn ni gia súc lớn bị đàn - Khống sản cát thạch anh, titan, vàng đá quí, đá xây dựng

- Rừng có đặc sản q quế, trầm hương,sâm quy…

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI - Bảng 25.1

- Dun hải Nam Trung Bộ địa bàn có nhiều di tích văn hố-lịch sử Trong phố cổ Hội An di tích Mỹ Sơn UNE SCO công nhận di sản văn hoá giới

4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :

1 Điều kiện tự nhiên Duyên hải Nam Trung Bộ có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

HS học trả lời câu hỏi BT SGK BT.Chuẩn bị 26 Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ (tt) ?Tình hình phát triển kinh tế Duyên hải NTB ntn?Cơ sở phát triển ?Vùng có trung tâm kinh tế ?Đặc điểm phát triển ?

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ngày soạn: / /2009 Tuần: 16 Ngày dạy: / / 2009 Tiết: 32

Baøi 26

VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ (TT) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu Duyên hải Nam Trung Bộ có nhiều tiềm lớn kinh tế biển.Thơng qua việc nghiên cứu cấu kinh tế HS nhận thức chuyển biến mạnh mẽ kinh tế xã hội toàn vùng

- Nắm vai trò vùng kinh tế trọng điểm miền Trung tác động mạnh đến tăng trưởng phát triển kinh tế Duyên hải Nam Trung Bộ

2 Về kó năng:

- Rèn kĩ kết hợp kênh chữ với kênh hình để tìm kiến thức, phân tích giải thích số vấn dề quan tâm điều kiện cụ thể Duyên hải Nam Trung Bộ

- Đọc xử lí số liệu phân tích quan hệ khơng gian:đất liền- biển đảo, Dun hải Nam Trung Bộ với Tây Nguyên

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Bản đồ kinh tế vùng Duyên hải Nam Trung Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC. Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ :

H1: Xác định vị trí nêu đặc điểm tự nhiên vùng Duyên hải NTB? H2: Nêu đặc điểm kinh tế -XH vùng Duyên hải NTB?

3/ Bài :

Hoạt động 1: Nhóm

CH: Dựa vào hình 26.1và bảng 26.1 kiến thức học thảo luận nhóm 3’

Nhóm 1.2: Nhận xét tình hình chăn ni khai thác ni trồng thủy sản vùng ?Phân bố đâu ? Xác định đồ bãi tơm cá

Nhóm 3.4 :Nhận xét tình hình trồng lương thực cơng nghiệp ăn vùng ?

HS: Trình bày GV :Chuẩn xác

?sản xuất nơng nghiệp cịn gặp khó khăn gì?

CH: Vì nghề chăn ni bị, khai thác ni trồng đánh bắt thủy sản mạnh vùng? - Thuỷ sản 521,1 nghìn chiếm 27,4% giá trị thuỷ sản nước

CH: Quan sát hình 26.1, xác định ngư trường ven bờ Biển Đông Bằng hiểu biết, giải thích vùng biển Nam Trung Bộ tiếng nghề làm muối đánh bắt thủy sản biển?

+ Công nghiệp:

CH: Dựa vào số liệu bảng 26.2, nhận xét tình hình phát triển cơng nghiệp vùng so với nước? (kém) Nhận xét tăng trưởng giá trị sản xuất công nghiệp Duyên hải Nam Trung Bộ so với nước?

Bảng 26.3 Giá trị sản xuất công nghiệp vùng, nước thời kỳ 1995 – 2002(Nghìn tỉ đồng)

Năm

Vùng 1995 2000 2002

Duyên hải Nam

Trung Boä 5,6 10,8 14,7

Cả nước 103,4 198,3 261,1

+ Dịch vụ:

CH: Quan sát hình 26.1, kể tên hải cảng Giải thích tầm quan trọng cảng ?

CH: Hoạt động dịch vụ vùng nào? Hoạt động 2Cá nhân

CH: Tìm lược đồ (hình 26.1) vị trí địa lý thành phố Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang (cho HS thảo luận tầm quan trọng TP’ Tây Nguyên, 6)

CH: Vì thành phố coi cửa ngõ

IV TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ Nông nghiệp

- Chăn nuôi gia súc lớn chủ yếu chăn ni bị đàn

- Thuỷ sản chiếm 27,4% giá trị thuỷ sản nước.(2002)

- Nghề làm muối, chế biến thuỷ sản phát triển tiếng muối Cà Ná, Sa Huỳnh, nước mắm Nha Trang, Phan Thiết Cơng nghiệp

-Sản xuất công nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ

-Tốc độ tăng trưởng cao

-Cơng nghiệp khí chế biến thực phẩm phát triển

3 Dịch vụ

- Các TP’ cảng biển vừa đầu mối giao thông thuỷ vừa sở xuất nhập quan trọng tỉnh vùng Tây Nguyên

Du lịch mạnh vùng bãi biển tiếng: Non Nước, Nha Trang, Mũi Né… Phố cổ Hội An, di tích Mỹ Sơn

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ VÀ VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM

của Tây Nguyên?

CH: Kể tên vùng trọng điểm kinh tế miền Trung? Nêu tầm quan trọng vùng trọng điểm này?

nhập khẩu, du lịch nhộn nhịp

- Các vùng kinh tế trọng điểm miền Trung tác động mạnh tới chuyển dịch cấu kinh tế Duyên hải Nam Trung Bộ Tây Nguyên

4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :

1 Duyên hải Nam Trung Bộ khai thác tiềm biển nào?

2 Kể tên vùng trọng điểm kinh tế miền Trung? Nêu tầm quan trọng vùng trọng điểm này?

5 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

HS học trả lời câu hỏi BT SGK BT Chuẩn bị 27 TH :Kinh tế biển BTB Duyên hải NTB Trả lời câu hỏi gợi ý dựa vào 24 26

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ký duyệt:

Ngày soạn: / /2009 Tuần: 17 Ngày dạy: / / 2009 Tiết: 33

Bài 27 THỰC HÀNH

KINH TẾ BIỂN CỦA BẮC TRUNG BỘ VÀ DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- Củng cố hiểu biết cấu kinh tế biển hai vùng Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ có nhiều tiềm lớn kinh tế (hoạt động hải cảng, nuôi trồng đánh bắt hải sản, nghề muối chế biến thuỷ sản xuất khẩu, du lịch dịch vụ biển)

2 Về kó naêng:

- Rèn kĩ đọc đồ , phân tích bảng số liệu thống kê liên kết khơng gian kinh tế Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Bản đồ tự nhiên vùng Duyên hải Nam Trung Bộ - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

2/ Giới thiệu :Vùng kinh tế BTB Duyên hải NTBco1 tiềm phát triển kinh tế biển ntn?

3/ Bài : Hoạt động 1:Nhóm : Bài tập :1

HS đọc yêu cầu BT

GV Cho HS Dựa vào H24.3 26.1.Bản đồ kinh tế VN thảo luận nhóm 4’(4HS)trả lời câu hỏi BT1

HS trình bày đồ

GV Chuẩn xác tài nguyên thiênnhie6n ,nhân văn đất liền ,tài nhuyên biển sở để Duyên hải miền trung xây dựng kinh tế biển nhiều triển vọng

Hoạt động 2:Nhóm HS đọc yêu cầu BT

GVHD HS tính tỉ lệ %về sản lượng giá trị sản xuất thủy sản vùng toàn vùng Duyên hải miền trung

GV : Cho HS thảo luận nhóm 4’ (4HS ) Dựa vào bảng số liệu kiến thức học trả lời câu hỏi BT

HS Trình bày GV : Chuẩn xác

a/ BTB nuôi trồng thủy sản nhiều hôn Duyên hải NTB Duyên hải NTB khai thác nhiều hơnBTB

b/ Giải thích

-Tiềm kinh tế biển Duyên hải NTB lớn BTB

Duyên hải NTB có truyền thống ni trồng đánh bắt thủy sản có lợi vùng nước vùng biển cực NTB có suất sinh học cao nên nhiều cá

GV : Giáo dục HS ý thức bảo vệ tài nguyên ,môi trường biển KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

?Vùng BTB Duyên hải NTB có tiềm kinh tế biển ntn? Cịn gặp nhưnh4 khó khăn ? Hướng giải ?

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP

Ngày soạn: / /2009 Tuần: 17 Ngày dạy: / / 2009 Tiết: 34 Bài 28 VÙNG TÂY NGUYÊN

I MỤC TIÊU BAØI HỌC kiến thức:

- HS cần hiểu Tây Ngun có vị trí địa lí , quan trọng nghiệp phát triển kinh tế –xã hội , an ninh quốc phòng, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên , đặc điểm dân cư , xã hội vùng Tây Nguyên vùng sản xuất hàng hố nơng sản xuất lớn nước đứng sau đồng sông Cửu Long

Biết Tây Nguyên có số lợi để phát triển kinh tế :địa hình cao nguyên ,đất badan rừng chiếm diện tích lớn Biết việc chặt phá rừng mức nạn săn bắt động vật hoang dã làm ảnh hưởng xấu đến MT.Vì việc BVMT tự nhiên khai thác hợp lí tài nguyên ,đặc biệt thảm thực vật rừng nhiệm vụ quan trọng vùng

2 kó năng:

- Kết hợp kênh chữ kênh hình để nhận xét giải thích số vấn đề vùng phân tích bảng số liệu Sử dụng đồ để phân tích tiềm tự nhiên vùng

- Bản đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : Ổn định lớp

Kiểm tra cũ :Do tiết trước TH nên không kiểm tra 3/ Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1Cá nhân

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 28.1 để xác định ranh giới vùng, vùng lãnh thổ lân cận

CH: Dựa vào lược đồ để nhận xét chung lãnh thổ vùng GV cho HS đọc tên tỉnh vùng ,(5 tỉnh) diện tích dân số

CH: Nêu ý nghóa vị trí địa lí vùng

- Ở ngã biên giới nước Tây Nguyên, Hạ Lào, Đông Bắc Campuchia có ý nghĩa chiến lược q trình cơng nghiệp hố đại hố

Hoạt động 2: Nhóm

CH: Quan sát hình 28.1 Hãy nhận xét điều kiện tự nhiên vùng Tây Nguyên ? Địa hình , sơng ngịi…

CH: Quan sát hình 28.1, tìm dịng sơng bắt nguồn từ Tây ngun chảy vùng Đông Nam Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ; phía Đơng Bắc Cam-pu-chia (dịng sơng Xê Xan, Xrepôk, Đồng Nai, sông Ba ) ý kí hiệu nhà máy thuỷ điện dịng sơng

GV cho HS thảo luận nhóm3’ (4 nhóm ) nêu ý nghĩa việc bảo vệ rừng đầu nguồn Tây Nguyên?

HS : Trình bày GV: Chuẩn xác

CH: Quan sát bảng 28.1 Nhận xét tiềm kinh tế , tài nguyên thiên nhiên vùng Tây Nguyên?

CH: Quan sát lược đồ 28.1Hãy nhận xét phân bố vùng đất badan, mỏ bôxit

CH: Dựa vào bảng 28.1 Hãy nêu ý nghĩa việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Tây Nguyên để phát triển kinh tế ? ?Trong xây dựng kinh tế Tây Nguyên có khó khăn ? Biện pháp khắc phục ?

* Khó khăn: mùa khơ kéo dài , thiếu nước, cháy rừng, việc chặt phá rừng mức , nạn săn bắt động vật hoang dã ảnh hưởng xấu đến môi trường

* Biện pháp: Bảo vệ mơi trường, khai thác tài ngun hợp lí Hoạt động : Cá nhân

?Nêu đặc điểm dân số thành phần dân tộc ?Phân bố dân cư Tây Ngun ?

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Vùng Tây Nguyên có vị trí quan trọng an ninh quốc phòng

- Là vùng nước ta không giáp biển

- Dân số (4,4 triệu người năm2002)

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VAØ TAØI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

1 Điều kiện tự nhiên

- Tây Ngun có địa hình cao ngun xếp tầng, nơi bắt nguồn nhiều dịng sơng - Khí hậu : nhiệt đới cận xích đạo thích hợp với nhiều loại CN

2 Tài nguyên thiên nhiên - Đất: chủ yếu đất badan 66% so với nước thích hợp trồng càphê, cơng ngiệp -Rừng :29,2% dt rừng nước - Nguồn nước tiềm thủy điện lớn(21% thủy điện nước

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

-Dân số 4,4 triệu người năm 2002

?Đặc điểm dân cư có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội vùng??So với vùng học ? ?Quan sát bảng 28.2, so sánh chi tiêu với nước ?

?Nhận xét đặc điểm dân cư xã hội Tây Nguyên ?

?Nêu số nâng cao mức sống người dân ?GD HS ý thức bảo vệ rừng

dân tộc người

- Mật độ 81 người/km2 năm

2002

-Đời sống cịn nhiều khó khăn ,đang cải thiện đáng kể

_Giải pháp :

+Chuyển dịch cấu kinh tế ,đầu tư phát triển kinh tế +Xóa đói giảm nghèo ,cải thiện đời sống người dân +Ngăn chặn phá rừng KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ :

1 Điều kiện tự nhiên Tây Nguyên có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Phân bố dân cư Tây Nguyên có đặc điểm gì? 5.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

HS học ,trả lời câu hỏi SGK ,vở BT Chuẩn bị : Bài 29 :Vùng Tây Nguyên (tt) ?Tây Nguyên có ngành kinh tế ?Đặc điểm phát triển ngành ?

?Tây Nguyên có trung tâm kinh tế ,vùng kinh tế nào ? IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ngày soạn: / /2009 Tuần: 18 Ngày dạy: / / 2009 Tiết: 35

Bài 29 VÙNG TÂY NGUYÊN (TT) I

MỤC TIÊU BAØI HỌC Kiến thức:

- HS cần hiểu nhờ thành tựu công đổi mà Tây Nguyên phát triển toàn diện kinh tế –xã hội Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hố, đại hố Nơng nghiệp, lâm nghiệp có chuyển biến theo hướng sản xuất hàng hố Tỉ trọng cơng nghiệp dịch vụ tăng dần

- Nhận biết vai trò trung tâm kinh tế vùng số TP’ PlâyCu, Bn Ma Thuột, Đà Lạt

2 Kó naêng:

- HS biết kết hợp kênh chữ kênh hình, phân tích giải thích số vấn đề búc xúc Tây Nguyên

- Đọc biểu đồ, lược đồ để khai thác thông tin

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, lòng tự hào dân tộc II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Bản đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC. 1 Ổn định lớp

Kiểm tra cũ

H1:Hãy nhận xét điều kiện tự nhiên vùng Tây Nguyênđể phát triển kinh tế ? H2:Đặc điểm dân cư xã hội ảnh hưởng ntnđến phát triểnkinh tế ?

3/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: Nhóm

CH: Dựa vào hình 29.thảo luận nhóm 4’ (4

nhóm)Nhóm 1.2 Hãy nhận xét tỉ lệ diện tích sản lượng cà phê Tây Nguyên so với nước Nhóm3.4Vì cà phê trồng nhiều vùng này?( đất khí hậu thị trường )

CH: Dựa vào (hình 29.2), xác định vùng trồng cà phê , cao su, chè, Tây Ngun? HS :Trình bày

GV : Chuẩn xaùc

CH: Dựa vào bảng 29.1, nhận xét tình hình phát triển nơng nghiệp Tây Ngun Tại sản xuất nông nghiệp tỉnh Đắk Lắk Lâm Đồng có giá trị cao nhất?

- Là diện tích trồng cơng nghiệp có quy mơ lớn, đặc biệt đất badan, nhờ tỉnh mạnh

I TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ 1/ Nông – Lâm :

a Trồng trọt:

- Cây công nghiệp: Cà phê, cao su, chè, điều…à hiệu qủa kinh tế cao

à Xuất càphê - Lúa

- Cây cơng nghiệp ngắn ngày - Hoa, rau qủa ôn đới

sản xuất xuất cà phê , điều, hồ tiêu Lâm đồng mạnh sản xuất chè, hoa, rau ơn đới * Khó khăn: Thiếu nước vào mùa khô biến động giá nông sản

CH: Nhận xét tình hình sản xuất lâm nghiệp tỉnh Tây Nguyên.(độ che phủ rừng Tây Nguyên 57,8% năm 2003, phấn đấu năm 2010 65%bảo vệ rừng đầu nguồn cho vùng lân cận

CH: Nhận xét tình hình phát triển cơng nghiệp tỉnh Tây Nguyên

CH: Xác định lược đồ (hình 29.2) vị trí nhà máy thủy điện Yaly sông Xêxan nêu ý nghĩa việc phát triển thủy điện Tây Nguyên ( cung cấp nước lượnglà biểu tượng khởi động xây dựng bản, chuẩn bị cho dự án lớn nhằm mục đích nâng cao đời sống dân cư

?Hoạt động dịch vụ Tây Nguyên phát triển ntn? dựa vào đâu ?HS QS H29.4

?Dựa vào SGK hiểu biết cho biết phương hướng phát triển đảng nhà nước đầu tư phát triển Tây Nguyên ?

Hoạt động 2cá nhân

CH: Dựa vào hình 29.2, xác định vị trí thành phố:Bn MaThuột, Plây Ku, Đà Lạt

- Những quốc lộ nối thành phố với thành phố Hồ Chí Minh, cảng biển Duyên hải Nam Trung Bộ., sau trao đổi khác biệt chức trung tâm kinh tế vùng

c Lâm nghiệp:Phát trieån nhanh

- Kết hợp khai thác, trồng mới, bảo vệ rừng, gắn khai thác với chế biến

- Độ che phủ rừng 54% ( 2003)à Cao nước

2/.Công nghiệp

- chiếm tỉ lệ thấp cấu GDP chuyển biến nhanh

- Các ngành công nghiệp chế biến nông, lâm sản phát triển nhanh

- Một số dự án phát triển thuỷ điện với quy mô lớn triển khai sơng Xêxan

3 Dịch vụ

- Có chuyển biến nhanh

- Xuất nông (thứ nước chủ lực cà phê ), lâm sản

- Du lòch : sinh thái, văn hóa V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ

- Các thành phố: Buôn Ma Thuột, Plây Ku, Đà Lạt trung tâm kinh tế Tây Nguyên

- TPBuôn MaThuột trung tâm công nghiệp,đào tạo nghiên cứu khoa học - TP’Plây Ku phát triển công nghiệp chế biến nông, lâm sản, trung tâm thương mại du lịch

- Tp’ĐaLạt trungtâm du lịch sinh thái, nghiên cứu khoa học, sản xuất rau, hoa

4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

1 Điều kiện tự nhiên Tây Nguyên có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Tại Tây Nguyên mạnh du lịch? HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

HS học bàitralo7i2 câu hỏi SGK ,vở BT.Chuẩn bị Chuẩn bị sau: Bài 30

Ngày soạn: / /2009 Tuần: 18 Ngày dạy: / / 2009 Tiết: 36

ÔN TẬP I Mục tiêu học :

1/ Kiến thức :Giúp HS khái quát lại nhữngkiến thức học dân cư VN Đặc điểm phát triển KT ,đặc điểm tự nhiên ,của VN vùng kinh tế

2/ Kĩ : Rèn cho HS kĩ quan sát ,phân tích lược đồ ảnh địa lí ,bảng số liệu , biểu đồ Nắm vững cách vẽ dạng biểu đồ

II/Phương tiện dạy- hoïc

Bản đồ kinh tế VN ,bản đồ tự nhiên VN

Bản đồ tự nhiên ,kinh tế vùng kinh tế VN III/Hoạt động dạy học.

1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ :Do tiết trước thực hành nên không kiểm tra 3/Bài

Hoạt động :GV :đưa hệ thống câu hỏi

Hoạt động :HS Thảo luận nhóm 5’(5nhóm nhóm 2câu )Dựa vào kiến thức học trình bày

Hoạt động 3: HS trình bày GV :Chuẩn xác

1/Dân số nước ta ntn?Tình hình gia tăng dân số sao?

2/Nước ta có mật độ dân số nht ?Phân bố ?Có loạihình quần cư ?Đặc điểm ?Q trình thị hóa nước ta ntn?

3/ Vấn đề lao động việc làm nước ta ntn?Chất lượng cuột sống ?

1/*-VN nước đông dân

-Từ cuối nhưnh4 năm50 TK XX nước ta có tượng bùng nổ dân số Nhờ thực tốt sách dân số nên tỉ lệ gia tăng dân số giảm

-Cơ cấu dân số theo độ tuổi nước ta có thay đổi 2/-Mật độ dân số cao phân bố khơng điều Có 2loại hình quần cư :nơng thơn thành thị

-Q trình thị hóa nước ta mức thấp

3/-Lao động :Nguồn lao động dồi tăng nhanh ,nhưng hạn chế trình độ thể lực

-Sử dụng lao động :cơ cấu sử dụng lao động nước ta thay đổi theo hướng tích cực

-Vấn đềviệc làm :cịn nhiều lao động chưa có việc làm Biện pháp :Phải đẩy mạnh phát triển kinh tế ,đa dạng hóa ngành nghề đào tạo lao động

4/Sự phát triển kinh tế nước ta ntn?

5/ Sự phát triển phân bố công nghiệp nước ta ntn?

6/Hoạt động GTVT bưu viễn thông nước ta ntn?

7/ Nêu đặc điểm vị trí ,tự nhiên ,tài nguyên dân cư xã hội ĐBSH ?

8/Nêu đặc điểm vị trí,tự nhiên ,tài nguyên ,dân cư,xã hội vùng duyên hải Nam Trung Bộ ?

4/Nền kinh tế nước ta trước thời kì đổi gặp nhiều khó khăn

-Nền kinh tế nước ta thời kì đổi +Có chuyển dịch cấu kinh

+Những thành tựu thách thức tế

5/ _Cơ cấu công nghiệp đa dạng nhiều ngành

-Các ngành công nghiệp trọng điểm :khai thác nhiên liệu ,công nghiệp điện ,một số ngành công nghiệp nặng khác ,công nghiệp chế biến LTTP,công nghiệp dệt

6/*GTVT có ý nhĩa đặc biệt quan trọng ngành kinh tế phát triển nềnkinh tế thị trường

Nước ta có đủ loại hình GTVT

*Bưu viễn thơng :là phương tiện giao thông quan trọng để tiếp thu tiến KHKT

7/-Vị trí :Giáp với trung du miền núi BB,Bắc Trung Bộ ,Vịnh Bắc Bộ

-Tự nhiên +Đồng lớn thứ nước +khí hậu nhiệt đới có mùa đơng lạnh -Tài nguyên đa dạng

-Dân cư :Mật độ dân số cao nước ta-lao động dồi … Trình độ dân trí cao

-Xã hội :có kết cấu hạ tầng nơng thơn tồn diện nước Nhiều thị hình thành lâu đời

8/ -Vị trí cầu nối Bắc Trung Bộ với Đông Nam Bộ Tây Nguyên với biển đông

-Điều kiện tự nhiên:

+Địa hình :đồng hẹp phía đơng Miền núi gị đồi phía tây

+Khí hậu :khơ hạn nước +Tài nguyên biển, du lịch

+Dân cư xã hội :Dân cư phân bố không 2khu vực phía tây phía đơng Kinh tế có khác biệt Đời sống dân tộc cư trú vùng núi phía tây cịn nhiều khó khăn Tỉ lệ người lớn biết chữ cao nước

4 Kiểm tra đaùnh giaù :

?Dân cư VN ntn?Nguồn lao động sao?Vấn đề việc làm nước ta ntn?Hướng giải ? ?Thế ngành cơng nghiệp trọng điểm ?Vai trị ?Xác định vị trí giới hạn vùng ĐBSH ,Duyên hải NTBvà xác định vị trí phân bố dạng địa hình lược đồ tự nhiên vùng

?Xác định lược đồ tự nhiên VN đường quốc lộ 1A,đường sắt Bắc Nam ? Hoạt động nối tiếp :

HS :Học theo nội dung ôn tập ,xem lại BT SGK ,tập đồ 2,3,4,6,12,14,20,25 Chuẩn bị 31 :Vùng Đông Nam Bộ

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ký duyệt:

Ngày soạn: / /2009 Tuần: 19 Ngày dạy: / / 2009 Tiết: 37

KIỂM TRA HKI I Mục tiêu:

- Nhằm kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh từ đầu năm học - Củng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh

- Tiếp tục củng cố phát triển kỹ địa lí cho học sinh - Điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp

II Chuẩn bị:

Gv: Đề + Đáp án Hs: Ôn tập

III Tiến trình kiểm tra: Ổn định lớp: Kiểm tra: IV Tổng kết: Phân lo i:ạ

Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

Sl % Sl % Sl % Sl % Sl %

9C1 9C2 TỔNG

2 Các sai sót phổ biến kiến thức kỹ học sinh:

Ký duyệt:

Ngày…… tháng…….năm 20

Ngày soạn: / / 20 Tuần: 19 Ngày dạy: / / 20 Tiết: 38 Bài 30 THỰC HAØNH

SO SÁNH SẢN XUẤT CÂY CÔNG NGHIỆP LÂU NĂM Ở TRUNG DU VAØ MIỀN NÚI BẮC BỘ VỚI TÂY NGUYÊN

I

MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức:

- HS cần phân tích sản xuất cơng nghiệp lâu năm hai vùng: Trung du mièn núi Bắc Bộ với Tây Nguyên đặc điểm, thuận lợi, khó khăn, giải pháp phát triển bền vững

2 Về kó năng:

- Rèn kĩ sử dụng đồ , phân tích số liệu thống kê Có kĩ viết trình bày văn trước lớp

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ tự nhiên đồ kinh tế Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC. 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:

H1 :Tình hình phát triển kinh tế Tây Nguyên ntn?8 đ

H2: Hoạt động kinh tế có vai trị quan trọng Tây Ngun ?Kể tên vùng kinh tế trọng điểm ?9đ

3 Giới thiệu bài: Cây cà phê chè trồng nhiều đâu ?Tại ?

Hoạt động :1 Nhóm Bài tập :1 HS đọc yêu cầu BT1

G: Cho H thảo luận nhóm 5’ (4nhóm) Trả lời câu hỏi a tập H: Trình bày

- Cao su, điều, hồ tiêu thích hợp mhiệt độ 200C– 300Cđ cần nhiều ánh sang , phát triển tốt đất

Badan

- Hồi, Huế, Sơn: thích hợp khí hậu cận nhiệt ôn đới nui cao, nhiệt độ 200C ? So sánh diện tích gieo trồng, sản lượng chè, cà phê vùng giải thích.?

- Cà phê cần mưa nhiều 1500 – 2000mm, độ ẩm 78 – 80% khơng chịu gió mạnh, đất tơi, xốp, thống nước

- Chè: cần t0 15 – 200C chịu lạnh 200C lượng mưa 1500 – 2000mm Độ cao 500m –

1000m ( Chiếm (0 % diện tích chè nước( Từ Nghệ An trờ ra)

Mở rộng: (Nổi tiếng chè Tân Cương(Tây Nguyên) chè Suối Giàng (Yên Bái), chè San ( Hà Giang)

Các nước nhập nhiều cà phê nước ta Nhật Bản, LB Đức… Chè nước uống ưa chuộng nhiều nước EU,Tây Á,Nhật Bản, Hàn Quốc…

- Nước xuất nhiều chè giới Bra-xin *Hoạt động : Cá nhân

H: Dựa vào kiến thức học làm BT2

G: Giới thiệu khái quát đặc điểm sinh thái loại H: Trình bày

G: Chuẩn xác

Tây Nguyên vùng Trung Du miền núi Bắc Bộ có đặc điểm riêng địa hình, khí hậu, sinh học

Cả vùng có điều kiện phát triển cơng nghiệp lâu năm có giá trị kinh tế cao Đều chứng tỏ rằng; thống đa dạng thiên nhiên đất nước tiềm phát triển kinh tế hai vùng lớn

4 Kiểm tra đánh giá.

? Nêu đặc điểm thích nghi, phân bố chè cà phê nước ta

5.Hoạt động nối tiếp.

H: Hoàn thành BT vào

Ôn lại kiến thức học 2,3,4,6,12,14,20,25 xem lại BT SGK BT tiết sau ôn tập IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ký duyệt:

Ngày … tháng… năm 20

Ngày soạn: / / 20 Tuần: 20 Ngày dạy: / / 20 Tiết: 39

Bài 31 VÙNG ĐÔNG NAM BỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu Đông Nam Bộ phát triển kinh tế động Đó kết khai thác tổng hợp lợi vị trí địa lí , Các điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đất liền biển, đặc điểm dân cư , xã hội vùng Về kĩ năng:

- HS phải xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng - Nắm vững phương pháp kết hợp kênh hình kênh chữ để giải thích số đặc điểm tự nhiên kinh tế xã hội vùng, đặc biệt trình độ thị hố số tiêu phát triển kinh tế- xã hội cao nước

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Bản đồ tự nhiên vùng Đông Nam Bộ

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

1/Kiểm tra cũ :Do tiết trước ôn tập nên không kiểm tra

2/ Giới thiệu :Đơng Nam Bộ vùng có vị trí ntn?Ý nghĩa vị trí?Đặc điểm tự nhiên tài nguyên dân cư xã hội có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế ?

3/ Bài :

HOẠ ĐỘT NG C A GV- HS N I DUNG CHÍNHỦ Ộ

HĐ1: Cá nhaân

GV Cho HS đọc tên tỉnh vùng diện tích dân số

CH: Nêu ý nghóa vị trí địa lí vùng

- Như cầu nối Tây Nguyên, Duyên hải Nam Trung Bộ với đồng sông Cửu Long

- Biển Đông đem lại nguồn lợi dầu khí, ni trồng đánh bắt thuỷ sản, phát triển du lịch, dịch vụ kinh tế biển HĐ2: nhóm

GV:Cho HS thảo luận nhóm 4’ (4nhóm ): Dựa vào bảng 31.1 hình 31.1,

Nhóm 1.2 Hãy nhận xét đặc điểm tự nhiên tiềm kinh tế vùng đất liền vùng Đơng Nam Bộ.?

CH: Giải thích vùng Đông Nam Bộ có điều kiện phát triển mạnh mẽ kinh tế biển?

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

Vị trí cầu nối Tây Nguyên với duyên hải NTB với ĐB sông Cửu Long ,giữa đất liền với biển Đông giàu tiềm

-Là cầu nối giao lưu KT XH tỉnh phíaNam với nước quốc tế II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VAØ TAØI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

1/Điều kiện tự nhiên :

-Địa hình :thoải cao trung bình mặt xây dựng tốt

HS :Trình bày GV:Chuẩn xác

CH: Quan sát hình 31.1, nhận xét tình hình sử dụng tài nguyên đất Đông Nam Bộ

CH: Quan sát hình 31.1, tìm số dòng sông vùng

CH: Vì phải bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn đồng thời phải hạn chế nhiễm nước dịng sơng Đơng Nam Bộ?

Rừng Đơng Nam Bộ khơng cịn nhiều, Bảo vệ rừng bảo vệ nguồn sinh thuỷ giữ gìn cân sinh thái Chú ý vai trị rừng ngập mặn có rừng Sác huyện Cần Giờ vừa có ý nghĩa du lịch vừa là”lá phổi” xanh TP’ HCM vừa khu dự trữ sinh giới

?Nêu khó khăn tự nhiên sản xuất đời sống ĐNB Biện pháp khắc phục ?

GV :Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường HĐ3:Cá nhân

CH: Căn vào bảng 31.2 Hãy nhận xét tình hình dân cư ,xã hội vùng Đơng Nam Bộ?

?Những tiêu chí cao mức TB nước ý nghĩa ?

?Những tiêu chí thấp nước ý nghĩa ?à

- Thảo luận mặt trái tác động đô thị công nghiệp tới môi trường sông Thị Nghè bị ô nhiễm nặng - Gợi ý HS tìm hiểu số địa văn hố lịch sử Đơng Nam Bộ: Bến cảng Nhà Rồng, dinh Độc Lập…

cao su ,cà phê ,hồ tiêu ,điều ,cây ăn

_Sơng ngịi :Sơng Đồng Nai ,sơng Bé ,Sơng Sài Gịn –có tầm quan trọng đặc biệt ĐNB

-Vùng biển rộng ,thềm lục địa nông 2/Tài nguyên thiên nhiên :là vùng tài nguyên chủ yếu gồm dầu mỏ ,khí đốt ,đất xám ,đất badan …

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI

- Là vùng đơng dân, có lực lượng lao động dồi lao động lành nghề, thị trường tiêu thụ rộng lớn Đông Nam Bộ đặc biệt TP’ HCM có sức hút lao động mạnh mẽ nước

- Người dân động, sáng tạo - Mật độ 434 người/km2 năm 2002

-Có nhiều di tích lịch sử ,văn hóa để phát triển du lịch

4 Kiểm tra đánh giá.

1 Điều kiện tự nhiên Đông Nam Bộ có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế – xã hội ?

2 Phân bố dân cư Đông Nam Bộ có đặc điểm gì?

5.Hoạt động nối tiếp.

HS :Học làm bt SGK IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ký duyệt:

Ngày soạn: / / 20 Tuần: 21 Ngày dạy: / / 20 Tiết: 40

Baøi 32 VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (tiếp theo)

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức:

- HS cần hiểu Đơng Nam Bộ vùng có cấu phát triển kinh tế nước Công nghiệp dịch vụ chiếm tỉ lệ cao GDP Sản xuất nông nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ giữ vai trò quan trọng Bên cạnh thuận lợi ngành có khó khăn, hạn chế định

- Hiểu số khái niệm tổ chức lãnh thổ công nghiệp tiên tiến khu công nghệ cao, khu chế suất

2 Về kó năng:

- HS cần kết hợp kêng chữ kênh hình để phân tích , nhận xét số vấn đề quan trọng vùng

- Phân tích so sánh số liệu, liệu bảng, lược đồ Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên

II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Lược đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Một số tranh ảnh vuøng III HOAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1 Ổn định lớp.

2.Kiểm tra cũ : tiết trước kiểm tra HKI nên không kiểm tra

3.Giới thiệu bài :với đặc điểm tự nhiên dân cư xã hội tình hình phát triển KT XH ĐNB ntn?

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH HĐ1: nhóm

CH: Nhận xét cấu công nghiệp vùng Đông Nam Bộ trước sau ngày miền Nam hồn tồn giải phóng ? CH: Căn vào bảng 32.1 Nhận xét tỉ trọng công nghiệp –xây dựng cấu kinh tế vùng Đơng Nam Bộ nước ?

-Công nghiệp đa dạng

TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ

- Vùng Đơng Nam Bộ có cấu tiến so với vùng nước Công nghiệp

GV Cho HS thảo luận nhóm 4’( 4HS Nhóm )

Nhĩm 1.2: Quan sát hình 32.2,kể tên nghành CN vùng Vùng cĩ trung tâm công nghiệp lớn Đơng

Nam Bộ.(như TP’ HCM, Biên Hồ, Vũng Tàu TP HCM

tập trung nhiều khu công nghiệp nhất)

Nhĩm 3.4: Dựa vào hình 32.1 Hãy nhận xét phân bố

sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ

CH: Vì sản xuất công nghiệp lại tập trung chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh?

HS Trình bày GV :Chuẩn xác

CH: Sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ, gặp khó khăn gì? Vì sao?

Hoạt động 2:Cá nhân

+ Hoạt động: tìm hiểu nơng nghiệp

CH: Dựa vào bảng 32.2, nhận xét tình hình sản xuất phân bố cơng nghiệp Đông Nam Bộ CH: Nhờ điều kiện mà Đông Nam Bộ trở thành vùng sản xuất công nghiệp lớn nước ta ? Gợi ý HS Quan sát bảng

CH: Quan sát bảng 32.2 hình 32.1 đồng thời vận dụng kiến thức học, cho biết việc sản xuất cao su lại tập trung chủ yếu Đông Nam Bộ?

CH: Nhận xét ngành chăn nuôi gia súc, gia cầm vùng Đông Nam Bộ?

CH: Giải thích vùng Đông Nam Bộ có điều kiện phát triển mạnh mẽ kinh tế biển?

CH: Quan sát hình 32.1, tìm vị trí hồ Dầu Tiếng, hồ thủy điện Trò An

? Nêu vai trò hồ Dầu Tiếng?(rộng 240 Km2,chứa 1.5 tỉ m3nước đảm bảo tưới tiêu cho 170nghìn

Đất thường xuyên thiếu nước vào mùa khô Tây Ninh Củ Chi

- Cơ cấu sản xuất CN đa dạng, bao gồm ngành như:

+ Khai thác dầu khí, hóa dầu, điện tử, cơng nghệ cao… Khu vực có vốn đầu tư nước ngồi tăng mạnh - Trung tâm cơng nghiệp :TP’ HCM, Biên Hoà, Vũng Tàu ( TP’ HCM chiếm 50% giá trị sản lượng cơng nghiệp tồn vùng )

2 Nông nghiệp

- Đơng Nam Bộ vùng trồng công nghiệp quan trọng nước

- Cây công nghiệp cao su, cà phê, hồ tiêu, điều lạc, mía đường, đậu tương thuốc lá, ăn quả(sầu riêng, xồi, mít tố nữ, vú sữ ) - Chăn nuôi gia súc, gia cầm phát triển

- Thuỷ sản nuôi trồng đánh bắt đem lại nguồn lợi lớn

Kiểm tra đánh giá.

- Đặc điểm không với kinh tế ĐNBhiện ? a/cơ cấu kinh tế nông cơng nghiệp, dịch vụ hồn thiện b/Chất lượng mơi trường suy giảm

*c/ Có giá trị sản lượng nơng nghiệp đạt 59.3% d/ Lực lượng laođộng ,trình độ kỹ thuật cao

5.Hoạt động nối tiếp.

HS học trả lời câu hỏi SGK BT Chuẩn bị bài33:Vùng Đông Nam Bộ (tt)

?Hoạt động dịch vụ vùng phát triển ntn?Vùng có trung tâm kinh tế ?Đặc điểm phát triển ntn?

Ký duyệt:

Ngày soạn: / / 20 Tuần: Ngày dạy: / / 20 Tiết:

Bài 33 VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (tiếp theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC.

Về kiến thức:

- HS cần hiểu dịch vụ lĩnh vực kinh tế phát triển mạnh đa dạng, sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên đất, khí hậu góp phần sản xuất giải việc làm Tp’ HCM Biên Hoà, Vũng Tàu vùng kinh tế trọng điểm phía nam có tầm quan trọng đặc biệt Đông Nam Bộ nước

- Hiểu số khái niệm vùng kinh tế trọng điểm phía nam Về kó năng:

- HS cần kết hợp kênh chữ kênh hình để phân tích , nhận xét số vấn đề quan trọng vùng

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Bản đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Một số tranh ảnh vùng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định lớp.

2 Kiểm tra cũ

? Tình hình phát triển công nôg nghiệp ĐNB ntn?So sánh với vùng học ?

3 Giới thiệu bài Dịch vụ vùng phát triển ntn?Vùng có trung tâm kinh tế ?

HOẠ ĐỘT NG C A GV- HS N I DUNG CHÍNHỦ Ộ

Hoạt động 3Nhĩm

Dịch vụ lĩnh vực kinh tế đa dạng động Đông Nam Bộ

CH: GV Y/c HS đọc bảng 33.1 Nhận xét vị trí ngành dịch vụ, tỉ trọng số tiêu dịch vụ Đông Nam Bộ so với nướcvị trí quan trọng dịch vụ qua tăng mạnh máy điện thoại, tỉ trọng lớn Gv giải thích chứng bùng nổ nhu cầu giao dịch sản xuất CH: Vì Thành phố Hồ Chí Minh có vai trị quan trọng hàng đầu phát triển kinh tế dịch vụ Đông Nam Bộ?



TP’ HCM, đầu mối giao thơng vận tải quan

3 Dịch vụ

- Khu vực dịch vụ đa dạng

- TP’ HCM, đầu mối giao thông vận tải quan trọng hàng đầu Đông Nam Bộ ,của nước

trọng hàng đầu Đông Nam Bộ ,của nước nhiều loại hình giao thơng,ơ tơ, đường sắt, đường hàng khơng…đều đến thủ đô Hà Nội , Đà Nẵng, Nha Trang

CH: Vì Đơng Nam Bộ địa bàn có sức hút mạnh nguồn đầu tư nước ngồi?(hình 33.1 Đơng Nam Bộ thu hút đầu tư nước ngồi mạnh mẽ chiếm 50,1% vốn đầu tư nước năm 2003

Hoạt động du lịch Đông Nam Bộ diễn sôi động quanh năm TP’HCM trung tâm du lịch lớn nước

Hoạt động 2:Cá nhân

CH: Kể tên trung tâm kinh tế Đông Nam Bộ? CH: Dựa vào số liệu bảng 33.3, nhận xét vai trò vùng kinh tế trọng điểm phía Nam nước

Gv lưu ý vai trò hàng đầu TP’HCM phát triển kinh tế dịch vụ Đông Nam Bộ

- Vùng chiếm 35,2 tổng GDP, 54,7% GDP công nghiệp 60,3% giá trị xuất

?Dựa vào bảng 33.2 nhận xét vai trò vùng kinh tế trọng điểm phía nam nước ?

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ VÀ VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM PHÍA NAM

- TP’ HCM, Biên Hoà, Vũng Tàu ba trung tâm kinh tế lớn Đông Nam Bộ Ba trung tâm tạo thành tam giác công nghiệp mạnh vùng kinh tế trọng điểm phía Nam

- Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam TP’ HCM, Bình Dương, Bình Phước, Đồng Nai, BR-Vũng Tàu, Tây Ninh, Long An

- Diện tích:28 nghìn km2

- Dân số 12,3 triệu người năm 2002

4 Kiểm tra đánh giá.

1/ Đông Nam Bộ có điều kiện thuận lợi khó khăn để phát triển ngành dịch vụ ?

2/ Tại tuyến du lịch từ TP’ HCM đến Đà Lạt , Nha Trang, Vũng TaØu quanh năm hoạt động nhộn nhịp?

5.Hoạt động nối tiếp.

HS học trả lời câu hỏi SGK BT Chuẩn bị bài34 :Thực hành Dựa vào kiến thức học 31,32,33 trảlời câu hỏi gợi ý IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ký duyệt:

Ngày soạn: / / 20 Tuần: Ngày dạy: / / 20 Tiết:

Bài 34 THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH MỘT SỐ NGÀNH CƠNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM Ở ĐƠNG NAM BỘ

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức:

- Củng cố kiến thức học điều kiện thuận lợi khó khăn q trình phát triển kinh tế –xã hội vùng làm phong phú khái niệm vai trò vùng kinh tế trọng điểm phía nam

- Hiểu số khái niệm vùng kinh tế trọng điểm phía nam Về kó năng:

- HS cần kết hợp kênh chữ kênh hình để phân tích , nhận xét số vấn đề quan trọng vùng.Kĩ lựa chọn loại biểu đồ thích hợp, tổng hợp kiến thức

- Rèn kĩ xử lí, phân tích số liệu thống kê số ngành công nghiệp trọng điểm

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC

- Bản đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Một số tranh ảnh vuøng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ : Kiểm tra 15 phút

Giới thiệu :ĐNB có ngành CN trọng điểm ?Phát triển sao? Hoạt động 1: Cá nhân

Bài tập 1:HS đọc u cầu BT1

Bảng 34.1 tỉ trọng số sản phẩm tiêu biểu cho ngành công nghiệp trọng điểm Đông Nam Bộ so với nước

Các ngành công nghieäp

trọng điểm Tên sản phẩmSản phẩm tiêu biểuTỉ trọng so với nước (%)

Khai thác nhiên liệu Dầu thô 100,0

Điện Điện sản xuất 47,3

Cơ khí-điện tử Động Điêden 77,8

Hố chất Sơn hoá học 78,1

Vật liệu xây dựng Xi măng 17,6

Dệt may Quần áo 47,5

CH: Nhận xét ngành có tỉ trọng lớn, ngành có tỉ trọng nhỏ CH: Theo em nên chọn biểu đồ gì? ( hình cột)

* Cách vẽ: Vẽ hệ toạ độ tâm 0, trục tung chia thành 10 đoạn tương ứng 10% đoạn, tổng cộng trục tung 100% Trục hoành chia đoạn Độ cao cột có số % bảng thống kê

- Ghi đánh màu phân biệt GV gọi HS lên bảng vẽ, nhận xét

Hoạt động 2: Bài tập 2:Tổ chức thảo luận.(5’- 4nhĩm Nhĩm câu a,b Nhĩm câuc,d.)

Căn biểu đồ vẽ 31,32,33 cho biết:

a.Những ngành công nghiệp trọng điểm sử dụng nguồn tài ngun sẵn có vùng?

b.Những ngành cơng nghiệp trọng điểm sử dụng nhiều lao động? c.Những ngành cơng nghiệp trọng điểm địi hỏi kĩ thuật cao?

d.Vai trị Đơng Nam Bộ phát triển cơng nghiệp nước? HS :Trình bày

GV : Chuẩn xác

4 Kiểm tra đánh giá.

? Vùng có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế ? Vai trò vùng ntn nước ?

5.Hoạt động nối tiếp.

Hoàn thành BT vào BT đồ Chuẩn bị 35 Vùng ĐBSCL

? Vị trí ?Ý nghĩa vị trí ?Điều kiện tự nhiên có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế ? ?Dân cư ,xã hội có thuận lợi ,khó khăn ?

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ký duyệt:

Ngày soạn: / / 20 Tuần: Ngày dạy: / / 20 Tiết:

Bài 35 VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG I MỤC TIÊU BAØI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lương thực-thực phẩm lớn nước Vị trí địa lí thuận lợi tài nguyên đất, khí hậu nước phong phú đa dạng, đặc điểm dân cư , xã hội vùng

- Làm quen với khái niệm chung sống với lũ đồng sông Cửu Long Về kĩ năng:

- HS phải xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên quan trọng, vận dụng thành thạo kênh chữ, kênh hình để phân tích giải thích số xúc đồng sông Cửu Long

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên

II PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC

- Bản đồ tự nhiên vùng đồng sông Cửu Long - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ : Do tiết trước TH nên không kiểm tra

Giới thiệu Vùng ĐBSCL có vị trí ntn ?Ý nghĩa vị trí ?Đặc điểm tự nhiên dân cư xã hội có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội ?

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: Cá nhân

GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK lược đồ hình 35.1 để xác định ranh giới vùng Đồng sông Cửu Long

GV Cho HS đọc tên tỉnh vùng diện tích dân số - Tìm vị trí địa lí đảo Phú Quốc

CH: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng Đồng sông Cửu Long?

Hoạt động 2: Nhĩm

CH: Nhận xét địa hình khí hậu đồng sông Cửu Long

CH: Quan sát lược đồ (hình 35.1), xác định dịng chảy sơng Tiến, sơng Hậu Nêu ý

I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ

- Đồng sơng Cửu Long vị trí liền kề phía tây Đơng Nam Bộ, phía bắc giáp Cam-pu-chia, tây nam vịnh Thái Lan, đông nam Biển Đông

- Dân số (16,7 triệu người năm2002) -Vị trí Đồng sơng Cửu Long có

điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế mở rộng quan hệ hợp tác

II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VAØ TAØI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

nghĩa sông Mê Công đồng sông Cửu Long. >

+ Nguồn nước tự nhiên dồi + Nguồn cá thủy sản phong phú

+ Bồi đắp phù sa hàng năm mở rộng vùng đất Cà Mau

+ tuyến đường giao thông thủy quan trọng tỉnh phía Nam VN với nước tiểu vùng sông Mê Công

?QS H35.2 nhận xét tình hình sử dụng đất ĐBSCL?

GV Cho HS thảo luận nhõm 4’

Nhóm 1,2 :Nhận xét tài nguyên thiên nhiên ĐBSCL để sản xuất lương thực ,thực phẩm Nhóm 3,4 Dựa vào kiến thức học thực tế nêu số khó khăn mặt tự nhiên ĐBSCL sản xuất nông nghiệp hướng khắc phục

HS Trình bày

GV: Chuẩn xác

+ Vấn đề cải tạo sử dụng hợp lý loại đất phèn , mặn

+ vấn đề lũ lụt hàng năm ĐB s CL sông Mê Công gây mùa lũ

+ mùa khô thường xuyên thiếu nước cho sản xuất sinh hoạt.Nguy ngập mặn thường vào sâu tới 50 km tính từ biển tới bờ biển.nước vấn đề hàng đầu đb s Cửu Long

Hoạt động 3: Cá nhân

CH: Dựa vào số liệu bảng 35.1, nhận xét tình hình dân cư xã hội Đồng sông Cửu Long

CH: Nhận xét ù tình hình phát triển nơng thơn

đồng sông Cửu Long?

CH: Tại phải đặt vấn đề phát triển kinh tế đôi với nâng cao mặt dân trí phát triển thị vùng này?

CH: Nêu số ví dụ người dân có hình thức chủ động chung sống với lũ lụt hàng năm

- Vấn đề đặt phải xây dựng sở hạ tầng Dựa vào bảng 35.1, nhận xét tiềm kinh tế số tài nguyên thiên nhiên phát triển

nóng ẩm quanh năm, sinh học đa dạng.Biển rộng giàu tiềm

-Đất có loại đất (có giá trị kinh tế cao):Đất phù sa ( 1,2 tr ).Đất phèn ,đất mặn (2,5 tr )

* Tài nguyên thiên nhiên có nhiều mạnh để phát triển nông nghiệp Đặc biệt vai trị sơng Mêcơng to lớn

Thiên nhiên cịn gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất ĐBSCL

III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI - Là vùng đơng dân, đứng sau đồng sông Hồng

- Thành phần dân tộc ngồi người kinh cịn có người Khơ-me, người Chăm, người Hoa

- Mật độ 406 người/km2 năm 2002

-Người dân cần cù động sáng tạo ,thích ứng linh hoạt với sản xuất hàng hóa với lũ hàng năm,

công nghiệp cho đồng sơng Cửu Long q trình cơng nghiệp hố

4 Kiểm tra đánh giá.

?Nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế xã hội Đồng sông

Cửu Long.?

2/ Ý nghĩa việc cải tạo đất phèn, đất mặên Đồng sông Cửu Long?

5.Hoạt động nối tiếp.

HS Học trả lời câu hỏi BT GSK ,Vở BT.Chuẩn bị 36 : Vùng ĐBSCL (tt) ?Tình hình phát triển kinh tế vùng có thuận lợi khó khăn ?

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ký duyệt:

Ngày soạn: / / 20 Tuần: Ngày dạy: / / 20 Tiết:

- Bài 36 VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG (tt) I MỤC TIÊU BAØI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lương thực-thực phẩm lớn nước Đồng thời vùng xuất nông sản hàng đầu nước

- Công nghiệp dịch vụ bắt đầu phát triển Các TP’ Cần Thơ, Mĩ Tho, Cà Mau phát huy vai trò trung tâm kinh tế vùng

2 Về kó năng:

- Phân tích liệu sơ đồ kết hợp với lược đồ để khai thác kiến thức theo câu hỏi

- Biết kết hợp kênh hình, kênh chữ liên hệ với thực tế để phân tích giải thích số xúc đồng sông Cửu Long

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC

- Bản đồ tự nhiên vùng đồng sông Cửu Long - Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III HO ẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Ổn định lớp:?

Kiểm tra cũ : Vùng ĐBSCL có thuận lợi khó khăn tự nhiên phát triển kinh tế ?

- Vùng có đặc điểm dân cư xã hội ntn?Tại phải đặc vấn đề phát triển kinh tế đôi với nâng cao mặt dân trí ,phát triển thị

Giới thiệu Sự phát triển nông ,công nghiệp ,dịch vụ vùng có thuận lợi khó khăn ?

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH HĐ1: HS Làm việc theo nhóm

CH: Căn vào bảng 36.1 Hãy tính tỉ lệ (%) diện tích sản lượng lúa Đồng sông Cửu Long so với nước ?Nêu ý nghĩa việc sản xuất lương thực đồng này?Nêu tên

IV.TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ

1 Nông nghiệp

tỉnh trồng nhiều lúa đồng sông Cửu Long

CH: Đồng sơng Cửu Long có điều kiện thuận lợi để trở thành vùng sản xuất lương thực lớn nước ?

CH:Tại Đồng sơng Cửu Long mạnh phát triển nghề ni trồng đánh bắt thủy sản?(vì có nhiều sơng nước, khí hậu ấm áp SGV) CH: Em có nhận xét nghề rừng Đồng sơng Cửu Long?(rừng ngập mặn có diện tích lớn nhất- Phịng cháy rừng bảo vệ tính đa dạng sinh thái, môi trường)

CH: Nhận xét sản xuất công nghiệp vùng Đồng sông Cửu Long so với nông nghiệp ? CH: Dựa vào bảng 36.2, giải thích cấu sản xuất cơng nghiệp, ngành chế biến lương thực thực phẩm có tỉ trọng cao cả? CH: Phát triển mạnh công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm có ý nghĩa sản xuất nông nghiệp Đồng sông Cửu Long

CH: Quan sát lược đồ (hình 36.2), xác định sở công nghiệp Đồng sông Cửu Long

? Dựa vào đặc điểm tự nhiên tình hình phát triển kinh tế nơng ,công nghiệp.Cho biết vùng phát triển ngành dịch vụ lĩnh vực ?

CH: Nêu ý nghĩa vận tải thủy sản xuất đời sống nhân dân vùng

Hoạt động 2: Cá nhân

? Vùng có trung tâm kinh tế ?

CH: Nhờ điều kiện thuận lợi mà thành phố Cần Thơ trở thành trung tâm công nghiệp lớn Đồng sông Cửu Long?

(SGV)

nước Bình quân lương thực theo đầu người 1066,3 kg gấp 2,3 lần trung bình nước năm2002

- Đồng sông Cửu Long vùng trồng ăn lớn nước - Có tiềøm công nghiệp - Nghề nuôi vịt đàn phát triển mạnh tỉnh Bạc Liêu, Cà Mau, Sóc Trăng, Vĩnh Long, Trà Vinh

- Khai thác nuôi trồng thuỷ sản Đồng sông Cửu Long chiếm 50% nước nhiều tỉnh Kiên Giang, Cà Mau, An Giang - Rừng ngập mặn ven biển bán đảo Cà Mau

2 Coâng nghiệp

- Tỉ trọng cơng nghiệp cịn thấp, khoảng 20% GDP toàn vùng năm 2002

- Hầu hết sở sản xuất công nghiệp tập trung cácTP’ thị xã

3 Dịch vụ

- Khu vực dịch vụ Đồng sông Cửu Long gồm ngành chủ yếu: Xuất nhập khẩu, vận tải thuỷ, du lịch Hàng xuất chủ lực gạo (chiếm 80%) năm 2002, thuỷ sản đông lạnh, hoa

- Du lịch sinh thái sông, miệt vườn, biển đảo

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ - Các TP’ Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau Trong Cần Thơ trung tâm kinh tế lớn

4 Kiểm tra đánh giá.

? Trở ngại việc cải tạo tự nhiênở ĐBSCL để phát triển nơng nghiệp ? ? Thế mạnh du lịch ĐBSCL ?

HS : Học trả lời câu hỏi ,BT,SGK,vở BT.Chuẩn bị 37 :Thực hành ?Dựa vào kiến thức học 35,36,trả lời câu hỏi

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ký duyệt:

Ngày … tháng… năm 2010

Ngày soạn: / / 20 Tuần: Ngày dạy: / / 20 Tiết:

Bài 37 THỰC HAØNH VẼ VÀ PHÂN TÍCH

BIỂU ĐỒ VỀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA NGÀNH THUỶ SẢN Ở ĐỒNG BẰNG SƠNG CỬU LONG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức:

- HS cần hiểu đầy đủ thể mạnh lương thực, vùng mạnh thuỷ sản

- Biết phân tích tình hình phát triển ngành thuỷ sản, hải sản vùng đồng sông Cửu Long

2 Về kó năng:

- Củng cố phát triển kĩ xử lí số liệu thống kê phân tích biểu đồ

- Xác lập mối quan hệ điều kiện với phát triển sản xuất ngành thuỷ sảncủa đồng sông Cửu Long

3 Về tư tưởng: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Bản đồ tự nhiên vùng đồng sông Cửu Long - Bản đồ nông, lâm, ngư nghiệp Việt Nam

- Một số tranh ảnh vùng thước kẻ,bút chì, bút mực… III HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ : Tình hình phát triển kinh tế vùng ĐBSCL ntn so với vùng học?

Giới thiệu

HS Đọc yêu cầu BT Nhận xét sản lượng thyủ sản hai đồng GV HD HS cách tính tỉ lệ % sản lượng dựa vào bảng 37.1 GV HD HS chọn biểu đồ phù hợp

GV Cho HS lên vẽ biểu đồ lớp tự vẽ đốichiếu với nhau,nhận xét HS dựa vào biểu đồ vẽ nhận xét

-Tỉ trọng sản lượng cá biển cá nuôi ,tôm nuôi ĐBSCL vượt xa ĐBSH ĐBSCL vùng sản xuất thủy sản lớn nước với tỉ trọng sản lượng ngành cao

-Các sản lượng cá biển khai thác ,cá nuôi ,tôm nuôi tỉ trọng sản lượng 76,7% Hoạt động 2:Nhóm

Bài tập

HS Đọc u cầu BT

GV Cho HS thảo luận nhóm 4’(6nhóm )2nhóm 1câu hỏi ).Dựa vào vẽ kiến thức 35,36 trả lời câu hỏi BT2

HS: Trình bày GV : Chuẩn xác a/ Điều kiện tự nhiên:

Diện tích vùng nước cạn ,trên biển lớn Nguồn cá tôm dồi

Các bãi tôm cá biển rộng lớn Lao động đơng

Có kinh nghiệm ,tay nghề nuôi trồng đánh bắt thủy sảncao

Thích ứng linhhoạt với kinh tế thị trường ,năng động nhạy bén với tiến sản xuất kinh doanh

ĐBSCL có nhiều sở chế biến thủy sản ,sản phẩm chủ yếu để xuất Thủy sản ĐBSCL có thị trường rộng lớn

b/Điều kiện tự nhiên Diện tích mặt nước rộng lớn Do nuôi tôm đạt lợi nhuận cao-tiếp thu kĩ thuật công nghệ tiên tiến nuôi tôm xuất

Lao động dồi ù sở chế biến Thị trươnmg2 tiêu thụ lớn Kích thích nghề ni tơm xuất

c/Đầu tư cho đánh bắt xa bờ cịn hạn chế

Hệ thống cơng nghiệp chế biến chất lượng cao ,chưa đầu tư nhiều

Chủ động nguồn giống an toàn ,năng suất chất lưpơng5 cao ,chủ động thị trường ,chủ động tranh1 né rào cản nước nhập

4 Kiểm tra đánh giá.

? ĐBSCL mạnh để khai thác thủy sản ? Vấn đề khai thác ,sử dụng ntrn?

5.Hoạt động nối tiếp.

Hs Veà làm BT

Chuẩn bị ơn lại kiến thức học từ 31-37 xem lại BT SGK BT tiết sau ôn tập IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ký duyệt:

Ngày soạn: / / 20 Tuần: Ngày dạy: / / 20 Tiết:

ÔN TẬP I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức :Giúp HS nắm vững kiến thức học tự nhiên,kinh tế,xã hội khu vực ĐNB ĐBSCL so với nước

2/ Kĩ :Rèn cho HS kĩ quan sát ,phân tích lược đồ ,xử lí số liệu thống kê,ảnh địa lí II/ Phương tiện dạy học

Bản đồ tự nhiên kinh tế vùng ĐNB vùng ĐBSCL III/ Hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp.

/ Kiểm tra cũ : Do tiết trước TH nên không kiểm tra 3/Bài :

Hoạt động 1:GV đưa hệ thống câu hỏi

Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm 5’( 4nhóm nhóm 3câu hỏi ) Dựa vào kiến thức học lược đồ

Hoạt động 3:HS Trình bày GV : Chuẩn xác

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH 1/ Điều kiện tự nhiên tài

nguyên thiên nhiên ảnh hưởng ntn đến phát triển kinh tế ĐNB ?

2/Vì phải bảo vệ rừng đầu nguồn hạn chế ô nhiểm nước dịng sơng

1/ ĐKTN TNTN:

Vùng đất liền : Địa hình thoải-mặt xây dựng tốt Đất badan,đất xám ,khí hậu cận xích đạo ,nguồn sinh thủy tốt – trồng công nghiệp hiệu

Vùng biển : Biển ấm ,ngư trường rộng ,hải sản phong phú – đánh bắt hải sản.Gần đường hàng hải quốc tế-giao thông ,du lịch ,dịch vụ.Thềm lục địa rộng nơng,giàu dầu khí –khai thác dầu khí

2/-Diện tích rừng khơng cịn nhiều –bảo vệ nguồn sinh thủy quan trọng

ở ĐNB ?

3/ Vì ĐNB có sức hút mạnh mẽ lao động nước?

4/ Tình hình sản xuất cơng nghiêọ ĐNB thay đổi ntn từ sau đất nước thống ?

5/ Những ĐKTN mà ĐNB trở thành vùng sản xuất công nghiệp lớn nước ?

6/ ĐNB có ĐKTN thuận lợi để phát triển ngànhdịch vụ ? 7/Tại tuyến du lịch từ TP HCM đến Nha Trang ,Đà Lạt, Vũng Tàu quanh năm nhộn nhịp ?

8/ Nêu mạnh số tài nguyên để phát triển KT-XH ĐBSCL?

9/ Nêu ý nghĩa việc cải tọa đất phèn ,đấtmặn ĐBSCL?

10/ ĐBSCL có điều kiện thuận lợi để trở thành vùng sản xuất lương thực lớn nước ? 11/Phát triển mạnh cơng nghiệp chế biến LTTP có ý nghĩa ntn sản xuát nông nghiệp ĐBSCL ? 12/ Vì ĐBSCL mạnh phát triển ngành nuôi trồng đánhbắt thủy sản ?

con sơng bị nhiểm nặng

3/Do có tốc độ tăng trưởng KT cao,thu nhập bình quân đầu người/tháng,học vấn ,tuổi thọtrung bình,và mức độ thị hóa cao nước …

4/Cơ cấu sản xuất cân đối đa dạng ,bao gồm nghành quan trọng ,khai thác dầu hóa chất,cơ khí,điện tửcơng nghệ cao,chế biến LTTP,xuất hàng tiêu dùng

5/Thổ nhưỡng,khí hậu ,tập quán kinh nghiệm sản xuất ,cơ sở công nghiệp chế biến ,thị trường xuất

6/_ Cơ sở hạ tầng

_Tiềm tự nhiên ,văn hóa,xã hội Người dân có nhu cầu cao

7/ Do người dân có thu nhập cao –có nhu cầu Tiềm tự nhiên ,văn ,hóa,xã hội thuận lợi Cơ sở hạ tầng tốt

8/Đất ,rừng Khí hậu ,nước Biển hải đảo

9/ Mở rộng diện tích.Tăng ,.Tăng sản lượng 10/-diện tích canh tác rộng,màu mỡ

-Truyền thống sản xuất -Khí hậu thuận lợi

-Sơng ngịi,kênh dày đặc

11/Là vùng trọng điểm sản xuất lương thực lớn nước ,cơ cấu lương thực chiếm ưu -giải vấn đề an ninh lương thực

12/-Điều kiện tự nhiên thuận lợi -Nguồn thủy sản phong phú -Người dân có kinh nghiệm -Có thị trường tiêu thụ 4/Ki ể m tra, đ ánh giá :

HS Xác định lược đồ vị trí vùng ĐNB ĐBSCL Nêu đặc điểm tự nhiên vùng? 5/ Hoạt động nối tiếp:

HS Học theo hệ thống câu hỏi ôn tập Xem lại BT SGK,Vở BT tiết sau kiểm tra 45’

IV RÚT KINH NGHIỆM.

Ngày soạn: / / 20 Tuần: Ngày dạy: / / 20 Tiết:

KIỂM TRA GIỮA KÌ II 45’

I Phạm vi kiểm tra: Sự phân hoá lãnh thổ từ 32 đến 37 gồm vùng Đông Nam Bộ đồng sông Cửu Long

II Mục đích yêu cầu kiểm tra

- Kiểm tra đánh giá mức độ hiểu, nắm vững đặc điểm điều kiện tự nhiên , dân cư kinh tế vùng Đông Nam Bộ , Đồng sông Cửu Long

- Kiểm tra kĩ phân tích bảng số liệu, kĩ tư liên hệ, tổng hợp so sánh III, Nội dung đề:

A TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (3 điểm)

Khoanh tròn chữ đứng trước ý trả lời em cho câu sau:

Câu Ý thể khó khăn lớn việc phát triển công nghiệp Đông Nam Bộ?

a Thiếu lao động có tay nghề

b Thiếu tài nguyên khoáng sản đất liền c Cơ sở hạ tầng chưa đáp ứng yêu cầu

d Chậm đổi công nghệ, môi trường bị ô nhiễm e Cả hai ý c d

Câu 2: Ý thể đặc điểm công nghiệp Đông Nam Bộ ?

b Cơ cấu công nghiệp đa dạng, có nhiều ngành quan trọng khai thác dầu khí, hóa dầu cơng nghệ cao, chế biến lương thực thực phẩm, sản xuất hàng tiêu dùng

c Công nghiệp tập trung chủ yếu TP’ HCM, Biên Hoà, Vũng Tàu d Cả hai ý b c

Câu 3: Các nguyên nhân làm cho Đông Nam Bộ sản xuất nhiều cao su nước là:

a Điều kiện tự nhiên Thuận lợi

b Người dân có truyền thống trồng cao su c Có sở chế biến xuất cao su d Tất ýa

Câu 4: Khó khăn lớn việc sử dụng tự nhiên đồng sơng Cửu Long là;

a Khí hậu nóng quanh năm

b Diện tích đất mặn, đất phèn lớn c Mạng lưới sơng ngịi dày đặc d Khống sản khơng nhiều

Câu 5: Ngành cơng nghiệp có tỉ trọng cao cấu công nghiệp đồng sông Cửu Long là:

a Sản xuất vật liệu xây dựng b Cơ khí nơng nghiệp, hố chất c Chế biến lương thực thực phẩm d Sản xuất nhựa bao bì

Câu 6: Ý khơng thuộc đặc điểm sản xuất lương thực thực phẩm đồng sơng Cửu Long?

a Diện tích sản lượng lúa lớn nước b Năng suất lúa cao nước

c Bình quân lương thực theo đầu người cao vùng nước d Chiếm 60% sản lượng thuỷ sản nước

B TỰ LUẬN (7 điểm)

Dựa vào bảng số liệu đây: Cơ cấu kinh tế năm 2002%

Nông, lâm, ngư, nghiệp

Cơng nghiệp ,xây dựng

Dịch vụ Đông Nam Bộ

Cả nước

6,2 23,0

59,3 38,5

34,5 38,5

V Tổng kết: Phân loại:

Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

Sl % Sl % Sl % Sl % Sl %

8C1 8C2 8C3 Tổng

2 Các sai sót phổ biến kiến thức kỹ học sinh:

Ngày soạn: / / 20 Tuần: Ngày dạy: / / 20 Tiết:

Bài 38 PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ

BẢO VỆ TÀI NGUN MƠI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO I MỤC TIÊU BAØI HỌC

Về kiến thức:

- HS cần hiểu nước ta có vùng biển rộng lớn, vùng biển nước ta có nhiều đảo quần đảo

- Nắm đặc điểm ngành kinh tế biển: Đánh bắt nuôi trồng hải sản, khai thác chế biến khống sản , du lịch, giao thơng vận tải biển Đặc biệt thấy cần thiết phải phát triển ngành kinh tế biển cách tổng hợp

- Thấy giảm sút tài nguyên biển nước ta phương hướng để bảo vệ tài ngun mơi trường biển

2 Về kó naêng:

- HS phải nắm vững cách đọc phân tích sơ đồ, đồ , lược đồ

- Phân tích ý nghĩa kinh tế biển, đảo phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng

3 Về tư tưởng: Giáo dục lịng u thiên nhiên, có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nước ta , có ý thức bảo vệ tài ngun mơi trường biển

II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh biển

III HO ẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:trả kiểm tra 45’

3 Bài mới:

HOẠ ĐỘT NG C A GV- HS N I DUNG CHÍNHỦ Ộ

HÑ1: Cá nhân

CH: Quan sát lược đồ hình 38.2 kết hợp với hiểu biết nhận xét vùng biển nước ta :chiều dài đường bờ biển,diện tích ?

CH: Quan sát sơ đồ hình 38.1, nêu giới hạn phận vùng biển nước ta?

- Nội thuỷ vùng nước phía đường sở giáp với bờ biển Đường sở đường nối liền điểm nhô bờ biển điểm đảo ven bờ tính từ ngấn nước thuỷ triều thấp trở

I BIỂN VAØ ĐẢO VIỆT NAM Vùng biển nước ta

- Việt Nam quốc qia có đường bờ biển dài 3260 km vùng biển rộng khoảng triệu km2.

-Vùng biển nước ta phận Biển Đông gồm: Nội thuỷ, lãnh hải,vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa

- Lãnh hải 12 hải lí Đặc quyền kinh tế 200 hải lí

CH: Tìm đồ đảo gần bờ?

- Ven bờ có khoảng 2800 đảo lớn nhỏ có nhiều tỉnh: Quảng Ninh, Hải Phịng, Khánh Hồ, Kiên Giang Những đảo lớn như: Phú Quốc, Cát Bà, Phú Quý, Lí Sơn, Cái Bầu…

- Các đảo xa bờ gồm đảo Bạch Long Vĩ hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa.(SGV)

GV vùng biển rộng lớn lợi nước ta trình phát triển hội nhập vào nên kinh tế giới

Hoạt động 2:Nhóm

HS QS H38.3 kết hợp kiến thức học :Nêu tên ngành kinh tế biển ?

GV HD HS phân biết khái niệm phát triển tổng hộp kinh tế biển phát triển bền vững ?

khái niệm phát triển tổng hợp: Là phát triển nhiều ngành, ngành có mối quan hệ chặt chẽ, hỗ trợ để phát triển phát triển ngành khơng kìm hãm gây thiệt hại cho ngành khác

HS Làm việc theo nhóm 4’(4nhóm2 nhóm thảo luận ngành kinh tế ).Dựa vào H38.3 kiến thức học cho biết :

-Tiềm phát triển ngành -Một số nét phát triển

-Những hạn chế

-Phương hướng phát triển HS: Trình bày

GV: Chuẩn xác ,cho HS QS H38.4

CH: Nguyên nhân chủ yếu làm cho hoạt động khai thác hải sản xa bờ năm qua phát triển chưa mạnh?

CH: Tại cần ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ?

CH: Công nghiệp chế biến hải sản phát triển có tác động tới ngành đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản?

CH: Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển tài nguyên du lịch biển?Kể loại

2/ Cac đđdảo quần đảo:

- Vùng biển nước ta có 3000 đảo lớn nhỏ.Chia thành đảo ven bờ đảo xa bờ

*Một số đảo ven bờ có diện tích lớn Phú Quốc, Cát Bà, có dân đơng nhưPhú Quốc, Cái Bầu, Phú Quí, Lí Sơn

*Các đảo xa bờ: Bạch Long Vĩ hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa

Vùng biển nước ta cĩ nhiều tiềm để phát triển kinh tế,nhiều lợi hội nhập vào kinh tế giới II PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ BIỂN

1 Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản

- Vùng biển nước ta có 2000 lồi cá, 100 lồi tơm,một số có giá trị xuất cao tơm he, tôm hùm, tôm rồng… Đặc sản như: hải sâm, bào ngư, sò huyết…

- Tổng trữ lượng hải sản khoảng triệu (trong 95,5% cá biển) - Khai thác hàng năm khoảng 1,9 triệu

- Hiện ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ, đẩy mạnh nuôi trồng hải sản biển, ven biển ven đảo Phát triển đồng đại công nghiệp chế biến hải sản

hình du lịch biển ?

CH: Nêu tên số bãi tắm khu du lịch biển nước ta theo thứ tự từ Bắc vào Nam

?Ngành du lịch biển đảo nước ta gặp phải khó khăn ,Hướng khắc phục?

GV: GD HS ý thức bảo vệ tài nguyên ,môi trường biển ,đảo

- Phong phú Dọc bờ biển có 120 bãi cát dài, rộng, phong cảnh đẹp, thuận lợi xây dựng khu du lịch nghỉ dưỡng

- Nhiều đảo ven bờ có phong cảnh kì thú.Hấp dẫn khách du lịch.Vịnh Hạ Long UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới

- Nhiều bãi tắm đẹp

IV KỂM TRA,ĐÁNH GIÁ :HS điền vào chỗ trống cho phù hợp

Ngành Tiềm Sự phát triển Hạn chế Phương hướng

Khai thác ,nuôi trồng hải sản Du lich biển,đảo

V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

HS Học trả lời câu hỏi SGK,vở BT.Chuẩn bị 39:Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài ngun mơi trường biển-đảo (tt)

?Q trình khai thác chế biến khoáng sản biển sao?Phân bố? ?Q trình bảo vệ tài ngun mơi trường biển ntn?

VI RÚT KINH NGHIỆM.

Ký duyệt:

Ngày soạn: / / 20 Tuần: Ngày dạy: / / 20 Tiết:

- Bài 39 PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ

BẢO VỆ TÀI NGUN MƠI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO (Tiếp theo) I MỤC TIÊU BAØI HỌC.

Về kiến thức:

- HS cần hiểu tình hình khai thác chế biến khống sản biển

- Nắm đặc điểm ngành kinh tế biển: khai thác chế biến khoáng sản , du lịch, giao thông vận tải biển Đặc biệt thấy cần thiết phải phát triển ngành kinh tế biển cách tổng hợp

- Thấy giảm sút tài nguyên biển nước ta phương hướng để bảo vệ tài ngun mơi trường biển

2 Về kó năng:

- HS phải nắm vững cách đọc phân tích sơ đồ, đồ , lược đồ

3 Về tư tưởng: Giáo dục lịng u thiên nhiên, có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nước ta , có ý thức bảo vệ tài ngun mơi trường biển

II PHƯƠNG TIỆN DẠY- HOÏC

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III.HO ẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ;

H1: Nêu đặc điểm biển đảo VN?Xác định đồ đảo lớn?8đ H2;Nước ta phát triển ngành kinh tế biển,đảo?Phát triển ntn?9đ 3/ Bài :

HOẠ ĐỘT NG C A GV- HS N I DUNG CHÍNHỦ Ộ

HÑ1: Cá nhân

CH: Nhận xét tiềm biển nước ta ?Kể tên số khoáng sản vùng biển nước ta ?Phân bố ?

?Tại nghề làm muối phát triển ven biển Nam Trung Bộ ?( địa hình ven biển song song với hướng gió Tây Bắc-Đơng Nam.-.Ít mưa )

CH: Dựa vào kiến thức học, trình bày

II/ Phát tri ển tổng hợp kinh tế biển

3 Khai thác chế biến khoáng sản biển - Biển nước ta kho muối vô tận, đồng muối Sa Huỳnh (Quảng Ngãi), Cà Ná (Ninh thuận)

- Ven biển có nhiều bãi cát Cát trắng nguyên liệu cho cơng nghiệp thuỷ tinh, pha lê có nhiều đảo Vân Hải (Quảng Ninh) Cam Ranh (Khánh hoà)

tiềm phát triển hoạt động khai thác dầu khí nước ta.?(Xu hướng phát triển hĩa dầu _Chất dẻo ,sợi tổng hợp ,cao su tổng hợp ,điện ,phân bĩn cơng nghệ cao dầu khí )

CH: Tìm hình 39.2 số hải cảng đường giao thông vận tải biển nước ta? CH: Việc phát triển giao thơng vận tải biển có ý nghĩa to lớn nào? Đối với ngành ngoại thương nước ta ? Chúng ta cần tiến hành biện pháp để phát triển giao thơng vận tải biển?

HĐ3:HS làm việc theo nhóm Dựa vào nội dung SGK ảnh SGK hiểu biết thảo luận nhóm 3’(4Nhóm)

Nhĩm 1,2:Nêu nguyên nhân dẫn đến giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển nước ta?

- Ô nhiễm chủ yếu vùng biển nơng Việt Nam quốc gia có diện tích rừng ngập mặn lớn giới Nhưng diện tích rừng ngập mặn nước ta khơng ngừng giảm, cháy rừng - Ơ nhiễm mơi trường biển nhiều nguyên nhân: Các chất độc hại từ bờ theo nước sông đổ xuống biển, khai thác dầu (SGV)

Nhĩm 3,4Chúng ta cần thực biện pháp cụ thể để bảo vệ tài nguyên mơi trường biển?

HS: Trình bày

GV: Chuẩn xác

GV: Liên hệ thực tế địa phương GD HS bảo vệ môi trườngbiển đảo

CH: Nguyên nhân chủ yếu làm cho hoạt động khai thác hải sản xa bờ năm qua phát triển chưa mạnh?

ngành kinh tế biển mũi nhọn,

4 Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển

- Ven biển có nhiều vũng vịnh thuận lợi cho việc xây dựng cảng

- Cả nước có 90 cảng biển lớn nhỏ, cảng có cơng xuất lớn Sài Gòn

- Hệ thống cảng phát triển đồng bộ,

- Cả nước hình thành cụm khí đóng tàu mạnh Bắc Bộ, Nam Bộ TrungBộ - Dịch vụ hàng hải phát triển toàn diện

III BẢO VỆ TÀI NGUN VÀ MƠI TRƯỜNG BIỂN-ĐẢO

1 Sự giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển-đảo

- Gần diện tích rừng ngập mặn nước ta giảm nhanh Nguồn lợi hải sản giảm đáng kể, số lồi hải sản có nguy tuyệt chủng

- Ơ nhiễm mơi trường biển có xu hướng gia tăng rõ rệt, làm suy giảm nguồn sinh vật biển,

2 Các phương hướng để bảo vệ tài ngun mơi trường biển

- Điều tra đánh giá tiềm sinh vật vùng biển sâu, đầu tư khai thác hải sản xa bờ

- Bảo vệ trồng rừng ngập mặn - Bảo vệ rạn san hô

CH: Tại cần ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ?

IV/ KIỂM TRA,ĐÁNH GIÁ :

Điền vào chỗ trống cho phù hợp

Ngành Tiềm Sự phát triển Hạn chế Phương hướng

Khai thác ,chế biến khoáng sản

Giao thông vận tải biển

V/ HO ẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

HS học trả lời câu hỏi SGK,vở BT.Chuẩn bị 40: Thực hành Dựa vào kiến thức học 38.39 trả lời câu hỏi gợi ý

VI RÚT KINH NGHIỆM.

Ký duyệt:

Ngày soạn: / / 20 Tuần: Ngày dạy: / / 20 Tiết:

Bài 40 THỰC HAØNH

ĐÁNH GIÁ TIỀM NĂNG KINH TẾ CỦA CÁC ĐẢO VEN BỜ VÀ TÌM HIỂU VỀ NGÀNH CƠNG NGHIỆP DẦU KHÍ

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức:

- Nắm đặc điểm ngành kinh tế biển Đặc biệt thấy cần thiết phải phát triển ngành kinh tế biển cách tổng hợp

2 Về kó năng:

- HS phải nắm vững cách phân tích sơ đồ, đồ , lược đồ

3 Về tư tưởng: Giáo dục lịng u thiên nhiên, có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nước ta , có ý thức bảo vệ tài ngun mơi trường biển

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ tự nhiên đồ hành Việt Nam - Một số tranh ảnh vùng

III HO ẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp

Kiểm tra cũ:

H1:Cho biết ngành khai thác chế biến khoáng sản biển gtvtở nước ta phát triển ntn?8đ

H2:Tài nguyên biển nước ta ntn?Biện pháp khắc phục?8đ 3/ Bài :

Hoạt động 1:Bài tập Cá nhân

HS Nhắc lại phát triển tổng hợp kinh tế biển bao gồm ngành nào? HS Dựa vào bảng 40.1 kết hợp kiến thức học đồ

- Xác định vị trí đảo ven bờ

- Những đảo có diện tích thích hợp để phát triển tổng hợp ngành kinh tế ven biển? Vì sao?

H: Trình bày G: Chuẩn xác

-Các đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc: Nông, lâm, ngư nghiệp, du lịch, dịch vụ biển Hoạt động 2: Nhóm

* Bài tập 2:

G: Hướng dẫn H phân tích đồ

- Phân tích diễn biến đối tượng qua năm, sau phân tích mối quan hệ đối tượng

G: Cho H thảo uận nhóm 4’ (4 nhóm) dựa vào biểu đồ H40.1, kiến thức học, đồ kinh tế chung Việt Nam nhận xét:

H: Trình bày G: Chuẩn xác

- Từ năm 1999-2003: sản lượng dầu thô khai thác tăng liên tục toàn lượng dầu khai thác xuất dạng thô nước ta phải nhập lượng xăng dầu chế biến ngày tăng

- Ngành cơng nghiệp chế biến dầu khí nước ta chưa phát triển điểm yếu ngành

IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ.

1.Sắp xếp đảo điển hình ven bờ theo thứ tự từ Bắc vào Nam: Cát Bà, Cái Bầu, Phú Quốc, Côn Đảo, Phú Quí, THổ Chu

2 Chọn ý cho câu sau:

Ngành công nghiệp chế biến dầu khí nước ta chưa phát triển thể hiện: a/ Hầu lượng dầu khai thác để xuất dạng thô

b/ Lượng nhập xăng dầu ngày tăng c/ ý

V HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP. H: Hoàn thành tập vào Chẩun bị 41: Địa lí Long An Tìm hiểu vị trí, ý nghĩa vị trí?

? Đặc điểm tự nhiên: Địa hình, khí hậu, sơng ngịi,… VI.RÚTKINHNGHIỆM.

Ký duyệt:

Ngày soạn:……… Tuần: Ngày dạy:……… Tiết:

ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG

ĐỊA LÝ TỈNH BẠC LIÊU

I - Mục đích yêu cầu :

- HS cần bổ sung nâng cao kiến thức địa lí tự nhiên, dân c, kinh tế xã hội, có đợc kiến thức địa lí địa phơng ( tỉnh, thành phố )

- Phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào thực tế Những kết luận rút ra, đề xuất đắn sở để đóng góp với địa phơng sản xuất quản lí xã hội, hiểu rõ thực tế địa phơng, khó khăn, thuận lợi để có ý thức tham gia xây dựng địa phơng, từ bồi dỡng tình cảm tốt đẹp quê hơng - đất nớc

II - ChuÈn bÞ.

- Bản đồ Việt Nam, đồ địa phơng - Các tranh ảnh, hình vẽ địa phơng

III - TiÕn trình lên lớp.

1) n nh t chc: S số: 2) Kiểm tra cũ:

3) Bµi míi: Giáo viên giới thiệu :

HOT NG CA GV- HS NỘI DUNG CHÍNH GV yêu cầu HS lên bảng điền vào đồ Việt Nam để

xác định vị trí lãnh thổ địa phơng

+ Nằm vùng núi, giáp với tỉnh thành phố nào? Có biên giới với nớc không?

+ VÞ trÝ d dÞa lý nh vËy cã ý nghĩa việc phát triển KT - XH?

+ Diện tích tỉnh ( thành phố ) so với địa phơng khác nớc lớn ay nhỏ?

- GV yêu cầu HS da jvào biểu đồng địa phơng hiểu biết thân để nêu tên xác định vị trí đơn vị hành tỉnh ( nêu đến cấp quạn, huyện, cấp xã địa điểm trờng đóng )

+ HS nêu vài nét đơn vị hành ( vị trí, diện tích, dân số )

- GV nêu nhận xét lịch sử lãnh thổ địa chất - Những đặc điểm địa hình

+ GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để nêu lên đặc điểm địa hình, ảnh hởng địa hình tới khí hậu, sơng ngịi, đất đai, khí hậu, thực vật

+ Tác động địa hình tới việc vạch kế hoạch sản xuấ xây dựng thiết kế cơng trình thuỷ lợi, giao thông

- Việc báo cáo sử dụng đất đai

+ Những đặc điểm đặc trng khí hậu tỉnh, xã, ( nhiệt độ, độ ẩm, lợng mua, độ khác biệt mùa, ảnh hởng khí hậu tới sản xuất, đặc biệt

I Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, diện tớch phõn vin hnh chớnh?

1 Vị trí l·nh thæ?

- Tỉnh Bạc liêu giáp với tỉnh Cà Mau, Hậu Giang, Sóc Trăng Và Kiên Giang Sự phân chia hành

- Tnh Bc Liờu tái lập năm 1997 từ tỉnh Minh Hải

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

a Địa hình :

- Thp, khỏ bng phẳng, độ cao từ 2-3m so vói mực nước biển tháp dần phí đơng

sản xuất nông nghiệp đời sống

- Mạng lới sống ngòi phân bố nh ( tỉnh, huyện xã em ) nơi bắt nguồn, chảy qua, hớng chảy, phụ lu giá trị kinh tế sơng ngịi : kinh tế, vấn đề sử dụng, bảo vệ, cải tạo sông

- Điều kiện khai thông loại đất đai, đặc điểm đất đai, phân bổ

- ý nghĩa thổ nhỡng sản xuất, trạng sử dụng

- Hiện trạng thảm thực vật tự nhiên - Các loại động thực vật

b KhÝ hËu:

Nhiệt độ trung bình 270C - Độ ẩm cao 86%, lợng ma lớn khoảng 1700mm/năm

3 Thuỷ văn

- Cú mng li sụng ngũi dày đặc - Có chín sơng lớn

4 Thỉ nhìng

- Có ba nhóm đất + Đất mặn chiếm siện tích lớn + Đất phèn phân bố sâu nội địa + Đất giồng cát ven biển( cỏch bin 2-3Km

5 Tài nguyên sinh vật - Sinh vật đa dạng

+ Rừng ngập mặn ven cửa song ven biển ( Sú mắm, vẹt bò sát,…

thủy sản )…

+ Có nhiều loại chim: cò trắng, diệc…

4) Kiểm tra đánh giá.

- ý nghĩa vị trí địa lí phát triển kinh tế - Những điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

5) H íng dÉn vỊ nhµ:

Häc thc bµi

6/ Rót kinh nghiƯm

Ký duyệt

Ngày……….tháng……….năm 2009

- Bài 41:ĐỊA LÍ TỈNH –THÀNH PHỐ

Về kiến thức:

Giúp HS nắm đặc điểm vị trí ,đặc điểm tự nhiên Long An

Thấy ý nghĩa vị trí đặc điểm tự nhiên phát triển kinh tế xã hội

2 Về kó năng:

- Rèn HS kĩ quan sát phân tích lược đồ

3 Về tư tưởngCĩ ý thức bảo vệ tài nguyên mơi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ tự nhiên Long An III.HO ẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/Kiểm tra cũ; Do tiết trước TH nên không kiểm tra

2/ Giới thiệu bài:Vị trí Long An ? Đặc điểm tự nhiên ntn?Ý nghĩa phát triển kinh tế xã hội ?

3/ Bài : HÑ1: Cá nhân

H: QS đồ Xác định vị trí địa lí vị trí tiếp giáp Long An?

? Với vị trí Long An có đặc điểm khí hậu ntn?

? Diện tích Long An?

DT: 4493km2 chiếm 1.3% diện tích nước, 8.74% diện tích đồng sông Cửu Long ? Dân số?

? Long AN có đường biên giới với Campuchia bao nhiêu? Thuộc huyện nào?

? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí phát triển kinh tế xã hội Long An

? Tỉnh Long An thành lập ntn? ( Dưới thời ngụy quyền Sài Gòn gồm tỉnh Long An chợ lớn ( Thời Pháp thuộc)

Hoạt động 2: Nhóm.

H: Dựa vào đồ nhận xét địa hình Long An? - Độ cao

- Hướng nghiêng?

- Nguyên nhân dẫn đến hướngnghiêng địa hình

? Địa hình vùng Đồng Tháp Mười có đặc điểm gì? G: Liên hệ: GD H ý thức bảo vệ môi trường ? Tại địa hình Long An bị chia cắt mạnh? ? Với đặc điểm vị tríthì khí hậu Long An ntn ? Nhiệt độ trung bình?

? Nhiệt độ tháng cao nhất, thấp nhất? ? Số nắng năm?

? Lượng mưa trung bình năm?

? Thời gian mùa mưa, mùa khô? Tổng lượng nước mùa?

? Độ ẩm trung bình?

I/ Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ và sự phân chia hành chánh

1/ V ị trí lãnh thổ:

- Là tỉnh nằm vùng châu thổ sông Cửu Long

-Vị trí khoảng từ 100 23’ 40’’B 1050 30’ 30’’ Đ đến 106o 47’ 02’’Đ

Đông –Đông bắc :TPHCM Tây ninh Tây :Đồng Tháp

+ Nam : Tiền Giang

+ Bắc : Tỉnh Xvâyriêng ( Campuchia ) -Diện tích 4493 Km

- Dân số : gần 1,4 tr người (2003) = Long An có nhiều hội đẩy mạnh phát triển kinh tế -xã hội

2/ Sự phân chia hành : Thành lập thời ngụy quyền sài Gòn

-1976 hình thành II/ Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên :

1/ Địa hình :

-Tương đối phẳng cao TB ; 0,75m

-Địa hình thấp dần từ phía bắc –đơng bắc xuống phía nam-đơng nam

-Vùng Đồng Tháp Mười địa hình thấp thường xuyên bị ngập nước –phèn chua –sản xuất khó khăn

? Chế độ gió?

G: Cho H thảo luận nhóm 4’(4HS) Dựa vào đặc điểm khí hậu, nêu thuận lợi, khó khăn sản xuất, đời sống

H: Trình bày G: Chuẩn xác

? Long An có hệ thống sơng lớn nào? Xác định?

? Hệ thống kênh rạch ntn?

? Sông chạy theo hướng nào? Chế độ nước ? Giá trị kinh trế sơng ngịi?

G:giới thiệu chiều dài huyện có sơng lớn chảy qua

? Long An có loại thổ nhưỡng nào? Đặc điểm loại? Phân bố? giá trị kinh tế?

( +Đất xám phù sa cổ : Đức Huệ, Đức Hòa + Đất phèn 58% Đồng Tháp Mười

+ Đất phù sa mặn: Cần Đước, Cần Giuộc, Châu Thành, Tân Trụ

? Nêu hạn chế tài nguyên đất?

? Diện tích rừng Long An bao nhiêu? Độ che phủ? (DT 64.9 nghìn ha(2003) tỉ lệ: 14.4%)

? Có loại rừng nào? Phân bố? ( Rừng trồng 64.1 nghìn ha; rừng tự nhiên 0.8 nghìn

? Hiện trạng rừng Long An ntn? Biện pháp khắc phục?

G: Liên hệ địa phương giáo dục H ý thức bảo vệ rừng

? Long An có loại khoáng sản nào? Phân bố? Trữ lượng ntn?

G: Liên hệ địa phương?

-Nhiệt đới ẩm gió mùa (cận xích đạo nóng ẩm )

-Nhiệt độ TB năm 27,2 C-27,7 C -Số nắng năm 2500-2800 -lương 5mưa TB :1350mm-1880mm -Độ ẩm tương đối TB 80-82 %

+Khí hậu có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế (Nông ngiệp)

3/ Thủy văn :

Có hệ thống sơng ngịi ,kênh rạch dày đặc

Hệ thống sơng Vàm Cỏ với nhánh Vàm Cỏ Đông Vàm Cỏ Tây -Sơng chảy theo hướng TB-ĐN có lượng nước dồi (theo mùa Có Mùa lũ dịng chảy điều hịa – Thuận lợi sản xuất nơng nghiệp ,giao thơng ,thủy lợi ,thủy sản

4/ Đất đai :

Thổ nhưỡng :giàu tiềm đất trồng ,nhưng phần lớn đất bị nhiễm phèn ,nhiễm mặn ,thiếu nước gây khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp Hiện cải tạo

5/ Diện tích :64,9nghìn (2003)chủ yếu rừng trồng :tràm ,bạch đàn , 6/ khoáng sản :Khá phong phú ,chất lượng cao ,than bùn ,đất sét ,cát … IV/ĐÁNH GIÁ :

? Xác định nêu đặc điểm vị trí Long An ?

? Đặc đđiểm tự nhiên Long An đem lại thuận lợi khó khăn sản xuất đời sống ?

V/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

HS học trả lời câu hỏi SGK,Và liên hệ với kiến thức thực tế địa phương Chuẩn bị 42 Địa lí tỉnh –thành phố (tt)?Liên hệ kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi SGK

?Dân số Long An ? Tỉ lệ tăng ?Kết cấu dân số ntn?Giáo dục ?Y Tế ? Phân bố dân cư ? Ngày dạy : 7/4/08 Tuần 31 Tiết 48

Baøi 42:ĐỊA LÍ TỈNH THÀNH PHỐ (tt)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thức:

H Cần bổ sung nâng cao kiến thức địa lí, dân cư Long An có kiến thức địa lí đại phương

Phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào thực tế Những kết luận rút đề xuất đắn sở đóng góp với địa phương sản xuất, quản lí xã hội,…

3 Về tư tưởng Hiểu rõ thực tế địa phương, cĩ ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ đĩ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp với quê hương, đất nước

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ dân cư Việt Nam

- Bản đồ dân cư Long An

III.HO ẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/Kiểm tra cũ:

? Nêu đặc điểm tự nhiên Long An? 9đ ? Vị trí Long An

a) 10023’40’’B-110012’B

b) 105030’30’’106047’02’’Đ

c) 10023’-10002’

d) Cả a b

2/ Giới thiệu bài:Dân cư Long An ntn? Vấn đề lao động, việc làm sao? 3/ Bài :

Hoạt động1: Cá nhân

? Dân cư Long An bao nhiêu?

? So sánh với tỉnh Đồng sông Cửu Long? ? Tỉ lệ gia tăng dân số ntn?

? Mức gia tăng dân số tự nhiên thành thị vá nông thôn

? dựa vào tháp tuổi Long An nhận xét: - Dân số Long An thuộc loại ? (Trẻ) ? Nguồn lao động Long An ntn?

- Trong độ tuổi 862ngìn người 963.2% tỉng năm 2003)

? Nêu thuận lợi, khó khăn dân số Long An phát triển kinh tế?

? Cơ cấu dân số theo giời tính Long AN ntn dựa vào tháp dân số? Nam 49%, nữ nhiều 51% theo thời gian gia tăng lại ngược lại ? Kết cấu dân số theo lao động Long An ntn? (Nguồn lao động đông đảo chiếm 63.2% dân số)

G: Kết cấu nguồn lao động tỉnh thể sau (2002)

- Đang làm việc ngành 83.5% - Có khả lao động cịn học : 5.7% - Có khả lao động làm nội trợ 7.3%

- Có khả lao động không làm việc : 0.55% - Có khả lao động khơng có việc làm 2.95% - Nông, lâm, ngư: 48.86%; Dịch vụ 28.10%; Công nghiệp, xây dựng : 23.04%

? Kết cấu dân số theo trình độ văn hóa Long

III/ Dân Cư lao động

1/ Động lực dân số:

- Dân số 1381.3 ngàn người năm 2003 chiếm 1.72% dân số nước 8.24% ĐBSCL

- Tỉ lệ gia tăng dân số giảm 1.31.38% năm gần dây 2/ Kết cấu dân số :

a)Kết cấu theo độ tuổi giới tính :

- LongAn có kết cấu dân số trẻ - Theo gới tính Long An có sơ nam số nữ

b) Kết cấu xã hội:

An ntn?

( Cịn thấp, phân bố khơng đều; nguồn lao động qua đào tạo hạn chế)

? Biện pháp khắc phục? Hoạt động 2: Nhóm.

? Dân cư Long An phân bố ntn? Mật độ?

? Dân cư Long An chủ yếu tập trung đâu? Vì sao?

? Biện pháp khắc phục? H: Trình bày

G: Chuẩn xác

G: Liên hệ đại phương

? Hoạt động giáodục Long An ntn? ? Có loạihình đào tạo nào?

? Bên cạnh thành tựu ngành giáo dục Long An gặp phải thách thức nào?

? Hoạt động Ytế Long An ntn? - Số giường bệnh?

- Đội ngũ cán bnộ Ytế? - Cơ sở vật chất

? Hướng phát triển ngành? G: Liên hệ địa phương?

* Hoạt động 3: Cá nhân.

? Long An cóđiều kiện để phát triển kinhtế phát triển ntn?

3/ Phân bố dân cư :

- Mật độ: trung bình 308 người/ km2(2003)

- Phân bố không

- Phần lớn dân cư tỉnh tập trung nông thôn

Tỉ lệ dân thành thị thấp tăng chậm 4/ Giáo dục ytế

a) Giáo dục

- Có bước phát triển nhanh nhằm đáp ứng yêu cầu tỉnh khu vực

- Nhiều loại hình đào tạo tỉnh đầu tư

- Dự kiến vào năm 2010 phấn đấu nâng cao mặt dân trí tương đương lớp

b) Ytế: đạt nhiều thành tựu: số giường bệnh tăng, cán ytế tăng, bệnh viện tu sửa, nâng cấp

- Phấn đấu 2010 tuổi thọ trung bình người dân 70t giảm tỉ lệ tử vong trẻ em tỉ lệ suy dinh dưỡng, hạn chế bệnh truyền nhiễm

IV) Kinh tế:

1) Nhận định chung: có vị trí, điều kiện tự nhiên thuận lợi, nằm vùng kinh tế trọng điểm phía nam IV/ĐÁNH GIÁ :

? Nêu đặc điểm dân cư Long An?

? Long An có nguồn lao động ntn? Đặc điểm? ? Hoạt động giáo dục, y tế nước ta phát triển ntn? V/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

HS học trả lời câu hỏi SGK,Và liên hệ với kiến thức thực tế địa phương Chuẩn bị tiếp phần IV kinh tế Long An(tt)

? Long An phát triển ngành kinh tế nào? ? Tiềm năng, đặc điểm phát triển?

Ngày dạy : 7/4/08 Tuần 32 Tiết 49 Bài 43: ĐỊA LÍ TỈNH THÀNH PHỐ (TT)

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức:

2 Về kó năng:

- Rèn HS kĩ phân tích lược đồ thấy ảnh hưởng điều kiện tự nhiên tài nguyên phát triển kinh tế

3 Về tư tưởng Cĩ ý thức bảo vệ tài nguyên mơi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ kinh tế Long An

- Biểu đồ chuyển dich cấu kinh tế theo ngành Long An III.HO ẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/Kiểm tra cũ:

? Nêu đặc điểm dân cư Long An? 8đ

? Vấn đề giáo dục ytế Long AN ntn? 8đ

2/ Giới thiệu bài: Tình hình phát triển kinh tế Long An ntn? Nguyên nhân? 3/ Bài :

Hoạt động: Nhóm

? Tốc độ tăng trưởng trung bình năm khu vực nơng, lâm, ngư nghiệp thời kì 1991-2000ntn?

(6.7%-ở mức cao so với ĐBSCL)

? Nông nghiệp giữ vai trò ntn kinh tế Long An?

? Trong cấu nông nghiệp ngành giữ vai trò chủ đạo?

H: Đọc bảng giá trị sản xuất nông nghiệp phân theo ngành Long An

? Đến năm 2010 cấu nông nghiệp Long An ntn? G: Cho H thảo luận nhóm 4’ nhóm ( nhóm chăn ni, nhóm trồng trọt)

Dựa vào nội dung SGK kiến thức thực tế cho biết: Long An phát triển loại trồng nào, diện tích, phân bố, sản lượng ntn?

- Có thể ni vật ni nào? Phân bố? Sản lượng

H: Trình bày G: Chuẩn xác

H: Cho biết Long An trồng vụ năm Năng xuất? H đọc suất sản lượng lúa Long An theo vụ lúa

? Các công nghiệp ngắn ngày phát triển ntn?

H: Đọc diện tích sản lượng công nghiệp ngắn ngày chủ yếu Long An

H: Liên hệ địa phương em

G: Liên hệ tình hình chăn nuôi, giáo dục ý thức giữ vệ sinh chăn ni đảm bảo an tồn thực phẩm?

H: Đọc số lượng đàn gia súc, gia cầm Long An ? Long An hình thành vùng sản xuất nào? Phân bố?

? Ngư nghiệp Long An phát triển ntn? Dựa vào đâu?

IV/ Kinh tế:

1/ Nh ận định chung 2/ Nông lâm ngư nghiệp: a) Nông nghiệp

- Giữ vai trò chủ đạo kinh tế Long An

- Ngành trồng trọt chiếm tỉ lệ cao chăn nuôi

+ Trồng trọt: Là ngành sử dụng chủ yếu quỹ đất lao động Tỉnh: trồng lương thực công nghiệp ngắn ngày bật lúa (Long An đứng hành thứ sản lượng so với tỉnh ĐBSCL)

+ Chăn nuôi: Chiếm tỉ lệ cịn thấp khơng ổn định Chăn ni gia súc lại chiếm ưu

b)Ngư nghiệp: Có mạnh định để phát triển đánh bắt nuôi trồng thủy sản

H: Đọc tình hình phát triển ngư nghiệp Long An? ? Ngư nghiệp Long An gần hoạt động nào? Phân bố?

? Tình hình phát triển đánh bắt, ni trồng thủy sản Long An gì? Hướng khắc phục?

? Định hướng phát triển ngư nghiệp Long An gì?

? Long an có diệ tích rừngn ntn? Có loại rừng nào? Tiềm phát triển? Lợi ích rừng Long An ntn?

? Mức tăng trưởng?

? Dự kiến đến năm 2010 ntn?

? Với tiềm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên công nghiệp Long An ntn?

? Long An phát triển ngành công nghiệp nào? Ngành chiếm tỉ trọng cao nhất?

? Số vốn đầu tư (FDI) Long An ntn? Tại sao? ? Phân bố công nhiệp?

? Dự kiến đến năm 2010 công nghiệp Long An phát triển ntn?

H: Đọc tên khu công nghiệp Long An?

? Long An có tiềm dịch vụ ntn? Phát triển sao? ? Dự kiến đến năm 2010 ntn?

? Dịch vụ giao thông vận tải Long An ntn? H đọc tình hình vận tải tỉnh Long An

? Hoạt động bưu chính, viễn thơng Long An ntn? ? Dịch vụ thương mại Long An phát triển ntn?

? Long An có tiềm du lịch ntn/ Tình hình phát triển sao?

G: Liên hệ địa phương giáo dục H ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường

? Long An chia làm tiểu vùng? Đặc điểm tiểu vùng?

c) Lâm nghiệp:

- Đem lại nhiều lợi ích kinh tế-xã hội Tuy nhiên năm qua phát triển chậm liên tục giảm tỉ trọng giá trị sản xuất lâm nghiệp tăng

- Phấn đấu 2010 mức độ che phủ rừng lên khoảng 30% 3/ Công nghiệp:

- Chiếm tỉ trọng khiêm tốn cấu GDP củ tỉnh, tốc độ tăng trưởng lại nhanh cơng nghiệp thực phẩm đồ uống chiếm tỉ trọng cao 1/3 giá trị sản xuất toàn ngành

- Để đáp ứng nhu cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa hình thành khu công nghiệp

4/ dịch vụ :

- Chiếm tỉ trọng tương đối thấp với đầy đủ cácloại hình dịch vụ

- Giao thơng vận tải - Bưu viễn thơng - Thương mại phát triển - Du lịch

5/ Các tiểu vùng IV/ĐÁNH GIÁ :

? Long An có thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế ? ? Địa phương em phát triển ngành kinh tế nào? V/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

HS học trả lời câu hỏi SGK,Và liên hệ với kiến thức thực tế địa phương

Chuẩn bị 44:TH:phân tích mối quan hệ thành phần tự nhiên.vẽ phân tích biểu đồ cấu kinh tế địa phương

?Xem lại kiến thức học 41-43 Xem lại cấu kinh tế Long an ,cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế

Ngày dạy29/4/08 Tuần 33 Tiết :50

PHÂN TÍCH MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CỦA ĐỊA PHƯƠNG

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức:

- Có khả phân tích mối quan hệ nhân thành phần tự nhiên Từ thấy tính thống mơi trường tự nhiên

2 Về kó năng:

- Biết cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế phân tích biểu đồ

3 Về tư tưởng: Cĩ thức phấn đấu ,học tập để gĩp phần xây dựng quê hương đất nước II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ địa phương

Bút màu thước kẻ,bút chì III HO ẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ Kieåm tra cũ:

? Tình hình phát triển kinh tế Long An ntn? Có khó khăn nào? 9đ

2/ Giới thiệu bài :Các thành phần tự nhiên Long An có đặc điểm ?Cơ cấu kinh tế sao?

3/ Bài m i :ớ

Hoạt động 1Phân tích mối quan hệ thành phần tự Nhóm GV Cho HS quan sát đồ tự nhiên Việt Nam đồ địa phương ?Nhắc lại đặc điểm tự nhiên địa phương

GV: Cho lớp thảo luận nhóm 4’(8nhóm -2nhóm 1yếu tố tự nhiên SGK 151)Dựa vào kiến thức học 41để trả lời

HS: Trình bày GV: Chuẩn xác

-Địa hình đến khí hậu ,sơng ngịi dịng chảy ,chế độ nước sơng … -Khí hậu :đến sơng ngịi ,lượng nước, chế độ chảy

-Địa hình khí hậu ảnh hưởng đến thổ nhưỡng :Sự hình thành ,q trình xói mịn đất

Địa hình ,khí hậu ,thổ nhưỡng ảnh hưởng tới phân bố thực vật ?Như thành phần tự nhiên có mối quan hệ ntn?

Hoạt động 2: Nhóm

Vẽ biểu đồ cấu kinh tế phân tích biến động cấu kinh tế địa phương HS : Nêu lại cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế

Gv:Cho HS thảo luận nhóm 5’ (4 nhóm) Dựa vào cách vẽ biểu đồ bảng số liệu cấu kinh tế Long An (Trang 383 tài liệu địa lí Long An tiến hành vẽ biểu đồ H: Trình bày.bảng

G: Chuẩn xác

HS Dựa vào biểu đồ vẽ Phân tích biến động cấu kinh tế :

-Nhận xét thay đổi tỉ trọng khu vực kinh tế ? Xu hướng phát triển của kinh tế ntn?

năng vùng IV Đánh giá:

1Nêu đặc điểm tự nhiên Long An ?các yếu tố tự nhiên có quan hệ ntn? ? Xu hướng phát triển kinh tế Long An ntn?

V Hoạt động nối tiếp:

Ngày dạy : 29/4/08 Tuần 33 Tiết 50

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU BAØI HỌC Về kiến thức:

H nắm lại cách vững kiến thức học tự nhiên, kinh tế - Xã hội Nam Bộ, ĐBSCL Long An

2 Veà kó năng:

- Rèn HS quan sát, phân tích đồ, lược đồ, bảng số kiệu, ảnh địa lí? Rèn H kĩ vẽ đồ, biểu đồ

3 Về tư tưởng Cĩ ý thức bảo vệ tài nguyên mơi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ tự nhiên, kinh tế Đơng Nam Bộ

- Bản đồ tự nhiên kinh tế ĐBSCL III.HO ẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/Kiểm tra cũ:

? Tình hình phát triển kinh tế Long An ntn? Có khó khăn nào? 9đ

2/ Giới thiệu bài: Tình hình phát triển kinh tế xã hội Đơng Nam bộ, đồng sông Cửu Long ntn?

3/ Bài :

Hoạt động 1: G hướng dẫn h ôn tập theo hệ thống câu hỏi

Hoạt động 2: H thảo luận nhóm 4’ nhóm (mỗi nhóm câu hỏi.) Dựa vào kiến thức học đồ

Hoạt động 3: Trình bày, nhận xét, chuẩn xác

1 Đặc điểm tự nhiên Đông Nam Bộ ntn? Đặc dân cư – xã hội ? Tình hình phát triển kinh tế Đông Nam Bộ ntn? Nêu đặc điểm tự nhiên vùng ĐBSCL

5 Đặc điểm dân cư xã hội ĐBSCL ntn?

6 Tình hình phát triển kinh tếntn?

7 Vị trí, giới hạn? Ý nghĩa vị trí

8 Đặc điểm tự nhiên Long An ntn ?

1) Địa hình thoải – mặt xây dựng tốt

- Đất xám, đá badan, khí hậu cận xích đạo nóng ẩm  trồng cơng nghiệp, ăn

- Biển  khoáng sản, du lịch, giao thơng - Sơng ngịi: tưới tiêu, thủy sản, giao thông

2)- Dân đông  lao động dồi dào, lành nghề, động - Nhiều di tích văn hóa lịch sử để phát triển du lịch

3) – Cơng nghiệp: chiếm ½ cấu kinh tế vùng, gồm ngành quan trọng

- Nông nghiệp: trồng công nghiệp: theo phương pháp công nghiệp

IV/ĐÁNH GIÁ :

G: Nhận xét, đánh giá tiết ôn tập

V/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :

HS học , làm tập SGK, tập Học theo hệ thống câu hỏi ôn tập tiết sau kiểm tra HKII