sinh 9 sinh 9 thcs thu bồn website của thcs thu bồn

Chuyển giao nhiệm vụ học tập: -Yêu cầu HS đặt những hình ảnh vè ưu thế lai mà các em đã sưu tầm được, quan sát và nhận xét những đặc điểm nổi trội của các giống đó2. Đánh giá kết quả thự[r]

(1)

Tuần: 21 Tiết: 39

ƯU THẾ LAI Sọan: / /2020 Giảng: / /2020 I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: : HS định nghĩa tượng ưu lai Hiểu trình bày sở di truyền hiện tượng ưu lai, lí khơng dung thể lai F1 để làm giống, biện pháp trì ưu lai

2 Kĩ năng: Quan sát kênh hình tìm kiến thức, giải thích tượng, làm tập bảng, hoạt động nhóm 3 Thái độ: Gdục ý thức tìm tịi, trân trọng thành tựu khoa học

4 Định hướng phát triển lực: NL tự học, tư phân tích , hợp tác, giao tiếp.+KT II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV: -Tranh ảnh ưu lai động, thực vật HS: -Đọc sgk 36 để trả lời câu hỏi phần lệnh

-Sưu tầm hình ảnh ưu lai thực vật động vật III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG *Kiểm tra cũ:

- Thế thoái hoá giống? Nguyên nhân tượng thoái hoá?

-Trong chọn giống người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc ở thực vật giao phối gần động vật nhằm mục đích gì?

*Giới thiệu mới:

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập: -Yêu cầu HS đặt hình ảnh vè ưu thế lai mà em sưu tầm được, quan sát nhận xét đặc điểm trội của giống đó

2 Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập

-GV nhận xét đặc điểm nêu của học sinh

-GV: Những đặc điểm trội những giống vật nuôi, trồng gọi ưu thế lai Vậy để hiểu tượng ưu thế lai vật nuôi, trồng, nội dung bài học hôm giúp em hiểu được điều đó

1 Thực nhiệm vụ học tập -HS quan sát hình ảnh về ưu lai mà em sưu tầm được

-HS trả lời câu hỏi

2 Báo cáo kết hoạt động và thảo luận

- HS báo cáo kết theo sự hướng dẫn GV.

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I HIỆN TƯỢNG ƯU THẾ LAI

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập: -HS qs H 35 SGK, hoàn thành tập

Đặc điểm Cây lai F1 so với Bố mẹ Thân

Quả

I HIỆN TƯỢNG ƯU THẾ LAI 1 Thực nhiệm vụ học tập: -HS hoạt động nhóm: tìm hiểu thơng tin, hồn thành bảng

I HIỆN TƯỢNG ƯU THẾ LAI

(2)

Hạt

Cây lai F1 trội bố mẹ ưu lai -HS quan sát nhận xét số hình ảnh khác lai F1, vật nuôi lai F1

H.Vậy ưu lai gì?

H Cho ví dụ ưu lai thực vật động vật?

II NGUYEN NHAN CỦA HIỆN TƯỢNG ƯU THẾ LAI

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập: -GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm nghiên cứu thơng tin SGK + ví dụ + H.34.3 trả lời :

+ Tại lai dòng ưu lai thể rõ ?

+ Tại ưu lai biểu rõ thế hệ F1, sau giảm dần qua hệ ?

- Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập

H Vậy nguyên nhân ưu lai ? H Làm để trì ưu lai ?

2 Báo cáo kết hoạt động và thảo luận

- Nhóm trưởng phân cơng HS đại diện nhóm trình bày.

- HS trả lời câu hỏi

II NGUYEN NHAN CỦA HIỆN TƯỢNG ƯU THẾ LAI 1 Thực nhiệm vụ học tập: -HS hđ nhóm: tìm hiểu thơng tin + ví dụ + H.34.3 trả lời nội dung phần lệnh SGK

HS trả lời câu hỏi

năng chống chịu, suất, chất lượng

II NGUYEN NHAN CỦA HIỆN TƯỢNG ƯU THẾ LAI

-Nguyên nhân ưu lai tập trung gen trội có lợi ở thể lai F1

-Ưu lai giảm dần qua hệ tỉ lệ dị hợp giảm dần, tỉ lệ đồng hợp lặn tăng lên *Để trì ưu lai ở TV, người ta dùng PP nhân giống vơ tính (như giâm, chiết, ghép, vi nhân giống)

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Bài tập trắc nghiệm:

Câu 1: Ưu lai tượng lai A giảm sức sinh sản so với bố mẹ B có tính chống chịu so với bố mẹ C có sức sống cao bố mẹ

D.duy trì kiểu gen vốn có bố mẹ

Câu2: Trong trồng trọt, để trì ưu lai người ta dùng phương pháp

A lai khác dòng B tự thụ phấn C gây đột biến

D Nhân giống vơ tính F1

Câu 3: Ưu lai biểu rõ kiểu gen sau đây?

A BbCcDd B BBccDd

C Bbccdd D bbCcdd

Câu 4: Ưu lai biểu rõ phép lai sau đây?

1 Thực nhiệm vụ học tập

(3)

A Lai dòng có kiểu gen khác nhau

B Lai thứ trồng

C Lai nòi vật ni thuộc lồi D Lai khác lồi

Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập

-GV treo đáp án chuẩn, HS nhận xét

HS chọn phương án trả lời D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: 1 Nông dân trồng ngô, người ta thường mua hạt giống ngơ lai có giá 200.000đ/1 kg Khi thu hoạch chúng giá bán khoảng 6.000 đ/1kg Tại nống dân lại không tự để giống mà phải mua hạt giống? Dựa vào kiến thức học, em giải thích điều đó

Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập

- GV phân tích câu trả lời HS

1 Thực nhiệm vụ học tập HS ghi lại câu hỏi vào tập rồi nghiên cứu trả lời.

- HS trả lời câu hỏi V Hướng dẫn học nhà

- Học trả lời câu hỏi SGK Cho ví dụ ưu lai thực vật, động vật -Tìm hiểu phương pháp tạo ưu lai

* Đọc thêm 36: Các phương pháp chọn lọc Phân biệt PP: chọn lọc hàng loạt chon lọc cá thể Tuần: 21

Tiết: 40

ƯU THẾ LAI (tt) Sọan: / /2020 Giảng: / /2020 I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: HS định nghĩa lai kinh tế Nêu phương pháp tạo ưu lai, phương pháp tạo ưu thể lai kinh tế nước ta

2 Kĩ năng: Xử lí thơng tin, làm tập bảng, hoạt động nhóm 3 Thái độ: Gdục ý thức tìm tịi, trân trọng thành tựu khoa học

4 Định hướng phát triển lực: NL tự học, tư phân tích , hợp tác, giao tiếp. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV: -Giáo án điện tử, máy chiếu Prôjecter - Tranh ảnh ưu lai động, thực vật HS: Đọc sgk 36 để trả lời câu hỏi phần lệnh III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG *Kiểm tra cũ:

-Ưu lai gì? Cho ví dụ Cho biết cơ sở di truyền tượng trên

(4)

*Giới thiệu mới:

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập: -Yêu cầu HS đặt hình ảnh vè ưu thế lai mà em sưu tầm được, quan sát dự đốn giống có là nhờ đâu?

-GV nhận xét dự đoán học sinh

-GV: Vậy để tạo ưu lai vật nuôi, cây trồng, người ta thường dùng những phương pháp nào? Nội dung học hôm nay giúp em hiểu điều đó

1 Thực nhiệm vụ học tập -HS quan sát hình ảnh về ưu lai mà em sưu tầm được

-HS trả lời câu hỏi

- HS báo cáo kết theo sự hướng dẫn GV.

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC III CAC PHƯƠNG PHAP TẠO ƯU

THẾ LAI

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập: -GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm nghiên cứu thơng tin SGK, hồn thành bảng

Đối tượng Phương pháp Thành tựu Cây trồng

Vật nuôi

H Trong chọn giống trồng, PP nào được dùng để tạo ưu lai?

H Trong PP đó,phương pháp dùng phổ biến hơn? Tại sao?

H Lai kinh tế gì?

H nước ta thường áp dụng công thức lai kinh tế ntn?

III. CAC PHƯƠNG PHAP TẠO ƯU THẾ LAI

1 Thực nhiệm vụ học tập:

-HS hoạt động nhóm: tìm hiểu thơng tin, hồn thành bảng

2 Báo cáo kết hoạt động thảo luận

III CAC PHƯƠNG PHAP TẠO ƯU THẾ LAI

1.

PP tạo ưu lai cây trồng

-Lai khác dòng (chủ yếu) -Lai khác thứ :

2 PP tạo ưu lai vật nuôi : Lai kinh tế

*Lai kinh tế : cho giao phối giữa cặp vật nuôi bố mẹ thuộc 2 dòng khác rồi dùng lai F1 làm sản phẩm *Công thức lai kinh tế nước ta : nước X đực cao sản nhập nội

*VD: Lợn ♀ Móng X Lợn ♂ Đại Bạch

Câu 1: Có phương pháp tạo ưu lai ở trồng?

A 1 B 2 C 3 D 4

Câu 2: Phương pháp tạo ưu lai động vật là

A Lai kinh tế B Lai khác dòng C Lai khác thứ D Lai xa

Câu 3: Giống lúa DT17 tạo lai 2 giống DT10 OM-80 PP lai gì?

A Lai kinh tế B Lai khác dòng

(5)

C Lai khác thứ D Lai xa

Câu 4: Phép lai Lợn ♀ Móng Cái X Lợn ♂ Ba Xuyên công thức lai kinh tế nước ta vì

A chúng khơng phải giống chủng B chúng thuộc hai dòng khác nhau C chúng hai giống nước D chúng hai giống nhập nội

2 Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập

HS chọn phương án trả lời D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

1 .Tại không dùng lai kinh tế để nhân giống?

Em cho ví dụ ưu lai gà, bò?

- GV phân tích câu trả lời HS

1 Thực nhiệm vụ học tập HS ghi lại câu hỏi vào tập rồi nghiên cứu trả lời.

*VD: ♀ Gà Ri X ♂ gà Rốt

♀ bị vàng Thanh Hố X ♂ bị Sind

V Hướng dẫn học nhà

- Học trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu thêm thành tựu ưu lai, lai kinh tế Việt Nam - Đọc thêm 37: Thành tựu chọn giống Việt Nam

Tuần: 22

Tiết: 41 THỰC HÀNH TẬP DƯỢT THAO TÁC GIAOPHẤN Sọan: / /2020Giảng: / /2020 I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: - HS nắm bước thao tác giao phấn tự thụ phấn giao phấn -Củng cố lí thuyết lai giống.

2 Kĩ năng: thao tác giao phấn cho hoa lúa 3 Thái độ: yêu thích trồng trọt

4 Định hướng phát triển lực: NL thực hành, tư phân tích , hợp tác, giao tiếp. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV: - Tranh hình 38 SGK, tranh phóng to: Cấu tạo hoa lúa Hoa bầu bí.

(6)

III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

-GV chiếu hình ảnh bộ phận hoa lía( chưa có chú thích), u cầu HS nhớ lại kiến thức học lớp 6, xác đinh Các phận cỉa hoa lúa

2 Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập

H hoa lúa hoa lưỡng tính hay đơn tính?.Vì ?

-GV: hoa lúa hoa lưỡng tính, nghĩa có đủ nhị nhụy trên cùng hoa Vậy làm nào để thực giao phấn hoa lúa thuộc hai giống khác nhau, ta tìm hiểu qua thực hành hôm nay

1 Thực nhiệm vụ học tập - HS nhớ lại kiến thức cũ, quan sát, thảo luận đưa câu trả lời.

- HS trả lời câu hỏi.

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I QUI TRÌNH LAI HOA LÚA

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập: -GV treo tranh qui trìn lai hoa lúa bằng phương pháp cắt vỏ trấu

-Yêu cầu học sinh ghi nhớ bước 2 Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập

-GV treo bẳng phụ có ghi bước những xếp lộn xộn

-Gọi HS xếp lại theo trật tự -Gọi 1-2 em trình bày qui trình lai

II THỰC HÀNH LAI HOA LÚA 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập: -GV chia lớp thành nhóm

-Mỗi nhóm thực thao tác lai hoa lúa theo bước, lưu ý

- Bước 1: Chọn mẹ: giữ lại số bông hoa phải chưa vỡ khơng bị dị hình, khơng q non hay già, hoa khác cắt bỏ.

- Bước 2: Khử đực mẹ.

+ Cắt chéo vỏ trấu phía bụng > lộ rõ nhị.

+ Dùng kẹp gắp nhị( bao phấn) ra

1 Thực nhiệm vụ học tập:

-HS tìm hiểu thông tin, ghi nhớ 5 bước

1 Thực nhiệm vụ học tập:

-Các nhóm thực bước lai hoa lúa theo qui trình

I QUI TRÌNH LAI HOA LÚA

- Bước 1: Chọn mẹ - Bước 2: Khử đực cây mẹ.

- Bước 3: Bao lúa lại ghi rõ ngày tháng.

- Bước 4: Thụ phấn.

+ Lấy phấn từ hoa đực rắc lên nhuỵ hoa mẹ - Bước 5: Bao nilông ghi ngày tháng.

(7)

ngoài.

-GV theo dõi, uốn nắn sai sót HS 2 Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập

-Gọi 1-2 em thực thao tác

-GV nhận xét thao tác thực hành của các nhóm

-Hs thực thao tác

Câu 1: Có bước tiến hành lai hoa lúa phương pháp cắt vỏ trấu?

A 2 B 3

C 4 D 5

Câu 2: Bước qui trình lai hoa lúa phương pháp cắt vỏ trấu là

A Chọn mẹ B Thụ phấn cho hoa C Khử nhị đực

D Bao lúa để lai

Câu 3: Việc bao lúa trước và sau lai nhằm

A tránh sâu phá hại B tránh gió

C ngăn tạp giao

D ngăn ánh sáng chiéu vào

Câu 4: Mục đích việc người giao phấn cho hoa lúa là

A giúp lúa chín sớm hơn B giúp tăng suất C tạo giống mới

D giúp tăng suất tạo giống mới

2 Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập:

HS thảo luận để lựa chọn phương án trả lời đúng.

HS chọn phương án trả lời

D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

-GV cho HS quan sát hoa mướp, xác định hoa mướp hoa đơn tính hay lưỡng tính

2 Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập

H Đối với hoa bí, mướp hoa đơn tính, nên tiến hành qua bước

-HS nhơ lại kiến thức hoa ở Sinh học 6, xác định hoa mướp là hoa đơn tính hay lưỡng tính 2 Báo cáo kết hoạt động và thảo luận

(8)

nào?

- HS ng/cứu nội dung tiếp theo.

- Sưu tầm tranh ảnh giống trồng (lúa, ngô, dưa hấu…) giốn vật nI ( bị, lợn, gà, vịt ) có năng suất tiếng Việt Nam giới.

- Chuẩn bị dán tranh theo chủ đề. Tuần: 22

Tiết: 42 THỰC HÀNH TÌM HIỂU THÀNH TỰU CHỌNGIỐNG VẬT NUÔI, CÂY TRỒNG

Sọan: / /2020 Giảng: / /2020 I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức: HS biết cách thành tựu chọn giống vật nuôi, trồng nước ta,

2 Kĩ năng: HS biết cách thu thập hình ảnh, biết cách trưng bày tư liệu theo chủ đề. 3 Thái độ: yêu thích trồng trọt

4 Định hướng phát triển lực: NL phân tích, so sánh báo cáo điều rút từ tư liệu. , hợp tác, giao tiếp.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV: Ảnh thành tựu giống vật nuôi trồng Đáp án bảng 39, 40 Phiếu thực hành HS: : Sưu tầm tranh ảnh thành tựu chọn giống vật ni, trồng VN, bảng nhóm

III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI

DUNG A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

-Chia lớp thành đội, phút, mỗi đội ghi tên giống vật nuôi hoặc cây trồng, đọi ghi nhiều tên giống thắng (lưu ý ten giống ko phải loai VD: lợn Móng Cái,,,)

2 Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhân xét kết đội , sửa sai (nếu có).

1 Thực nhiệm vụ học tập

HS thực trò chơi, ghi vào bảng nhóm và treo kết lên bảng

2 Báo cáo kết hoạt động thảo luận

- HS báo cáo kết theo hướng dẫn của GV.

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I TIM HIỂU THANH TỰU CHỌN

GIỐNG VẬT NUÔI VA CÂY TRỒNG:

1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập: -GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm tập hợp xếp tư liệu thành tựu chọn giống vật nuôi, trồng nước ta, trưng bày tư liệu theo chủ đề

-GV phân phối tập ảnh thành tựu

1 Thực nhiệm vụ học tập:

Từng nhóm tập hợp tranh ảnh cá nhân sưu tầm xếp hình ảnh theo chủ đề, dán vào sưu tập -Các nhóm quan sát hình ảnh

I TIM HIỂU THANH TỰU CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VA CÂY TRỒNG:

Tên giốn g

Hướng sử dụng

(9)

giống vật nuôi giống trồng cho nhóm

-Gv yêu cầu nhóm quan sát những hình ảnh sưu tầm mình và sưu tập để thảo luận hoàn thành nội dung (như bảng 39 /115)

+Lưu ý: Tính trạng bật là những tính trạng tốt liên quan với hướng sử dụng

2 Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập

-Gv nhận xét kết nhóm -GV chiếu bảng 39 40 (mẫu) để HS bổ sung thêm kiến thức

sưu tầm sưu tập Gv phân phối để thảo luận hoàn thành nội dung bảng 39 /115

-Mỗi nhóm thực 10 tên giống, trong có đủ vật ni trồng, có giống sử dụng tại địa phương

.

Câu 1: Giống gà giống nước? A Gà Lơ-go

B Gà Ri C Gà Rốt

D.Gà Tam Hồng

Câu 2: Bị sữa Hà Lan nuôi nước ta nhằm A làm giống

B cày kéo C lấy thịt D lấy sữa

Câu 3: Giống lợn có đặc điểm: thân tồn màu đen, lưng võng, bụng sệ, thường nuôi nái giống,

A lợn Móng Cái B lợn Ỉ

C lợn Đại Bạch D lợn Lan-drat

Câu 4: Thành tựu bật chọn giống cây trồng nước ta là

A.dưa hấu, cà chua B lúa, ngô

C đậu tương, lạc D hoa hồng, hoa cúc

2 Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập:

1 Thực nhiệm vụ học tập

(10)

2 Báo cáo kết hoạt động thảo luận

HS chọn phương án trả lời

D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập

H Ở địa phương ta, sử dụng những giống vật nuôi, trồng cho suất cao?

2 Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập

-GV nhận xét, bổ sung thêm số giống cây trồng, vật nuôi địa phương

1 Thực nhiệm vụ học tập

-HS thảo luận, cử đại diện trình bày

-

-Tìm hiểu 41

-Làm tập bảng 41.1, 41.2

Bảng 39 Các tính trạng bật hướng sử dụng số giống vật nuôi T

T

Tên giống Hướng sử dụng Tính trạng bật

1 Giống bò:- Bò sữa Hà Lan

- Bị Sin - Lấy thịt - Có khả chịu nóng- Cho nhiều sữa, tỷ lệ bơ cao. 2 Giống lợn:- Lợn ỉ Móng Cái

- Lợn Bớc sai

- Lấy giống - Lấy thịt.

- Phát dục sớm, đẻ nhiều con, nhiều nạc, tăng trọng nhanh. 3. Giống gà:- Gà Rô ri

- Gà Tam Hoàng - Lấy thịt vàtrứng - Tăng trọng nhanh.- Đẻ nhiều trứng 4 Giống vịt:- Vịt cỏ, vịt bầu.

- Vịt Supermeat

- Lấy thịt và trứng

- Dễ thích nghi

- Tăng trọng nhanh Đẻ nhiều trứng.

5 Giống cá:- Rô phi đơn tính. - Chép lai.

- Cá Chim trắng.

- Lấy thịt - Dễ thích nghi - Tăng trọng nhanh.

Bảng 40 Tính trạng bật giống trồng.

TT Tên giống Tính trạng bật

1 Giống lúa:- CR 203 - CM 2

- BIR 325

- Ngắn ngày, NS cao. - Chống chịu rầy nâu. - Không cảm quang

2 Giống ngô:- Ngô lai LVN 4 - Ngơ lai LVN 20

- Khả thích ứng rộng Chống đổ tốt - NS từ 8-12 tấn/ha

3 Giống cà chua:- Hồng Lan

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	38,65 KB