slide bài giảng GDCD lớp 9 tiết 12 làm việc có năng suất chât lượng hiệu quả

Nhiệt Liệt Chào Mừng Các Thầy Cô Giáo Đến Dự Buổi Sinh Hoạt Chuyên Môn Tại Trờng THCS Trần Phú kiểm tra cũ: Em tán thành hay không tán thành với quan điểm sau đây? Vì sao? a Học sinh nhỏ tuổi cha thể sáng tạo đợc b Năng động, sáng tạo phẩm chất thiên tài c Chỉ hoạt động lĩnh vực kinh doanh cần đến động sáng tạo Đáp án: d Vì: Năng động, sáng tạo kết trình rèn luyện siêng năng, tích cực ngời học tập, lao động sống mà nhờ ngời vợt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đợc mục đích đà đề cách nhanh chóng tốt đẹp H: Em biết sản phẩm nào, doanh nghiệp đạt giải thởng Sao vàng đất Việt? Có 1000 thơng hiệu, sản phẩm đợc đề cử để trao giải Sao vàng đất Việt Công ty Donafoods (Đà Nẵng) 75 thơng hiệu, sản phẩm 171 doanh nghiệp đà vợt qua 1000 thơng hiệu, sản phẩm đợc đề cử để trao giải Sao vàng đất Việt Công ty Rôbốt nhận giải ?: Theo em doanh nghiệp, sản phẩm lại đợc tuyên d ơng trao giải? Vì sản phẩm chất lợng tốt, mẫu mà đẹp, giá hợp lý Tuần 12: Tiết 12: Bài 9: Làm việc có suất, chất lợng, hiệu I Đặt vấn đề: "Chuyện bác sĩ Lê ThÕ Trung" ( s¸ch gi¸o khoa) ? Quan s¸t phần đặt vấn đề, từ y tá, bác sĩ Lê Thế Trung đà đạt đợc danh hiệu cao quý nào? Từ y tá trở thành giáo s, tiến sĩ y khoa, thầy thuốc nhân dân, anh hùng quân đội, nhà khoa học xuất sắc Việt Nam ? Vì ông đợc Đảng nhà n ớc phong tặng nhiều giải th ởng cao quý nh vậy? Vì đóng góp ông cho y học, đặc biệt chuyên ngành bỏng Cụ thể: - Viết sách để phục vụ cho cục quân y kịp thời phát đến đơn vị toàn quốc năm 1965 - Nghiên cứu thành công việc chữa bỏng gửi chiến trờng cứu sống hàng trăm ca bỏng nặng - Chế tạo loại thuốc trị bỏng tốn mang tên B76 - Nghiên cứu thành công gần 50 loại thuốc trị bỏng khác Hoàng Quốc Việt - Giám đốc siêu thị máy tính Nguyễn Hoàng chuyên sửa chữa, cung cấp máy tính đà đợc nhận giải thởng thơng hiệu Việt uy tín ? Trong thực tế bên cạnh ngời làm việc có suất, chất lợng, hiệu có ngời cho làm việc cần suất, chất lợng hiệu thứ yếu Lại có quan điểm khác cho rằng: Chất lợng quan trọng không cần trọng đến suất hiệu công việc? Em đồng tình với quan điểm ? Vì sao? Ví dụ vài trờng hợp cụ thể? Không đồng ý với hai ý kiến Vì: biểu trái với làm việc có suất, chất lợng, hiệu Ví dụ: - Công nhân số lợng mà làm bừa, làm ẩu tạo sản phẩm xấu, chất lợng kém, không tiêu thụ đợc ảnh hởng xấu đến sức khoẻ ng ời - Nông dân suất, sử dụng thuốc trừ sâu không quy định gây tác hại cho ngời môi trờng - Học sinh điểm số, thành tích ảo mà thiếu trung thực thi cử, đề cao việc học mà không tham gia hoạt động tập thể, phát triển lệch lạc Hình ảnh: vụ án PMU 18, Vinaconex, Xi măng Hải Phòng ? Vậy với cách làm việc trái với suất, chất lợng, hiệu nêu trên, theo em để lại hậu gì? - ThiƯt h¹i vỊ kinh tÕ, l·ng phÝ thêi gian, công sức, - nh hởng đến đời sống vật chất, tinh thần nhân dân - Mất ổn định kinh tế, trị, xà hội đát nớc ? Hiện nay, thời kỳ kinh tế thị trờng, đát nớc đổi mới, mở cửa, hội nhập làm việc có suất, chất lợng , hiệu có tầm quan trọng nh nào? ý nghĩa: Làm việc có suất, chât lợng, hiệu yêu cầu ngời lao động nghiệp công nghiệp hóa, đại hoá đát nớc, góp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân, gia đình xà hội: ? Vậy để việc có suất, chất lợng, hiệu công dân- môĩ ngời lao động phải làm gì? cách rèn luyện: + Công dân- ngời lao động: - lao động tự giác kỷ luật - Luôn động, sáng tạo - Tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ ? Là học sinh em xác định cho trách nhiệm nh để rèn luyện đợc phẩm chất này? + Công dân- học sinh: - Häc tËp vµ rÌn lun ý thøc kû lt tốt - Tìm tòi, sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt hàng ngày - Có lối sống lành mnạh, vợt qua khó khăn trở ngại, tránh xa tệ nạn xà hội III Bài tập: Bµi tËp 1: ? Theo em, hµnh vi nµo sau thể làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả? Vì sao? a Hà thờng xếp thời gian kế hoạch hcọ tập cách hợp lý, đà đạt đợc kết cao học tËp b §Ĩ tranh thđ thêi gian , giê học môn Lịch sử , Minh thờng đem tập môn khác làm c Trong kiểm tra, cha đọc kỹ đề bài, Nam đà vội làm d ChÞ Thủ thêng tranh thđ thêi gian mét thời gian để hoàn thành tốt công việc thời gian ngắn e Anh Tân bảo vệ luận án trớc thời hạn đạt kết xuất sắc Hành vi a, d ,e Vì: hành vi phơng pháp làm việc khoa học, hoàn thành công việc thời gian ngắn mà đảm bảo đợc chất lợng sản phẩm ? Điền từ vào chỗ trống cho phù hợp với suy nghĩ em? Làm việc cần phải có 1, ngày nay, xà hội nhu cầu .3 sản phẩm mà điều quan trọng ngày đợc .5 (hình thức đẹp, độ bền cao, công dụng tốt) Đó tính công việc Nếu làm việc ý đến .7 mà không quan tâm đến 8, gây .10 cho ngừơi, môi trờng xà hội Bài tập 2: Làm việc cần phải có suất, chất lợng ngày nay, xà hội nhu cầu số lợng sản phẩm mà điều quan trọng chất lợng ngày đợc nâng cao (hình thức đẹp, độ bền cao, công dụng tốt) Đó tính hiệu công việc Nếu làm việc ý đên snăng suất mà không quan tâm đến chất lợng, hiệu gây tác hại xấu cho ngời, môi trờng xà hội Hôm đến phiên Lâm Tùng làm trực nhật lớp Lâm đến sớm vừa làm vừa chạy sang lớp khác chơi Lớp trởng vài bạn bớc vào lớp, thấy lớp bẩn, lớp trởng hỏi: - Ô! hôm trực nhật nhỉ? - Tứ Tùng- Lâm vừa cầm cai chỏi vừa vung vẩy từ lớp bên cạnh Lớp trởng hỏi: - Cậu đến từ mà không quét lớp đi? - Tớ đến từ lâu rồi! Lâm vừa quet vừa trả lời- nhng vừa làm vừa chơi cho đỡ mệt Vừa lúc đó, Tùng tay cầm cặp tay cầm chổi chạythục mạng vào lớp, bỏ cặp cách xuống, Tùng nói: - Sao cậu làm chậm thế, nhanh lên đến vào lớp rồi! Nói Tunf quét lấy quét để làm bụibay mù mịt,lại bỏ sót nhiều chỗ không quét, giẻ lau không nên lau bảng lem nhem trông xấu: ? Em tán thành cách làm việc bạn nào? Vì sao? Bài tập 3: Không tán thành hai cách làm hai cách làm suất, chất lợng, hiệu Hớng dẫn vỊ nhµ: - Häc NDBH - Lµm bµi tËp vë tập tập tình - Chuẩn bị mới: Lý tởng sống niên : + Đọc trớc nhà trả lời câu hỏi sách giáo khoa + Tìm câu chuyện hay gơng niên lịch sử thời đại ngày sống có lý tởng + Tìm hiểu phong trào niên tình nguyện, phong trào Đoàn Đội trờng lớp, địa phơng em ... ngời làm việc có suất, chất lợng, hiệu ? Qua phân tích tình em hiểu làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả? II Nội dung học: Khái niệm: Làm việc có suất, chất lợng, hiệu tạo đợc nhiều sản phẩm có. .. cạnh ngời làm việc có suất, chất lợng, hiệu có ngời cho làm việc cần suất, chất lợng hiệu thứ yếu Lại có quan điểm khác cho rằng: Chất lợng quan trọng không cần trọng đến suất hiệu công việc? Em... thức thời gian định ?Em đà biết làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả, theo em làm việc có suất, chất lợng, hiệu đợc biểu nh gia đình, nhà trờng xà hội? Gia đình: - Làm kinh tế giỏi - Nuôi dạy ngoan