SỔ CHỦ NHIỆM NĂM HỌC 2012 - 2013

- Đánh giá bằng nhận xét sự tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống của học sinh theo nội dung môn Giáo dục công dân quy định trong chương trình giáo dục phổ t[r]

(1)

PHẦN I CÁC VĂN BẢN QUY ĐỊNH CHUNG A: NHỮNG QUY ĐỊNH CỦA HỌC SINH

(Trích điều lệ THCS, THPT ngày 28/03/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT)

Điều 38 Nhiệm vụ học sinh

1 Thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục nhà trường Kính trọng cha mẹ, thầy giáo, giáo, cán bộ, nhân viên nhà trường người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập, rèn luyện; thực điều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật Nhà nước

3 Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân

4 Tham gia hoạt động tập thể trường, lớp, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp đỡ gia đình tham gia cơng tác xã hội hoạt động bảo vệ môi trường, thực trật tự an tồn giao thơng

5 Giữ gìn, bảo vệ tài sản nhà trường, nơi cơng cộng; góp phần xây dựng, bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường

Điều 39 Quyền học sinh

1 Được bình đẳng việc hưởng thụ giáo dục toàn diện, bảo đảm điều kiện thời gian, sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập lớp tự học nhà, cung cấp thông tin việc học tập mình, sử dụng trang thiết bị, phương tiện phục vụ hoạt động học tập, văn hoá, thể thao nhà trường theo quy định

2 Được tôn trọng bảo vệ, đối xử bình đẳng, dân chủ, quyền khiếu nại với nhà trường cấp quản lý giáo dục định thân mình; quyền học chuyển trường có lý đáng theo quy định hành; học trước tuổi, học vượt lớp, học tuổi cao tuổi quy định theo Điều 37 Điều lệ

3 Được tham gia hoạt động nhằm phát triển khiếu môn học, thể thao, nghệ thuật nhà trường tổ chức có đủ điều kiện; giáo dục kỹ sống

4 Được nhận học bổng trợ cấp khác theo quy định học sinh hưởng sách xã hội, học sinh có khó khăn đời sống học sinh có lực đặc biệt

5 Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật Điều 40 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục học sinh

1 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử học sinh trung học phải đảm bảo tính văn hố, phù hợp với đạo đức lối sống lứa tuổi học sinh trung học

2 Trang phục học sinh phải chỉnh tề, sẽ, gọn gàng, thích hợp với độ tuổi, thuận tiện cho việc học tập sinh hoạt nhà trường

Tuỳ điều kiện trường, Hiệu trưởng định để học sinh mặc đồng phục theo tiêu chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo quy định nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh trường đồng ý

(2)

1 Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường, người khác học sinh khác

2 Gian lận học tập, kiểm tra, thi cử, tuyển sinh

3 Làm việc khác; sử dụng điện thoại di động máy nghe nhạc học; hút thuốc, uống rượu, bia sử dụng chất kích thích khác tham gia hoạt động giáo dục

4 Đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh nhà trường nơi công cộng

5 Lưu hành, sử dụng ấn phẩm độc hại, đồi truỵ; đưa thông tin không lành mạnh lên mạng; chơi trị chơi mang tính kích động bạo lực, tình dục; tham gia tệ nạn xã hội

Điều 42 Khen thưởng kỷ luật

1 Học sinh có thành tích học tập rèn luyện nhà trường cấp quản lý giáo dục khen thưởng hình thức sau đây:

a) Khen trước lớp, trước trường;

b) Khen thưởng cho học sinh tiên tiến, học sinh giỏi;

c) Cấp giấy chứng nhận, giấy khen, khen, đạt thành tích kỳ thi, hội thi theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;

d) Các hình thức khen thưởng khác

2 Học sinh vi phạm khuyết điểm q trình học tập, rèn luyện khuyên răn xử lý kỉ luật theo hình thức sau đây:

a) Phê bình trước lớp, trước trường; b) Khiển trách thông báo với gia đình; c) Cảnh cáo ghi học bạ;

d) Buộc thơi học có thời hạn

B: QUY CHẾ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (Theo Thơng tư số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo

dục Đào tạo) I/ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI VỀ HẠNH KIỂM: I.1 Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm:

1 Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm:

a) Đánh giá hạnh kiểm học sinh vào biểu cụ thể thái độ hành vi đạo đức; ứng xử mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, cán bộ, công nhân viên, với gia đình, bạn bè quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên học tập; kết tham gia lao động, hoạt động tập thể lớp, trường xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường;

b) Kết nhận xét biểu thái độ, hành vi học sinh nội dung dạy học môn Giáo dục công dân quy định chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành

(3)

Hạnh kiểm xếp thành loại: Tốt (T), (K), trung bình (Tb), yếu (Y) sau học kỳ năm học Việc xếp loại hạnh kiểm năm học chủ yếu vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II tiến học sinh

I.2 Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm: Loại tốt:

a) Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an tồn xã hội, an tồn giao thơng; tích cực tham gia đấu tranh với hành động tiêu cực, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội;

b) Ln kính trọng thầy giáo, giáo, người lớn tuổi; thương yêu giúp đỡ em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết, bạn tin yêu;

c) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn; chăm lo giúp đỡ gia đình;

d) Hồn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực sống, học tập;

đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường;

e) Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục, hoạt động nhà trường tổ chức; tích cực tham gia hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh;

g) Có thái độ hành vi đắn việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung môn Giáo dục công dân

2 Loại khá:

Thực quy định Khoản Điều chưa đạt đến mức độ loại tốt; cịn có thiếu sót kịp thời sửa chữa sau thầy giáo, cô giáo bạn góp ý

3 Loại trung bình:

Có số khuyết điểm việc thực quy định Khoản Điều mức độ chưa nghiêm trọng; sau nhắc nhở, giáo dục tiếp thu, sửa chữa tiến chậm

4 Loại yếu:

Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình có khuyết điểm sau đây:

a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực quy định Khoản Điều này, giáo dục chưa sửa chữa;

b) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường; xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác;

c) Gian lận học tập, kiểm tra, thi;

d) Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường ngồi xã hội; vi phạm an tồn giao thơng; gây thiệt hại tài sản công, tài sản người khác

(4)

1 Căn đánh giá, xếp loại học lực:

a) Mức độ hoàn thành chương trình mơn học hoạt động giáo dục Kế hoạch giáo dục cấp THCS, cấp THPT;

b) Kết đạt kiểm tra

2 Học lực xếp thành loại: Giỏi (G), (K), trung bình (Tb), yếu (Y), (Kém) II.2 Hình thức đánh giá kết mơn học sau học kỳ, năm học.

1 Hình thức đánh giá:

a) Đánh giá nhận xét kết học tập (sau gọi đánh giá nhận xét) môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục

Căn chuẩn kiến thức, kỹ mơn học quy định Chương trình giáo dục phổ thơng, thái độ tích cực tiến học sinh để nhận xét kết kiểm tra theo hai mức:

- Đạt yêu cầu (Đ): Nếu đảm bảo hai điều kiện sau:

+ Thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra; + Có cố gắng, tích cực học tập tiến rõ rệt thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra

- Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại

b) Kết hợp đánh giá cho điểm nhận xét kết học tập môn Giáo dục công dân:

- Đánh giá cho điểm kết thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ thái độ chủ đề thuộc môn Giáo dục công dân quy định chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành;

- Đánh giá nhận xét tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện đạo đức, lối sống học sinh theo nội dung mơn Giáo dục cơng dân quy định chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành học kỳ, năm học

Kết nhận xét tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện đạo đức, lối sống học sinh không ghi vào sổ gọi tên ghi điểm, mà giáo viên môn Giáo dục công dân theo dõi, đánh giá, ghi học bạ phối hợp với giáo viên chủ nhiệm sau học kỳ tham khảo xếp loại hạnh kiểm

c) Đánh giá cho điểm mơn học cịn lại

d) Các kiểm tra cho điểm theo thang điểm từ điểm đến điểm 10; sử dụng thang điểm khác phải quy đổi thang điểm

2 Kết môn học kết môn học sau học kỳ, năm học:

a) Đối với môn học đánh giá cho điểm: Tính điểm trung bình mơn học tính điểm trung bình mơn học sau học kỳ, năm học;

(5)

II.4 Hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểm tra. Hình thức kiểm tra:

Kiểm tra miệng (kiểm tra hỏi-đáp), kiểm tra viết, kiểm tra thực hành Các loại kiểm tra:

a) Kiểm tra thường xuyên (KTtx) gồm: Kiểm tra miệng; kiểm tra viết tiết; kiểm tra thực hành tiết;

b) Kiểm tra định kỳ (KTđk) gồm: Kiểm tra viết từ tiết trở lên; kiểm tra thực hành từ tiết trở lên; kiểm tra học kỳ (KThk)

3 Hệ số điểm loại kiểm tra:

a) Đối với môn học đánh giá cho điểm: Điểm kiểm tra thường xuyên tính hệ số 1, điểm kiểm tra viết kiểm tra thực hành từ tiết trở lên tính hệ số 2, điểm kiểm tra học kỳ tính hệ số

b) Đối với môn học đánh giá nhận xét: Kết nhận xét kiểm tra tính lần xếp loại mơn học sau học kỳ

II.5 Số lần kiểm tra cách cho điểm.

1 Số lần KTđk quy định kế hoạch dạy học, bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn

2 Số lần KTtx: Trong học kỳ học sinh phải có số lần KTtx mơn học bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn sau:

a) Mơn học có tiết trở xuống/tuần: Ít lần;

b) Mơn học có từ tiết đến tiết/tuần: Ít lần; c) Mơn học có từ tiết trở lên/tuần: Ít lần

3 Số lần kiểm tra mơn chun: Ngồi số lần kiểm tra quy định Khoản 1, Khoản Điều này, Hiệu trưởng trường THPT chuyên quy định thêm số kiểm tra môn chuyên

4 Điểm KTtx theo hình thức tự luận số nguyên, điểm KTtx theo hình thức trắc nghiệm có phần trắc nghiệm điểm KTđk số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số

5 Những học sinh khơng có đủ số lần kiểm tra theo quy định Khoản 1, Khoản điều phải kiểm tra bù Bài kiểm tra bù phải có hình thức, mức độ kiến thức, kỹ thời lượng tương đương với kiểm tra bị thiếu Học sinh không dự kiểm tra bù bị điểm (đối với môn học đánh giá cho điểm) bị nhận xét mức CĐ (đối với môn học đánh giá nhận xét) Kiểm tra bù hoàn thành học kỳ cuối năm học

II.6 Kiểm tra, cho điểm môn học tự chọn chủ đề tự chọn thuộc môn học; Môn học tự chọn:

Việc kiểm tra, cho điểm, tính điểm trung bình mơn học tham gia tính điểm trung bình mơn học thực môn học khác

(6)

Các loại chủ đề tự chọn môn học kiểm tra, cho điểm tham gia tính điểm trung bình mơn học

II.7 Kết mơn học học kỳ, năm học. Đối với môn học đánh giá cho điểm:

a) Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBmhk) trung bình cộng điểm KTtx, KTđk KThk với hệ số quy định Điểm a, Khoản 3, Điều Quy chế này:

TĐKTtx + x TĐKTđk + x ĐKThk ĐTBmhk =

Số KTtx + x Số KTđk + - TĐKTtx: Tổng điểm KTtx

- TĐKTđk: Tổng điểm KTđk - ĐKThk: Điểm KThk

b) Điểm trung bình mơn năm (ĐTBmcn) trung bình cộng ĐTBmhkI với ĐTBmhkII, ĐTBmhkII tính hệ số 2:

ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII ĐTBmcn =

c) ĐTBmhk ĐTBmcn số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số

2 Đối với môn học đánh giá nhận xét: a) Xếp loại học kỳ:

- Đạt yêu cầu (Đ): Có đủ số lần kiểm tra theo quy định Khoản 1, 2, Điều 2/3 số kiểm tra trở lên đánh giá mức Đ, có kiểm tra học kỳ

- Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại b) Xếp loại năm:

- Đạt yêu cầu (Đ): Cả hai học kỳ xếp loại Đ học kỳ I xếp loại CĐ, học kỳ II xếp loại Đ - Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Cả hai học kỳ xếp loại CĐ học kỳ I xếp loại Đ, học kỳ II xếp loại CĐ

c) Những học sinh có khiếu giáo viên môn ghi thêm nhận xét vào học bạ Đối với môn dạy học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ làm kết đánh giá, xếp loại năm học

II.8 Điểm trung bình mơn học kỳ, năm học

(7)

2 Điểm trung bình mơn năm học (ĐTBcn) trung bình cộng điểm trung bình năm môn học đánh giá cho điểm

3 Điểm trung bình mơn học kỳ năm học số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số

II.9 Các trường hợp miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, phần thực hành mơn giáo dục quốc phịng - an ninh (GDQP-AN).

1 Học sinh miễn học môn Thể dục, mơn Âm nhạc, mơn Mỹ thuật chương trình giáo dục gặp khó khăn học tập mơn học mắc bệnh mãn tính, bị khuyết tật, bị tai nạn bị bệnh phải điều trị

2 Hồ sơ xin miễn học gồm có: Đơn xin miễn học học sinh bệnh án giấy chứng nhận thương tật bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp

3 Việc cho phép miễn học trường hợp bị ốm đau tai nạn áp dụng năm học; trường hợp bị bệnh mãn tính, khuyết tật thương tật lâu dài áp dụng cho năm học cấp học

4 Hiệu trưởng nhà trường cho phép học sinh miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật học kỳ năm học Nếu miễn học năm học mơn học khơng tham gia đánh giá, xếp loại học lực học kỳ năm học; miễn học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ học để đánh giá, xếp loại năm học

5 Đối với môn GDQP-AN:

Thực theo Quyết định số 69/2007/QĐ-BGDĐT ngày 14/11/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tổ chức dạy, học đánh giá kết học tập môn GDQP-AN

Các trường hợp học sinh miễn học phần thực hành kiểm tra bù lý thuyết để có đủ số điểm theo quy định

II.10 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm học. Loại giỏi, có đủ tiêu chuẩn sau đây:

a) Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 8,0 trở lên;

b) Khơng có mơn học điểm trung bình 6,5; c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại khá, có đủ tiêu chuẩn sau đây:

(8)

b) Khơng có mơn học điểm trung bình 3,5; c) Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ

4 Loại yếu: Điểm trung bình mơn học từ 3,5 trở lên, khơng có mơn học điểm trung bình 2,0

5 Loại kém: Các trường hợp lại

6 Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại quy định Khoản 1, điều kết mơn học thấp mức quy định cho loại nên học lực bị xếp thấp xuống điều chỉnh sau:

a) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G kết môn học mà phải xuống loại Tb điều chỉnh xếp loại K

b) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G kết môn học mà phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb

c) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K kết mơn học mà phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb

d) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K kết mơn học mà phải xuống loại Kém điều chỉnh xếp loại Y

II.11 Đánh giá học sinh khuyết tật

1 Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực tiến học sinh

2 Học sinh khuyết tật có khả đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục THCS, THPT đánh giá, xếp loại theo quy định học sinh bình thường có giảm nhẹ u cầu kết học tập

3 Học sinh khuyết tật không đủ khả đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục THCS, THPT đánh giá dựa nỗ lực, tiến học sinh không xếp loại đối tượng

III/ SỬ DỤNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI III.1 Lên lớp không lên lớp:

1 Học sinh có đủ điều kiện lên lớp: a) Hạnh kiểm học lực từ trung bình trở lên;

b) Nghỉ không 45 buổi học năm học (nghỉ có phép khơng phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại)

2 Học sinh thuộc trường hợp khơng lên lớp:

a) Nghỉ 45 buổi học năm học (nghỉ có phép khơng phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại);

(9)

c) Sau kiểm tra lại số mơn học, mơn đánh giá điểm có điểm trung bình 5,0 hay mơn đánh giá nhận xét bị xếp loại CĐ, để xếp loại lại học lực năm không đạt loại trung bình

d) Hạnh kiểm năm xếp loại yếu, khơng hồn thành nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè nên bị xếp loại yếu hạnh kiểm

III.2 Kiểm tra lại môn học:

Học sinh xếp loại hạnh kiểm năm học từ trung bình trở lên học lực năm học xếp loại yếu, chọn số môn học mơn học có điểm trung bình năm học 5,0 có kết xếp loại CĐ để kiểm tra lại Kết kiểm tra lại lấy thay cho kết xếp loại năm học mơn học để tính lại điểm trung bình môn năm học xếp loại lại học lực; đạt loại trung bình lên lớp

III.3 Rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè:

Học sinh xếp loại học lực năm từ trung bình trở lên hạnh kiểm năm học xếp loại yếu phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, hình thức rèn luyện hiệu trưởng quy định Nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè thơng báo đến gia đình, quyền, đoàn thể xã, phường, thị trấn (gọi chung cấp xã) nơi học sinh cư trú Cuối kỳ nghỉ hè, Uỷ ban nhân dân cấp xã công nhận hồn thành nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm đề nghị hiệu trưởng cho xếp loại lại hạnh kiểm; đạt loại trung bình lên lớp

III.4 Xét công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến:

1 Công nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm loại tốt học lực loại giỏi

2 Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm từ loại trở lên học lực từ loại trở lên

C NỘI QUY HỌC SINH TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ Trau dồi đạo đức XHCN, nghiêm chỉnh chấp hành nội quy nhà trường, pháp luật Nhà nước

2 Yêu quý ông, bà, cha, mẹ, anh, em bạn bè; Kính trọng lễ phép thầy, cô giáo người lớn tuổi

3 Giữ gìn trật tự, vệ sinh ứng xử có văn hóa nơi cơng cộng; Nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông, đường không hàng đôi, hàng ba; Không xe đạp trường, không xe máy đến trường, để xe nơi quy định Khơng có phận sự, khơng vào nơi làm việc CBGV

4 Chấp hành nghiêm túc nội quy học tập:

* Đi học giờ, học làm đầy đủ, nghỉ học phải có giấy xin phép cha mẹ, khơng quay cóp kiểm tra, khơng tự ý bỏ giờ, trốn học

* Đến lớp phải có đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập Tham gia học nghề phải đảm bảo tính tổ chức, tính kỷ luật

* Học thêm phải đăng ký phải đồng ý gia đình Có ý thức tổ chức, kỷ luật sinh hoạt tập thể, lao động

(10)

7 Học sinh đến trường phải ăn mặc đồng phục: áo trắng, quần xanh, bỏ áo vào quần, có bảng tên, phụ hiệu Ngày đầu tuần ngày Hội, Lễ, nữ sinh phải mặc áo dài trắng Đồn viên TNCS Hồ Chí Minh phải đeo phù hiệu Đồn

8 Có ý thức xây dựng trường, lớp; Nêu cao tinh thần giữ gìn bảo vệ cơng, giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp

9 Nghiêm cấm học sinh:

* Có hành vi lời nói xúc phạm đến thầy, cô giáo người lớn tuổi * Gian lận kiểm tra thi cử

* Nói tục, chửi thề * Gây gổ, đánh

* Đánh bạc với hình thức * Viết vẽ bậy lên tường, bàn ghế * Hút thuốc lá, uống rượu, bia

10 Tất HS trường THPT Thị Xã Quảng Trị có trách nhiệm nhắc nhở bạn bè thực đầy đủ điều quy định Học sinh thực tốt khen thưởng, học sinh vi phạm tuỳ theo mức độ có hình thức kỉ luật thích đáng

D CHỨC NĂNG - NHIỆM VỤ CỦA GVCN I CHỨC NĂNG:

1 Giảng dạy: Giáo viên chủ nhiệm thầy dạy môn mơn văn hóa lớp

2 Giáo dục: Cùng với giáo viên môn trường hợp khác, giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm việc hình thành “Nhân cách” học sinh lớp

3 Tổ chức, quản lý, điều phối hoạt động giáo dục lớp Cố vấn cho tập thể học sinh, cho Đoàn, Đội lớp II NHIỆM VỤ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM:

1 Dạy tổ chức hoạt động học tập học sinh

2 Nắm vững kế hoạch giảng dạy, giáo dục lao động hướng nghiệp nhà trường để thực lớp học

3 Làm trung tâm, hạt nhân việc xây dựng quan hệ thầy trò XHNC

4 Cố vấn cho học sinh xây dựng lớp học thành đơn vị tập thể XHCN mang tính chất giáo dục toàn diện, phát huy khả tự giác, tự quản học sinh

5 Hiểu rõ đối tượng học sinh lớp có phương pháp giáo dục thích hợp em đặc biệt

6 Chỉ đạo công việc kết hợp lực lượng giáo dục Nhận định, đánh giá xác học sinh

(11)

PHẦN II: HỆ THỐNG TỔ CHỨC TỔ CHỨC LỚP

1 Danh sách cán lớp.

Họ tên Nhiệm vụ Họ tên Nhiệm vụ

2 Danh sách tổ. Tổ 1:

TT Họ tên Ghi chú

1 10 11 12 Tổ 2:

(12)

11 12 Tổ 3:

1 10 11 12 Tổ 4:

1 10 11 12

(13)

SƠ ĐỒ LỚP

BẢNG VIẾT

DANH SÁCH GIÁO VIÊN BỘ MƠN

Bộ mơn Họ tên Địa chỉ, số điện thoại Những thay đổi Toán

Lý Hố Sinh Tin

Cơng Nghệ Thể dục Văn Sử Địa GDCD Anh văn

DANH SÁCH BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH

(14)

THỜI KHOÁ BIỂU CỦA LỚP Áp dụng từ ngày……….đến ngày………

2

1

2

1

2

(15)

5

PHẦN III: SƠ YẾU LÝ LỊCH HỌC SINH

TT Họ tên Nữ Ngày sinh Đoàn viên

Gia đình

LS TB MC Hộ

(16)

SƠ YẾU LÝ LỊCH HỌC SINH

(17)

PHẦN IV: KHẢO SÁT VÀ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG HỌC SINH

A CHẤT LƯỢNG CHUNG CỦA LỚP

Hạnh kiểm Học lực

Ghi chú

T KH TB Y G K TB Y

Năm trước 40 04 0 32 12 0

Giữa HKI Học kỳ I Giữa HKII

Học kỳ II Cả năm

B KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM CỦA TỪNG HỌC SINH

T

T Họ tên

Kết quả

Văn Toán Lý Hoá Sinh NgữN. TB XL Học lực

XL Hạnh

kiểm

(18)

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

PHẦN V: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC KẾ HOẠCH CẢ NĂM

A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP Thuận lợi:

……… ……… ……… ………

……… …

(19)

……… ……… ……… ………

……… …

……… ……… ……… ……… B PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ, MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN, DANH HIỆU PHẤN ĐẤU

……… ……… ……… ……… ……… … …

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… 1 Giáo dục tư tưởng đạo đức:

a Mục tiêu:

……… ……… ……… ……… ……… ……… b Chỉ tiêu:

……… ……… ……… ……… c Biện pháp chính:

……… ……… ……… ………

……… .…

(20)

2 Giáo dục trí dục: a Mục tiêu:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

b Chỉ tiêu: …

……… ……… ……… ……… c Biện pháp chính:

……… ……… ……… ……… ……… …

……… ……… ………3 Giáo dục lao động hướng nghiệp:

a Mục tiêu:

……… ……… ……… ……… ………

b Chỉ tiêu: …

……… ……… ……… c Biện pháp chính:

……… ……… ……… ………

(21)

……… ………4 Giáo dục văn thể mỹ:

a Mục tiêu:

……… ……… ……… ……… ……… ……… b Chỉ tiêu:

……… ……… ……… ……… ……… ……… c Biện pháp chính:

……… ……… ……… ……… ……… ………

Các tiêu chính: Hạnh kiểm:

……… Học tập:

……… Lao động:

……… Lên lớp:

……… Thi đỗ tốt nghiệp:

……… Thi đỗ đại học:

……… Tập thể lớp:

……… KẾ HOẠCH HÀNG THÁNG

Tháng Nội dung công việc Người thực

(22)

10

11

(23)

1

2

3

(24)

5

6

SINH HOẠT HÀNG TUẦN

Tuần 1: (Từ:……….Đến:………)

A Tình hình tuần:

1 Xếp loại học: A: B: C: D: Vắng:

3 Các mặt hoạt động:

(25)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

4 Thi đua: Điểm xếp loại vị thứ B Kế hoạch tuần sau:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 2: (Từ:……….Đến:………)

(26)

………4 Thi đua: Điểm xếp loại vị thứ

B Kế hoạch tuần sau:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………Tuần

3: (Từ:……….Đến:………)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………4 Thi đua: Điểm xếp loại vị thứ

(27)

………Tuần

4: (Từ:……….Đến:………)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………Tuần

5: (Từ:……….Đến:………)

(28)

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 6: (Từ:……….Đến:………)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(29)

Tuần 7: (Từ:……….Đến:………)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………Tuần

8: (Từ:……….Đến:………)

(30)

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 9: (Từ:……….Đến:………)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(31)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 10: (Từ:……….Đến:………)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(32)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 11: (Từ:……….Đến:………)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(33)

……… ………

Tuần 12: (Từ:……….Đến:………) A Tình hình tuần:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(34)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 14: (Từ:……….Đến:………)

(35)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(36)

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(37)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 17: (Từ:……….Đến:………)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(38)

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(39)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

SƠ KẾT HÀNG THÁNG HỌC KỲ I

THÁNG 9: Xếp loại học: ………A ………B……….C……….D. Số buổi vắng: … Có phép: …………

(40)

Tồn - Hạn chế:

Biện pháp khắc phục:

THÁNG 10: Xếp loại học: ………A ………B……….C……….D.

Số buổi vắng: … Có phép: …………

Xếp loại hạnh kiểm: ………… T ……… K ………… TB………Y Thi đua: Tổng điểm: ……… Xếp loại …………Vị thứ: ………… Ưu điểm:

(41)

(42)

SƠ KẾT HỌC KỲ I I SỐ LIỆU CHUNG:

(43)

Học lực: ……… G ……… K ……… TB ……… Y. Hạnh kiểm: ………… T ……… K ……… TB ………Y.

3.Thi đua: Tổng điểm: ……… Xếp loại ……… Vị thứ. II ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH:

Ưu điểm:

III PHƯƠNG HƯỚNG HỌC KỲ II:

(44)

SINH HOẠT HÀNG TUẦN HỌC KỲ II

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(45)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 21: (Từ:……….Đến:………)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(46)

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(47)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 24: (Từ:……….Đến:………)

(48)

……… ……… ……… ……… ………

………4 Thi đua: Điểm xếp

loại vị thứ B Kế hoạch tuần sau:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………Tuần 25: (Từ:……….Đến:………)

(49)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………Tuần 26: (Từ:……….Đến:………)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(50)

……… ……… ………

………Tuần 27: (Từ:……….Đến:………)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(51)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………Tuần

29: (Từ:……….Đến:………)

(52)

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………Tuần

30: (Từ:……….Đến:………)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(53)

……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 31: (Từ:……….Đến:………)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(54)

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………Tuần 33: (Từ:……….Đến:………)

(55)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………Tuần 34: (Từ:……….Đến:………)

(56)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tuần 35: (Từ:……….Đến:………)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(57)

……… ………

………Tuần 36: (Từ:……….Đến:………)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………Tuần 37: (Từ:……….Đến:………)

(58)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

SƠ KẾT HÀNG THÁNG HỌC KỲ II

(59)

THÁNG 3: Xếp loại học: ……… A ………B……….C……….D.

Số buổi vắng: … Có phép: …………

Biện pháp khắc phục:

(60)

TỔNG KẾT NĂM HỌC I SỐ LIỆU CHUNG:

1 Sĩ số: Đầu năm: ……… Cuối năm: ………. 2 Kết xếp loại:

(61)

3 Thi đua: Tổng điểm: ……… Xếp loại ……… Vị thứ. 4 Học sinh lên lớp thẳng: … ………. 5 Học sinh phải thi lại văn hoá:……… 6 Học sinh phải rèn luyện lại đạo đức hè:………. II ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH:

Ưu điểm:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HÈ

(62)

PHẦN VI: GIÂO ÂN LAO ĐỘNG Tuần:

1 Nội dung công việc:

………

2 Thời gian:

……… …

3 Địa điểm:

……… ……

4 Dụng cụ:

……… ………

(63)

……… ……… ……… ……… ………

Tuần :

………

2 Thời gian:

……… …

3 Địa điểm:

……… ……

4 Dụng cụ:

……… ………

5 Nhận xét lao động:

……… ……… ……… ……… Tuần:

………

2 Thời gian:

(64)

3 Địa điểm:

……… ……

4 Dụng cụ:

……… ………

……… ……… ……… ……… Tuần:

………

2 Thời gian:

……… …

3 Địa điểm:

……… ……

4 Dụng cụ:

……… ………

……… ……… ……… ……… Tuần:

(65)

………

2 Thời gian:

……… …

3 Địa điểm:

……… ……

4 Dụng cụ:

……… ………

……… ……… Tuần:

………

2 Thời gian:

……… …

3 Địa điểm:

……… ……

4 Dụng cụ:

……… ………

(66)

………

2 Thời gian:

……… …

3 Địa điểm:

……… ……

4 Dụng cụ:

……… ………

……… ……… ……… ……… Tuần:

………

2 Thời gian:

……… …

3 Địa điểm:

……… ……

4 Dụng cụ:

……… ………

(67)

……… ……… ……… ……… Tuần:

………

2 Thời gian:

……… …

3 Địa điểm:

……… ……

4 Dụng cụ:

……… ………

……… ……… ……… Tuần:

………

2 Thời gian:

……… …

3 Địa điểm:

(68)

4 Dụng cụ:

……… ………

……… ……… ……… Tuần:

………

2 Thời gian:

……… …

3 Địa điểm:

……… ……

4 Dụng cụ:

……… ………

……… ……… ……… Tuần:

………

2 Thời gian:

(69)

3 Địa điểm:

……… ……

4 Dụng cụ:

……… ………

……… ……… ……… ……… Tuần:

………

2 Thời gian:

……… …

3 Địa điểm:

……… ……

4 Dụng cụ:

……… ………

……… ……… ……… ……… Tuần:

(70)

………

2 Thời gian:

……… …

3 Địa điểm:

……… ……

4 Dụng cụ:

……… ………

……… ……… ……… ……… Tuần:

………

2 Thời gian:

……… …

3 Địa điểm:

……… ……

4 Dụng cụ:

……… ………

(71)

……… Tuần:

………

2 Thời gian:

……… …

3 Địa điểm:

……… ……

4 Dụng cụ:

……… ………

……… ……… ……… Tuần:

………

2 Thời gian:

……… …

3 Địa điểm:

……… ……

4 Dụng cụ:

……… ………

(72)

……… ……… ………

PHẦN VII: THEO DÕI HỌC SINH THEO DÕI HÀNG THÁNG THÁNG 8-9 :

TT Họ tên Các hoạt động XLHK

(73)

40 41 42 43 44 45

THÁNG 10 :

(74)

42 43 44 45

Thống kê xếp loại hạnh kiểm tháng:

Tốt: ……….Khá: ……Trung bình: …….Yếu: ……… THÁNG 11 :

(75)

42 43 44 45

Tốt: ……….Khá: ……Trung bình: …….Yếu: ……… THÁNG 12 :

(76)

42 43 44 45

Tốt: ……….Khá: ……Trung bình: …….Yếu: ……… THÁNG :

(77)

42 43 44 45

(78)

42 43 44 45

(79)

42 43 44 45

(80)

42 43 44 45

(81)

42 43 44 45

Tốt: ……….Khá: ……Trung bình: …….Yếu: ……… ĐIỂM LAO ĐỘNG

TT Họ tên Điểm

(82)

40 41 42 43 44 45

ĐIỂM LAO ĐỘNG

TT Họ tên Điểm

(83)

40 41 42 43 44 45

CÁC KHOẢN THU NỘP

TT Họ tên Khoản thu

(84)

39 40 41 42 43 44

(85)

39 40 41 42 43 44

(86)

39 40 41 42 43 44

ĐĂNG KÍ CHỮ KÝ CỦA PHỤ HUYNH

TT Họ tên học sinh Chữ ký phụ huynh Ghi chú 1

(87)

40 41 42 43 44 45

PHẦN VIII: GHI CHÉP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM

(88)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

(89)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

(90)

(91)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

(92)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

(93)

(94)

……… ……… …………

(95)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA

(96)

GIÁM HIỆU KIỂM TRA

Định dạng
Số trang	96
Dung lượng	66,19 KB