Đang tải... (xem toàn văn)
-Hiểu được ảnh hưởng của thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến các hoạt động sản xuất và đời sống.. Kỹ năng3[r]
(1)Bài 9, 10: THIÊN NHIÊN NHIỆT ĐỚI ẨM GIÓ MÙA (Thời lượng: tiết)
I MỤC TIÊU 1.Kiến thức
- Trình bày nguyên nhân tạo nên đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa
- Giải thích nguyên nhân hình thành nên đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa
-Hiểu tác động khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa đến thành phần tự nhiên khác cảnh quan thiên nhiên
-Biết biểu đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa thành phần tự nhiên : địa hình, sơng ngòi, đất hệ sinh thái rừng…
-Hiểu ảnh hưởng thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến hoạt động sản xuất đời sống
2 Kỹ năng
-Phân tích biểu đồ khí hậu
-Phân tích mối liên hệ nhân tố hình thành phân hóa khí hậu
-Có kĩ liên hệ thực tế để thấy mặt thuận lợi khó khăn khí hậu sản xuất nước ta
3 Thái độ
- HS nhận thức tính thất thường yếu tố thời tiết, khí hậu biến đổi khí hậu
- Hình thành cho HS có ý thức bảo vệ sử dụng có hiệu thành phần tự nhiên 4 Định hướng lực
-Năng lực sử dụng số liệu thống kê, lực sử dụng đồ - Năng lực tự học, lực giải vấn đề
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Chuẩn bị giáo viên
- Atlat Địa lí Việt Nam 2.Chuẩn bị học sinh - Sách giáo khoa
- Atlat Địa lí Việt Nam
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Đặt vấn đề/xuất phát/khởi động
1.1 Mục tiêu
-Giúp học sinh nhận biết số đặc điểm thiên nhiên địa phương -Ảnh hưởng thiên nhiên đến hoạt động sản xuất nông nghiệp đời sống
-Giúp cho HS gợi nhớ lại kiến thức tự nhiên Việt Nam học lớp 8, từ bổ sung khắc sâu kiến thức học cho HS
(2)+Hoạt động lớp 1.3 Tiến trình hoạt động
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS:
-Yêu cầu HS liệt kê biểu tự nhiên địa phương như: nhiệt độ, lượng mưa, sơng ngịi…
-Những biểu ảnh hưởng đến sản xuất đời sống? Bước 2: HS thực nhiệm vụ phút GV quan sát
Bước 3: HS trao đổi, thảo luận GV gọi học sinh lên bảng ghi nhanh kết quả, bạn lại ghi vào giấy sau đối chiếu, nhận xét, bổ sung
Bước 4: GV đánh giá trình HS thực đánh giá kết cuối HS Dẫn HS vào
2 Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: Tính chất nhiệt đới a.Mục tiêu
- Hiểu trình bày đặc điểm tính chất nhiệt đới b.Phương thức:
-Đàm thoại gợi mở
-Hoạt động cá nhân/cả lớp c.Các bước hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
Bước 1: Học sinh vào SGK (trang 40,mục 1.a) hiểu biết thân cho biết:
-Nước ta có lần mặt trời qua thiên đỉnh?
-Nhiệt độ trung bình năm bao nhiêu? -Tổng số nắng bao nhiêu?
-Giải thích nguyên nhân?
Bước 2: Học sinh thực cá nhân
Bước 3: Cá nhân báo cáo kết làm việc với giáo viên
Bước 4: Giáo viên đánh giá nhận xét kết làm việc HS GV chọn vài sản phẩm giống khác biệt HS để nhận xét GV chốt lại kiến thức
1 Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa. a Tính chất nhiệt đới
-Biểu hiện:
+Tổng xạ lớn
+Cân xạ dương quanh năm +Nhiệt độ trung bình năm > 20oC
+Tổng số nắng từ 1400 đến 3000 giờ/ năm
-Nguyên nhân: Do nước ta nằm vùng nội chí tuyến
(3)- Hiểu trình bày đặc điểm tính chất ẩm khí hậu b.Phương thức:
-Đàm thoại gợi mở
-Hoạt động cá nhân/cả lớp c.Các bước hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
Bước 1: Học sinh vào SGK (trang 40,mục 1.b) cho biết:
-Lượng mưa trung bình nước ta mm?
-Độ ẩm không khí bao nhiêu?
-Giải thích ngun nhân nước ta lại có lượng mưa tb lớn độ ẩm khơng khí ln cao? Bước 2: Học sinh thực cá nhân
Bước 3: Cá nhân báo cáo kết làm việc với giáo viên
Bước 4: Giáo viên đánh giá nhận xét kết làm việc HS GV chốt lại kiến thức
b Lượng mưa, độ ẩm lớn:
-Biểu hiện:
+Lượng mưa trung bình 1500 -2000 mm/ năm, nơi địa hình đón gió lượng mưa cịn lớn từ 3500 -4000 mm +Độ ẩm khơng khí cao > 80%, cân ẩm luôn dương
-Nguyên nhân: Do khối khí di chuyển qua biển(trong có biển Đơng)
HOẠT ĐỘNG 3: Gió mùa a.Mục tiêu
- Hiểu trình bày hoạt động gió mùa mùa đơng gió mùa mùa hạ b.Phương thức:
-Hoạt động nhóm
c.Các bước hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
Bước 1: GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS dựa vào SGK (trang 40,mục 1.c) ; hình 9.1, hình 9.2 Atlat trang 9, hồn thành phiếu học tập đây, thời gian phút
Đặc điểm Gió mùa mùa Đơng
Gió mùa mùa Hạ Thời gian hoạt động
Nguồn gốc Hướng gió Phạm vi hoạt động Tính chất
Bước 2: Học sinh thảo luận theo nhóm
Bước 3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm cịn lại nhận xét bổ sung
c.Gió mùa: Do hoạt động khối khí theo mùa
ªGió mùa mùa đơng: (gió mùa Đơng Bắc) - Thời gian hoạt động : từ tháng 11 đến tháng năm sau
- Nguồn gốc: thổi từ cao áp Xibia vào nước ta
- Hướng gió: hướng Đơng Bắc
- Phạm vi hoạt động: Miền Bắc nước ta - Tính chất:
(4)Bước 4: Giáo viên đánh giá nhận xét kết làm việc nhóm GV chốt lại kiến
thức
- Hệ quả: tạo nên mùa đông lạnh miền Bắc (kéo dài 2-3 tháng)
ª Gió mùa mùa hạ:
- Hoạt động từ tháng đến tháng 10 - Đầu mùa hạ
+ Gió thổi từ áp cao Ấn Độ Dương vào nước ta theo hướng Tây Nam
+ Hoạt động nước với kiểu thời tiết đặc trưng:
Nóng, ẩm, mưa nhiều Nam Bộ Tây Ngun
Nóng khơ Bắc Trung Bộ phía nam khu vực Tây Bắc
- Giữa cuối mùa hạ
+ Gió thổi từ áp cao cận chí tuyến nam vào nứơc ta theo hướng Tây Nam ( riêng Miền Bắc có hướng Đông Nam), với dải hội tụ nhiệt đới gây mưa vào mùa hạ miền Nam, Bắc mưa vào tháng cho Trung Bộ + Phạm vi hoạt động nước với kiểu thời tiết đặc trưng nóng, ẩm mưa nhiều
Như vậy, khí hậu hước ta có phân hóa khu vực:
-Ở miền Bắc có mùa : mùa đơng lạnh, mưa mùa hạ nóng ẩm, mưa nhiều
-Cịn miền Nam có mùa : mùa khơ mùa mưa rõ rệt; Tây Nguyên đồng ven biển Trung Trung Bộ có đối lập hai mùa mưa, khô
HOẠT ĐỘNG 4: Các thành phần tự nhiên khác a.Mục tiêu
-Biết biểu đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa thành phần tự nhiên : địa hình, sơng ngịi, đất hệ sinh thái rừng…
b.Phương thức: -Đàm thoại gợi mở
(5)c.Các bước hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
Bước 1: Học sinh vào SGK (trang 45, 46, mục 2.a,b,c,d) cho biết:
- Điểm nhiệt đới ẩm gió mùa thành phần tự nhiên : địa hình, sơng ngịi, đất hệ sinh thái rừng? -Giải thích nguyên nhân?
Bước 2: Học sinh thực cá nhân Bước 3: Cá nhân báo cáo kết làm việc với giáo viên
Bước 4: Giáo viên đánh giá nhận xét kết làm việc HS GV chốt lại kiến thức
2 Các thành phần tự nhiên khác. a Địa hình.
-Đặc điểm:
+ Xâm thực mạnh miền đồi núi:
Đất bị xói mịn , rửa trôi , nhiều nơi trơ sỏi đá, bề mặt địa hình bị cắt xẻ
Hiện tượng đất trượt, đá lỡ
Vùng núi đá vơi hình thành địa hình caxtơ, hang động, suối cạn, thung khơ
Vùng thềm phù sa cổ bị bào mòn
+ Bồi tụ nhanh đồng hạ lưu sông : ĐBSH ĐBSCL năm lấn biển từ vài chục đến gần trăm mét
-Nguyên nhân:
+Địa hình có độ dốc lớn,mất lớp phủ thực vật +Nhiệt độ cao, mưa nhiều mưa theo mùa làm cho q trình phong hóa, bóc mịn, vận chuyển xảy mạnh
b Sơng ngịi
-Đặc điểm:
- Mạng lưới sơng ngịi dày đặc:
+ Cả nước có khoảng 2360 sơng có chiều dài 10 km
+ Phần lớn sông nhỏ
- Sơng ngịi nhiều nước, giàu phù sa: + Tổng lượng nước 839 tỉ m3
/năm + Tổng lượng phù sa 200 triệu - Chế độ nước theo mùa:
+ Mùa lũ tương ứng với mùa mưa + Mùa cạn tương ứng với mùa khô + Chế độ nước sông thất thường
-Nguyên nhân: Mưa nhiều mưa theo mùa
c Đất:
-Đặc điểm:
Quá trình feralit trình hình thành đất chủ yếu nước ta
-Nguyên nhân:
+Với nhiệt cao nên q trình phong hóa diễn mạnh tạo nên lớp đất dày
(6)(Mg2+
, Ca2
, K+
) làm cho đất chua, đồng thời tích tụ Fe2O3 Al2O3 nên đất có màu đỏ vàng
d Sinh vật
-Đặc điểm:
+Hệ sinh thái rừng nhiệt đới ẩm gió mùa phát triển đất feralit cảnh quan tiêu biểu cho thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa nước ta
+Thành phần loài nhiệt đới ẩm chiếm ưu thế, ngồi cịn có xuất thành phần lồi cận nhiệt ơn đới:
Thực vật : phổ biến lòai thuộc họ Đậu, Vang, Dâu tằm, Dầu
Động vật : công, trĩ, gà lôi, vẹt, khỉ, vượn, nai, hoẳng , ếch nhái, trùng
-Ngun nhân: khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa có phân hóa đa dạng
HOẠT ĐỘNG 5: Ảnh hưởng thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến hoạt động sản xuất đời sống
a.Mục tiêu
-Hiểu ảnh hưởng thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến hoạt động sản xuất đời sống
b.Phương thức: -Hoạt động nhóm
c.Các bước hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
Bước 1: GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS dựa vào SGK (trang 46,47,mục 3), hoàn thành phiếu học tập đây, thời gian phút
Sản xuất nông
nghiệp Các hoạt động sảnxuất khác đời sống Thuận lợi
Khó khăn
Bước 2: Học sinh thảo luận theo nhóm
Bước 3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm cịn lại nhận xét bổ sung
Bước 4: Giáo viên đánh giá nhận xét kết làm việc nhóm GV chốt lại kiến
3 Ảnh hưởng thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến hoạt động sản xuất đời sống.
a Ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp.
- Nền nhiệt ẩm cao, khí hậu phân mùa tạo điều kiện để nước ta đa dạng hóa trồng,vật ni, dễ dàng thâm canh , tăng vụ phát triển mơ hình nơng – lâm kết hợp - Bão , lũ lụt , hạn hán, sâu bệnh ,dịch bệnh … làm cho suất bấp bênh
b Ảnh hưởng đến hoạt động sản xuất khác đời sống.
(7)thức Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa tạo thuận
lợi để nước ta phát triển lâm nghiệp, thủy sản, giao thông vận tải, du lịch,…và đẩy mạnh hoạt động khai thác, xây dựng…nhất vào mùa khô
- Hạn chế:
+ Các hoạt động giao thơng vận tải, du lịch, cơng nghiệp khai khống…chịu ảnh hưởng trực tiếp phân mùa khí hậu, chế độ nước sơng ngịi
+ Độ ẩm cao gây khó khăn cho việc bảo quản máy móc, thiết bị nơng sản
+ Thiên tai ( bão, lũ lụt, hạn hán…) gây thiệt hại lớn cho ngành sản xuất, thiệt hại người
+ Các tượng thời tiết bất thường giông, lốc, mưa đá, sương muối, rét hai… gây ảnh hưởng lớn đến sản xuất đời sống
+ Môi trường thiên nhiên dễ bị suy thoái
3 Luyện tập
3.1 Mục tiêu: Nhớ hệ thống lại kiến thức mà em vừa học 3.2 phương thức:
-GV gửi mẫu sơ đồ cho HS photo
-u cầu HS nhà hồn thành chổ cịn khuyết sơ đồ Sơ đồ hệ thống kiến thức
THIÊN NHIÊN NHIỆT ĐỚI ẨM GIÓ MÙA
Sinh vật
-Biểu hiện: ………… -Nguyên nhân: …………
Đất
-Biểu hiện: ………… -Nguyên nhân: …………
Khí hậu
-Biểu hiện: ………… -Ngun nhân: …………
Sơng ngịi
-Biểu hiện: ………… -Nguyên nhân: …………
Địa hình
-Biểu hiện: ………… -Nguyên nhân: …………
(8)4 Vận dụng, mở rộng
Các em cho biết: gia tăng nhiệt độ trung bình, bất thường thời tiết, thiên tai xuất ngày nhiều nước ta có phải tác động biến đổi khí hậu hay khơng Nếu phải em cho biết ngun nhân nêu lên việc làm mà thân làm để hạn chế biến đổi khí hậu
Sản xuất nông nghiệp
-Thuận lợi: ………… -Khó khăn: ………
Hoạt động sản xuất khác đời sống