cac chau 4 tuoi thi cam hoa

- Nhaän bieát giao ñieåm cuûa hai ñoaïn thaúng. HS Kg coù theå laøm baøi coøn laïi. -Kieåm tra baûng tröø 11 tröø ñi moät soá. -Thao taùc treân que tính.. Coøn laïi : ? quaû tröùng... -[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNGTUẦN 10 Từ ngày 19/10 đến 23/10/2009

Thứ/ngày Môn Tiết LG Bài dạy

Thứ

19/10 Chào cờTập đọc Tập đọc Toán

1

LGGDBVMT Sáng kiến Bé Hà Sáng kiến Bé Hà Luyện tập

Thứ3

20/10 Tốn Chính tả Tập viết Mỹ thuật

1

4 LGGDBVMT

Số tròn chục trừ số Tập chép: Ngày lễ Chữ hoa H

Vẽ tranh đề tài chân dung Thứ

21/10 Hát Thể dục Toán Tập đọc

1

Oân hát Chúc mừng sinh nhật

Tiếp tục ôn TD phát triển chung.Điểm số 1.2 1.2… 11 trừ số: 11-

Bưu thiếp Thứ

22/10

Tóan Thể dục LT&câu Thủ công

1

31 -

Điểm số 1.2 1.2….theo vòng tròn T/C “Bỏ khăn ” Từ ngữ họ hàng - Dấu chấm

Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( T2 ) Thứ

23/10 Chính tảTốn TLV Sinh hoạt

1

4 LGGDBVMT

Nghe viết: ng cháu 51 - 15

Kể người thân

(2)

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.( tiết )

I/ MỤC TIÊU : -Ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu , cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể long kính u, quan tâm tới ơng bà.(TL CH- SGK)

* LGGDBVMT:GD cho h/s ý thức quan tâm đến ông bà người thân gia đình - Giáo dục học sinh lịng kính u ơng bà

II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Tranh : Sáng kiến bé Hà. Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1’ 34’

30’

1 Bài cũ :

2 Bài mới: Giới thiệu chủ điểm đọc. *HĐ :Luyện đọc (gq mt )

-Gv đọc mẫu (Hd cách đọc diễn cảm )

- Đọc câu (Kết hợp luyện phát âm từ khó ) - Đọc đoạn trước lớp (HD ngắt giảng từ khó phần giải )

-Bố ơi,/ ngày ông bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc).

-Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đơng hàng năm/ làm”ngày ơng bà”,/ trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo cho sức khoẻ/ cho cụ già,//

-Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu đấy.//

-Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đồng

* HĐ : TIẾT 2: Tìm hiểu (gqmt ) - Gọi HS đọc

C -1/ -Bé Hà có sáng kiến ? Bé giải thích phải có ngày lễ cho ông bà ?

C -2/ -Hai bố bé Hà định chọn ngày làm lễ ông bà?-Vì ?

GV: Hiện giới người ta lấy ngày tháng 10 làm ngày Quốc tế Người cao tuổi

-Sáng kiến bé Hà cho em thấy bé Hà có tình cảm với ơng bà ?

C – 3/ Bé Hà băn khoăn chuyện gì? - Ai giúp đỡ bé Hà?

C – 4/ Hà tặng ơng bà q gì? - Món q Hà ơng bà có thích không?

-Sáng kiến bé Hà -Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu hết

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Hs đọc nhóm - Đại diện nhóm đọc -hs đồng đoạn & 2

1 em đọc đoạn Cả lớp đọc thầm C1 /-Bé Hà có sáng kiến chọn ngày lễ làm ngày lễ cho ông bà… C2 /-Ngày lập đơng.-Vì trời bắt đầu rét …

-Bé Hà kính trọng yêu quý ông bà

C.3 -Chưa biết mua quà biếu ông bà

(3)

5’

C -5/ Bé Hà truyện cô bé ntn?

- Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức “Ngày ông bà” LGGDBVMT Vì cần quan tâm đến ơng bà những người thân gia đình ?

-GV nêu câu hỏi để rút nội dung

+ Luyện đọc lại theo vai ( gqmt )

-GV h s bình chọn nhóm đọc , đọc hay 3.Hoạt động nối tiếp :

* HS đọc diễn cảm đựợc lời nhân vật -Chốt nội dung

-Nhận xét tiết học

-Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau

C 5/-Là cô bé ngoan… -Hà yêu thương ông bà

ND : Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà - Hs tự phân vai nhóm , nhóm thi đọc lại truyện

-Hs đọc

TOÁN

Tiết 46 : LUYỆN TẬP.

I/ MỤC TIÊU :

- Biết tìm x tập dạng: x+a=b; a+x=b ( với a, b số có khơng q chữ số ) - Biết giải tốn có phép trừ

- BT 1, 2( cột 1,2), 4,5 HS Kg làm lại -Hs làm trình bày

II/ CHUẨN BỊ GV : Hình vẽ 1.

- HS: Sách gk, nháp, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

25’

1.Bài cũ : Nêu cách tìm số hạng tổng ? -Ghi : Tìm x : x + = 19

x + 13 = 38 41 + x = 75 -Nhaän xét, cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu bài.ghi tựa HD làm tập.

Bài :gqmt1ý1 (bảng ) -Vì x = 10 -

-Nhận xét, cho điểm -Yc hs giải thích

Bài 2 : Yêu cầu ?gqmt 1ý2 (miệng ) GV HD làm nêu cách làm Theo dõi hs làm + = 10

10 – = 10 – =

-1 em neâu

-3 em lên bảng làm Lớp bảng

- hs nhắc tựa:Luyện tập Bài Hs đọc y.c -HS làm

-x số hạng cần tìm, 10 tổng, số hạng biết.Tìm x lấy tổng trừ số hạng biết

(4)

’

5’

-Nhận xét , cho điểm Bài : Về nhà

Bài : Gọi hs đọc yc? “ gqmt ”( Vở ) -Yc hs làm vào

-Thu chấm nx

Bài : Yêu cầu ? gqmt 1ý -YC hs nêu miệng

-Gv nhận xét

3.Hoạt động nối tiếp : * Cho 145 - 25 = ? -Nhận xét tiết học

- Xem lại cách giải tốn có lời văn

số hạng Bài :Tính :

-Bài –Hs đọc toán -HS giải vào

-.Giải: Số quýt cólà : 45 – 25 = 20 (quả quýt) Đáp số : 20 quýt.

Bài -Tự làm : x =

-HS

-Xem lại

ĐẠO ĐỨC

CHĂM CHỈ HỌC TẬP/ TIẾT 2.

I/ MỤC TIÊU : Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ HS -HS có thái độ tự giác học tập ýÙ thức chăm học tập

II/ CHUẨN BỊ :GV Đồ dùng trò chơi sắm vai -.HS : Sách, BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

3’

25’

1.Bài cũ :

-Em chăm học tập ntn ? Hãy kể ? -Chăm học tập có lợi ích gì?

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu bài- ghi tựa * Hoạt động : Đóng vai.( gq mt ) -Yêu cầu thảo luận :

-Tình : Hơm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm

-GV nhận xét, chốt ý :

Hà nên học Sau buổi học chơi nói chuyện với bà

-Kết luận : Học sinh cần phải học đúng giờ.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( gq mt )

4hs lên bảng trả lời

-Em chăm nghe giảng -Giúp cho việc học đạt kết tốt…

-Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử, phân vai cho nhóm

-Một số nhóm sắm vai theo cách ứng xử nhóm: Hà nên học Sau buổi học chơi với bà

-Nhóm khác góp ý bổ sung -Đại diện nhóm trình bày -4-5 em nhắc lại

(5)

5’

-Chia nhoùm phát cho nhóm phiếu, phiếu nêu nội dung sau :

a/Chỉ bạn học không giỏi cần chăm b/Cần chăm học hàng ngày chuẩn bị kiểm tra c/Chăm học tập góp phần vào thành tích tổ, lớp

d/Chăm học tập hàng ngày phải học đến khuya

-Giáo viên kết luận

a/Không tán thành, HS chăm học tập b/Tán thành

c/Tán thành

d/Khơng tán thành, thức khuya có hại sức khoẻ Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm (gqmt ù2 ) -Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm

1.Làm chơi có phải chăm học tập khơng ? Vì ?

2.Em khuyên bạn An ? -GV kết luận :(SGV/tr 42)

Hoạt động nối tiếp :

*-Chaêm học tập mang lại hiệu ? - Học

thành – không tàn thành -Không tán thành

-Tán thành -Tán thành -Khơng tán thành -Từng nhóm thảo luận -Trình bày kết quả, bổ sung -Vài em nhắc lại

-Một số em diễn tiểu phẩm :

-Trong chơi, bạn An cắm cúi làm tập Bạn Bình thấy liền bảo :”Sao cậu khơng chơi mà làm việc vậy?” An trả lời:”Mình tranh thủ làm tập …

-Bình (dang hai tay) nói với lớp:”Các bạn có phải chăm học tập khơng nhỉ!”…

-Bạn nên áp dụng lời cô dạy : Giờ việc

Bài học : Vài hs đọc sgk

Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 2009 TỐN

Tiết 47 :SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ.

I/ MỤC TIÊU :- Biết thực phép trứ cố nhớ phạm vi 100, trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép trừ (số trịn chục trừ số) - BT 1,3 HS KG làm cịn lại

-Phát triển tư toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : bó, bó có 10 que tính. Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(6)

5’

25’

5’

1 Bài cũ : Ôn phép cộng trừ.

-Ghi : 57 + 43 + 35 + 18 -Giải toán theo tóm tắt :

Mai : 26 kẹp tóc Đào Mai : kẹp tóc. Đào : ? kẹp tóc

-Nhận xét, cho ñieåm

2 Dạy : Giới thiệu Ghi bảng * HĐ ; Giới thiệu phép trừ 40 – (gqmt ) Bài toán : Có 40 que tính, bớt qt Hỏi cịn lại qt ?

-Để biết lại que tính ta làm ?

-Giáo viên viết bảng : 40 - - Còn lại que tính ? -Em làm naøo ?

-Hướng dẫn cho HS cách bớt Vậy 40 – = ? -Viết bảng : 40 – = 32

* Đặt tính tính.

-Em tính ? -Hướng dẫn cách trừ

* Giới thiệu phép trừ 40 - 18 -Tiến hành tương tự 40 – -Nhận xét

* HĐ : Luyện tập ( gqmt ) Bài 1: Bảng (cá nhân )

-Yc hs laøm baøi nx

Bài : -Yc hs làm nhà Bài :

-2 chục ?

-Để biết cịn lại ta làm Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố - Dặn dò

*-Nêu cách tính : 80 – 7, 100 – 18, 60 - 16

-3 em lên bảng đặt tính tính Lớp bảng -Làm nháp

-Số trịn chục trừ số Nghe phân tích đề toán -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 40 -

-HS thao tác que tính, lấy bó que tính bớt que

-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt -Cịn lại 32 que tính

-1 em lên bảng đặt tính Viết 40 viết xuống thẳng cột với 0, viết dấu – kẻ gạch ngang

40 -8 32

-Tính từ phải sang trái, trừ Tháo rời bó thành 10 que bớt

-HS nêu : không trừ 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, trừ viết

-Nhiều em nhắc lại -Nêu cách đặt tính tính

-HS rút cách trừ không trừ 8, lấy 10 – = viết nhớ 1, thêm 2, trừ viết

-Nhiều em nhắc lại Bài 1:

60 50 90 80 30 80 -9 -5 -2 -17 -11 -54

Bài 2 : Tìm x -HS tự làm

Bài : -1 em đọc đề.-1 em tóm tắt -Giải

(7)

-Nhận xét tiết học - Học

-Làm bài.vài em nêu kết Hs nêu

TẬP VIẾT

CHỮ HOA H - HAI SƯƠNG MỘT NẮNG. I/ MỤC TIÊU :

- Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng ( 3lần)

- Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn * Tìm tên riêng người GĐ ( lớp )

II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ H hoa Bảng phụ : Hai, Hai sương nắng. 2.Học sinh : Vở tập viết, bảng

5’

25’

1.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh

-Cho học sinh viết chữ G, Góp vào bảng con’ -Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài- Ghi tựa Hướng dẫn viết chữ hoa

* HĐ :Quan sát chữ mẫu (gqmt 1, ) -Chữ H hoa cao li ?

-Chữ H hoa gồm có nét ? -Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ H hoa viết nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : Kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xi móc phải Nét : nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ? -Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) -Hs viết chữ H vào bảng

- Gv đưa chữ hoa cỡ nhỏ y/c hs so sánh độ cao , viết bảng nx

* -Yêu cầu hs đọc cụm từ ứng dụng

-Hai sương nắng theo em hiểu ? GV: Cụm từ có ý nói vất vả, đức tính chịu khó, chăm người lao động

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ Hai sương nắng ?

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ H hoa, Hai sương nắng

-Cao li

-Là kết hợp nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : Kết hợp nét khuyết ngược, khuyết xi móc phải Nét : nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết

3- em nhắc lại

_Hs theo dõi -Học sinh viết

-HS nêu viết vào bảng

-2-3 em đọc : Hai sương nắng

-HS : Sự cực khổ vất vả ruộng, người lao động phải đội nắng đội sương -4 tiếng : Hai, sương, một, nắng

(8)

5’

-Khi viết chữ Hai ta nối chữ H với chữ a nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ? -GV hd viét mẫu

-Viết bảng

* -Hướng dẫn viết vở. -Yc hs dòng -Chú ý chỉnh sửa cho em -Thu chấm nx

3 Hoạt động nối tiếp :

-Nhận xét viết học sinh -Khen ngợi em có tiến * YC hs thi đua tìm

- Hồn thành viết tập viết

-Nét cong trái chữ a chạm vào nét móc phải chữ H

-Đủ để viết chữ o -Theo dõi

-Bảng : H-Hai - HS viết dòng

-HS thi tìm

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

ƠN TẬP : CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ.

I/ MỤC TIÊU : - Khắc sâu kiến thức hoạt động, quan vận động, tiêu hoá.

- Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch.HS KG nêu tác dụng ăn để thể khoẻ mạnh chóng lớn

- Ý thức ăn sạch, uống sạch, để bảo đảm sức khoẻ tốt * Nêu cách phòng bệnh giun

II/ CHUẨN BỊ : GV : Tranh vẽ trang 24 .HS : Sách TN&XH, Vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1 .Bài cũ : -Giun thường sống đâu thể ? -Giun ăn mà sống thể người? -Nêu tác hại giun gây ?

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài.

* Hoạt động : Trò chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương.”(Hoạt động nhóm ) (MT 1Ý ):

-Khi làm động tác vùng nào, xương khớp xương phải cử động ?

-Quan sát đội chơi

* Hoạt động 2 : Thi tìm hiểu “Con người và sức khoẻ”( MT )

-Giáo viên chuẩn bị câu hỏi (STK/ tr 44) Câu 112

-Đại diện nhóm GV làm giám khảo

-Cá nhân có số điểm cao thắng cuộc.GV nx Kết luận : Trong thể quan vận động tiêu hóa

-Ởnhiều nơi :dạ dày, gan, phổi, … -Giun hút chất bổ dưỡng … -Trẻ em gầy gò xanh xao,nếu … -Ơn tập : Con người sức khoẻ -Trị chơi”Con voi”

-HS hát làm theo hát -Đại diện nhóm trả lời

-Trả lời với động tác đưa ghi điểm

-Mỗi nhóm cử em tham gia thi -Mỗi em tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ

(9)

5’

rất quan trọng để giữ sức khoẻ tốt, tránh bệnh giun sán ta nên ăn ,uống,

* Hoạt động : Làm tập.( MT ) 1/ Đánh dấu X vào ô trống trước câu em cho : (Câu a  câu h / STK tr 45)

2/ Hãy xếp từ sau cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hóa : Thực quản, hậu môn, dày, ruột non, miệng, ruột già

3/ Hãy nêu cách đề phòng bệnh giun ? -Nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp :

*-Để đề phòng bệnh giun em thực điều gì? -Ở nhà thực điều ?

-Nhận xét tiết học - Về nhà học

-HS làm phiếu tập

1/Đánh dấu X vào ô trống :a, c, g

2/Miệng Thực quản Dạ dày Ruột

non Ruột già

3/- Giữ vệ sinh ăn chín, uống nước đun sôi, không để ruồi đậu vào thức ăn -Giữ vệ sinh cá nhân Rửa tay trước ăn sau đại tiện, cắt ngắn móng tay -Xử dụng hố xí hợp vệ sinh, khơng bón phân tươi cho hoa màu …

-Học

THỦ CÔNG

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI / TIẾT 2. I/ MỤC TIÊU

- Biết vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui - Gấp nhanh thuyền phẳng đáy có mui

- Học sinh yêu thích gấp thuyền

II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp 2.Học sinh : Giấy thủ công,

2’ 28’

4’

1 Ổn định

2 Bài mới-Giới thiệu

Treo tranh : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui Mẫu : thuyền phẳng đáy

-Dựa vào quy trình em thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Giáo viên hệ thống lại bước gấp ( gqmt1,2 ) -Bước : Dùng tờ giấy hình chữ nhật gấp nếp gấp cách Gấp tạo mui thuyền

-Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền -Bước : Tạo thuyền phẳng đáy có mui -Giáo viên yêu cầu hs gấp

-Giáo viên nhắc nhở : bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng

-Đánh giá kết 3 Hoạt động nối tiếp : -Nhận xét tiết học

-Gấp thuyền phẳng đáy có mui /T2 Quan sát

-Quan sát, nhận xét

-1-2 em thao tác gấp Cả lớp theo dõi -Nhận xét

-Theo doõi Làm theo thao tác giáo viên

1-2 em lên bảng thao tác lại -Thực hành gấp theo nhóm -HS trang trí, trưng bày sản phẩm -Đại diện nhóm thực hành thao tác

(10)

– Làm dán

Thể dục

Bài : KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

I/ MỤC TIÊU :

- Kiểm tra thể dục phát triển chung II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

10’

2’ 2’ 4’

2’ 16’

9’ 2’ 2’ 2’ 2’ 1’

1 Phần mở đầu :

- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung - Đi theo – hàng dọc hát - Ôn thể dục : – lần ( x nhịp )

- Trò chơi : Diệt vật có hại

Phần :

- Kiểm tra thể dục phát triển chung - Đi theo – hàng dọc

3 Phần kết thúc :

- Cúi người thả lỏng : – lần

- Nhảy người thả lỏng : – lần - Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Điểm số theo đội hình vịng

tròn



- Hs tham gia chôi

- Hs thực theo yêu cầu gv



Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2009

TẬP ĐỌC

BƯU THIẾP.

(11)

I/ MỤC TIÊU : - Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ.

- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (TL CH – SGK) - Giáo dục học sinh hiểu ích lợi bưu thiếp thơng tin liên lạc

II/ CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : bưu thiếp, phong bì thư. 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

5’

25’

1.Bài cũ :

-Gọi em đọc đoạn : Sáng kiến bé Hà -Nhận xét, cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu bài.Ghi tựa *HĐ : Luyện đọc (gqmt )

-GV đọc mẫu bưu thiếp (tình cảm, nhẹ nhàng)

Đọc câu ( Đọc bưu thiếp) -Đọc đoạn (hd ngắt giảng từ ) -Giáo viên hướng dẫn đọc số câu : -Chúc mừng năm mới!/

-Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khoẻ/ nhiều niềm vui.//

-Người gửi :// Trần Trung Nghĩa// Sở Giáo dục Đào tạo Bình Thuận//

Người nhận :/ Trần Hồng Ngân//

18/ đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh Vĩnh Long//

-Đọc nhóm - Thi đọc nhóm GV nhận xét

*HĐ : Tìm hiểu bài.( gqmt ) -Gọi hs đọc lại

C1-Bưu thiếp đầu gửi cho ? Gửi để làm gì?

C2-Bưu thiếp thứ hai gửi cho ? Gửi để làm gì?

C3-Bưu thiếp dùng để làm gì?

C4-Em viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông bà, ý chúc thọ ông bà 70, viết bưu thiếp ngắn gọn

GV: Khi viết phong bì thư phải ghi rõ địa người nhận,và ghi rõ địa người gửi,

-YC hs luyện đọc lại

ND : Bưu thiếp dùng để làm ?

-3-5 em đọc trả lời câu hỏi “Sáng kiến bé Hà”

Bưu thiếp

-Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu

-HS luyện đọc bưu thiếp đọc phong bì

-Chia nhóm đọc

-Thi đọc nhóm

-Đọc thầm

C 1/-Cháu gửi cho ông bà Chúc mừng năm

C /-Của ông bà gửi cháu, để báo tin nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu

C 3/ Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo tin tức

C /-Học sinh viết bưu thiếp phong bì thư

-1 em đọc.Nhận xét

-Nhiều em nối tiếp đọc

(12)

5’

-Phong bì dùng để làm gì? 3 Hoạt động nối tiếp :

* -YC hs vieát bưu thiếp -Nhận xét tiết học

-Thực hành viết bưu thiếp cần thiết.

-Gửi bưu thiếp thư * HS viết thăm ông bà

-Thực hành viết bưu thiếp cần

TOÁN.

Tiết 48 : 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11 – 5.

I/ MỤC TIÊU : - Biết cách thực phép trừ dạng 11- , lập bảng trừ 11trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11-5

- BT 1(a), 2,4 HS Kg có thề làm lại - Rèn kĩ thuộc bảng trừ, giải toán

II/ CHUẨN BỊ : GV bó chục que tính que tính rời HS: Sách, BT, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

4’

25’

1.Bài cũ :

-Ghi : 80 – 60 – 27 70 – -Nêu cách đặt tính tính

-Nhận xét

* HÑ : HS cách tính ( gqmt1 )

a/ Nêu tốn : Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Có qt ? bớt que ? -Để biết lại qt em phải ? -Viết bảng : 11 –

b / Tìm kết

-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta phải bớt que ? Vì sao?

-Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que -Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính ?

-Vậy 11 – = ?

-Viết bảng : 11 – = + Đặt tính thực YC hs lập

+ Lập bảng công thức : 11 trừ số -Nhận xét

-3 em lên bảng làm -Baûng

-11 trừ số : 11 - -Nghe phân tích -11 que tính, bớt que -Thực 11 –

-Thao tác que tính Lấy 11 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn que tính -1 em trả lời

-Có 11 que tính (1 bó que rời) -Bớt que Vì + =

-Còn que tính -11 – =

-Vài em đọc : 11 – =

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm : -Nhều em nhắc lại

-Thao tác que tính tìm kết HS nối tiếp nêu kết Ghi

(13)

5’

-YC hs học thuộc lòng

* HĐ : luyện tập.(gqmt 2,3 ) Bài 1a ( miệng ) lại nhà

-Khi biết + = 11, có cần tính + không Vì ?

-Khi biết + = 11 ghi kết 11 – 11 – không ? Vì ?

-Em làm tiếp phần b Bài 2: (T/C )

-YC hs làm -Nhận xét Bài Về nhà

-Muốn tìm hiệu ta làm ?

-Nx

Bài (vở _)

-Cho nghĩa ? -YC hs làm

-Nhận xét, cho điểm 3 Hoạt động nối tiếp :

- Đọc bảng công thức 11 trừ số -* YC hs nêu : 12-6 ; 21-5

-Nhận xét tiết học - HTL bảng trừ

Bài 1:Tính nhẩm

-Khơng cần thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng thay đổi

-Có thể ghi số hạng phép cộng + = 11, lấy tổng trừ số hạng số hạng

-Làm phần b đọc kết Bài 2:-Tính :

-Cho hs thi ñua

Bài 3:- Đặt tính ….lần lượt Lấy số bị trừ trừ số trừ

11 11 11 -7 -8 -3 Bài 4:-Đọc đề, tóm tắt giải. -Bớt

_Hs giaûi

-HTL bảng trừ -HS nêu

CHÍNH TẢ

Tiết 19- Tập chép: Ngày lễ I- Mục tiêu:

-Chép xác, trình bày CT Ngày lễ - Làm BT2; BT3(a,b)

-HS có ý thức làm , viết II- Đồ dùng dạy học:

-Chép sẵn đoạn văn cần chép lên bảng phụ, Nội dung tập 2.Vở tập. III- Các họat động dạy, học

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

30’ 20’

1.- Kiểm tra cũ :

- GV đọc chữ khó trước cho hs viết bảng

Nhận xét cũ

2- Bài mới: GTB ( ghi bảng)

* HĐ : Hướng dẫn tập chép (gqmt 1)

1 HS lên bảng, lớp viết bảng

-Nhắc lại tựa

(14)

10’

5’

- GV đọc viết

? Những chữ tên ngày lễ viết hoa? - GV đọc từ khó : Ngày Quốc tế, Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Thiên nhiên

-GV theo dõi nhận xét

-YC hs tìm từ khó , viết bảng

* HD chép vào vở: theo dõi tư thê ngồi HS, tốc độ, ( Khỏang 20 phút)

- Chấm, sửa

-Gọi hs viết chữ sai có

* HĐ : làm tập: (gqmt2 ) Bài 2: ( Cá nhân) Bài y/c ? -Gọi HS lên bảng

-NX

Bài 3: ( T/C ) Bài y/c ? (câu b ) -Cho hs chơi Nx

3- Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học

-Tuyên dương em việt đẹp, - Về nhà viết lại lỗi tả

thầm -Hs trả lời

-Viết bảng con1 HS lên bảng viết

- Hs tìm viết từ khó -Chép vào -Tự sửa lỗi

Bài :Điền vào chỗ trống c hay k? Con cá, kiến, cầu, dòng kênh Cả lớp làm vào tập

Bài :Điền vào chỗ trống b-nghỉ hay nghó ?

nghỉ học ; lo nghó ; nghỉ ngơi ; ngẫm nghó

Tiết 28 : m nhạc

ƠN TẬP BÀI HÁT– CHÚC MỪNG SINH NHẬT.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Biết hát theo giai điệu lời ca cảm 2.Kĩ : Bietá hát kết hợp với vận động phụ hoạ đơn giản

3.Thái độ : Học sinh biết hát kết hợp với vận động phụ hoạ đơn giản II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Thuộc hát, nhạc cụ băng nhạc 2.Học sinh : Thuộc haùt

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

35’ Hoạt động : Ôn hát Chúc mừng sinh nhật. Mục tiêu : Thuộc hát, kết hợp hát, múa với động tác đơn giản

-Giáo viên đệm đàn -Gõ đệm theo nhịp 3/4 -Hát mẫu

-Hướng dẫn hát câu Hoạt động : Trò chơi Đố vui.

-Chia thành nhóm, dãy bàn hát theo đối đáp câu

-Laéng nghe

(15)

Mục tiêu : Biết phân biệt cao thấp, dài ngắn khác

-Giáo viên hát nhịp nhịp -Nhấn rõ trọng âm nhịp nhịp

-Hát tiếp khác Đố tiếp học sinh -Dùng phách đệm theo hát -Giáo viên hát dùng tay làm dấu hiệu

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Tập hát lại bài.

-HS nhận xét

-Thực trị chơi -Hát kết hợp vận động múa

-Nhóm 5-6 em đứng thành vòng tròn vừa hát vừa múa, tay cắm hoa

-Học sinh dùng phách đệm -Tập lại hát

Thứ năm, ngày 22 tháng 10 năm 2009 TOÁN.

Tieát 49 : 31 - 5

I/ MỤC TIÊU : - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31+5. - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31-5

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

- BT 1,(dịng 1), 2(a,b), 3,4 HS Kg làm cịn lại - Thích học Tốn, u tốn học

II/ CHUẨN BỊ :GV: bó chục que tính que rời, bảng gài HS: Sách, BT, bảng con, nháp

5’

25’

1.Bài cũ : Ghi : 11 – 11 – 11 – 11 – -Kiểm tra bảng trừ 11 trừ số -Nhận xét, cho điểm

* HĐ : Giới thiệu phép trừ : 31 – (gqmt ) + Nêu tốn : Có 31 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Để biết lại qt ta làm phép tính ? -Viết bảng : 31 –

+ Tìm kết ?

-31 que tính bớt que tính cịn que ? -Em làm ?

-Goïi em lên bảng đặt tính.-Vậy 31 – = ? -GV ghi baûng : 31 – = 26

-Em nêu cách đặt tính thực cách tính ?

-2 em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng

-1 em HTL -31 -

-Nghe phân tích -Phép trừ 31 – -Thao tác que tính HS: có 31 que tính -Bớt que rời

-Bớt que Vì + = Đặt tính :

31 Viết 31 viết xuống - thẳng cột với 1, viết dấu - 26 kẻ gạch ngang

(16)

5’

-GV : Tính từ phải sang trái :Mượn chục hàng chục, chục 10, 10 với 11, 11 trừ 6, viết 6, chục cho mượn 1, hay trừ 2, viết * HĐ : Luyện tập.(gqmt )

Bài 1dòng :(miệng ) lại h/s k/g - Gọi hs nêu

-GV theo dõi nhận xét

Bài cột a,b : ( bảng ) lại h/s k/gcó thể làm -Muốn tìm hiệu ta làm ?

Bài 3 : (vở ) Yêu cầu ? Tóm tắt

Có : 51 trứng. Lấy : trứng. Còn lại : ? trứng.

-Nhận xét, cho điểm Bài 4 : (miẹng )

-Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm ? 3 Hoạt động nối tiếp :

* -Nêu cách đặt tính thực : 31 – ? - Nhận xét tiết học

– Xem lại cách đặt tính thực

trừ 2, viết -Nghe nhắc lại

Bài 1:Tính HS nêu

Bài 2:Đặt tính ……lần lượt : -Lấy số bị trừ trừ số trừ Bài :-Làm bài.

Giaûi

Số trứng lại : 51 – = 45 (quả trứng) Đáp số : 45 trứng.

Bài 4:-1 em đọc câu hỏi.

-Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

-1 em nêu -Học

Mĩ thuật:

VE ÕTRANH ĐỀ TÀI CHÂN DUNG A/Mục tiêu :

- Tập quan sát, nhận xét , đặt điểm khn mặt người

- Biết cách vẽ chân dung đơn giản

- Vẽ tranh chân dung theo ý thích

- HS KG Vẽ khn mặt đối tượng , xếp hình vẽ can đối, màu sắc phù hợp

LGDGMT:Mối quan hệ thiên thiên với mơi trường Có ý thức giữ gìn mơi trường

B/Đồ dùng : Một số tranh chân dung theo ý thích

C/Lên lớp:

1)Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng hs 2)Bài mới:

HĐ CÚA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH a)Giới thiệu :

HĐ1: Tìm hiểu tranh chân dung Hs quan sát tranh thấy

(17)

yếucó thể bán thân tồn thân *Gợi ý tìm hiểu khn mặt người

+Những phần khn mặt

+Vẽ tranh chân dung ngồi khn mặt cịn vẽ ?

+Em tả khn mặt ông bà ,cha , mẹ ,bạn bè

HĐ2 Cách vẽ tranh chân dung

Gv cho hs xem vài TCDcó bố cục đặt điểm khn mặt khác để hs nhận xét

-Bức tranh vẽ đẹp Vì sao? Bức tranh em thích ?Vì sao? *GV gợi ý cách vẽ chân dung:

HĐ3 thực hành

Gợi ý hs chọn nhân vật vẽ Quan sát gợi ý hd

HĐ4 Nhận xét đánh giá ,

LGDGMT:Mối quan hệ thiên

thiên với mơi trường

Có ý thức giữ gìn mơi trường Hoạt động nối tiếp

Nhận xét tiết học - Học bài, làm

*Hình khn mặt người (trái xoan lưỡi cày ,chữ điền )

*Mắt mũi miệng người không giống *Có thể vẽ vai cổ ,một phần thể tồn thân *HS kểcó thể gợi tả thêm vềặ phong phú khuôn mặt người

+Vẽ khuôn mặt vừa với phần giấy chuẩn bị +vẽ cổ vai

+Vẽ tóc mắt mũi miệng taivà chi tiết +Vẽ màu

*HS tự lựa chọn

HS trình bày sản phẩm,tự đánh giá chọn sản phẩm đẹp

Các em vừa học vẽ ? Về tập vẽ tranh chân dung

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ TỪ NGỮ VỀ HỌ HAØNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

I/ MỤC TIÊU : Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại.(BT3)

- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn cố chỗ trống (BT4) -HS có ý thức làm tự giác

* HS nêu họ hàng thân thuộc gia đình

II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập 2. 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

(18)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5’

25’

5’

1 Bài cũ : -Gọi em trả lời câu hỏi : -Ai người sinh cha mẹ ?

-Oâng baø sinh ?

-Anh chị em ruột bố em gọi ? -Anh chị em ruột mẹ, em gọi ? -Nhận xét, cho điểm

3 Dạy : Giới thiệu bài. HD Làm tập.

Bài 1 :Yêu cầu ? (cặp , cá nhân ) gqmt1 -Tìm từ người gia đình, họ hàng ?

-GV ghi bảng

Bài : u cầu ?(T/C ) gqmt -Gv tổ chức trò chơi “truyền điện )

-Giáo viên nhận xét, bổ sung : cụ, ơng, bà, cha, mẹ, chú, bác, cơ, dì, thiếm, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chít

Bài : Em nêu yêu cầu ( gqmt ) nhóm -Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ ?

-Họ ngoại người có quan hệ ruột thịt với

-Giáo viên kẻ bảng phiếu Mỗi phiếu chia cột (họ nội, họ ngoại)

Họ nội Họ ngoại

+ Oâng noäi, bà nội,

bác,chú, thím , cơ…… + ng ngoại, bàngoại, bác, cậu, mợ, dì, …

-Nhận xét, kết luận nhóm thắng Bài : u cầu ? (gqmt ) -Gọi hs đọc nội dung

-Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ? -Yc hs làm nx

- Yc hs đọc lại

-Chuyện buồn cười chỗ ? 3.Hoạt động nối tiếp :

* -Dấu chấm hỏi đặt đâu ? Vì lại đặt

-ng bà -Cha mẹ

-Bác, , cơ, thiếm -Cậu, dì, mợ

-MRVT Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi

Bài : Tìm từ người gia đình, họ hàng : Sáng kiến bé Hà

-SGK/ tr 78 đọc thầm

-Gạch chân từ người gia đình -HS nêu từ : bố, con, ông, bà, cha, mẹ, cô, chú, cụ già, con, cháu

-Vài em đọc từ Bài

-Kể thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết

- HS nhóm viết nhanh lên bảng từ người thuộc họ nội hay họ ngoại chuyền bút cho bạn

-1-2 em đọc lại kết

Bài :-Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng mà em biết

-Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

-Với mẹ

-Chia nhoùm thi ñua

-HS nx

Bài 4: Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào chỗ trống.?

-1 em đọc câu chuyện.-Cuối câu hỏi -1 em làm giấy khổ to.- Lớp làm VBT -Theo dõi sửa

-2-3 em đọc lại -HS nêu

(19)

cuối câu ?

- Học bài, làm -Hồn chỉnh tập, học

Thể dục.

Tiết 20 : ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”

I/ MỤC TIÊU : - Thực ĐT TD phát triển chung.

- Biét cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi

- Tự giác tích cực học thể dục II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi, khăn Học sinh : Tập họp hàng nhanh

III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

35’ 1.Phần mở đầu :

-Phổ biến nội dung : điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn

-Giáo viên theo dõi -Nhận xét

2.Phần :

Mục tiêu : Điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng tròn Trò chơi “Bỏ khăn”

-Điểm số 1-2, 1-2 theo hàng ngang -Điểm số 1-2, 1-2 theo vòng tròn -Trò chơi “Bỏ khăn”/ SGV tr 64 -Đi 2-4 hàng dọc

3.Phần kết thúc :

-Giáo viên hệ thống lại Nhận xét học

-Taäp họp hàng

-Đứng chỗ, vỗ tay hát

-Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông

-Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1-2 Tập xong quay thành hàng ngang, dàn hàng ngang tập thể dục phát triển chung

-Tập thể dục học (2x8 nhịp) -Học sinh tập/ lần

- Học sinh tập 2-3 lần

-Trị chơi bắt đầu, lớp tham gia chơi

-Cán lớp điều khiển -Đứng vỗ tay, hát

-Đi theo 2-4 hàng dọc, hát -Cúi người thả lỏng

(20)

ÔNG VÀ CHÁU.

PHÂN BIỆT C/ K, L/ N, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ I/ MỤC TIÊU :

- Nghe viết xác Ct, trình bày hai khổ thơ. - Làm BT2, BT3 (a,b)

- Giáo dục học sinh tình cảm kính trọng, yêu thương ông bà II/ CHUẨN BỊ :

GV : Bài viết : ng cháu

-HS : Sách, tả, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : GV đọc cho HS viết -Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. * HĐ : HD viết tả : gqmt - Giáo viên đọc mẫu lần

? -Baøi thơ có tên ?

? Khi ơng cháu thi vật với thắng ? ? Khi ơng nói với cháu ?

-Giải thích : Xế chiều, rạng sáng ? Có ông thua cháu không ?

+Hướng dẫn trình bày.

-Bài thơ có khổ thơ ? -Mỗi câu thơ có chữ ?

-Dấu hai chấm đặt câu thơ ? -Dấu ngoặc kép có câu ?

-GV nói : Lời nói ơng cháu đặt ngoặc kép

+ Đọc từ khó cho HS viết bảng -Yc hs tìm từ khó , viết bảng

+ Viết tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần )

-Đọc lại Chấm - Viết lỗi sai có

* HĐ : Luyện tập Gqmt Bài : Yêu cầu ?

-Chia bảng làm cột cho HS thi “truyền điện ” - Nhận xét Khen đội thắng ghi nhiều chữ Bài 3 a-b : Yc hs làm câu b (dấu hỏi/ dấu ngã.) -Gọi 1hs lên bảng , lớp làm VBT

-Nhaän xét, cho điểm nhóm làm tốt

-Ngày lễ

-HS lên bảng -Viết bảng -Vài em nhắc tựa

-Theo dõi, đọc thầm - Oâng cháu

-Cháu ln người thắng

-ng nói :Cháu khoẻ ông nhiều Oâng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

-2 em nhaéc lại

-Khơng ng thua ơng nhường cho cháu phấn khởi

-Có hai khổ thơ -Mỗicâu có chữ -Đặt cuối câu : Cháu vỗ tay hoan hô : Bế cháu, ông thủ thỉ : -“Oâng thua cháu, ông nhỉ!” “Cháu khoẻ ………… rạng sáng”

-Viết bảng -Nghe đọc viết lại -Sửa lổi

Bài :-Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k

-HS leân thi ñua

(21)

5’ / Hoạt động nối tiếp : -Viết tả ? * Tìm cho tên có dấu “ ` ~ ” - Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp -Nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại chữ sai làm câu a

-ng vàù cháu

-Sửa lỗi, chữ sai dịng

TỐN.

Tiết 50 : 51 - 15 I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51-15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu(vẽ giấy kẻ ô li)

- BT 1( cột 1,2,3), (a,b), HS KG làm lại - HS nêu cách tính phép tính trừ có nhớ

II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : bó chục que tính que rời. 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : Ghi : 76 -9 47 - 54 - -Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 11 trừ số.-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. * HĐ : Gqmt

Nêu toán : Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Muốn biết lại que tính ta làm ?

-u cầu HS sử dụng que tính tìm kết Gợi ý :

-51 que tính bớt 15 que tính cịn que tính ? -Em làm ? Chúng ta phải bớt que ?

-15 que gồm chục que tính ? Vậy 51 – 15 = 36

-Em đặt tính ?

-Em thực phép tính nào?

* HĐ : Gqmt - Làm tập.

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL 51 - 15

-Nghe phân tích

-Thực phép trừ 51 – 15 -Thao tác que tính

-Lấy que tính nói có 51 que tính -Còn 36 que tính

-Bớt 15 que tính

-Gồm chục que tính rời -Vậy 51 – 15 = 36

-1 em lên bảng đặt tính nói Lớp đặt tính vào nháp

(22)

4’

Bài 1:cột 1,2,3 (T/C ) HS KG làm còn laïi

81 – 46 51 – 19 61 – 25

Bài 2cộ a,b : HS KG làm cịn lại. Xác định đề tốn ( bảng )

-Yc hs làm

-Muốn tìm hiệu em làm ? -Giáo viên nhận xét

Bài 3: HS KG làm 3.

-Tìm số hạng tổng em làm ?

-Nhận xét

Bài 4: Giáo viên vẽ hình.

-Mẫu vẽ hình ?

-Muốn vẽ hình tam giác ta phải nối điểm với ?

Nhận xét cho điểm 3.Hoạt động nối tiếp :

-* Nêu cách đặt tính thực 71 – 15 ; 81-25 -Nhận xét tiết học

-Về nhà xem lại

Bài 1-Tính :

-Hs thi đua làm -Nx

Bài : Đặt tính ………lần lượt : -HS làm bảng , 1hs lên bảng -Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Bài : Tìm x :

-Lấy tổng trừ số hạng biết -Làm

-Hình tam giác -Nối điểm với

-Cả lớp vẽ hình.1hs lên bảng

-Xem lại

KỂ CHUYỆN

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.

I/ MỤC TIÊU

- Dựa vào ý cho trước , kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà HS KG kể lại toàn câu chuyện (BT2)

- Giáo dục học sinh lòng kính trọng yêu quý oâng baø

II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Tranh : Sáng kiến bé Hà.Bảng phụ ghi sẵn ý đoạn. Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc

5’ 1 Bài cũ : Gọi em dựng lại câu chuyện : Người mẹ hiền theo vai

-Nhận xét

(23)

25’

5’

2 Dạy : Giới thiệu bài.

Bài : Kể đoạn Gv treo tranh.(gqmt ) ( cá nhân , nhóm )

-Bài yêu cầu gì?

-Bảng phụ ghi ý :

Đoạn 1.-Hướng dẫn học sinh kể mẫu đoạn 1. Gợi ý :

-Beù Hà vốn cô bé ? -Bé Hà có sáng kiến ?

-Bé giải thích phải có ngày lễ ông bà?

-Hai bố chọn ngày làm lễ ông bà? Vì ?

-Kể nhóm

-Đoạn ,Đoạn (gv hd tương tự ) -Gọi hs kể trước lớp , thi đua

Bài :* Kể toàn chuyện (gqmt ) cá nhân -Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể :

+ Kể nối tiếp + Kể theo vai

-Gọi 2-3 em kể toàn chuyện -Nhận xét, cho điểm

3 Hoạt động nối tiếp :

- Câu chuyện nhắc nhở điều ? -Nhận xét tiết học

-Về ø kể lại chuyện cho gia đình nghe

-Sáng kiến bé Hà

-Kể đoạn câu chuyện :Sáng kiến bé Hà

-1 em kể đoạn làm mẫu

-Bé Hà coi sáng kiến … -Bé muốn chọn ngày làm lễ ông bà

-Bé thây mói người nhà có ngày l cụa mình, boẫ có ngày 1/5, mé có ngày 8/3, bé có ngày 1/6 Còn ođng bà … -Chón ngày lp đođng, trời baĩt đaău rét mói người caăn ý lo cho sức khoẹ … -Mi nhóm em nôi tiêp keơ … -Nhn xeùt bán keơ

-3 em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp

-2-3 em đại diện cho 2-3 nhóm thi kể tồn câu chuyện Nhận xét

-Kính trọng, yêu quý lễ phép với ông bà -Kể lại chuyện cho gia đình nghe

TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI THÂN.

I/ MỤC TIÊU : - Biết kể ông, bà người thân, dựa theo CH gợi ý( BT1).

- Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông , bà người thân.(BT2) LGGDBVMT:GD cho h/s tình cảm đẹp đẽ sống xã hội

- Yêu thương ông bà ,cha mẹ …

II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK. Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

5’ 25’

1.Bài cũ :

-Nhận xét kiểm tra học kì 2.Dạy : Giới thiệu bài.

-Theo doõi

(24)

5’

* HĐ : Làm tập. Bài : Yêu cầu ?(gqmt ) -Gọi em làm mẫu, hỏi câu -GV theo dõi giúp đỡ nhóm làm việc

-GV nhận xét chọn người kể tự nhiên hay

LGGDBVMT:GD cho h/s tình cảm đẹp đẽ sống xã hội

Bài :Yêu cầu ?(gq mt )

-Giáo viên nhắc nhở : Cần viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu cho Viết xong phải đọc lại bài, phát sửa sai -Nhận xét, chấm điểm

3.Hoạt động nối tiếp : -Hơm học câu chuyện ? -Nhận xét tiết học

- Tập kể lại biết viết thành văn viết ngắn gọn

Bài : Kể … em : -1 em giỏi kể mẫu trước lớp -HS kể nhóm

-Đại diện nhóm lên thi kể

-Bà em năm 60 tuổi tóc bà cịn đen. Trước nghỉ hưu bà cô giáo dạy trường Tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thương học sinh. Em yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em. Có ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà khơng mắng mà bảo ban nhẹ nhàng.

-Nhận xét bạn kể

Bài : Dựa theo lời ………người thân em -Cả lớp làm viết

-1 em giỏi đọc lại viết

-Kể chuyện người thân - Vài hs đứng chỗ đọc -Tập kể lại chuyện, tập viết

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ. HĐGDNGLL chủ điểm 1 I/ MỤC TIÊU :

-Biết sinh hoạt theo chủ đề văn hóa văn nghệ

Giáo dục hiểu biết trách nhiệm học sinhvới truyền thống nhà trường -Rèn luyện nề nếp thói quen tốt người học sinh tiểu học

-Bồi dưỡng tình cảm , thái độ trường lớp II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bài hát, chuyện kể

- Học sinh : Các báo cáo, số tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ;

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

Hoạt động : Kiểm điểm công tác. -Ý kiến giáo viên

-Nhận xét, khen thưởng

-Tổ trưởng báo cáo mặt tuần -Lớp trưởng tổng kết

(25)

Hoạt động : Văn hóa, văn nghệ. Sinh hoạt văn nghệ :

- Học tập nội quy trường , lớp - Oân hát năm học trước

- Hướng phấn đấu tập thể lớp cá nhân Thảo luận : Đề phương hướng tuần 11

-Ghi nhận: Duy trì nề nếp truy tốt -Xếp hàng nhanh, trật tự

-Chuẩn bị đủ đến lớp -Không ăn quà trước cổng trường 3 Phương hướng tuần tới:

-Các tổ thực hiên vệ sinh theo phân công tô û trưởng

-Duy trì nề nếp,truy đầu

-Học chuẩn bị đầy đủ, vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

Yêu cầu hs rút kinh nghiệm,phấn đấu thực tốt

Hoạt động nối tiếp : Nhận xét, dặn dò.

hiện đề nghị tổ khen -Hát số hát học: -Thảo luận nhóm đưa ý kiến Đại diện nhóm trình bày

Làm tốt công tác tuần 10

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	62,67 KB