ỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI- 4 TUỔI TÌNH CẢM-QUAN HỆ XÃ HỘI potx

ỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI- TUỔI TÌNH CẢM-QUAN HỆ XÃ HỘI Phát triển phẩm chất cá nhân: Tự lực: · Có ý thức kỹ tự phục vụ: VS cá nhân( rửa tay, lau mặt, đánh răng), tự thay quần áo, giày dép, xếp đồ dùng cá nhân ngăn nắp,xúc ăn, bỏ chén, muỗng, ly sau ăn vào xô theo loại, dọn dẹp đồ chơi cất chỗ,,ghế nhẹ nhàng · Cố gắng hồn thành,khơng bỏ dở cơng việc giao · Giúp đỡ người lớn: dọn dẹp cất đồ dùng đồ chơi, chuẩn bị học( bưng bàn, xếp học cụ ), giữ VS lớp, tưới · Nhớ trách nhiệm phân công( trực nhật) Tự tin: · Tự hào thân · Mạnh dạn xung phong nhận nhiệm vu đề nghị · Thoải mái trước đám đông, người lạ Độc lập: · Biết đưa ý kiến riêng( khác với người) · Biết lựa chọn lựa theo ý Vui tươi, hồn nhiên: sinh hoạt, giao tiếp, trình diễn Kỹ sống cộng đồng: · Biết tuân theo quy định chung trường, lớp, nơi công cộng: nề nếp SH lớp-trường,quy tắc chơi, giao thông · Bé biết điều nên không nên làm, việc không làm sinh hoạt cộng đồng · Chơi-sống hoà thuận: kiên nhẫn chờ đợi,thay phiên nhau,biết xếp hàng, không chen lấn, thực nhiệm vụè tập kỹ hợp tác với bạn chơi,trực nhật · Tập kiềm chế · Nhận thức bình đẳng bạn · Thương yêu bạn, giúp đỡ , ủng hộ bạn( vỗ tay tán thưởng) · Nhận khác biệt bạnèTôn trọng bạn · Biết xin lỗi tập sửa chữa làm sai · Biết biểu lộ cảm xúc · Nhận cảm xúc người khác: vui-buồn-giận-ngạc nhiên-xấu hổ-sợ hãi · Biết chia sẻ cảm xúc, đồng cảm(trong câu chuyện , với người ) · Cởi mở,hoà đồng,dễ gần gũi · Biết giữ gìn đồ dùng chung: sách, đồ dùng, đồ chơi Yêu quý đất nước VN: Biết chơi số trò chơi dân gian, nghe hát dân ca , đọc đồng dao, thích tham dự lễ hội-sự kiện: tết, trung thu Yêu quý nơi bé sống: ngơi nhà, đường phố,cảnh vật, hàng xóm, NHẬN THỨC Cơ thể bé: · Giác quan số phận thể béèChức năng( giúp bé làm gì),sự phát triển, sử dụng giữ gìn · Quá trình trưởng thành( bé lớn lên nào? Cần để lớn) Bé gia đình: · Tên (và tên thân mật nhà),tuổi,con thứ · Bé biết tự làm thích làm gì.Đồ chơi,trị chơi, trang phục,món ăn u thích · Tên thành viên gia đình, cơng việc,sở thích người · Mối quan hệ( mẹ,ba,ông, bà, anh, chị,em ) thành viên gia đình với bé · Biết biểu lộ tình cảm: ơm ấp, hôn, an ủi, quan tâm với người thân gia đình · Có ý thức giúp đỡ ba mẹ: tự làm có thể, giúp ba mẹ yêu câu · Biết địa số điện thoại nhà Trường mầm non: · Tên trường, lớp,cơ giáo, bạn · Biết tìm đường đến lớp · Cơng việc cơ, nhân viênèBé làm để giảm nhẹ cơng việc cho cơ.Nghề giáo viên · Một số HĐ trườngèChia sẻ HĐ yêu thích bé Đồ dùng-đồ chơi: · Tìm hiểu đặc điểm, công dụng, chức đồ vật đời sống XH · Chức thay thế: dùng đồ dùng, đồ vật vào việc khác, khám phá khả tái dụng đồ vật · mối liên hệ đơn giản đồ vật với nhau, với cách sử dụng chúng · Làm quen với đặc tính vài chất liệu thông dụng đồ vật: nhựa, kim loại, vải, gỗ, · So sánh 2-3 đồ vật · Cách sử dụng bảo quản, xếpđồ vật thơng dụng (nón, áo, giày dép, vớ, tô, chén, muỗng, ca cốc, ly ấm ,đồ chơi ) · Phân nhóm đồ vật theo dấu hiệu chung( màu sắc, chất liệu, công dụng ) Phương tiện giao thông( PTGT): · Phân biệt số PTGT: Một số đặc điểm cấu tạo liên quan với công dụng lợi ích, tốc độ · Tai nạn GT Bé nên khơng làm để tránh tai nạn Cách đội,cởi mũ bảo hiểm · Nhận biết đèn GT, ý nghĩa tín hiệu đèn, vài biển báo giao thông đơn giản, phân loại theo dấu hiệu:Cấm-được phép Động thực vật · Đặc điểm cấu tạo đặc biệt vật,cây,hoa, quảèliên quan tới vận động, cách kiếm ăn,nhu cầu tồn tại( tự vệ) · Mối quan hệ động-thực vật: Là thức ăn nhau, sống dựa vào · Điều kiện sống, nơi sống cây, èQuan sát cách trồng,chăm sóc, bảo vệ cây, hoa, vật.Yêu thương thú nuôi, nghe nhận âm vui, mừng rỡ, buồn,sợ hãi · Quá trình phát triển, trưởng thành cây,hoa,con vật( 34 giai đoạn)điều kiện để cây-con phát triển tốt · So sánh đa dạng cây-con vật è Phân loại vật theo theo dấu hiệu cấu tạo( số chân ,bề mặt da ) cách vận động( bơi, bay, trườn, chạy, nhảy ), thức ăn, nơi sống, Phân loại cây, hoa, theo hình dáng, màu sắc,cấu tạo( có hột-khơng có hột ) · Cách ăn trái cây.Một số cách chế biến thức ăn từ trái cây( nước trái cây-sinh tố) · Một số lợi ích-tác hại đơn giản, nhìn thấy động thực vật môi trường: · Quan sát dấu hiệu thời tiết( Nắng-mưa-gió-bão, nónglạnh)è thay đổi, ảnh hưởng sinh hoạt( người, cây, vật) Cảm xúc bé · Mùa( mưa-khô): thứ tự, mối quan hệ với thời tiết · Mặt trời, mặt trăng với ngày-đêm: Sự khác ngày-đêm (quang cảnh) mối quan hệ với sinh hoạ người, cây, vật · Sự cần thiết khơng khí, ánh sáng cho đời sống ( người, cây, vật).Ánh sang tự nhiên- nhân tạo.Phân biệt tối-sáng · Nước: Nước có đâu, nước sinh hoạt.Lợi ích( người, cây, vật).Tác hại.Trạng thái thay đổi nước( lỏng, cứng,hơi ) đặc điểm ( suốt, không màu, mùi) , tính chất (lỏng,dễ chảy,hòa tan muối, đường, đổi màu ) Bé làm để tiết kiệm nước · Ô nhiễm nước(nước sạch-nước bẩn) è Làm để bảo vệ nước khỏi nhiễm · Đất, đá, sỏi, cát: có đâu ,so sánh đặc điểm, tính chất.Ích lợi.Bé chơi với sỏi, cát · Yêu thiên nhiên, cối Toán: · Đếm vẹt( theo khả năng).Đếm vị trí, cách xếp khác nhau: dọc,ngang, tròn, lung tung · Số thứ tự( phạm vi 5) · Nhận biết chữ số(theo khả năng) · Nhận biết số lượng phạm vi Số lượng khơng phụ thuộc vào vị trí kích thước · Gộp-tách nhóm số lượng theo nhiều cách · So sánh số lượng làm quen từ: nhiều, ít, nhiều hơn, hơn, nhất, nhiều · Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự sống( số nhà, điện thoại,số anh chị em ) · Xếp tương ứng cặp có mối liên quan · Phân nhóm theo dấu hiệu chung- tìm dấu hiệu chung nhóm · Phát quy tắc xắp xếp tiếp tục xếp theo quy tắc · Tìm chỗ không quy tắc, khiếm khuyết bất hợp lý · Phát làm theo quy luật đơn giản · Xếp theo trình tự hợp lý( 3-4 đối tượng) · Đo độ dài vật khác đơn vị đoè So sánh diễn đạt kết · Đong-đo thể tích vật khác đơn vị đoè so sánh, diễn đạt kết · Tập ước lượng (trọng lượng, kích thước) mắt tay · Nhận biết, so sánh hình trịn ,vng,tam giac, chữ nhật sao, tim Thấy hình sống xung quanh bé.Ứng dụng vào làm ký hiệu,tạo hình, trang trí · Ghép hình để tạo hình · Định hướng: Trái-phải, dưới, trước sau vật so với bạn Xác định chuyển động theo hướng chiều từ trái qua phải, xuống dưới, trước sau · Thời gian: phân biệt buổi sang-trưa-chiều-tối.Ứng dụng vào sinh hoạt(xem lịch HĐ, thời tiết ) NGÔN NGỮ-GIAO TIẾP Nghe hiểu: · Phân biệt ngữ điệu khác ý nghĩa nó( biểu lộ tình cảm: vui, buồn, sợ hãi, lo lắng , mức độ quan trọng thông điệp) · Hiểu thực yêu cầu có 2-3 lời dẫn liên tiếp · Chú ý nghe để ghi nhớ thông tin · Hiểu nôi dung chuyện, thơ,hát, đồng dao phù hợp · Nhận biết từ khái quát( thức ăn, đồ chơi ), từ trái nghĩa( hiền lành-độc ác,nóng-lạnh ) · Văn hố : ý lắng nghe, khơng ngắt lời, chờ đến lượt nói 2 Nói- diễn đạt: · Tập phát âm rõ nói, đặc biệt âm khó · Kể lại việc nhìn thấy rõ ràng, dễ hiểu Nói thành câu trọn vẹn · Bắt chước ngữ điệu, nhịp điệu,vần điệu thơ, đồng giao,ca giao, lời thoại kịch · Xử dụng từ biểu cảm, cử điệu bộ, nét mặt(Gật đầu,bắt tay, cười )phù hợp nói · Biết đặt câu hỏi trả lời đúng, đầy đủ câu hỏi (Ai,cái gì, nào,để làm gì, có giống khác nhau, ) · Kể chuyện sáng tạo: kể theo tranh, đồ vật yêu thích · Kể lại chuyên nghe · Văn hóa nói: lễ phép(thưa, gửi xin phép, biết xưng hô, ), mạnh dạn, điều chỉnh giọng phù hợp: không la hét, nói q to hay lí nhí.Biếtcảm ơn, xin lỗi.Giơ tay học muốn nói Một số kó hoạt động văn học: · kó kể chuyện diễn cảm · kó đọc diễn cảm thơ , câu thoại · kó bắt chước vai, lời thoại, giọng điệu, thể tính cách, nhân vật, · kó phối hợp hoạt động đóng kịch Chuẩn bị cho việc học đoc- viết: · Tư đọc-vẽ: ngồi, cầm bút cách · Ham thích đọc sách · Nghe đọc sách: nhận biết hướng đọc( tráiè phải, trênè xuống) · Nhận biết mối quan hệ lời nói chữ viết: người tacó thể viết y hệt nói,mỗi tiếng tương ứng chữ · Nhận biết ký hiệu, biểu tưởng thông thường sống(nhà VS, lối ra, vào, cầu thang, cấm đi, nguy hiểm, ) · GV tạo biểu tượng ký hiệu riêng trường như: lối lên-xuống cầu thang(mũi tên), im lặng( ngón tay miệng), lắng nghe, · Nhận tên đồ dung cá nhân · Giả vờ đọc : cầm,lật, biết chỗ bắt đầu- kết thúc, đoán nội dung qua tranh vẽ minh hoạ, biết vào chữ · Nhận biết phận sách: bìa sách, trang sách, tên sách,chữ viết, hình ảnh · Biết giữ gìn, bảo vệ sách( sửa chữa sách hư hỏng ).Lấy cất sách nơi quy định · Vẽ minh hoạ nội dung chuyện nghe THỂ CHẤT Dinh dưỡng:(Thực phẩm, ăn, uống) · Phân biệt loại thực phẩm khác nhau: rau củ, trái cây, cá,thịt, sữa, gạo, mỳ · Tập ăn nhiều loại thực phẩm, ăn, đặc biệt rau, trái cây, sữa · Trẻ biết cần phải uống đủ nước.Liên quan ăn uống bệnh tật (ăn bẩn, uống nước chưa nấu sôi sinh bệnh) · Cách làm số ăn, thức uống đơn giản( trình tự, thực phẩm vật liệu, cách làm) · Biết số ăn thông thường người VN: kho, canh, cháo ,phở, mỳ, hủ tiếu Vệ sinh: · Tập kỹ VS cá nhân: lau mặt, đánh răng, rửa tay với xà phòng( sau VS, trước ăn, bị dơ) · Biết VS có nhu cầu · Biết xử dụng dụng cụ, thiết bị VS( bàn chải, xà phòng, vòi nước,bồn cầu, khăn giấy ) · Nhận biết ký hiệu dẫn nhà VS cơng cộng · Ích lợi VS cá nhân: tắm, gội,rửa tay · Biết giữ gìn VS mơi trường( trường lớp,gia đình, cộng đồng): vứt rác chỗ, VS chỗ, giật nước bồn cầu,không nhổ bậy, ) · Kỹ thói quen VS mơi trường: Rửa, lau đồ chơi,quét nhặt cây, VS vườn cây, tưới · Trang phục phù hợp thời tiết để giữ gìn sức khỏe Sức khoẻ: · Tập thói quen tốt cho sức khoẻ: Ăn, ngủ, VS, phịng bệnh,vận động: không ăn,uống hàng rong,thức ăn ôi thiu,uống nước nấu sôi, · Liên quan VS( cá nhân, môi trường) với bệnh tật · Nhận biết số biểu bệnh: sốt, ho, đau bụng, đau đầu,đau răng, tiêu chảy,buồn ói Ngun nhân đơn giản( nắng khơng đội nón, cầm thức ăn mà chưa rửa tay )-Cách phòng tránh ( uống thuốc, giữ ấm, đeo trang, mặc phù hợp thời tiết ) · Ích lợi xanh với sức khoẻ môi trường.Bảo vệ, giữ gìn MT xanh 4 An tồn: · Biết phịng tránh nơi, tình nguy hiểm(lửa,bếp, ao, hồ,ổ điện,ủi đồ, đồ thuỷ tinh vỡ,nơi xe cộ vào ,chỗ đầu hẻm, nơi trơn, cầu thang cao, khói thuốc lá, bụi,người lạ rủ chơi, ) · Tránh hành động nguy hiểm( xô đẩy, đánh, cắn, chơi đường ), vật dụng khơng an tồn( dao, vật nhọn, gây cháy ) · Xử dụng đồ chơi, đồ dùng an toàn: không bỏ hạt, hột nhỏ vào mũi, bưng ghế nhẹ nhàng cẩn thận, · Biết làm gặp nguy hiểm( kêu cứu, chạy khỏi, tránh, ) · Nhận biết số ký hiệu, biểu tượng khuyến cáo nguy hiểm: cấm, nguy hiểm chết người, ý · Không thay quần áo trước mặt người khác giới · Khơng chạy xa khỏi tầm nhìn ba mẹ nơi công cộng( siêu thị,công viên ).Không theo người lạ Vận động: · Hít- thở qua trị chơi · Rèn luyện phẩm chất vận động: khéo, thăng bằng,dẻo dai, nhanh nhẹn,tự tin, nhịp nhàng,phối hợp VĐ với nhạc, với tưởng tưởng,phối hợp VĐ nhóm bạn, có tinh thần đồng đội,tuân thủ luật chơi, cổ vũ sôi ) · Vận động thô: ü Phát triển bắp: đầu,cổ, mình, tay, chân ( TD sáng, VĐ theo nhạc,bài tập TD,TCVĐ) ü Phát triển vận động bản( đi- chạy- nhảy- bật-tungném-bắt-bị-trườn-trèo): Đi,chạy thay đổi tốc độ hướng chuyển động theo hiệu lệnh, tín hiệu yêu cầu Đi kiểu: đường hẹp, ván dốc, ghế băng, có mang vật, Bật liên tục phía trước Bật tách chụm hai chân Nhảy từ cao xuống (độ sâu 30cm) Nhảy lò cò, Nhảy xa, Nhảy qua vật cản Tung bóng lên cao bắt Tung bắt bóng với người đối diện Đập bắt bóng chỗ Ném xa tay, tay Ném trúng đích nằm ngang, đích thẳng đứng Chuyền bắt bóng qua đầu,qua chân Lăn bóng hai tay di chuyển theo bóng Bò bàn tay bàn chân Bò theo đường zic zac Bò chui qua cổng, qua ống Bò có mang vật cản lưng Trườn kết hợp trèo lên ghế băng, trèo qua vật cản Trèo lên xuống cầu thang, thang leo Trèo lên, bước xuống bậc cao · Vận động tinh-phối hợp hoạt động mắt-tay: xâu hạt lỗ nhỏ, cài-cởi nút , kéo khoá, vo, miết,vặn,véo, gắn, nối, thắt buộc dây, vẽ, cầm bút, cắt kéo,xắt,xé,dán, lắp ráp, xếp đặt, chồng không đổ, lột vỏ cam, quýt THẨM MỸ Cảm nhận tạo dựng đẹp xung quanh: · Trẻ sống môi trường đẹp: thiên nhiên, sân vườn,cảnh quan, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi · Trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên.Yêu thiên nhiên · Quan tâm,để ý( quan sát) đến vẻ đẹp vật xung quanh: mầu sắc, hình dáng, hài hịa, tính đa dạng · Thể cảm xúc, thái độ hành vi mong muốn tạo đẹp:xếp đồ gọn gàng, chăm sóc hoa, ăn mặc,chải tóc · u thích nghệ thuật,âm nhạc, hội họa Phát triển kỹ âm nhạc: · Nghe-phân biệt âm đa dạng thiên nhiên, sống( gió, mưa, xe cộ, đóng mở cửa, điện thoại, đồng hồ VD:kết hợp chuyện kể) · Nghe nhạc: dân ca, nhạc không lời, nhạc cổ điển.Biểu cảm xúc nghe: động tác, nét mặt,vận động theo cách tự nhiên ü Vận động theo nhạc: thể( dậm,vỗ, lắc, nhún, nhẩy,uốn lượn, múa, khiêu vũ đại ) ü với dụng cụ gõ · Hát diễn cảm, tự nhiên · Văn hóa thưởng thức nghệ thuật: giữ im lặng, vỗ tay tán thưởng, hưởng ứng với người diễn Phát triển kỹ tạo hình: · Vẽ, trang trí : o Xử dụng nguyên vật liệu tạo hình đa dạng( màu nước,sáp bút chì, thiên nhiên ) o Cách xử dụng màu, pha màu từ màu bản, màu trắng đen o Phân biệt sắc thái màu: đậm nhạt,nóng lạnh o Tự chọn màu cho nền, hình o Bố cục( ước lượng xa-gần, trái-phải, trên-dưới), kích thước, hình dáng, đường nét cân đối o Tô màu: Tô đậm nhạt, chọn màu tô · Nặn: Chia đất cân đối, vo trịn, bóp,ấn ,ngắt, lăn, lăn dài, uốn cong, miết, gắn,kéo dài , gắn.Đính thêm chi tiết vào hình nặn.Đặt sản phẩm vững bệ · Cắt : Tập cầm kéo cắt giấy, cắt dọc,thẳng: cắt hình từ băng giấy để tạo hình( vng, chữ nhật, tam giác ) · Xé: xé vụn, xé theo đường thẳng, xé tua, dải to- nhỏ, cong, theo hình vẽ sẵn, theo trí tưởng tượng-ước lượng( buồm ) · Dán: Phết, chấm hồ vừa đủ, dán vào hình có sẵn,ước lượng vị trí dán, chọn hình có sẵn để dán thành hình mới, tạo hình( hoa, ) từ mảnh xé · Khảm hình từ vỏ trứng · Xếp-gấp hình theo mẫu, trí tưởng tượng, · Làm đồ chơi 4 Sáng tạo: · Sự đa dạng sản phẩm, linh hoạt vận dụng kỹ năng, màu sắc,bố cục, nguyên vật liệu phong phú · Tính độc đáo, khác biệt ( khơng thơng thường)trong tạo hình, âm nhạc · Sáng tác vận động, múa, tiết tấu gõ, vẽ theo cảm nhận âm nhạc nghe · Các tập phát triển trí tưởng tượng  ... thang(mũi tên), im lặng( ngón tay miệng), lắng nghe, · Nhận tên đồ dung cá nhân · Giả vờ đọc : cầm,lật, biết chỗ bắt đầu- kết thúc, đoán nội dung qua tranh vẽ minh hoạ, biết vào chữ · Nhận biết phận... hành vi mong muốn tạo đẹp:xếp đồ gọn gàng, chăm sóc hoa, ăn mặc,chải tóc · Yêu thích nghệ thuật,âm nhạc, hội họa Phát triển kỹ âm nhạc: · Nghe-phân biệt âm đa dạng thiên nhiên, sống( gió, mưa,... Tên thành viên gia đình, cơng việc,sở thích người · Mối quan hệ( mẹ,ba,ông, bà, anh, chị,em ) thành viên gia đình với bé · Biết biểu lộ tình cảm: ôm ấp, hôn, an ủi, quan tâm với người thân gia